2026年初高中衔接小说阅读中选项“张冠李戴”推理技巧解读与训练

**基本信息** 聚焦小说阅读“张冠李戴”陷阱，构建“错配本质-判定流程-分类型技巧-典例验证”的完整方法体系，强化逻辑思维与文本精准定位能力。 **专项设计** |模块|题量/典例|方法提炼|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |推理技巧解读|4类错配+3步判定法+4类专属技巧|4类错配归类（人物行为/情感/手法/情节）+3步判定流程（拆选项-溯源-比对）+分题型推理技巧（如“主语不变，动作不换”口诀）+隐蔽陷阱识别（群体个体偷换等）|从错配本质（主体与内容错位）出发，先通用方法再分类型细化，结合答题模板形成“识别-判定-解析”闭环| |典例训练|5篇经典小说（《促织》《变形记》等）|以题载法，每篇聚焦1类错配（如《林教头风雪山神庙》考情节作用错配）|选取中外经典文本，覆盖高频错配类型，通过“题干-原文-解析”对应验证方法迁移性|

2026年初高中衔接小说阅读中选项“张冠李戴”推理技巧解读与训练 目录： 1.小说阅读中选项“张冠李戴”推理技巧 2. 《促织》《变形记》——论点与论据一致性 3. 施耐庵《林教头风雪山神庙》——有关“古庙”的说法 4. 迟子建《永别于清流》——对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏 5. 何圣林《盘活》——对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏 6. 《红楼梦》第五回——对选文内容的理解和分析 【考点研究】 一、小说阅读中选项“张冠李戴”推理技巧 （一）先明确：什么是小说里的张冠李戴（4 大类错配） 核心本质：主体与行为 / 情感 / 手法 / 作用错位绑定，把甲的信息安到乙身上，是高考小说选择题最高频细节陷阱。 人物行为错配（最常考） 甲做的动作、说的话、产生的心理，安到乙身上；次要人物的言行归给主角。 例：原文母亲怀念旧屋，选项写父亲满心怀念旧屋。 情感心理错配 甲的悲伤、愧疚、欣喜，嫁接到乙；环境烘托的情绪归到人物身上。 艺术手法错配 把 A 段落的插叙 / 反衬 / 伏笔，说成 B 段落所用；把人物描写手法归为环境描写。 情节 / 作用错配 甲情节的作用（铺垫、衬托、推动高潮）安给乙情节；自然环境效果归给社会环境。 （二）考场三步推理判定法（通用万能流程） 第一步：拆选项，锁定「配对要素」（圈画关键词） 拿到选项，立刻拆分两组对应关系，全部圈出： 配对 1：对象（主语：人物 / 段落 / 环境 / 情节） 配对 2：附属内容（动作、心理、语言、手法、作用、情感） 标记公式：【对象 A】+【行为 / 手法 / 情感 X】 实操示例： 选项：老船夫因孙女出走心生绝望，用暴雨环境反衬他内心的麻木。 拆分两组配对： ①对象：老船夫；内容：心生绝望 ②对象：暴雨环境；内容：反衬麻木 第二步：原文定点溯源，精准定位对应语段 用圈画的对象关键词回原文检索，只找该对象的描写段落； 警惕代词陷阱：其、他、她、这、该人物，代词极易偷换主体； 区分段落边界：插叙、回忆段、结尾段不要混为一谈。 第三步：双向比对推理（核心判断逻辑） 正向推理（验证正确项） 原文中【对象 A】确实发出 / 拥有【内容 X】，一一对应，无第三方人物介入，则无张冠李戴。 反向推理（识别错误项，3 个判断信号） 出现任意一条，直接判定为张冠李戴： 原文【内容 X】对应的主体是另一个人物 / 段落，不是选项里的对象； 原文同一事件存在多人参与，选项把次要人物的心理独归主角； 手法、环境、情节作用归属段落与原文段落不符。 （三）四类张冠李戴专属推理技巧（分题型精准识别） 类型 1：人物言行心理类（考最多） 推理口诀：主语不变，动作不换；主语一变，必存陷阱 锁定每句话动作发出者（主语），原文主语≠选项主语，直接锁定错点； 区分「直接心理」和「旁观者揣测」： 原文：“我见妻子暗自难过”（难过是妻子） 错误选项：“我内心十分难过”（把妻子心理安给 “我”，典型张冠李戴） 多人对话区分归属：谁说的话只能归谁，不能混为所有人的想法。 真题推理示例 原文：祥林嫂反复向鲁镇人诉说阿毛的遭遇，鲁四老爷嫌她败坏风俗。 