【4升5】暑假阅读专项提升 柱子上的母鸡〔散文〕专项训练-2025-2026学年四年级下册语文统编版

**基本信息** 以"词语表达效果分析"为核心，通过"积累-方法-实战"三阶训练，系统培养语言运用与思维能力，实现阅读专项突破。 **专项设计** |模块|题量/典例|方法提炼|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |积累模块|15好词+15好句+15好段|动物描写语料库构建|从词语本义到语境化表达，形成描写梯度| |方法训练|1篇散文+5道题|三步分析法（本义-语境义-表达效果）+答题模板|以"词语赏析"为支点，关联修辞、情感与主旨|

【4升5】小学语文暑假阅读专项提升集训30天 小学语文暑假阅读专项提升集训 第4周·第2天——柱子上的母鸡〔散文〕 今日积累读一读 ◉【好词】 羽翼丰满、圆滚滚、温顺乖巧、步态蹒跚、蓬松柔软、叽叽喳喳、引吭高歌、白毛如雪、灵活好动、憨厚老实、油光水滑、寸步不离、悠然踱步、探头探脑、轻摇尾羽 ◉【好句】 ·乡下小院里的大白鹅披着一身雪白羽毛，高昂着修长脖颈悠然踱步，走过之处留下一串串浅浅的竹叶状脚印。 ·一窝毛茸茸的小鸡挤在一处，圆滚滚的身子裹着嫩黄绒毛，叽叽喳喳围着母鸡，一刻也不愿独自走远。 ·土黄色的家狗总守在院门旁，听见熟悉脚步声便用力摇晃粗尾巴，温顺黏人，时时刻刻守护着整座小院。 ·花猫一身皮毛油光水滑，午后蜷在窗台暖阳里打盹，偶尔伸个懒腰，露出粉嫩柔软的小肉垫。 ·清晨的红冠大公鸡站在墙头引吭高歌，五彩鲜亮的羽毛迎着晨光，唤醒村庄沉睡的每一个清晨。 ·几只家鸭结伴在门前池塘游动，扁掌轻轻划开水面，时不时把头扎进水中，寻觅水底鲜嫩的水草小虫。 ·笼中的小兔子浑身蓬松雪白，长长的耳朵随动静轻轻颤动，三瓣小嘴不停咀嚼青菜，模样乖巧惹人疼爱。 ·农家圈养的小猪模样憨厚老实，吃饱后便趴在松软干草上休憩，短尾巴慢悠悠左右轻晃。 ·温顺的小羊浑身覆着卷曲白毛，安静站在院内啃食青草，有人伸手抚摸脊背，也不会慌张躲闪。 ·屋檐下的家鸽羽翼洁白，吃饱谷物便落在墙头梳理羽毛，偶尔成群盘旋，绕着老屋缓缓飞翔。 ·小仓鼠藏在木屑笼中探头探脑，两只前爪捧着瓜子细细啃食，鼓胀的腮帮子藏满储存的粮食。 ·老母鸡带着一群雏鸡四处觅食，细心留意周遭动静，一有风吹草动便立刻张开翅膀护住小鸡。 ·鱼缸里的家养金鱼身披红金鳞片，摆动轻薄鱼鳍穿梭水草间，时不时吐出一串圆润透亮的水泡。 ·温顺的家猫寸步不离跟在主人身后，走累了就蜷在脚边，用柔软脑袋轻轻蹭着裤腿撒娇。 ·傍晚时分鸡鸭纷纷归笼，院子里满是细碎鸣叫，温热的烟火气伴着家禽的声响，满是乡村独有的生机。 ◉【好段】 ·奶奶家后院养了三只大白鹅，它们十分爱干净，每天清晨都会结伴走到门前小河里戏水。它们将脖颈埋进水中清洗羽毛，上岸后便站在岸边抖动身子，水珠顺着雪白的羽毛四散飞溅，若是有陌生人靠近院子，它们还会伸长脖子发出响亮的鸣叫，勇敢守护自家小院。 ·春天奶奶买回二十只刚孵化的小鸡，一身嫩黄绒毛软乎乎的，我每天都会端来碎米和温水投喂。小鸡们总是一拥而上挤成一团，争抢地上的食物，吃饱后就依偎在母鸡身下取暖，远远望去，一团团小黄球挤在一起，可爱得让人不忍心打扰。 ·我家的小黄狗已经陪伴我两年，它十分通人性，每天我放学走到村口，远远就能看见它蹲在路口等候。见到我便飞快奔过来，围着我的双腿来回转圈，用脑袋轻轻蹭我的手掌，就算我心情不好默默发呆，它也会安静趴在脚边陪着我。 ·家里的花猫特别喜爱晒太阳，每到正午阳光铺满窗台，它就跳上窗台舒展身体，把四肢完全摊开享受暖意。