（三升四）单元复习二 寓言故事（暑假作业）-2025-2026学年统编版三年级下册语文

**基本信息** 2025-2026学年新统编版语文三升四暑假衔接单元卷，聚焦寓言故事单元复习，融合经典寓言与现代科技素材，通过情境化、层次性设计落实语言运用与思维能力素养。 **题型特征** |题型|题量|知识覆盖|命题特色| |----|----|----------|----------| |语言运用|1|《农夫与蛇》字词书写及寓意概括|创设故事卡片制作情境，强化语言运用与理解| |阅读理解|3|《乌鸦喝水》科学原理、灰喜鹊实验分析、《狮子与老鼠》情节梳理|结合科技实验（灰喜鹊认知研究），培养逻辑思维与信息整合能力| |寓意探究|2|《曾子教子》文言字词及道理概括、《守株待兔》课内填空|融合文言启蒙与经典寓言，渗透文化自信与辩证思维| |实践应用|1|剪纸艺术与寓言内涵关联分析|跨学科整合审美创造，提升综合应用能力|

2025-2026学年新统编版语文三升四阶段衔接练习 回顾旧知 单元复习二 寓言故事 1. 语言运用 制作故事卡片。 （1）看拼音，规范书写词语 小方挑选寓言《农夫与蛇》制作阅读卡片，文字如下，拼一拼，填汉字。 寒冬时节，农夫偶遇冻僵的蛇，shàn liáng（ ）的他将蛇拥入怀中。谁知蛇天性xiōng è（ ），苏醒后便咬伤救命恩人。农夫满心懊悔，不住tàn qì（ ）。 故事道理：恶人很难改变本性，哪怕外表装得xùn liáng（ ），我们也不能轻易xiāng xìn（ ），不要盲目心软。 （2）读完这段话，说一说这则寓言想告诉我们什么道理？ 2.扫清故事障碍。下列加点字的读音全部正确的一项是( )。 A. 模样(mó) 狡猾(jiǎo) B.皱眉(zhòu) 撒腿(sá) C. 猎人(liè) 贵妇( fú) D.遵循(xún) 哲学(zhé) 3.读通故事语句。将下列四字词语补充完整，并完成练习。 ①( )心丧气 ②没精打( ) ③( )忧( )虑 ④守株( )兔 ⑤花( )巧( ) ⑥( )无所为 (1)写两个与词语③结构相同的词语： 、 (2)“就在他没什么精神，准备离开的时候，忽然听到远处传来一阵脚步声。”画线部分可以换成词语“ ”。(填序号) 4.厘清故事脉络。阅读材料，回答下面的问题。 大家都熟知经典寓言《乌鸦喝水》，乌鸦利用石子喝到了瓶子里的水。南京大学相关实验室以灰喜鹊为对象开展动物认知实验研究，实验结果显示：灰喜鹊不仅可以复刻乌鸦投石抬水的行为，还能区分水与沙子、重物与轻物的差别，能够把学到的技巧迁移运用，依靠类比思维处理新问题，体现出不错的认知能力。 (1)《乌鸦喝水》的故事蕴含了什么科学原理?( ) A.物质占据空间 B.物质的溶解 C.物质的蒸发 (2)请简要概括材料内容。 (3) 结合材料说一说，灰喜鹊比故事里的乌鸦展现出更强的能力体现在哪些地方？ 5.理解故事内容。根据课文内容填空。 (1) ， 。 ，折颈而死。因释其耒而守株，冀复得兔。兔不可复得， 。 (2)《鹿角和鹿腿》一文中，那只美丽的鹿到最后终于明白是 救了自己， 而自己却险些因为 _送了命。 6.探究故事寓意。阅读材料，完成练习。 曾子教子 曾子之妻之市，其子随之而泣。其母曰：“女①还，顾②反③为女杀彘④。”适市 来⑤,曾子欲捕彘杀之。妻止之曰：“特与婴儿戏耳。”曾子曰：“婴儿非与戏也。婴儿 非有知也，待父母而学者也，听父母之教。今子欺之，是教子欺也。母欺子，子而不 信其母，非以成教也。”