错误选项：鲁镇众人嫌弃祥林嫂反复哭诉，鲁四老爷心生同情。 推理：同情是张冠李戴，原文鲁四老爷是嫌弃；嫌弃的主体是鲁镇所有人，选项拆分错位。 类型 2：艺术手法赏析类（7 题高频陷阱） 推理技巧：手法绑定段落，一一对应，跨段必错 每一种描写手法都有固定段落载体，选项把 A 段手法安给 B 段 = 张冠李戴； 分清描写主体： 人物描写（外貌、心理、语言）只能用来塑造人物； 环境描写只能烘托氛围、暗示命运； 选项混淆二者作用，属于手法类张冠李戴。 例：原文开头景物用象征暗示悲剧，选项写 “人物对话运用象征手法”，主体错位。 类型 3：环境、情节作用分析类 推理技巧：作用跟随载体，不能跨载体嫁接 某段情节的铺垫作用，只能属于该情节，不能安给结尾； 自然环境的烘托作用，不能说成社会环境的作用； 次要人物的衬托功能，不能归为主角自身性格。 类型 4：叙事视角、叙事时序类 易混错配：把插叙的补充背景作用，说成倒叙制造悬念；把次要人物视角归为全文叙事者 “我”。 推理要点：先锁定原文叙事者是谁，再核对选项视角主体。 （四）极易忽略的隐蔽型张冠李戴识别技巧（高分避坑） 群体与个体偷换 原文 “村民大多麻木”，选项写 “主人公麻木”；群体特征安给单个角色。 前后不同阶段人物错位 人物前期乐观、后期悲观，选项把后期心理安到前期情节。 转述偷换主语（无明显人名，靠代词设坑） 原文：“她看着儿子远去，满是不舍”，选项：“儿子离家时满心不舍”，代词 “她” 被偷换主体。 主次人物混淆 次要人物的反思、感慨，全部嫁接到主人公身上，是新高考热门陷阱。 （五）标准答题推理模板（考场直接套用） 判断表述模板（主观解析 / 错题标注） 该选项存在张冠李戴错误：原文中【XX 内容 / 心理 / 手法】对应的主体是【人物 / 段落 A】，选项错将其归属到【人物 / 段落 B】，对象与内容错配，因此表述错误。 快速做题流程压缩版 圈对象→回文定位→核对原文主体→主体不一致→判定张冠李戴。 （六）和其他陷阱区分（避免混淆） 张冠李戴：信息本身原文存在，只是归属对象错了； 无中生有：原文完全没有该内容； 曲解文意：对象没错，但解读意思相反； 强加因果：对象匹配，但硬加因果逻辑。 【考点示例】 一、《促织》《变形记》——论点与论据一致性 文本 阅读下面《促织》《变形记》选段，完成下面小题。 材料一： 翼日进宰，宰见其小，怒呵成。成述其异，宰不信。试与他虫斗，虫尽靡。又试之鸡，果如成言。乃赏成，献诸抚军。抚军大悦，以金笼进上，细疏其能。既入宫中，举天下所贡蝴蝶、螳螂、油利挞、青丝额一切异状遍试之，无出其右者。每闻琴瑟之声，则应节而舞。益奇之。上大嘉悦，诏赐抚臣名马衣缎。抚军不忘所自，无何，宰以卓异闻，宰悦，免成役。又嘱学使俾入邑庠。后岁余，成子精神复旧，自言身化促织，轻捷善斗，今始苏耳。抚军亦厚赉成。不数年，田百顷，楼阁万椽，牛羊蹄躈各千计；一出门，裘马过世家焉。 （节选自《促织》） 材料二： 他飞快地转动脑子，思虑着这一切，而下不了下床的决心，闹钟恰好在六点三刻敲响，这时有人轻轻地敲他靠近床头这边的房门。“格里高尔，”有人喊道，那是母亲的声音，“六点三刻了，你不是要赶火车吗？”多温柔的声音！当格里高尔听到自己回答的声音时，不禁吓了一大跳，这声音分明还是他以前的声音，而却掺和着一种来自下面的、无法抑制的痛苦的叽叽喳喳声，使得他的话只是一开始还听得清楚，后面的话音就被破坏得不知所云，以致听的人都不知道是否真的听明白了。格里高尔本想详细回答并把一切解释清楚，可是在这种情况下，他只能说这么一句：“是，是，母亲，谢谢，我这就起床。”由于隔着木板门，外面兴许觉察不出格里高尔声音中的这种变化，因为母亲听了他的这句话就放下心来，拖着脚步走了。可是这段简短的对话却引起了其他家人的注意，他们没想到格里高尔还在家里，于是在一扇侧门上很快听到了父亲的敲门声，敲得很轻，但用的是拳头。“格里高尔！格里高尔！”他喊道，“你怎么啦？”过了片刻，他又压低声音催了一遍：“格里高尔！格里高尔！”这时在另一扇侧门上又听到了妹妹的轻轻的抱怨声：“格里高尔？你不舒服？你需要点儿什么？”格里高尔朝两边回答：“我这就好。”他说话时十分注意发音，每个词之间停顿好长时间，以便消除他声音中一切引起别人注意的东西。