第4课《古代诗歌四首》课件 2026-2027学年统编版语文七年级上册

该初中语文课件围绕部编版七年级上册《古代诗歌四首》展开，涵盖《观沧海》《次北固山下》等四首诗的教学，通过趣味竞猜、思乡诗导入、看图猜诗人等方式激发兴趣，以拼音标注、意象表格、层次划分等学习支架，引导学生从作者背景、诗句解析到意象情感、写作手法逐步深入。 其亮点在于注重文化自信与思维能力培养，如《观沧海》通过意象分析和虚实结合探究，让学生感受曹操的雄心壮志，传承传统文化；《天净沙·秋思》的“唤醒意象”和想象画面环节，锻炼形象思维与审美创造。采用小组合作、朗读擂台赛等方法，学生能提升诗歌鉴赏能力，教师可借助系统流程和互动设计提高教学效率。

次北固山下在中国有许多挺拔魁梧的名山，超级巨人珠穆朗玛峰身高8844米，普通个子的泰山也有1500多米。作为只有55.2米的矮冬瓜，北固山向来只能仰慕别人，可没想到有一天自己居然也一个不小心出名了。原来在三国时期，孙权的母亲曾在甘露寺里接见了刘备，看他气宇不凡，很是中意，便痛快的将女儿许配给他，刘备一不小心就抱得美人归。而北固山呢，因为故事中的甘露寺正好建在自己身上，居然也一不小心就成了一座万人登访的名山。然而时过境迁，到了唐朝，北部山的名山光环渐渐退去，只能终日寂寞地伫立在长江畔，等待着近日来的第一位游客。他没有想到，此时此刻，远处正有一艘船行驶过来，船上有位名不见经传的小诗人王湾，将会创作出一首大名鼎鼎的诗歌，诗题名为次北固山下。 观沧海东汉，曹操。东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里。幸甚至哉，歌以咏志。 4.古代诗歌四首 目录 4. 古代诗歌四首 《观沧海》—— 曹操 《次北固山下》—— 王湾 《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》—— 李白 《天净沙・秋思》—— 马致远 在东汉末期,有这么一个人,他: 心狠手辣 多疑善变 冷酷无情 知人善任 唯才是举 志向远大 曹操(155—220),字孟德,沛国谯县人, 东汉末政治家、军事家、诗人。 课堂导入,趣味竞猜 猜一猜铺 接下来,我们将要一起学习曹操的《观沧海》,一同领略作为诗人曹操的风采! 预习反馈,文学常识 听读课文,注意字音 观沧海 【东汉】曹操 东临碣石,以观沧海。 水何澹澹,山岛竦峙。 树木丛生,百草丰茂。 秋风萧瑟,洪波涌起。 日月之行,若出其中; 星汉灿烂,若出其里。 幸甚至哉,歌以咏志。 观沧海 【东汉】曹操 东临/碣石,以观/沧海。 水何/澹澹,山岛/峙竦。 树木/丛生,百草/丰茂。 秋风/萧瑟,洪波/涌起。 日月/之行,若出/其中; 星汉/灿烂,若出/其里。 幸甚/至哉,歌以/咏志。 齐读课文,思考画面 策马东来,登上碣石。 我要饱览这大海的壮观。 海面浩淼,水波荡漾。 突兀耸立的山岛,最先跃入眼帘。 岛上的树木,一丛丛生长着,百草丰茂繁密。 大海在萧瑟秋风中,汹涌起伏着不尽的波澜! 太阳和月亮昼夜不停运转,都是大海吐纳的; 天上的银河,星光璀璨,它们也都出生于大海广阔的胸间。 啊!今日我观赏大海,真是幸运到了极点,且让我引吭高歌,倾吐宏伟的心愿。 观沧海 【东汉】曹操 东临/碣石,以观/沧海。 水何/澹澹,山岛/竦峙。 树木/丛生,百草/丰茂。 秋风/萧瑟,洪波/涌起。 日月/之行,若出/其中; 星汉/灿烂,若出/其里。 幸甚/至哉,歌以/咏志。 描绘画面,成果展示 研读课文,理解诗意 1.请同学们找出诗歌中有哪些意象,并思考这些意象有何特点? 2.请同学们把这首诗划分为三个层次,并说明原因。 3.这首诗既有实写,即诗人所见之景,又有虚写,即诗人想象之景,找出文中的虚实部分,并指出这些描写蕴含哪些情感? 自主探究 探究过程 小组合这个视频我们来介绍汉代的民歌。