精品解析：陕西省安康市2025-2026学年八年级下学期期末语文试题

八年级期末检测卷语文 注意事项： 1.本试卷共6页。全卷总分120分。考试时间150分钟。 2.答题前，考生在试卷和答题卡上务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将自己的姓名、准考证号填写清楚。 3.请用直径0.5毫米黑色墨水签字笔在答题卡上各题的答题区域内作答，在试题卷上作答无效。 一、语言运用·参加实践活动（共7小题，计24分） 班级计划开展“品汉江古韵，寻秦巴风华”专题学习活动，请你参与并完成下列任务。 【山水留韵】 班级计划开展“品汉江古韵，寻秦巴风华”专题学习活动，下面是小语撰写的活动开场白，请解决其中的语言文字问题。 汉江流千载古韵，秦巴聚百世风华。安康地处秦巴腹地，群山环抱，汉水绕城。得天独厚的山水格局，yùn育出种类繁多的山川风物。山水亦滋养一方人文，依托这片灵秀水土，各类非遗技艺世代接续，山野民谣随口传唱，慢慢沉淀出质朴鲜活的秦巴民俗。漫步乡野阡陌，随处可见岁月留下的印记；游走河畔山间，步步可探mián长的汉水文脉。 伴着汉江清风，我们共聚课堂，开启本次专题学习之旅。愿同学们寻访本土风物，于俚曲乡音中品读汉水岁月之美，在传统技艺间感悟匠人坚守之志。 1. 请确认开场白中加点字的读音。 （1）腹地（A.fù B.fǔ）_________ （2）河畔（A.bàn B.pàn）_________ 2. 请根据语境，写出下面词语中拼音所对应的汉字。 （1）yùn育_________ （2）mián长_________ 【答案】1. ①. A ②. B 2. ①. 孕 ②. 绵 【解析】 【1题详解】 注意“腹”和“畔”的读音。 【2题详解】 略。 【翰墨抒怀】 3. 班级计划开展“品汉江古韵，寻秦巴风华”专题学习活动，安康山水藏岁月，古典诗文载情怀。请根据提示补充诗文名句。 笔墨抒胸臆，诗文见初心。（1）韩愈怀才不遇，以“_______________？_______________”（《马说》）批判统治者不识贤才；（2）杜甫推己及人，以“_______________，_______________”（《茅屋为秋风所破歌》）抒写济世宏愿；（3）白居易暗讽丑态，以“_______________？黄衣使者白衫儿”（《卖炭翁》）揭露宫使骄横张狂；（4）贺敬之魂牵故土，以“几回回梦里回延安，_______________”（《回延安》）倾诉对延安的无限思念；（5）王勃乐观豁达，以“_______________，_______________”（《送杜少府之任蜀州》）道出真挚友情可跨越山海、消解离愁的哲理。 【答案】 ①. 其真无马邪 ②. 其真不知马也 ③. 安得广厦千万间 ④. 大庇天下寒士俱欢颜 ⑤. 翩翩两骑来是谁 ⑥. 双手搂定宝塔山 ⑦. 海内存知己 ⑧. 天涯若比邻 【解析】 【详解】注意“邪、厦、庇、俱、翩、邻”等字词的正确写法。 【乡野寻踪】 阅读下面语段，完成相关任务。 ①乡土是非遗生存发展的根基。②离开了乡土滋养，脱离了民众喜爱，非遗技艺必将没落消亡。③保护安康非遗，需要走进辽阔乡野，拜访民间艺人，深挖非遗文化内核，以此守护本土文脉，打造独具汉水特色的地域文化名片。④我们作为新时代学子，应实地走访□调研体验，主动接触非遗项目，切实了解民俗风貌。⑤只要这样，我们才能读懂安康千年文脉，做好传统文化的传承者。 4. 请提取第①句的主干，写在下面的横线上。 __________________ 5. 请在第④句□内填入合适的标点符号。 6. 第⑤句有语病，请指出病句类型，并提出修改意见。 【答案】4. 主干：乡土是根基 5. 顿号（或“、”） 6. 病句类型：关联词搭配不当（条件关联词误用）。 修改意见：将“只要”改为“只有” 【解析】 【4题详解】 “乡土是非遗生存发展的根基”中的“乡土”是主语，“是”是谓语，“非遗生存发展”是定语，“根基”是宾语。该句的主干是“乡土是根基”。 【5题详解】 “实地走访”和“调研体验”是并列词组，应为顿号。 【6题详解】 第⑤句是搭配不当的病句，应将“只要”改为“只有”。 【鉴典知行】 7. 班级举办读书分享会，请从下面名著中任选其一，结合书中作者的治学或探究精神，写一段分享语。 《经典常谈》 《昆虫记》 【答案】示例一：《昆虫记》，法布尔耗费数十年扎根野外，蹲守观察各类昆虫，耐心记录筑巢、捕食、繁衍全过程，不惧枯燥漫长。他严谨求真、尊重微小生命的探究精神，让枯燥的昆虫研究充满温度，值得我们学习。 示例二：《经典常谈》，朱自清梳理中华文史脉络，细致考据诗词、史书起源演变，不堆砌晦涩考据，条理清晰拆解经典，踏实严谨的治学态度，让厚重古籍变得通俗易懂。 【解析】 【详解】本题要求结合名著中作者的治学或探究精神写分享语。解答时需紧扣两部名著的核心特点：《昆虫记》应突出法布尔在野外长期实地观察、反复实验验证的求真精神，以及对微小生命的尊重与热爱；《经典常谈》应侧重朱自清以现代科学观念梳理古代典籍源流、严谨考据又力求通俗的治学态度。分享语需包含具体事例（如观察昆虫、考据典籍）与精神提炼，语言需简洁凝练，符合口语化分享的特点，同时控制在字数要求内。 示例一：《昆虫记》，法布尔将荒石园当作天然实验室，数十年如一日追踪昆虫的筑巢与繁衍，不盲从权威，坚持用实验检验本能与理智的边界。他严谨务实、敬畏生命的探究精神，让冰冷的科学观察闪耀着人文光辉。 示例二：《经典常谈》，朱自清以现代眼光审视传统典籍，细致考证《说文解字》等经典的源流体例，不炫博矜奇，用浅白语言拆解厚重学问。他踏实谦逊、深入浅出的治学态度，让古籍智慧真正走进大众视野。 二、综合阅读·提升思维品质（共13小题，计46分） 【现代文阅读】（共7小题，计30分） （一）（9分） 阅读下面的材料，完成小题。 【材料一】 ①近日，一则老人与AI聊天被安慰而感动落泪的视频走红网络，无数人在评论区分享了自己被AI治愈的瞬间。但也有人冷静指出，AI爱哄人，它只说你想听的话，而非真话。AI提供情绪价值的逻辑，本质上是一场精密的计算。它通过分析数万亿词语，在庞大的语言数据库中学习语境关系与情感倾向，最终学会了在何时说出怎样的话语能让人感到被理解、被接纳。然而，这种“理解”并非真正的共情。AI本身没有情感，它只是在执行目标函数的优化过程。 ②更值得警惕的是，当人们习惯了这种“被理解”的舒适区，现实中的冷漠、分歧与摩擦便变得让人难以忍受。我们开始退回到AI构建的安全气泡中，逐步丧失与他人真实互动的能力，也模糊了现实与虚拟的界限。与此同时，AI还在潜移默化中削弱了人类的思考力。从AI写作、AI画图到AI总结文献、分析数据，我们越来越习惯于“让AI帮我想一想”。这本是一种对效率工具的理性使用，但问题在于，这种“帮我想”的模式极易演变为“替我想”，最终走向“我不想”了。 ③此外，AI对情绪数据的利用也存在潜在风险。情绪有起伏是正常的，AI最擅长的恰恰是通过人们的输入、停留、选择来推测和操控人类的情绪状态。通过分析用户的互动行为，AI建立起个体心理画像，进而精准投放“用户想要看到的东西”，情绪建模一旦没有监管，就很容易被用来操纵用户心理，引导行为，驯化人类。 （选自《AI成情绪树洞，是共鸣还是陷阱》，有删改） 【材料二】 （选自《中国青年网民对AI社交的看法与使用行为》，有删改） 【材料三】 ①AI对儿童情感与社会性发展的潜在影响，往往不易被家长察觉。一些家长把陪伴孩子的责任“外包”给AI，却忽视了“生活化情感熏陶与言传身教”的不可替代性。亲子之间的互动、玩耍对帮助孩子建立安全感和促进孩子认知发展的价值，是任何智能产品都替代不了的。 ②专家从脑科学角度指出了真人交互的独特性。真实亲子互动中的眼神交流、共同注意、情绪感染、触觉安抚，会使双方在行为、生理乃至脑活动层面出现协同变化；AI的互动，更多是一种基于语言输入输出的程序化响应，缺乏真实关系中的共同经验、情感历史和丰富感官输入。当孩子在搭积木、玩假扮游戏、和家长一起读绘本时，他们发展的是动作能力、空间认知、想象力、情绪理解和社会能力。目前很多AI系统，对于儿童游戏中的象征性、想象性和情境性内容，仍然理解有限。 （选自《AI陪，不如爱来陪》，有删改） 【材料四】 ①日前，国家网信办等五部门联合公布《人工智能拟人化互动服务管理暂行办法》（以下简称《办法》），该《办法》将于7月15日起施行。《办法》鼓励拟人化互动服务创新发展，对拟人化互动服务实行包容审慎和分类分级监管，也规定了拟人化互动服务提供者在未成年人、老年人权益保护和个人信息保护等方面的义务。AI拟人化互动产业进入了有规可依的新发展阶段。 ②此次《办法》并非“急刹车”，而是行业已达“设护栏的临界点”，旨在防止技术异化，确保人机关系良性发展。过去，部分产品依靠打擦边球、诱导消费来获取流量，一定程度上透支了行业的未来。新规实施后，合规成本会上升，但也会倒逼企业从流量思维转向产品思维。短期内可能会有产业洗牌，但长期看，情绪经济将进入规范化高质量发展的新阶段。监管不是消灭AI陪伴，而是把危险的依赖关系变成安全的辅助关系，为养老、教育、心理健康、文化传播等打开更大空间。 （选自《AI拟人化互动迎来新规范》，有删改） 8. 结合【材料一】，概括AI为人类提供情绪价值现象背后存在的隐患。 9. 结合上述材料，谈谈作为中学生，我们应如何理性看待并规范使用AI情绪陪伴产品。 10. 下列对材料有关内容的表述，正确的一项是（ ） A. AI凭借庞大的语言数据库信息，能真正理解与共情人们的情绪，说出合适话语，为人们提供有效情绪价值。 B. 绝大部分调研对象有过相关互动经验，接近四成的调研对象经常使用AI社交，AI社交呈现出日常化趋势。 C. 真实的亲子互动，拥有丰富的感官输入与情感经验，其生活化情感熏陶与成长价值是AI陪伴无法替代的。 D. 国家出台AI拟人化互动服务新规，旨在严格禁止各类AI情绪产品的落地，彻底肃清相关行业的发展乱象。 【答案】8. 隐患： ①AI无真实共情，仅靠计算模拟安慰，无法给予真挚情感回应； ②长期依赖AI舒适区，弱化人与人现实沟通能力，模糊虚实边界； ③凡事依靠AI代思考，逐步丧失独立思考能力； ④AI采集分析用户情绪，存在心理操控、个人情绪信息泄露风险。 9. ①分清工具与真情，AI仅作情绪辅助，多与家人、朋友线下真实交流； ②不事事依赖AI代思考，坚持独立完成阅读、写作、分析； ③不向AI泄露私人情绪、生活隐私，警惕心理诱导； ④遵循国家AI管理新规，理性使用，拒绝深度沉迷，多投入现实生活与自然。 10. C 【解析】 【导语】本文为多材料组合，围绕 AI 情绪陪伴展开思辨。先剖析 AI 情绪慰藉的内在隐患，再对比真人陪伴不可替代性，最后引出行业监管新规，层层递进。兼具现象批判与现实对策，说理客观理性，兼顾青少年、老年群体视角，贴合当下数字生活议题，引导读者辩证看待智能工具。 【8题详解】 结合材料一第①段“AI提供情绪价值的逻辑……AI本身没有情感，它只是在执行目标函数的优化过程”可知，AI提供情绪价值的逻辑，本质上是一场精密的计算，这不是真正的共情，它本身没有情感，仅靠计算模拟安慰，无法给予真挚情感回应。 结合材料一第②段“与此同时，AI还在潜移默化中削弱了人类的思考力……最终走向‘我不想’了”可知，AI在潜移默化中削弱了人类的思考力，凡事依靠AI代思考，最终让人丧失主动思考的意愿。 结合材料一第②段“当人们习惯了这种‘被理解’的舒适区……也模糊了现实与虚拟的界限”可知，AI会让人习惯虚拟的“被理解”舒适区，丧失与他人真实互动的能力，模糊现实与虚拟的界限。 结合材料一第③段“AI对情绪数据的利用也存在潜在风险……选择来推测和操控人类的情绪状态”可知，AI对情绪数据的利用也存在潜在风险，它通过分析用户的互动行为，精准投放“用户想要看到的东西”，缺乏监管时易被用来操纵用户心理、引导行为、驯化人类。 【9题详解】 结合材料一第①段“这种‘理解’并非真正的共情。AI本身没有情感，它只是在执行目标函数的优化过程”，材料三第②段“专家从脑科学角度指出了真人交互的独特性……情感历史和丰富感官输入”可知，中学生明确清楚AI没有真实情感，它的“理解”只是程序计算，无法替代真实人际互动的价值，要多与家人、朋友线下真实交流。 结合材料一第②段“与此同时，AI还在潜移默化中削弱了人类的思考力……最终走向‘我不想’了”可知，青少年应保持独立思考的习惯，坚持独立完成画图、写作、分析数据等学习任务。 结合材料一第③段可知，青少年要警惕AI对情绪数据的利用存在潜在风险，注意保护个人信息，不向AI泄露私人情绪、生活隐私，警惕心理诱导。 结合材料四可知，国家出台相关法规不是禁止AI，而是划定安全边界，规范行业发展。青少年要理性使用AI，拒绝深度沉迷，多投入现实生活与自然。 【10题详解】 A.结合材料一第①段“AI提供情绪价值的逻辑……AI本身没有情感，它只是在执行目标函数的优化过程”可知，材料一明确说明AI本身没有情感，它的“理解”并非真正的共情。本项表述不当。 B.结合材料二的图片可知，经常使用AI进行社交互动的人群占40.7%，这是超过四成，并非“接近四成”。本项说法不当。 D.结合材料四第②段可知，材料四明确说明新规“并非‘急刹车’”“监管不是消灭AI陪伴，而是把危险的依赖关系变成安全的辅助关系”，目的是规范行业而非禁止AI情绪产品。本项说法不当。 （二）（21分） 阅读下面的文字，完成小题。 夜游凤凰古镇 刘潇 ①车行秦岭，便告别了山外的燥热。我们穿行在满目葱茏的山色间，柞水溶洞的清凉沁人心脾，让人在大山腹中悠然休憩。走出洞口，夕阳已隐没在对面的山林之后。我们踏着薄暮下山，稍作休整，一车四人继续向深藏于秦岭腹地的凤凰古镇前行。 ②沿307省道前行，两侧山峦连绵起伏，公路伴着河道蜿蜒，眼前的绿廊曲折幽深，车如溪流中畅游的小鱼，穿行在沟壑的缝隙里。晚霞漫过山脊，似铺展开的彩绸。华灯初上时，我们驶进了四面环山的凤凰古镇。 ③这里曾是连通南北的水陆码头。社川河、皂河、水滴沟河交汇于此，在崇岭叠嶂中冲积出一方三角洲。据史料记载，凤凰镇在唐代就有集市，清顺治年间，豫、鄂、川、陕等地商人接踵而至，北方的山货、兽皮、药材等经骡马驮运至此，再经水路南下。江南的丝绸、大米、瓷器诸物到此下船，又走旱路翻越秦岭运往关中。清末民初时，镇上商号钱庄密布，成为连接长江和黄河两大水系的商贸重镇。后来随着公路交通的改善，凤凰镇逐渐失去了码头作用，但其建筑和习俗却流传了下来。古街长760余米，完整地保存了明清古建筑140余座，是西北地区规模最大、保存最完整的汉江徽派古建筑群，被誉为秦风楚韵的“汉江古镇活化石”。 ④在夜幕下，伴着铺口朦胧的灯光，我们步入老街。老街的建筑古朴端庄——土坯垒墙，圆木立柱，悬山硬顶，青砖灰瓦。街道两侧商铺林立，一扇扇临街大门由厚实的核桃木与漆木制成，在时光打磨下，漆面剥落，木纹斑驳。铺内的木桌和木椅宽大厚重，更是浸染着浓浓的历史印记。和城市里夜生活的沸腾喧闹迥然不同，这里没有穿梭的车辆，没有匆忙的人流，只有三两个人影踱步闲转，漫不经心地游走在清凉静谧中。我们挨家游逛，漫步在造纸坊、铁匠铺、丝织店与油坊之间，驻足观赏代代相传的老手艺。手工草鞋、竹器玲珑精巧，一排排苞谷酒坛规整有序，腊肉、干果、山中药材琳琅满目。件件皆是匠心手作的，氤氲着淳朴的山野气息。 ⑤一路闲游赏玩，夜色渐深，我们寻了一家本地老店，打算尝尝地道的山野风味。走入街边的一家老店，我们点了炒腊肉、卤豆干、洋芋糍粑、锅盔和米汤。热心的店家老伯特意推荐了招牌“神仙粉”。这道小吃取材于深山野生的糜糜梢树叶：鲜叶经沸水烫煮，放凉后剔除茎叶，汤汁慢慢凝为透亮的凝胶，再拌上盐、醋调味，一盘墨绿诱人的“神仙粉”就做好了。据老伯讲述，传说韩湘子隐居终南时，为帮扶当地百姓发明了它，“神仙粉”的名号便流传至今。浅尝一口，“神仙粉”柔滑中带着韧劲，清酸爽口。伴着老街的静谧夜色，我们身心舒展，恍若置身仙境。 ⑥暖柔的灯光铺满屋内，其余客人早已散去，老伯便趁闲与我们闲谈，将古镇的往事与风貌娓娓道来。饭后，他盛情邀请我们参观老宅。院落青瓦覆顶，白墙素雅，屋脊正中雕琢梅花，两旁点缀莲花，龙头与瑞兽纹样栩栩如生，风格和关中民居大不相同。整座宅院三进三开，地势由外向内缓缓抬升。房屋四面坡顶朝向中央天井，雨水顺着暗管排出，正是寓意吉祥的“四水归堂”。檐下的滴水瓦护佑屋身免受雨水冲刷，直通屋脊的防火墙，则能有效阻隔火势，避免火灾蔓延。 ⑦老伯又热情引着我们走向屋后的小河。回首望去，晚风轻拂，灯火朦胧。雕花窗棂、青瓦屋顶、斑驳院墙、老旧木门，连同古朴的青石路、悠长的古巷，还有夜色里缓步而行的人影，仿佛将人带入悠悠岁月之中。 ⑧刚拐出街巷，潺潺水声便萦绕耳畔。三河交汇处，码头消失在岁月里，溪水还在。它从山沟挤出，一路欢歌潺潺，行至交汇处，便结伴翻涌，浩荡向前。暖灯映夜色，长廊里人影错落，人们对弈、玩牌、闲话家常，安逸闲适的氛围漫溢在夜色之中。河面星光摇曳，孩童戏水打闹，飞溅的水花揉碎了灯火，也撒落一路欢声。我们步入河滩，斜坐青石，赤足踏入溪水。流水淙淙，波光荡漾；皓月凌空，星河璀璨。群山静立环抱，晚风拂面，四下虫鸣阵阵。此情此景，恰如王维笔下的“明月松间照，清泉石上流”，想来诗人当年所见，也正是这般山水清趣。 ⑨船工的号子声随河水远去，骡马的蹄印隐于秦楚古道上，小镇只剩下安详。想昨日还泡在西安城的热浪里，这会却沁润着凤凰古镇的清凉。溪水轻拂肌肤，小鱼轻啮脚趾，远处的山间古寺里灯火隐约。在这里小憩的，有山，有水，有人，还有历史的痕迹。 （选自《文艺报》2026年5月25日，有删改） 11. 【梳理行踪】梳理作者夜游凤凰古镇的行踪，补全下面空缺处的内容。 乘车抵达古镇→（1）_________→（2）_________→饭后，跟随老伯参观老宅→（3）_________ 12. 【品析写法】请结合全文，回答下面的问题。 （1）赏析第⑧段“它从山沟挤出，一路欢歌潺潺，行至交汇处，便结伴翻涌，浩荡向前”中加点字“挤”的妙处。 （2）文末“想昨日还泡在西安城的热浪里，这会却沁润着凤凰古镇的清凉”一句有怎样的表达效果？ 13. 【分析选材】第⑤段详细介绍了“神仙粉”的原材料、制作方法与传说，作者这样写的用意是什么？ 14. 【感悟情感】阅读全文，简要概括作者在夜游凤凰古镇过程中产生的丰富情感。 【答案】11. ①. 步入老街，逛传统手作店铺 ②. 进店品尝本地特色小吃神仙粉 ③. 走到三河交汇处河滩，赏山水夜景 12. （1）“挤”拟人，赋予溪水灵动生命力，写出溪水从山沟狭窄处奔涌而出的动态，生动鲜活。 （2）运用对比，将西安燥热与古镇清凉对照，突出古镇山水清幽舒适；暗含作者逃离城市喧嚣、沉醉乡野宁静的愉悦。 13. ①丰富文章内容，增添地方民俗传说，凸显古镇饮食文化底蕴；②体现山野食材天然纯粹，烘托古镇淳朴烟火气息；③借小吃承载民间故事，凸显秦风楚韵独特地域风情；④丰富夜游体验，表达作者对本土风物的喜爱。 14. ①初见古镇山水清幽、古建完整的赞叹喜爱；②漫步老街手作铺，对传统老手艺、匠人匠心的敬佩；③品尝特色小吃、聆听古镇旧事的闲适舒展；④河滩望月听溪水，沉醉自然静谧的安然放松；⑤感悟古镇商贸历史、岁月沉淀的悠远感慨；⑥远离城市喧嚣，获得心灵安宁的满足。 【解析】 【导语】这篇散文以夜游行踪为线，串联起凤凰古镇的历史遗存与当下烟火，既写明清古建、百年商贸往事的厚重底蕴，也绘夜食闲谈、清溪戏玩的闲适日常，笔调舒缓雅致，融史迹、风物、情思于一体，尽显秦岭古镇安详古朴的意趣，藏着作者对这份烟火清欢的由衷喜爱。 【11题详解】 题干中“乘车抵达古镇”在第②段，是行程起点；“饭后，跟随老伯参观老宅”在第⑥段，因此（1）（2）两空可定位到第③—⑤段，（3）空定位到第⑦—⑨段。 （1）空：根据第④段“伴着铺口朦胧的灯光，我们步入老街”“我们挨家游逛……驻足观赏代代相传的老手艺”可知，抵达古镇后第一件事是夜游老街、游逛商铺、观赏传统手作商品，故此处可概括为：步入老街，游逛传统手作商铺。 （2）空：根据第⑤段“夜色渐深，我们寻了一家本地老店，打算尝尝地道的山野风味……浅尝一口，‘神仙粉’柔滑中带着韧劲，清酸爽口”可知，逛完老街之后，作者进店品尝当地神仙粉等特色美食，故此处可概括为：走进老店，品尝神仙粉等特色小吃。 （3）空：根据第⑦段“老伯又热情引着我们走向屋后的小河”、第⑧段“我们步入河滩，斜坐青石，赤足踏入溪水……皓月凌空，星河璀璨”可知，参观完老宅后，前往屋后的小河并在河滩漫步，赏月夜溪水风光。故此处可概括为：在三河交汇处的河滩，赏月夜溪水风光。 【12题详解】 （1）“挤”运用了拟人的修辞手法，赋予溪水人的动作情态，生动形象地写出了溪水从狭窄的山沟中奔流而出时水流湍急、充满力量的姿态，赋予了溪水活泼的生命力与欢快的情感，表达了作者对自然山水的喜爱与赞美之情。 （2）这句话运用了对比的手法，将昨日西安城的“热浪”与此刻凤凰古镇的“清凉”进行鲜明对比。不仅真实地写出了两地气候环境的巨大反差，突出了凤凰古镇避暑胜地的清凉宜人，更在心理层面表达了作者摆脱都市喧嚣与燥热后，在古镇获得的身心舒展、惬意与宁静之感，深化了文章的主旨。 【13题详解】 根据第⑤段“这道小吃取材于……我们身心舒展，恍若置身仙境”可知，小吃取材深山野生树叶，食材天然纯粹，烘托出古镇质朴鲜活、充满生活气息的山野烟火氛围；详细的饮食描写丰富了文章内容，搭配后文韩湘子相关民间传说，不仅增添了地方民俗色彩，凸显了凤凰古镇深厚独特的饮食文化底蕴，还从饮食角度展现古镇交融南北的秦风楚韵，突出独一无二的地域风情；根据“浅尝一口，‘神仙粉’柔滑中带着韧劲……恍若置身仙境”可知，品尝神仙粉是作者夜游古镇一段完整美好的体验，细致描摹这份风物，抒发了作者对凤凰古镇本土山水、特色风物由衷的喜爱与沉醉。 【14题详解】 根据第②段“公路伴着河道蜿蜒……似铺展开的彩绸”、第③段“古街长760余米……被誉为秦风楚韵的‘汉江古镇活化石’”可知，作者初见古镇时，面对清幽的山水和保存完整的古建筑，内心生出赞叹与喜爱之情； 根据第④段“我们挨家游逛，漫步……件件皆是匠心手作的，氤氲着淳朴的山野气息”可知，作者在漫步老街手作商铺时，对代代相传的传统老手艺和匠人匠心充满了敬佩之情； 根据第⑤段“浅尝一口，‘神仙粉’柔滑中带着韧劲……我们身心舒展，恍若置身仙境”、第⑥段“老伯便趁闲与我们闲谈，将古镇的往事与风貌娓娓道来”可知，作者在品尝特色小吃、聆听古镇旧事的过程中，感到无比闲适与舒展； 根据第⑧段“流水淙淙，波光荡漾……此情此景，恰如王维笔下的‘明月松间照，清泉石上流’”可知，作者在河滩望月听溪水时，完全沉醉于自然的静谧之中，内心感到安然与放松； 根据第③段“这里曾是连通南北的水陆码头……成为连接长江和黄河两大水系的商贸重镇”、第⑨段“船工的号子声随河水远去，骡马的蹄印隐于秦楚古道上”可知，作者在感悟古镇曾经繁华的商贸历史和岁月沉淀时，生发出了悠远的感慨； 根据第⑨段“想昨日还泡在西安城的热浪里……还有历史的痕迹”可知，作者在远离城市喧嚣后，于古镇的山水与人文中获得了心灵的安宁与极大的满足。 【古诗文阅读】（共6小题，计16分） （三）（12分） 阅读下面的文言文，完成小题。 包拯，字希仁，庐州合肥人也。始举进士，除①大理评事，出知建昌县。以父母皆老，辞不就。得监和州税，父母又不欲行，拯即解官归养。后数年，亲继亡，拯庐墓终丧，犹裴徊②不忍去，里中父老数来劝勉。久之，赴调，知天长县。 有盗割人牛舌者，主来诉。拯曰：“第③归，杀而鬻④之。”寻复有来告私杀牛者，拯曰：“何为割牛舌而又告之？”盗惊服。徙知端州，迁殿中丞。端土产砚，前守缘贡，率取数十倍以遗权贵。拯命制者才足贡数，岁满不持一砚归。寻拜监察御史里行，改监察御史。尝建言曰：“国家岁赂契丹，非御戎之策。宜练兵选将，务实边备。”又请重门下封驳之制，及废锢赃吏，选守宰，行考试补荫弟子之法。 （节选自《宋史·包拯传》） 【注释】①除：任命官职。②裴徊：徘徊。③第：尽管，只管。④鬻：卖。 15. 根据提示，解释下列句子中加点的词语。 文言语句 方法提示 解释（填写文字） 拯庐墓终丧 词类活用：居右者椎髻仰面（椎髻：名词作动词，梳着形状像椎的发髻） （1）_______ 犹裴徊不忍去 成语推断法：扬长而去 （2）_______ 寻复有来告私杀牛者 课内迁移法：寻病终 （3）_______ 率取数十倍以遗权贵 查阅词典：①丢失；②漏掉；③给予，赠送；④余，留。 （4）_______ 16. 下列句子中，加点词的意义和用法全都相同的一项是（ ） A. 以父母皆老 策之不以其道（《马说》） B. 杀而鬻之 而计其长曾不盈寸（《核舟记》） C. 何为割牛舌而又告之 不足为外人道也（《桃花源记》） D. 非御戎之策 其翼若垂天之云（《北冥有鱼》） 17. 请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。 拯命制者才足贡数，岁满不持一砚归。 18. 请结合选文内容，简要分析包拯身上具有的优良品质。 【答案】15. ①. 筑庐守墓（名词作动词，搭建草庐） ②. 离开 ③. 随即，不久 ④. 赠送 16. D 17. 包拯命令工匠只制作满足进贡数量的砚台，任职期满，自己一块砚也不带走。 18. ①孝顺双亲，父母年老辞官归乡守孝；②断案聪慧机敏，巧设圈套捉拿割牛舌盗贼；③清廉自律，为官不搜刮贡品馈赠权贵；④心怀家国，上书建议练兵固边防、整顿吏治。 【解析】 【导语】本文截取包拯生平片段，以几件典型小事勾勒人物。先叙辞官养亲、庐墓守丧，尽显孝悌；再写巧断牛舌案，凸显断案机敏；端州拒砚彰显清廉；上书论边防吏治，见其家国远见。叙事简洁凝练，以事写人，人物品格立体鲜明。 【15题详解】 （1）根据词类活用法，“居右者椎髻仰面”句意：位于右边的船夫梳着椎形发髻，仰着脸。椎髻：名词活用为动词，梳着形状像椎的发髻。由此可见，“拯庐墓终丧”的“庐”也是“名词活用为动词，搭建草庐”的意思，句意：包拯在父母墓旁搭建草庐守完丧期。 （2）根据成语推断法，“扬长而去”意思：大模大样地离开。去：离开。由此可见，“犹裴徊不忍去”的“去”是“离开”的意思，句意：依旧徘徊着不忍心离开。 （3）根据课内迁移法，“寻病终”意思：不久因病去世。寻：不久。由此可见，“寻复有来告私杀牛者”的“寻”是“不久”的意思，句意：不久就又有人前来告发这人私自宰杀耕牛。 （4）根据查阅字典法确定选③，“率取数十倍以遗权贵”句意：大都索取几十倍数量的砚台，用来赠送给有权势的达官贵人。遗：给予，赠送。 【16题详解】 A.连词，因为/介词，按照，不同。 B.连词，表顺承/连词，表转折。 C.介词，为了/介词，对、向。 D.都是结构助词，都是“的”的意思。 【17题详解】 重点词： 才：仅仅；岁满：任职期满。 【18题详解】 结合第一段“以父母皆老……里中父老数来劝勉”可知，包拯早年因父母年迈辞官归家奉养；父母去世后，在墓旁搭草庐守孝，久久不愿离开，这体现他孝顺父母。 结合第二段“有盗割人牛舌者……盗惊服”可知，有人割掉农户牛舌，包拯假意让农户杀牛卖肉，引诱真凶主动告发，当场识破盗贼，快速破案。可见他聪慧机敏。 结合第二段“端土产砚……岁满不持一砚归”可知，在任端州知州时，以前官员借机搜刮大量砚台赠送权贵，但包拯不额外多制砚贿赂权贵，离任不拿一方砚台，可见他为官清廉刚正。 结合第二段“改监察御史……行考试补荫弟子之法”可知，包拯担任监察御史时，上书朝廷，反对每年向契丹输送财物求和，主张操练军队、加强边防；同时提出完善官吏选拔、严惩贪官等治国建议，可见他关心国事、富有远见。 【点睛】参考译文： 包拯，字希仁，是庐州合肥人。他刚考中进士，被任命为大理评事，外派担任建昌县知县。因为父母都年事已高，他推辞官职不去赴任。朝廷又安排他监管和州的赋税，父母还是不愿让他离家，包拯就辞去官职回家赡养父母。几年之后，父母相继去世，包拯在父母墓旁搭建草庐守完丧期，依旧徘徊着不忍心离开，乡里的父老多次前来劝慰他。过了很久，他才前去等候调任，出任天长县知县。 有个盗贼割走别人家耕牛的舌头，牛的主人前来告状。包拯对他说：“你只管回家，把牛杀掉卖掉。”不久就又有人前来告发这人私自宰杀耕牛，包拯呵斥这人：“你为什么割掉人家的牛舌，又来告发他？”盗贼十分惊慌，当即认罪。包拯后来调任端州知州，又升任殿中丞。端州出产砚台，之前的知州借着进贡的名义，大都索取几十倍数量的砚台，用来赠送给有权势的达官贵人。包拯命令工匠只打造够进贡标准的砚台，任职期满，他一块砚台也没有带走。不久包拯被授任监察御史里行，后改任监察御史。他曾经向朝廷上书提议：“国家每年送给契丹财物求和，这不是抵御外敌的长久办法。应当操练军队、挑选良将，切实整顿边防军备。”他又请求朝廷重视门下省封还诏书、驳正政令的制度，禁锢惩处贪赃枉法的官吏，慎重选拔地方长官，推行通过考试来选拔官员荫补子弟的法令。 （四）（4分） 阅读下面的唐诗，完成小题。 卖炭翁（节选） 白居易 卖炭翁，伐薪烧炭南山中。满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食。可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。牛困人饥日已高，市南门外泥中歇。 19. 古诗中常依托不同场景，描摹出人物的处境。请结合诗句，补全下表空缺内容。 作品 诗句摘抄 处境 《雁门太守行》 黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开 强敌压境，将士严阵以待 《茅屋为秋风所破歌》 布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂 （1）_______ 《卖炭翁》 可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒 （2）_______ 20. 请简要赏析“牛困人饥日已高，市南门外泥中歇”中“日已高”“泥中歇”的表达效果。 【答案】19. ①. 茅屋破旧、被褥单薄，诗人生活贫寒困苦 ②. 老翁衣着单薄，却盼严寒炭价上涨，内心矛盾悲苦 20. “日已高”写出老翁奔波许久，劳苦疲惫；“泥中歇”刻画路途泥泞、处境艰难；两句细致描绘卖炭翁辛劳困顿，暗含诗人对底层劳动者深切同情。 【解析】 【导语】《卖炭翁》是白居易新乐府诗的代表作，具有强烈的现实主义色彩。诗歌通过描写卖炭翁伐薪烧炭、运炭卖炭的艰辛过程，深刻反映了中唐时期底层劳动人民在繁重赋税和宫市掠夺下的悲惨处境。全诗语言质朴，细节生动，体现了诗人对劳苦大众的深切同情。 【19题详解】 （1）“布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂”的意思是：布被盖了多年，又冷又硬，像铁板一样；孩子睡觉姿势不好，把被里都蹬破了。这句诗通过描写被褥的破旧冰冷和孩子的睡态，生动地展现了诗人一家在秋风破屋后，生活极度贫寒困苦的处境。 （2）“可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒”的意思是：可怜他身上只穿着单薄的衣服，心里却担心炭卖不上好价钱，反而希望天气更寒冷些。这句诗抓住了老翁“衣单”与“愿寒”的矛盾心理，深刻揭示了卖炭翁为了生存，宁愿忍受身体极度寒冷，也要期盼炭价上涨的悲苦与无奈。 【20题详解】 这两句诗的意思是：牛累极了，人也饿极了，太阳已经升得很高了，老翁只好在集市南门外泥泞的道路旁歇息。“日已高”点明了时间，说明老翁从清晨赶路，一直奔波到太阳高升，突出了他路途的遥远和时间的漫长，侧面烘托出他身心俱疲的状态；“泥中歇”描绘了歇息的地点，集市门外本该是平坦之地，却因雪后泥泞不堪，老翁只能在泥地里歇脚，这一细节生动地刻画了他处境的艰难与狼狈。这两个词语结合在一起，细致入微地描绘出卖炭翁长途跋涉后的辛劳与困顿，字里行间流露出诗人对底层劳动者深切的同情与怜悯。 三、审美表达·展现多彩生活（50分） 21. 阅读下面的材料，完成写作任务。 班级开展“温暖的事”主题交流活动，三位同学分享了触动自己心灵的点滴温情。 小语：在学校受了委屈、心情低落时，妈妈总会耐心倾听、温柔开导，驱散我心头的阴霾。这份贴心的安慰，是萦绕心底的温暖。 小秦：学习陷入困境时，同桌利用课间帮我查漏补缺；闲暇之时，好友陪我散步谈心。朝夕相守的情谊，酿成了踏实安稳的温暖。 小英：下雨天陌生人主动递来雨具，同学顺手帮我拾起掉落的书本。这些善意的举动，藏着细腻无声的温暖。 一句安慰、一程陪伴、一次善举，温暖了寻常岁月。请联系自己的生活经历，写一篇文章，可记叙身边见闻与生活故事，也可畅谈思考、抒发感悟。 要求：①自拟题目；②文体自选；③不得套作、抄袭；④不得透露真实的地名、校名、人名等相关信息；⑤不少于600字。 【答案】例文： 藏在烟火里的温暖 冬日清晨寒风卷着碎雪扑在窗沿，我攥着不及格的试卷站在楼道口，指尖冻得发僵，不敢推门回家。连日熬夜刷题换来这样的结果，委屈与挫败堵在胸口，连呼吸都带着酸涩。 楼道的声控灯忽明忽暗，楼下卖热粥的阿姨收摊路过，看见我泛红的眼眶，没有多问缘由，只是把保温桶里剩下的一碗红枣粥递到我手中。瓷碗温热的触感顺着掌心蔓延至四肢，她轻声说，谁都有难熬的时候，喝点热的，心里就能松快些。我捧着粥小口吞咽，甜润暖意熨帖了紧绷的心，陌生人一句简单宽慰，成了寒冬里猝不及防的温柔。 