父亲于是回到餐桌又吃他的早餐，可妹妹又轻轻地问道：“格里高尔，开门呀，我在求你呢。”格里高尔却根本就不想开门，而是庆幸自己在旅行中养成的谨慎习惯：即使在家里，夜间也要锁好所有的门。 …… 他摇晃得越来越使劲，以致几乎失去平衡，而他已经到了必须马上作出决定的时候了，因为五分钟以后就是七点一刻，——住房大门上的铃声响了。“公司来人了。”他想道，几乎发呆了，而他那些细腿却舞动得更加急促了。寂静了片刻。“他们没开门。”格里高尔怀着某种想入非非的希望想。但很快，侍女就像往常一样自然地以坚定的步子走到门口，把门打开。 格里高尔只听到来人的第一声招呼就知道他是谁——公司协理本人。为什么天注定偏偏是格里高尔，在一家商号供职，发生一点儿小小的延误，马上就招致天大的怀疑？难道所有的员工全都是无赖，他们中就没有一个忠实、听话的人，他即便早上有那么几个钟头没有充分利用为公司做事就于心不安，头脑发呆，简直连床都下不了？假如非要对此事刨根究底问个究竟的话，派个学徒来打听一下难道还不够，非要协理大人亲自出马，并通过这一举动向无辜的全体家人表明，这一可疑事件的调查只有协理本人的智力方能胜任？与其说格里高尔由于作出了一个正确的决定，毋宁说由于他想到这些而激动：他竭尽全身力气，一跃而翻到了床下，跟着是一声响亮的撞击声，不过要说真正的巨响也说不上。地毯稍微减弱了落地时的声音，此外后背也比他想象的更有弹性，所以落地时声音发闷，不那么让人注意。只是他不太小心，头抬得不够，碰到地板上了。他又恼又痛，扭动着脑袋，并就着地毯蹭揉它。 （节选自《变形记》） 导语 这两段选文呈现了中外文学中经典的“变形”母题：《促织》中成名之子身化蟋蟀的魔幻情节，揭露了封建统治下小人物的生存困境；《变形记》则通过格里高尔突变为甲虫的荒诞设定，展现现代社会中人的异化。蒲松龄以志怪笔法批判现实，卡夫卡用表现主义手法叩问人性。两文虽相隔三百年，却共同构建了“人变虫”的文学隐喻，在奇幻外壳下包裹着对社会的犀利批判，形成跨越时空的文学对话。 问题 小说往往借“突发事件”推动情节发展，下列事件不能说明这一点的是（ ） A. 成名在困境中得到驼背巫婆的指点，好不容易才找到一头俊健的促织，但又被9岁的儿子意外弄死。 B. 被婆家卖到深山里的祥林嫂本已过上相对安定的生活，但天有不测风云，丈夫病死后儿子又惨遭不测。 C. 格里高尔摇晃得越来越使劲，到了必须马上作出决定的时候，门铃响起，是公司协理本人亲自来找他了。 D. 林冲在沧州的生活刚好安定下来，碰巧李小二发现了东京来的“尴尬人”，他把异常情况报告给林冲。 答案 D 解析 本题考查学生分析情节、语段的作用的能力。 A.成名在困境中好不容易找到俊健的促织，却被儿子意外弄死，这一突发事件打破了成名原本可能摆脱困境的局面，推动了后续情节发展，如儿子因害怕而投井，成名寻找替代促织等情节的展开。 B.祥林嫂本已过上相对安定的生活，丈夫病死和儿子惨遭不测这两个突发事件，使她的生活陷入绝境，推动了她命运的进一步悲惨，如再次回到鲁镇等情节的发展。 C.门铃响起，公司协理本人亲自来找格里高尔，这一突发事件是在格里高尔已经处于艰难决定的情境下发生的，它进一步加剧了格里高尔的紧张与焦虑，推动了情节的发展，如格里高尔更急切地想要应对这一情况等。 D.林冲在沧州生活刚安定下来，李小二发现东京来的“尴尬人”并报告给林冲，这一事件虽然引起了林冲的警惕，但它并不是推动情节发展的关键突发事件。林冲在沧州的命运转折主要是因为陆虞候等人的陷害，而李小二发现“尴尬人”只是一个铺垫，并非直接推动情节发展的核心事件。 故选D。 二、施耐庵《林教头风雪山神庙》——有关“古庙”的说法 文本 阅读下面的文字，完成下面小题。 ①话不絮烦，两个相别了。林冲自来天王堂，取了包裹，带了尖刀，拿了条花枪，与差拨一同辞了管营，两个取路投草料场来。正是严冬天气，彤云密布，朔风渐起，却早纷纷扬扬卷下一天大雪来。林冲和差拨两个在路上，又没买酒吃处，早来到草料场外。看时，一周遭有些黄土墙，两扇大门。推开看里面时，七八间草房做着仓廒，四下里都是马草堆，中间两座草厅。到那厅里，只见那老军在里面向火。差拨说道：“管营差这个林冲来，替你回天王堂看守，你可即便交割。”老军拿了钥匙，引着林冲，分付道：“仓廒内自有官司封记。这几堆草，一堆堆都有数目。”老军都点见了堆数，又引林冲到草厅上。老军收拾行李，临了说道：“火盆、锅子、碗、碟，都借与你。”林冲道：“天王堂内，我也有在那里，你要便拿了去。”老军指壁上挂一个大葫芦，说道：“你若买酒吃时，只出草场投东大路去，三二里便有市井。”老军自和差拨回营里来。 ②只说林冲就床上放了包裹被卧，就坐下生些焰火起来。屋后有一堆柴炭，拿几块来，生在地炉里。仰面看那草屋时，四下里崩坏了，又被朔风吹撼，摇振得动。林冲道：“这屋如何过得一冬？待雪晴了，去城中唤个泥水匠来修理。”向了一回火，觉得身上寒冷，寻思：“却才老军所说，五里路外有那市井，何不去沽些酒来吃？”便去包裹里取些碎银子，把花枪挑了酒葫芦，将火炭盖了，取毡笠子戴上，拿了钥匙，出来，把草厅门拽上；出到大门首，把两扇草场门反拽上锁了；带了钥匙，信步投东，雪地里踏着碎琼乱玉，迤逦背着北风而行。那雪正下得紧。 ③行不上半里多路，看见一所古庙，林冲顶礼道：“神明庇佑！改日来烧纸钱。”又行了一回，望见一簇人家。林冲住脚看时，见篱笆中挑着一个草帚儿在露天里。林冲径到店里。主人道：“客人那里来？”林冲道：“你认得这个葫芦么？”主人看了道：“这葫芦是草料场老军的。”林冲道：“原来如此。”店主道：“即是草料场看守大哥，且请少坐；天气寒冷，且酌三杯，权当接风。”店家切一盘熟牛肉，烫一壶热酒，请林冲吃。又自买了些牛肉，又吃了数杯。就又买了一葫芦酒，包了那两块牛肉，留下些碎银子，把花枪挑着酒葫芦，怀内揣了牛肉，叫声“相扰”，便出篱笆门，仍旧迎着朔风回来。看那雪，到晚越下得紧。 ④再说林冲踏着那瑞雪，迎着北风，飞也似奔到草场门口，开了锁，入内看时，只叫得苦。原来天理昭然，佑护善人义士，因这场大雪，救了林冲的性命：那两间草厅已被雪压倒了。林冲寻思：“怎地好？”放下花枪、葫芦在雪里；恐怕火盆内有火炭延烧起来，搬开破壁子，探半身入去摸时，火盆内火种都被雪水浸灭了。林冲把手床上摸时，只拽得一条絮被。林冲钻将出来，见天色黑了，寻思：“又没打火处，怎生安排？”想起离了这半里路上有个古庙，可以安身：“我且去那里宿一夜，等到天明，却作理会。”把被卷了，花枪挑着酒葫芦，依旧把门拽上，锁了，望那庙里来。入得庙门，再把门掩上。旁边止有一块大石头，拨将过来靠了门。入得里面看时，殿上塑着一尊金甲山神，两边一个判官，一个小鬼，侧边堆着一堆纸。团团看来，又没邻舍，又无庙主。林冲把枪和酒葫芦放在纸堆上，将那条絮被放开，先取下毡笠子，把身上雪都抖了，把上盖白布衫脱将下来，早有五分湿了，和毡笠放在供桌上。把被扯来盖了半截下身，却把葫芦冷酒提来，慢慢地吃，就将怀中牛肉下酒。 ⑤正吃时，只听得外面必必剥剥地爆响。林冲跳起身来，就壁缝里看时，只见草料场里火起，刮刮杂杂地烧着。当时林冲便拿了花枪，却待开门来救火，只听得外面有人说将话来。林冲就伏在门边听时，是三个人脚步响，自奔庙里来；用手推门，却被石头靠住了，再也推不开。三人在庙檐下立地看火。数内一个道：“这条计好么？”一个应道：“端的亏管营、差拨两位用心！回到京师，禀过太尉，都保你二位做大官。这番张教头没得推故了！”一个道：“林冲今番直吃我们对付了！高衙内这病必然好了！”又一个道：“张教头那厮，三回五次托人情去说‘你的女婿没了’，张教头越不肯应承，因此衙内病患看看重了。太尉特使俺两个央浼二位干这件事。不想而今完备了！”又一个道：“小人直爬入墙里去，四下草堆上点了十来个火把，待走那里去！”那一个道：“这早晚烧个八分过了。”又听得一个道：“便逃得性命时，烧了大军草料场也得个死罪！”又一个道：“我们回城里去罢。”一个道：“再看一看，拾得他一两块骨头回京，府里见太尉和衙内时，也道我们也能会干事。” ⑥林冲听那三个人时，一个是差拨，一个是陆虞候，一个是富安。自思道：“天可怜见林冲！若不是倒了草厅，我准定被这厮们烧死了！”轻轻把石头掇开，挺着花枪，左手拽开庙门，大喝一声：“泼贼那里去！” （节选自施耐庵《林教头风雪山神庙》） 导语 这段文字是《水浒传》中“林教头风雪山神庙”的经典片段。作者通过细腻的环境描写（如“彤云密布”“朔风渐起”）和动作刻画（如“拿了条花枪”“将火炭盖了”），营造出严冬肃杀的氛围。情节设计环环相扣：草厅倒塌推动林冲夜宿古庙，恰巧偷听到陆谦等人的阴谋，最终促使他忍无可忍、奋起反抗。文中“火”的意象贯穿始终，既是取暖之物，又是阴谋的象征，更暗示着林冲内心反抗之火的点燃。 问题 下列有关“古庙”的说法，不正确的一项是（ ） A. 古庙距草料场约半里，这个距离既让林冲夜宿于此合乎常理，又使其恰好能看清起火景象。 B. 古庙门边有一块大石头，被林冲挪来抵门，这一细节巧妙为后文他偷听三人密谈埋下伏笔。 C. 古庙内仅有三尊神像和堆在侧边的一堆纸，再无其他物品，四下萧然，尽显荒凉冷寂之态。 D. 古庙周围并无人家，又无庙主看管，让历经磨难的林冲得以暂时放松身心，寻得片刻安宁。 答案 D 解析 本题考查学生分析文章重要情节的作用的能力。 D.“暂时放松身心，寻得片刻安宁”，在文中无依据。原文中林冲夜宿古庙时，草料场已被雪压塌，他本就处于惊魂未定的状态，且后文紧接着草料场起火、偷听阴谋，最终被逼上梁山。因此，古庙的“无人家、无庙主”并非让他“放松身心、寻得安宁”，而是为冲突爆发前的短暂蛰伏埋下伏笔，实则暗流涌动，并非“安宁”。 故选D。 【考题对接】 一、迟子建《永别于清流》——对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏 阅读下面的文字，完成下面小题。 永别于清流 迟子建 独臂人恳求我，希望我能教他儿子云领几套新招数，因为他见我能把五彩丝线断了又连上，一看就身手不凡，是大地方来的魔术师。而云领会的，客人已不觉得新鲜了。说完，他用那唯一的手从裤兜里掏出一百元钱，说，就当是学费了，你别嫌少，你要是愿意，明儿再去我的摊子拿几块火山石！ 到了这种时候，我只能如实告诉他，我只会这点小把戏，真正懂魔术的是我丈夫，可他不久前去世了。独臂人“啊啊”地叫了两声，说着对不起。他继而问我，魔术师是怎么死的？我告诉他是一辆破烂不堪的摩托车撞死了他。独臂人叹了一口气，说，这就是命啊，像云领他妈，一条小狗就要了她的命！ 独臂人对我说，以前他和妻子一直在三山湖景区做工，他为客人放焰火，妻子则受雇在发廊工作，她剃头剃得好。来度假的都是些有钱人，他们不仅带着情人来，有的还抱来自家的宠物，非猫即狗。那些狗一个个娇小玲珑，有的头上还扎着蝴蝶结，拾掇得比小女孩都漂亮。有一天，发廊来了一个抱着小狗的女宾客，云领他妈给她剪头发时，小狗还安安静静地待在主人怀里，可当她为客人喷摩丝时，它突然跳起来咬了云领他妈的手，把手背给咬破了。女宾客倒也不是个吝啬的主儿，拿出二百块钱，让云领他妈去打狂犬疫苗。发廊的老板娘对云领他妈说，一只小狗，天天洗澡，比人都干净，能有什么病菌啊，这钱不如分了算了。于是，老板娘留下一百，云领他妈拿回一百，觉得捡了个大便宜。那伤口好得很快，可几个月后，云领他妈突然间变了个人似的，整天暴躁不安，常常和客人大吵大闹，只要拿起剪刀，想的就是给客人剃光头，老板娘辞退了她。她最不能看见水，一见了水就会哆嗦在墙角。家人把她送到医院，诊断是患了狂犬病，没多久，人就死了。独臂人说到这儿，声音哽咽了，云领大约也跟着难受了，他说要撒泡尿，跑到卫生间去了。 独臂人说，云领很忌讳别人说他妈死了，他总说她去了另外的地方了。这两年阴历七月十五的夜晚，他总是提着一盏河灯独自出门，说是单独去会他的妈妈，想必他走了很远很远的路，因为他回来时，总是午夜时分。独臂人说，后天又是七月十五了，云领那天晚上又得出门了。咳，我真不放心他一个人走夜路。 云领从卫生间出来了，他红着眼圈，似乎刚刚偷偷哭过，可脸上却做出无所谓的表情。我问他为什么晚上还要戴着草帽，他此时露出了真正属于儿童的天真笑容，说，我寻思你能教我变戏法呢，你看——云领摘下草帽，只见草帽的底部嵌着个镶着纱布的胶圈，将密封的胶圈轻轻一掀，就可看见藏在里面的红绸带、白手帕和火山石打磨出的项链等物件。不用说，这是他为变戏法而设置的一道机关，是他的魔法的后花园。 独臂人对云领说，阿姨不是魔术师，这下你死心了吧？我将钱还给独臂人，他有些不好意思地接了，攥在手心中，说，明儿你去我那儿再选几块火山石，带回城里送人去吧。我对独臂人说不必了。我转向云领，请求他七月十五放河灯时将我也带上。 七月十五的夜晚，我站在窗前，望见升腾着的焰火。焰火是人世间最短暂又最光华的生命，欣赏它的辉煌时，就免不了为它瞬间的寂灭而哀叹。七点左右，云领来了，他挎着一只腰鼓形的竹篮，篮子上放着一束紫色的野菊花。我想河灯一定掩映在野菊花下。 我跟着云领踏上一条小路。我问他，你爸的胳膊是怎么没了的？云领说，他不是在景区给游人放焰火么，我妈走了的第二年，有一个老板非让我爸手托着大礼花给他放。礼花有一个纸箱那么大，值一千多块钱呢。我爸帮他放这个礼花，他给二百块钱。哪知道这礼花跟炸药包一样劲大，一点着火就把我爸掀了个跟头，焰火上天了，我爸的一条胳膊也跟着上天了。从那以后，他才带着我卖火山石的。 我叹息了一声，看着月光裹挟着的这个经历了生活之痛的小小身影，我突然觉得自己所经历的生活变故是那么那么的轻，轻得就像月亮旁丝丝缕缕的浮云。穿过一片茂密的树丛后，清流到了。据云领讲，清流是离三角湖最远、也是最清澈的一条小溪。他妈妈曾对他讲，一个人要是丢了，只要到清流来，唤几声他的名字，他的魂灵就会回来。 月光下的清流蜿蜒曲折，水声潺潺。这条一脚就能跨过去的小溪就像固定在大地的一根琴弦。弹拨它的，是清风、月光以及一双少年的手。他对我说，他妈妈喜欢吃南瓜，所以他每年放的河灯都是南瓜形的。云领先把几枝野菊花放在清流上，然后怕我搅扰了他似的，捧着河灯去了上游。我打量着那盏属于魔术师的莲花形的河灯，它用明黄色的油纸做成，烛光将它映得晶莹剔透。我从包中取出魔术师的剃须刀盒，打开漆黑的外壳，将槽中那些细若尘埃的胡须轻轻倾入河灯中。我不想再让浸透着他血液的胡须囚禁在一个黑盒子中，囚禁在我的怀念中，让它们随着清流而去吧。我呼唤着魔术师的名字，将河灯捧入水中。它一入水先是在一个小小的旋涡处耸了耸身子，仿佛在与我做最后的告别，之后便悠然向下游漂荡而去。我将剃须刀放回原处，合上漆黑的外壳。虽然那里是没有光明的，但我觉得它不再是虚空和黑暗的，清流的月光和清风一定在里面荡漾着。我的心里不再有那种被遗弃的委屈和哀痛，在这个夜晚，天与地完美地衔接到了一起，我确信这清流上的河灯可以一路走到银河之中。 1. 下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 本文中的主人公云领是个老成懂事，乐观坚韧，虽然饱受磨难，但是依然勇敢坚强的孩子。 B. “我”听说了云领经历的生活变故，意识到自己的哀伤并非独一无二，由此完成自我疗愈。 C. 本文的“放河灯”和《祝福》的“捐门槛”，都凸显出乡土社会中传统仪式对人精神的影响。 D. 本文质朴中蕴含诗意，沉痛中夹杂温情，既有生活气息又透露出对生命的感悟，细腻自然。 二、何圣林《盘活》——对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏 阅读下面的文章，完成下面小题。 文本一： 盘活 何圣林 老李，我敢打赌，不超过三天，他必定走人。老张目送新来的护工走进宿舍后，转头对老李说。 老李也在瞅新来的护工，听到老张跟他说话，赶紧收回目光，皱着眉头问，刚才他说他叫盘古？老张哈哈一笑，说，盘古那是大神，他叫盘活。盘活！怎么叫这个名字？估计盘活不了。老张会意一笑，继而瞥了眼轮椅上的老王，老王，你说呢？老王靠在椅背上，微闭双眼，不应，也不理，好似谁来做护工都跟他无关。 养老院前临碧湖，背靠青山，规模不大，却是养性之所。老张是最先来的，然后是老王和老李。三人住一间。老张身体最好，啥病也没有。老李腿脚有残疾，依靠拐杖行走，但吃饭穿衣没问题。老王就不同了，半副身体不听使唤，衣服要人穿，行走要人推，更别说上厕所和洗澡了。 这就需要护工。来这里做护工的都是五十来岁的中年人，丧偶者居多。做护工辛苦，做失能老人的护工更辛苦。在老张的印象中，前前后后好像走了七八个护工。离开时，都是那么一句话，身体不好，干不了。当然，这话老张心里明白得很，他们的身体都好，不是干不了，是受不了。 上一个护工干了刚好一周，工资都不要就甩手走人了。有人走就会有人来。这不，这个叫盘活的护工在老张的念叨中来了，他还是个年轻的护工。 人年轻，没做过护工，就容易犯错。午餐时，盘活就把老张老李的饭碗拿错了。晚上，盘活端来的洗脚水，老王说水烫了。老张看盘活笨拙的样子，一摇头准叹一口气。 第三天，过早餐点了，盘活还没来。老张苦笑着对老李说，我说得没错吧，三天不到，他就要走人了。正说着，盘活来了，脸上挤满歉意，睡过头了，睡过头了。嘴上说着，手早动了起来，分碗，舀稀饭，动作比昨天熟练了许多。老张也不好意思再追究了，不过脸上依旧布满了阴云。 这之后，每天早上，老张一睁眼，准能看到盘活。人熟了，话语就多了。三个老人喜欢闲聊，盘活手中无活时，就陪他们聊——聊聊身边的人，聊聊身边的事。有时，老张就会有意问起，小盘你年纪轻轻的，为啥要来干护工这苦活？本来，聊天时盘活脸上是带笑的，猛听老张这么一问，他就会抬头看天空，然后，低头说了一句，我就爱这行。 那就好，我们还怕你干不长久呢。 我不会走的，就怕你们会走。 我们想走也走不了啊——子女们忙。老张望着老李和老王，重重叹了一口气。 日子，就这样不紧不慢地过着。渐渐地，老张发现盘活做完活总是打电话，一打就是很长时间。转眼到了深秋，老张的预言没能实现，老王却要离开了。那天一大早，老张发现盘活在宿舍帮老王收拾衣物，后来老王在外打工的儿子来了。老王临走时，不知哪来的手劲，紧紧握着老张的手，含着泪，一直嘀咕，回家咯，回家咯…… 回家，这两个字在梦里出现过多少次，老张已记不清了。那一天，老张老李都落泪了，是为老王高兴。 冬至那天，一辆轿车停在大门口，老李的儿子儿媳妇孙子来了。孙子一口一个爷爷地叫，老李激动地连拐杖都忘了拿，抱着孙子直流泪。送走老李，老张望着两张空荡荡的床铺，偷偷抹眼泪。 老张，不要急，你女婿很快也会来接你回家的。盘活说。 啥？我女婿会来接我？到他们家住？ 估计就在这几天吧。 你怎么知道的？老张又问。 我联系的。 老张张大嘴巴，好一会儿，才说，老王和老李回家，也是你联系的？ 盘活没有回答，抬头望着天空，眨眨眼，挤走眼里的雾，沉默了一会儿，才说，我母亲走得早，父亲在老家独自生活，我和妻子在大城市拼命地挣钱，只想到时让父亲有个幸福的晚年。不想，父亲病危，等我匆忙赶回老家时，父亲已经走了，我都没能跟父亲说上最后一句话……天下没有后悔药，我不想做子女的都跟我一样。 老张擦了擦眼泪，抖抖簌簌地说，那我们都走了，你不是失业了？ 哪能失业！我的建议院长早同意了，以后这里叫康养中心，有棋牌室、乒乓球室、器乐室、舞蹈室……是你们老年人主动来修身养性的地方，不是囚牢了。 （选自《微型小说选刊》2024年第13期） 文本二： 微型小说的留白艺术，不论是计白当黑的虚与实，还是义生文外的隐与秀，以及言不尽意的意与象，均是在两个相互对立又相互成立的矛盾统一中形成的。虚实似可以看作留白的基本形式，而隐秀与意象似可以理解为留白延伸生发的演绎变化形式，是另一种意义上的留白。运用留白艺术的作品文本，其中的“物”的内容不被说出，或以被遮蔽、被掩藏的形式存在；“意”的内涵，则以潜在的、悬置的形态存在。这些潜伏的存在，需要读者越过文本表层，细细咀嚼、体味、理解甚至重新演绎，从而完成既关联于又有异于作品“物质文本”的个人“精神文本”的建构。 留白这一艺术理念的借用与阐释，不仅使微型小说这一文体的“以小见大”有了美学意义上的思维基础和理论依托，同时也从阅读意趣和审美意境上有了超越文本的开拓，给我们的阅读带来无限的想象空间。一篇微型小说的有限文本，因为留白艺术的运用，也就在我们的理解与阐释中有了无限的可能。 （摘编自高健《文本之内与文本之外——微型小说的留白艺术》） 1. 下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 养老院山水环绕，环境优美，老张、老李和老王是这里的常住老人，各自面临着不同的生活难题。 B. 护工频繁离职，说明三个老人对护工很挑剔，他们推测盘活不可能久留，侧面表现了护工的辛苦。 C. 文本叙述盘活工作时拿错了饭碗，端烫的洗脚水，早晨迟到，欲扬先抑，使人物形象丰富真实。 D. 文末通过对话插入对父亲病逝往事的回忆，凸显了盘活行为动机的深层原因，增强主题的感染力。 三、《红楼梦》第五回——对选文内容的理解和分析 阅读下列文字，完成下面小题。 宝玉便伸手先将“又副册”厨开了，拿出一本册来，揭开一看，只见这首页上画着一幅画，又非人物，也无山水，不过是水墨滃染的满纸乌云浊雾而已。后有几行字迹，写的是：霁月难逢，彩云易散。心比天高，身为下贱。风流灵巧招人怨。寿夭多因毁谤生，多情公子空牵念。 宝玉看了，又见后面画着一簇鲜花，一床破席，也有几句言词，写道是：枉自温柔和顺，空云似桂如兰，堪羡优伶有福，谁知公子无缘。 宝玉看了不解……便又掷了，再去取“正册”看，只见头一页上便画着两株枯木，木上悬着一围玉带，又有一堆雪，雪下一股金簪。也有四句言词，道是：可叹停机德，堪怜咏絮才。玉带林中挂，金簪雪里埋。 宝玉看了仍不解。待要问时，情知他必不肯泄漏，待要丢下，又不舍。遂又往后看时，只见画着一张弓，弓上挂着香橼。也有一首歌词云：二十年来辨是非，榴花开处照宫闱。三春争及初春景，虎兕相逢大梦归。 后面又画着两人放风筝，一片大海，一只大船，船中有一女子掩面泣涕之状。也有四句写云：①才自精明志自高，生于末世运偏消。清明涕送江边望，千里东风一梦遥。 …… 后面忽见画着个恶狼，追扑一美女，欲啖之意。其书云：子系中山狼，得志便猖狂。②金闺花柳质，一载赴黄粱。 后面便是一所古庙，里面有一美人在内看经独坐。其判云：勘破三春景不长，缁衣顿改昔年妆。③可怜绣户侯门女，独卧青灯古佛旁。 后面便是一片冰山，上面有一只雌凤。其判曰：凡鸟偏从末世来，都知爱慕此生才。一从二令三人木，哭向金陵事更哀。 后面又是一座荒村野店，有一美人在那里纺绩。其判云：势败休云贵，家亡莫论亲。偶因济刘氏，巧得遇恩人。 （节选自《红楼梦》第五回） 1. 下列对选文内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. “霁月难逢，彩云易散”中“霁”指雨后新晴，“彩云”指霞光中有纹彩的云。晴雯生性爽快，锋芒毕露，因受人污蔑被王夫人撵出园子含恨早夭。 B. “堪羡优伶有福，谁知公子无缘”写湘云与宝玉虽有亲密关系，但无缘相守，最终嫁给蒋玉菡。她的结局既是个人的悲剧，也是封建时代女性命运的缩影。 C. “虎兕相逢大梦归”，贾元春是贾府长女，一路高升加封贤德妃，其判词中以“虎兕”象征政治势力，“大梦归”暗示元春在宫廷权力倾轧中香消玉殒的结局。 D. 冰山上面的一只雌凤，指王熙凤；在荒村野店纺绩的美人，指巧姐。王熙凤曾接济过刘姥姥，贾府势败没落的时候，巧姐被舅父王仁拐卖，幸为刘姥姥救出。 【考题对接答案】 一、迟子建《永别于清流》【答案】 【导语】这篇小说以细腻的笔触描绘了底层人物的苦难与坚韧，通过魔术师遗孀与独臂父子的相遇，展现了生命的脆弱与顽强。作者巧妙运用象征手法（河灯、野菊花），在沉痛中透出温情，最终完成对生死离别的超越。质朴语言下暗含诗意哲思，体现了迟子建对民间苦难的深切体察与人文关怀。 1. B【解析】本题考查学生对小说内容及艺术特色的分析鉴赏的能力。 B.“由此完成自我疗愈”错误。文中说“我突然觉得自己所经历的生活变故是那么那么的轻，轻得就像月亮旁丝丝缕缕的浮云”，由此可见，“我”只是减轻了痛苦，并没有“由此完成自我疗愈”。文章最后一段，“我”把胡须倾入河灯中，向胡须做最后的告别，才完成了自我疗愈。 故选B。 二、何圣林《盘活》【答案】 【导语】《盘活》聚焦养老院生活，以护工盘活为核心人物，通过他与三位老人（老张、老李、老王）的互动，深刻探讨了养老困境与亲情救赎主题。小说运用精炼的叙事结构，从盘活的笨拙入职到其默默帮助老人回家，形成欲扬先抑的转折；结尾插入盘活对父亲逝世的回忆，以留白手法含蓄揭示其行为动机，避免了直白说教，赋予文本深邃的感染力。 1. B【解析】 本题考查学生理解文章内容，领悟作品的艺术魅力的能力。 B.“三个老人对护工很挑剔”错误。由原文“他们的身体都好，不是干不了，是受不了”可知，护工离职并非因为老人挑剔，而是因为照顾失能老人太辛苦。 故选B。 三、《红楼梦》第五回【答案】 【导语】这段判词选段以诗画结合的形式，通过象征性意象暗喻金陵十二钗的命运。水墨乌云喻晴雯遭谗早夭，枯木玉带暗指黛玉泪尽而逝，金簪雪埋象征宝钗冷落终身。弓上香橼、雌凤冰山等意象群构成末世预言体系，将人物性格（如王熙凤“凡鸟偏从末世来”）与命运（如元春“虎兕相逢”）双重编码。判词语言兼具诗词凝练与谶纬神秘，画面意象充满视觉张力，形成“千红一哭”的悲剧审美预演。这种诗谶手法开创了文学预示的新范式。 1. B【解析】本题考查学生综合赏析文学作品的思想内容的能力。 B.“湘云”错，指的是“袭人”，不是“湘云”。选文中该判词前的图画为“一簇鲜花，一床破席”，“花”暗指袭人（袭人原姓花），“破席”暗示其结局。袭人性格温柔和顺，最终嫁给优伶蒋玉菡，与宝玉无缘。而史湘云的判词在后续内容中，与“海棠”“憨眠”等意象相关。 故选B。 ( 1 ) 学科网（北京）股份有限公司 $