新疆乌鲁木齐第八中学2025-2026学年高一下学期4月月考历史试卷A（文史类）

**基本信息** 这份高一历史月考试卷以中外历史纲要为核心，通过古今贯通、跨文明对比的情境设计，考查唯物史观、时空观念等核心素养，突出史料实证与历史解释能力，适配高一阶段性学业水平检测。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |选择题|16题/48分|古代文明（希腊思想、波斯帝国）、中古转型（欧洲大学、阿拉伯智慧宫）、近代化（新航路开辟、工业革命）等|以《贝希斯顿铭文》《共产党宣言》版本等原始素材创设情境，考查时空观念与历史解释| |非选择题|4题/52分|文明比较（埃及与希伯来）、史料评估（哥伦布书信）、制度对比（英美政体）、全球史（苏伊士运河）|如18题史料价值评估，要求辨析一手史料与历史叙述的关系，呼应高考史料实证考查趋势；20题苏伊士运河案例，体现家国情怀与国际视野的结合|

一、选择题：每小题3分，共48分 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 答案 A C B D C C B D 题号 9 10 11 12 13 14 15 16 答案 D C C A B A B C 二、非选择题：共52分（答案仅供参考，言之有理即可） 17．(1)同：都建立了王权政治；都宣扬君权神授；都受到早期宗教的影响（神权与政治结合紧密）。（每点2分，任意两点4分） 异：古埃及文明起源稍早，希伯来文明形成略晚；古埃及文明是典型的农耕文明，希伯来文明带有游牧文明和商业文明特征；古埃及政治文明集权色彩浓厚，希伯来文明保留较多原始民主传统。（每点2分，任意两点4分） (2)原因：自然环境上，古埃及文明兴起于尼罗河流域，希伯来文明兴起于西亚干旱地带；经济基础上，埃及是人类灌溉农业发祥地之一，希伯来人对商业较为依赖；政治传统上，埃及较早建立统一的君主制国家，希伯来人军事民主制传统深厚；思想观念上，法老被古埃及人视为神在人间的唯一代表，希伯来人则认为神与人类整体建立了契约关系。（每点2分，任意三点6分） 18．史料类型：文献史料（或一手史料）。（2分） 史料价值：书信信息量丰富，能较直观地反映出哥伦布发现美洲的过程，对研究“新航路的开辟”具有较大的研究价值。（2分）这封书信是哥伦布对西班牙国王的私人书信，带有强烈的主观色彩，只能反映发现美洲和开辟新航路的部分过程。（2分）研究“美洲的发现”和新航路的开辟，还须补充更多不同阶层、不同时代和不同族群的史料。（2分） 史料中“我发布公告、展开国王的旗帜，为我们最吉祥的国王占领了所有这些岛屿”，这揭示出哥伦布发现美洲的过程带有浓厚的殖民开拓色彩；史料中“我们获得的第一座岛屿，我以我们救世主的名字为之命名”这表明哥伦布带有传播天主教的主观目的；史料中“我相信它不是岛屿，而是大陆，是中国的一个省份”这表明哥伦布当时深受错误的地理观念的影响；史料中“我进入印度洋，在那里发现了许多有众多居民的岛屿”，实际上并不是印度洋，表明哥伦布地理知识的有限性。（4分） 19.(1)原则：议会至上；自由；平等；法治。（每点1分，共4分） (2)特点：德皇权力较大，是国家权力的中心；具有浓厚的专制主义色彩；有一定的民主因素；军国主义色彩浓厚；有联邦制色彩。（每点2分，任意四点8分） 20．(1)影响：经济上，英国的航运船只逐渐转向地中海航道，苏伊士运河成为英国与远东殖民地连接的要道，大大缩短了航程，节省了运输成本，促进了英国资本主义经济的发展，加强了英国在全球贸易中的竞争力。政治上，英国通过运河获得了干预埃及事务的权力，进而于1882年占领埃及，后以埃及为基地占领苏丹，扩大了英国的殖民地范围，巩固了大英帝国的地位。战略上，苏伊士运河成为大英帝国的生命线，控制运河对英国维护其海上霸权、战略物资运输以及对亚非地区的控制具有重要意义。（每点2分，共6分） (2)有利条件：二战后，世界格局发生重大变化，美苏两极格局逐渐形成，英法实力相对衰落，在国际事务中的影响力下降，美苏为了自身利益，联合对英法施压，促使其放弃对苏伊士运河的控制；埃及民族主义日益高涨，民众强烈要求收回苏伊士运河的主权，这种民族情绪成为埃及收回运河的强大动力；英法国内的反战呼声也日渐高涨，政府在国内外压力下不得不做出让步；联合国大会上要求英法立即停火和撤军的提案以压倒优势得以通过，国际社会的正义力量支持埃及收回运河主权，在国际舆论上形成了有利于埃及的氛围。