窗外飞过飞鸟时，它会立刻支起耳朵，目光紧紧追随飞鸟的轨迹，等飞鸟走远，又懒洋洋趴下，闭上双眼继续打盹。 ·天刚蒙蒙亮，院子里的大公鸡就准时登上石墩，挺直身子放声啼鸣，一声接着一声，清脆响亮的声响传遍整条街巷。等天色彻底亮起来，它便走下石墩，在院子里四处踱步，仔细翻找泥土里藏着的小虫，悠闲度过整个清晨。 ·门前池塘常年养着五六只家鸭，它们从不争抢打闹，总是成群结伴游向池塘中央。它们将脑袋扎进水下许久，再抬起头甩干脸上的水珠，玩累了就并排停靠在岸边，相互梳理对方的羽毛，安静又和睦。 ·我的房间里养了一只小白兔，我专门为它准备了木笼，每天按时更换新鲜青菜和干净清 水。它最爱在傍晚蹦跳玩耍，绕着笼子来回奔跑，两只长耳朵上下晃动，玩累了就蜷缩在干草堆里，安安静静地闭目休息。 ·猪圈里的两头小猪每日无忧无虑，饲养员倒进青草与杂粮，它们便埋头大口进食，吃完就在松软的泥土里打滚，把浑身裹上一层薄泥用来降温。傍晚天气转凉，它们就互相依偎着躺下，安安静静地沉沉睡去。 ·邻居家饲养了两只小羊，每天傍晚我都会提着青草去喂它们。小羊温顺又胆小，起初不敢靠近我，熟悉之后便主动凑过来啃食我手中的草，柔软卷曲的白毛摸起来像棉花，温顺乖巧的模样十分讨人喜欢。 ·爷爷在屋檐下搭建鸽舍，里面养了十几只家鸽。每天清晨爷爷撒下谷物，鸽子们纷纷落在木板上低头啄食，吃饱后便成群飞向天空盘旋，夕阳西下时，又整齐飞回鸽舍，安静收拢翅膀准备过夜。 ·书桌的玻璃饲养盒里住着一只浅棕色小仓鼠，我每天投放瓜子、谷物和少量蔬菜。它一见到食物就立刻抱起，飞快塞进腮帮子储存起来，再钻进木屑堆搭建小小的窝，躲在里面慢慢享用藏好的粮食，憨态十足。 ·老母鸡格外爱护自己的雏鸡，带着小鸡在院子里翻找蚯蚓与草籽，但凡有猫狗靠近，它就立刻张开宽大翅膀，将所有小鸡护在身下，竖起羽毛发出警示的低鸣，拼尽全力保护自己的孩子。 ·客厅的大鱼缸是金鱼的小天地，碧绿水草随水流轻轻摆动，几条红金相间的小鱼自在穿梭其中。我每天定时投喂鱼食，它们会立刻聚拢到水面争抢，细碎的泡泡缓缓上升，水面漾开一圈圈轻柔的波纹，看着格外治愈。 ·家里的小猫十分黏人，我坐在书桌写作业时，它不会吵闹打扰，只是轻轻跳上书桌一角安静趴着。我停下笔抚摸它的脑袋，它便眯起眼睛发出轻柔的呼噜声，温顺地依靠在我的手边，陪伴我度过漫长的学习时光。 ·黄昏来临，奶奶会打开鸡鸭笼门，引导在外觅食的家禽回到院内。鸡鸭慢悠悠走回各自的窝，院子里叽叽、嘎嘎的鸣叫声慢慢平息，喧闹一天的小院渐渐安静下来，只留下淡淡的家禽独有的烟火气息。 今日提升练一练 今日一招，阅读不丢分！ 大招17：分析词语的表达效果 ·常考问法举例： 1. 赏析句中加点词，说说有什么表达效果。 2. 把句中 XX 换成 XX 好不好？为什么？ 3. 这个词能否删去？结合句子说明理由。 ·答题思路展示： 1. 第一步：理解词语的本义。 2. 第二步：联系语境，理解词语在语境中的意思。 3. 第三步：分析词语在句意表达、人物形象塑造、环境描写、情感表达等方面的作用。 注意：若词语用到了修辞手法，可以从修辞手法的角度进行分析。 ·答题模板示例： 词语的本义是……，在文中指的是……，写出了……。 示例一： ·原句：“小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。”（朱自清《春》） ·赏析：“钻”的本义是穿孔、进入，在文中指的是小草冲破泥土生长的动作，写出了小草顽强的生命力和春天到来时生机勃勃的景象，表达了作者对春的喜爱之情。 