精品解析：陕西省渭南市韩城市2025-2026学年八年级下学期阶段性水平调研语文试题

2025—2026学年度第二学期阶段性水平调研八年级语文 注意事项： 1．全卷共6页，总分120分，考试时间为120分钟。 2．答题前，考生在试卷和答题卡上务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将自己的姓名、准考证号填写清楚。 3．请用直径0.5毫米黑色墨水签字笔在答题卡上各题的答题区域内作答，在试题卷上作答无效。 4．考试结束后，监考员将答题卡按顺序收回，装袋整理；试题卷不回收。 一、语言运用·参加实践活动（共7小题，计24分） 学校开展以“探寻生活之美，点亮诗意人生”为主题的分享活动，请你参与并完成下面的任务。 【细品人间清欢】 下面是活动展板《美在日常》中的片段，请解决其中的语言文字问题。 心怀热爱去寻觅生活之美，自不会心有旁骛，也不会在岁月路口独自彷徨。每个人都有属于自己的成长轨迹，不必一味艳羡他人，误把虚妄当作追寻的秘决。坦然接纳当下，认真对待朝夕，放下无谓的羡幕，在一花一叶、一风一景中感受美好，平凡的日子也能绽放出温润动人的光彩。 1. 请给语段中的加点字注音。 （1）旁骛（ ） （2）彷徨（ ） 2. 请根据语境，修改语段中的错别字。 （1）秘决__________ （2）羡幕__________ 【答案】1. ①. wù ②. páng 2. ①. 诀 ②. 慕 【解析】 【1题详解】 注意“骛”“彷”的读音。 【2题详解】 略 【雅赏诗中意境】 3. 请补全展板《笔墨寻美》中空缺的诗文名句。 诗词文赋描摹山河景致，书写世间美好。常建在《题破山寺后禅院》中，写山林美景使飞鸟欢愉、潭水倒影涤净人心的名句是“____________________，____________________”。李白在《送友人》中以山水勾勒郊外明丽景致的诗句是“____________________，____________________”。苏轼在《卜算子·黄州定慧院寓居作》中，描绘夜深人静，残月挂在稀疏梧桐树上的孤寂景象的句子是“____________________，____________________”。陶渊明在《桃花源记》中，描绘桃花源花草繁盛、落花纷飞美景的句子是“芳草鲜美，____________________”。贺敬之在《回延安》中，以拟人手法抒写革命圣地的蓬勃生机与美好气象的句子是“____________________，红旗飘飘把手招”。 【答案】 ①. 山光悦鸟性 ②. 潭影空人心 ③. 青山横北郭 ④. 白水绕东城 ⑤. 缺月挂疏桐 ⑥. 漏断人初静 ⑦. 落英缤纷 ⑧. 杜甫川唱来柳林铺笑 【解析】 【详解】注意易错字：潭、横、缺、漏、缤。 【静悟大美内涵】 下面是展板《审美随笔》的节选内容，请帮忙解决其中的问题。 ①善于观察与感悟的人们拥有悠然惬意的诗意人生。②美好生活的真谛，从来不是追逐浮华、苛求完美，而是在平凡中发现美好，在坚守中收获丰盈。③当下，全社会推动美育融入日常，诱导人们摆脱浮躁焦虑。④从生态文明建设绘就山河锦绣，到公共文化服务滋养精神沃土，再到文明新风浸润城乡街巷，优美的生活环境、浓厚的文化氛围，不断助力大家_____________、_____________。 4. 请提取第①句的句子主干，并写在下面的横线上。 ____________________________________________________________________________________________ 5. 第③句有语病，请将修改意见写在下面的横线上。 ____________________________________________________________________________________________ 6. 请将下面的语句分别填入第④句的横线处。（只填序号） A．发现生活之美 B．追寻诗意人生 【答案】4. 人们拥有人生。 5. 示例：将“诱导”改为“引导” 6. A B 【解析】 【4题详解】 “善于观察与感悟的”是定语，修饰主语“人们”，“悠然惬意的”“诗意”是定语，修饰宾语“人生”，保留主谓宾核心词语，主干为：人们拥有人生。 【5题详解】 用词不当。“诱导”多带有引导人做不好事情的贬义色彩，而美育是正向引导人平复浮躁心态，应更换为褒义或中性词，如“引导”“指引”，修改意见为：将“诱导”改为“引导”。 【6题详解】 填写语句需遵循由浅到深的逻辑顺序，先有直观的“发现生活之美”，再进一步升华到精神层面“追寻诗意人生”；前文“优美环境、浓厚文化氛围”先让人看见身边美好，再去追求诗意生活，因此先填 A，后填 B。 【深悟经典之美】 7. 经典作品蕴藏别样风华，请完成展板“美文长存”的探究任务。 《昆虫记》以细腻笔墨勾勒虫豸百态，尽显自然生灵之美。请结合名著具体内容，谈谈昆虫身上展现出的劳作之美。 【答案】示例：蝉的幼虫在地下蛰伏数年，默默挖掘通道，积蓄力量；切叶蜂往返穿梭，裁剪叶片搭建巢穴。这些昆虫为生存、繁衍不停劳作，它们不畏辛劳，专注执着，用汗水经营生活，守护族群，勤劳坚韧、认真专注的模样，生动展现出鲜活的劳作之美。 【解析】 【详解】首先要审题抓核心要求：题干限定名著《昆虫记》，关键词为劳作之美，必须结合书中具体昆虫实例，阐释昆虫劳作行为里体现的美好品质。然后锁定书中典型劳作类昆虫：蝉、圣甲虫、隧蜂、蟋蟀、切叶蜂、松毛虫等，筛选有完整筑巢、觅食、抚育后代劳作情节的形象。再分层拆解“劳作之美”的内涵：可以是坚持不懈的勤恳美，可以是精益求精的匠心美，还可以是为后代付出的奉献美，要结合具体的昆虫事例，描述劳作过程，总结提炼对应的劳作蕴藏的美感。 答题语言要有逻辑，可以先总述《昆虫记》大量刻画昆虫劳作，再举具体昆虫及其劳作细节，最后点明这份劳作展现的生命之美，贴合展板“美文长存”的赏析语境。 示例一：《昆虫记》里圣甲虫尽显劳作之美。它整日滚动沉重粪球，翻山越岭不惧阻碍，细致打磨粪球、深挖洞穴储存粮食，全程勤恳专注，为繁育后代辛苦奔波，日复一日的耕耘，尽显踏实坚韧的劳作之美。 示例二：蟋蟀身上藏动人劳作之美。它不靠天然洞穴，凭微弱四肢耗时数月，细致修整通道、打磨精致巢穴，精心规划居所，持之以恒地辛勤挖掘，这份踏实专注、自力更生的耕耘，正是独属于小虫的劳作之美。 二、综合阅读·提升思维品质（共13小题，计46分） 【现代文阅读】（共7小题，计30分） （一）（9分） 阅读下面的材料，完成下面小题。 【材料一】 ①全球界线层型剖面和层型点简称“GSSP”，俗称“金钉子”，是由国际地层委员会（ICS）和国际地质科学联合会（IUGS）指定的全球标准，用以定义和识别全球地层单位界线。在一个特殊的地层剖面中所指定的一个特定间断和特定点，用来定义和识别一个全球的地层单位的界线。 ②“金钉子”一名源于美国的铁路修建史。1869年5月10日，美国首条横穿美洲大陆的铁路钉下了最后一颗18k金钉子，宣告全长1776英里的铁路竣工。1965年7月30日，美国建立“金钉子国家历史遗址”以纪念该事件。全球年代地层单位界线层型剖面和点位在地质年代划分上的意义与之相似，因此被地质学家借用。1997年，中国在浙江常山确立首颗“金钉子”，标志古生界奥陶系中奥陶统达瑞威尔阶的底界。 （摘编自“百度百科”） 【材料二】 ①在地质学界，“金钉子”的意义不亚于奥运会金牌，一颗颗深藏于地层的“金钉子”，是划分年代地层的唯一全球标准。金钉子不仅喻指地质记录中特殊的节点及其重要的科学价值，也形象地表达了它是“钉进”地球表面的一个有特殊含义的地理“点”，是丈量地层年代的一把“卡尺”。 ②地球已有46亿年的演化历史，生命演化的奥秘保存在层层岩石中。由于缺乏统一标准或“共同语言”，以往世界各国对年代地层的划分差异极大，造成全球地层划分和对比困难。 ③为厘清地球的演变脉络，科学家建立以时间界面划分的年代地层单位，“由大到小”依次为“宇、界、系、统、阶”，年代地层表被划分为110个左右的阶，每两个地质时代地层之间的界线会用一颗“金钉子”作为标志。截至2025年6月，中国已拥有11颗“金钉子”，超越意大利成为全球数量最多的国家，分布于浙江、湖南、广西、湖北、贵州等地。 （摘编自《这11颗“金钉子”比黄金还珍贵》，2026.6.4《中国科学报》） 【材料三】 ①2025年6月，全球第69颗、中国第11颗全球乌溜阶“金钉子”永久标志在贵州剑河钉入。全球乌溜阶“金钉子”永久标志之所以能在贵州省剑河县革东镇八郎村的乌溜-曾家崖剖面钉入，主要有三个重要因素：一是剑河地区的地质和生物条件优越、通达性好；二是贵州大学从1983年就开始成立团队对该区进行长期深入的综合研究；三是贵州省人民政府自2002年起就将该区批准为省级自然保护区，2009年成为苗岭国家地质公园的核心区，得到了永久保护。 ②相较于其它全球竞争剖面，剑河乌溜-曾家崖剖面更加连续且化石丰富，界线点上下地层出露更加完整，当地交通便捷，位于国家地质公园内有利于保护，而且研究也最为深入，开展了岩石、生物、年代、化学、层序地层等多学科的综合研究，完全符合国际上对“金钉子”剖面的要求。 ③尤为特殊的是，剑河“金钉子”不仅含有丰富的、以掘头虫类为主的三叶虫动物群，而且还在紧接“金钉子”点位之上保存有大量软躯体化石的凯里生物群，包含10个化石门类，120余个动物化石属，具有重要科学意义。 （摘自《“金钉子”知多少》，2025.10.11《人民日报》） 【材料四】 ①“金钉子”的确立，体现了一个国家地质学研究的综合实力。 ②按国际地层委员会的要求，批准后要为“金钉子”建立永久性标志，所在国家应对“金钉子”加以妥善保护。如果说钉下一颗“金钉子”不容易，保护好这些珍稀地质遗迹亦是一道时代难题，目前主要面临着“金钉子”剖面的自然风化剥蚀、地质灾害甚至是人为性破坏以及当地政府如何平衡保护和开发冲突的共性挑战等问题。 ③因此，对“金钉子”剖面实施动态维护、加强科学普及提升大众保护意识和出台“金钉子”保护的法律法规显得较为迫切，应该让“金钉子”保护超越学术范畴，成为政府、社会和公众共同承担的责任。同时探讨科普研学与当地文旅产业融合发展，将“金钉子”打造成集科学研究、科普教育、生态旅游于一体的地质文化品牌，实现从“金钉子”到“金点子”再到“金钥匙”的发展之路，助力乡村振兴建设。 （摘编自《“金钉子”如何为全球地质年代“精准计时”》，2025.8.10“中国新闻网”） 8. 【材料二】中加点的“左右”一词可以直接删除吗？为什么？ 9. 结合【材料三】，概括贵州剑河能够获批全球乌溜阶“金钉子”剖面的原因。 10. 下列对材料有关内容的表述，不正确的一项是（ ） A. “金钉子”的名称源于美国的铁路修建史，中国首颗金钉子确立于1997年。 B. 截至2025年6月，中国已拥有11颗“金钉子”，成为全球数量最多的国家。 C. 画线部分通过列数字的说明方法，准确说明了剑河剖面的长度和高度数据。 D. 目前“金钉子”面临着剖面的自然风化剥蚀、地质灾害和人为性破坏等问题。 【答案】8. 由材料二第③段可知，“左右”表示约数，说明年代地层表划分出的“阶”数量只是大致为110个，并非精准固定数值。若删去“左右”，句子会变成确定的110个，与客观实际不符。“左右”体现了说明文语言准确严谨的特点，因此不能直接删除。 9. 由材料三可知，剑河当地地质生物条件优越、通达性好，高校长期开展研究，政府早有完善保护；该剖面地层连续完整、化石丰富，交通便利且多学科研究深入，符合国际标准；还存有独特珍贵古生物化石群，科研意义重大，因此获批成为乌溜阶“金钉子”剖面。 10. C 【解析】 【导语】四则材料围绕地质“金钉子”层层展开，逻辑清晰。先释义名称由来与定义，再阐释其全球地层划分的核心价值，介绍我国现有分布，以贵州剑河实例剖析选址优势，最后点明其科研实力象征意义，梳理保护开发难题与发展路径。文本兼顾科普性与现实性，史料、实例、对策兼备，既普及地质知识，又立足本土资源探讨文旅振兴，兼具科学价值与现实指导意义。 【8题详解】 不能删除。“左右”表约数，文中指年代地层划分出的阶大致有110个，并非精确固定的数字，存在小幅浮动范围，符合客观地质划分实际情况。若删去“左右”，就变成刚好110个阶，表述绝对化，与事实不符。这个词语展现了说明文语言准确、严谨、科学的特点，因此不能删除。 【9题详解】 由材料三第①段可知，剑河地区地质、生物条件优越且通达性好，高校长期在此开展综合研究，当地政府很早就对这片区域进行保护，为剖面奠定基础。 由材料三第②段可知，该剖面地层连续、化石丰富、地层出露完整，交通便利便于保护，且完成多学科深度研究，完全契合国际“金钉子”剖面标准。 由材料三第③段可知，此地拥有独特丰富的古生物化石群，科研价值突出。 综合多重优势，贵州剑河剖面成功获批全球乌溜阶“金钉子”。 【10题详解】 C.文中画线语句仅对比了该剖面相比其他竞争剖面的地层、化石、研究、交通等优势，没有出现任何关于剖面长度、高度的数字，不存在列数字的说明方法，C选项表述错误。 （二）（21分） 阅读下面的文章，完成下面小题。 夜游凤凰古镇 刘潇 ①车进秦岭，就告别了山外的燥热。在满山的葱翠中穿行，柞水溶洞的清凉沁人心脾，我们一车四人向镶嵌在秦岭腹地的凤凰古镇驶去。 ②沿307省道前行，两侧是连绵起伏的山峦，公路伴河道蜿蜒，眼前的绿廊七扭八拐深不可测，车如溪流中翔游的小鱼，晚霞如同柔软绚烂的彩绸。华灯初上时，我们走进了四面环山的凤凰古镇。 ③这里曾是连接北方和南方的水陆码头。源自深山的社川河、皂河、水滴沟河交汇于此，在崇岭叠嶂中冲出一片不大的三角洲。据史料记载，凤凰镇在唐代就有集市，清顺治年间豫、鄂、川、陕等地的商人络绎前来，北方的山货、兽皮、药材等经骡马道驮转而至，再经水路南下。江南的丝绸、大米、瓷器诸物到此下船，又走旱路翻越秦岭送入关中。清末民初时，凤凰镇已是各类商埠字号遍布，店铺钱庄林立，成为连接长江和黄河两大水系的重要商贸集镇之一。后随公路交通改善，凤凰镇逐渐失去了码头作用。建筑和习俗却流传了下来。古街长760余米，保存有完整的明清古建筑140余座，是西北地区规模最大、保存最完整的汉江徽派古建筑群，被历史学家誉为秦风楚韵的“汉江古镇活化石”。 ④踏着初起的夜幕，在铺口升起的朦胧灯光里，我们走进老街。老街的建筑古朴端庄，街两侧是商铺，铺内的木桌和木椅宽大厚重，渗染着浓浓的历史印记。和城市里夜生活的沸腾喧闹迥然不同，这里没有穿梭的车辆，没有匆忙的人流，只有三两个人影踱步闲转，漫不经心地游走在山洼窝里的清凉静谧中。在丈余宽的小街徜徉，我们出东家，进西家，在造纸坊、铁匠铺、丝织店、油房间游逛，看那留恋驻守在此的老手艺。 ⑤我们走进一家老店，要了炒腊肉、豆干、洋芋糍粑、锅盔和米汤。店家老伯又给我们推荐神仙粉，说是用长在深山里被当地人称作糜糜梢的灌木树叶做成。采回树叶经沸水冲烫后，放凉搓去柄叶，冷却后变成凝胶状，再根据个人口味加入盐、醋、芥末、葱、姜、蒜、辣子等不同调味品，就是眼前盘中墨绿色的神仙粉了。它清凉解暑、败火消毒、通便润肠、护肝明目、补充营养。老伯说，此物为八仙之一韩湘子隐居终南时为救百姓疾苦而创，故称神仙粉。送一勺入口，柔中带筋，清凉酸爽，丝滑细腻，一下肚就品出了神仙的味道。静谧的世界里，我们也飘然若仙了。 ⑥灯光温和，店内再无顾客，老伯有空闲聊，成了专为我们讲解小镇风情的资深导游。