回到家中，母亲早已看出我的低落，没有半句责备，只是拉我坐在暖炉边，静静听我倾诉所有压力。她轻轻揉着我的肩膀，告诉我努力从不会白费，一时的失利只是暂时的考验。她翻出我从前的错题本，陪着我一点点梳理薄弱知识点，灯光落在她柔和的眉眼间，那份包容安抚，抚平了我心底所有焦躁。 次日到校，我依旧闷闷不乐，同桌察觉到我的低落，课间主动拿出整理好的笔记，耐心陪我分析试卷错题。午休时她拉我走到操场散步，不谈成绩，只聊平日里喜欢的花草与书籍。晚风拂过树梢，她细碎的话语驱散了我心中的自卑，朝夕相伴的情谊，让我明白从不是独自面对困境。 从前我总以为温暖是轰轰烈烈的馈赠，后来才懂得，世间动人暖意，全都藏在寻常细碎的烟火日常。陌生人一碗热粥的善意，家人无声包容的陪伴，好友不离不弃的扶持，皆是平凡生活里珍贵的光。 人生长路难免遭遇失意与灰暗，可总有细碎温柔接踵而至。那些一句安慰、一程陪伴、一次善举，拼凑成岁月里绵长不绝的暖意。这份温暖留存心底，支撑我勇敢跨过所有难关，也教会我以温柔对待世间每一个人，把收到的善意继续传递下去，让温暖在人间不断流转、生生不息。 【解析】 【详解】一、审题立意 本题题干关键词为“温暖的事”“一句安慰、一程陪伴、一次善举，温暖了寻常岁月”，材料给出三类温暖来源：亲人的安抚、同窗的陪伴、陌生人的善意，明确写作范围扎根日常真实生活，禁止空洞抒情、脱离个人经历。首先要抓住核心内涵，“温暖”并非宏大的惊天大事，而是平凡生活里细碎、细微、触动内心的善意与温柔，写作不能只写事件，必须写出事件带给自己心灵的触动、内心的改变。立意可分为多层梯度：基础立意是记叙一件温暖小事，抒发内心感动；进阶立意是多件小事结合，感悟平凡人间处处有温情；深层立意是由接受温暖延伸到主动传递温暖，升华善意循环的价值。题干要求联系自身经历，因此立意必须贴合青少年真实生活，不能脱离校园、家庭、市井日常，同时可兼顾记叙抒情、议论感悟两类表达方向，紧扣“寻常岁月里微小善意拥有治愈力量”这一核心主旨。 二、选材构思 选材方面，记叙文素材可用：暴雨放学独自被困公交站，陌生保洁阿姨主动分享雨伞，一路送我到小区门口；体育模考长跑体力透支想要放弃，身后同学放慢脚步全程陪跑，不断轻声鼓励我坚持到终点；奶奶知晓我备考压力大，每日凌晨悄悄熬制安神糖水，放在书桌角落从不打扰我学习。议论文素材有：外卖小哥雨天主动为沿街店铺老人加固雨棚，微小善举治愈路人内心浮躁；乡村教师数十年留守山村，用长期陪伴为留守儿童撑起温暖的成长天地；无数普通人自发参与城市公益帮扶，点滴善意汇聚成治愈城市的暖流。构思方面，记叙文可采用以小见大的叙事结构，开篇设置低落、迷茫的负面情绪作为铺垫，制造情绪反差；中间完整记叙一件温暖小事，细化动作、神态、环境细节，放大温暖瞬间的内心感受；结尾由这件小事延伸感悟，关联生活里其他细碎温情，升华善意治愈人心的主题，全程以第一人称视角叙事，贴合自身生活经历。议论文可采用“引论—本论—结论”的标准结构，开头结合材料引出中心论点：平凡细碎的善意，是岁月最珍贵的温暖；本论分三个分论点，分别对应亲人陪伴、同窗扶持、陌生人善意三类素材，每个分论点搭配一则事例分析，论证微小温暖的力量；结尾联系青少年自身，呼吁主动传递温暖，升华文章主旨。记叙文应侧重细节抒情，议论文应侧重逻辑说理，但都要紧扣“温暖藏于寻常小事”的核心。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 八年级期末检测卷语文 注意事项： 1.本试卷共6页。全卷总分120分。考试时间150分钟。 2.答题前，考生在试卷和答题卡上务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将自己的姓名、准考证号填写清楚。 3.请用直径0.5毫米黑色墨水签字笔在答题卡上各题的答题区域内作答，在试题卷上作答无效。 一、语言运用·参加实践活动（共7小题，计24分） 班级计划开展“品汉江古韵，寻秦巴风华”专题学习活动，请你参与并完成下列任务。 【山水留韵】 班级计划开展“品汉江古韵，寻秦巴风华”专题学习活动，下面是小语撰写的活动开场白，请解决其中的语言文字问题。 汉江流千载古韵，秦巴聚百世风华。安康地处秦巴腹地，群山环抱，汉水绕城。得天独厚的山水格局，yùn育出种类繁多的山川风物。山水亦滋养一方人文，依托这片灵秀水土，各类非遗技艺世代接续，山野民谣随口传唱，慢慢沉淀出质朴鲜活的秦巴民俗。漫步乡野阡陌，随处可见岁月留下的印记；游走河畔山间，步步可探mián长的汉水文脉。 伴着汉江清风，我们共聚课堂，开启本次专题学习之旅。愿同学们寻访本土风物，于俚曲乡音中品读汉水岁月之美，在传统技艺间感悟匠人坚守之志。 1. 请确认开场白中加点字的读音。 （1）腹地（A.fù B.fǔ）_________ （2）河畔（A.bàn B.pàn）_________ 2. 请根据语境，写出下面词语中拼音所对应的汉字。 （1）yùn育_________ （2）mián长_________ 【翰墨抒怀】 3. 班级计划开展“品汉江古韵，寻秦巴风华”专题学习活动，安康山水藏岁月，古典诗文载情怀。请根据提示补充诗文名句。 笔墨抒胸臆，诗文见初心。（1）韩愈怀才不遇，以“_______________？_______________”（《马说》）批判统治者不识贤才；（2）杜甫推己及人，以“_______________，_______________”（《茅屋为秋风所破歌》）抒写济世宏愿；（3）白居易暗讽丑态，以“_______________？黄衣使者白衫儿”（《卖炭翁》）揭露宫使骄横张狂；（4）贺敬之魂牵故土，以“几回回梦里回延安，_______________”（《回延安》）倾诉对延安的无限思念；（5）王勃乐观豁达，以“_______________，_______________”（《送杜少府之任蜀州》）道出真挚友情可跨越山海、消解离愁的哲理。 【乡野寻踪】 阅读下面语段，完成相关任务。 ①乡土是非遗生存发展的根基。②离开了乡土滋养，脱离了民众喜爱，非遗技艺必将没落消亡。③保护安康非遗，需要走进辽阔乡野，拜访民间艺人，深挖非遗文化内核，以此守护本土文脉，打造独具汉水特色的地域文化名片。④我们作为新时代学子，应实地走访□调研体验，主动接触非遗项目，切实了解民俗风貌。⑤只要这样，我们才能读懂安康千年文脉，做好传统文化的传承者。 4. 请提取第①句的主干，写在下面的横线上。 __________________ 5. 请在第④句□内填入合适的标点符号。 6. 第⑤句有语病，请指出病句类型，并提出修改意见。 【鉴典知行】 7. 班级举办读书分享会，请从下面名著中任选其一，结合书中作者的治学或探究精神，写一段分享语。 《经典常谈》 《昆虫记》 二、综合阅读·提升思维品质（共13小题，计46分） 【现代文阅读】（共7小题，计30分） （一）（9分） 阅读下面的材料，完成小题。 【材料一】 ①近日，一则老人与AI聊天被安慰而感动落泪的视频走红网络，无数人在评论区分享了自己被AI治愈的瞬间。但也有人冷静指出，AI爱哄人，它只说你想听的话，而非真话。AI提供情绪价值的逻辑，本质上是一场精密的计算。它通过分析数万亿词语，在庞大的语言数据库中学习语境关系与情感倾向，最终学会了在何时说出怎样的话语能让人感到被理解、被接纳。然而，这种“理解”并非真正的共情。AI本身没有情感，它只是在执行目标函数的优化过程。 ②更值得警惕的是，当人们习惯了这种“被理解”的舒适区，现实中的冷漠、分歧与摩擦便变得让人难以忍受。我们开始退回到AI构建的安全气泡中，逐步丧失与他人真实互动的能力，也模糊了现实与虚拟的界限。与此同时，AI还在潜移默化中削弱了人类的思考力。从AI写作、AI画图到AI总结文献、分析数据，我们越来越习惯于“让AI帮我想一想”。这本是一种对效率工具的理性使用，但问题在于，这种“帮我想”的模式极易演变为“替我想”，最终走向“我不想”了。 ③此外，AI对情绪数据的利用也存在潜在风险。情绪有起伏是正常的，AI最擅长的恰恰是通过人们的输入、停留、选择来推测和操控人类的情绪状态。通过分析用户的互动行为，AI建立起个体心理画像，进而精准投放“用户想要看到的东西”，情绪建模一旦没有监管，就很容易被用来操纵用户心理，引导行为，驯化人类。 （选自《AI成情绪树洞，是共鸣还是陷阱》，有删改） 【材料二】 （选自《中国青年网民对AI社交的看法与使用行为》，有删改） 【材料三】 ①AI对儿童情感与社会性发展的潜在影响，往往不易被家长察觉。一些家长把陪伴孩子的责任“外包”给AI，却忽视了“生活化情感熏陶与言传身教”的不可替代性。亲子之间的互动、玩耍对帮助孩子建立安全感和促进孩子认知发展的价值，是任何智能产品都替代不了的。 ②专家从脑科学角度指出了真人交互的独特性。真实亲子互动中的眼神交流、共同注意、情绪感染、触觉安抚，会使双方在行为、生理乃至脑活动层面出现协同变化；AI的互动，更多是一种基于语言输入输出的程序化响应，缺乏真实关系中的共同经验、情感历史和丰富感官输入。当孩子在搭积木、玩假扮游戏、和家长一起读绘本时，他们发展的是动作能力、空间认知、想象力、情绪理解和社会能力。目前很多AI系统，对于儿童游戏中的象征性、想象性和情境性内容，仍然理解有限。 （选自《AI陪，不如爱来陪》，有删改） 【材料四】 ①日前，国家网信办等五部门联合公布《人工智能拟人化互动服务管理暂行办法》（以下简称《办法》），该《办法》将于7月15日起施行。《办法》鼓励拟人化互动服务创新发展，对拟人化互动服务实行包容审慎和分类分级监管，也规定了拟人化互动服务提供者在未成年人、老年人权益保护和个人信息保护等方面的义务。AI拟人化互动产业进入了有规可依的新发展阶段。 ②此次《办法》并非“急刹车”，而是行业已达“设护栏的临界点”，旨在防止技术异化，确保人机关系良性发展。过去，部分产品依靠打擦边球、诱导消费来获取流量，一定程度上透支了行业的未来。新规实施后，合规成本会上升，但也会倒逼企业从流量思维转向产品思维。短期内可能会有产业洗牌，但长期看，情绪经济将进入规范化高质量发展的新阶段。监管不是消灭AI陪伴，而是把危险的依赖关系变成安全的辅助关系，为养老、教育、心理健康、文化传播等打开更大空间。 （选自《AI拟人化互动迎来新规范》，有删改） 8. 结合【材料一】，概括AI为人类提供情绪价值现象背后存在的隐患。 9. 结合上述材料，谈谈作为中学生，我们应如何理性看待并规范使用AI情绪陪伴产品。 10. 下列对材料有关内容的表述，正确的一项是（ ） A. AI凭借庞大的语言数据库信息，能真正理解与共情人们的情绪，说出合适话语，为人们提供有效情绪价值。 B. 绝大部分调研对象有过相关互动经验，接近四成的调研对象经常使用AI社交，AI社交呈现出日常化趋势。 C. 真实的亲子互动，拥有丰富的感官输入与情感经验，其生活化情感熏陶与成长价值是AI陪伴无法替代的。 D. 国家出台AI拟人化互动服务新规，旨在严格禁止各类AI情绪产品的落地，彻底肃清相关行业的发展乱象。 （二）（21分） 阅读下面的文字，完成小题。 夜游凤凰古镇 刘潇 ①车行秦岭，便告别了山外的燥热。我们穿行在满目葱茏的山色间，柞水溶洞的清凉沁人心脾，让人在大山腹中悠然休憩。走出洞口，夕阳已隐没在对面的山林之后。我们踏着薄暮下山，稍作休整，一车四人继续向深藏于秦岭腹地的凤凰古镇前行。 ②沿307省道前行，两侧山峦连绵起伏，公路伴着河道蜿蜒，眼前的绿廊曲折幽深，车如溪流中畅游的小鱼，穿行在沟壑的缝隙里。晚霞漫过山脊，似铺展开的彩绸。华灯初上时，我们驶进了四面环山的凤凰古镇。 ③这里曾是连通南北的水陆码头。社川河、皂河、水滴沟河交汇于此，在崇岭叠嶂中冲积出一方三角洲。据史料记载，凤凰镇在唐代就有集市，清顺治年间，豫、鄂、川、陕等地商人接踵而至，北方的山货、兽皮、药材等经骡马驮运至此，再经水路南下。江南的丝绸、大米、瓷器诸物到此下船，又走旱路翻越秦岭运往关中。清末民初时，镇上商号钱庄密布，成为连接长江和黄河两大水系的商贸重镇。后来随着公路交通的改善，凤凰镇逐渐失去了码头作用，但其建筑和习俗却流传了下来。古街长760余米，完整地保存了明清古建筑140余座，是西北地区规模最大、保存最完整的汉江徽派古建筑群，被誉为秦风楚韵的“汉江古镇活化石”。 ④在夜幕下，伴着铺口朦胧的灯光，我们步入老街。老街的建筑古朴端庄——土坯垒墙，圆木立柱，悬山硬顶，青砖灰瓦。街道两侧商铺林立，一扇扇临街大门由厚实的核桃木与漆木制成，在时光打磨下，漆面剥落，木纹斑驳。铺内的木桌和木椅宽大厚重，更是浸染着浓浓的历史印记。和城市里夜生活的沸腾喧闹迥然不同，这里没有穿梭的车辆，没有匆忙的人流，只有三两个人影踱步闲转，漫不经心地游走在清凉静谧中。我们挨家游逛，漫步在造纸坊、铁匠铺、丝织店与油坊之间，驻足观赏代代相传的老手艺。手工草鞋、竹器玲珑精巧，一排排苞谷酒坛规整有序，腊肉、干果、山中药材琳琅满目。件件皆是匠心手作的，氤氲着淳朴的山野气息。 ⑤一路闲游赏玩，夜色渐深，我们寻了一家本地老店，打算尝尝地道的山野风味。走入街边的一家老店，我们点了炒腊肉、卤豆干、洋芋糍粑、锅盔和米汤。热心的店家老伯特意推荐了招牌“神仙粉”。这道小吃取材于深山野生的糜糜梢树叶：鲜叶经沸水烫煮，放凉后剔除茎叶，汤汁慢慢凝为透亮的凝胶，再拌上盐、醋调味，一盘墨绿诱人的“神仙粉”就做好了。据老伯讲述，传说韩湘子隐居终南时，为帮扶当地百姓发明了它，“神仙粉”的名号便流传至今。浅尝一口，“神仙粉”柔滑中带着韧劲，清酸爽口。伴着老街的静谧夜色，我们身心舒展，恍若置身仙境。 ⑥暖柔的灯光铺满屋内，其余客人早已散去，老伯便趁闲与我们闲谈，将古镇的往事与风貌娓娓道来。饭后，他盛情邀请我们参观老宅。院落青瓦覆顶，白墙素雅，屋脊正中雕琢梅花，两旁点缀莲花，龙头与瑞兽纹样栩栩如生，风格和关中民居大不相同。整座宅院三进三开，地势由外向内缓缓抬升。房屋四面坡顶朝向中央天井，雨水顺着暗管排出，正是寓意吉祥的“四水归堂”。檐下的滴水瓦护佑屋身免受雨水冲刷，直通屋脊的防火墙，则能有效阻隔火势，避免火灾蔓延。 ⑦老伯又热情引着我们走向屋后的小河。回首望去，晚风轻拂，灯火朦胧。雕花窗棂、青瓦屋顶、斑驳院墙、老旧木门，连同古朴的青石路、悠长的古巷，还有夜色里缓步而行的人影，仿佛将人带入悠悠岁月之中。 ⑧刚拐出街巷，潺潺水声便萦绕耳畔。三河交汇处，码头消失在岁月里，溪水还在。它从山沟挤出，一路欢歌潺潺，行至交汇处，便结伴翻涌，浩荡向前。暖灯映夜色，长廊里人影错落，人们对弈、玩牌、闲话家常，安逸闲适的氛围漫溢在夜色之中。河面星光摇曳，孩童戏水打闹，飞溅的水花揉碎了灯火，也撒落一路欢声。我们步入河滩，斜坐青石，赤足踏入溪水。流水淙淙，波光荡漾；皓月凌空，星河璀璨。群山静立环抱，晚风拂面，四下虫鸣阵阵。此情此景，恰如王维笔下的“明月松间照，清泉石上流”，想来诗人当年所见，也正是这般山水清趣。 ⑨船工的号子声随河水远去，骡马的蹄印隐于秦楚古道上，小镇只剩下安详。想昨日还泡在西安城的热浪里，这会却沁润着凤凰古镇的清凉。溪水轻拂肌肤，小鱼轻啮脚趾，远处的山间古寺里灯火隐约。在这里小憩的，有山，有水，有人，还有历史的痕迹。 （选自《文艺报》2026年5月25日，有删改） 11. 【梳理行踪】梳理作者夜游凤凰古镇的行踪，补全下面空缺处的内容。 乘车抵达古镇→（1）_________→（2）_________→饭后，跟随老伯参观老宅→（3）_________ 12. 【品析写法】请结合全文，回答下面的问题。 （1）赏析第⑧段“它从山沟挤出，一路欢歌潺潺，行至交汇处，便结伴翻涌，浩荡向前”中加点字“挤”的妙处。 （2）文末“想昨日还泡在西安城的热浪里，这会却沁润着凤凰古镇的清凉”一句有怎样的表达效果？ 13. 【分析选材】第⑤段详细介绍了“神仙粉”的原材料、制作方法与传说，作者这样写的用意是什么？ 14. 【感悟情感】阅读全文，简要概括作者在夜游凤凰古镇过程中产生的丰富情感。 【古诗文阅读】（共6小题，计16分） （三）（12分） 阅读下面的文言文，完成小题。 包拯，字希仁，庐州合肥人也。始举进士，除①大理评事，出知建昌县。以父母皆老，辞不就。得监和州税，父母又不欲行，拯即解官归养。后数年，亲继亡，拯庐墓终丧，犹裴徊②不忍去，里中父老数来劝勉。久之，赴调，知天长县。 有盗割人牛舌者，主来诉。拯曰：“第③归，杀而鬻④之。”寻复有来告私杀牛者，拯曰：“何为割牛舌而又告之？”盗惊服。徙知端州，迁殿中丞。端土产砚，前守缘贡，率取数十倍以遗权贵。拯命制者才足贡数，岁满不持一砚归。寻拜监察御史里行，改监察御史。尝建言曰：“国家岁赂契丹，非御戎之策。宜练兵选将，务实边备。”又请重门下封驳之制，及废锢赃吏，选守宰，行考试补荫弟子之法。 （节选自《宋史·包拯传》） 【注释】①除：任命官职。②裴徊：徘徊。③第：尽管，只管。④鬻：卖。 15. 根据提示，解释下列句子中加点的词语。 文言语句 方法提示 解释（填写文字） 拯庐墓终丧 词类活用：居右者椎髻仰面（椎髻：名词作动词，梳着形状像椎的发髻） （1）_______ 犹裴徊不忍去 成语推断法：扬长而去 （2）_______ 寻复有来告私杀牛者 课内迁移法：寻病终 （3）_______ 率取数十倍以遗权贵 查阅词典：①丢失；②漏掉；③给予，赠送；④余，留。 （4）_______ 16. 下列句子中，加点词的意义和用法全都相同的一项是（ ） A. 以父母皆老 策之不以其道（《马说》） B. 杀而鬻之 而计其长曾不盈寸（《核舟记》） C. 何为割牛舌而又告之 不足为外人道也（《桃花源记》） D. 非御戎之策 其翼若垂天之云（《北冥有鱼》） 17. 请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。 拯命制者才足贡数，岁满不持一砚归。 18. 请结合选文内容，简要分析包拯身上具有的优良品质。 （四）（4分） 阅读下面的唐诗，完成小题。 卖炭翁（节选） 白居易 卖炭翁，伐薪烧炭南山中。满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食。可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。牛困人饥日已高，市南门外泥中歇。 19. 古诗中常依托不同场景，描摹出人物的处境。请结合诗句，补全下表空缺内容。 作品 诗句摘抄 处境 《雁门太守行》 黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开 强敌压境，将士严阵以待 《茅屋为秋风所破歌》 布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂 （1）_______ 《卖炭翁》 可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒 （2）_______ 20. 请简要赏析“牛困人饥日已高，市南门外泥中歇”中“日已高”“泥中歇”的表达效果。 三、审美表达·展现多彩生活（50分） 21. 阅读下面的材料，完成写作任务。 班级开展“温暖的事”主题交流活动，三位同学分享了触动自己心灵的点滴温情。 小语：在学校受了委屈、心情低落时，妈妈总会耐心倾听、温柔开导，驱散我心头的阴霾。这份贴心的安慰，是萦绕心底的温暖。 小秦：学习陷入困境时，同桌利用课间帮我查漏补缺；闲暇之时，好友陪我散步谈心。朝夕相守的情谊，酿成了踏实安稳的温暖。 小英：下雨天陌生人主动递来雨具，同学顺手帮我拾起掉落的书本。这些善意的举动，藏着细腻无声的温暖。 一句安慰、一程陪伴、一次善举，温暖了寻常岁月。请联系自己的生活经历，写一篇文章，可记叙身边见闻与生活故事，也可畅谈思考、抒发感悟。 要求：①自拟题目；②文体自选；③不得套作、抄袭；④不得透露真实的地名、校名、人名等相关信息；⑤不少于600字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $