广西壮族自治区贺州市八步区2025-2026学年六年级下学期7月期末语文试题

2026年春季学期期末教学质量检测练习题 六年级语文 (答愿时间：120分钟清分：100分) 0 学校正在开辰“探求知之真，悟生活之典”主题活动，欢迎你来参加， 在书中求真法，于万物中见真“知”】 一、积累·运用。(35分) 任务一：寻粽香奥移，悟生活真知.回读材料，按要求完成1-5题.(16分) 贺州端牛、家家包灰水凉抹。蒸，一拐盖，粽香枫满半条巷于.小华帮妈 妈沟杭米，批和(h6huo)稻草灰碱水时，发现泡过碱水的米粒透亮软弹，不 禁惊（异导）：“为什么灰水抹比普通标于更Q弹，还有清香味？” 这个偶然的①y1wn点燃了他的好奇心.他翻找家里的民俗科普书、又查 阅经典文缺(xian xion),接者用（快厌）于分刷盘普通米和灰水米做硬度 对比实聆，姑果与资料完全①mnh6:草木灰中的弱碱能分解批米表层的淀粉， 促进支值波粉棉化，还能中和枕米的微酸.这就是灰水辉口感韧忱不粘牙、香 气独特的秘密. 小华感叹：“从小吃到大的端午味道，居然藏着科李道理！”从此，他不 再①wu lido地打发闲赋时光，而是以④jian woi zhT zheù的眼光，从乡土习 俗中樹提③1 Ing gon与探索的机逼，他须悟到：每一个▣火里的问号，都是通 往真理的价梯 1.歌读文段，用“√”在括号内选择正确的读音或字词。(4分) 2.读文段中的拼音，依次把词语补充完整，注意把字写规范，(6分) 3.根据图片和注释判斯，下列句中“典”的意思为其本义的一项是( (2分) 入旗抱，典雅端庄，能展现东方女性之美， 注用：左边款是 B.北京故宫是中国古建筑的典型代表，是我 “典”的古学形， 它像双手梅暂竹司 国现存的最大最完整的古代宫殿建筑群， 的样子，本义是细 有真范价值的文献 C.他的演讲引经据典，充满智慧的火花，引 书后. 起了听众们的浓厚兴趣. D.阳光小学为六年级同学举行隆重的毕业典礼， 六年级语文算1页（共6页） 4从下面的词语中选择一两个，发挥趣象，仿照例句所用手法写句子，(2分) 例句：蒸祸刚报盖，棕香能职滴半条巷子。 备选词语：饿安饰厚盼望喜欢 5文中说“每一个烟火里的问号，都是通往真理的阶梯”，请你结合生活实际， 写一个自己曾因“问号”而学到知识的例子，(2分) 任务二：品先资哲思，立成长新标，阅读材料，按要求完成6-9题。(19分) 6.阅读发言稿，根据提示补全诗文。(9分) 爱的同学们： 大家好！今天，我们开限“拟求知之真，悟生活之超”主题活动。在此我 提出三点期望： 一、惜时物学，不负春光。《长耿行》云：“ ,朝露待日腾.” 可时光如“百川东到海， ?”愿你们趁年少勤奋求知，莫让光阴 虚度。 二、虚心探索，勇于创断.求知当如《竹石》所言"咬定青山不放 松， ”执着初功、亦如《石灰吟》所味“ 要 留清白在人间”坚守信金，更要我行“苟日新， 不断进步. 三、心怀家国，修身立德.文天祥说：“人生自古谁无死？ 这告诉我们为四奉献，死得其所.同时，别忘了“ ,于欲养而 亲不待”，珍惜亲情：“ ,一技红杏出墙来”，发现生活之地 愿你们做求知的翠金者，败生活的有心人，扬帆远航！ 7.判断下列说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”，(4分) (1)(采薇（节选）》中“昔我往矣，杨柳依依”描写了春天出征时杨柳飘 (2)“背，取之于蓝，而背于蓝”出自（荀子》，常用米比喻学生超越老师， …(） (3)“人固有一死，或重于秦山，或轻于鸿毛”出自司马迁的《报任安书》， 毛泽东在《为人民服务》中引用过此句。…() (4)“读书破万卷，下笔如有神”告诉我们只要阅读量够多就可以，不需要 认真琢磨书中的道理，写作水平自然就能提升。…() 大年垃话文第2页（共6页） 8.请将正确答案的序号填在括号里，(4分) (1)下列诗句与〈春夜喜用)中“随风潜入夜，稠物细无声”达的精神最 按近的是(） 人最是一年春好处，绝胜烟物词皇都。 B春风又绿江南岸，明月问时胆现还？ C.采得百花成虛后，为谁辛苦为谁园？ D.谁道人生无再少？门前流水尚能西， (2)“穷则变，变则通，通则久”这句话主要强调的道理是()， 人要珍惜时间，勤奋学习， B.酒到困时要勇于变革、寻求出路。 C做人要谦虚，听取他人意见，D.亲情可贵，应及时尽李。 9.毕业联欢会上，请你以“借时勤学”为主愿，对学弟学妹们说一段话，鼓励 他们珍惜时光、努力学习，要求语言得体，50字左右。(2分) 二、阅读·鉴赏，(35分) 任务三：探文言之想，明治学之真.对比阅读，技要求完成10-13题，(12分) 【甲】 学弃 弃秋，通国之苍弃者也，使弃秋诲二人弃，其一人专心昼志，惟弃秋之为 听：一人虽听之，一心以为有鸿鹤将至，思接弓嫩而射之.蛋与之俱季，弗若 之矣。为是其智吊若与？曰：非然也 【乙】 聚弃 西蓄°有二仙，弃于山中树下。一老聚于树上日窥其运于之法，因得其巧 国人闻而往现，仙者通°去.段即下树与人弃，递国中莫之胜.国人奇之，献 于朝.上诏°征能弃者与之较，皆不敌，或言杨请各来，时杨坊以事系于纹， 诏释出之，请请以盘盛梳，联心牵于桃，无心弃，遂败，（有副改） 【注释】①西蔷：我国西部偏远的地方，⊙适：消失，①上诏：立帝下诏书。 10.解释下列句中加点字，(2分) 虽与之俱学俱： 杨靖普弈善： 11.下列加点字的用法不同于其它三项的是()(2分) A虽与之俱学8.逾国中莫之胜C.诏释出之D.一人虽听之 12.用现代汉语翻译下列句子，(4分) (1)为是其智弗若与？ 大年级语文：第3页（共6贺） CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描App (2)上诏征能舜者与之纹、皆不敌， 13.比较（学年） (殿弈)两篇短文，完成表格。(4分) 失败的原因 篇目 老师 最终的“失败者 总结两文共同观点 (用原文回答)》 (学弈) 年秋 另一人 ② ④ (服奔) ① 老级 ⑧ 任务四：读是味故事，探发明智慧，文学性文本阅读，按要求完成14-18题， (15分) 玩泥已玩出了名堂 ①毕异是中国古代伟大的发明家。他发明的胶泥活字印刷术，披认为是世 界上最早的活字印刷技术，也是印别史上的一次伟大羊命， ⑦毕异小时侯是个贪玩的孩子，尤其喜欢玩泥巴，刑的小孩一龙到泥土， 加点水，随使振捉几下就开始玩泥丸于、小毕异却与众不同，边振边思考，直 到操捏的泥已有了初动，才开抬捏制他想要的造型，刷的小孩喜欢把泥块捏成 小免，毛毛虫等泥制品。小毕异却在思考，他的义父有一方木质印章，蓝上墨 水能把国素清晰地印在纸上.廊么，能不能用泥巴制成印章呢？他说千就千， 但做起来才知道难度很大：合水量高了，泥已大软难塑形：水分少了，泥巴大 千容易梨 ①毕异在一次又一次的失败中探索泥的针性，通过调变泥和水的不同比例， 终于摸清了在怎料的千湿度下泥已才既容易塑形又不会斯泉.这天，他终于捉 出一枚拿在手上不易变形、碰它几下也不会断限的泥印章。