3.1分子和原子第1课时物质由微观粒子构成课件--2026-2027学年九年级化学人教版上册

该初中化学课件围绕“物质由分子、原子等微观粒子构成”及分子“质量体积小、不断运动、有间隔”的核心知识点，通过“厨房飘香、方糖入水”等生活谜题导入，结合品红扩散、酒精水混合等实验探究，搭建从宏观现象到微观本质的认知支架。 其亮点在于以科学探究与实践为核心，通过酚酞变色实验引导学生基于现象推理分子运动本质，用“乐高积木”比喻构建物质构成的化学观念。生活实例与实验结合的教学方法，既激发学生探究兴趣，又帮助教师高效落实微观认知教学。

物质由微观 粒子构成 课题1《分子和原子》 R·九年级化学上册 1.7.2013 同学们好！欢迎来到今天的化学课堂。今天，我们将一起走进一个奇妙的微观世界，去探索构成我们身边一切物质的“小秘密”。这节课的主题是《分子和原子》，我们将学习“物质由微观粒子构成”。准备好了吗？让我们一起开始这场神奇的探险吧！ ‹#› 学习目标 目标一：发现微观世界 — 认识物质由分子、原子、离子等肉眼看不见的微小粒子构成，理解它们是构成物质的基本“建筑砖块”。 目标二：掌握粒子“超能力” — 探究微观粒子不断运动、有间隔等基本特征，学会运用这些特性解释生活中的扩散、溶解等有趣现象。 1.7.2013 在正式开始探险之前，我们先来明确一下今天的目标。通过这节课的学习，大家需要完成两个任务：第一，发现微观世界，了解物质是由分子、原子这些微小粒子构成的。第二，掌握这些粒子的“超能力”，也就是它们的基本性质，并用这些知识去解释生活中的现象。希望通过这节课，大家都能成为一个善于观察和思考的化学小侦探！ ‹#› 知识小热身 01. 物质是由微小的粒子——________、________等构成的。 02. 分子的质量和体积都非常 ________，肉眼无法直接观察到。 03. 分子总是在不断地 ________，且温度越高，运动速率越快。 04. 分子之间有一定的 ________，物质的三态变化与此性质有关。 构成粒子：分子/原子 基本特征：质量体积小 核心性质：运动/有间隔 1.7.2013 好，在正式探险之前，我们先来做个小小的热身运动，看看大家对即将探索的微观世界有多少了解。请大家拿出笔和纸，尝试完成下面的填空。别担心对错，这只是一个小小的摸底测试，帮助我们更好地开始今天的学习。大家可以先独立思考，看看自己能填出多少。 ‹#› 新课导入 谜题一：飘香的奥秘 妈妈在厨房烹饪美食，客厅里却早已香气四溢。这些看不见的“香味”，究竟是如何“跑”到我们鼻子里的呢？ 谜题二&三：消失的物质 方糖入水为何“不见”却甜了整杯水？湿漉漉的衣服晒在太阳下，水又悄悄“跑”去了哪里？ 揭秘时刻：这些看似神奇的现象，都源于物质的微观构成——我们看不见的微小粒子在不停运动，今天就让我们走进微观世界一探究竟！ 1.7.2013 同学们，这些现象是不是很常见？妈妈炒菜的香味、糖在水里消失、湿衣服变干。但你有没有想过它们背后的秘密呢？这些看似平常的现象，其实都指向一个共同的秘密——我们身边的物质，都是由一些我们看不见的‘小家伙’构成的。今天，我们就来揭开这个秘密！ ‹#› 实验探究一：品红的水中之旅 向盛有200mL冷水的烧杯中加入一小粒品红，静置片刻，观察现象。 课堂探究 【实验现象】品红在水中逐渐扩散，最终整杯冷水变成均匀的红色 【实验探究一】 1.7.2013 为了探索这个秘密，我们来做一个有趣的实验。大家看，我这里有一个烧杯和一小粒品红。我们将品红放入水中，请大家仔细观察，看看会发生什么奇妙的事情。