广东佛山市三水区第三中学等校2025-2026学年第二学期八年级期中知识素养检测语文试题

三水区2025一2026学年第二学期八年级中段知识素养检测 语文学科试卷答案 说明：1.主观题部分，考生答案与参考答案意思相近即可；如果考生的答案与参 考答案不一致，但符合题目要求并言之有理，可酌情给分。 2.主观题答案表述不准确，不顺畅的酌情扣分。 题号 分值 参考答案及评分说明 29分 10分 本题共6小题，每句1分，如有错字、别字、加字、漏字，该 句不给分，满分不超过10分 (1) 2分 寤寐思服辗转反侧 (2) 2分 坐观垂钓者，徒有羡鱼情。 (3) 2分 蒹葭苍苍， 白露为霜 (4) 2分 凄神寒骨，悄怆幽邃 (5) 2分 一日不见，如三月兮 (6) 2分 海内存知己，天涯若比邻 2 2分 C 3 3分 (1)晦暗(2)皎洁(3)销声匿迹 (错、漏1字扣1分) 4 2分 D 5 2分 实施退耕还林工程，使裸露的山体逐渐恢复了生机，重披绿装。 或者；通过实施退耕还林工程，裸露的山体逐渐恢复生机、重 披绿装。 6(1) 2分 示例1：低碳出行一小步，绿色文明一大步。示例2：绿色出行 风为伴，低碳生活心自安。示例3：减碳，为地球撑起一把绿色 之伞。 6(2) 3分 垃圾分类、推广光伏发电、开展旧物改造等方式减少碳排放 7 3分 诸子第十 《说文解字》第一 《周易》第二 8 2分 B 41分 (一) 16分 9 3分 C 10 3分 ACE 注意：答对一处得一分，超过三处断句不得分。 11 4分 (1)带领妻子儿女和同乡的人来到这与人世隔绝的地方，不再 从这里出去。(“妻子”和“绝境”是重点字词，要答准这两 个字词才能得相应分数。) (2)(财物)都不私自占有，而是和众人共同享用。 (“藏”和“共”是重点字词，要答准这两个字词才能得相应分数。) 12 2分 寄托了作者希望没有战乱，没有剥削压迫，人人平等，安居乐 业，和睦淳朴的社会理想。 13 4分 相同点(2分)：都反映百姓对安稳生活的向往，不满现实中的 压迫与劳苦。 不同点(2分)：《杨氏入山》中的“鸡犬陶治，居民之大聚落 第1页共3页 也。”“子来或迟，则封穴矣。”写人们主动避世、和睦安居。 《式微》中的“胡为乎中露？”“胡为乎泥中？”写百姓被迫 服役、哀怨痛苦。 (二) 10分 14 3分 B 15 4分 采用逻辑顺序。(1分)四则素材是按照提出问题（手机依赖现 象)一一分析问题（说明手机依赖的具体危害，如影响健康、 社交、思维、心理等)一一解决问题（合理使用手机的建议）” 的思维逻辑来展开的。(2分)作用：由现象到本质、层层递进， 条理清晰，符合读者认知规律。(1分)（后面那3分酌情处理） 16 3分 ①控制使用时长，不沉迷游戏、短视频。②多与身边人交流， 减少虚拟社交依赖。③把手机当作学习工具，而非娱乐玩具。 ④不用搜题软件直接抄答案，遇到难题先独立思考，再用软件 辅助理解思路。⑤周中时间严格使用手机，周末在征得家长同 意的前提下，可以使用手机。（酌情处理，答出3点正确意见 即可。) (三) 15分 17 3分 表层含义是指醒狮表演的动态。(1分)深层含义是指醒狮表 演所代表的传统文化的活力与传承。(1分)作用：点明写作对 象，使得文章富有画面感，也寄托作者对传统文化的喜爱与赞 美之情。(1分) 18 4分 三个“时而”句子运用排比修辞手法，“抬头扭脖，腾挪翻越， 眨眼踢腿，奔跑，踢腿，抬头”等动作描写则是运用了拟人的 修辞手法。（只答出排比和拟人的修辞手法也可以）(2分)这 些句子句式整齐，细致刻画醒狮抬头、扭脖、腾挪、踢腿、奔 跑、摆头的连贯动作，形象生动地表现醒狮表演的灵动鲜活、 变化丰富，(1分)突出舞狮技艺精湛，表达作者对醒狮表演的 喜爱与赞美。