（每点2分，共8分） 历史答案 第 1 页 共 2 页 学科网（北京）股份有限公司 $ 此卷只装订不密封 ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… … 学校：______________姓名：_____________班级：_______________考号：______________________ 乌鲁木齐市第八中学2025—2026学年下学期4月月考 高 一 历 史 A （考试时间：75分钟 试卷满分：100分） 注意事项： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、选择题：本大题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1．公元前5至4世纪是希腊文化的转型期，这一时期出现了以苏格拉底、柏拉图为代表的“辩证术家”，以探究规律、追求真理为核心；同时以亚里士多德为代表的“修辞术家”，重视语用规则与表达技巧。这反映古希腊 A．思想发展兼顾理论与实际 B．学术分野是文化转型的标志 C．演说需求是逻辑形成动力 D．辩证术家否定修辞术的价值 2．《贝希斯顿铭文》以古波斯文、埃兰文和巴比伦文三种楔形文字镌刻，记载了大流士一世“按（最高神）阿胡拉马兹达的意旨”成为“众王之王”，统辖波斯、埃及等二十三省，要求诸省缴纳贡赋、执行政令，并告诫后世国王严惩“说谎者、欺骗者”。该铭文表明 A．文化的交融推动了帝国的扩张 B．波斯城邦民主政治已经建立 C．帝国统治依托神权与行政体系 D．帝国通过移民建立辽阔疆域 3．被誉为“欧洲大学之母”的巴黎大学创建于1200年，目前有800多年的历史，是培养人才的重要基地，是当时欧洲的哲学研究中心，是法兰西民族的荣耀。巴黎大学得以创建主要得益于 A．人文主义思潮的复兴 B．工商业和城市的发展 C．教会精神独裁的削弱 D．专制王权的普遍加强 4．公元830年，阿拉伯帝国首都巴格达创建了集研究院、翻译中心与图书馆于一体的“智慧宫”，各地的学者云集于此，开展针对希腊哲学、天文学、物理学、医学等经典文献的翻译和科学研究工作，该宫还邀请拜占庭数学家前来讲学。由此推断，巴格达“智慧宫”的创建 A．加速了阿拉伯地区的希腊化 B．促进了学术中心西移趋势 C．冲击了政教合一的政治体制 D．推动了阿拉伯文化的繁荣 5．1415年，葡萄牙人征服了摩洛哥，由此直接控制了直布罗陀海峡即地中海与大西洋的海上要道。1445年，葡萄牙人开始使用更安全更迅速的帆船，航行到非洲的佛得角和塞内加尔的产金地区，开始在这些地区进行黄金、奴隶、胡椒、象牙贸易。由此可知，葡萄牙人的做法 A．开辟了亚欧间的新航路 B．开创了欧非之间的贸易网络 C．准备了远洋航行的条件 D．中断了非洲社会发展的进程 6．在中世纪的欧洲，艺术文献大多是实用性的技术手册，很少关注艺术家自身和探讨艺术理论。到15世纪，为艺术家撰写传记成为传统，与此同时，艺术家也在理论和实践中将艺术与数学、光学等结合起来，将其塑造为具有科学尊严的、高贵的精神创造活动。这一变化主要是因为欧洲 A．艺术家社会地位提高 B．艺术创作水平的进步 C．人文主义思想的兴起 D．近代科学革命的推动 7．1620—1650年间，德意志人口锐减近600万，有的地区几乎被完全毁灭。如符腾堡75%的居民死亡，8个城市、45个村庄、65座教堂和158所学校毁于一旦；移民最多的巴拉丁地区只有10%的居民幸存。该时期德意志人口锐减的主要原因是 A．规模空前的海外移民 B．旷日持久的宗教战争 C．宿敌法国的经济制裁 D．死伤无数的疫病灾害 8．英国年鉴从1497年开始大规模印刷出版。早期年鉴会印有“是时间伊始以来的第几年，自诺亚洪水以来的第几年”和圣徒日等。17世纪中叶开始留出空白页面，供年鉴的主人记录约会等私人事务。18世纪中叶，创世纪以来的时间年表不再常见，年鉴中印刷的内容不是英国君主的日常，就是货币汇率，或是马车的来往时间。这些变化反映出 A．新航路引发商业经营方式的变化 B．工业革命增强了人们的时间观念 C．书籍的普及有赖于印刷术的发明 D．思想解放推动了社会生活的变迁 9．在法国大革命前，“绝对王权”在社会舆论中并不全是负面形象。有学者就认为人民从路易十四的统治中得到的是文明与德性、民主与稳定，而君主制给这个国家带来了高度的统一性，甚而进一步将绝对君主制的确立视为一场“真正的革命”。这一认知 A．表达了革命可能导致动荡不安 B．阻碍了法国学术文化的进步 C．推动了法国人民民族意识觉醒 D．体现了为旧制度辩护的立场 10．按照1787年宪法规定，作为美国面积最小的一个州，罗得岛州可以和加利福尼亚州一样选举出2名参议员；但是在众议院中，其只有2名众议员，而加利福尼亚州则因人口和面积拥有53名，占比达12.2%之多。据此可知美国 A．参众两院之间缺乏制衡关系 B．联邦制严重损害了小州权益 C．宪法试图平衡大小州的利益 D．加利福尼亚州垄断了众议院 11．1694年，英国通过授予特许状创立英格兰银行，同时立法禁止建立其他股份公司形式的银行。1826年，议会通过法案允许在伦敦周围65英里以外的地区设立股份银行。到1833年，英格兰已有近50家地方股份银行。这一调整适应了 A．国民收入增长的需要 B．贵族圈占土地的需要 C．工业规模扩大的需要 D．政府开拓税源的需要 12．下表所示为《共产党宣言》自问世以来至1889年的主要版本统计情况，这表明 德文版 法文版 俄文版 英文版 西班牙文版 丹麦文版 21个 11个 12个 8个 4个 3个 A．科学社会主义影响扩大 B．资产阶级调整统治政策 C．全世界无产者实现联合 D．共产主义成为欧洲共识 13．1942年，法西斯日本进攻印度，英国殖民当局要求印度共同作战。对此，甘地公开发表声明：“英国人在印度对日本之侵略印度（来说）是一种诱惑，他们的撤退将消除这个诱惑。”甘地这样做的实质是 A．协同英军作战的动员 B．谋求民族独立的策略 C．批判日军暴行的义举 D．重塑国际秩序的构想 14．从1922年起，苏联陆续在农村开展识字运动，为青年群体扫除阅读障碍；继而发行《农民报》，以通俗易懂的形式向农民传递国家大事。同时在农村发展共青团员，至1927年，共青团在农村的团员总数超过了100万，占当时全部共青团员总数的50%。这些措施 A．利于增强农村社会政治活力 B．延续了战时共产主义政策 C．旨在提升基层群众自治能力 D．迎合了国家工业化的浪潮 15．1945年，在讨论联合国宪章关于托管制度的条款时，美国提交的草案将托管领土的最终目标定为“自治”。英、法等国主张托管制度不应涉及殖民地的自治问题。中国代表团指出，最终目标应是“独立”而非“自治”。最终，联合国宪章在条款中，明确写入“独立”一词。这一事件反映出当时 A．中国跻身世界强国之列 B．民族自决原则得到认同 C．世界殖民体系开始瓦解 D．大国一致重塑国际秩序 16．1947年2月，美国外交官员艾奇逊就是否援助希腊和土耳其的议题炮制了“烂苹果理论”，认为希腊、土耳其危机是会传染的腐烂苹果，希腊的变质将会感染伊朗和近东地区，进而影响整个亚洲和非洲，而“苏联正在以最小的代价进行着历史上最大的一次赌博”。这一理论 A．推动了战后民族解放的浪潮 B．开启了美苏冷战的历史进程 C．加速了欧洲复兴计划的出台 D．反映了美苏两国的舆论对抗 二、非选择题：共大题共4小题，共52分。 17．阅读材料，完成下列要求。（14分） 材料一 希伯来文明与埃及文明发源于西亚、北非相邻的地区，在时间上埃及文明稍早。希伯来人（被认为是犹太人的祖先）从游牧转向定居的时间较晚，内需的不足是其发展商品交换、从事商业贸易活动的内在动力。而迦南地区独特的自然与社会条件也孕育了希伯来人的经商意识。 ——摘编自赵克仁《希伯来文明与埃及文明的异质性及其原因》 材料二 希伯来文明与埃及文明在政治上都发展出王权政治，但二者有很大的区别。 古埃及形成了“神—法老—官吏—平民”金字塔般的等级制度，在古埃及人眼中，神灵把管理和统治世界的权力全部交给了法老，而.其他人要得到权力只能由法老再次授予，即分享法老的管理权。在希伯来人的认知中，管理与治理世界的权力被神赋予了整个人类，神权与王权之间是契约关系，这种契约并非单方面的支配或遵从关系。早在希伯来文明兴起阶段，希伯来人就有军事民主制的传统，如遇大事，一般由以色列十二支派的首领共同商议来作出决定，而不是由一个人说了算。 ——摘编自赵克仁《希伯来与古埃及王权政治制度比较研究》 （1）根据材料一、二并结合所学知识，概括古代埃及与古代希伯来文明的异同。（8分） （2）根据材料一、二并结合所学知识，分析造成古代埃及与古代希伯来文明发展差异的原因。（6分） 18．阅读材料，完成下列要求。（12分） 我（哥伦布）知道，我的事业所取得的圆满成功会让您高兴，因此，我决定给您写这封信，将此次航行中的行为和发现的各种情况向您报告。 在离开加的斯的第33天，我进入印度洋，在那里发现了许多有众多居民的岛屿。我发布公告、展开国王的旗帜，为我们最吉祥的国王占领了所有这些岛屿。其间没有人抵抗。 我们获得的第一座岛屿，我以我们救世主的名字为之命名。我就沿着它的海岸向西航行了相当远的距离，发现这座岛屿太大了，望不到尽头。我相信它不是岛屿，而是大陆，是中国的一个省份……他们用棉花和黄金来交换铁箍、水壶、罐子和陶盆，就像野兽一样。我禁止这样做，因为这显然不公平。我给了他们许多漂亮和让人喜爱的东西，为了赢得他们的好感，我没有要任何回报。他们可能会成为基督教徒，并且有意爱戴我们的国王、王后、王子和所有的西班牙民众；他们可能渴望寻找、收集和向我们赠送他们大量拥有而我们非常需要的东西…… ——摘编自西蒙·蒙蒂菲奥里《书信中的世界史》 上面是某历史学习小组在研究“新航路的开辟”时搜集到的史料，请说明其史料类型，并结合所学知识对上述史料的价值做出评估和说明。（要求：多角度提取信息，分析全面，逻辑清晰，解释合理。）（12分） 19．阅读材料，完成下列要求。（12分） 材料一 1689年，议会通过了《权利法案》，重申英国人“自古就有的权利”，如议会定期召开、议员享有讨论国事和言论自由的权利、征税权属于议会、国民可以自由请愿。《权利法案》规定，国王不经议会许可，不能随意废除法律，也不能停止法律的执行，不得征收捐税。议会还规定，今后任何天主教徒都不能担任英国国王，英国国王也不能与天主教徒结婚。 ——摘编自义务教育教科书：《世界历史》九年级上册（人民教育出版社） 材料二 第十一条联邦的主席职位属于普鲁士国王，普鲁士国王享有德意志皇帝的尊称。皇帝在国际关系上为帝国的代表，以帝国的名义宣战与媾和，同外国缔结同盟及其他条约，委派并接受使节…… 第十二条联邦议会与帝国议会的召集、开会、延会、闭会之权属于皇帝…… 第十七条建议并公布帝国法律及监督其执行之权属于皇帝…… 第十八条皇帝委派官吏，命令他们宣誓效忠帝国，并在必要情况下，命令他们退职…… ——摘编自《德意志帝国宪法》（1871年） （1）根据材料一并结合所学知识，分析英国《权利法案》所体现的原则。（4分） （2）根据材料二并结合所学知识，概括德意志帝国君主立宪制的特点。（8分） 20．阅读材料，完成下列要求。（14分） 19世纪中期，埃及与法国签订开凿苏伊士运河协议。英国政府认为这是一场极大的灾难，“运河完成之日，埃及置于法国保护下之时”。在多方阻挠未果的情形下，1875年英国以接近40万英镑购得苏伊士运河44%的股份，从而控制了运河。到1905年这项投资已价值300万英镑。英国的航运船只逐渐转向地中海航道，英国与远东殖民地连接在一起，苏伊士运河成为大英帝国的生命线。英国通过运河获得了干预埃及事务的权力，进而于1882年占领埃及，后以埃及为基地占领苏丹。二战后，面对日益高涨的埃及民族主义，英国被迫签订撤军协定，结束对运河的占领。1956年，英法企图重占运河，同年联合国大会上要求英法立即停火和撤军的提案以压倒优势得以通过，英法国内的反战呼声也日渐高涨。最终，英法在美苏的联合施压下被迫宣布停火，运河回到埃及人民的手中。 ——摘编自吕桂霞《苏伊士运河与大英帝国的兴衰》 （1）根据材料，概括英国控制苏伊士运河的影响。（6分） （2）根据材料并结合所学知识，分析埃及收回苏伊士运河的有利条件。（8分） 试题 第7页（共8页） 试题 第8页（共8页） 试题 第1页（共8页） 试题 第2页（共8页） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $