暑假自学第17课《青山不老》导学案-2026-2027学年语文六年级上册统编版

第17课《青山不老》 1. 语言建构： （1）认识、规范书写本课生字，区分易读错字音、形近字，掌握描写山林、环境、人物品格的重点词语。 （2）流利、饱含敬意朗读课文，摘抄环境对比、赞美老农精神的关键句段，积累写景抒情句式。 2. 思维提升： （1）梳理课文总分总行文结构，理清环境对比、老农种树、创造奇迹、升华主旨四层脉络。 （2）结合山林前后变化、老农生活细节，分析人物形象，理解标题 “青山不老” 双层深层含义。 3. 审美鉴赏： （1）赏析荒山与绿洲强烈环境对比的表达效果，感受文字展现的山林自然之美。 （2）体会文章质朴厚重、饱含深情的语言风格，品味普通人坚守奉献的人格美。 4. 文化传承： （1）感悟山野老农数十年植树造林、守护水土、造福后代的无私坚守与奉献精神。 （2）树立保护环境、植树绿化的生态意识，学习持之以恒、默默奉献的美好品质。 （一）生字积累 1. 易读错字： ①虐（nüè） ②踞（jù） ③擎（qíng） ④粼（lín） ⑤淤（yū） 2. 会写字组词： 虐：肆虐；踞：盘踞；擎：擎起；粼：波光粼粼；淤：淤泥； 坑：土坑；伙：伙伴；栽：栽树；葬：埋葬；虐：暴虐 （二）多音字辨析 1. 载 （1）zǎi：记载、三年五载（年份、记录） （2）zài：载重、承载（装载、担负） 2. 卷 （1）juǎn：卷起来、卷尺（动词，缠绕） （2）juàn：画卷、试卷（名词，书本、画幅） 3. 恶 （1）è：凶恶、恶劣（坏、不好） （2）wù：厌恶、憎恶（讨厌） （三）近反义词 1. 近义词 肆虐 — 横行 盘踞 — 占据 恭敬 — 尊敬 宏伟 — 雄伟 风雨同舟 — 患难与共 2. 反义词 干旱 — 湿润 险恶 — 平和 渺小 — 伟大 凶猛 — 温和 青山绿水 — 荒山野岭 （四）词语积累 1. 词语搭配 肆虐的风沙 碧绿的山林 宏伟的山沟 恭敬地鞠躬 静静地守护 2. 四字词语拓展 风吹沙起、青山绿水、波光粼粼、日月同辉、风雨同舟、顶天立地 （五）课文梳理 1. 主要内容：晋西北环境恶劣，风沙肆虐。一位山野老农放弃舒适生活，独自扎根山沟，克服艰苦条件，数十年坚持植树造林，将寸草不生的荒山改造成茂密绿洲，用一生守护水土，造福子孙，生命有限，但他创造的青山永远留存。 2. 结构脉络 （1）总起：点明晋西北风沙大，山沟环境险恶，引出种树老人 （2）分述第一层：对比昔日荒山与如今满目青翠的山林，展现种树成果 （3）分述第二层：记叙老人艰苦的生活、日复一日种树的坚守，克服多重困难 （4）总结升华：点明主旨，青山不会老去，老人奉献精神永远长存 （六）重点赏析 1. 重点词语：“肆虐”，写出风沙无节制破坏土地，反衬老人种树改造环境的艰难；“擎” 把大树拟人化，写出山林阻挡风沙的力量。 2. 重点句子：“过去这里风吹沙起，能一直埋到城头。” 写过去环境恶劣，和后文绿洲形成鲜明对比；“青山是不会老的。” 全文中心句，表层青山长久翠绿，深层老人无私奉献、坚守绿化的精神永久流传。 3. 标题含义：表层指老人栽种的山林常年青翠；深层指老人持之以恒、默默奉献、守护生态的精神永不消逝。 （七）写作技法 1. 对比手法：荒山与绿洲、恶劣环境与勃勃生机对比，突出老人造林功绩。 2. 借景喻人：以长青青山比喻老人不朽的精神，托物言志，升华主题。 3. 环境烘托：通过恶劣生存环境，衬托老人顽强、执着、无私的人物品格。 4. 总分总结构：开篇点环境、中间叙事写景、结尾升华主旨，条理清晰。 一、初读课文・夯实字词（38 分） 1. 看拼音写词语（16 分） sì nüè（ ） pán jù（ ） qíng qǐ（ ） bō guāng lín lín（ ） yū ní（ ） zāi shù（ ） mái zàng（ ） hóng wěi（ ） 2. 字音选择，打 “√”（12 分） 记载（zǎi zài） 画卷（juǎn juàn） 恶劣（è wù） 3. 选词填空（10 分） 肆虐 恭敬 宏伟 险恶 （1）狂风（ ） ，曾经让这片山沟寸草不生。 （2）望着满山绿树，我们（ ） 地向种树老人致敬，赞美他创造的（ ） 奇迹。 二、再读课文・研读句段（42 分） 1. 按要求改写句子（12 分） （1）老人种下的树挡住了漫天风沙。（改为 “被” 字句） （2）青山留在了这片山沟。（扩句，至少扩两处） 2. 课内阅读填空（15 分） 课文中的老人住在（ ） 的晋西北山沟，这里曾经风沙（ ） 。老人几十年坚持（ ） ，把荒山变成绿洲。课文结尾 “青山不老” 既写山林长青，又赞美老人（ ） 的精神。文章多处运用（ ） 手法，突出老人造林的伟大。 3. 课内片段简答（15 分） 文章开头详细描写山沟恶劣环境，有什么作用？ 三、三读拓展・迁移感悟（20 分） 类文阅读：《守林人》 深山深处住着一位守林大爷，年轻时山上乱砍滥伐，草木稀疏，山洪时常冲毁山下农田。大爷主动承担护林工作，每日巡山，制止乱砍树木，还自带树苗，在荒山坡上挖坑种树。山路崎岖、寒冬酷暑，他从未间断。三十多年过去，光秃秃的山坡长满林木，山洪不再泛滥，山间处处鸟鸣。有人劝他下山安享晚年，大爷却说：树在这里，我就要守在这里。山林四季常青，老人的坚守也留在了大山里。 1. 文中守林大爷和《青山不老》的老农有哪些相同品质？（7 分） 2. 两篇文章都以山林环境变化对比行文，这样写有什么好处？（6 分） 3. 结合课文与短文，写下你的阅读感悟。（7 分） 参考答案及详细解析 一、初读课文・夯实字词 1. 看拼音写词语 肆虐、盘踞、擎起、波光粼粼、淤泥、栽树、埋葬、宏伟 解析：“虐” 下半部分开口方向不要写错；“粼” 为米字旁，专用于形容水波光亮。 2. 字音选择 zǎi；juàn；è 解析：记载指文字记录读 zǎi；画卷为名词画幅读 juàn；恶劣指环境糟糕读 è。 3. 选词填空 （1）肆虐 （2）恭敬；宏伟 解析：肆虐形容风沙肆意破坏；恭敬指心怀敬重；宏伟形容浩大不凡的功绩。 二、再读课文・研读句段 1. 句式改写示例 （1）漫天风沙被老人种下的树牢牢挡住了。 （2）生机勃勃的青山永久地留在了贫瘠荒凉的这片山沟。 2. 课内阅读填空 风沙肆虐；横行；植树造林；无私坚守、默默奉献；对比 3. 片段简答答案 交代当地恶劣的自然背景，突出老人种树的艰难；与后文满目青翠的山林形成强烈对比，凸显老人数十年造林的巨大功绩；衬托老人顽强执着、甘于奉献的崇高形象。 三、三读拓展・迁移感悟 1. 共同品质：数十年扎根山野，不畏艰苦，持之以恒改造荒山、守护生态，不计个人得失，默默奉献，造福后世。 2. 选材好处：通过前后环境巨大反差，直观体现人物长期付出的成果，更能凸显普通人坚守生态保护的伟大，增强文章感染力。 3. 感悟示例：绿水青山离不开普通人长久默默的守护。文中老人用一生光阴改造荒山，告诉我们坚持与奉献拥有改变环境的力量。我们也要树立环保意识，从小爱护花草树木，守护身边的绿水青山。 学科网（北京）股份有限公司 $