(1分)（后面那2分酌情处理) 19 4分 不赞同。(1分)①内容上：回忆童年观狮的痴迷与模仿，写 出醒狮对乡村孩子的深刻影响，体现醒狮在民间的生命力；(1 分)②结构上：承接上文现场表演，为下文写醒狮传承文化、 走向世界做铺垫；(1分)③情感上：寄托作者对童年、乡村 与乡愁的怀念。(1分)（只答出不赞同，没讲理由的，不能得 分。) 20 4分 会收录。(1分)①醒狮是传统民俗，源于宫廷、盛行民间， 历史悠久，有传说与地域文化背景。(1分)②文章完整呈现 醒狮的表演形式、文化寓意与民间传承，展现广东民俗风情。 (1分)③主题上，醒狮承载祈福、乡愁与文化自信，符合《民 俗》这本杂志的价值导向。(1分)（有其他合适的理由也行） （只答出会收录，没讲理由的，不能得分。) 三 50分 作文平均分建议：参考期末考试区教研室提出的平均分要求。 作文等级 评分标准 一类卷 1.切合题意，立意明确，中心突出，材料具体生动，富有真情实感。 第2页共3页 (45-50分) 2.结构严谨，注意照应，详略得当。 3.语言得体、流畅。 二类卷 1.符合题意，立意明确，中心突出， 材料具体，有真情实感。 (40-44分) 2.结构完整，条理清楚。 3.语言规范、通顺。 三类卷 1.基本符合题意，立意明确，材料能表现中心，有情感。 2.结构基本完整，有条理。 (30-39) 3.语言基本通顺，错别字较少 四类卷 1.不符合题意，立意不明确，材料难以表现中心，缺乏情感。 2.结构不完整，条理不清楚 (15-29) 3.语言不通顺，错别字较多 五类卷 1.没有中心，空洞无物，严重离题。 2.结构残缺，不成篇章。 (0-14) 3.文理不通，错别字较多 符合如下条件之一，可酌情加1-3分（加至本题满分为止）： 1.情真意切，立意深刻。 加分 2.构思独特，富有创意。 3.语言优美，富有个性。 4.文面整洁，书写优美。 1.没有标题扣2分： 2.不足500字者，每少50字扣1分。 3.错别字每3个扣1分（重复的错别字不计），最多扣3分。 扣分 4.不能正确使用标点扣1-3分。 5.文面脏乱，字迹潦草、难以辨认者扣1-3分。 6.出现暴露身份的真实校名、地名、人名的，扣1-3分。 【乙文】参考译文： 老人带领姓杨的人来到一个大的山洞，鸡和狗都很悠闲、高兴的样子，人们 都在一起住。到了一家，老人对（这户人家）说：“这个人想来这里住，能够容 留他吗？”（穴中人）回答说：“你既然带他来到这个地方，那他一定是有贤能 的人。我们这里只要是衣服、饮食、牛畜、丝纩、麻臬（臬，麻）这类东西，都 不是私人所有的，是与众人共享的，所以可以住在一起。你真的要来，请不要携 带金银珠宝这些珍异的东西，（人们日常）所用的只有柴米鱼肉，这里是不缺的。 地是按照各家的人数分给他们土地，用来耕地养蚕，不能从别人那里得到食物或 白吃人家的.”姓杨的人道谢并且听从了他的安排。（穴中人）又告诫道：“你 如果来晚了，山洞就封着了。”将近夜晚，姓杨的人与老人一起出来。 第3页共3页三水区2025一2026学年第二学期八年级中段知识素养检测 语文学科试题 说明： 1.全卷共7页，满分为120分。考试用时为120分钟。 2.答卷前，考生务必用黑色字迹的签字笔或钢笔在答题卡填写自己的准考证号、学校、 姓名、试室号、座位号。用2B铅笔把对应该号码的标号涂黑。 3.答题必须用黑色字迹钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目的指定区域内相 应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。 不按以上要求作答的答案无效。 4.考生务必保持答题卡的整洁。 一、 积累运用(29分) 请你参与班级开展的综合性学习活动，完成1~8题。 