（暑假弯道超车）第1-8单元自测练习卷-2025-2026学年语文二年级下册统编版

**基本信息** 统编版语文二年级下册1-8单元暑假检测卷，全面覆盖基础积累、阅读能力与表达应用，融合神话故事与生活情境，适配暑期复习巩固。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |积累运用|10题|汉字部首、多音字、词语书写、诗句季节、课文默写等|结合生活情境（图书角做法、游玩词语替换），落实语言运用与文化自信（节气歌、神话人物）| |现代文阅读|2篇9题|自然段划分、词语仿写、信息提取、部首查字法|选取《女娲造人》神话与《动物的耳朵》科普文本，培养形象思维与逻辑思维| |书面表达|1题|写人/写动物|引导介绍朋友，要求描述外貌与相处细节，体现审美创造与语言运用|

（暑假弯道超车）第1-8单元检测卷-2025-2026学年语文二年级下册统编版（2024） 一、积累运用 1．下列汉字与它们的部首对应不正确的一项是（     ） A．敲（高） B．鉴（金） C．跌（犬） D．辣（辛） 2．下列加点字的读音正确的是哪一项？（　　） A．摇晃（huàn） B．粉红（hǔn） C．黄昏（hūn） D．豆腐（hu） 3．下列词语中，书写全部正确的一项是（     ） A．辛运    冒雨    笔直    贝壳 B．植树    波纹    白兔    结局 C．完成    花丛    温暧    成功 D．留神    难到    好像    补充 4．在建班级图书角时，下列做法不恰当的一项是（    ） A．定期更新图书角的图书 B．分类整理图书，摆放整齐 C．做好图书的借阅登记 D．把所借书中喜欢的一页折起来 5．下列诗句中所写的季节与其他三句不同的一项是（    ） A．不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。 B．两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。 C．草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。 D．接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。 6．游玩路上学习运用词语，用括号里的词语替换下列句子中的加点词，不恰当的一项是（    ） A．胡同里突然跑出一条狗，吓了我一跳。（忽然） B．早上，太阳慢慢升起。（徐徐） C．老奶奶慢腾腾地往前走着。（慢吞吞） D．一回到家，我立刻帮妈妈做家务。（刻苦） 7．一起读句子，用“√”选择正确的读音或汉字 （1）餐馆的店员在大声吆喝：“招牌炸（zhá  zhà）酱面，大家快进来品尝！”店里的顾客都说：“的（de  dí）确好吃！” （2）小明（觉  决）定用浴（涌  桶）洗个澡。 （3）动物园里的大象用扇（shān  shàn）子似的耳朵给自己扇（shān  shàn）风。 8．比一比，再组词。 精( )            柳( )            补( )            植( ) 情( )            流( )            扑( )            值( ) 9．选出下面句子中加点词语的意思。 经过：①通过（处所、时间、动作等）。②过程，经历。 （1）我好想听一听他的探险经过。( ) （2）屋子经过打扫，干净多了。( ) 10．根据课文内容填空。 （1）本学期，我们认识了许多具有优秀品质的人物，如认真植树的_______________、_______________的雷锋和_______________的羿。 （2）《亡羊补牢》这个故事告诉我们_____________________。本学期，我还读过的寓言故事有《_______________》。 （3）秋处露秋寒霜降，_______________。“露”代表的节气是_______________。 （4）“满天的_______________，黑沉沉地_______________。