遂烹彘也。 (选自《韩非子 · 外储说左上》) [注释]①女：同“汝”,你。②顾：与“返”同义。③反：同“返”。④彘：猪。⑤适 市来：刚从集市上回来。适，刚才。 (1)“曾子之妻之市”中，下面对两个“之”的理解正确的一项是( )。 A. ①的 ②去，往 B.① 去，往 ②的 C. ①她 ②的 D.①他 ②去，往 (2)下面对画线句子的理解正确的一项是( )。 A.现在你欺骗他，是在教孩子骗人啊。 B.现在你欺负他，是在教孩子怎样欺负别人啊。 C.现在你欺骗他，将来孩子也会欺骗你啊。 D.现在你欺负他，将来孩子也会欺负你啊。 (3)故事告诉我们怎样的道理?请简要概括。 7.小阅读大道理。课外阅读，完成练习。 狮子与老鼠 有一天，一头大狮子在太阳下睡觉。一只小老鼠经过时碰到了它的爪子，把它惊醒了。大狮子正准备张嘴吃它，小老鼠哭道：“哦，别吃我，请让我走吧，先生！也许有一天我会报答你的。” 狮子在心里冷笑，小小的老鼠怎么可能帮到自己呢？但它是一头好心肠的狮子，就把老鼠放走了。 不久，狮子被一张网网住了。它使出全身力气使劲挣扎，但网太结实了，它没有挣脱出来。它大声吼叫，小老鼠听到了它的吼声，就跑了过去。 “别动，亲爱的狮子，我来帮你。我会把绳子咬断的。” 老鼠用它尖利的小牙齿把网咬了一个洞，狮子从网里挣脱了出来。 “上次你还耻笑我呢！” 老鼠说，“你觉得我太小了，没法为你做什么事。但你看，一只可怜的小老鼠也一样救了你的性命。” （1）根据短文内容，在括号里填入合适的词语。 （ ）的网 （ ）的牙齿 （ ）地挣扎 （2）第二自然段对狮子进行了 描写，“小小的老鼠怎么可能帮到自己呢？”的意思是 ，从中可以看出狮子对小老鼠的态度是 的。 （3）狮子为什么要吃老鼠？为什么又放了老鼠？（） A. 老鼠惊醒了睡觉的狮子；老鼠太小了，狮子不想吃。 B. 老鼠惊醒了睡觉的狮子；狮子心肠好。 C. 狮子捉住了老鼠；老鼠肉太难吃，狮子不想吃。 （4）对这篇寓言故事的寓意理解错误的一项是（）。 A. 好人有好报。 B. 狮子不应该吃老鼠。 C. 不要瞧不起任何人，强者有时候也需要弱者的帮助。 8.小文想用右面的寓言故事剪纸窗花装饰会场。请你结合剪纸艺术的审美特点和这则寓言故事的内涵，说一说小文选择这幅剪纸作品装饰会场的好处。 参考答案 1.善良 凶恶 叹气 驯良 相信 示例：对待坏人不能盲目仁慈，坏人的本性很难改变，不要被他们温顺的外表欺骗。 2.D 3.①灰 ②采 ③无 无 ④待 ⑤言 语 ⑥一 (1)[示例]无边无际 无穷无尽 (2)② 4.(1)A【解析】固体、液体和气体都能占据空间。 《乌鸦喝水》的故事中体现了石子占据空间的原理。 (2)灰喜鹊在实验中展现了较高的认知能力。 (3)灰喜鹊除了完成投石抬水，还能分辨水质沙质、重物轻物，拥有训练迁移、类比解决新问题的能力。 5.(1)宋人有耕者 田中有株 兔走触株 而身为宋国笑 (2)难看的腿 美丽的角 6.(1)A (2)A (3)[示例]做人要讲诚信，要说到做到。 7.(1)结实；尖利；使劲 (2)心理；小小的老鼠不可能帮到自己；轻视、瞧不起 (3)B (4)B 8.[示例]这幅剪纸是《乌鸦喝水》的故事，用它装饰会场 有这些好处：从审美上看，红色的剪纸很喜庆，线条圆 润，看起来很热闹，能让会场变得漂亮又符合班级故 事会的主题；从故事内涵上看，它告诉我们遇到困难 要多动脑筋想办法，能给大家带来鼓励和启发。 学科网（北京）股份有限公司 $