活动一：完成1-2题。（12分) 情 诗文 出处 感 愁 展现全诗主旨，倾诉求而不得的愁苦情思的诗句是：(1)求之 《诗经·关雎》 苦 不得， 。悠哉悠哉， 希 化用“临渊羡鱼”典故，含蓄表达希望得到举荐、渴望出仕从 《望洞庭湖上张丞相》 望 政心愿的句子：(2) ① 借露珠化为白霜，营造恋人之间朦胧缥缈的氛围，凸显可望不可 《诗经·蒹葭》 即的美感的诗句是：(3) ② 环境清冷，使作者心神凄凉、寒气透骨，内心充满忧伤与凄凉的 《小石潭记》 句子：(4) ③ 运用夸张技巧，营造主观时间与客观时间强烈反差，祖露内心独 《诗经子衿》 白的诗句是：(5) 安 王勃《送杜少府之任蜀州》中，一扫离别悲戚，豁达乐观地道出 《送杜少府之任蜀州》 慰 真挚友情不受距离限制的千古名句是：(6)》 1.请你把相应的诗文补充完整。（共12分，答对一空得一分，但是满分不超过10分。） 2.依次填入文中①②③处留空的词语，最恰当的一项是()(2分) A.思念 凄凉 惆怅 B.凄凉 惆怅 思念 C.惆怅 凄凉 思念 D.惆怅 思念 凄凉 活动二：学校举行“节能减排，低碳生活”主题学习活动，请你参与并完成3-6题。（12分) 这里曾因过度开发，阴霾笼罩大地，环境变得huiàn( ),jiǎojié( )的月 光早已难得一见。酸雨侵蚀、污水横流、草木凋零，许多珍稀物种在严重的环境污染中渐渐 xiao sheng ni ji )。 直到生态治理的号角吹响，向河流排放废水的机器的嗡鸣声才 如今，通过实施退耕还林工程，使裸露的山体逐渐恢复生机、重披绿装。城市天际线上， 废弃的烟囱被改造成环保科普长廊；生态湿地修复项目，则让候鸟重归的啼鸣划破天际。越 来越多的市民踊跃参与护绿行动，用点滴行动守护这片土地。保护自然并非发展的对立面， 而是人类文明延续的必答题。 第1页共7页 3.根据拼音写出相应的词语。(3分) (1)huiàn()(2)jiǎojie( )(3)xiao sheng ni ji 4.填入文段横线中的成语，最恰当的一项是（)(2分) A.半途而废B.滔滔不绝C.漠然置之D.戛然而止 5.文段中的画横线句子有语病，请把改正后的句子写在下面。(2分) 6.(1)为倡导绿色出行，学校举办“低碳生活月”主题活动，请你设计一条宣传标语。 (要求：至少运用一种修辞手法)(2分) (2)根据材料，提炼相关内容，补全“低碳社区”的内涵。(3分) 阳光社区通过设立垃圾分类站，以回收废品兑换积分；推广屋顶光伏发电系统，满足部 分家庭用电需求；组织“旧物改造工坊”，利用废弃布料制作环保袋等活动方式减少碳排放。 低碳社区是通过 的生态居住模式。 活动三：根据名著内容，完成7-8题。(5分) 4月23日是世界读书日，学校组织“品读《经典常谈》，赓续中华文明”的整本书阅读 活动。请你按照要求，完成以下任务。 7.选择性阅读是阅读《经典常谈》的其中一种方法，请你根据目录和自己的阅读体验为以下 同学推荐阅读篇目：小语学完《论语十二章》，想进一步了解孔子的出身、经历、教育主张 等内容，我推荐他读书中的 小文对汉字文化很有兴趣，我推荐他读书中的 小方对邻居家的门头和小孩帽饰上的八卦图感兴趣，我推荐他读书中的 。(3分) 目录 《说文解字》第一 《诗经》第四 “四书”第七 《周易》第二 “三礼”第五 《战国策》第八 《尚书》第三 《春秋》三传第六 诸子第十 8.下列有关《经典常谈》的表述，不正确的一项是（)(2分) A.《经典常谈》是朱自清在20世纪30年代末到40年代初为中学生撰写的一部介绍我国传统 文化经典的著作。全书共13篇。 B.作为一部学术类著作，《经典常谈》追求忠于原著、尊重历史的原则，概括介绍中国古代 传统文化典籍，不掺杂当时学界的见解。 C.