他很兴奋地蓝上墨 水，用力往手拿上摁了下去，可是失败了，手掌上是一片墨黑.他很快找出了 失败的原因，是泥已的硬度不够，湿泥印章大软.于是，他把捏好的几个泥印 幸放在阴京通风处晾干，使之变得坐硬后，再值上墨水，然后轻轻地印在手拿 上，果然，这次田聚济晰地呈现在手拿上，他非常兴奋地再次瓶上墨水，往一 个小伙件的险上揭了过去，今他万万没有想到的是，小伙伴的脸上一片墨黑， 哪里还有什么图案.他再看看这个泥印章，上头的围案早已经被墨水溶化掉了 ①个性保强不服输的小毕异，对这次的控折非常模恼，他就近拾来一堆枯 技干草，点上火，把其余几个泥已印章地入火堆中，试图挠毁以泄愤.没想到 第二天，一个小伙伴拿者被火挠过的泥印章来给他，他惊喜地发现，用火烧制 出来的泥印章不仅坚硬无比，而且逼水也不再会溶化， ⑨1041年，已七十岁的毕异决定凭自己的真才实车来改变汉字的印刷历 史，他在刻版（用木板刺成印刷用的底版）时，种别是在刻版受损报废时，脑海 中北会淬现出儿时玩泥巴过家家的往事，一个泥印章坏了，重新做一个是多么 六年镀通文第4页（共6灭） 简单、而一块刻版坏了、重折创一块是多么限单。能不能把创版创作变成像换 一个泥印章那样客易呢？这是他苦若思考的问题。 ©空想不如尖戏，毕异把胶无做成四方长柱休，一面制上单字，再川火烧 硬，使之成为肉质，一个字为一个印，排板时，他先预备一央铁板，快板上放 松香、蜡、纸灰等的况合物，铁板四周田着一个铁框，在铁柜内据上委印的字 印，摆满就是一版，然后，他又用火拱烤，将混合物馆化，与活字块结为一体， 趁热用平板在活宇上压一下，伙字面平整.待充企冷却及回后使可进行印刷. 印完后，他把印版用火一从，拾剂融化，斯下一个个活字，留者下次排版再用。 ①毕异发明的活字可多次使用，比整版雕制经济方使，因此，活字印刷术 逐浙就流传开来。毕界的胶泥活字传到了朝鲜、日木，越向年亚洲四家，最后 还传到了欧洲，为推动世界文明的发晨作出了重大贡献. 14.儿时的毕昇在作印章时遇到氟些困难，他是如何解决的？闵读短文完成 思维导图，(3分) 含水量高，泥巴太饮：含水量少，泥巴大干 0) 0) 晾干 火烧 15.从小毕异制作印章的过程中可以看出他有者怎样的品质，请结合短文内容 简要分析，(2分) 16.毕异文化馆正在展示“活字印刷术”，根据选文为其设计一张名片，(4分) 活字印刷术 发明人 ① 发明时间 ① 制作 制字一① →① →0 过程 优点 ① 价值 0 17.选文的结尾和开头有什么联系？这样写有什么好处？(2分) 18.文章标题是“玩泥巴玩出了名堂”，结合全文说说“名堂”具体包含哪两 层含义、(4分) 六年接语文第5页（共6页） 任务五：识民同艺术，赏传统之美，非连续性文本圆读，按要求完位921厚。 (8分) 【材料一】 【材什三1 戏曲是中田的传统我刷形式，历史笃久，摄不 完全统计，我旧各民族地区的戏由刷种，有三百六 十多种，传统刷种处以万计。比纹流行的刷种有幸 刷，昆曲，越刷，琅叫子五十多个，尤以烹明流行 最广，遍布全田，不受地区所？ 【树杆二】 风筝是中因人发明的、相传墨理以木头制成木 鸟、研制三年而成，这是人奥最早的风筝.后来， 其学生鲁班用竹于改进墨星的风每材质，流进点今 日的多线风筝。当今我因的放风每治动，在发展旅 游事业、对外文化交流，加及与世界各因人民友泣 仔方面发挥者重要作用 19.何读材料一、材料二，下列说法错误的一项是( ),(2分) 人我国戏曲剧种多达几百种， B.