辽宁省鞍山市海城市2025-2026学年四年级下学期7月期末语文试卷

**基本信息** 以文化传承与生活实践为核心，融合革命文化熏陶（如《黄继光》）、科普阅读能力（如《灰尘的旅行》判断）及语言运用实践（如研学通知转述），全面考查四年级学生语文核心素养。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |积累与运用|35分|古诗默写（李白“众鸟高飞尽”）、词语语境运用（“和谐”“淘气”）|结合生活情境设题，如“科技改变生活”主题词语填空| |阅读与鉴赏|31分|革命文化（《黄继光》）、童话阅读（《一只想叫蒲公英的老鼠》）|分层设计，课内侧重情感体验，课外注重思维拓展（如情节合理性判断）| |交流与表达|34分|研学通知转述、动物描写/第一次经历习作|提供选择空间，习作要求具体（如“写清楚样子和生活习性”）|

海城市2025—2026学年度第二学期期末监测试卷 四年级语文 (时间：80分钟 满分: 100分) 温馨提示：同学们，请你认真审题，仔细答题，相信自己的能力，全力以赴，展现最棒的自己。加油！ 项目 积累与运用 阅读与鉴赏 交流与表达 总分 得分 一、积累与运用 (35分) 1.书写展示。(2分) (1)将下面的句子规范、美观地抄写在横线上； (2)注意字的大小要基本一致，字距要比行距小。 它什么都怕，总想藏起来。可是它又那么勇猛，不要说见着小虫和老鼠，就是遇上蛇也敢斗一斗。 2.根据语境，看拼音写词语。(4分) 读好书，能增长知识。作家的笔下，自然hé xié( )的乡村生活令人向往；táo qì( )的小猫、gāo ào( )的白鹅惹人喜爱。我们还在书中一起感受科技的强大力量，一起 miáo huì ( )科技改变生活的美好画面。 3.下列加点字读音完全正确的一项是( )(2分) A.绮丽(qǐ) 应和(hè) 晌午( xiǎng) 朝霞( zhāo) B.欺侮(rǔ) 看守(kān) 劫难(nàn) 重荷(hè) C.着陆(zhuó) 脚趾(chǐ) 曝晒 (pù) 悲戚(qī) D.倔强(jué) 屏息 (bǐng) 可恶(wù) 晕车(yùn) 4.把下列词语补充完整，再选词填空。(5分)( ) 车( )马( ) ( )( )袅袅 ( )慌失 ( ) 无忧( )( ) 一( )( )苟 惊( )( )地 (1)父母是童年的避风港，呵护我们( )地成长。 (2)( )的城市十分热闹。 5.下列句子中，运用的说明方法与其他三项不同的一项是( )(2分) A.地球上第一种恐龙和狗一般大小。 B.“碳纳米管”这种神奇材料比钢铁结实百倍。 C.石拱桥的桥洞呈弧形，就像虹。 D.松鼠的叫声比黄鼠狼的叫声还要尖些。 6.动物名称有妙用，请你读句子，在横线上填上合适的序号。(3分) A.哈巴狗 B.应声虫 C.井底蛙 D.小蜜蜂 E.纸老虎 F.铁公鸡 宁宁是观察小组的领头羊，他对大家说：“我们每个人都应该是勤劳的 ，善于观察，不断发现生活中的美。在活动中，遇到的困难并不可怕，它们都是 ，只要我们有自己的主见，不做 ，独立思考、迎难而上，就一定能成功。” 7.有同学新编《坐井观天》，如果要写“青蛙决心离开井底”，下列情节最合理的是( )(2分) A.听了麻雀讲述稻田受污染、动物灭绝的情况，青蛙深感还是井底更安全。 B.青蛙坐在井底，听风声雨声，观月明星稀，觉得日子悠闲幸福，很是满足。 C.有了笔记本电脑后，青蛙了解到井外世界的美好，恨不得立刻就出去看看。 D.青蛙拾到掉落井中的证件，本想送还，途中险些送命，好容易才逃回井中。 8.句子训练站。(3分) (1)全体学生和少先队员参加了植树活动。(用修改符号修改病句) (2)山泉叮叮咚咚地流向远方，一群群鱼儿在泉水里游着。(改写成拟人句) (3)体会句子冒号的用法，从下面再选一个动物照样子写一写。 猫要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒。 9.课本综合回顾。(8分) (1)古人常常以诗抒怀：李白用“ ，孤云独去闲”把孤独寄托于山水间；王昌龄用“洛阳亲友如相问， 。”表达自己纯洁正直的品格；王冕用“ ，只留清气满乾坤”表现了高尚的情操；《卜算子·咏梅》中，毛泽东借“已是悬崖百丈冰， 。”表现老一辈革命家面对困难坚强不屈的品格。 (2)《老子》中写到“ ，自胜者强。”朱光潜说：“诗和音乐一样, 。” (3)赵明的卧室里挂着爸爸送给他的一副对联：少年不知勤学苦， 。爸爸想用这副对联告诉赵明 。 10.整本书阅读。(4分) 根据你本学期读过的书，判断下面选项的对错，对的画“√”错的画“×”。 (1)水能灭火是因为它又湿又冷。 ( ) (2)贾兰坡的《看看我们的地球》是科普类书籍。 ( ) (3)读了高士其的《灰尘的旅行》我知道了灰尘也并不是一无是处的。( ) (4)科普类作品要有科学的态度，要实事求是。 ( ) 二、阅读与鉴赏(31分) (一)课内阅读。(10分) 《黄继光》片段 ①火力点里的敌人把机枪对准黄继光，子弹像冰雹一样射过来。黄继光肩上腿上都负了伤。他用尽全身的力气，更加顽强地向前爬，还有二十米，十米……近了，更近了。 ②啊□黄继光突然站起来了□在暴风雨一样的子弹中站起来了□他举起右臂，手雷在探照灯的光亮中闪闪发光□ ③轰！敌人的火力点塌了半边，黄继光晕倒了。战士们赶紧冲上去，不料才冲到半路，敌人的机枪又叫起来，战士们被压在山坡上。 ④天快亮了，规定的时间马上到了。营参谋长正在着急，只见黄继光又站起来了！他张开双臂，向喷射着火舌的火力点猛扑上去，用自己的胸膛堵住了敌人的枪口。 ⑤“冲啊！为黄继光报仇！”喊声惊天动地。战士们像海涛一样向上冲，占领了597.9高地，消灭了阵地上的全部敌人。 1.在“□”里填上恰当的标点符号。(2分) 2.画横线的句子是一个比喻句，把 比作 ，从中我们可以感受到敌人的 ，从侧面表现了黄继光 的品质。(4分) 3.从“冲啊！为黄继光报仇”这句话中，你体会到了战士们什么样的心情? 4.读完本文，你想对黄继光说什么?(2分) (二)课外阅读。(10分) 老黄 叶圣陶 ①老黄是我家的一头老牛。以前，它一年四季替我们做工。后来它老了，我父亲心疼这个老伙计，说它一生辛苦，再不能拿什么工作去麻烦它了，就让它安闲自在地过它的暮年。 ②老黄惯躺在门前的场上。我们一群孩子总喜欢环绕着它，抚摩它的面颊(jiá)，梳它的毛，温和地( )它，取一些草料来( )它，或者( )了花朵做成花球，( )在它的角上。它总是睁大了眼睛，和气地看着我们，它的眼光中好像有许多话要告诉我们似的。我们问道：“什么，老黄?告诉我们，你要什么?”它并不回答我们，总是摇一摇头，呼一口气，没有牙齿的嘴巴又慢慢地咀嚼起来。 ③我们给它很多的草料。它差不多整天在那里咀嚼。虽然如此，它还是极瘦。肚皮瘪(biě)了进去，肋(lèi)骨一条一条数得清。总而言之，全副骨骼(gé)都显露了出来，很像地理模型上连绵不断的山脉。 ④每天早上，老黄抖去了身上的稻草，从棚里钻出来，跑到河边去喝它的早茶。喝了些水之后，它便慢条斯理地回来。傍晚时候，人家将要吃晚饭了，它又照样地出去喝水，照样地回来。它做这短距离的散步时刻这样准，人家竟把它当作时钟看了。 1.选择合适的动词，填入第②自然段的括号中。(2分) 挂 采 抱 喂 2.从文中找出符合意思的四字词语写在括号里。(2分) (1)形容安逸清闲，自由自在。 ( ) (2)形容说话或做事缓慢，不慌不忙。( ) 3.第③自然段主要是写老黄的 。突出了老黄 的特点。(2分) 4.文中“人家竟把它当作时钟看了”的原因是 。(2分) 5.第④自然段写老黄“喝它的早茶”是什么意思?这样写有什么好处?(2分) (三) 课外阅读。(11分) 一只想叫蒲公英的老鼠 ①一只住在小院子里的老鼠不想再叫老鼠了，它想换一个别的名字，一个明亮的名字，一个有像太阳一样光芒的名字。 ②叫什么好呢?老鼠忖量着。它来到长着蒲公英的花田。啊，蒲公英，这是多么好听的名字！老鼠想。它于是跟蒲公英商量：“我也想要一个‘蒲公英’的名字，像你一样在风中摇曳的名字，太阳一晒就有香气的名字。我们换一下名字可以吗?”蒲公英说：“可以呀，不过，如果一只老鼠跟蒲公英换了名字，诗歌就应该这样写：春天来了，老鼠一朵一朵地开了，漫山遍野的老鼠在风中摇曳，孩子们摘下一朵又一朵老鼠……” ③老鼠吓了一跳。老鼠觉得诗歌如果这样写就乱了套，老鼠不应该叫蒲公英，蒲公英也不应该叫老鼠。 ④于是，老鼠来到了一片玉米地。“啊，玉米！”老鼠说，“我想要一个像你一样金灿灿的名字，味道甜甜的名字。我们换一下名字可以吗?”玉米说：“可以呀，不过，如果老鼠要跟玉米换名字，诗歌就应该这样写：春天，农民把老鼠种在地里；秋天，结满了黄灿灿的老鼠，农民把老鼠一个一个摘下来，装进了袋子里。” ⑤“呸呸，诗歌不能这样写！”老鼠跳起来。它很生气，它绝对不要跟玉米换名字，也绝对不要把自己装进袋子里。 ⑥老鼠来到了辽阔的青草坡，碰到了山羊。啊，山羊！这是多么响亮的名字！老鼠于是对山羊说：“我也想要个山羊的名字，像山一样高，像草原一样辽阔。我们换一下名字吧！”山羊说：“可以呀，不过，如果老鼠跟山羊换了名字，诗歌是这样写的：牧鼠人在草地上放牧老鼠，青青的草地，老鼠一群一群‘咩咩’地叫着，从早上到晚上。” ⑦“不要不要。”老鼠连连摆手，它不希望老鼠“咩咩”叫，也不想吃青草。 ⑧老鼠很讨厌这样的诗，它吓得跑开了。 ⑨最后，这个可怜的小淘气想明白了，高高兴兴地回到它的小院子，它再也不想叫别的什么名字了。它想：我永远都叫老鼠，我只做我自己。 1.文章蕴含着丰富的想象，请找出一个语言表达独特的句子。(2分) 我找的句子： 2.关于老鼠想和蒲公英换名字的理由，下列哪一项是正确的?( )(2分) A.作者不喜欢老鼠的名字 B.周围的世界都是蒲公英 C.蒲公英的名字很美很好听 D.小朋友喜欢蒲公英的名字 3.这篇文章想告诉我们的是( )(2分) A.名字就应该响亮、有气势 B.没有光芒的名字就应该换掉 C.别在意名字，做好自己该做的 D.老鼠的名字不好听 4.读文章画横线的句子，句子中的“可怜的”“小淘气”等词语表达了作者对小老鼠的什么感情? (2分) 5.文中小老鼠经过地方有：(3分) 小院子→( )→( )→( )→小院子 三、交流与表达(34分) (一)口语交际。(4分) 学校计划组织同学们去省博物馆研学。下面是学校发布的通知，请你转述给今天请假在家的亮亮。 通 知 亲爱的同学们： 6月25日学校将组织同学们乘坐专车去省博物馆研学，请大家注意： 1.6月25 日上午8：00在学校正门集合。 2.带上纸笔、水杯和垃圾袋。 3.因故无法参加活动，须提前告知班主任老师。 学校宣传部 6月 23日 (二)习作展示台。(30分) 下列题目，任选其一。 1、大自然中有很多可爱的动物，如：可爱的小猫，爱吃骨头的小狗，象征和平的鸽子……请选择一种动物写下来。 要求：①题目自拟；②写清楚它的样子和生活习性；③语句通顺，不少于350字。 2、同学们，在生活中我们会学到很多本领，但万事开头难，在第一次做某件事的时候你会怎么想，又是怎么做的呢?请以“第一次 ”为题，把自己当时的经历和感受写下来与大家分享一下吧。 要求：①把题目补充完整；②写清楚尝试的过程，写出自己的体会；③语句通顺，书写工整，不少于350字。 四年语文参考答案及评分标准 一、积累运用（35分） 1、（2分） 2、（4分）和谐 淘气 高傲 描绘 3、（2分） D 4、（5分）车水马龙 炊烟袅袅 惊慌失措 无忧无虑 一丝不苟 惊天动地 （3分） 无忧无虑 车水马龙（2分） 5、（2分）C 6、（3分）D E B 7、（2分）C 8、（3分）（1）全体学生参加了植树活动。 （2）略（3）略 9、（8分） （1）众鸟高飞尽 一片冰心在玉壶 不要人夸好颜色 犹有花枝俏 （2）胜人者有力 生命全在节奏 （3）老来方知读书迟 珍惜时光，努力学习。 10、（4分）××√√ 二、阅读与鉴赏（31分） （一）课内阅读。（10分） 1.（2分）！  ！   ！  。 2.（4分）子弹 冰雹 凶狠 英勇无畏、不怕牺牲 3.（2分）体会到战愤怒士们悲痛，满怀为战友报仇的决心。（大意对即可） 4.（2分）黄继光战士，您舍身堵枪眼，用生命换来战斗胜利，您英勇无畏、舍身报国的精神永远值得我们铭记与学习。（大意对即可） （二）课外阅读（10分） 1.（2分）抱 喂 采 挂 2.（2分）（1） 安闲自在 （2） 慢条斯理 3.（2分）外形（外貌） 极瘦 4.（2分）老黄每天早晨、傍晚都准时去河边喝水。（意思相近即可） 5.（2分）“喝它的早茶”意思是早上去河边喝水。这其实是把老黄当作人来写，表现出我们对老黄的亲昵与喜爱。（大意对即可） （三）课外阅读。（11分） 1．(2分)示例：像你一样在风中摇曳的名字，太阳一晒就有香气的名字。 2．(2分) C 3．(2分) C 4．(2分)对小老鼠的同情、喜爱之情。 5．(3分) ( 花田 )( 玉米地 )( 青草坡 ) 三、交流与表达（34分） （一）口语交际。（4分）略 （二）习作展示台。（30分） 等级 内容（14） 表达（14） 标点和书写（2） 一等 28-30分 题意理解正确，中心突出；内容充实具体，有新意。 语句通顺，思路通畅；描写生动，表达清楚，有文采。 （1）错别字：4个扣1分，重现不累计。 （2）标点：影响意思表达的扣一分。 （3）书写：字迹极为潦草的扣二分。 二等 25-27分 题意理解正确，中心比较突出；内容比较充实具体。 语句通顺，思路通畅；描写比较生动，表达比较清楚。 三等 22-24分 题意理解基本正确，中心基本突出；内容基本具体。 语基本通顺，思路基本通畅。 四等 19-21分 题意理解不够准确，中心不突出；内容单薄。 语句不够通顺，语病较多；结构不完整。 五等 文章没写完，跑题。15分及以下 学科网（北京）股份有限公司 $