22《*他们那时候多有趣啊》 暑假自学导学案 -2026-2027学年语文六年级上册统编版

第22课《他们那时候多有趣啊》 1. 语言建构： （1）认识、规范书写本课生字，区分易读错字音、形近字，掌握科幻类专用词语，理解特殊书面词汇含义。 （2）流利朗读科幻短文，分清对话与叙述语句，积累对比句式、想象描写句段，能仿写未来生活场景。 2. 思维提升： （1）梳理双线叙事结构，对比未来学校与古代学校的不同，理清文章对比脉络。 （2）结合文本细节，分析玛琪的心理变化，学会梳理科幻故事的想象逻辑，辨析现实与幻想的区别。 3. 审美鉴赏： （1）赏析科幻短文大胆新奇的想象，感受古今教育方式对比带来的阅读趣味。 （2）品味简洁通俗的对话叙事语言，体会儿童视角科幻故事轻松自然的文字风格。 4. 文化传承： （1）辩证思考传统纸质课堂与数字化教育的优缺点，树立客观看待科技发展的思维。 （2）感受传统校园课堂、师生相伴学习的独特价值，珍惜当下面对面的校园学习生活。 （一）生字积累 1. 易读错字： ①鄙（bǐ） ②嗤（chī） ③屏（píng） ④订（dìng） ⑤皱（zhòu） ⑥沮（jǔ） ⑦丧（sàng） ⑧搁（gē） 2. 会写字组词： 鄙：鄙视；嗤：嗤笑；屏：屏幕；订：订正；皱：皱纹； 沮：沮丧；丧：丧失；搁：搁置；全：全套；滑：光滑 （二）多音字辨析 1. 屏 （1）píng：屏幕、屏障（遮挡器物） （2）bǐng：屏息、屏气（抑制呼吸） 2. 丧 （1）sàng：沮丧、丧失（失落、丢掉） （2）sāng：丧事、丧礼（丧葬相关） 3. 教 （1）jiào：教室、教育（名词） （2）jiāo：教书、教课（动词传授知识） （三）近反义词 1. 近义词 鄙视 — 轻视 嗤笑 — 嘲笑 沮丧 — 失落 新奇 — 新鲜 调整 — 调节 2. 反义词 鄙视 — 尊重 沮丧 — 开心 讨厌 — 喜爱 老式 — 新式 静止 — 移动 （四）词语积累 1. 词语搭配 破旧的书页 光滑的屏幕 沮丧的心情 有趣的课堂 机械的老师 2. 四字词语拓展 不屑一顾、嗤之以鼻、灰心沮丧、古色古香、焕然一新、难以置信 （五）课文梳理 1. 主要内容：本文是一篇科幻短篇小说。未来女孩玛琪拥有机器人家庭教师，在家独自线上学习，她偶然发现一本纸质旧书，了解到几百年前孩子们集中在校园上课、有真人老师、和同学共同学习的校园生活，内心十分羡慕过去的学校。 2. 结构脉络 ①第一部分（1-5 段）：发现旧书，玛琪第一次知道 “古时候有学校”，心生疑惑。 ②第二部分（6-17 段）：对比两种教育，详细写未来机器教学和古代纸质书本、集体课堂的区别。 ③第三部分（18-30 段）：玛琪线上上课心生厌烦，内心向往古时候有趣的校园生活。 （六）重点赏析 1. 重点词语 嗤笑：体现玛琪最初对古代纸质书本的轻视； 沮丧：精准写出玛琪面对冰冷机器教学的失落与厌烦； 调整：点明机器老师可以自由更改学习进度，是未来教学的特点。 2. 重点句子 （1）“他们那时候多有趣啊！” 文章结尾中心句，直接抒发玛琪对传统校园生活的向往，点明全文情感。 （2）“书页已经发黄，皱皱巴巴的。书上的字全都静立不动。” 细节描写纸质书本，和动态电子屏幕形成鲜明对比，突出古代书本独特的质感。 3. 标题解析 标题采用人物内心感叹句，直接点明文章核心情感，设置悬念，吸引读者思考 “古时候校园有趣在哪里”。 （七）写作技法 1. 对比手法：全程将未来线上机器教学与古代集体校园课堂对比，突出两种教育的差异； 2. 科幻想象：立足科技发展进行合理幻想，虚构未来教育模式； 3. 以人物心理变化串联全文：玛琪从轻视旧书→好奇→羡慕，推动故事发展； 4. 对话简洁生活化：用简单儿童对话推进情节，通俗易懂； 5. 以小见大：借小女孩的视角，探讨科技教育与传统教育的利弊。 一、初读课文・夯实字词（38 分） 1. 看拼音写词语（16 分） bǐ shì（ ） chī xiào（ ） píng mù（ ） zhòu wén（ ） jǔ sàng（ ） gē zhì（ ） jiào shī（ ） nán yǐ zhì xìn（ ） 2. 字音选择，打 “√”（12 分） 屏息（píng bǐng） 沮丧（sàng sāng） 教书（jiāo jiào） 3. 选词填空（10 分） 嗤笑 沮丧 新奇 调整 （1）玛琪起初（ ） 古老的纸质书，后来觉得这种学习方式十分（ ） 。 （2）机器老师不停（ ） 习题难度，让玛琪感到十分（ ） 。 二、再读课文・研读句段（42 分） 1. 句子练习（12 分） （1）仿写对比句：过去的课堂 ，未来的线上学习 。 （2）概括课文主要内容（不少于 40 字） 2. 课内填空（15 分） 本文体裁是 ，采用 手法写两种教育模式，未来玛琪的老师是 ，古时候孩子 一起上课，文末玛琪十分 过去的校园生活。 3. 片段简答（15 分） 文中多处对比古今课堂，这样写有什么好处？ 三、三读拓展・迁移感悟（20 分） 类文阅读《未来的课堂》 2100 年，教室里没有纸质课本，每位学生面前都有全息光屏，AI 老师实时一对一辅导，作业自动批改。但每到周末，学校会开设传统课堂，孩子们围坐在一起读纸质书籍，面对面讨论问题。校长常说：科技能便利学习，但人与人之间的交流、一起读书的快乐，是机器无法替代的。 1. 类文和《他们那时候多有趣啊》共同探讨了什么话题？（7 分） 2. 未来数字化课堂有哪些优势？结合课文与短文简单概括。（6 分） 3. 结合课文，说说你更喜欢传统课堂还是线上课堂，说明理由。（7 分） 参考答案及详细解析 一、初读课文・夯实字词 1. 看拼音写词语 鄙视、嗤笑、屏幕、皱纹、沮丧、搁置、教师、难以置信 解析：“沮” 为三点水旁，多用来形容低落情绪；“嗤” 口字旁，和嘲笑的话语有关。 2. 字音选择 bǐng；sàng；jiāo 解析：屏息指忍住呼吸读 bǐng；教书表示传授知识读 jiāo。 3. 选词填空 （1）嗤笑；新奇 （2）调整；沮丧 二、再读课文・研读句段 1. 句子练习答案 （1）示例：有同学相伴，热闹温暖；独自在家，冰冷枯燥 （2）科幻短文讲述未来女孩玛琪依靠机器老师在家学习，偶然发现古老纸质书籍，了解到过去孩子们集中在校园、真人授课、结伴学习的校园生活，心生向往，感叹古时候的课堂十分有趣。 2. 课内填空 科幻小说；对比；机器机器人；学校教室；羡慕 3. 片段简答答案 通过鲜明对比，清晰展现传统校园课堂与未来线上教学的优缺点；突出玛琪内心对集体学习生活的向往；让文章主旨更突出，读者更容易理解两种教育模式的差异，增强文章感染力。 三、三读拓展・迁移感悟 1. 共同话题：科技发展下数字化线上教育与传统纸质集体课堂的对比，思考两种学习方式各自的价值。 2. 优势：可随时调整学习进度；一对一专属辅导；自动批改习题，节省时间；不受地点限制，在家就能上课。 3. 感悟示例：我更喜欢传统课堂。和同学一起听课、交流讨论，有老师面对面答疑，能收获陪伴与互动；纸质书本翻阅、书写的体验，是冰冷的电子屏幕无法替代的。科技可以辅助学习，但师生、同学间的情感交流更加珍贵。 学科网（北京）股份有限公司 $