《经典常谈》介绍了《说文解字》《周易》《史记》等经典著作，并概括了诸子百家、辞 赋和历代诗文的情况，以此展示我国古代思想文化的基本面貌。 D.在《经典常谈》一书中，朱自清格外重视这本书的普及性和通俗性，不夸奇炫博，不故作 高深，读起来明快利落，不蔓不枝。 二、阅读(41分) (一)古诗文阅读，完成9-13题。(16分) 【甲】 见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来 问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世， 乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停 数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。” 既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往， 第2页共7页 寻向所志，遂迷，不复得路。 南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。 (节选自《桃花源记》) 【乙】 杨氏入山 老人引杨氏入山之大穴。鸡犬陶治，居民之大聚落也。至一家，老人谓曰：“此公欲来， 能相容否？”对曰：“老人肯相引至此，则必贤者矣。吾此间衣服、饮食、牛畜、丝纱、麻 枲(x,麻)之属，皆不私藏，与众共之，故可同处。子果来勿携金珠锦绣珍异等物所享者 惟薪米鱼肉此殊不缺也。惟计口授地，以耕以蚕，不可取食于人耳。”杨氏谢而从之。又戒 曰：“子来或迟，则封穴矣。”迫暮，与老人同出。 【丙】 式微 《诗经·邶风》 式微式微，胡不归？ 微君之故，胡为乎中露？ 式微式微，胡不归？ 微君之躬，胡为乎泥中？ 9.下列对【乙】文中加点字词及相关内容的解说，其中不正确的一项是()(3分) A.“至”有“到达、非常”等的意思。“老人肯相引至此”的“至”是到达的意思。 B.“属”有“部属、属于、类别”等的意思。“丝纱、麻臬之属”的“属”是类别的意思。 C.“以”有“凭借、认为、用来”等的意思或用法。“以耕以蚕”的“以”是凭借的意思。 D.“迫”有“逼迫、紧迫、临近”等的意思。“迫暮”的“迫”临近的意思。 10.【乙】文中画波浪线部分有三处需断句，正确的三处是( )(3分) 子果来A勿携金珠锦绣珍异B等物C所享者D惟薪米鱼肉E此殊不缺也 11.请将【甲】【乙】两文画横线句子翻译成现代汉语。(4分) (1)率妻子邑人来此绝境，不复出焉。 (2)皆不私藏，与众共之。 12.【甲】文中作者借桃花源表达了什么样的社会理想？(2分) 13.小语发现【乙】文和【丙】诗都提及田园生活，请你结合文章内容帮他分析【乙】文和 【丙】诗的异同。(4分) 第3页共7页 (二)阅读下面的文字，完成14-16题。（10分) 别让手机偷走你的梦 【材料一】“只要拥有一部手机，你几乎可以做任何事情。”诞生仅仅20年，手机的基本 功能已大大超越了移动通话，相机、电视机、多媒体播放器、高速网络浏览器、GS导航仪 等…越来越丰富的功能被加载到了手机上，让它和人们的关系越来越密切，但同时也埋下 隐患一一一不小心就会被手机奴役，患上“手机依赖症”。现如今的大街小巷，不管是商店 里还是公交车上，不管你在等车还是在用餐，就连走路的人群里，都能看到这样的人：他们 齐刷刷低头盯着屏幕，手里拿着手机、iPd一一玩游戏、看视频、刷微博、发微信…“手 机依赖症”己非常普遍。据调查，有59%的人随时随地携带手机，16%手机不离手，14%的人 连上厕所也不忘“抓紧时间”发短信或翻阅微博。“手机依赖症”是一种心理疾病，多见于 比较孤僻、自卑，相对缺乏自信的人，因使用手机行为失控，导致生理、心理和社会功能受 损。