注意看，当品红刚接触到水的那一刻，发生了什么？它是不是像一个害羞的小姑娘，只在自己周围染红了一小片区域？ ‹#› 课堂探究 见证奇迹的时刻：现象与思考 01 实验现象：看得见的“扩散” 品红固体逐渐消失，它的颜色像被施了魔法一样，均匀地分散到整杯水中，最终形成一杯均一、稳定的红色液体。 02 深度思考：看不见的奥秘 为什么品红能自己“跑”到水的各个角落？如果物质是连续的、密不可分的整体，这种自动分散的现象还会发生吗？这背后藏着物质构成的什么秘密？ 1.7.2013 大家看，现在整杯水都变成了红色！品红就像拥有了神奇的魔力，自己‘跑’遍了整个杯子。这说明了什么呢？这说明，水和品红都不是铁板一块，它们都是由许多微小的、可以自由移动的粒子构成的。正是这些粒子的运动，才让品红‘旅行’到了水的每一个地方。 ‹#› 微观世界初探 我们的第一个重大发现！ 课堂探究 我们身边的一切宏观物质，无论是无形的空气、流动的水，还是我们自身，本质上都由肉眼无法直接观测的微观粒子构成。这些粒子主要是分子和原子，它们如同搭建世界的“乐高积木”，虽极其微小，却是构成万物的基础单元。 正是这些微观粒子的不同组合与排列方式，造就了千差万别的物质形态与特性，让我们的世界呈现出如此丰富多彩的面貌。 1.7.2013 没错！通过刚才的实验，我们得出了今天的第一个重大发现：我们身边的一切物质，无论是空气、水，还是我们自己，都是由这些看不见、摸不着的微小粒子——分子和原子构成的。它们是构建我们这个宏观世界的‘乐高积木’。 ‹#› 科技之眼 有机物分子显微图像 扫描隧道显微镜（STM）捕捉到的 微观分子真实形貌与空间排布 银原子阵列显微图像 原子级分辨率下观测到的 金属表面原子周期性排列结构 1.7.2013 虽然我们肉眼看不见这些微小粒子，但科学家们非常聪明，他们发明了一种叫做‘扫描隧道显微镜’的超级眼睛。通过它，我们终于可以‘亲眼’看到这些微观粒子的真实模样。大家看，这就是分子和原子的图像。这有力地证明了，我们刚才的结论是完全正确的！ ‹#› 超能力 · 尺度极小 小到超乎想象的微观存在 课堂探究 一滴水中约含 1.67 × 10²¹个水分子 形象对比：若将分子放大至指甲盖大小，按此比例放大你的手，你的手将大到足以握住整个地球！ 1.7.2013 那么，分子到底有多小呢？我们来看一个数据：一滴水里大约有1后面跟着21个零这么多的水分子！这个数字大到我们无法想象。有一个更形象的比喻，如果把一个水分子放大到指甲盖那么大，按同样比例放大你的手，你的手就能握住整个地球！所以，当我们说分子很小的时候，这个‘小’是超乎我们想象的！ ‹#› 课堂探究 分子的“超能力”之二 我们总是在不停地运动！ 分子就像一群不知疲倦的“运动健将”，永远在永不停息地做无规则运动。这种因分子运动而使物质相互渗透的现象，被称为扩散现象。 🌸 生活实例一：花香飘远—— 花朵释放的香气分子在空气中不断运动，即使隔着距离，也能飘入我们的鼻腔，这正是分子运动的直接体现。 💧 生活实例二：湿衣变干—— 衣服上的水分子克服引力，运动到空气中变成水蒸气，这也是分子永不停歇运动的结果。 1.7.2013 分子的第二个超能力是什么呢？就是“动”！分子就像一群永远精力充沛的孩子，一刻也停不下来，它们总是在做无规则的运动。正是因为它们的这种‘多动症’，我们才能闻到花香，湿衣服才能变干。这种现象，我们给它取个名字，叫做‘扩散’。 ‹#› 运动快慢之谜 温度掌控分子速率 课堂探究 是什么决定了分子运动的快慢？答案是温度！温度越高，分子获得的能量就越大，其无规则运动的速率也就越快。 