示例二： ·原句：“他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。” （朱自清《背影》） ·赏析：“攀”的本义是抓住东西向上爬，在文中指的是父亲双手紧紧抓住月台边缘的动作，生动刻画了父亲攀爬月台的艰难，突出了父爱的深沉与伟大，流露出作者内心的感动与愧疚。 今日一练，阅读专项提分！ 总分：17分 得分：______ 柱子上的母鸡 ①春天，邻居给了四枚鹅蛋。我们把它们放到我家那只外号叫“黑桃皇后”的母鸡窝里，“黑桃皇后”孵出了四只淡黄色的小鹅。它们嘎嘎叫着，口哨吹得和小鸡完全不同。“黑桃皇后”一副自高自大的样子，蓬起了羽毛，它压根儿不想分辨，依然像对待小鸡那样，以母亲般的关怀来对待小鹅。 ②夏天来了，到处都是蒲公英，小鹅伸伸脖子几乎比它们的“母亲”还要高了，但是它们还是跟着它到处走。我们开始留意母鸡，看它什么时候才能弄明白，这些孩子根本不是小鸡，也不值得它为它们冒着生命危险去和狗斗。“呼唤”“固执”都运用了______的修辞手法，其中“______”一词明贬实褒，表现了___________________ ____________________________。 ③六月一个晴朗的弥漫着花香的日子， 忽然间，阳光暗淡了，公鸡打起鸣来。 “咯咯咯，咯咯咯！”母鸡一边回答公鸡， 一边呼唤小鹅到屋檐底下来。 ④雷声轰鸣，电光闪烁。“咯咯咯，咯咯咯！”母鸡“黑桃皇后”还在固执地叫着。 ⑤那些小鹅把脖子扬得很高，就像四根柱子，一个个跟着母鸡来到屋檐下。我们惊奇地注视着四只几乎和母鸡一般高的小鹅怎样听从母鸡的命令，变成一个个小东西，爬进母鸡的身下；而母鸡，蓬松着羽毛，在它们上面伸开翅膀遮盖着，用母亲的温暖焐着它们。 ⑥雷雨很快过去了，各种小鸟又开始唱起歌来。小鹅在母鸡翅膀下听到这些声音，都想出来自由自在地玩。 ⑦突然，它们一齐站了起来，扬起脖子，母鸡就像被四根柱子举了起来，远远离开地面在空中摇摆着。 ⑧直到这时母鸡才明白过来，它可不想再一次被举到那几根柱子上去。从此以后，“黑桃皇后”和小鹅的关系才算彻底结束了。它开始独自走来走去，而小鹅也单独行动了。 （作者：普里什文。选文有删改） 1. 短文中有的词语很有趣，请分析其表达效果。（6分） （1）第①段中加点词“口哨”的本义是__________________________，在文中指的是 ___________________________________________，这个词语生动地写出了_________________ _____________________________________________。（3分） （2）请结合加点词品读画“____”的句子，在文旁的批注框内写一写你的体会。（3分） 2. 下面对短文内容的理解最准确的一项是（ ）（2分） A. 短文讲了一只母鸡奇迹般地孵出四只小鹅的故事。 B. 短文讲了一只母鸡把四只小鹅当作孩子，并保护小鹅成长的故事。 C. 短文讲了一只骄傲自大的母鸡不辨真假，硬把小鹅当成自己孩子的故事。 3. 你从哪些地方可以感受到“黑桃皇后”对小鹅的爱？根据提示写一写。（3分） 孵出小鹅后 ①____________________________________________ 遇到狗时 ②____________________________________________ 遇到雷雨时 ③____________________________________________ 4. 阅读短文，并联系课文《母鸡》，填写下表。