树上的叶子_______________，蝉_______________。”这两句话描写了_______________到来之前的景象。 二、现代文阅读 读读下面的短文，完成练习。 女娲（wā）造人 在上古神话中，女娲是个神通广大的神。天地开辟（pì）后，她看着四周的原野，觉得十分单调，总想添点什么。 有天，女娲来到一条小河边洗脸，河水照出了她的身影。她灵机一动，想让水中的影子和自己一起走动。大雨过后，河边的土变成了泥浆（jiāng），女娲顺手抓起一团黄泥，搓成娃娃的样子，放在地上。谁知一接触到地面，泥人就活了，变成了蹦蹦跳跳的小人儿，他们喊着“妈妈！妈妈！”跑到女娲身边。 女娲高兴地给心爱的孩子取了一个名字，这便是“人”。她对自己动手做的小人儿很满意，因为她不再感到孤独。然后，她继续工作着，一心想让更多的生命来到大地上。后来，女娲发现了一个快捷（jié）的方法，她取来一根枯藤（téng），伸入泥潭（tán）里，把搅浑了的泥浆向地面上挥洒，泥点儿变成了一个个小人儿。 就这样，人类一天比一天多，他们三五成群，走向森林，走向田野，大地上到处布满了人类的足迹。 11．文章一共有______个自然段。 12．照样子写词语。 （1）蹦蹦跳跳（AABB式）     ____________     ____________ （2）三五成群（带数字）       ____________     ____________ 13．故事中，人类是由( )创造的。A．盘古   B．女娲   C．夸父（填序号）她要造出人类是因为________________________________。 14．在第二、三自然段找出她是怎样造出人类的，在文中相关内容的下面画“______”。 我会阅读。 动物的耳朵 动物的耳朵多有趣！ 鸡的耳朵长在眼睛后面，是一个小洞。那儿有一撮儿凸起的毛，耳朵就藏在毛里面，所以虫子钻不进去，雨水也淋不着。 狗的耳朵能竖起来，还能转动呢，所以四面八方的声音，它都能听到。 松鼠的耳朵毛茸茸的，挺大挺大。它成天在树林里跑来蹿去，用大耳朵保护自己的安全，不让树枝刺伤。 河马的耳朵长在头顶上。当它在水底潜行时，耳朵就会关闭起来。当它浮出水面的时候，它会360度快速转动耳朵，这样就能把耳朵里的水甩掉啦！ 15．短文共有( )个自然段，第五自然段共有( )句话。 16．“蹿”字用音序查字法查字典：应先查大写字母______，再查音节______。“蹿”的偏旁是______，带有这个偏旁的字大多与______的动作有关。 17．根据短文，我知道“四面八方”的意思是（   ）。 A．只有前面和后面 B．各个方向 C．四十八面 18．为什么鸡的耳朵虫子钻不进去，雨水也淋不着？（   ） A．因为鸡的耳朵毛茸茸的，遇到水会关闭起来。 B．因为鸡的耳朵长在眼睛后面，是一个小洞，那儿有一撮儿凸起的毛。 19．这些动物的耳朵都有什么功能？请连一连。 鸡的耳朵               竖起来                  虫子钻不进去，雨水也淋不着 狗的耳朵               长在眼睛后面           能听到四面八方的声音 松鼠的耳朵             长在头顶上            能关闭，能甩掉耳朵里的水 河马的耳朵             毛茸茸的               保护自己的安全 三、书面表达 20．写话。 朝夕相处的同学是我们的朋友，动物也是我们的朋友。请向大家介绍一下你的朋友吧，可以写你的同学，也可以写你的动物朋友。 提示：你的朋友是谁？长什么样子？你们经常一起做什么？ 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 《（暑假弯道超车）第1-8单元检测卷-2025-2026学年语文二年级下册统编版（2024）》参考答案 1．C 【详解】C．“跌”是左右结构，部首是“足”，不是“犬”，对应错误。 2．C 【详解】A．摇晃（huàng）； B．粉红（fěn）； D．豆腐（fu）。 3．B 【详解】A．幸运； C．温暖； D．难道。 4．D 【详解】A．定期更新图书角的图书，可以丰富阅读内容，保持大家的阅读兴趣，做法恰当。 B．对图书分类整理、摆放整齐，能方便同学们快速查找想要的书籍，做法恰当。 C．做好图书借阅登记，便于管理图书、跟进图书归还情况，避免图书丢失，做法恰当。 D．折书页会对图书造成不可逆的损坏，破坏公共图书，属于不文明、不恰当的做法。 5．D 【详解】A．由“春风”可知描写春天。 B．翠柳、黄鹂都是春日景物，写春天。 C．“二月、杨柳、春烟”点明春季。 D．荷花盛开是夏季独有景色。 6．D 【详解】Ｄ．句子中加点词“立刻”表示马上、紧接着做某事，强调时间上的迅速；而“刻苦”表示勤奋努力、不怕吃苦，通常用来形容学习态度或工作作风。如果用“刻苦”替换“立刻”，句子变成“一回到家，我刻苦帮妈妈做家务。”语意不通，逻辑错误。因此，替换不恰当。 7．（1）zhá  dí （2）决  桶 （3）shàn   shān 【详解】（1）注意区分多音字“炸”“的”的读音。 （2）注意觉与感受、睡眠相关，决与打定主意、做出选择相关；注意涌与水流涌动相关，桶与盛装液体的器具相关。 （3）注意区分多音字“扇”的读音。 8． 精彩 柳树 修补 植树 心情 河流 扑倒 值日 【详解】精：精神、精细、精心 。 柳：柳枝、柳条、柳叶。 补：补充、补丁、补救。 植：植物、种植、植被。 情：情感、情绪、友情。 流：流水、流动、漂流。 扑：扑打、扑灭、扑闪。 值：值班、价值、值得。 9． ② ① 【详解】（1）这里“探险经过”指探险整件事的过程、亲身经历，对应：过程，经历。 （2）这里“经过打扫”意思是屋子通过打扫这个动作，对应：通过（处所、时间、动作等）。 10． 邓小平爷爷 助人为乐 神勇无比 出了问题后及时补救，就能避免继续遭受损失 揠苗助长 冬雪雪冬小大寒 白露 乌云 压下来 一动不动 一声也不叫 雷雨 【详解】（1）本题对应三篇课文：《邓小平爷爷植树》《雷锋叔叔，你在哪里》《羿射九日》，按题干要求填写人名和人物品质即可。 示例：雷锋的品质可填乐于助人，羿的品质可填为民除害。 （2）《亡羊补牢》的核心道理就是犯错及时补救不算晚，本学期所学寓言任选一个填写即可。 示例：《守株待兔》。 （3）书写时注意“冬”“雪”“寒”的正确写法。这两句是二十四节气歌的后两句，“秋处露秋寒霜降”里的“露”指的是白露节气。 （4）书写时注意“乌”“压”“来”“动”“声”“也”“雷”“雨”的正确写法。 11．4/四 12． 高高兴兴 平平安安 三心二意 五颜六色 13． B 天地开辟后，女娲觉得原野十分单调，自己也很孤独，想要添点新生命，让更多生命来到大地上 14．女娲顺手抓起一团黄泥，搓成娃娃的样子，放在地上。谁知一接触到地面，泥人就活了，变成了蹦蹦跳跳的小人儿，他们喊着“妈妈！妈妈！”跑到女娲身边。 她取来一根枯藤，伸入泥潭里，把搅浑了的泥浆向地面上挥洒，泥点儿变成了一个个小人儿。 【导语】这篇《女娲造人》是改编自上古神话的浅白短文，适配低学段语文阅读练习。全文脉络清晰，从天地初开女娲觉得天地单调，写到亲手搓泥、挥藤造人两个过程，最终收束于人类遍布大地的结局，既保留了神话的浪漫感，叙事又简洁易懂，很符合启蒙阅读的定位。 【详解】11．自然段的划分规则是：正文开头空出两格的内容就是1个独立自然段。因此一共是4个自然段。 12．（1）AABB式词语要求前两个字相同、后两个字相同，只要符合这个结构的词语即可。 示例：开开心心、干干净净 （2）要求词语中包含数字，只要符合这个要求的词语即可。 示例：四面八方、七上八下 13．本文标题就是《女娲造人》，全文核心就是女娲创造人类的故事，因此创造者是女娲，选B。 造人的原因可以从原文直接找到：第一段提到天地开辟后，她看着四周的原野，觉得十分单调，总想添点什么，第三段补充了她对自己动手做的小人儿很满意，因为她不再感到孤独。然后，她继续工作着，一心想让更多的生命来到大地上。 14．梳理两段内容就能发现女娲两次造人的具体动作过程，画出对应内容即可。    第二自然段中女娲第一次造人的过程： 女娲顺手抓起一团黄泥，搓成娃娃的样子，放在地上。谁知一接触到地面，泥人就活了，变成了蹦蹦跳跳的小人儿，他们喊着“妈妈！