饭后他邀请我们参观老宅。房子鳞瓦白墙，屋脊正中是梅花，两侧有莲花装饰，雕龙头，刻神兽，建筑风格与关中民居很是不同，眼到之处皆有别致，赏心悦目。房屋三进三开，由外向里逐层升高，该是考虑了山间多雨的因素，格局为四面坡向中央的天井，有暗管将雨水排出室外，称为“四水归堂”。檐前有滴水瓦防护，可避雨水侵蚀房屋。山墙由下而上筑有与屋脊齐平的防火墙，以防邻屋失火蔓延造成更大的损失。 ⑦老宅是记录古镇作为水陆码头从兴起到繁荣再至衰落的活化石。宅主是活化石的传承人和解说者。老伯又热情地把我们导向屋后小河。出门回望，山风习习中，朦胧灯光里，看那窗棂，那屋顶，那墙壁，那门板，那青石路，那窄长悠悠的巷子，那漫游在灯火阑珊处的身影，如踱行在时空长河里。我们拐出古街，便闻水声潺潺了。 ⑧三河交汇处，码头消失在岁月里，溪水还在。灯火融融，有人影对坐，三人而拢，四人围聚，或下棋，或打牌，或聊天说地谝古今，低语四散在河边长廊里，悠闲地享受着慢节奏的生活。水边乱石遍布，我们下到河滩，斜坐石上，脱掉鞋袜，赤脚浸进河水里，小腿也浸到水里。脚下水声潺潺，波光粼粼，头顶明月高悬，满天星辰，群山合围的小镇一角，我们裹着习习山风，看月光笼罩的山峦重重，听夜虫四处欢鸣。“明月松间照，清泉石上流。”王维隐此山得此佳句，就为如是意境吧。 ⑨船工的号子声随河水远去了，骡马的蹄印藏匿在秦楚古道上，小镇留下了安详。想昨日还泡在西安城的热浪里，这会却沁润着凤凰古镇的舒适。在这里小憩的，有山，有水，有人，还有历史的痕迹。 （摘自《文艺报》2026.6.2） 11. 通读全文，梳理作者的游踪，补全下面的表格。 游踪 所见所遇 沿307省道驶向凤凰古镇 ① ② 建筑古朴沧桑，商铺沿街排布，手工物件丰富，氛围静谧悠闲 古镇老店内 ③ ④ 老宅雕饰精巧别致，“四水归堂”格局独特，防火设计颇具古人智慧 三河交汇处河滩 ⑤ 12. 请从修辞手法的角度赏析文中的画线句。 13. 小语认为直接删减本文第三段不影响上下文衔接。请你结合文章内容向他阐述不能删去的理由。 14. 作者笔下的凤凰古镇既有历史的厚重，又充满了烟火生机。请结合本文，谈谈你对“历史厚重”与“烟火生机”关系的理解，并结合生活实际，简要说说这一关系对古建筑保护有怎样的启示。 【答案】11. ①山峦连绵起伏，公路伴河道蜿蜒，绿廊幽深曲折，晚霞如彩绸绚烂；②走进凤凰古镇老街；③品尝特色农家美食，听闻神仙粉的传说，感受店家的热情质朴；④古镇老宅之中；⑤溪水潺潺流淌，星月交辉，山风习习，氛围恬静惬意。 12. 这句话运用了比喻的修辞手法，将蜿蜒山路上行驶的汽车比作溪流中自在翔游的小鱼，将晚霞比作柔美的彩绸，生动形象地描摹出山路的曲折幽深与傍晚山景的绚烂柔和，传递出作者奔赴凤凰古镇时轻松愉悦的心境。 13. ①第三段补充交代了凤凰古镇的历史渊源、商贸地位与建筑价值，丰富了古镇的文化内涵，让读者对“秦风楚韵”的古镇特质有全面认知，为全文奠定了历史厚重的基调；②第三段内容承接上文“我们走进了四面环山的凤凰古镇”，引出下文对老街古建筑、老宅格局的描写，为下文展现古镇的历史底蕴做铺垫，起到承上启下的过渡作用。 14. 理解：历史厚重与烟火生机并非对立，而是相互依存、共生共荣的关系。历史厚重是凤凰古镇的根脉，烟火生机是古镇的灵魂。历史因烟火得以延续传承，烟火因历史更有分量。 启示示例：在生活中，许多传统文化街区、历史村落正是因为保留了原住民的日常烟火，才避免了过度商业化的空洞。因此古建筑保护不应只停留在修缮建筑外观，更要守护其中的生活气息与人文温度，让历史在当下真实地活着。 【解析】 【导语】本文以作者夜游踪迹为线，串联起秦岭深处凤凰古镇的自然风貌、人文遗存与生活百态：既回溯了古镇作为秦楚水陆码头的商贸过往，也描摹了当下当地人悠游从容的日常。文章在古今对照中，铺展古镇褪去繁华后的安然诗意，寄寓了作者对浸润着历史温度的慢生活的向往，暗含对活态传承古村镇的赞美。 【11题详解】 第①空：结合游踪“沿307省道驶向凤凰古镇”可定位至第②段，结合第②段可知，作者沿途见到省道两侧是连绵起伏的山峦，公路伴河道蜿蜒，幽深绿廊向远处延伸，晚霞绚烂柔软，终点是四面环山的凤凰古镇。据此概括所见所遇为“山峦连绵起伏，公路伴河道蜿蜒，绿廊幽深曲折，晚霞如彩绸绚烂”。 第②空：结合所见所遇的内容可定位至第④段，结合第④段第一句可知，开头直接点明作者的行程“踏着初起的夜幕，在铺口升起的朦胧灯光里，我们走进老街”，全段内容都围绕夜游凤凰古镇老街展开，据此概括游踪为“走进凤凰古镇老街”。 第③空：结合游踪“古镇老店内”可定位至第⑤段，结合第⑤段可知，作者一行人在老店品尝炒腊肉、神仙粉等当地特色美食，店家老伯介绍了神仙粉的原料做法、功效和韩湘子相关传说，作者品尝后感受到神仙粉清凉酸爽的独特口感，顿生飘然若仙之感。据此概括所见所遇为“品尝特色农家美食，听闻神仙粉的传说，感受店家的热情质朴”。 第④空：结合所见所遇的内容可定位至第⑥段，结合第⑥段可知，饭后店家老伯邀请作者一行人参观自己的老宅，题干给出的所见就是参观老宅时的观察内容。据此概括游踪为“古镇老宅之中（或：参观店家老宅）”。 第⑤空：结合游踪“三河交汇处河滩”可定位至第⑧段，结合第⑧段可知，古码头已经消失在岁月中，溪水依然流淌；河边民众悠闲下棋、打牌、闲谈，生活节奏舒缓；作者赤脚浸在河水中，头顶明月星辰，身侧山风习习，看月光笼罩山峦，听夜虫欢鸣，意境闲适清幽，颇有王维诗中的韵味。据此概括所见所遇为“溪水潺潺流淌，星月交辉，山风习习，氛围恬静惬意”。 【12题详解】 结合画线句分析，句中把沿蜿蜒公路行进的车比作“溪流中翔游的小鱼”，把晚霞比作“柔软绚烂的彩绸”，这是运用了比喻的修辞手法。“溪流中翔游的小鱼”的比喻呼应前句“公路伴河道蜿蜒，眼前的绿廊七扭八拐”的描述，生动地写出了汽车在曲折山道间灵活前行的灵动状态；“柔软绚烂的彩绸”的比喻，形象地描摹出晚霞舒展轻柔、色彩绚烂的形态。两个比喻连用，让山间傍晚的景色更具画面感，营造出柔美灵动的氛围，烘托出作者前往凤凰古镇途中轻松愉悦、充满期待的心情。 【13题详解】 结合第③段可知，内容上，本段补充交代了凤凰古镇的地理区位（三河交汇形成三角洲）、完整历史发展脉络——从唐代设集市、清代发展为连接南北的商贸重镇，到近代因交通发展失去码头功能逐渐衰落；同时点明了古镇如今仍保存完整的明清徽派古建筑，是秦风楚韵的“汉江古镇活化石”，明确了凤凰古镇的历史地位与文化底蕴。 结构上，第③段处于“驱车到达古镇”和“进入古镇夜游”之间，它承接上文第②段前往古镇的行程，引出下文第④至⑥段逛老街、进老店、访老宅的夜游内容，起到自然承上启下的过渡作用，为后文描写老建筑、老手艺提供了必要的历史背景支撑。如果删去第③段，上下文跳转突兀，读者无法理解古镇古朴风貌的由来。 主旨作用上，本文的主旨是展现凤凰古镇“既有历史厚重，又有烟火生机”的特点，第③段交代古镇的千年兴衰，直接点明了它的历史厚重感，呼应了结尾第⑨段“在这里小憩的，有山，有水，有人，还有历史的痕迹”的感慨，为后文作者体会古镇的历史厚重感、抒发对古镇的赞叹做了铺垫，让文章主题更深刻。如果删去，文章只剩下当下夜游的场景描写，会失去历史韵味，主题变得单薄。因此第三段不能删去，小语的看法不成立。 【14题详解】 结合全文可知，本文中“历史厚重”指凤凰古镇留存的商贸历史、明清古建筑、传统手艺、地域文化等历史文化遗存；“烟火生机”指当下当地人仍在古镇中生活，保留传统生活方式，充满鲜活的生活气息。 二者是互相依存、共生共荣的关系。“历史厚重”是“烟火生机”的根基，正是因为古镇保留了完整的古建筑、传承了传统饮食手艺，才有了今天这份独特的烟火生活；反过来，烟火生机让历史厚重“活”了起来，有当地人的生活传承，历史遗存才不会变成仅供参观的冰冷标本，而是承载着历史的活的文化空间，让历史能够延续至今。 结合生活实际来谈古建筑保护的启示。 示例：当下很多古建筑保护走入两个极端，要么拆毁古建筑开发新城，要么把原住民迁出，把古建筑圈起来做成纯观光的“死景区”。正确的保护应当像凤凰古镇一样，既要保护古建筑、历史文化遗存，保留其历史厚重感，也要保留当地人的生活，延续传统的烟火气，让古建筑在活的生活中传承，比如国内的平遥古城、徽州古村落，保留原住民的生活才让这些古建筑真正拥有生命力，这才是可持续的保护。 【古诗文阅读】（共6小题，计16分） （三）（12分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 【甲】 庄子与惠子游于濠梁之上。庄子曰：“鲦鱼出游从容，是鱼之乐也。”惠子曰：“子非鱼，安知鱼之乐？”庄子曰：“子非我，安知我不知鱼之乐？”惠子曰：“我非子，固不知子矣；子固非鱼也，子之不知鱼之乐，全矣！”庄子曰：“请循其本。子曰‘汝安知鱼乐’云者，既已知吾知之而问我，我知之濠上也。” （选自《庄子与惠子游于濠梁之上》） 【乙】 楚威王闻庄周贤，使使厚币迎之，许以为相。庄周笑谓楚使者曰：“千金，重利；卿相，尊位也。子独不见郊祭①之牺牛②乎？养食之数岁，衣以文绣，以入大庙。当是之时，虽欲为孤豚③，岂可得乎？子亟去，无污我。我宁游戏污渎之中自快，无为有国者所羁，终身不仕，以快吾志焉。” （选自《史记·老子韩非子列传》） 【注】①郊祭：祭祀天地。②牺牛：用作祭品的牛。③豚：小猪。 15. 根据提示，解释加点词的意思。 文言语句 方法提示 解释 全矣 联系成语法：十全十美 （1）_______________________ 请循其本 语境推断法：结合上下文分析 （2）_______________________ 衣以文绣 词类活用法：名词活用作动词 （3）_______________________ 虽欲为孤豚 课内迁移法：欲穷其林（《桃花源记》） （4）_______________________ 16. 下列句子中，加点词“之”属于代词的一项是（ ） A. 庄子与惠子游于濠梁之上 B. 我宁游戏污渎之中自快 C. 我知之濠上也 D. 当是之时 17. 请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）子非我，安知我不知鱼之乐？ （2）楚威王闻庄周贤，使使厚币迎之，许以为相。 18. 请结合【甲】【乙】两篇文章的内容，分析庄子的人物形象。 【答案】15. ①. 完全，完备。 ②. 追寻，追溯。 ③. 穿。 ④. 想要。 16. C 17. （1）你不是我，怎么知道我不知道鱼的快乐呢？ （2）楚威王听说庄子贤能，派遣使者带着丰厚的礼物去聘请（迎接）他，许诺让庄子担任丞相的职位。 18. [示例]①从庄子与惠子的辩论中，可以看出庄子是一个非常聪明、能言善辩的智者。②从庄子宁愿在污泥中自由自在也不愿为官中，可以看出庄子是一个向往自由，潇洒自在的人。③从庄子不愿接受丞相的位置，可以看出庄子对权贵的蔑视，不慕荣华富贵，坚守内心的原则。 【解析】 【导语】两文一辩一喻，互为表里。濠梁之辩显庄子机敏通透，以物观鱼见其顺应自然的审美；拒相位借牺牛设喻，直白袒露厌弃官场、守本心求自由的人生追求。一文显辩思，一文明志向，完整勾勒出庄子逍遥旷达的精神内核。 【15题详解】 （1）成语“十全十美”的意思是“十分完美，毫无欠缺”，全，完全、完备；故“全矣”的“全”也是完全、完备。句意：是完全可以肯定的。 （2）“请循其本”结合前文惠子追问、庄子回归最初问话辩论，“循”是追溯、顺着。句意：请追溯话题的本源。 （3）“衣”原本是名词衣服，这里名词活用作动词，是“穿”的意思。句意：穿上带有花纹的绸缎。 （4）“欲穷其林”的“欲”是“想要”，可知此处“欲”也是“想要”。句意：即使想做一头孤独的小猪。 【16题详解】 A.句意：庄子和惠子在濠水的桥上游玩。之：结构助词，的。 B.句意：我宁愿在污浊的沟渠中游荡来取悦自己。之：结构助词，的。 C.句意：我在濠水桥上知道鱼的快乐。之：代词，代指鱼的快乐。 D.句意：在这个时候。之：结构助词，的。 【17题详解】 注意关键词解释： （1）非：不是；安：怎么；之：的。 （2）闻：听说；第一个“使”：派遣；第二个“使”：使者；厚币：丰厚的礼物；许：答应、许诺；以为相：让他担任相国。 【18题详解】 从【甲】文看：面对惠子“子非鱼，安知鱼之乐”的诘难，庄子先以“子非我，安知我不知鱼之乐”反向辩驳，又回归对话本源抓住“汝安知鱼乐”的逻辑漏洞化解质疑，可见他思维敏捷、机智善辩；他看见鲦鱼从容出游便判定鱼有乐趣，能体察自然生灵之美，内心随性通透，拥有物我相融的审美心境。 从【乙】文看：楚威王携重金许以相位招揽他，庄子以祭祀牺牛为喻，点明荣华背后是失去自由、任人摆布的悲剧，直言“我宁游戏污渎之中自快，无为有国者所羁”，断然拒绝高官厚禄，不愿被权势功名束缚，体现他淡泊名利、超然物外，毕生追求无拘无束的精神自由。 综上，庄子是机智善辩、通透豁达，看淡功名利禄、坚守精神逍遥的隐士形象。 【点睛】参考译文： 【甲】庄子和惠子一起在濠水的桥上游玩。庄子说：“鲦鱼在河水中游得多么悠闲自得，这是鱼的快乐啊。”惠子说：“你不是鱼，怎么知道鱼的快乐呢？”庄子说：“你不是我，怎么知道我不知道鱼的快乐呢？”惠子说：“我不是你，固然不知道你；你本来就不是鱼，你不知道鱼的快乐，是可以肯定的！”庄子说：“请追溯话题本原。你说‘你哪儿知道鱼快乐’的话，说明你已经知道我知道鱼快乐而在问我。我是在濠水的桥上知道的。” 【乙】楚威王听说庄周贤能，派遣使者带着丰厚的礼物去聘请他，答应让他担任相国。庄周笑着对楚国使者说：“千金，确是厚礼；卿相，确是尊贵的高位。您难道没见过祭祀天地用的牛吗？喂养它好几年，给它披上带有花纹的绸缎，把它牵进太庙去当祭品。在这个时候，它即使想做一头孤独的小猪，难道能办得到吗？您赶快离去，不要玷污了我。我宁愿在小水沟里身心愉快地游戏，也不愿被国君束缚，我终身不做官，来使自己的心志愉快。” （四）（4分） 阅读下面的诗歌，完成下面小题。 卖炭翁 白居易 卖炭翁，伐薪烧炭南山中。满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食。可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。牛困人饥日已高，市南门外泥中歇。 翩翩两骑来是谁？黄衣使者白衫儿。手把文书口称敕，回车叱牛牵向北。一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得。半匹红纱一丈绫，系向牛头充炭直。 19. 这首诗叙事线索十分清晰，围绕着“伐薪烧炭—________________—遭遇宫使—________________”的主线，完整地叙述了故事情节。 20. 白居易主张“歌诗合为事而作”，即诗歌应该为了反映现实而作。请你从选材和主题两个角度中任选其一分析这首诗是如何体现白居易这一主张的。 【答案】19. ①. 驾车卖炭 ②. 炭车被抢 20. 示例一： 选材角度：本诗通过记叙一个卖炭老翁辛苦劳动所得的一车炭，被宫使强行掠走的悲惨遭遇，反映了唐朝百姓深受宫市所害的现实。 示例二： 主题角度：本诗通过叙写唐朝宦官假借“宫市”之名强取豪夺民间财物的事件，控诉唐朝宫市的黑暗和统治阶级的残暴，反映了当时的社会现实。 【解析】 【导语】这首《卖炭翁》以典型现实主义笔触，通过老翁伐薪烧炭、雪中卖炭却被宫使强夺的日常事件，深刻揭露了中唐“宫市”制度对底层百姓的残酷剥削。 【19题详解】 第一空：诗歌围绕卖炭翁展开叙事，在“伐薪烧炭”之后，诗中“夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。牛困人饥日已高，市南门外泥中歇”描述的是卖炭翁在雪后清晨赶着炭车前往集市的过程，所以第一个空应填“运炭集市”； 第二空：在“遭遇宫使”之后，“一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得。半匹红纱一丈绫，系向牛头充炭直”表明卖炭翁的炭被宫使强行换走，所以第二个空应填“炭被掠夺”。 【20题详解】 要求从选材和主题两个角度分析这首诗是如何体现白居易“歌诗合为事而作”这一主张的。“歌诗合为事而作”意思是：诗歌应该为了反映现实而作。 从选材角度，诗歌选取了现实生活中的典型事件——一位贫苦卖炭老翁在严寒中辛苦烧炭、运炭到集市，却遭遇宫中宦官（“黄衣使者”）以极低价值强夺其炭材的经过。这首诗最打动人的是细节的真实性：“满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑”这种外貌描写，把烧炭老人的艰辛直接推到读者眼前。还有“牛困人饥日已高”这种动态场景，以及“半匹红纱一丈绫”的交易细节，都是对唐代“宫市”剥削现象的白描式记录。这些材料明显来自现实观察，不是虚构的。 从主题角度，诗歌深刻揭露了社会现实问题——“宫市”（宦官以皇宫采买为名强夺民间财物）制度对底层百姓（如卖炭翁）的残酷剥削与压迫，表达了作者对劳动人民的深切同情和对社会不公的愤慨。通过老人“心忧炭贱愿天寒”的矛盾心理，到最终被宫使强夺的遭遇，直接揭露了社会的不公。诗歌的主题直接指向当时存在的社会矛盾和不公现象（“宫市”制度），目的是反映现实、揭示问题、抒发对人民的同情和对统治者的批判，这正是“歌诗合为事而作”的鲜明体现，这种批判性完全符合白居易“反映现实”的创作观。 三、审美表达·展现多彩生活（50分） 21. 阅读下面的材料，完成写作任务。 “微光”是生活里的细碎温暖：黑夜里的路灯微光，照亮晚归的路；冬日里的炭火微光，驱散刺骨的寒。成长路上，我们也常常被一束束“微光”照亮——或许是老师一句鼓励的话语，是朋友一个温暖的拥抱，是陌生人一次善意的援手，抑或是自己心中不曾熄灭的信念之火。每一束微光，都能汇聚成照亮前路的星河。 请从下面三个任务中任选一个，写一篇文章。 任务一 请记叙你成长路上被一束“微光”照亮的经历，展现这一过程对你的影响，体现你的思考与感悟。 任务二 结合当代青少年的成长现状，以“微光成炬，照亮成长”为主题，写一篇面向班级同学的演讲稿，阐述善意与温暖对个人成长的重要意义。 任务三 请以一次“追光之旅”为主题，写一篇游记，记录你在旅途中如何遇见温暖、发现美好，被“微光”治愈，展现旅途带来的成长与感悟。 要求：①自拟题目；②不得套作、抄袭；③不得透露真实的地名、校名、人名等相关信息；④600字左右。 【答案】例文1： 微光入怀，岁岁向阳 深秋晚风浸着寒意，吹散枝头枯叶，也击碎了我的心绪。月考失利，刺眼的分数沉甸甸压在心头，放学路上，自行车链条突然卡死，重重难题叠加，让我深陷无边迷茫，幸而一束微光，照亮了我的成长之路。 天色迅速沉为墨蓝，我推着故障的单车停在路边，反复掰动卡死的链条，指尖沾满黑乎乎的油污，车子却纹丝不动。晚风灌入校服，寒意直钻心底，路上行人步履匆匆，无人驻足。考试失利的烦闷、修车无果的委屈涌上心头，我垂着脑袋，鼻尖发酸，满心都是无助与消沉。 就在我手足无措之时，身侧亮起一缕柔和的黄光。转头望去，街角老旧修车摊的台灯静静发亮，灯光微弱，却刺破沉沉暮色。守摊的老爷爷头发花白，脊背微驼，裹着一件洗旧的蓝外套，察觉到我的窘迫，他放下工具，缓步朝我走来。 “车子坏了吗？别着急。”老爷爷声音沙哑温柔，接过车把推到灯下，俯身开始修车。昏黄灯光落在他身上，我看见他布满皱纹的手背，粗糙泛红的指关节，指甲缝里积着洗不掉的油污。他眯起双眼，小心翼翼拨动链条，动作轻柔细致，生怕损坏零件。 晚风拂动灯光，光影轻轻摇晃。我忍不住问道：“爷爷，天色这么晚，您怎么还不收摊？”老人一边忙活，一边温和笑道：“夜里行路难免遇难处，多守一会儿，万一有人需要帮忙？灯光虽小，总能照亮一段路。” 短短几句话，瞬间抚平了我心底的阴霾。不过片刻，咔哒一声，链条归位，车轮顺畅转动。我连忙掏钱道谢，老人却摆摆手婉拒：“举手之劳，不用给钱。天黑路滑，骑车慢点，做事千万别灰心。” 昏黄灯火、淳朴笑意，凝成一束温暖微光，驱散了我所有低落。从前我总以为，光芒该是烈日骄阳，耀眼夺目，此刻才明白，平凡人的善意，亦是治愈人心的光亮。 这场相遇点醒了迷茫的我：人生从无一帆风顺，考试失利、前路坎坷都是成长常态。不必困于一时失意，细碎温暖虽微不足道，汇聚起来便能抵御万般风霜。往后我愿珍藏这份微光，心怀温柔，向阳成长，也尽力发光，温暖身边每一个人。 例文2： 携一寸微光，赴成长山海 尊敬的老师，亲爱的同学们： 大家好！今天我演讲的题目是《携一寸微光，赴成长山海》。 青春漫漫，行路匆匆。步入初二，我们褪去懵懂，渐渐读懂成长的重量：有解不出难题的烦闷，有相处不和的失落，有奋力前行却一无所获的迷茫。很多时候，我们苦于前路黯淡，殊不知善意从不会缺席，那些细碎温柔化作点点微光，穿过风尘，照亮我们跌跌撞撞的成长旅途。 微光藏在润物无声的教诲里，给予我们成长的底气。刚升入初二，我的语文阅读理解一直失分严重，卷面杂乱，成绩始终停滞不前。我渐渐丧失信心，上课不敢举手发言，作业也敷衍了事。语文老师发现我的消极，课后抽出空闲，逐句帮我梳理答题思路，圈画错题，温柔叮嘱我：“成长贵在坚持，慢慢来，一切都来得及。”老师没有严厉的批评，只有耐心的陪伴，这份温柔化作一束微光，拨开我心中的迷雾。我重拾信心，日积月累夯实基础，成绩慢慢稳步提升。 微光藏在朝夕相伴的同窗情中，温暖年少时光。班级从不是冷冰冰的集体，处处藏着细碎善意。值日时有人主动分担繁重劳动，小组合作时有人包容彼此短板，课间有人主动帮扶腿脚不便的同学。上周我不慎弄丢错题本，焦躁万分，班里同学纷纷放下手头事情，帮忙翻找抽屉、清扫走廊。这本薄薄的错题本不值千金，但众人热忱的善意，汇聚成温柔光亮，抚平我的慌乱，也让我读懂陪伴的意义。 微光从不是他人的专属，我们每个人，皆是发光者。不必光芒万丈，只需心存善意：主动弯腰捡拾垃圾，体谅师长的辛劳，包容同伴的小缺点；受挫时不轻言放弃，失意时保持善良，守住本心，便是点亮自我的微光。予人温暖，本身就是一种成长。 萤火虽微，可照长夜；寸光虽小，能暖寒冬。一束微光微不足道，万千微光相融，便能化作燎原星火；一份善意微不足道，岁岁朝夕相伴，便能铺就成长长路。善意不必惊天动地，藏在一言一行，落在细碎日常。 同学们，成长前路漫漫，难免风雨泥泞。愿我们常怀赤诚，接纳世间温柔，亦点亮自身微光。不负师恩，不负相伴，不负年少，携一寸微光，赴成长山海，聚万千星火，照亮岁岁芳华！ 我的演讲完毕，谢谢大家！ 例文3： 赴暖而行，遇见微光 步入深秋，接连的挫败裹挟着我，做事屡屡碰壁，让我变得敏感怯懦。周末傍晚，伴着微凉海风，我去往城郊海边漫步，开启一场追光之旅，渴求抚平心底的焦躁。 海岸线绵长辽阔，潮水一遍遍拍打礁石，翻起灰白浪花。天边乌云层层堆叠，落日被云雾遮蔽，海面灰蒙蒙一片，海风裹挟咸涩凉意，吹得人发丝凌乱。游人渐渐散去，沙滩空旷冷清，压抑的海景，愈发放大我心底的失落，我垂着头，漫无目的地踩着细软沙砾前行。 天色渐渐暗沉，潮水慢慢上涨，凉意越发刺骨。正当我准备返程，海面远处，亮起一点细碎光亮，晃晃悠悠，穿透沉沉暮色，那是一抹不起眼的微光，孤零零浮在海面之上。 顺着光亮望去，是一艘小小的渔排，船头挂着一盏捕鱼灯。灯光微弱单薄，抵不过漫天暮色，却稳稳亮在风浪之间。一位中年渔民立在船头，借着微光整理渔网，海风掀起他的衣角，他身姿挺拔，神色平和，丝毫没有被暮色与风浪困扰。 海浪翻涌不息，微光忽明忽暗，却始终不曾熄灭。我伫立岸边静静观望，风浪越大，这束微光越是坚定。渔民日复一日出海谋生，迎着寒风、踏着浪潮，靠着一束微光辨清方向，不惧黑夜，不畏风浪，安稳奔赴前路。 晚风拂去心头阴霾，我忽然心生顿悟。从前我惧怕挫折，稍有失意便垂头丧气，一味向往耀眼暖阳，却忽略了微光的力量。世间从不是只有万丈光芒才算希望，海面渔火是微光，迎难而上的勇气是微光，永不退缩的热爱，亦是照亮成长的光亮。微光虽弱，亦可乘风破浪，奔赴远方。 夜色温柔，海面微光依旧摇曳。这场海边之行，治愈了我的迷茫。原来追光从不是奔赴璀璨白昼，身处低谷依旧坚守初心，不惧风雨，向阳而行，便是最好的成长。心怀微光，不惧路长，岁岁前行，自有晴朗。 【解析】 【详解】任务一： 第一，审题立意。 结合材料可知，“微小的光”是生活里的细碎温暖。它可以是老师一句鼓励的话语，是朋友一个温暖的拥抱，是陌生人一次善意的援手，抑或是自己心中不曾熄灭的信念之火，是容易被忽略的细小善意、温柔、信念。本文要记叙自己成长中被“微光”照亮的经历，这体现本文的写作事件必须为自身的成长经历，要运用对比手法展现自己受到外界温暖或自身信念的鼓舞，自己走出困境，实现自我成长的故事，表现对生活积极向上的态度。 第二，选材构思。 本文要求写成记叙文。文章可采用对比手法，将自己没有被“微光”照亮之前的状态与被“微光”照亮之后的状态进行对比，突出“微光”对“我”成长的积极意义。例如，“我”数学成绩垫底，因为内心自卑不敢向老师提问。晚自习时，老师没有对“我”的问题进行生硬说教，只是悄悄放下一张批注详细的草稿纸，边角画了小小的笑脸鼓励“我”，这张笑脸就如微光一样照亮“我”卑微的心灵，鼓起“我”学习的勇气。让“我”觉得自己不再是孤军作战。也可写自身信念的影响。写作时开篇可由环境入题，渲染氛围。然后先简单刻画自己处于低谷的状态；接着详写微光对“我”的影响，可采用“环境+细节+动作+心理”四合一的手法来表现“微光”的形态，“我”当时的感受；最后表现“我”的成长蜕变，表现“微光”带给“我”的改变。结尾升华主题，回扣“微光”，升华人生感悟，收尾简洁有力。 任务二： 第一，审题立意。 本文要求以“微光成炬，照亮成长”为主题来写一篇演讲稿。结合材料可知，“微光”在此一方面是指路灯、炭火；另一方面运用比喻手法，它比喻他人善意或者自我力量。文章要结合当代青少年的成长现状，例如学业焦虑、社交内耗、青春期自卑、挫折抗压、校园矛盾等问题进行写作，可写青少年遇到成长瓶颈时，外界细碎善意或者自身成长的力量如同微光，抚平负面情绪，塑造健全人格，筑牢成长底气。也可写青少年的成长从不是单向被照亮，我们既要借微光自愈；也要释放温柔，化身微光温暖同伴。还可写万千少年微光相拥，抵御迷茫，淬炼品格，奔赴理想，以此诠释青年担当。文章要通过聚焦青少年成长的现状，体现身边不起眼的善意与温暖对个人成长的重要意义。 第二，选材构思。 本文要求写成演讲稿，写作时要注意演讲稿的格式：标题、称呼、开场白、正文、结束语；本次演讲的对象是班级同学，演讲时语言最好采用口语化的语言与听众交流，围绕“善意温暖助力青少年成长”的主题进行组织材料。写作时，可围绕“容易陷入内耗→细碎善意便是微光→治愈焦虑、滋养心性→微光汇聚，成就向阳成长”的结构模式进行组织材料。文章可叙述自身的经历，例如“我”期中成绩暴跌，深陷自我否定，晚自习崩溃落泪，班主任没有严厉批评，悄悄递来一张手写便签：“慢慢来，你的努力从不会白费”，细碎文字化作微光，治愈“我”的功利心态，让“我”明白成长不必急于求成。也可写成议论文，例如写作的开头先引用材料，点明“青少年身处压力之中，急需温暖微光”的观点，然后以“一束善意微光，治愈成长自卑，安放青春焦虑”“一束向善微光，涵养品性本心，褪去年少戾气”“点亮自我微光，不必依赖他人，自愈亦是成长”三个角度来论述观点。结尾要呼吁全班彼此温暖，微光汇聚，奔赴少年前路。 任务三： 第一，审题立意。 本文要以一次“追光之旅”为主题，写一篇游记。结合材料可知，写作主题中的“光”指的是路途中温暖人心的美好经历，它可以是朋友一个温暖的拥抱，是陌生人一次善意的援手，亦或是自己心中不曾熄灭的信念之火。这些“光”虽然不耀眼，但很温暖，让旅途的路上充满温暖。文章可通过叙写自己旅程中偶遇普通人细碎善意，这些善意如微光治愈旅程的疲惫，自己受到这些“光”的鼓舞，变成像“光”一样的人。文章可以此表现追光的本质不只是奔赴光亮，还要具有心怀暖意，自成星光的特点。 第二，选材构思。 本文建议写成记叙文。可记叙烟火人间类旅途故事，例如“我”月考考砸了，父母为了让“我”散心，他们周末带“我”去水乡散心。出发时“我”满心麻木，无心观景；傍晚雨势渐小，“我”避开人流，闲逛偏僻小巷，天色快速暗沉，转角偶遇摆摊老奶奶，小木檐下挂一盏旧油纸灯，橘色微光穿透薄雾；老人察觉“我”神色落寞，主动给“我”递上热饮，轻声宽慰“我”，“我”从老奶奶指尖触碰纸杯感受到他人的暖意。这次旅途“我”读懂平凡烟火藏温柔，普通人细碎善意，皆是治愈人间的微光。可写山野自然类旅途的经历，例如“我”和挚友产生矛盾，前往近郊山野散心，后来“我”在山间行走不慎迷路，夜幕降临时，“我”在慌乱之际，看到远处亮起一束晃动微光，那个人听闻“我”的呼叫，持着就电筒向“我”处走来，一路上他用微光为“我”引路，“我们”边走边闲谈，他告知“我”草木生长皆需静待，不必强求事事顺遂；后来“我”始终铭记那些灯光，它足够照亮脚下前路；也懂得人与人相处不必强求圆满，放缓脚步，温柔自持便是追光。写作时要详细描写“我”遇到微光的过程，着重突出“我”受到他人开解时内心的感受，通过细致的心理描写表现“我”被“微光”治愈。结尾要以议论抒情句来展现旅途带来的成长与感悟。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025—2026学年度第二学期阶段性水平调研八年级语文 注意事项： 1．全卷共6页，总分120分，考试时间为120分钟。 2．答题前，考生在试卷和答题卡上务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将自己的姓名、准考证号填写清楚。 3．请用直径0.5毫米黑色墨水签字笔在答题卡上各题的答题区域内作答，在试题卷上作答无效。 4．考试结束后，监考员将答题卡按顺序收回，装袋整理；试题卷不回收。 一、语言运用·参加实践活动（共7小题，计24分） 学校开展以“探寻生活之美，点亮诗意人生”为主题的分享活动，请你参与并完成下面的任务。 【细品人间清欢】 下面是活动展板《美在日常》中的片段，请解决其中的语言文字问题。 心怀热爱去寻觅生活之美，自不会心有旁骛，也不会在岁月路口独自彷徨。每个人都有属于自己的成长轨迹，不必一味艳羡他人，误把虚妄当作追寻的秘决。坦然接纳当下，认真对待朝夕，放下无谓的羡幕，在一花一叶、一风一景中感受美好，平凡的日子也能绽放出温润动人的光彩。 1. 请给语段中的加点字注音。 （1）旁骛（ ） （2）彷徨（ ） 2. 请根据语境，修改语段中的错别字。 （1）秘决__________ （2）羡幕__________ 【雅赏诗中意境】 3. 请补全展板《笔墨寻美》中空缺的诗文名句。 诗词文赋描摹山河景致，书写世间美好。常建在《题破山寺后禅院》中，写山林美景使飞鸟欢愉、潭水倒影涤净人心的名句是“____________________，____________________”。李白在《送友人》中以山水勾勒郊外明丽景致的诗句是“____________________，____________________”。苏轼在《卜算子·黄州定慧院寓居作》中，描绘夜深人静，残月挂在稀疏梧桐树上的孤寂景象的句子是“____________________，____________________”。陶渊明在《桃花源记》中，描绘桃花源花草繁盛、落花纷飞美景的句子是“芳草鲜美，____________________”。贺敬之在《回延安》中，以拟人手法抒写革命圣地的蓬勃生机与美好气象的句子是“____________________，红旗飘飘把手招”。 【静悟大美内涵】 下面是展板《审美随笔》的节选内容，请帮忙解决其中的问题。 ①善于观察与感悟的人们拥有悠然惬意的诗意人生。②美好生活的真谛，从来不是追逐浮华、苛求完美，而是在平凡中发现美好，在坚守中收获丰盈。③当下，全社会推动美育融入日常，诱导人们摆脱浮躁焦虑。④从生态文明建设绘就山河锦绣，到公共文化服务滋养精神沃土，再到文明新风浸润城乡街巷，优美的生活环境、浓厚的文化氛围，不断助力大家_____________、_____________。 4. 请提取第①句的句子主干，并写在下面的横线上。 ____________________________________________________________________________________________ 5. 第③句有语病，请将修改意见写在下面的横线上。 ____________________________________________________________________________________________ 6. 请将下面的语句分别填入第④句的横线处。（只填序号） A．发现生活之美 B．追寻诗意人生 【深悟经典之美】 7. 经典作品蕴藏别样风华，请完成展板“美文长存”的探究任务。 《昆虫记》以细腻笔墨勾勒虫豸百态，尽显自然生灵之美。请结合名著具体内容，谈谈昆虫身上展现出的劳作之美。 二、综合阅读·提升思维品质（共13小题，计46分） 【现代文阅读】（共7小题，计30分） （一）（9分） 阅读下面的材料，完成下面小题。 【材料一】 ①全球界线层型剖面和层型点简称“GSSP”，俗称“金钉子”，是由国际地层委员会（ICS）和国际地质科学联合会（IUGS）指定的全球标准，用以定义和识别全球地层单位界线。在一个特殊的地层剖面中所指定的一个特定间断和特定点，用来定义和识别一个全球的地层单位的界线。 ②“金钉子”一名源于美国的铁路修建史。1869年5月10日，美国首条横穿美洲大陆的铁路钉下了最后一颗18k金钉子，宣告全长1776英里的铁路竣工。1965年7月30日，美国建立“金钉子国家历史遗址”以纪念该事件。全球年代地层单位界线层型剖面和点位在地质年代划分上的意义与之相似，因此被地质学家借用。1997年，中国在浙江常山确立首颗“金钉子”，标志古生界奥陶系中奥陶统达瑞威尔阶的底界。 （摘编自“百度百科”） 【材料二】 ①在地质学界，“金钉子”的意义不亚于奥运会金牌，一颗颗深藏于地层的“金钉子”，是划分年代地层的唯一全球标准。金钉子不仅喻指地质记录中特殊的节点及其重要的科学价值，也形象地表达了它是“钉进”地球表面的一个有特殊含义的地理“点”，是丈量地层年代的一把“卡尺”。 ②地球已有46亿年的演化历史，生命演化的奥秘保存在层层岩石中。由于缺乏统一标准或“共同语言”，以往世界各国对年代地层的划分差异极大，造成全球地层划分和对比困难。 ③为厘清地球的演变脉络，科学家建立以时间界面划分的年代地层单位，“由大到小”依次为“宇、界、系、统、阶”，年代地层表被划分为110个左右的阶，每两个地质时代地层之间的界线会用一颗“金钉子”作为标志。截至2025年6月，中国已拥有11颗“金钉子”，超越意大利成为全球数量最多的国家，分布于浙江、湖南、广西、湖北、贵州等地。 （摘编自《这11颗“金钉子”比黄金还珍贵》，2026.6.4《中国科学报》） 【材料三】 ①2025年6月，全球第69颗、中国第11颗全球乌溜阶“金钉子”永久标志在贵州剑河钉入。全球乌溜阶“金钉子”永久标志之所以能在贵州省剑河县革东镇八郎村的乌溜-曾家崖剖面钉入，主要有三个重要因素：一是剑河地区的地质和生物条件优越、通达性好；二是贵州大学从1983年就开始成立团队对该区进行长期深入的综合研究；三是贵州省人民政府自2002年起就将该区批准为省级自然保护区，2009年成为苗岭国家地质公园的核心区，得到了永久保护。 ②相较于其它全球竞争剖面，剑河乌溜-曾家崖剖面更加连续且化石丰富，界线点上下地层出露更加完整，当地交通便捷，位于国家地质公园内有利于保护，而且研究也最为深入，开展了岩石、生物、年代、化学、层序地层等多学科的综合研究，完全符合国际上对“金钉子”剖面的要求。 ③尤为特殊的是，剑河“金钉子”不仅含有丰富的、以掘头虫类为主的三叶虫动物群，而且还在紧接“金钉子”点位之上保存有大量软躯体化石的凯里生物群，包含10个化石门类，120余个动物化石属，具有重要科学意义。 （摘自《“金钉子”知多少》，2025.10.11《人民日报》） 【材料四】 ①“金钉子”的确立，体现了一个国家地质学研究的综合实力。 ②按国际地层委员会的要求，批准后要为“金钉子”建立永久性标志，所在国家应对“金钉子”加以妥善保护。如果说钉下一颗“金钉子”不容易，保护好这些珍稀地质遗迹亦是一道时代难题，目前主要面临着“金钉子”剖面的自然风化剥蚀、地质灾害甚至是人为性破坏以及当地政府如何平衡保护和开发冲突的共性挑战等问题。 ③因此，对“金钉子”剖面实施动态维护、加强科学普及提升大众保护意识和出台“金钉子”保护的法律法规显得较为迫切，应该让“金钉子”保护超越学术范畴，成为政府、社会和公众共同承担的责任。同时探讨科普研学与当地文旅产业融合发展，将“金钉子”打造成集科学研究、科普教育、生态旅游于一体的地质文化品牌，实现从“金钉子”到“金点子”再到“金钥匙”的发展之路，助力乡村振兴建设。 （摘编自《“金钉子”如何为全球地质年代“精准计时”》，2025.8.10“中国新闻网”） 8. 【材料二】中加点的“左右”一词可以直接删除吗？为什么？ 9. 结合【材料三】，概括贵州剑河能够获批全球乌溜阶“金钉子”剖面的原因。 10. 下列对材料有关内容的表述，不正确的一项是（ ） A. “金钉子”的名称源于美国的铁路修建史，中国首颗金钉子确立于1997年。 B. 截至2025年6月，中国已拥有11颗“金钉子”，成为全球数量最多的国家。 C. 画线部分通过列数字的说明方法，准确说明了剑河剖面的长度和高度数据。 D. 目前“金钉子”面临着剖面的自然风化剥蚀、地质灾害和人为性破坏等问题。 （二）（21分） 阅读下面的文章，完成下面小题。 夜游凤凰古镇 刘潇 ①车进秦岭，就告别了山外的燥热。在满山的葱翠中穿行，柞水溶洞的清凉沁人心脾，我们一车四人向镶嵌在秦岭腹地的凤凰古镇驶去。 ②沿307省道前行，两侧是连绵起伏的山峦，公路伴河道蜿蜒，眼前的绿廊七扭八拐深不可测，车如溪流中翔游的小鱼，晚霞如同柔软绚烂的彩绸。华灯初上时，我们走进了四面环山的凤凰古镇。 ③这里曾是连接北方和南方的水陆码头。源自深山的社川河、皂河、水滴沟河交汇于此，在崇岭叠嶂中冲出一片不大的三角洲。据史料记载，凤凰镇在唐代就有集市，清顺治年间豫、鄂、川、陕等地的商人络绎前来，北方的山货、兽皮、药材等经骡马道驮转而至，再经水路南下。江南的丝绸、大米、瓷器诸物到此下船，又走旱路翻越秦岭送入关中。清末民初时，凤凰镇已是各类商埠字号遍布，店铺钱庄林立，成为连接长江和黄河两大水系的重要商贸集镇之一。后随公路交通改善，凤凰镇逐渐失去了码头作用。建筑和习俗却流传了下来。古街长760余米，保存有完整的明清古建筑140余座，是西北地区规模最大、保存最完整的汉江徽派古建筑群，被历史学家誉为秦风楚韵的“汉江古镇活化石”。 ④踏着初起的夜幕，在铺口升起的朦胧灯光里，我们走进老街。老街的建筑古朴端庄，街两侧是商铺，铺内的木桌和木椅宽大厚重，渗染着浓浓的历史印记。和城市里夜生活的沸腾喧闹迥然不同，这里没有穿梭的车辆，没有匆忙的人流，只有三两个人影踱步闲转，漫不经心地游走在山洼窝里的清凉静谧中。在丈余宽的小街徜徉，我们出东家，进西家，在造纸坊、铁匠铺、丝织店、油房间游逛，看那留恋驻守在此的老手艺。 ⑤我们走进一家老店，要了炒腊肉、豆干、洋芋糍粑、锅盔和米汤。店家老伯又给我们推荐神仙粉，说是用长在深山里被当地人称作糜糜梢的灌木树叶做成。采回树叶经沸水冲烫后，放凉搓去柄叶，冷却后变成凝胶状，再根据个人口味加入盐、醋、芥末、葱、姜、蒜、辣子等不同调味品，就是眼前盘中墨绿色的神仙粉了。它清凉解暑、败火消毒、通便润肠、护肝明目、补充营养。老伯说，此物为八仙之一韩湘子隐居终南时为救百姓疾苦而创，故称神仙粉。送一勺入口，柔中带筋，清凉酸爽，丝滑细腻，一下肚就品出了神仙的味道。静谧的世界里，我们也飘然若仙了。 ⑥灯光温和，店内再无顾客，老伯有空闲聊，成了专为我们讲解小镇风情的资深导游。饭后他邀请我们参观老宅。房子鳞瓦白墙，屋脊正中是梅花，两侧有莲花装饰，雕龙头，刻神兽，建筑风格与关中民居很是不同，眼到之处皆有别致，赏心悦目。房屋三进三开，由外向里逐层升高，该是考虑了山间多雨的因素，格局为四面坡向中央的天井，有暗管将雨水排出室外，称为“四水归堂”。檐前有滴水瓦防护，可避雨水侵蚀房屋。山墙由下而上筑有与屋脊齐平的防火墙，以防邻屋失火蔓延造成更大的损失。 ⑦老宅是记录古镇作为水陆码头从兴起到繁荣再至衰落的活化石。宅主是活化石的传承人和解说者。老伯又热情地把我们导向屋后小河。出门回望，山风习习中，朦胧灯光里，看那窗棂，那屋顶，那墙壁，那门板，那青石路，那窄长悠悠的巷子，那漫游在灯火阑珊处的身影，如踱行在时空长河里。我们拐出古街，便闻水声潺潺了。 ⑧三河交汇处，码头消失在岁月里，溪水还在。灯火融融，有人影对坐，三人而拢，四人围聚，或下棋，或打牌，或聊天说地谝古今，低语四散在河边长廊里，悠闲地享受着慢节奏的生活。水边乱石遍布，我们下到河滩，斜坐石上，脱掉鞋袜，赤脚浸进河水里，小腿也浸到水里。脚下水声潺潺，波光粼粼，头顶明月高悬，满天星辰，群山合围的小镇一角，我们裹着习习山风，看月光笼罩的山峦重重，听夜虫四处欢鸣。“明月松间照，清泉石上流。”王维隐此山得此佳句，就为如是意境吧。 ⑨船工的号子声随河水远去了，骡马的蹄印藏匿在秦楚古道上，小镇留下了安详。想昨日还泡在西安城的热浪里，这会却沁润着凤凰古镇的舒适。在这里小憩的，有山，有水，有人，还有历史的痕迹。 （摘自《文艺报》2026.6.2） 11. 通读全文，梳理作者的游踪，补全下面的表格。 游踪 所见所遇 沿307省道驶向凤凰古镇 ① ② 建筑古朴沧桑，商铺沿街排布，手工物件丰富，氛围静谧悠闲 古镇老店内 ③ ④ 老宅雕饰精巧别致，“四水归堂”格局独特，防火设计颇具古人智慧 三河交汇处河滩 ⑤ 12. 请从修辞手法的角度赏析文中的画线句。 13. 小语认为直接删减本文第三段不影响上下文衔接。请你结合文章内容向他阐述不能删去的理由。 14. 作者笔下的凤凰古镇既有历史的厚重，又充满了烟火生机。请结合本文，谈谈你对“历史厚重”与“烟火生机”关系的理解，并结合生活实际，简要说说这一关系对古建筑保护有怎样的启示。 【古诗文阅读】（共6小题，计16分） （三）（12分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 【甲】 庄子与惠子游于濠梁之上。庄子曰：“鲦鱼出游从容，是鱼之乐也。”惠子曰：“子非鱼，安知鱼之乐？”庄子曰：“子非我，安知我不知鱼之乐？”惠子曰：“我非子，固不知子矣；子固非鱼也，子之不知鱼之乐，全矣！”庄子曰：“请循其本。子曰‘汝安知鱼乐’云者，既已知吾知之而问我，我知之濠上也。” （选自《庄子与惠子游于濠梁之上》） 【乙】 楚威王闻庄周贤，使使厚币迎之，许以为相。庄周笑谓楚使者曰：“千金，重利；卿相，尊位也。子独不见郊祭①之牺牛②乎？养食之数岁，衣以文绣，以入大庙。当是之时，虽欲为孤豚③，岂可得乎？子亟去，无污我。我宁游戏污渎之中自快，无为有国者所羁，终身不仕，以快吾志焉。” （选自《史记·老子韩非子列传》） 【注】①郊祭：祭祀天地。②牺牛：用作祭品的牛。③豚：小猪。 15. 根据提示，解释加点词的意思。 文言语句 方法提示 解释 全矣 联系成语法：十全十美 （1）_______________________ 请循其本 语境推断法：结合上下文分析 （2）_______________________ 衣以文绣 词类活用法：名词活用作动词 （3）_______________________ 虽欲为孤豚 课内迁移法：欲穷其林（《桃花源记》） （4）_______________________ 16. 下列句子中，加点词“之”属于代词的一项是（ ） A. 庄子与惠子游于濠梁之上 B. 我宁游戏污渎之中自快 C. 我知之濠上也 D. 当是之时 17. 请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）子非我，安知我不知鱼之乐？ （2）楚威王闻庄周贤，使使厚币迎之，许以为相。 18. 请结合【甲】【乙】两篇文章的内容，分析庄子的人物形象。 （四）（4分） 阅读下面的诗歌，完成下面小题。 卖炭翁 白居易 卖炭翁，伐薪烧炭南山中。满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食。可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。牛困人饥日已高，市南门外泥中歇。 翩翩两骑来是谁？黄衣使者白衫儿。手把文书口称敕，回车叱牛牵向北。一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得。半匹红纱一丈绫，系向牛头充炭直。 19. 这首诗叙事线索十分清晰，围绕着“伐薪烧炭—________________—遭遇宫使—________________”的主线，完整地叙述了故事情节。 20. 白居易主张“歌诗合为事而作”，即诗歌应该为了反映现实而作。请你从选材和主题两个角度中任选其一分析这首诗是如何体现白居易这一主张的。 三、审美表达·展现多彩生活（50分） 21. 阅读下面的材料，完成写作任务。 “微光”是生活里的细碎温暖：黑夜里的路灯微光，照亮晚归的路；冬日里的炭火微光，驱散刺骨的寒。成长路上，我们也常常被一束束“微光”照亮——或许是老师一句鼓励的话语，是朋友一个温暖的拥抱，是陌生人一次善意的援手，抑或是自己心中不曾熄灭的信念之火。每一束微光，都能汇聚成照亮前路的星河。 请从下面三个任务中任选一个，写一篇文章。 任务一 请记叙你成长路上被一束“微光”照亮的经历，展现这一过程对你的影响，体现你的思考与感悟。 任务二 结合当代青少年的成长现状，以“微光成炬，照亮成长”为主题，写一篇面向班级同学的演讲稿，阐述善意与温暖对个人成长的重要意义。 任务三 请以一次“追光之旅”为主题，写一篇游记，记录你在旅途中如何遇见温暖、发现美好，被“微光”治愈，展现旅途带来的成长与感悟。 要求：①自拟题目；②不得套作、抄袭；③不得透露真实的地名、校名、人名等相关信息；④600字左右。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $