辽宁省营口市盖州市2025-2026学年五年级下学期7月期末语文试题

学校 小学语文五年级期末教学质量检测题 年级 2026.07 题号 三 姓名 总分 得分 一、 基础与积累。（50分) 1.请在方格里规范、 美观地书写下面的句子。(2分) 青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还。 五 2.看拼音，写词语。 (10分) 年 zǚn zhong fu yong shuai jido chou chú yi huo 语 chuan shao zhe yǎn fang si fan mang xián jie 文 试 3.下列加点字读音全部正确的一组是( )。(2分) A.颤抖(zhdn) 镌刻(juan) 秉性(bing) 弓弩(nǔ) 卷 B.黯然（àn) 手镯（zhu6) 矜持(jing) 踉跄(niang) C.淤泥(yi) 筹划(chou) 河蚌(bang) 迸裂(beng) 第 D.擒住(q1n) 发怔(zhèng) 揪住(qiu) 监生(jian) 线 4.按查字典要求填空。 (3分) 我观察“疾”“痰”“疤”这一组字，猜想它们的字义可能都与 有 关。我想用音序查字法查“疤”字，应先查大写字母 再查音节 页 “疾”在字典中的解释有：①病，身体不舒适；②恨；③快，迅速，猛烈： ④困苦、忧患。请给下列词语中的“疾”字选择正确的解释。（填序号） 积劳成疾()手疾眼快( 百姓疾苦( 5.先把下列词语补充完整，再选词填空。（填序号）(9分) ①()牙()嘴 ②胸有()()③()信()疑 ④兴致()（)⑤养尊( )() ⑥出谋()() (1)上面词语中，与“索然无味”意思相反的词语是 (2)诸葛亮是一位难得的军事天才，他替刘备 扭转乾坤。 火烧博望坡是诸葛亮指挥的第一场仗，他 安排得非常到 位，结果大获全胜。 6.选择正确答案，把序号填在括号里。（ )(2分) 在家乡这片热土上，未到之年的青年才俊，在科技与创新的事业 中如繁星般闪耀光芒：已至 的六旬老者，虽白发苍苍，却矢志不移地 在这块文化沃土上耕耘，传承着一代代家乡人的拓荒精神；正值 之年 的中坚力量，在家乡的日新月异的变化中实现自身的价值。 A.弱冠期颐不惑 B而立花甲不惑 C.而立古稀豆蔻 D.而立古稀不惑 一将语文课 7.按要求写句子。(9分) (1)没有哪个国家的文字能比得上汉字的形神兼备。（改为反问句）(2分) (2)两边的建筑飞一般地倒退，我们的眼晴忙极了，不知道看哪一处好。（照 样子，用动态描写的方法写出下面的情景)(2分) 群鸟飞过湖面： (3)儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”（翻译句子）(2分) (④)下面是某同学的作文选段，请你用学过的修改符号帮他修改。（共有2 处语病，1处错别字)(3分) 我们班开设“作业超市”啦！作业虽然内容丰富，但是形式多样，我们 都非常喜欢。那些机戒重复读的作业少了，实践探究性作业增加了。比如， 整本书阅读、家庭小实验、情景剧表演、社会调查等。我们可以根据自己的 实际需求选择喜欢的作业。本学期，通过大量的整本书阅读，使我的语文成 绩提高了很多。 8.根据你的积累，把句子补充完整。 (10分) (1)人有耻， （《朱子语类》) (2)慈母手中线， 。临行密密缝， 学校 (3) 唯见长江天际流。 年级 (4)乡村四月闲人少， (5) 《秋夜将晓出篱门迎凉有感》这首诗中的“三万里河”“五千仞岳”分 姓名 别指的是 其中诗句 南望王师又一年。”写出了遗民的无尽 辛酸。 (6)或曰： 何如？”其人弗能应也。夫不可陷 之盾与无不陷之矛， 五 9.语言运用。(3分) 学校来了客人，需要你来做一名“小小讲解员”，讲解校园里有代表性 年 的地方。请你先确定好讲什么，再把要讲的内容写下来。 语 文 二、阅读天地。（25分) 可 (一)阅读下面的材料，完成练习。(10分) 试 手指（节选） 【语段一】大拇指在五指中，形状实在算不上美。身体矮而胖，头大而肥， 卷 构造简单，比人家少一个关节。但在五指中，却是最肯吃苦的。例如拉胡琴， 总由其他四指按弦，却叫他相帮扶住琴身：水要喷出来，叫他死力抵住：血 要流出来，叫他拼命按住：重东西要翻倒去，叫他用劲顶住：要读书了，叫 第 他翻书页：要进门了，叫他揿电铃。讨巧的事，却轮不上他。例如招呼人， 都由其他四指上前点头，他只能呆呆站在一旁：给人搔痒，人舒服后，感谢 二 的是其他四指。 【语段二】手上的五指，我只觉得姿态与性格，有如上的差异，却无爱憎在 页 其中。手指的全体，同人群的全体一样，五根手指如果能一致团结，成为一 个拳头，那就根根有用，根根有力量，不再有什么强弱、美丑之分了。 1.大拇指形状特点不美，作者是从 这三方面进行描写的。(3分) 2.文中画“ ”句子，用了 和 的修辞方法，表现了 大拇指 的性格特点。(3分) 3.【语段二】把手指的全体和 进行对比，阐明了 的道理。(2分) 4.下列事例中，与选文主旨不符的一项是（)。(2分) A.在队员的共同奋斗下，中国花样游泳队在巴黎奥运会上以巨大领先优势 获得冠军。 B.神舟十八号载人飞船成功对接空间站组合体，3名航天员进入空间站天 和核心舱。 C.在大扫除中，同学们有的擦黑板，有的扫地，有的倒垃圾，通力合作， 不一会儿就把教室打扫得干干净净。 D.一只蚂蚁搬食物往回走时，碰到下一只蚂蚁，会把食物交给它，自己再 回头，碰到上游的蚂蚁时，将食物接过来，再交给下一只蚂蚁。 (二)阅读下面的短文，完成练习。(15分) 同学，请大声点 ①我从小性格内向，害怕当众讲话。 ②五年级的时候，来了一位号称“铁腕”的班主任。第一节语文课上， 要宣布课代表的时候，所有的人都翘首以待，只有我把头埋低了，如坐针毡， 冒着被老师点名的危险一一尽管我知道自己的语文成绩不好，绝不会被选中。 ③“我选中的是一个老实人，老实到连话都说不完整说不清楚。”我呆 住了，不知道他为什么要和安分守己的我“作对”，让我惹上巨大的麻烦。 更加“恐怖”的还在后面，班主任让出了讲台，要我做一个简短的就职演说， 我鼓足勇气站起身，结结巴巴地说：“老师，我，我的语文成绩不够好…·” ④老师眯起眼问：“你说什么？同学，请大声点！”我咬了咬牙，把自 己的话重复了一遍。老师皱起眉再问：“同学，你的声音一一能不能大一点， 再大一点？”所有人的视线火辣辣地集中在我身上，一股热流冲顶而出，我 不顾一切地大声喊道：“老师，我说我的语文成缋不够好！”老师走到我面 前，盯着我的眼睛，慢慢地、一字一句地问：“你能有勇气当众大声喊，难 道就没有勇气让你的成绩好起来吗？”我呆住了，热血凝固在发烫的脑海里， 耳边所震荡的都是方才的声音一一“同学，请大声点！” ⑤那天回家，我第一次有了一种写作的冲动，提起笔，写了一篇文章， 题目是：“打开窗户”。从此我的学习成绩一日千里，但这并没能解决我对 当众演讲的恐惧。 ⑥又一次，我奉老师之命到低年级介绍学习经验。望着台下的人，我忽 然一阵眩晕，竟一个字都吐不出。此时，一直有一双温暖的眼晴充满信任地 看着我，那是后排听课的一位老师，花白的头发，深深的皱纹，却掩饰不住 唇边那慈爱的微笑。在她越来越浓的笑意里，我好像又听到那熟悉的鼓励： 同学，请大声点！我擦去汗水，尽全力去大声念出来。 ⑦后来，我站在讲台上，用洪亮的声音和真挚的情感，面对千人会聚的 礼堂，朗诵自己创作的诗歌《再见，母校》，全场掌声如雷，不绝于耳。那 一刻，我心中空空如也，除了“感激”二字。感激两位曾经帮助过我的老 学校 师，他们如同一道光指引我成长，那言犹在耳的温暖可咛，早已升级为我人 生道路上的座右铭一一同学，请大声点！ 年级 联系上下文解释词语。(2分) 1. 翘首以待： 姓名 2.用简洁的语言概括“我”成长中的典型事例，完成图示。(4分) “我”被新班主任 任命为语文课代表 (第⑥段) 第⑦段) (第①~⑤段) (同学，请大声点！) 五 (同学，请大声点！) (同学，请大声点！) 3.关注人物描写，走进人物内心，下面说法有误的一项是( )。(2分) A第②段中“我”“把头理低，如坐针毡”的样子，显示出“我”内心的 年 胆怯。 B.第④段中老师的话语，把“我”的信心一点一点激发出来了。 语 C.第⑤段“我”第一次有了写作的冲动后，克服了当众演讲的恐惧。 D.第⑥段中老师慈爱的神态，让“我”有勇气把心里的字念出。 4.读文中的画线句子，你觉得老师是在和“我”作对吗？说说你的理解。 (3分) 文 可 5.文中为什么反复出现“同学，请大声点！”这句话？请你从内容和结构两 试 方面谈谈自己的理解。(4分) 卷 三、习作乐园。（25分) 在小学五年的生活中，学校和老师组织你参加了许多活动，如：参观、 第 春游、运动会、去素质教育基地等。写一写自己感受最深的一次活动，也可 以写活动中让你印象深刻的事。 三 要求：内容具体，语句通顺，结构完整，富有真情实感。字数400字左 右。 页 11,