汉乐府学习诗经时，我们提到周朝设立了专门的采诗官来采集民歌。到了汉朝，皇帝对民歌更加重视，专门设立了一个机构来进行管理。这个机构就是乐府，由乐府整理而来的民歌，我们就称之为汉乐府了。汉朝分为西汉和东汉，共有400年的历史，留下了极其丰富的乐府作品，形成了我国古代民歌中的一大壮观景象。作为典型的民歌，汉乐府第一大特点就是作者来源十分广泛，上至世家公子、王公贵族，下至守边将士、村中妇孺，人人都爱唱歌，连汉朝的开国皇帝刘邦也不例外。刘邦当上皇帝后，荣归家乡沛县，邀集家乡父老一起饮酒，不禁在席间击筑高歌，大风起兮云飞扬，威加海内兮归故乡，安得猛士兮守四方。刘邦这首大风歌豪气干云，情韵悠长，成为汉乐府中脍炙人口的佳作。汉乐府都是民歌，其语言也就非常浅显通俗了。我们来看这首著名的采莲歌，江南江南可采莲，莲叶何田田。鱼戏莲叶间，鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西。鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。全诗用明白如话的语言，为我们勾勒出在江南茂盛的莲叶中，鱼儿穿梭嬉戏，人们纵情歌唱的采莲场面。再如这首劝人珍惜光阴的长歌行，百川东到海，何时复西归？少壮不努力，老大徒伤悲。语言浅显的连三岁孩童都能朗朗上口。汉代的老百姓还特别善于通过唱歌来讲故事。汉乐府最突出的特点就是显著的叙事特征，具体而言又体现为生动的人物描写和完整的故事情节。例如这首付并行，妇病连年。累岁传呼丈人前，一言当言，未及得言。不知泪下，亦何翩翩。一个穷苦的富人快要病死了，临终前把丈夫叫来，嘱咐他要照顾幼小的儿女，还未开口，泪水就翩翩而下。这个细节生动的体现出一个母亲无法再照顾幼子时的伤痛，读来令人泪下。这其中对人物的细节描写就很成功。再如著名的叙事长诗孔雀东南飞，故事情节就十分完整，他讲述了刘兰芝和焦仲卿这对恩爱的年轻夫妇，因为焦仲卿的母亲对刘兰芝不满而被迫分离，最终为了不辜负彼此而双双赴死的故事，具有深刻的教育意义。这首诗深受人们的喜爱，他和北朝民歌木兰辞一起被誉为乐府双璧汉乐府，当然也具有深刻的现实意义，广阔的反映了汉代人民的生活。例如，东门行写百姓生活疾苦，一个50岁的男子因为生活所迫而被迫去做强盗。而莫上桑写婚姻爱情故事，美丽的采桑女罗敷断然拒绝了太守，表现出高尚的操守。15从军征写战争生活，一个老兵征战多年，返回家乡，却发现家人早已亡故。这些诗歌就如一面镜子，折射出汉代人民的喜怒哀乐。没错，作者来源广泛，语言浅显通俗，故事生动感人以及广阔的反应汉现在百姓生活正是汉乐府的四大特点。这一讲就说到这儿吧。下个视频我们就一起来赏析把人的眼睛都哭成桃子的悲惨故事。复并行，快去答题抢金币吧。 null闻王昌龄左迁龙标遥有此寄。在唐代诗人中，王昌龄绝对是最为正直的那一个。不过也正是因为他这种正直的性格，才冒犯了当朝权贵，导致他一直奔波在被贬官的道路上。但正直也让王昌龄收获了难能可贵的友谊。每当收拾好行囊要踏上边关之旅的时候，诗人们就纷至沓来，非要给他送送行不可。要去岭南了，孟浩然就过来给他践行，并深情写下了送王昌龄之岭南。要去江宁了，岑参则拍着王昌龄的后背写下了送王大昌龄赴江宁，最后要被扁鹊龙标了。虽然身边一位朋友都没有出现，但却收到了一封来自李白的信件。这封信便是大名鼎鼎的闻王昌龄左迁龙标遥有此寄。 null次北固山下王湾。客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达，归雁洛阳边。 情景交融是指文艺作品中环境的描写、气氛的渲染跟人物思想感情的抒发结合得很紧密，比喻意境创造的表现特征。出自王国维说文学中有二元之言，曰景曰情。近义词有景色交融、触景生情、情文并茂等，反义词有格格不入等，可做主谓式，作谓语、宾语、定语。如唐诗宋词中那些情景交融的佳句，莫不令人感到诗中有画、韵味无穷。