比如说：在日常生活中频繁使用手机，即使没有需要，也会常常不由自主地看自己的手 机：手机必须随身携带，一旦没有手机，就会坐立不安、魂不守舍：一旦信号不满或者电量 不足就会非常没有安全感，感觉很失落，严重时还会出现焦虑、烦躁，抑郁、自我挫败感等 症状。 【材料二】上班族和学生族每天使用手机时长、比例、使用手机的原因。 使用手机时长 比例 使用手机的原因 1小时以下 14.24% 通信需要 1小时到2小时 20.15% 放松娱乐需要 3小时到5小时 50.23% 上网查资料 5小时以上 15.38% 生活无聊空虚 【材料三】我国上班族和学生族使用手机情况“手机依赖”危害多。首先是引发视力、颈椎、 睡眠等健康问题。其次，手机的出现本来是为了使沟通更加便利，然而在手机依赖症的裹挟 之下，过度使用手机却使人们的社交能力退化，生活圈子变窄。再次，削减思考的能力。手 机会让人陷入一种持续的“多任务”状态，手机里不停地有好玩好看的信息，人的思维不断 被打断，让思维变得更难以深入。而严重的“手机依赖症”更会像上瘾一样，让人们强烈依 赖手机，一旦没有手机，就会引发焦虑、烦躁、抑郁等多种心理疾病，导致生活、学习、工 作等现实生活无法正常进行。（以上材料摘编自人民网《手机依赖症危害大，可使身心受累》） 【材料四】①“遇到不会的题，以前我会问老师或求助同学，现在拍一下，答案就出来了， 方便快捷。”（某中学一学生） ②“每天放了学就说要搜题学习，手机拿去一用就是三四个小时，也不知道是真是假。” (某初中学生家长) ③“搜得到答案，搜不到思考能力。不能说百害而无一利，但肯定是弊大于利。” (某中学老师) ④“近年来出现的拍照搜题软件，对于自控力弱的孩子来说，负面作用肯定大于正面效果， 容易导致学生懒惰，养成抄作业的坏习惯。我们不允许学生在校内使用这类软件，也不提倡 他们在校外使用。但同时也要考虑客观情况，如家长可以参考一些解题过程，再有的放矢地 辅导孩子做作业。”（某中学校长） ⑤“解题作为教育过程之一，意义绝不只是得到答案，而在于思维方法的训练，意志品质的 锻炼，创新精神的培养。从不会做到会做，从会做到会思考，这应该是一个学生在解题中真 正学到的东西。对拍照搜题软件的规范约束，要形成多方合力。”（某大学教授） (材料（四）摘自《中国青年网》) 第4页共7页 14.下列对以上材料的理解和判断，说法正确的一项是()(3分) A.越来越丰富的功能被加载到手机上，只会让人被手机奴役，患上“手机依赖症”。 B.严重的“手机依赖症”会引发很多的健康问题，让我们的社交能力退化，削减我们的思考 能力，甚至可能会带来严重的心理问题。 C.我国上班族和学生族每天使用手机时长大多在3小时到5小时，使用手机的主要原因是生 活无聊空虚。 D.只要规范约束使用搜题软件，形成多方合力，学生就能真正地学会思考，学会做题 15.选文围绕“手机依赖症”展开说明，请结合文本分析材料主要采用了哪种说明顺序，并 简要说明这样安排的好处。(4分) 16.结合文本与自身经历，谈谈作为初中生应如何正确使用手机和拍照搜题软件。(3分) (三)阅读下面选文，完成17-20题。（15分) 舞动的醒狮 林延军 ①村庄的气息，从“咚咚咚”的鼓声里开始。 ②劳作了一年的人们，黝黑的额头写满皱纹，像是田畴里的庄稼。田里耕作的带头小哥，还 来不及放好农具，便直奔村里宗祠旁的一间小屋，屋内灯光微弱，暗暗的，带头小哥举起鼓 槌，“咚咚咚”的鼓声在村庄的上空回荡。一阵熟稔地拾掇，有人敲锣打鼓，有人头顶着狮 头，有人弯腰当狮尾，带头小哥与几名青年小伙摇身一变成为“狮子班”，他们脚踩着土地， 双手举起狮头，在人群里舞动起来。 ③“狮子”时而抬头扭脖，时而腾挪翻越，时而眨眼踢腿，刹那间，“狮子”又向前奔跑， 像是听到谁的呼唤，踢腿，抬头，突然间又摆头晃脑。