1.1《研究放大镜》课件-2026-2027学年科学五年级上册教科版

该小学科学课件围绕放大镜的作用、特点及放大规律展开，通过野外考察情境导入，提出肉眼观察局限和河水卫生问题，引导学生用放大镜探索叶片、花粉等细微结构，衔接镜片特点探究，构建从生活到科学的学习支架。 其亮点在于以探究实践为主线，通过观察记录、不同镜片对比实验及自制放大镜活动，培养学生科学思维和动手能力，结合安全提醒渗透态度责任。教师可利用记录单和情境题巩固教学，帮助学生建立凸透镜科学观念，提升探究兴趣与实践能力。

1.1《研究放大镜》 2026年秋期教科版（新教材）五年级上册科学 在老师的带领下，科学小组的同学们去野外考察动植物，他们带着放大镜、捕捞网等工具，来到公园小河边。同学们观察了不少动植物，还用放大镜观察了细微的部分。当大家口干舌燥的时候，有人提出来可以直接饮用清澈的河水，但是也有同学认为喝河水不卫生，最后大家决定采集一些河水，带回学校继续观察研究。同学们观察到了哪些现象，他们是怎样找到河水中的微小生物的？ 安全提醒： 去野外考察一定要注意安全，听从老师安排。 同学们去河边观察动植物，想看清树叶纹路、水里细小杂质只用肉眼够吗？有人想直接喝河水，为什么被制止？怎样才能看清河水里看不见的小东西？ 导入新课 肉眼看不清细微纹路与杂质；河水含细菌寄生虫不能直饮；可用放大镜、显微镜观察水中微小生物。 与肉眼观察相比，用放大镜观察有什么不同？ 放大镜的什么特点使它能够放大物体的图像？ 放大镜能放大细节，看得更清晰。它是中间厚、边缘薄的凸透镜，光线穿过时发生折射，汇聚形成放大虚像。 讲授新课 1.用放大镜观察叶片、花粉、土壤和文字，与肉眼观察进行比较，有什么新发现? 肉眼只能看大致轮廓，放大镜能看清叶脉纹路、花粉颗粒、土壤细沙、文字笔画，细微结构清晰显现，发现很多肉眼看不见的细节。 物体 放大镜下的新发现 叶片 能看清交错细密叶脉，叶面布满微小凹凸纹路，肉眼无法看清纹理细节 花粉 原本不起眼的粉末，放大后是一颗颗圆润颗粒，形态清晰分明 土壤 泥土由粗细沙粒、细小枯枝碎屑混合组成，能看见微小碎石 文字 笔画边缘不再平滑，有细微墨点、纸张纤维纹路，字迹细节放大 放大镜下的物体 记录单 2.右图中哪些物体能使物体的图像放大？它们有什么共同特点？ ①放大镜镜片 ④玻璃球 ②近视眼镜镜片 ⑤平面玻璃片 ③平面镜 ⑥透明圆柱体 放大镜下的物体 记录单 不同镜片 放大镜镜片 近视眼镜镜片 平面镜 平面玻璃片 物体图像的特点 物体图像放大、清晰，呈正立虚像 物体图像缩小、模糊 成等大、左右相反的镜像，不放大缩小 图像大小不变，无镜像、无放大缩小 1.我们在放大镜下能发现物体哪些新的特点？ 可通过吹胀塑料袋、风吹动窗帘、倒扣水杯入水有气泡、扇风有凉意证明空气存在。倒扣水杯入水不进水说服力最强，因为直观证明杯内有物质占据空间，阻挡水流，能实打实地观察到空气占据空间，相比吹风等间接感受更客观直观。 2.什么样的物体具有放大物体图像的功能？ 中间厚、边缘薄的透明凸透镜类物体可以放大，比如放大镜、装满水的圆柱形玻璃杯、水珠等。 3.在观察物体时，使用放大倍数越大的放大镜，观察效果越好吗？请举例说明。 不是放大倍数越大观察效果就越好。放大倍数越大，能看清更细微的局部，但观察视野会变小，一次只能看到极小范围。比如观察树叶，高倍镜仅能看清一小段叶脉，看不清整片叶片脉络分布；低倍放大镜视野更广，能完整看清整片叶子的纹路。 根据放大镜镜片的特点，自制一个放大镜。 我们应该选择什么材料，怎样制作? 课堂练习 （一）选择题 1. 下列物体能放大文字图像的是（ ） A. 近视眼镜片 B. 装满水的圆形玻璃瓶 C. 平面镜 2. 放大镜放大倍数和（ ）有关 A. 镜片大小 B. 镜片凸度 C. 镜柄长短 3. 野外小河的清水（ ）直接饮用 A. 可以 B. 不可以 C. 烧开就能直接喝 C A B 一、选择题 1. 放大镜镜片是中间薄、边缘厚的透明玻璃。（ ） 2. 放大倍数越大的放大镜，能看到的范围越小。（ ） 3. 平面玻璃片透过看文字，文字会被放大。（ ） × √ × 二、判断题 周末小明去公园采集树叶，只用肉眼看不清树叶细小纹路，请你告诉他两种看清纹路的方法，并说说放大镜有什么特点？ 参考答案：①使用放大镜观察树叶；②自制清水放大镜观察。放大镜特点：透明，中间厚、边缘薄，能放大物体细微结构。 三、情境题 今天我们一起研究了放大镜，知道放大镜又叫凸透镜，镜片透明、中间厚边缘薄。用放大镜观察叶片、花粉、土壤，能发现很多肉眼看不到的细节。我们还测试了各种镜片，只有像放大镜、装满水的玻璃球这类凸透镜才能放大图像。镜片凸度越大，放大倍数越高，但倍数太大看到的画面范围会变小，并不是倍数越大越好。最后我们学会自制清水放大镜，也记住野外河水不能直接喝。放大镜是我们观察微小世界的工具，下节课我们继续用它探索更多微小生物。 课堂总结 1.1 研究放大镜 作用：放大物体细微结构 特点：透明、中间厚、边缘薄 → 凸透镜 放大规律：镜片凸度越大，放大倍数越高小知识：倍数越大，观察视野越小 安全：野外生水不能直接饮用 板书设计 Lavf59.27.100 Lavf59.27.100 Lavf59.27.100 $