妈妈！”跑到女娲身边。 第三自然段中女娲快捷造人的过程：她取来一根枯藤，伸入泥潭里，把搅浑了的泥浆向地面上挥洒，泥点儿变成了一个个小人儿。 15． 5/五 3/三 16． C cuan ⻊/足字旁 脚 17．B 18．B 19． 【导语】本文通过介绍鸡、狗、松鼠、河马耳朵的不同形态与功能，展现了动物耳朵的多样性与奇妙之处，体现了大自然中动物身体结构的独特适应性，让读者了解不同动物耳朵的特点及作用，感受动物世界的趣味。 【详解】15．判断自然段数量可依据段落开头空两格的规则，逐段计数得出短文共有5（或：五）个自然段；确定第五自然段的句子数量时，以句号、感叹号等句末标点为标志，数出该段有3（或：三）句话。 16．“蹿”读作“cuān”，音序查字法先查大写字母C，再查音节cuan。“蹿”的偏旁是“⻊”（足字旁），带有这个偏旁的字大多与脚的动作有关，如“跑、跳、跃”等。 17．从第三自然段“狗的耳朵能竖起来，还能转动呢，所以四面八方的声音，它都能听到。”可知，狗耳朵能听到各个方向的声音。因此，“四面八方”的意思是各个方向。故该题选B选项。 18．从第二自然段“鸡的耳朵长在眼睛后面，是一个小洞。那儿有一撮儿凸起的毛，耳朵就藏在毛里面，所以虫子钻不进去，雨水也淋不着。”可知，鸡耳朵虫子钻不进、雨水淋不着的原因是它的耳朵长在眼睛后面，是小洞且有凸起的毛遮挡。因此，该题选B选项。 19．从第二自然段“鸡的耳朵长在眼睛后面，是一个小洞。那儿有一撮儿凸起的毛，耳朵就藏在毛里面，所以虫子钻不进去，雨水也淋不着”可知，鸡的耳朵——长在眼睛后面——虫子钻不进去，雨水也淋不着。 从第三自然段“狗的耳朵能竖起来，还能转动呢，所以四面八方的声音，它都能听到”可知，狗的耳朵——竖起来——能听到四面八方的声音。 从第四自然段“松鼠的耳朵毛茸茸的，挺大挺大。它成天在树林里跑来蹿去，用大耳朵保护自己的安全，不让树枝刺伤”可知，松鼠的耳朵——毛茸茸的——保护自己的安全。 从第五自然段“河马的耳朵长在头顶上。当它在水底潜行时，耳朵就会关闭起来。当它浮出水面的时候，它会360度快速转动耳朵，这样就能把耳朵里的水甩掉啦”可知，河马的耳朵——长在头顶上——能关闭，能甩掉耳朵里的水。 20．例文一： 我的动物朋友“雪球” 我有个动物朋友，是一只叫“雪球”的小兔子。它浑身雪白雪白的，像个蓬松的雪球，所以我给它取了这个名字。它有一对长长的耳朵，总是竖得高高的，红宝石似的眼睛亮晶晶的，三瓣嘴一动一动的，可爱极了。 每天放学回家，我都会先去看雪球。我常常拿着胡萝卜去喂它，它会用小鼻子嗅一嗅，然后快速地把胡萝卜咬进嘴里，嘴巴咀嚼的样子特别有趣。有时候，我会把它从笼子里放出来，它就一蹦一跳地在地板上玩耍，我跟着它跑，它还会时不时回头看看我，好像在和我互动。 有雪球陪伴的日子，充满了欢乐，它是我很要好的朋友。 例文二： 我的好朋友 我的好朋友是小坤。 他有一双黑葡萄似的眼睛，高高的鼻梁，浓浓的眉毛，个子不高。他的性格很开朗也很活泼。我经常和他一起跳绳。小坤是跳绳达人，他的动作十分敏捷，随着绳子上下跳动，简直像一只小燕子在飞舞。他会指出我的错误动作，教我如何正确地跳绳。有了他的指点，我的跳绳技术也越来越好了。 这就是我的好朋友——小坤。 【详解】例文一： 一、审题。 介绍小动物朋友，写清它的外形，日常和它相伴玩耍、相处的日常。 二、立意。 小动物乖巧可爱，陪伴我的生活，表达我对小动物的喜爱。 三、写作思路。 开头：点明我的动物朋友是什么小动物。 中间：描写它的外形特点，再写我每天和它一起玩耍、喂食的日常小事。 结尾：说它是我的好伙伴，我十分喜欢它。 例文二： 一、审题。 写朝夕相处的同学朋友，要写清外貌、你们常一起做的事，表达友好的情谊。 二、立意。 赞美同学善良可爱，珍惜校园里相伴玩耍、互相帮助的友情。 三、写作思路。 开头：直接点明我的好朋友是谁。 中间：先写他的长相外貌，再写我们课间、学习时一起做的事，举一件小事体现相处的快乐。 结尾：抒发我很珍惜这位好朋友。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $