广东省茂名市化州市2025-2026学年五年级下学期7月期末语文试题

2025-2026学年度第二学期质量监测善音【一特林】 如国点安会 前语乱头善典空的 五年级语文试卷 ,空打萨州 降业生一一 票#一，书写字迹要清楚，卷面要整洁，答卷时间110分钟。同不盐 本学期，五年级开展了以“传承中华文化，做有为少年”为主题的语文 实践活动，同学们从不同角度收集资料，开展了学习交流活动。下非 是的女总 从「坚典空 直立 第-部分识字与写字（共21分）由共关盘， 一、下面是同学们制作展板搜集到的材料。按要求完成-4题。…教头 潮汕英歌舞是国家非物质文化遗产。表演时，豪(y1sh1)感极强，锣鼓和 海螺号响声震天，舞者们一边(nàhan),=边（ya0he),队形不断变化， 气势(wēiyn)。领队调度整支队伍，通过“大头佛”角色操纵转向和变化， 每个动作（xian jie)流畅。潮汕人把英歌舞看作(shen shèng)的“吉祥 化身”，在舞蹈中践行“忠诚、勇敢、团结”的精神海逢表演，享人们从西面 方(cùyong)过来围观，场面非常热闹。近些年，越来越多的青少年加入 英歌舞表演队伍，传承这一地方文化。宋T部业守。失风小言亦小剂 点林阳面床好小、}回 1.根据文段中的汉语拼音，在答题卡的方框里，按顺序写出词语，注意把 字写美观。(7分) 密内变手州回本T认调 2.选出与文段中“调度”的“调”字读音不相同的一项。 9分 A调解B.调换 C.调包 ,D,调查 3.选出与文段中“操纵：的感情色彩不相同的一项。 于国中。当 (1分) A.船夫操纵着小艇在来往的船只中自由穿行。 文起帕富单其因分不「 B.故事里的坏亚师暗中操纵了几个村民，做了很多坏事 而际系分回章林斑其因买 C.小伙子正在操纵无人机拍摄黄山的景色。 D他一个人操纵两台机器，真厉害！ 宽 宋cheng在下面接 4.文段中“承”字用部首查字法，应查 部， 受，托着：亡尘②承 除部首外还剩下一画。右边的方框里， 担，担当：当包 ③继续，连接：~上启 “承”在文段中应选第（)个解释。(2分)》 下|继~十心接。J八 五年级语文试卷第1页（共8页） 二、在同学们搜集的材料中，出现了下列词语，按要求完成5-8题。.川 5.下列每小题词语中都有一个加点字的读音是错误的，请选出来。(4分) (1)A.霹雳pil1B.瞑目ming C.踉跄làngD.妒忌dùj1( ) (2)A.徘徊p6ihu6iiB.企鹅qiC.翻译yiD.熠熠生辉yù() (3)A.憎恨zeng(B.特殊shdC.发怔zhen D.半夜三更geng() (4)A.碗碟dié，B,晦暗hui,C.毛毡zhan D.膘肥体壮piào( 1) 6.下列每小题词语中都有一个错别字，选出有错别字的选项。（4分) （1)A.疾驰 B.清醒 C.锻炼 D.嘶扯 (2)A.母指 B.船舱 C.污秽 D.螺丝 (3)A.牲畜 B.家禽 C.俊马 D.海鸥 (4)A审犯人B.流鼻涕C.板手腕 D.踢足球 7.“露馅儿”的“馅”字第六笔是()。 (1分) 回下 A.フ”=B.ノ本 C.D.一分学 8.下列语句中有÷个加点词的解释是错误的，请选出来。（心）(1分) A.青春作伴好还乡赏0 青春：指春天二昏 .二.立下音新0 B.三万里河东入海 河：黄河 个女批，过合 C.楚人有鬻盾与矛者 常：。一种粥 D.梁国杨氏子九岁，甚聪惠 惠：同“慧”，“聪明”的意思 第二部分，积累与运用（共16分） 三、在活动中，同学们遨游汉字王国，感受汉字趣味，了解汉字文化， 还积累了许多优秀古诗文。阅读下面的内容，按要求完成9-14题。 9.图1是汉字十二生肖甲骨文， 观察这些文字，你发现了什么？ 辛4意至玉踰序 请写下来。(2分) 色是菱P 岷君 10.图2是颜真卿《颜勤礼碑》 為將自 局部，用一两句话写下你欣赏 后的感受。（可以从笔画、张 森軍作 结构、气势等方面谈，2分) 图1甲骨文十二生肖属相图2颜真卿书法 五年级语文试卷8第2页（共8页） 11.根据情境，填写恰当的诗句。(4分)，告，中的虎们同 本学期，我们跟随古诗词走遍了大江南北。在江南乡村，我们看到“① ”的忙碌景象；来到西北边塞，我们 感受到“② 小”的苍凉与豪情。(S 12根据语境，选择恰当的名言或诗句，填序号。(4分)即( (1)三国时期，吕布先后杀死丁原、董卓，又投靠袁绍、刘备，反复无 常，多次背叛，最终被曹操擒获处死。这正是“()”。小可 A.人有耻，则能有所不为 B.君子坦荡荡，小人长戚戚 孔.A(1】 A() C.恻隐之心，仁之端也 D.多行不义，必自毙 (8 (2)在“家国情怀”主题班会上，小刚讲述了钱学森爷爷放弃国外优厚 待遇、冲破阻挠回到祖国投身科学研究的故事。他感慨道：“‘2，、 钱学森爷爷用行动诠释着为祖国母亲奉献一切的赤子之心。”.月 A.独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲B.青草明年绿，王孙归不归8 C.谁言寸草心，报得三春晖 D.君子喻于义，小人喻于利 13.结合语境，选词填空。(2分) 人.里三日 水面上渐渐（① ),只见月亮的影子在水中摇晃。（② 笼罩着这座古老的水上城市。 A.平静 B.安静 C.静寂D.死寂 14:选择一种情境，照样子，写一写，把这种情境写具体。(2分)· 例：太阳光芒四射，亮得使人睁不开眼睛，亮得蚯蚓不敢钻出地面 来，蝙蝠不敢从黑暗的地方飞出来。 ,女骨甲 品「图日 【乱暗痛急滑重】 公：行，又 我选（) S图ò通 第三部分 阅读（共33分） 三i行-园 四、同学们收集了三则关于古典名著的材料，准备出一期墙报，请你试 认真阅读下面的材料，完成15-19题。 五年级语文试卷第3页（共8页） 【材料一】名著阅读益处多 经典名著是历经时间筛选沉淀的精神营养品，与之相伴，必会受益匪浅。 每一部经典都藏着一方全新天地，翻开四大名著，我们可以跨越时空， 走进不同的时代。三国纷争、水浒豪情、西游奇遇，大观园百态，一幕幕 精彩画面徐徐展开。书中蕴含丰富的历史故事、传统凤俗与人文知识，为 我们推开瞭望世界的窗口，让我们跳出课本局限，拓宽眼界、增长见闻。 经典塑造了众多鲜活的人物形象，运筹帷幄的诸葛亮、嫉恶如仇的武 松、忠义凛然的关羽、沉稳仗义的林冲、不畏艰险的孙悟空、淳朴正直的 刘姥姥…书中那些品格闪光的人物，会悄悄为我们树立榜样，指引我们 明辨是非、区分善恶，滋养我们的精神世界。非图 名著里充满幻想和奇遇：天宫、海底、远行的追梦人、神奇的生灵… 沉浸在经典的文字中，能充分锻炼我们的想象力：经常阋读名著，思维灵 活开阔，总能保持天马行空的创造力。人山。茶( 【材料二】章回小说知多少1“四德出““会 我国古代长篇小说大多是章回体。那么，你了解章回体小说吗？章回 体小说有着悠久的历史。它起源于宋元时期，到了明代发展更加成熟。章 回体小说有着鲜明的特点。全书分为若干章节，称为“回”或“节”。每 一回的起始，都安排着一句或两句对偶的“回目”，这些精炼的文字不仅 概括了本回的主要内容，还起到了引领读者进入故事情境的作用。这种结 构形式，使得小说在叙述上既能保持连贯性，又能让读者在阅读过程中适 当休息和思考。在中国古典文学中，章回体小说拥有众多杰出的代表作品， 如《三国演义》《水浒传》《西游记》和《红楼梦》都是章回体小说。它 们不仅因其丰富的情节、鲜明的人物形象和深刻的思想内涵而广受欢迎， 更因其独特的章回体结构而展现出古代小说艺术的独特魅力。 【材料三】精彩片段共赏析 郑屠右手拿刀，左手便来要揪鲁达；被这鲁提辖就势按住左手，赶将入 去，望小腹上只一脚，腾地踢倒在当街上。鲁达再入一步，住胸脯，提起那 醋钵儿大小拳头，看着这郑屠道：“洒家始投老种经略相公，做到关西五路 五年级语文试卷第4页（共8页） 廉访使，也不枉了叫做‘镇关西'！你是个卖肉的操刀屠户，狗一般的人， 也叫做‘镇关西'！”扑的只一拳，正打在鼻子上，打得鲜血迸流.鼻子歪在 半边，却便似开了个油酱铺咸的、酸的、辣的一发都滚出来。郑屠挣不起 来，那把尖刀也丢在一边，口里只叫：“打得好！”鲁达骂道：“直娘贼！还敢 应口！”提起拳头来就眼眶际眉梢只一拳，打得眼棱缝裂，乌珠迸出，也似开 了个彩帛铺，红的、黑的、紫的都绽将出来。，拟学 两边看的人惧怕鲁提辖，谁敢向前来劝。郑屠当不过，讨饶。鲁达喝道： “咄！你是个破落户！若只和俺硬到底，洒家倒饶了你！你如今对俺讨饶，洒 家偏不饶你！”又只一拳，太阳上正着，却似做了一个全堂水陆的道场，磬 儿、钹儿、绕儿一齐响。鲁达看时，只见郑屠挺在地上，口里只有出的气， 没了入的气，动掸不得。 鲁提辖假意道：“你这厮诈死，洒家再打！”只见面皮渐渐的变了。鲁 达寻思道：“俺只指望痛打这厮一顿，不想三拳真个打死了他。洒家须吃官 司，又没人送饭，不如及早撒开。”拔步便走，回头指着郑屠尸道：“你诈死，心 洒家和你慢慢理会！”一头骂，一头大踏步去了。 。乐自日砂点岛 15.【材料一】中介绍了阅读名著的益处有。、1日、 三个方面。（3分)：片}1画面城 16.几位同学读完【材料三】，聊起了阅读名著的方法。请你根据对话内 容，完成下面的填空。(8分) (1)小亮：这个片段主要写了 (不超过20字) (2)小莹：“洒家”在文中多次出现，联系上下文，我猜想它的意思是 :“醋钵儿大小拳头”中的“醋钵儿”是一种容器，联系生活，这 个词语的意思是 。八：州 (3)小晨：我读到“ ”这类词，虽然不太懂，但我 知道不影响理解故事情节，就不反复琢磨了。 1蟹 (4)小羽：在理解不懂的词语的时候，除了你们说的方法以外，我还有 的方法。 (5)小白：通过鲁提辖的语言、动作、神态，我发现他具有 的 五年级语文试卷第5页（共8页） 特点。（至少2个特点）心：六 (6)小滨：文中划横线处用了比喻的修辞手法。这样写的好处是 17.下面是《西游记》中两回的主要情节，请根据【材料二】中介绍的章 回体小说特点，选择恰当的回目。(4分) ()白骨精三次变换人形哄骗唐僧，悟空火眼金晴识破并打死妖魔，唐 僧误会悟空滥杀无辜，写下贬书，狠心将孙悟空逐回花果山。() (2)悟空扮小妖探查狮驼岭，被大鹏识破困入阴阳二气瓶，靠观音毫毛 钻透瓶窍逃生。交战时悟空被青狮吞入腹中，折腾得老魔求饶。此回埋下 伏笔，后文众魔终被收服，重归天道正道。(·) A.镇海寺心猿知怪黑松林三众寻师正B.尸魔三戏唐三藏圣僧恨逐美猴王 C.三清观大圣留名车迟国猴王显法D.心猿钻透阴阳窍魔王还归大道真 18.请你结合收集到的材料，为所办的墙报确定一个标题。·。 （1分) 19.请你根据课外阅读，选择四大名著中的一个精彩故事推荐给大家，结 合故事中的主要人物、情节或你的收获，写出推荐理由。(3分) 流苹我推荐的故事是活个一 一，我推荐的理由是：心回的5白。 五、阅读短文，按要求完成20-23题。头个一，你书下 标 围魏救赵 :是欧：积是 战国时期，魏国和赵国之间隔着一条漳河，魏国强大，赵国弱小，魏国 早就想吞并赵国。这一年，魏国将军庞涓率领八万精兵出征赵国，二路所向 拔靡，势如破竹，很快就直抵赵国都城邯郸，把小小的邯郸城围得严严实实。 赵国危在旦夕。赵国国君一面尽力防卫，一面派人去齐国求救。齐国担忧赵国 灭亡后，魏国乘胜追击，将战火烧到齐国。为了自己的安全，齐国打算出兵。 齐威王命田忌为主将，孙膑为军师，率大军出征。田忌准备直奔邯郸， 去拯救赵国。孙膑却连连摇头，对田忌说：“不等我们赶到，邯郸就会失守， 你这样做又有什么用呢？” 田忌说：“你说该怎么办？” 孙膑胸有成竹地说：“魏国集中主力去打邯郸，自己的都城大梁却只剩 下了一些老弱残兵，这不正是个大好时机吗？我们现在去救邯郸，会跟魏国 五年级语文试卷第6页（共8页） 主力硬拼，伤亡肯定很大。倒不如乘虚而入，直取大梁。魏国国都一旦危险， 主力必定会回师自救。我们在他们返回的路途做好预备，以逸待劳，，岂不是 稳操胜券”一番话说得田忌心服口服，他马上下令，大军直奔魏国而去。 为了麻痹庞涓，孙膑又派出两个无名将领，率小股兵力去佯攻魏国的襄 陵。这一打，果真不出孙膑所料，齐兵在襄陵城下吃了大败仗。消息传到庞 涓那里，他很得意，心想田忌哪是自己的对手。 围魏救赵公 手高庞涓怎会科到，这一切都是孙膑设下的圈 套。就在孙膑派兵佯攻襄陵的同时，齐军主力 早已绕道直奔大梁而去了。)天 工寒魏王觉察齐军已经靠近都城，8立刻慌张失 措，立即派人火速传令，要庞涓快来保驾。庞3 公大三.0 涓得到命令，自然不敢怠慢，只好撤离邯郸，带着自己的部下日夜兼程，赶 回魏国救援。群速站迹个2中苦公大四武，巅同长部鼎补带. 再说魏军这次攻赵，连续行军打仗，始终就没有好好休息过。现在六听 说自己的国都被齐军包围，后院起火，一个个都乱了方寸，连式器粮草都 顾不得多带，就一个劲儿地往回赶，人心惶惶，如士气大大低落。黄刷，正 桂陵是通往魏国的交通要道，地势险峻，易守难攻。孙膑就在这里布下 天罗地网。魏军急急忙忙赶到桂陵时，旱已是精疲力竭。：口 心田忌见魏军进入了伏击圈，便命令齐军一齐杀出。魏军措手不及，被杀 得丢盔弃甲，溃不成军。庞涓见大势已去，知道无力回天，只得率残兵败将 落荒而逃。齐军大获全胜。他一工止一非国回以。之旦奇目以 20根据故事的起因、经过、结果，概括主要内容。·(4分)回，子 作会直》尔，鸡出旱大丰，的早必想限，部主代总阳命王预有 21.孙膑在分析局势时，心里可能会想些什么？请你根据短文内容，把他 的思考过程补充完整。（4分) ·乱A又游洞 “:: 孙膑心想：田忌将军想直奔邯郸去救赵国，可是① 等我 们赶到已经来不及了。我认真分析了一下，魏国虽然大军压境赵国，但他 们的② 。这正是我们的机会！如果我们③ 魏军一 五年级语文试卷，第7页（共8页） 定会急忙回来救援。到那时，他们长途奔波、疲惫不堪，而我们 ④玉千，一定能打败他们！ 只业”！“西关特·路 22.当庞涓得知齐军攻打魏国都城大梁时，他的反应是（)。(2分) A.立即率军回援，但十分慌乱“B.继续围攻邯郸，不子理会深， C派使者向齐国求和D.分出一半兵力回援，一半继续攻城整1口 23.本学期我们学习了《田忌赛马》，文中的孙膑同样运用了谋略帮助田 忌赢得比赛。(4分)下 %入始言同 (1)在《田忌赛马》中，孙膑是用什么方法帮助田忌获胜的？！女 不动第 (2)从这两个故事中，你发现孙膑取胜的共同秘诀是什么？ U蜀 不法，产如人T : 第四部分 滋感宝 习作（共30分) 吊 又要迟到了) 24.从下面的提示中，选择二个内容 帽子 书包 完成习作，题目自拟。 ,题目1：漫画往往意味深长，能引发言 我们的思考，右边的这幅漫画画了什么？。 你读懂了吗？引发了你怎样的思考？ 1,【三林】 红领巾 请你写下来。 :管兴王明H个数：高小(I 题目2：从那以后，我不再 “家承：水(C】 每个人都有过这样的时刻·一从某件事之后，自己好像变了一个人。 比如：从那以后，我不再胆怯：从那以后，我不再依赖妈妈：从那以后，个 我不再任性；从那以后，我不再推卸责任… “旺道欢：绿小(6) 把题目补充完整，然后写一件具体的事，告诉我们：之前你是什么样 的？是哪件事让你发生了变化？从那以后你又是怎么做的？查：体小( 式菌 官其时式，》修：，，言计数冒近：启小（话 五年级语文试卷3第8页（共8页）正2025 五年级语文 题号 题型和考点 看拼音写词语 2 甄别多音字在不同词语 中的读音 一部分 3 甄别词语在不同语境中 的意思 4 查字典 识字与写字 5 二类字：选择读音错误 的选项 b 一类字：选择字形错误 的选项 共2分 7 汉字书写，选笔画 选错误项，理解诗句、 8 文言文中常见词语的意 思 9 第二部分 发现甲骨文的特点 10 书法欣赏（有初步的书 法审美意识) 积累与运用 11 古诗积累 12 古诗名言积累 共16分 13 词语积累 14 选择情境写具体 15 名著阅读的益处（提取 第三部分 信息) 16 名著阅读方法（形成解 溪 释) 2026学年度第二学期质量监测 式卷答案及评分参考(100分) 值 参考答案、评分参考 7 仪式呐喊吆喝威严衔接神圣簇拥每字占0.5分 1 1 B 2 7部七画 ③ (前两空各0.5分，后一空1分) 4 (1)C(2)D(3)C(4)D 4 (1)D(2)A(3)C(4)C 1 1 C 2 扣“象形”特点回答。 笔画：筋肉丰满，浑厚有力；结构：方正严谨，平稳端正；气势： 2 恢宏雄壮，大气磅礴。（围绕一方面或多方面，写出自己的感受， 意思大致接近即可) ①四时田园杂兴（其三十一）任意两句或《乡村四月》后两句：② 4 《从军行》任意两句或《凉州词》任意两句。（每句1分，一句中 错别字1-2个扣0.5分，扣完该句为止。) 4 (1)D(2)C(每小题2分) 2 ①A②C(每小题1分)》 2 至少写出词语的两种状态（选情境不占分，描写2分） 3 ①拓宽眼界、增长见闻：②树立榜样、滋养精神：③锻炼想象力、 培养创造力。（答案不唯一，可从材料中概括，每空1分） (1)鲁提辖三拳打死镇关西(1分) (2)我（鲁达自称)(1分)；像装醋的小碗一样大的拳头(1分) (3)老种经略相公、关西五路廉访使、彩帛铺、全堂水陆的道场等(1 8 分) (④)借助影视作品、暂时跳过、查资料、请教老师或同学等(1分) (⑤)嫉恶如仇、直爽勇猛、粗中有细、力气大；（答案不唯一，合理 即可，该空2分) 1/3 共33分 根据内容猜回目（提取 说 17 信息) 18 为墙报拟标题（实践运 第三 用) 19 推荐阅读（实践运用） 分主观题中出现的 20 概括主要内容（整体感 知) 21 写出孙膑的思维过程 (形成解释) 别字不扣 22 选择（提取隐含的信息） 。 23 问答（形成解释） (6)用人们熟悉的生活场景比喻，生动地写出了郑屠被打后的惨状。 (1分) (1)B(2)D 走进四大名著，汲取成长力量（体现阅读主题，语言简洁、有吸引 力) 《空城计》(1分)理由：诸葛亮城中无兵，却大开城门、焚香弹 琴，吓退了司马懿十五万大军。这让我明白：真正的勇敢不是硬拼， 而是用冷静和智慧战胜恐惧。读这个故事，你会惊叹于诸葛亮的胆 量和谋略！（2分)用课内阅读的故事得1.5分。 魏国攻打赵国，齐国出兵救援；孙膑提议直攻魏国大梁，迫使魏军 回援，在桂陵设伏；齐军大胜，解了赵国之围。（起因、经过、结 果各1分，表达通顺1分) ①邯郸很快就要守不住了/危在旦夕 ②后方空虚/都城大梁兵力薄弱 ③不去救邯郸，直接攻打魏国都城大梁 ④以逸待劳/在路上设好埋伏 (每空1分，意思对即可，不要求与文中原话相同) A (1)调整马的出场顺序，用下等马对上等马、上等马对中等马、中等 马对下等马。)(2分) (2)不硬拼，而是分析双方情况，抓住对方弱点，用巧妙的计策取胜。 (2分) 2/3 第四部分习作(30分) 内容及标准 明确内容 安排结构 运用语言 修改及书写 等级及分值 7分 7分 12分 4分 1.内容与习作要求吻 能按一定顺序 1.能正确运用语言进行清楚、 1.能自主修改习作。格式正确。 优秀 合。 表达，条理清 通顺地表达，有1-2处病句。 2.书写正确、规范，有0-3个错别 2.重点内容清楚。 楚。 2.能运用日常积累的词句进 字。 30-27 3.能表达自己的真情实 行恰当地表达。 3.能根据表达的需要比较正确地 感。 使用标点符号。 6分 6分 11分 3分 良好 1.内容与习作要求吻 有一定的顺序， 1.能运用语言进行清楚、通 1.能自主修改习作。格式正确。 合。 条理比较清楚。 顺地表达，有3-4处病句。 2.书写正确、规范，有4-9个错别 26-23 2.重点内容比较清楚。 2.能运用日常积累的词句进 字。 3.能表达自己的真情实 行比较恰当地表达。 3.能根据表达的需要使用标点符 感。 号，做到大体正确。 5分 5分 10分 2分 1.内容与习作要求吻合。 顺序不够明确，1.语言基本清楚、通顺，有 1.格式不正确。 2.重点内容不够清楚。 条理不够清楚。5-8处病句。 及格 2.有10个及以上错别字。 3.能基本表达自己的真 2.能运用日常积累的词句进 3.标点符号使用错误很多。 情实感。 行表达。 22-18 4-0分 4-0分 8-0分 1-0分 1.内容与习作要求不吻 没有顺序，没有1多处语言不清楚，不通顺。 1. 格式不正确。 合。 不及格 条理。 有9处及以上病句。 2.有10个及以上错别字。 2.重点内容很不清楚。 2.词句运用不恰当。 3.没有或很少有标点符号。 3.不能表达自己的真情 17-0 实感。 (一)计分办法： 阅卷要用标准全面衡量，从“明确内容”“安排结构”“运用语言”“修改及书写”四个方面分 别考量，以四项总分为习作成绩，并以此确定习作等级。 (二)评定提示： 1.错别字扣分标准： (1)重复出现的错别字只扣1次。 (2)结构助词“的”“地”“得”混用不扣分。 (3)学过的字写拼音算错。没学过的字写错、正确地写出拼音或写错拼音，均不扣分。 (4)因丢字、多字造成的意思表达不清楚，按照错别字处理。 (⑤)简化字总表外的不规范的简化字算错字。 (6)错别字扣分，累计不超过3分。 2.习作中因丢落句子，造成意思表达不连贯、不明确，所丢句子按照病句处理。 3.漏写题目在“修改及书写”一项中扣1分。 3/3