陕西咸阳彩虹学校等校2025-2026学年七年级下学期7月期末语文试题

2025—2026学年度第二学期期末 七年级语文试题 注意事项： 1.全卷共6页，总分120分，考试时间120分钟。 2.领到试卷和答题卡后，请用0.5毫米黑色墨水签字笔，分别在试卷和答题卡上填写学校、姓名、班级、监测号。 3.请在答题卡上各题的指定区域内作答，否则作答无效。 一、语言运用·参加实践活动（共7小题，计24分） 三秦中学组织“寻根千年·薪火相传”研学活动，请你完成研学途中的任务。 【秦川腹地】 同学们由咸阳出发，以下是研学手册上的介绍词，请解决其中的语言文字问题。 北依九嵕山，南临渭河水。俯瞰咸阳这片沃土，千年古渡、秦宫遗址、帝王陵墓……诉说着华夏文明的厚重与辉煌，记录着历代帝王的功xūn与哀愁。崔颢“万户楼台临渭水，五陵花柳满秦川”描绘其繁华富丽；李商隐“咸阳宫阙郁嵯峨，六国楼台艳绮罗”感慨其建筑宏伟磅礴，“天下第一帝都”之称当之无愧。站在历史的坐标系上回望，秦始皇横扫六合、汉武帝拓土开疆，他们波lán壮阔的一生至今仍为后人传颂不休。 1. 请确认介绍词中加点字的读音。（只填序号） （1）俯瞰（A.gàn B.kàn）（ ） （2）当之无愧（A.kuì B.kuī）（ ） 2. 请写出下面词语中拼音所对应的汉字。 （1）功xūn________ （2）波lán________壮阔 【诗圣居所】 3. 来到长安少陵原参观杜公祠，同学们吟诵起历代与杜甫有着同样风骨的文人佳作，请你记录并补全诗文名句。 古往今来，文人风骨藏万千情思。杜甫以（1）“____________，____________”（《望岳》）抒壮志，尽显登高望远的气魄；龚自珍吟（2）“____________，____________”[《己亥杂诗》（其五）]道尽甘愿付出的赤诚初心，展现奉献精神。家国危难之际，《木兰诗》中（3）“____________，____________”描摹出木兰奔赴战场的迅捷，体现其英勇形象；行旅漂泊之时，岑参写下（4）“马上相逢无纸笔，____________”（《逢入京使》），寥寥数语，道尽天涯游子质朴绵长的思乡之情。而当看淡俗世纷扰，便如刘禹锡所言（5）“无丝竹之乱耳，____________”（《陋室铭》），守一方清宁，享内心自在。这些风骨情思，构成了中华文人独有的精神底色。 【文明根脉】 来到宝鸡青铜器博物院，下面是馆藏文物“何尊”的介绍性文字，请修改完善。 ①“尊”____________是酒器，____________是礼器。②周武王之子周成王在位第五年时，周的宗室贵族何为纪念成王的训诫和封赏，而制作“何尊”这件青铜器。③“何尊”高38.5厘米，口径28.8厘米，重14.6公斤，口圆体方，完美体现了古人“天圆地方”的宇宙观。④其内底有122字的铭文、详细记载了周成王营建成周、举行祭祀、赏赐贵族“何”的重大史实。⑤铭文中的“宅兹中国”是目前发现“中国”一词最早的出处。 4. 请在第①句的横线上填写一组恰当的关联词。 5. 第④句有标点符号使用有误，请将修改意见写在下面的横线上。 ___________________________________________________________________________ 6. 语段中“天圆地方”和“重大史实”分别是________短语和________短语。（填短语类型） 【红色摇篮】 7. 来到延安杨家岭革命旧址，听着讲解员讲述革命先辈的奋斗史，同学们想起了本学期阅读过的《钢铁是怎样炼成的》。 《钢铁是怎样炼成的》一书中，保尔经过种种考验，最终成长为一名英雄。从保尔面对这些考验的表现中，你体会到了他身上哪种可贵品质？请结合原著内容简要叙述。 二、综合阅读·提升思维品质（共13小题，计46分） 【现代文阅读】（共7小题，计30分） （一）（9分） 阅读下面的材料，完成下面小题。 【材料一】 ①在2026年西安市科普嘉年华现场，30多家高等院校、科技企业、科普场馆、医疗机构、出版社等单位驻场，带来激光切割科普互动站、智能制造与桌面机器人产线、四感结合脑疲劳康复设备等科技产品展示互动。此外，还带来了《同一个世界》《三百万分之一的星空》《仙莲探秘——荷叶的超疏水现象》等科普表演，《爆肝危机》《和星星一起闪耀》《糖人街探案之破解血糖谜案》等科普视频展映及优秀科普图书展。 ②室外场地还设有“科普大篷车”“多功能航空宣传车”“战斗机科普飞行模拟器”等体验装置，让广大市民尤其是青少年可以亲身体验科技魅力，多维度了解科学知识，激发科学探索热情和好奇心。 （摘编自《2026年西安市科技活动周启动》，2026.5.23《西安晚报》） 【材料二】 科学家参与各类型科普活动分布 （数据源自《“价值—态度—行为”视角下科学家参与科普的调查及启示》） 【材料三】 ①专业科研院所集聚顶尖人才、前沿设备与原创科研成果，是得天独厚的科普资源宝库。主动开展社会化科普服务，是科研机构义不容辞的法定责任与初心使命。科研探索从来不是孤立的学术行为，而是服务国家发展、造福人民群众的公共事业，做好科普工作也是科研报国的内在要求。 ②以往部分机构存在重科研攻关、轻科普传播的片面思维，使得大量优质资源未能发挥其应有的价值。深耕普惠科普服务，是健全国家科普体系、全面提升全民科学素养的重要支撑。建设现代化科技强国，既需要科研团队攻坚克难突破技术瓶颈，也离不开全民科学素养整体提升。相较于普通科普场所，科研院所的科普内容前沿专业、解读权威严谨，既能传播先进科技知识，塑造理性科学思维，也可以抵制虚假谣言与伪科学，为国家科普能力建设筑牢根基。 （摘编自《敞开科研大门 厚植科普沃土》，2026.6.5《光明日报》） 【材料四】 ①科普是衔接科学与社会的一座桥梁，一端是高深专业的科学知识，另一端是普通公众的认知水平。而知识的诅咒就是横亘在这座桥上的绊脚石——它让科普创作者陷入自我视角的误区，忘了自己眼中如白昼般清晰的科学场景，在读者眼里可能是迷雾重重的陌生领域；忘了圈子里习以为常的行话术语，对圈外人而言或许等同于“外星语言”和“天书”。 ②跳出知识的诅咒，对科普而言有着不可替代的价值。一方面，它能让科普真正实现破圈，让科学知识走出专业圈层，触达更广泛的受众。另一方面，它能提升科普的传播效能，让科学精神真正深入人心。当前的科普越来越注重培育公众的理性思维，弘扬科学精神，而这一切的前提，是公众能够看懂、理解科普内容。只有跳出知识的诅咒，用公众能接受的语言、能共情的场景传递科学知识，才能让质疑、求证、理性的科学精神潜移默化地影响公众，实现科普的真正价值。 （摘编自《科普破圈，先破“知识的诅咒”》，2026.5.27“光明网”） 8. 阅读【材料一】，说说2026西安科普嘉年华包含了哪些形式的科普活动。 9. 科普工作者在开展科普工作时需要纠正哪些错误认知？请根据【材料三】【材料四】分点概括。 10. 下列对材料有关内容的表述，正确的一项是（ ） A. 2026西安市科普嘉年华面向青少年展开，旨在让他们亲身体验科技魅力。 B. 科普讲座和接受媒体采访是科学家最常参与也最有效的科普活动。 C. 科研院所的科普内容更为专业权威，能有效助力国家科普能力建设。 D. 只要跳出“知识的诅咒”，就可以彻底解决科普传播效能低、受众范围窄的问题。 （二）（21分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 北坡上的苔藓 邓跃东 ①初夏，旅行到湘粤交界的云冰山，在山顶看到一处苔藓景致。苔层约有20厘米厚，听管护人员说，高山寒区的苔藓生长状态是以百年计的，一个人一辈子可能都看不到苔藓的一点变化。 ②心就突然飞到了另一片遥远的苔藓地。 ③10多年前，我去北部边地体验生活，沿山行进，山脉东西绵延，山脊形成南北界线。北坡山腰上，是一串哨所。 ④从山下往山上眺望，好像并不遥远。上了车，七拐八弯，忽上忽下，许久到不了要去的点位。车行数里，不见树木。 ⑤这环境叫人难耐。听说，看树、看绿叶，成了边防士兵极其奢侈又渴慕的事情。每次休假或出勤到山下的机关，他们都要痴情地观看一棵树，甚至抱了又抱。 ⑥到了第一个哨所，这里有5名士兵，除了在瞭望执勤的，其他人都出门列队迎接我们。因为巡逻日晒风吹，他们的脸跟周围的山体几乎是一个颜色，红褐偏黑，布着皴纹。很久没有见到外面来的人了，他们热情地握着我们的手。手是粗糙的，足见边关生活的粗粝和艰难。 ⑦哨楼在屋后的坡上，上坡是条“之”字形台阶，那是几代哨所人用石头砌成的。台阶两边是陡峭的山坡，还用绳子拉了两道线，不让踩到台阶外面。山体上有一层绿茸茸的东西，黄绿晶莹，不是很宽，两边合起来半个篮球场的样子。这是什么？好像铺了一张军绿色的毛毯。 ⑧仿佛一点偶然长出的植被雏形，根本不起眼。我就问走在后面的哨长小庞，他告诉我，这是苔藓。因为北坡背风，日照时间短，保存了一定的湿度，所以苔藓得以长成，形成了苔藓群。 ⑨啊，苔藓，竟会长在这样苍凉的地方。 ⑩我饶有兴趣地向小庞了解，这里以前有苔藓吗？你是什么时候看到的？小庞说，他上山那年就有了，长不茂盛，始终是这个薄薄的样子。小庞是名三期士官，一直在山上，对北坡的沟沟岔岔了如指掌。 ⑪见我疑惑，小庞拿来一张照片，这是他当新兵那年照的，背景就是这片毛茸茸的苔藓。我看过去，那时的苔藓长势跟现在差不多，没见茂密多少。 ⑫苔藓怎么长得这么慢呢？我喃喃自语道。 ⑬一旁的任参谋接过话，他在边防干了16年了，在哨所也待过几年，那时的苔藓基本也是这个样子。苔藓孢子在北坡这种土壤里很难生长，从发芽到冒绿、长绒、形成苔面，差不多要六七十年时间。我问他，为什么认定是这个时间？你来这里还不到20年啊！ ⑭他说，是听他们班长讲的，班长也是听他们的班长讲的，再早的时候，老兵们都没见过苔藓。任参谋激越地讲了下去——北坡一带历来是我们的土地，过去管控力量薄弱，那边的人、马、牛羊时有进出，坡上尘土飞扬。新中国成立后，加强边防建设，改进了管控手段，一茬茬官兵接续守护。没有外部侵扰，北坡复归宁静，慢慢长出了苔藓，一年一年，形成了苔面。 ⑮哦，原来是这样，真不简单。 ⑯大家愉快地聊着，守护在北坡，有苔藓相伴，是开心的、满足的。早些时候，士兵从各自家乡带树苗上山，把饮用水节省下来浇灌，但是，没栽活一棵。没想到，多年后，北坡竟长出了一片苔藓。 ⑰祖先造的“藓”字，很有先见，一种鲜见的草。 ⑱下山时，我不停回头观望北坡上的苔藓…… ⑲10多年过去了。有苔藓相伴的北坡的士兵，一直让我难忘。 （选自《人民日报》2026.6.3） 11. 作者在文中回忆了前往北部边地体验生活的经历，其情感围绕“苔藓”是怎样变化的？请根据提示补全横线上的内容。 发现山体上有绿茸茸的东西，感到好奇→（1）____________________→得知苔藓生长极慢，心生疑惑→（2）_______________________→离别时不停回望苔藓，心怀不舍 12. 品读下面的句子，从括号内提示的角度品析鉴赏。 （1）听说，看树、看绿叶，成了边防士兵极其奢侈又渴慕的事情。（加点词的运用） （2）因为巡逻日晒风吹，他们的脸跟周围的山体几乎是一个颜色，红褐偏黑，布着皴纹。（人物描写） 13. 北坡的士兵们给你留下了怎样的印象？请结合文章内容说一说。 14. 文章题目虽为“北坡上的苔藓”，但写物与写人交织。结合你的阅读感受，说说文章是如何将状物与写人完美结合在一起的。 【古诗文阅读】（共6小题，计16分） （三）（12分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 【甲】 水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。 （选自周敦颐《爱莲说》） 【乙】 凡草木之生石上者，必须微土以附其根。如石韦、石斛之类，虽不待土，然去其本处，辄槁死。惟石菖蒲并石取之，濯去泥土，渍以清水，置盆中，可数十年不枯。虽不甚茂，而节叶坚瘦，根须连络，苍然于几案间，久而益可喜也。其轻身延年之功，既非昌阳①之所能及。至于忍寒苦，安澹泊，与清泉白石为伍，不待泥土而生者，亦岂昌阳之所能仿佛哉？ （节选自苏轼《石菖蒲赞》） 【注释】①昌阳：《名医别录》认为昌阳和菖蒲是两种不同的植物。 15. 根据提示，解释下列句子中加点的词语。 文言语句 方法提示 解释 香远益清 成语推断法：多多益善 （1）_________________ 陶后鲜有闻 语境分析法：结合上下文分析 （2）_________________ 濯去泥土 课内迁移法：濯清涟而不妖 （3）_________________ 既非昌阳之所能及 查阅字典法：①比得上。②至，到。③涉及，推及。（《古代汉语词典》） （4）_________________ 16. 下列句子中加点的“之”，和“予独爱莲之出淤泥而不染”中“之”的意义和用法全都相同的一项是（ ） A. 惟石菖蒲并石取之 B. 其轻身延年之功 C. 无丝竹之乱耳 D. 何陋之有 17. 请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）自李唐来，世人甚爱牡丹。 （2）然去其本处，辄槁死。 18. 阅读【甲】【乙】两文，两位作者表达的情感有什么不同？ （四）（4分） 阅读下面的诗歌，完成下面小题。 游山西村 陆游 莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。 从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。 19. “丰年留客足鸡豚”一句应如何朗读？请你进行设计并阐述理由。（提示：从重音、节奏中任选一个角度设计） 20. 学习小组围绕诗歌展开了讨论，请你也来参与，补全横线上的发言。 小语：这首诗无一个“美”字，但我觉得它句句不离“美”。比如首联“足鸡豚”道出山西村人情之美。 小文：你说得对，我也发现颔联“山重水复”“柳暗花明”写出了山西村山环水绕、花团锦簇的风景之美，蕴含了绝处逢生的哲理之美。 你：我发现____________________________________________________（从后两联中任选一联阐述你的理解） 三、审美表达·展现多彩生活（50分） 21. 阅读下面的材料，按要求完成写作任务。 “话”字，左边是“言”，右边似张开的嘴，它既是语言的表达，更是心灵的沟通。生活中，我们常常在“话”中感受温暖、获得启发。与亲人对话，每一句叮咛都是爱的流淌；与历史对话，字里行间能触摸到前人的智慧；与自然对话，风声雨声里藏着生命的真谛……当我们敞开心扉，用“话”搭建桥梁，就会发现世界充满深意。 请以“与___________对话”为题，写一篇作文。 要求：①先将题目补充完整再作文；②文体自选；③不要套作，不得抄袭；④不得透露真实的地名、校名、人名等相关信息；⑤600字左右。 2025—2026学年度第二学期期末 七年级语文试题 注意事项： 1.全卷共6页，总分120分，考试时间120分钟。 2.领到试卷和答题卡后，请用0.5毫米黑色墨水签字笔，分别在试卷和答题卡上填写学校、姓名、班级、监测号。 3.请在答题卡上各题的指定区域内作答，否则作答无效。 一、语言运用·参加实践活动（共7小题，计24分） 三秦中学组织“寻根千年·薪火相传”研学活动，请你完成研学途中的任务。 【秦川腹地】 【1~2题答案】 【答案】1. ①. B ②. A 2. ①. 勋 ②. 澜 【诗圣居所】 【3题答案】 【答案】 ①. 会当凌绝顶 ②. 一览众山小 ③. 落红不是无情物 ④. 化作春泥更护花 ⑤. 万里赴戎机 ⑥. 关山度若飞 ⑦. 凭君传语报平安 ⑧. 无案牍之劳形 【文明根脉】 【4~6题答案】 【答案】4. 示例一：既……又…… 示例二：既……也…… 5. 将“铭文”后面的顿号改为逗号。 6. ①. 并列 ②. 偏正 【红色摇篮】 【7题答案】 【答案】[示例一]意志顽强：保尔在修筑铁路时，面临严寒、饥饿、疾病等困境，依然坚持工作，哪怕身体极度疲惫也不退缩，体现出他钢铁般的顽强意志。 [示例二]勇于奉献：保尔为革命事业多次负伤，在双目失明、全身瘫痪后，仍以文学创作的方式继续为理想奋斗，将个人一切奉献给共产主义事业。 二、综合阅读·提升思维品质（共13小题，计46分） 【现代文阅读】（共7小题，计30分） （一）（9分） 【8~10题答案】 【答案】8. ①开展各类科技产品互动展示活动；②进行科普表演、科普视频展映与优秀科普图书展览；③室外设置科技体验装置。 9. ①要纠正重科研攻关、轻科普传播的片面认知，重视科普的价值。②要纠正只站在自身专业视角创作科普内容、忽视普通公众的认知水平的错误认知。 10. C （二）（21分） 【11~14题答案】 【答案】11. ①. 得知这是苔藓，感到惊讶 ②. 听任参谋讲述苔藓由来与边防故事，深受触动 12. （1）“奢侈”本指花费钱财过多，这里指看树对士兵来说是一种难以实现的享受；“渴慕”说明士兵们非常向往绿植。这两个词生动地写出了士兵们居住环境的贫瘠和难耐。 （2）这句话运用了外貌描写（细节描写），写出了士兵们脸色的特点，生动形象地表现了北坡日晒风吹的恶劣环境，衬托出边防士兵不畏艰苦、默默坚守的精神品质，表达了作者对他们的深切敬佩。 13. ①不畏艰苦。北坡条件恶劣，士兵们长期在此驻守，忍受枯燥艰苦的边防生活，却始终坚守岗位，尽显坚韧不拔的品质。②热爱生活。尽管环境艰苦，士兵们依然保持着对美好事物的向往，他们从家乡带树苗上山，觉得“有苔藓相伴，是开心的、满足的”。这种以苦为乐的态度令人动容。③忠诚职守。从“之”字形台阶是“几代哨所人用石头砌成的”，可见守边事业的代代传承。任参谋“在边防干了16年”，小庞“一直在山上，对北坡的沟沟岔岔了如指掌”，可见他们忠诚职守，甘于寂寞，把青春献给了祖国。④待人真诚、热情。士兵们“热情地握着我们的手”，小庞主动拿来照片讲述苔藓的故事，任参谋“激越地”讲述守边历史，展现出军人特有的热情真诚。 14. ①以苔藓作为文章的行文线索（主线）。作者先写云冰山的苔藓，进而回忆到北部边地体验生活的往事，借探寻北部边地苔藓生长缓慢的缘由，完整引出一代代边防士兵驻守哨所的经历，让苔藓成为连接人事的纽带。②文章运用借物喻人（象征）的写作手法，让状物和写人融为一体。作者借苔藓的生长历程、“树不可活它却生生不息”的特质，来隐喻长年扎根苍凉荒山、默默坚守国土、代代接续奉献的边防士兵，表达对他们的敬佩和赞美。 【古诗文阅读】（共6小题，计16分） （三）（12分） 【15~18题答案】 【答案】15. ①. 更 ②. 听说，听到 ③. 洗 ④. 比得上 16. C 17. （1）自唐朝以来，世人很喜欢牡丹。 （2）但一离开原本生长的地方，就会枯死。 18. 周敦颐借赞美莲花表现了自己洁身自爱的高洁人格，苏轼借对石菖蒲的赞美表达了自己对淡泊的人生境界的追求。 （四）（4分） 【19~20题答案】 【答案】19. 示例一： 重音设计：可以重读“足”字，“足”字写出了丰收之年农家待客菜肴丰盛充足的特点，重读“足”可突出农家的热情好客与丰年的富足。 示例二： 节奏设计：按“二二三”的节奏朗读，即“丰年/留客/足鸡豚”，这样符合七言诗的传统节奏，“丰年”“留客”“足鸡豚”分别构成意义单位，节奏明快，符合诗歌朗朗上口的特点。 20. 示例一：颈联“箫鼓追随”“衣冠简朴”道出山西村的风俗之美。 示例二：尾联由实而虚，“无时”“夜叩门”表达了诗人心情之美。 三、审美表达·展现多彩生活（50分） 【21题答案】 【答案】例文： 与老巷对话 我又踏上了这条老巷的青石板路，鞋底叩击着凹凸不平的石面，像是一场迟来的问候。 巷口的老槐树依旧撑着浓荫，枝桠间漏下的光斑，在墙面上晃成细碎的星。墙根的青苔漫过砖缝，像时光织就的绒毯，我伸手抚过斑驳的墙皮，仿佛触到了老巷跳动的脉搏。“好久不见啦。”风穿过巷弄，带着槐花香落在耳边，我知道，这是老巷在回应我。 小时候，我总在巷子里疯跑。清晨是早点铺蒸笼里的白汽，裹着油条的香气漫过整条巷；午后是阿婆们坐在竹椅上摇蒲扇，话家常的笑声裹着蝉鸣；傍晚是收废品的铃铛声，混着家家户户飘出的饭菜香。那时的老巷，是热闹的、鲜活的，每一块砖缝里都藏着烟火气。后来我搬了家，便很少回来。这次站在巷口，我忽然有些局促，怕老巷认不出我这个久别重逢的故人。 “你看，那棵老槐树，你小时候还爬过呢。”风又吹过，带着老巷的低语。我抬头望去，树身上还留着我刻过的歪歪扭扭的身高线，如今早已被树皮的纹路裹住，却像一枚印章，印着我在这里的时光。 我慢慢往里走，路过曾经的早点铺，如今改成了一家小小的书店，木质的门扉半掩着，里面飘出淡淡的墨香。路过阿婆们常坐的地方，竹椅换成了新的石凳，几位老人坐在那里下棋，棋子落下的脆响，和多年前的蝉鸣一样熟悉。老巷没有变，它只是换了一种方式，继续装着人间的温暖。它用青石板接住我溅起的水花，用槐树的影子接住我疲惫的脚步，用风接住我藏了很久的思念。 我靠在槐树上，轻声说：“我回来了。” 风穿过巷弄，带着树叶的沙沙声，像是老巷的回答。它没有责备我的离开，只是用一如既往的温柔，拥抱着我。原来对话从来都不需要大声，老巷懂我的沉默，懂我的怀念，懂我藏在脚步里的牵挂。 夕阳把我的影子拉得很长，我知道，这一次对话，老巷给了我最珍贵的礼物——无论走多远，总有一处地方，会永远为我留着温暖的回响。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $