第四单元阅读技巧＋练习（讲义）-2026-2027学年统编版语文四年级上册

该小学语文单元复习讲义以“神话故事”为主题，通过单元考点解读、答题模板及对比表格系统构建知识体系，梳理起因经过结果梳理、神奇之处分析、人物形象概括等核心要点，呈现知识内在联系与重难点分布。 讲义亮点在于结合《盘古开天地》《哪吒闹海》等经典神话设计分层练习，提供“起因-经过-结果”复述模板和人物分析思路，培养语言运用与思维能力，基础学生可掌握方法，优秀学生能深入探究，助力教师实施精准复习教学。

26秋四上语文第四单元阅读理解考点与答题模板 第四单元(神话故事) 单元考点解读 ：本单元的语文要素是“ 了解故事的起因、经过、结果 ，学习把握文章的主要内容 ”。如果学生想要读懂文章所讲的故事 ，就要把握故事的发展顺序 ，梳理文章的主要内容 ，做到能用自己的话复述故事。同时 ，学生还要学会在神话的神奇想象中感受人物的形象与精神品格。 考点10:按照起因经过结果的顺序梳理文章⃞用自己的话复述故事常见间法: … …（ 时间 ），xx（人物） … …（地点+起因 ：发生了什么事） ；xx（人物） … …（地点+经过 ：做了什么） ；最后 ， … …（结果 ：事情/人物怎么样了） 。 用自己的话复述这个故事 ，把故事的起因、经过、结果讲清楚。 答题思路: ①确定主人公（文章想表现谁 ，谁就是主人公） 。 ②确定主人公做的主要事件（ 1-2个）概括经过 ，如果找到多个行为 ，保留最主要的行为（最终目的是要做什么 ，什么就是最主要行为） 。 ③向前找主要行为的直接原因所在段落 ，概括起因。 ④向后找故事的结局所在段落 ，概括结果。 答题模板: 例 ：请你用自己的话复述《盘古开天地》这个故事 ，把故事的起因、经过、结果讲清楚。 思路解析: ①阅读文章,找出六要素。在第一自然段可以找到时间是很久很久以前,地点是宇宙,人物是盘古,起因是宇宙混池一片;第二、三自然段写了盘古用斧头劈开了天地,并站立在天地当中,身体跟着天的升高和地的加厚而长高,这是故事的经过;第四、五自然段写了盘古的身体像一根柱子,撑在天地之间,他精疲力竭,累得倒下了, 身体化作万物,这是故事的结局。②将这些要素串联起来,用流畅的语言表达出来即可。 答 ：（示例）很久很久以前 ，宇宙混沌一片 ，盘古用斧头劈开了天地 ，并站立在天地当中 身体跟着天的升高和地的加厚而长高 ，最后 ，盘古累得倒下了 ，他的气息变成了风和云 ，声音变成了雷声 ，两个眼睛分别变成了太阳和月亮 ， 四肢和躯干变成了大地的四极和名山 ，血液变成了江河 ，汗毛变成了花草树木 ，汗水变成了雨露等 ，他用自己的整个身体创造了美丽的世界。 常见问法: 你认为这个故事神奇在哪儿？ 答题思路: 找出出乎意料的情节或现实生活中不可能实现的情节+分析神奇之处（神奇景象、人物神力、巨大变化） 答题模板: 我觉得 … …（具体的神奇景象）/xx … …（人物用神力/法宝做了什么事） … …（发生了巨大的变化）很神奇 ，这与现实生活相比区别很大 ，神奇/奇幻极了。 