此时，鼓声从轻快转为慢悠，紧跟着 又从慢转为快。 ④一会儿狮子“高兴”了，一会儿狮子“生气”了，一会儿狮子“悲伤”了…从步伐到动 作，从表情到性格，舞狮人在“狮子”的世界里，靠默契和心灵相通等配合，将狮子的喜、 怒、哀、乐、动、静、惊、疑八态展现得淋漓尽致。此刻，狮子像生长在村庄的精灵，为百姓 带来欢乐，祥瑞，辟邪。 ⑤正月的日子，“狮子班”便串村走巷，挨家挨户，为村民舞狮，寓意庆贺一年的收成，祈 祷风调雨顺。他们在村庄穿行，变成村庄乐谱上的一个个音符，又像田畴里的庄稼，星星点 点，在南方这片贫瘠的红土地上跳跃起来。 ⑥每次舞狮前，都会有一段击鼓演奏。“咚咚”的声音从低到高，变化多端，似乎在召集志 同道合的人，又似乎要把“狮子”唤醒。随后，醒狮闻鼓起舞，或睁眼，或洗须，或舔身， 或抖毛。渐渐地，鼓声如千军万马奔腾而来，又像狂风暴雨，排山倒海。小孩儿坐在大人的 肩膀上，看得如痴如醉。 ⑦霎时，握鼓槌者用尽力气，擂出浑厚的鼓声，“狮子”又弯了一下头，似沉思，似惊悚， 尾巴随之摇摆起来。鼓声、镲声和鞭炮声回荡在房舍、村庄和草木之间，地面不时扬起一阵 第5页共7页 土灰，围观的老老少少如追星，久久不忍离去… ⑧舞狮，源于宫廷狮子舞，盛行于民间。 ⑨相传远古时期，广东南海一带发生了瘟疫，后来出现一只神兽，神兽所到之处，瘟疫便很 快没有了，后来百姓为了纪念神兽，称神兽为“年兽”。家家户户用竹篾、纸等材料制作“年 兽”，配合锣鼓，并用一张桌子放置家门口，准备好“年兽”喜欢吃的青菜，等待年兽采食。 由于年兽与狮子的样貌相似，经常为老百姓带来祥瑞和喜气，故年兽被称为“瑞狮”。 ⑩在广东，因粤语“瑞”与“睡”读音相同，老百姓比较忌讳，认为“瑞狮”是带来福瑞， 后又将“瑞狮”改称“醒狮”。直至明代，醒狮出现在广东的一些村庄，百姓为祈愿兆丰年， 风调雨顺，把愿景守托在醒狮的身上。村民用醒狮的威严驱赶邪恶，祈盼来年事事顺心。 ①记忆中的童年，许多小伙伴都有“功夫梦”“狮子班梦”。一听到鼓声响起，小伙伴们就 像着了魔，拔腿就跑，直奔村中央的那片空旷地。“舞狮子啦！快！”成为我们奔走相告的口 头禅。但每次看完舞狮表演，伙伴们都意犹未尽，回家又找来棍子到处敲，模仿击鼓。 ②是的，醒狮一动，沉寂的村庄就被唤醒。它们威严，它们凶猛，它们祥瑞，它们从乡野走 进城市，又从城市走出国门。醒狮要将舞蹈、武术和中国传统文化的精气神，从世界的东方 撒向全世界。在一呼一吸之间，醒狮登上异乡的舞台，在华丽转身之间，在万千景象之中， 醒狮一跃登上非遗的榜单，万物景仰。 ③醒狮，是有生命的，它承载着一代又一代人的目光，还有记忆。它舞动的走向，又像一条 辽阔的河流，支流所到之处，连着根脉，滋长乡愁。 (选自2021年4月《散文选刊·下半月》) 17.文章标题“舞动的醒狮”有何含义与作用？(3分) 18.文中第③段画线句子描写醒狮表演富有表现力，请从修辞手法角度进行赏析。(4分)》 19.有人建议删去第①段。你赞同吗？为什么？(4分) 20.小语向《民俗》杂志推荐本文，如果你是《民俗》杂志的编辑，你会收录本文吗？说明理 由。(4分) 第6页共7页 三、作文(50分) 21.情意深浓、意蕴丰厚是八年级下册第一单元课文的突出特点。《社戏》里的童年是那样快 乐美好，兴味盎然；《回延安》更是一个“情”字贯串全篇；《安塞腰鼓》抒写饱满的生命 激情，展现生命的沸腾状态；《灯笼》一文卒章显志，意蕴悠长… 撷取生活的精彩，以《值得我追忆的》为题写一篇作文，通过追忆那些难忘的人与事， 表达我们对生活的深情厚谊。 要求：①文体自选（诗歌除外）；②书写认真，卷面整洁：③表达真情实感，不得套作和抄 袭；④文中请回避与你有关的人名、校名、地名；⑥不少于500字。 第7页共7页