京剧流行最广，追布全国，不受地区所限、 C.人类最早的风筝是由竹子制成的 D.我国的放风常活动，也深受外国人的喜豆。 20.何读材料三，我们知道这是我国的民何艺术剪纸，图案生动活遗，一幅是 “喜鹊登技”图，另一幅是“ ”(起个名称)，我喜欢 ”(选择其中的一幅)，因为它寓意看 (3分) 21.有人称民间艺术是中国的“老玩意儿”，不偏要保留下米，你费同这样的 说法吗？请结合材料，谈谈你的理由，(3分) 三、表达·交流。(30分) 任务大：叙难忘之事，抒成长心声， 22.“教室”是知识传播的起点，是实现梦想的摇蓝、在六年的小学生活中， 教室的每一个角落都留下了我们成长的印记：这里有陪作我们成长的良师 益友，这里有我们奋笔疾书的身影，这里有我们烂漫天真的欢声笑语，这 里有我们互相帮助的温暖画面… 请以“教室里的故事”为题写一篇作文、要求：选一件你印象深刻的事来 写，注意语句通顺，叙事具体，感情真实，不少于50字， 大年级语文葛6到（共6页） CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描App 2026年春季学期期末教学质量检测练习题 六年级语文参考答案 一、积累·运用。（35分) 任务一：寻棕香奥秘，悟生活真知。（16分) 1.（4分)huo异xiàn筷 2.(6分)①疑问②吻合③无聊④见微知著⑤灵感（每字0.5分） 3.(2分)C 4.（2分)示例：饿：我饿得前胸贴后背，能吃下整整三锅刚蒸好的灰水凉粽。 安静：房间里安静极了，连针掉到地上的声音都听得见。 厚：这本书真厚，和其他书相比，它简直是一座摩天大厦 盼望：我盼望端午包灰水粽的日子，盼得指甲缝里都快长出箬叶来了。 喜欢：我特别喜欢奶奶包的凉粽，蘸着黄糖吃的时候，连眉毛都甜得要掉下来。（写其中 一个即可) 5.（2分)示例1：有一次我发现面包发霉了，心里好奇“面包为什么会长霉”，通过查资 料和观察，我学到了霉菌在温暖潮湿环境下生长的知识。 示例2：下雨天我看到窗户布满水雾，十分疑惑水雾从哪里来。带着这个疑问查阅资料后 我了解到，室内热空气遇冷玻璃凝结成小水珠。生活里小小的问号，带我解开了物理 小知识，让我收获新知。 任务二：品先贤哲思，立成长新标。（19分) 6.（9分)青青园中葵何时复西归立根原在破岩中粉骨碎身浑不怕日日新又日新 留取丹心照汗青树欲静而风不止春色满园关不住 7.(4分)(1)√(2)V(3)V(4)× 8.(4分)(1)C(2)B 9.（2分)示例：学弟学妹们，时间如百川东去，一去不返。《长歌行》告诉我们珍惜少年时。 愿你们抓住每分每秒，勤学不辍，让青春不留遗憾！（答案不唯一） 二、阅读·鉴赏。（35分) 任务三：探文言之趣，明治学之真。（12分) 10.（2分)俱：一起善：擅长 11.(2分)B 12.（4分)(1)难道是因为他的智力不如前一个人吗？ (2)皇帝下诏，征召擅长下棋的人与猴子较量，但都不能战胜它。 13.（4分)①西蕃二仙（或“二仙”）②一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之③猴心牵 于桃，无心弈④做事必须专心致志，不能三心二意（或“专心致志方能成功，分心则败”） 任务四：读趣味故事，探发明智惹。（15分) 14.（3分)(1)调变泥和水的不同比例(2)泥巴的硬度不够，湿泥印章太软 (3)泥印章上的图案被墨水溶化掉了 15.(2分)示例：小毕昇拥有善于思考、坚持不懈、勇于探索的品质。他看见木印章就琢磨 自制泥印章，制作时接连遭遇失败，却没有放弃，反复操作试验，不断动手钻研，从不轻 易认输。 六年级语文答案第1页（共2页) 16.（4分，每空0.5分)①毕昇②1041③排版④烘烤⑤按压⑥冷却 ⑦可多次使用，经济方便⑧传到了朝鲜、日本、越南等亚洲国家，最后还传到了欧洲， 为推动世界文明的发展做出了重大贡献。 17.（2分)首尾呼应，增强文章的整体性和连贯性，使文章的结构更加严谨和完整。 18.（4分)示例：第一层是指毕昇儿时玩泥巴摸索出了制作陶质印章的方法；第二层是指他 从童年玩泥巴的经历中获得灵感，最终发明了影响世界的胶泥活字印刷术。（意思对即可） 任务五：识民间艺术，赏传统之美。（8分) 18.(2分)C 19.（3分)双鱼纳幅（“连年有余”或“福寿双全”等) 示例1：喜鹊登枝，因为它寓意着喜上眉梢、吉祥如意。 示例2：双鱼纳福，因为它寓意着年年有余，生活富足，象征平安吉祥、福运满堂。 20.（2分)示例：不赞同。民间艺术是中华民族的传统文化瑰宝，如材料中提到的风筝、剪 纸等，不仅历史悠久，还能促进旅游发展、文化交流和国际友谊，应当保留和传承。 三、表达·交流。（30分) 21.任务六：叙难忘之事，抒成长心声。 评分参考（不写题目扣2分) 评分 题意 内容 语言 结构 书写 选材真实、典型，来自教 能熟练运用细节描 结构完整严谨：开头 室生活的鲜活细节；完整 写（动作、语言、神 点题→中间具体叙 书写规 完全符合题意，紧扣 清晰写清事件的起因→ 态、环境等)，语句 事→结尾收束升华 范、端正， “教室里的故事”核 经过→结果；能紧紧围绕 27-30 “教室里的故事”展开， 通顺生动，有1-2处 情感；段落分明，层 卷面整 心。 精彩表达（如比喻、 次清晰，过渡自然流 情感真挚自然，打动人 洁，无涂 拟人等修辞)，标点 畅。 改。 心，事件印象深刻的特点 正确无误。 突出。 选材真实，事件经过基本 有一定细节描写，语 结构较完整，有开 书写比较 符合题意，围绕“教 清楚；能体现教室里的故 句基本通顺，个别用 头、中间、结尾；段 规范、端 24-26 室里的故事”展开。 事的核心，但细节不够丰 词不够准确或表达 落层次基本清楚，但 正，有 富或情感表达略显平淡。 较普通，标点基本正 扣题不够自然或衔 1-2处涂 确。 接稍显生硬。 改。 基本符合题意，与 选材较普通，事件经过简 细节描写较少，语 结构不够完整（如开 书写基本 “教室里的故事”关 规范、端 21-23 联不够紧密，有轻微 单；能看出是教室里的 句偶有不顺，表达平 头或结尾简单带过)： 事，但情感表达不够充分 淡，标点有少量错 正，有 偏离。 段落层次不够清晰， 3-5处涂 或有些套话。 误。 略显杂乱。 改。 书写不够 不符合题意，明显偏 选材不真实或偏离“教室 缺乏细节描写，语句 结构混乱，缺少开 离“教室里的故事” 里的故事”主题；事情经 不通顺较多，用词错 头、结尾或段落不 规范、端 18-20 核心，或内容与教室 过不清楚，像记流水账； 误明显，标点错误较 分；层次不清，读起 正，有 6-8处涂 场景无关 情感空洞或虚假。 多。 来费力。 改。 17以 完全偏离题意，或内 内容与“教室里的故事” 语句严重不通，无法 没有结构，不成篇 书写不规 容与“教室里的故 无关，或只写了几句话； 范，卷面 下 事”无任何关联。 表达基本意思。 没有完整的事情经过。 糊涂。 六年级语文答案第2页（共2页）