类型 神话 神奇之处 创世、救世神话 盘古开天地 、女娲补天 、 后羿射日 人物用神力改变世界 ，祛除灾难 ，给世界带来了巨大变化 人类起源神话 女娲造人 人物用自身神力/法宝神力创造人类 ，建立秩序 英雄神话 夸父逐日、精卫填海、普罗米修斯“盗 ”火种 英雄人物运用神力、做出行为等为人们带来改变 , 或者是他们宝贵的精神力 量 例： 阅读《盘古开天地》第2自然段 ，想一想 ，你能从哪些内容中感受到故事神奇的想象？ 有一天 ，盘古醒来了 ， 睁眼一看 ，周围黑乎乎一片 ，什么也看不见 。他一使劲翻身坐了起来 ，只听咔嚓一声 ，“大鸡蛋 ”裂开了一条缝 ， 一丝微光透了进来 。巨人见身边有一把斧头 ，就拿起斧头 ，对着眼前的黑暗劈过去 ，只听见一声巨响 ，“大鸡蛋 ”碎了 。轻而清的东西 ，缓缓上升 ，变成了天； 重而浊的东西 ，慢慢下降 ，变成了地。 —— 《盘古开天地》 思路解析: ①找出与现实生活差异大的故事内容。联系上文可知, 大鸡蛋 ” 指的是混沌的宇宙,文段讲了盘古用斧头把天地分开的事情。盘古身处的宇宙 周围黑乎乎一片" ,而现实中天地分明;盘古 翻身坐了起来 大鸡蛋 裂开了一条缝就拿起斧头 …"大鸡蛋 碎了" ,而现实中的人没有这样大的力量; 当 大鸡蛋 碎了后, 轻而清的东西 …变成了地 ,而现实中的天和地并不是因为轻重或清浊差别才变化形成的。②分析神奇之处。天和地没分开前,周围黑乎乎一片,这样的景象很神奇;盘古轻易就能将天与地分开,他的力量很神奇;轻而清的东西变成了天,重而浊的东西变成了地, 这样巨大的变化很神奇。 答 ：（示例）我觉得盘古用斧头把宇宙劈开的想象很神奇 ，这一自然段写了天和地没分开前，周围黑乎乎一片 ，盘古翻身坐起能让宇宙裂开一条缝 ，用斧头能把宇宙劈碎 ，天和地形成时发生了巨大变化 ，这些内容与现实生活相比 ， 区别很大 ，奇幻极了 。 常见问法: 请你结合故事内容 ，分析文中的xx是一个怎样的人？ 答题思路: ①找出/概括与人物相关的故事情节/人物行为+②分析人物形象（精神/品质/特点） 答题模板: xx是个……的人/具有……的精神/品质/特点 ，从 … …（分析相关故事情节/人物行为）中可以看出。 人物形象高频词： 1. 遇到困难勇敢面对 ，不放弃 ：坚持不懈、勇敢坚强、不畏艰险、意志坚定。 2. 为了帮助他人 ，舍弃自身利益 ，不顾自身安危 ：无私奉献、舍己为人。 3. 遇到问题想办法解决 ，不慌乱 ，不逃避 ：沉着、机智、勇敢、冷静。 4. 说到做到 ，面对诱惑依然能诚实不撒谎 ：言而有信、信守承诺、实事求是。 例 ：请结合文章内容 ，分析精卫具有怎样的品质。 炎帝之少女 ，名日女娃。女娃游于东海 ，溺而不返 ，故为精卫 ，常街西山之木石 ， 以埂于东海。 ——《精卫填海》 思路解析: ①阅读文章,找出与人物相关的具体事例。文中讲了炎帝的女儿化为精卫鸟后常常街着西山的木石来填埋东海的事情。②根据事例,分析人物形象。精卫要用木石填埋广阔的东海,这是一个漫长的过程,但精卫并没有放弃, 而是坚持不懈地去做这个难以完成的事,从中可以看出精卫有坚韧不拔、意志顽强的品质。 答 ：从精卫常常衔着西山的木石来填埋东海的事情中可以看出 ， 它具有坚韧不拔意志顽强的品质 。 （一） 哪吒闹海 2025年山东省临沂市期末质量调研 东海龙王父子称霸一方 ，作恶多端 ，还兴风作浪 ，害得人们不敢下海捕鱼 。哪吒决心治一治他们 ， 为老百姓出一口气。 一天 ， 哪吒带上他的两件法宝——混天绫和乾坤圈 ，来到大海边。他跳进大海里 ，取下混天绫在水里一摆 ，便掀起滔天巨浪 ，连东海龙王的水晶宫也摇晃起来。龙王吓了一跳 ，连忙派巡海夜叉上去察看。夜叉钻出水面一看 ，原来是个娃娃在洗澡 ，举起斧头便砍。哪吒可机灵了 ，身子一闪 ，躲过了这一斧头 ， 随即取下乾坤圈 ， 向夜叉扔去。可别小看这个小小的乾坤圈 ，它比一座大山还重 ，一下就把夜叉给打死了。 龙王听说夜叉被打死了 ，气得嗷嗷直叫 ，就派他的儿子三太子带兵去捉拿哪吒。三太子跳出水面 ，气冲冲地对哪吒说：“你打死我家夜叉 ，该当何罪?”说着 ，举枪便刺。哪吒身子一闪 ，大喝一声“变 ”,当即变出三头六臂 。哪吒一手取下混天绫 ，朝三太子扔去。那混天绫立刻喷出一团团火焰 ，把三太子紧紧裹住 。哪吒 又一手扔出乾坤圈 ，只一下 ，便把三太子也打死了。三太子一死 ，现出了原形了 ，原来是条小龙。 从此东海龙王再也不敢胡作非为了 ，人们又过上了太平日子。 1.简要概括故事的起因、经过、结果。 (3分) 起因 ： 经过 ： 结果 ： 2.和“你打死我家夜叉 ，该当何罪?”这句话意思相同的是( ) (2分) A. 你打死我家夜叉 ，没有罪。 B. 你打死我家夜叉 ， 你就犯下了大罪 。 3.下列词语中可以用来形容哪吒形象的是( ) 。 (多选)(3分) A.胡作非为 B.疾恶如仇 C.机智勇敢 D.神通广大 E.滥杀无辜 4.神话界将召开一年一度的“英雄榜”争夺赛 ，参赛者将与哪吒一决高下。你打算推荐哪位神话人物?理由是什么?(3分) 我推荐的神话人物是 ： 我的理由是 ： （二） 阏伯盗火(节选) 阏伯是帝喾 (kù)的儿子 ，被帝喾派往商丘主管东方天空中那颗明亮的商星。 他发现祭祀商星的人类没有火种 ，抓住了野兽只能连毛带血地吃生肉 ，夜里也没有火来照明 ，只能在地上爬着走 。于是 ，他决定到天庭盗取火种 。趁着去天庭报告工作的机会 ，他偷到了火种 。可是火种不停燃烧 ，火苗乱窜 ，根本无法(掩藏 掩盖) 。第一次的盗火行动失败了。 回到商丘 ， 阏伯苦思冥想 ，终于想出一条妙计 。当再一次上天的时候 ， 阏伯来到天火旁边 ，点燃了一条特意带来的粗草绳 。他吹灭草绳的明火 ，只剩下暗火藏在身上 ，神不知鬼不觉地把火种带到了人间。人类从此吃上了熟食 ，用上了照明的火把。 阏伯盗火的事情 ，很快被天神发现。为了夺回火种 ，天神向人世间降(jiàng xiáng)下一场大洪水。暴雨倾盆 ，河水猛涨 (zhǎng zhàng),滚滚而来的洪水吞没了田野和村庄。人类措手不及 ，许多生命和火种一同消失在洪水之中。阏伯让百姓都去逃难 ， 自己则留在祭祀商星的高台上 ， (看护 保障)最后的火种。 洪水消退之后 ，人们来到祭台 ，发现宝贵的火种还在 。但是 ， 阏伯却永远闭上了双眼 。为了纪念阏伯 ，人们把祭祀商星的高台改名叫“ 阏伯台 ” 。这个祭台现在仍然保存在河南省商丘市 ， 阏伯盗火的神话也一直流传在民众中间。 1.在文中括号里正确的词语或读音下面画“√ ”。 (4分) 2.联系上下文 ，理解加点词语在文中的意思。 (2分) (1)苦思冥想： (2)措手不及： 3.请你梳理阏伯盗火的起因、经过和结果 ，完成下表。 (3分) 起因 经过 结果 ① 第一次盗火 ② 失败 第二次盗火 ③ 成功 4.阏伯是一个怎样的人?请你结合文中阏伯的具体行为进行分析 。 (4分) 5.在中国神话传说中 ，你还知道哪个与火有关的神话故事?(2分) 第 37 页 共 102 页 学科网（北京）股份有限公司 （三） 哈奴曼①救悉多 哈奴曼答应帮助罗摩王子找到他的心爱之人悉多 ，于是拿着罗摩王子给自己的用来证明身份的戒指出发了 。他带领猴子军多方打探 ，终于得知悉多的下落——她被困在了十头魔所在的楞伽城。 哈奴曼跃上云端 ， 片刻之间 ，就到了楞伽城所在的海岛 。他早就从空中将楞伽城里里外外看了个遍 ，心里已经有了主意 。一进入楞伽岛 ，他就藏进了城外的树林里 ，决定等待天黑，再混进城找悉多的下落。 夜幕降临 ， 哈奴曼便直奔十头魔的后宫 ， 听城里人说那里有众多被抓的女子 。哈奴曼左找右找终于在后花园找到了悉多 ，她被一群面目丑陋的魔怪围住 ，头上、身上被涂了不少的污泥 ，却依旧不屈服。 看到这一切 ， 哈奴曼不禁佩服悉多这个弱女子 ，他缩成拇指大小 ，跳到了悉多的耳边 ，悄悄告诉她自己是罗摩王子派来救她的 。听了这话 ，悉多激动得泪流满面 ，但是多少还有些怀疑 ， 哈奴曼便拿出了罗摩王子送给自己的证物戒指 ，这下悉多终于完全相信了。 到了后半夜 ，城里安静下来 ， 哈奴曼趁机带着悉多逃走 。不幸的是 ，他们就快要离开后宫的时候 ，突然被看守的魔怪发现了 ，于是惊动了十头魔 。一场大战就此爆发 。混战中 ，悉多再次被十头魔抢走 ，随后被关进了地牢。 哈奴曼大怒 ，化身为一个巨人 ，在楞伽城内横冲直撞 ，精致的城池顷刻间被撞得 七零八落 。十头魔气得哇哇大叫 ，发誓要将哈奴曼碎尸万段 。他命令手下的魔兵魔将 不惜一切代价也要捉住哈奴曼。 一时间 ，楞伽城内成百上千的魔兵魔将出动去捉哈奴曼 ，但他们哪里是哈奴曼的对手 ，不一会儿就被打倒在地 。接着 ， 十头魔命令弓箭手万箭齐发 ，但是哈奴曼受到众神的庇护 ，寻常的兵器根本伤不到他 。 由于不断地损兵折将 ， 十头魔眼都红了 ，只好使出最厉害的法宝——梵箭 。梵箭朝着哈奴曼飞过去 ，奇怪的是 ，这箭在空中竟然可以拐弯 ，好像长了眼睛一般追着哈奴曼。等到快要接近时 ，它突然又变成了一条绳索 ，将哈奴曼捆了个结结实实。 十头魔大喜 ，将哈奴曼拉去游街 ，又往他身上浇油点火 ，企图这样烧死哈奴曼。但是寻常的火根本伤害不到哈奴曼 ，捆绑哈奴曼的绳子反而变松了 ，十头魔很生气。哈奴曼趁着绳子变松之际 ，立刻逃脱了出去。与此同时 ，他将自己身上的火四处泼溅 ，整个楞伽城顿时成了一片火海 ， 唯独囚禁悉多的地牢没有着火。 十头魔的老巢被烧毁了 ， 多年心血毁于一旦。他赶紧带着剩余的残兵败将逃跑了 。哈奴曼顺利地带回了悉多。 注释 ：①哈奴曼： 印度教神话人物 ， 印度史诗《罗摩衍那》 中的猴神。 1.请将缺少的情节补充完整 ，把哈奴曼救悉多这件事梳理清楚 。 (3分) ①带领猴子军打探悉多脉络；② ③证明身份 ，取得信任；④ ⑤化身巨人 ，把城池撞得七零八落；⑥ ⑦成功逃脱 ，烧毁楞伽城 ，救回悉多。 2.文中哪些地方写得特别神奇?请你找到两处并用横线画出来。 3.读完文章 ，我们可以联想到《西游记》 中的 (填人名),从文中第2~8 自然段中可以看出他们有相似的本领： 、 、 ; 当他们看到有人受欺负时 ，都会 。 (5分) 4.阅读文章 ，判断下列说法的正误 ，正确的画“ √ ”,错误的画“ × ”。 (3分) (1)哈奴曼变成拇指大小 ，趁夜混入城中 ，在十头魔的后宫找到悉多。 ( ) (2)哈奴曼向悉多表达了自己对她的敬佩 ，从而赢得了悉多的信任。 ( ) (3)哈奴曼因为受到了众神的庇护 ，所以寻常的兵器根本伤不到他。 ( ) 5.哈奴曼给你留下了怎样的印象?请结合他的具体行为进行分析。 (4分) （ 四 ）潘多拉的盒子 2024年福建省泉州市期中自测题 天神普罗米修斯从天上取来火种送给人类 ，让人类学会了使用火 ，主神宙斯十分恼火 ，狠狠地惩治了普罗米修斯 ，但他还是余怒未消 ，现在他准备报复人类 ，决定要让灾难降临人间。 宙斯命令火神赫淮斯托斯用泥土制作一个美女 ，又召唤来众神 ，让每位神都送给她一件礼物 。等众神送完礼 ，宙斯给她取名叫“潘多拉”,意思是“大家的 礼物 ”,并送给她一只精致美丽的小盒子 。然后 ，命令赫尔墨斯把她送到人间去。 赫尔墨斯领着潘多拉来到普罗米修斯的弟弟厄庇墨透斯的家里 ，让他娶这位美丽、非凡的姑娘为妻 。厄庇墨透斯和潘多拉结婚后 ，两人和和美美 ，相亲相爱 ，生活十分快乐幸福。 一天 ，潘多拉一个人在家里 ， 目光无意中落到了宙斯送给她的那只精致的盒子上 。“里面装的是什么呢?”潘多拉思忖着 ，“让我把它打开来瞧瞧吧 ，说不定里面是最珍贵的礼物 呢!”她一面想着 ，一面动了一下锁。啊!原来锁已经打开了 ，仅仅挂着一点点。她取下了锁 轻轻地将盒盖掀开 ，突然从盒子里飞出无数个可怕的怪物 ：饥饿、疾病、贪婪、嫉妒、怨恨、复仇 … … 它们像团团乌云 ，在潘多拉的身边 ，在整个房子里盘旋、环绕 ，又从窗子和门飞了出去，散布在整个大地上。 潘多拉吓呆了 ，赶忙把盒盖盖下 ，可是晚了 ，所有与人类为敌的灾害和不幸都跑了出去。只有一样东西还未来得及跑出去 ，那就是“希望 ”。 宙斯送给人类的“礼物 ”很快结出了恶果——灾害和不幸充斥人间。人类受着各种疾病的摧残、各种灾害的折磨、各种不良思想的侵袭 ，它们使人类相互怨恨仇视；死神也加快脚步在人世间穿梭、忙碌。但是 ，还有“希望” 留在人间。 所以 ，至今不论世界多么黑暗， 灾难多么深重 ，只要有“希望”存在 ，任凭什么厄运 ，也不能把人类击垮。 (选自《希腊神话》 ,有删改) 1.根据故事内容 ，补全下面的思维导图 ，梳理人物关系。 （天神） 夫妻 弟弟 厄庇墨透斯 ③ 制作 （美女） 部下 ②宙斯 部下 赫淮斯托斯（火神） 2.潘多拉打开盒子的原因是( ） 。 (2分) A. 出于好奇 B.被宙斯威胁 C.受丈夫鼓励 D. 被众神施法 3.认真读文章 ，思考故事的起因、经过和结果分别是什么,填写表格。 (4分) 起因 宙斯要给人类制造灾难 经过 结果 4.推断分析 《潘多拉的盒子》是一篇神话故事 ，下列句子不能体现神话想象神奇这一特点的是( ） (2分) A. 盒子里飞出无数个可怕的怪物 ：饥饿、疾病、贪婪、嫉妒、怨恨、复仇 … … B. 赫淮斯托斯用泥土制作了潘多拉。 C. 厄庇墨透斯娶了美丽、非凡的潘多拉为妻。 D. 普罗米修斯从天上取来火种送给人类。 5.请你结合生活中的例子 ，写一写对画横线的句子的理解。 (3分) 6.这篇神话至今仍广为流传 ，下列情景可以用“打开‘潘多拉的盒子 ’”来形容的是( ) (2分) A. 生日会上 ，爸爸送给小明一个精美的盒子 ，里面装满了各式各样的魔方。 B. 课堂上 ，我的同桌突然打了一个响嗝 ，把全班同学都吓了一跳。 C. 学生一旦沉迷玩手机 ，就极容易出现视力下降、成绩退步等情况。 D. 小红在班上表现好 ，得到了老师的奖励 ，全家人都为她开心。 第四单元(神话故事 （一） 哪吒闹海 1.思路解析 ：①划分起因、经过、结果所在段落 。 文章共4个自然段 ，第1自然段讲述了故事的起因 ，第2、3自然段讲述了故事的经过 ，第4自然段讲述了故事的结果 。②抓关键语句，概括起因/经过/结果 。起因部分 ，从“东海龙王父子称霸一方 ，作恶多端……哪吒决心治一治他们 ，为老百姓出一口气 ”中可以概括；经过部分 ，梳理第2、3自然段 ，抓住哪吒分别与夜叉、三太子打斗这两个关键的情节可以概括；结果部分，结合第4自然段中的“从此东海龙王再也不敢胡作非为了 ，人们又过上了太平日子”这一关键语句可以概括。 哪吒带着混天绫和乾坤圈来到海边 ，先后打死夜叉和三太子。 东海龙王不敢再胡作非为 ，人们过上太平日子。 2.思路解析：“你打死我家夜叉 ，该当何罪?” 表达的意思是"你打死我家夜叉 ，应该承担什么样的罪过?”,这是质问对方罪过时所说的话，故B选项与原句意思相符，A选项与原句意思相悖。 参考答案 ： B 3.思路解析 ：①概括与人物相关的故事情节。哪吒面对作恶多端的东海龙王父子 ，运用法术和法宝分别是与夜叉、三太子战斗并取胜 ，保护了百姓。②分析人物形象。从哪吒为百姓惩治恶势力的行为中 ，可看出他疾恶如仇；从他灵活应对夜叉和三太子的攻击 ，巧妙运用法术和法宝取胜的情节中 ，可看出他机智勇敢；从他能变三头六臂 ，使用混天绫和乾坤圈这些神奇法宝的行为中 ， 可看出他神通广大。而“胡作非为 ”“滥杀无辜 ”与哪吒的行为和品质不符。 参考答案 ： BCD 得分点： (共3分)少选得1分 ，错选不得分。 4. 思路解析： 先确定推荐的神话人物 ，注意我们选取的神话人物要具备高强的本领 ，这样才有能力与厉害的哪吒进行对决 ，如孙悟空、二郎神等；接着我们可以结合所选取的神话人物的故事和特点阐述理由 。比如 ：孙悟空有很多神奇的本领 ，他神通广大 ，能七十二变 ，一个筋斗云就是十万八千里；他勇敢无畏 ，敢于大闹天宫 ，挑战权威 。这些都能体现他的英雄气概 ，有实力与哪吒一决高下。 参考答案 ： (示例)孙悟空 孙悟空神通广大 ，会七十二变 ，还有火眼金睛 。他勇敢无畏，敢于大闹天宫 ，面对各种妖魔鬼怪都毫不畏惧 ，所以我觉得他有能力和哪吒在“英雄榜”争夺赛中一决高下。 得分点： (共3分)推荐神话人物合理得1分 ， 阐述理由充分、合理得2分。 （二） 阏伯盗火(节选) 1. 掩藏 jiàng zhǎng 看护 2. (1)文中指阏伯为了盗取天庭的火种苦苦思索方法。 (2)文中指天神向人世间降下的大洪水淹没了田野和村庄，这对人类来说很突然，来不及应对。 3.① 祭祀商星的人类没有火种 ，生活很不方便 ② 去天庭报告工作的时候盗取火种 ，但火苗乱窜无法掩藏 ③ 用火种点燃粗草绳 ， 吹灭明火 ，把暗火藏在身上 4.阏伯看到人类没有火种生活很不方便 ，于是决定为人类盗取火种 ，可见他是一个心怀天下的人；他两次盗火 ，最后用粗草绳带着暗火的方式成功拿到火种 ， 可见他是个很有智慧的人；天神降临 ，他让他人们逃命自己守护火种 ，最后永远闭上了眼睛 ， 可见他是一个无私奉献的人。 5.燧人氏钻木取火 （三） 哈奴曼救悉多 1.②趁夜找到悉多的被困地点；④逃走时被发现 ，悉多再次被困；⑥被抓游街 ，浇油点火却无法被伤害 2.示例1： 哈奴曼跃上云端 ， 片刻之间 ，就到了楞伽城所在的海岛。 他缩成拇指大小 ，跳到了悉多的耳边 ，悄悄告诉她自己是罗摩王子派来救她的。 示例2：梵箭朝着哈奴曼飞过去，奇怪的是，这箭在空中竟然可以拐弯，好像长了眼睛一般追着哈奴曼。 等到快要接近时 ， 它突然又变成了一条绳索 ，将哈奴曼捆了个结结实实。 3.孙悟空 飞行速度快 身体可以变大变小 不怕火烧 帮助他们 4. × × √ 5. 由哈奴曼到达楞伽岛时 ，先观察城中的情况 ，等天黑后再进城救悉多可以看出他非常聪慧机智； 由哈奴曼答应了罗摩王子救回悉多 ，最后真的办到了可以看出他遵守诺言；结合哈奴曼救悉多的过程 ， 以及他与十头魔大战的情况可以看出他战斗力强且本领强大 ，他会飞、会变大变小还不怕火烧。 （ 四 ）潘多拉的盒子 1.思路解析 ：①由“主神宙斯十分恼火” 可知 ，宙斯的身份是主神 。②由“天神普罗米修斯从天上取来火种送给人类 ”可知 ，天神指的是普罗米修斯。③由“宙斯命令火神赫淮斯托斯用泥土制作一个天下无双的美女 ”“宙斯给她取名叫‘潘多拉 ’”“厄庇墨透斯和潘多拉结婚后 ”可知 ，这个美女是潘多拉。 参考答案 ①主神 ②普罗米修斯 ③潘多拉 2.思路解析 ：结合文章第4自然段中的“‘里面装的是什么呢? ’潘多拉思忖着 ，‘让我把它打开来瞧瞧吧 ，说不定里面是最珍贵的礼物呢! ’” 可知 ，潘多拉是出于好奇才会打开盒子，故选A项。其他选项在文中均未提及。 参考答案 ： A 3.思路解析 ：①划分起因、经过、结果所在段落 。梳理全文内容可知 ，第1自然段写了故事的起因 ，对应题目里给出的宙斯要给人类制造灾难 ，故事的经过对应第2—6自然段 ，故事的结果对应第7自然段。②抓关键语句 ，概括经过/结果 。这个故事的主要人物是潘多拉 ，关键物品是宙斯送的盒子，因此可以抓住盒子的来源，潘多拉对盒子做了什么,导致了什么后果来进行概括。例如 ，第2自然段中的“宙斯命令火神 赫淮斯托斯用泥土制作……美女 ”“送给她……小盒子”是盒子的来源，第4自然段中的“她……将盒盖掀开”是她对盒子做的事，第6自然段中的“所有与人类为敌的灾害和不幸都跑了出去……那就是‘希望 ’”是打开盒子导致的后果 ，据此可概括出故事的经过是宙斯让赫淮斯托斯制作出美女潘多拉 ，并给了潘多拉一个盒子 ， 当盒子被打开后 ，里面飞出了“饥饿 ”等怪物 ，只留下了“希望 ”。依照该方法找结果对应段落的关键语句 ，可概括出结果是潘多拉的盒子给人类带来无数灾难 ，但只要有“希望 ”存在 ，人类就不会被击垮。 参考答案： (示例)宙斯让火神赫淮斯托斯制作出美女潘多拉，并给了潘多拉一个盒子。盒子被打开后 ，里面飞出了“饥饿 ”等怪物 ，只留下了“希望 ”潘多拉的盒子给人类带来无数灾难 ，但只要有“希望”存在 ，人类就不会被击垮 得分点： (共4分)能把故事的经过、结果这两 个要素概括出来各得2分。 4.思路解析：①找出与现实生活差异大的故事内容 。A项 ， “盒子里飞出无数个可怕的怪物 ：饥饿、疾病、贪婪、嫉妒、怨恨、复仇 … … ”,但现实中的盒子里飞不出怪物。B项 ，“赫淮斯托斯用泥土制作了潘多拉”,但现实中不可能用泥土制作人类 。C项 ，“厄庇墨透斯娶了美丽、非凡的潘多拉为妻 ”,现实生活中嫁娶现象很普遍。D项 ，“普罗米修斯从天上取来火种送给人类 ”,但现实中天上没有火种。②分析神奇之处。A项中 ，盒子里飞出无数个可怕的怪物是神奇的景象，B 、D 项中赫淮斯托斯用泥土制作潘多拉，普罗米修斯从天上取火种都体现了神话人物的神奇力量。只 有C 项是现实生活中也存在的现象，没有体现出神话想象神奇的特点。 参考答案 ： C 5.思路解析 ：①理解句子的深层含义。这个句子告诉我们面对黑暗的世界、深重的灾难 ，希望是永存于心中的光明 ， 它可以让人们充满信心 ，相信一切皆有可能。②结合生活举例说明。比如同样身患重病 ，失去希望的人会更加痛苦 ，而心怀希望的人能更乐观地面对 。因此无论什么时候 ，我们都要心怀希望。 参考答案 ： (示例)希望是永存于心中的光明 ，它可以让人们充满信心 ，相信一切皆有可能。在我们身边 ，一些身患重病的人 ， 内心悲观焦虑 ，生活在痛苦和绝望中； 而有些人虽然身患绝症 ，但每天都很乐观 ，按时服药 ，依然热爱生活 ，从他们身上能看到抵抗病魔的顽强生命力 ，这是因为他们将希望的种子埋藏在心中。因此不论何时 ，我们都要心怀希望。 得分点： (共3分)能正确分析句子的深层意义 得1分 ，能结合生活举例说明得2分。 6.思路解析 ：①结合文本内容理解“潘多拉的 盒子” 的寓意。“潘多拉的盒子”很“精致 ”,会诱惑潘多拉打开它 ，而当潘多拉打开后 ，“突然从盒子里飞出无数个可怕的怪物 ：饥饿、 疾病、贪婪、嫉妒、怨恨、复仇 … … ”,发生了许多不好的事情 ，所以 ，“潘多拉的盒子”代表了外表精美的诱惑 ，一旦人没有抵挡住诱惑 ，就会造成不好的结果。②结合选项内容进行分析 。A、B、D 三项叙述的都不是生活中的坏事，只有C项中手机里的各种诱惑对学生有很强的吸引力 ，一旦“沉迷玩 手机 ”,就容易造成视力下降、成绩退步等不好的结果 ，能用“打开‘潘多拉的盒子 ’”来形容 ，故选C项。 参考答案 ： C 第 40 页 共 102 页 学科网（北京）股份有限公司 $