（2分） 《柱子上的母鸡》 《母鸡》 表达感情的方法 明贬实褒 ①________________________ 抒发的情感 ②____________________ 由讨厌到不敢再讨厌 5. 本文以“柱子上的母鸡”为题有什么好处？（4分） 柱子上的母鸡 参考答案与解析 1.（1）【答案】​用嘴吹出的像哨子一样的声音 小鹅发出的“嘎嘎”叫声 小鹅叫声清脆、活泼、有节奏感，与小鸡的叫声不同，表现出它们的独特个性和生命力。 【知识点】​词语语境义理解；语言表达效果赏析。 【解析】​“口哨”本义是人吹出的声音，这里用来形容小鹅“嘎嘎叫”，是拟声+比喻，把动物叫声人格化、生动化，既突出了小鹅声音的特别（不同于小鸡），也暗示它们活泼可爱、与众不同，为后文“母鸡仍当它们是孩子”做铺垫。 （2）【答案】拟人 固执 母鸡对小鹅的关爱 【知识点】​拟人修辞赏析；明贬实褒的语言现象；情感与主旨体悟。 【解析】​“呼唤”“固执”本是人的情态或行为，用于母鸡，属“拟人”修辞，使动物行为更具人情味，增强感染力。  “固执”原为贬义，但此处写母鸡在雷雨中反复鸣叫、坚持召集小鹅避雨，是表面倔强，内里是母爱的坚持，属于“明贬实褒”——贬义词表达正面情感。  该词凸显母鸡在危急时刻的“不退让、不妥协”，哪怕小鹅已高大如柱，它仍以母亲身份担当守护者，深化了“母爱无条件、无边界”的主题。 2.【答案】​B 【知识点】​内容主旨理解与辨析。 【解析】​A项“奇迹般孵出小鹅”——虽属实，但非重点，重点是“孵出后如何对待”； C项“骄傲自大、不辨真假”——原文“自高自大”是外号，实际是“母性本能”，不是贬义； B项最全面，既包含“认作孩子”，又包含“保护成长”，涵盖全文核心。故选B。 3.【答案】​①以母亲般的关怀照顾小鹅。 ② 冒着生命危险去和狗斗。 ③用翅膀遮盖它们，用自己的体温焐热它们。 【知识点】​细节提取；情感归纳；行为与情感对应。 【解析】​题目要求“根据提示”作答，需紧扣三个时间节点：孵出后→遇危险→遇雷雨。 孵出后：“不想分辨”“母亲般的关怀” → 表现包容与接纳；遇狗：“冒着生命危险斗狗” → 表现勇敢与牺牲；遇雷雨：“呼唤、遮盖、焐热、被举高” → 表现无私与守护。 答题要简洁、引用关键词、体现“爱”的不同侧面。 4. ①先抑后扬​ ②敬佩、感动、赞美母爱 【知识点】​写作手法比较；情感表达方式辨析。 【解析】​《母鸡》作者老舍，开篇写“讨厌母鸡”，后通过观察母鸡护雏、教子等行为，转为“尊敬、不敢再讨厌”，是典型的先抑后扬。 《柱子上的母鸡》表面写母鸡“自高自大”“不辨真假”，实则赞美它“母爱无界限、无条件”，是明贬实褒。 抒发情感方面，《柱子上的母鸡》通过“举高”“遮雨”等情节，自然流露对母爱的敬佩与感动。 5.【答案】​①设置悬念，吸引读者：“柱子上的母鸡”让人好奇——母鸡怎么会站在柱子上？引发阅读兴趣。 ②高度概括核心场景：文中高潮正是“小鹅像四根柱子把母鸡举起来”，这是母爱最震撼、最动人的瞬间，标题点出关键画面。 ③象征意义深刻：“柱子”象征小鹅高大强壮，母鸡却被“托举”在空中，形成强烈反差，突出母爱超越体型、年龄、物种的无私与伟大。 ④语言新颖，富有画面感，增强文学感染力，让人过目难忘。 【知识点】​标题作用分析。 【解析】​标题是文章的眼睛。此题需从“悬念、内容、象征、语言”四方面分析： ·悬念吸引人 → 读者会想“母鸡怎么在柱子上？” ·内容核心 → 对应第⑦段“被四根柱子举起来”的经典场景。 ·象征意义 → “柱子”=小鹅=力量/高度；“母鸡”=爱=柔弱却支撑一切。 ·语言特色 → 形象生动，有画面感、幽默感、温情感，符合童话风格。 第 1 页 共 8 页 学科网（北京）股份有限公司 $