日常生活中这样的例子随处可见：湿衣服在阳光照射下（高温）干得更快，而在阴凉处（低温）则干得慢；同样，方糖在热水中比在冷水中溶解得更加迅速。这些现象都印证了一个规律：温度越高，分子的热运动就越剧烈。 1.7.2013 大家想想，分子运动的快慢是一成不变的吗？当然不是。是什么让分子跑得更快呢？答案是温度！温度越高，分子就越‘兴奋’，能量越大，跑得就越快。就像我们夏天吃冰淇淋，很快就融化了，就是因为高温让冰淇淋里的分子运动加快了。所以，记住这个重要的结论：温度越高，分子运动越剧烈！ ‹#› 课堂探究 分子的“超能力”之三：我们之间有“秘密空间”！ 构成物质的分子之间存在一定的间隔，它们并非紧密挤在一起，而是藏着看不见的“秘密空间”！ 01 准备：取100mL量筒，加入50mL水静置。 02 量取：用另一量筒准确量取50mL酒精。 03 混合：将酒精缓缓倒入盛水的量筒中。 04 观察：振荡后，观察混合液的总体积。 🤔 提出猜想 50mL 水 + 50mL 酒精 = 100mL 吗？ 体积会变大、变小，还是不变？ 💡 关键点：分子间的“秘密空间”是导致体积变化的根本原因！ 1.7.2013 分子的第三个超能力，是它们之间有“秘密空间”，我们称之为“间隔”。分子们并不是肩并肩紧紧挤在一起的。为了证明这一点，我们来想象一个实验：如果把50毫升的水和50毫升的酒精混合，大家猜一猜，总体积会是100毫升吗？还是会大于或小于100毫升？带着这个疑问，我们来看下一页的揭晓！ ‹#› 课堂探究 惊人发现：1+1 竟不等于 2！ 【实验3-2】 用量筒量取50mL水和50mL酒精，混合后观察总体积变化。 混合前 50mL 水 + 50mL 酒精 混合后 总体积 < 100mL 体积明显减小！ 【现象总结】两种液体混合后总体积小于混合前体积之和，这是分子间存在间隔的有力证据。 【微观解释】分子间有间隔，酒精分子较小，会“钻”进水分子的空隙中，如同沙子填入石缝，导致总体积变小。 1.7.2013 哇！神奇吧！实验结果告诉我们，1+1竟然小于2！这正是分子之间存在间隔的有力证据。分子们就像在玩一个‘挤地铁’的游戏，它们会互相填充彼此的空隙。酒精分子比较小，就钻进了水分子之间的空隙里，所以总体积就变小了。 ‹#› 物质三态的秘密 01 固体与液体 固体分子间隔最小，只能在固定位置振动，故有固定形状和体积；液体分子间隔稍大，可相互滑动，因此有固定体积但无固定形状。 02 气态物质 气体分子间的间隔最大，分子能自由高速运动，因此既没有固定的形状也没有固定的体积，且分子间空隙大，极易被压缩。 1.7.2013 分子间的间隔大小，还决定了物质的状态。大家看，气体分子的间隔最大，像在操场上自由奔跑的学生，所以气体容易被压缩。液体分子间隔较小，像在教室里坐着的学生，可以稍微挪动，所以有固定体积但没固定形状。固体分子间隔最小，像被固定在座位上，只能原地抖动，所以有固定的形状和体积。 ‹#› 课堂探究 实验探究二：让酚酞“变脸”的秘密 01 提出问题 烧杯A中盛有酚酞溶液，烧杯B中盛有浓氨水，二者并未直接接触。当用大烧杯将它们罩在一起时，烧杯A中的溶液却变红了，这是为什么？ 02 作出猜想 浓氨水挥发出一种看不见的粒子——氨分子，这些分子在空气中不停地运动，进入到烧杯A中，使无色的酚酞溶液发生了颜色变化。 现象直击 静置片刻后，A杯溶液变红，B杯溶液仍为无色透明。 微观本质 分子是不断运动的，氨分子的扩散是导致溶液变色的根本原因。 1.7.2013 接下来，我们来看一个更神奇的化学魔术。我们有两个烧杯，A烧杯里是无色的酚酞溶液，B烧杯里是无色的浓氨水。当我们把它们用一个大烧杯罩在一起时，神奇的事情发生了！大家猜一猜，会发生什么？是不是氨水里的某种看不见的粒子，运动到了A烧杯里呢？ ‹#› 探究《分子运动现象》 【预测】浓氨水具有挥发性，氨分子在永不停息地做无规则运动。推测氨分子会运动到盛有酚酞溶液的烧杯A中，使无色的酚酞溶液变为红色。 【实验步骤】 ① 准备：向小烧杯A中加20mL蒸馏水，滴2-3滴酚酞溶液，搅拌后溶液呈无色。 ② 对照：向小烧杯B中加入约5mL浓氨水，观察其为无色液体。 ③ 组合：用一个大烧杯将A、B两个小烧杯罩在一起，形成密闭环境。 【实验现象】静置几分钟，烧杯A中无色溶液变为红色，烧杯B无明显变化。 1.7.2013 我们按照步骤来操作。首先在A烧杯中加入酚酞溶液，它是无色的。然后在B烧杯中加入浓氨水。用一个大烧杯把它们罩起来。大家仔细观察，几分钟后，烧杯A里的溶液是不是慢慢变成了漂亮的粉红色？而烧杯B里的氨水并没有直接倒进去哦！这到底是为什么呢？ ‹#› 实验现象分析 微观本质：分子在运动 课堂探究 1. 氨水特性：浓氨水具有强挥发性，会持续挥发出无色的氨气（NH₃）分子。 2. 运动过程：氨分子如同“微型伞兵”，在空气中不停地做无规则运动，扩散进入盛有酚酞溶液的烧杯中。 3. 变色原理：氨气溶于水生成氨水，氨水呈碱性，使酚酞溶液发生颜色变化，最终实验现象直观证明：分子总是在不断地运动着。 1.7.2013 真相大白了！原来是浓氨水会‘蒸发’出我们看不见的氨分子，这些氨分子像小伞兵一样，从B烧杯里跳出来，穿过空气，‘空降’到A烧杯里，和酚酞溶液相遇，才让它‘变脸’的。这个实验完美地证明了我们刚才学到的分子特点——分子在不停地运动！ ‹#› 典例剖析：学以致用 用分子的观点解释“湿衣服在阳光下比在阴凉处干得快”，下列说法正确的是（ ） D A.分子在不断运动 B.分子的质量很小 C.分子之间有间隔 D.温度越高，分子运动速率越快 1.7.2013 学完了知识，我们就要学会应用。来看这道题，题目要求我们用分子的观点解释“湿衣服在阳光下比在阴凉处干得快”。大家先思考一下，题目中的关键词是什么？‘阳光下’和‘阴凉处’，这暗示了什么？对，是温度！那么哪个选项和温度有关呢？ ‹#› 课堂探究 典例解析 湿衣服晾干的奥秘 【题干透视】湿衣服晾干体现分子在不断运动，但“阳光下干得快”的关键在于温度对分子运动速率的影响，温度是本题的核心变量。 【选项辨析】A仅说明运动，未解释“快慢”；B分子质量小、C分子有间隔均与蒸发速率无关；D既点明运动本质，又解释了温度对速率的加速作用，直击题意。 ✅ 正确答案：D（结论：温度越高，分子运动速率越快，蒸发也就越快） 1.7.2013 我们来一步步分析。湿衣服晾干，根本原因是水分子在运动，所以A是对的。但题目问的是为什么“阳光下干得快”，这个“快”字是关键，它指向了运动的速率。而速率是和温度有关的。所以，D选项“温度越高，分子运动速率越快”最能准确解释这个现象。解题时不仅要判断哪个说法正确，更要判断哪个说法最能解释题目描述的现象。 ‹#› 课堂小结：我们的探险成果 （1）分子的质量和体积都很小 （2）分子在不断地运动 （3）分子之间有间隔 分子的特点： 1.7.2013 好了同学们，今天的探险之旅即将结束。让我们一起来回顾一下今天的重大发现。我们知道了物质是由分子、原子构成的，并且掌握了分子的三大‘超能力’：小、动、有间隔。大家都记住了吗？这就是我们今天的核心知识点。 ‹#› 物质由微观 粒子构成 构成粒子：分子、原子 分子的核心特性 课堂小结 02. 分子在不断运动 温度越高运动越快（如：花香四溢、湿衣晾干） 03. 分子间有间隔 间隔规律：气体＞液体＞固体（如：热胀冷缩） 01. 质量和体积都很小 实例：一滴水中约含1.67×10²¹个水分子 1.7.2013 这就是我们今天构建的知识大厦。它清晰地展示了我们所学内容之间的逻辑关系。从宏观的物质，到微观的构成粒子，再到分子的三个核心特性。希望同学们课后能根据这个结构图，在脑海里重现今天的课堂内容，把知识真正变成自己的东西。 ‹#› 1.物质是由________、________等微观粒子构成的。 分子、原子 2.分子的基本性质：①质量体积都____；②总在__不断运动__；③之间有___间隔_。 3.“花香四溢”的微观本质是分子在________。 很小 不停地做无规则运动 课后练习 1.7.2013 接下来，我们通过几道练习题来检验一下大家的学习成果。我们先来做几道填空题，看看大家对基本概念的掌握情况。这些都是我们今天反复强调的核心知识点哦，请大家认真作答。 ‹#› 课后练习：挑战升级 课堂检测：请结合所学的分子基本性质，仔细分析下列生活中的常见现象，选出最符合题意的选项。注意区分“微观分子运动”与“宏观物体运动”的本质差异。 01. 下列不能说明分子在运动的是（ ） A.扫地时尘土飞扬，肉眼可见 B.走进花园，能闻到阵阵花香 C.将糖块放入水中，水变甜了 02. 打气筒能压入空气是因为（ ） A.分子的体积可以随意变小 B.分子之间存在间隔，受压变小 C.分子的质量非常小，很容易压 🔑 解题锦囊：分子的运动是看不见、摸不着的微观现象；凡是肉眼能直接看到的物体（如尘土、柳絮）的运动，都属于机械运动，不是分子运动。气体被压缩是分子间间隔变小，而非分子本身变小。 1.7.2013 挑战升级！接下来是选择题，需要大家仔细审题，运用我们学到的知识进行判断。特别是第一题，要注意区分‘分子运动’和‘宏观物体的运动’哦！尘土和柳絮是我们能看到的宏观颗粒，它们的运动不是分子运动。 ‹#› 课后练习：学以致用 【简答题】为什么气体容易被压缩，而固体和液体很难被压缩？ 答：构成物质的分子之间存在间隔。气体分子间的间隔很大，受压力时易被缩小，因此气体容易被压缩；而固体和液体分子间的间隔很小，难以被进一步压缩，所以它们很难被压缩。 【拓展思考】物质的热胀冷缩现象如何用分子观点解释？ 答：可以。物质受热时，分子能量增加、运动加快，分子间间隔变大，导致体积膨胀；遇冷时，分子能量减少、运动减慢，间隔变小，体积收缩，这就是热胀冷缩的微观本质。 1.7.2013 最后一道简答题，考验大家运用知识解决实际问题的能力。想一想我们今天讲的分子间隔的知识，就能轻松解答。气体分子间的间隔最大，所以容易被压缩；而固体和液体分子间的间隔很小，所以很难被压缩。 ‹#› 课后作业：继续探索的旅程 01基础巩固任务：仔细完成教材P48页的配套习题，重点回顾并总结分子的基本性质，确保掌握分子质量和体积都很小、分子在不断运动、分子间有间隔这三大核心知识点。 02生活观察任务：寻找生活中3个能体现分子运动的真实现象（如闻到花香、糖溶于水等），尝试用今天学到的分子观点进行解释，并简单记录在笔记本上，下节课分享。 03新知预习思考：预习下一节《分子可以分为原子》，并思考：分子和原子之间是什么关系？在化学变化中，分子会发生改变吗？原子呢？ 1.7.2013 今天的化学探险之旅暂时告一段落，但科学的探索永无止境。课后请大家完成这几项作业，巩固今天所学，并继续保持好奇心，去发现生活中更多的化学奥秘。希望同学们能保持这份好奇心，继续在化学的世界里探索更多的奥秘。下课！ ‹#› $