精品解析：浙江省宁波市慈溪市2025-2026学年统编版2016四年级下学期期末语文试题

2025学年第二学期期末考试小学四年级语文试题 （时间：80分钟） 项目 识字与写字 阅读与鉴赏 表达与交流 梳理与探究 等级 识字与写字 一、请将韩愈的名句“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”写在书签上，做到格式正确、美观。 1. 请将韩愈的名句“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”写在书签上，做到格式正确、美观。 二、读句子，根据拼音写词语。 2. 读句子，根据拼音写词语。 跟着课本开启qí huàn（ ）之旅：我们穿越时空suì dào（ ），chà nà（ ）间来到méng lóng（ ）的远古森林，huāng máng（ ）中寻找着昆虫的zōng jì（ ）。科学家们则yì sī bù gǒu（ ）用知识为我们揭开远古时代的面纱。 三、阅读小语写下的读书感悟，完成练习。 阅读小语写下的读书感悟，完成练习。 茫茫书海中，我用锐（利 力）的目光探寻真理，以彬（bīn bān）彬有礼的姿态汲取知识。书中绮（qí qǐ）丽的世界，一位位搏学之士的故事，让我除去浮（躁 燥），收获智慧与成长，幸福感yíng绕在我的心间。 3. 在括号里圈出正确的字或读音。 4. 小语的感悟中有1个错别字，圈出来，并把正确的字写在横线上。________ 5. 小语不会写“yíng绕”的“yíng”，观察字形，猜一猜，应该选（ ） A. 荧 B. 萦 C. 萤 D. 莹 阅读与鉴赏 四、按照要求，选择正确的序号填在括号里。 6. 下面加点的词语，使用恰当的一项是（ ） A. 这篇文章太长了，需要克隆一下。 B. 小语长跑能力出众，是老师眼中的千里马。 C. 遇到问题，小文总能随机应变，真是变色龙。 D. 爸爸喜欢在班级群里潜水，发表自己的看法。 7. 小语朗读能力薄弱却挑战自我，积极参加朗诵比赛，下列符合他这种品质的一项是（ ） A. 不怨天，不尤人。 B. 一日读书一日功，一日不读十日空。 C. 胜人者有力，自胜者强。 D. 生于忧患而死于安乐。 8. 下面句子中冒号的用法，不同的一项是（ ） A. 妈妈真勤劳：下班回到家，就走进厨房，煮饭、炒菜，还把灶台收拾得干干净净。 B. 警察叔叔身手敏捷：他紧紧地抓住窗框，两只脚有力地蹬着车厢，攀上了窗口。 C. 小狗非常淘气：撕咬我的鞋子，弄丢我的袜子，把线团扯得满地都是。 D. 它的旧主人告诉我：养鹅等于养狗，它也能看守门户。 9. 下图是《十万个为什么》的目录，小文发现昨天没有吃完的面包放一天就变硬了，他心生疑惑，为什么面包会变硬呢？推荐他在（ ）中找答案。 目录 第一站 自来水龙头 第二站 炉子 第三站 餐桌和炉台 第四站 厨房锅架 …… A. 第一站 B. 第二站 C. 第三站 D. 第四站 五、下面这段话中有三处错误，请用修改符号修改。 10. 下面这段话中有三处错误，请用修改符号修改。 今年4月，学校举行“我与书香有约”。学校图书室新增了许多图书，有科技类、文学类、历史类……等。每周三下午，我都会去那里借阅并挑选喜欢的书籍。 六、梳理诗篇，填空。 11. 梳理诗篇，填空。 （1）【诗文中有“志”】车胤家贫，夏天“_______________，_______________”让我们感受他勤奋好学的品质。“_______________，_______________”让我们体会到王昌龄洁身自好的志向和品格。 （2）【诗词中有“情”】《清平乐·村居》中，“_______________，_______________”让我们看到儿童的顽皮、淘气。“_______________，_______________”让我们读懂冰心对母亲的依恋与赞美之情。 七、阅读《日出》（节选），完成练习。 阅读《日出》（节选），完成练习。 我从未见过如此震撼人心的景象，一个奇迹就在这时诞生了！突然间从墨蓝色云霞里矗起一道细细的抛物线，这线红得透亮闪着金光，如同沸腾的溶液一下抛溅上去，像一支火箭一直向上冲。然后在几条墨蓝色云霞的缝隙里闪出几个更红更亮的小片。开始我很惊奇，不知这是什么，再一看，几个小片冲破云霞，密接起来，融合起来，飞跃而出，原来是太阳出来了。 12. 阅读选段，照样子填一填。 作者是按____________顺序把日出的景象写清楚的。 13. 文中加点部分，把金光比作__________、__________，写出了金光____________的特点。 14. 选段是围绕哪句话写的？请用“______”在文中画出来。我从这句话中体会到______________________。 八、阅读《平分生命》（有删改），完成练习。 阅读《平分生命》（有删改），完成练习。 ①一个男孩与他的妹妹相依为命。父母早逝，他是妹妹唯一的亲人。 ②然而，灾难再次（降临 来临）到他们身上。妹妹不幸染上重病，需要输血，尽管医院免去了手术的费用，但血库中缺少能输给妹妹的血液。 ③医生知道男孩的血型与妹妹相符，就征求他的意见，有没有勇气承受抽血时的疼痛，愿不愿意给妹妹输血。男孩犹豫了一会儿，最后点了点头。 ④抽血时，男孩安静地不发出一丝声响，只是向邻床上的妹妹微笑。当抽血完毕后，男孩立刻停止了微笑，躺在床上一动不动，声音颤抖地问：“医生叔叔，我还能活多久？” ⑤医生被男孩的勇敢（震撼 震惊）了：这个男孩只有十岁呀！他以为给妹妹输血就会失去生命，当他决定这样做的那一瞬间，他一定是下了死亡的决心，这是多么大的勇气啊！ ⑥医生的手心渗出了汗，他紧紧握住男孩的手，说：“放心吧！抽点血不会丢掉生命！”“真的？那我还能活多少年？”医生充满爱心地说：“你能活到一百岁。” ⑦男孩从床上跳到地上，高兴得又蹦又跳，他在地上转了几圈，确认真的没事，就又一次伸出胳膊，挽起袖子，昂起头，郑重地对医生说：“请您把我的血抽一半给妹妹吧，我们俩各活五十年！” 15. 在括号里选择正确的词语，画上“√”。 16. 阅读全文，体会小男孩在不同时候的心情变化，填一填。 17. 下列选项中，对文章的理解正确的是（ ）（可多选）。 A. 男孩在抽血时向邻床上的妹妹微笑，他其实内心一点也不害怕。 B. 医生被男孩的勇敢深深打动了，因为男孩以为输血会失去生命，但还是愿意给妹妹输血。 C. 医生的手心渗出了汗，紧紧握住男孩的手，是因为医生太紧张了。 D. 男孩最后说“我们俩各活五十年”，是因为他希望和妹妹平分生命。 18. 圈出画“______”句子中描写男孩动作的词语，当时他可能在想：________________________________。画“ ”的句子是男孩的________描写，从中我感受到________________________________。 表达与交流 九、根据提示，选择一个任务，完成习作。 19. 根据提示，选择一个任务，完成习作。 要求：语句通顺，条理清楚，表达真实感受，不少于300字。写完读一读。 任务一：生活中，肯定有许多难忘的经历：有的让你感动、自豪，有的让你后悔、惭愧，有的让你激动不已……请以“那一次，我________”为题，写一件令你难忘的事。 任务二：校园中，总会遇到小麻烦：打扫费力，柜子乱糟糟，下雨天操场积水……请你设计一款能解决校园小麻烦的物品，写清楚它的样子和功能，题目自拟。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025学年第二学期期末考试小学四年级语文试题 （时间：80分钟） 项目 识字与写字 阅读与鉴赏 表达与交流 梳理与探究 等级 识字与写字 一、请将韩愈的名句“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”写在书签上，做到格式正确、美观。 1. 请将韩愈的名句“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”写在书签上，做到格式正确、美观。 【答案】 二、读句子，根据拼音写词语。 2. 读句子，根据拼音写词语。 跟着课本开启qí huàn（ ）之旅：我们穿越时空suì dào（ ），chà nà（ ）间来到méng lóng（ ）的远古森林，huāng máng（ ）中寻找着昆虫的zōng jì（ ）。科学家们则yì sī bù gǒu（ ）用知识为我们揭开远古时代的面纱。 【答案】 ①. 奇幻 ②. 隧道 ③. 刹那 ④. 朦胧 ⑤. 慌忙 ⑥. 踪迹 ⑦. 一丝不苟 【解析】 【详解】书写时注意“幻、隧、刹、朦、慌、踪、苟”的正确写法。 三、阅读小语写下的读书感悟，完成练习。 阅读小语写下的读书感悟，完成练习。 茫茫书海中，我用锐（利 力）的目光探寻真理，以彬（bīn bān）彬有礼的姿态汲取知识。书中绮（qí qǐ）丽的世界，一位位搏学之士的故事，让我除去浮（躁 燥），收获智慧与成长，幸福感yíng绕在我的心间。 3. 在括号里圈出正确的字或读音。 4. 小语的感悟中有1个错别字，圈出来，并把正确的字写在横线上。________ 5. 小语不会写“yíng绕”的“yíng”，观察字形，猜一猜，应该选（ ） A. 荧 B. 萦 C. 萤 D. 莹 【答案】3. 利 bīn qǐ 躁 4. 搏——博 5. B 【解析】 【3题详解】 注意“绮”的读音易读错。 注意躁和心情情绪有关，燥和水分干湿有关；利和锋利好处有关，力和力气体能有关。 【4题详解】 “搏学”应为“博学”，搏多和打斗、拼搏相关，博指丰富广博。 【5题详解】 荧多和光亮屏幕有关；萤指萤火虫，莹形容玉石光洁；萦表缠绕回旋义，与丝类缠绕的含义相关。 “萦绕”表示盘旋环绕，故选“萦”。 阅读与鉴赏 四、按照要求，选择正确的序号填在括号里。 6. 下面加点的词语，使用恰当的一项是（ ） A. 这篇文章太长了，需要克隆一下。 B. 小语长跑能力出众，是老师眼中的千里马。 C. 遇到问题，小文总能随机应变，真是变色龙。 D. 爸爸喜欢在班级群里潜水，发表自己的看法。 【答案】B 【解析】 【详解】克隆：原指无性繁殖复制个体，文中指原样复制文章，无删减缩短的含义。 千里马：比喻才华出众、潜力巨大的优秀人才。 变色龙：贬义词，比喻立场不稳、见风使舵、反复无常的人。 潜水：网络用语，指在群里只浏览消息、不发言。 A．句子想表达文章太长需要删减，“克隆”是复制原文，用词不当； C．“随机应变”是褒义，形容处事灵活；“变色龙”是贬义，二者情感矛盾，用词不当； D．“潜水”指只看不说话，后文说“发表自己的看法”，前后矛盾，用词不当。 7. 小语朗读能力薄弱却挑战自我，积极参加朗诵比赛，下列符合他这种品质的一项是（ ） A. 不怨天，不尤人。 B. 一日读书一日功，一日不读十日空。 C. 胜人者有力，自胜者强。 D. 生于忧患而死于安乐。 【答案】C 【解析】 【详解】A．不怨天，不尤人：指遇到挫折不抱怨天命、不责怪他人，和“挑战自我”的品质不符； B．一日读书一日功，一日不读十日空：强调读书需要持之以恒，不能间断，和题干主题无关； C．胜人者有力，自胜者强：意思是战胜别人只能算有力量，能战胜自身的不足、超越自己才是真正的强大，正好符合小语明知自己朗读能力薄弱，仍挑战自我的品质； D．生于忧患而死于安乐：讲的是人要有忧患意识，和题干描述的品质不符。 8. 下面句子中冒号的用法，不同的一项是（ ） A. 妈妈真勤劳：下班回到家，就走进厨房，煮饭、炒菜，还把灶台收拾得干干净净。 B. 警察叔叔身手敏捷：他紧紧地抓住窗框，两只脚有力地蹬着车厢，攀上了窗口。 C. 小狗非常淘气：撕咬我的鞋子，弄丢我的袜子，把线团扯得满地都是。 D. 它的旧主人告诉我：养鹅等于养狗，它也能看守门户。 【答案】D 【解析】 【详解】A．用于总说性话语之后，引出分说的具体事例。先总写妈妈勤劳，后面列举做家务的几件事来解释说明； B．用于总说性话语之后，引出分说内容。先总说身手敏捷，后文用一连串动作具体描写敏捷的表现； C．用于总起句后，引出具体事例进行解释说明。先概括小狗淘气，再列举几件调皮的事； D．用在提示语“告诉我”后面，引出直接引语，转述别人说的原话。 9. 下图是《十万个为什么》的目录，小文发现昨天没有吃完的面包放一天就变硬了，他心生疑惑，为什么面包会变硬呢？推荐他在（ ）中找答案。 目录 第一站 自来水龙头 第二站 炉子 第三站 餐桌和炉台 第四站 厨房锅架 …… A. 第一站 B. 第二站 C. 第三站 D. 第四站 【答案】C 【解析】 【详解】面包是餐桌上的食物，面包存放变硬属于餐桌相关的食物问题，故可在第三站找答案。 五、下面这段话中有三处错误，请用修改符号修改。 10. 下面这段话中有三处错误，请用修改符号修改。 今年4月，学校举行“我与书香有约”。学校图书室新增了许多图书，有科技类、文学类、历史类……等。每周三下午，我都会去那里借阅并挑选喜欢的书籍。 【答案】 【解析】 【详解】1、成分残缺，“举行”是动词，后缺少宾语中心语，在“我与书香有约”后面增添“的活动”。 2、重复啰嗦，省略号和“等”表意重复，删去一个即可。 3、语序不当，将“借阅”和“挑选”调换位置。 改为：今年4月，学校举行“我与书香有约”的活动。学校图书室新增了许多图书，有科技类、文学类、历史类等。每周三下午，我都会去那里挑选并借阅喜欢的书籍。或：今年4月，学校举行“我与书香有约”的活动。学校图书室新增了许多图书，有科技类、文学类、历史类……每周三下午，我都会去那里挑选并借阅喜欢的书籍。 六、梳理诗篇，填空。 11. 梳理诗篇，填空。 （1）【诗文中有“志”】车胤家贫，夏天“_______________，_______________”让我们感受他勤奋好学的品质。“_______________，_______________”让我们体会到王昌龄洁身自好的志向和品格。 （2）【诗词中有“情”】《清平乐·村居》中，“_______________，_______________”让我们看到儿童的顽皮、淘气。“_______________，_______________”让我们读懂冰心对母亲的依恋与赞美之情。 【答案】 ①. 练囊盛数十萤火以照书 ②. 以夜继日焉 ③. 洛阳亲友如相问 ④. 一片冰心在玉壶  ⑤. 最喜小儿亡赖 ⑥. 溪头卧剥莲蓬 ⑦. 心中的风雨来了 ⑧. 我只躲到你的怀里 【解析】 【详解】（1）出自课文《囊萤夜读》，车胤家境贫寒买不起灯油，夏天就用白绢袋装萤火虫照明夜读，这两句直接体现了他勤奋好学的品质； 出自王昌龄《芙蓉楼送辛渐》，诗人以“冰心”“玉壶”自比，体现了自身洁身自好、高洁不改的品格，匹配题干； （2）出自辛弃疾《清平乐·村居》，句中“亡赖”在这里是顽皮淘气的意思，写出了小儿子趴在溪边剥莲蓬的顽皮、淘气，匹配题干； 出自冰心短诗《繁星（一五九）》，诗人遇到心中的风雨（人生的坎坷磨难）时，只愿躲到母亲身边，直接抒发了对母亲的依恋与赞美之情。 七、阅读《日出》（节选），完成练习。 阅读《日出》（节选），完成练习。 我从未见过如此震撼人心的景象，一个奇迹就在这时诞生了！突然间从墨蓝色云霞里矗起一道细细的抛物线，这线红得透亮闪着金光，如同沸腾的溶液一下抛溅上去，像一支火箭一直向上冲。然后在几条墨蓝色云霞的缝隙里闪出几个更红更亮的小片。开始我很惊奇，不知这是什么，再一看，几个小片冲破云霞，密接起来，融合起来，飞跃而出，原来是太阳出来了。 12. 阅读选段，照样子填一填。 作者是按____________顺序把日出的景象写清楚的。 13. 文中加点部分，把金光比作__________、__________，写出了金光____________的特点。 14. 选段是围绕哪句话写的？请用“______”在文中画出来。我从这句话中体会到______________________。 【答案】12. 突然间 从墨蓝色云霞里矗起一道细细的抛物线 然后 再一看 几个小片冲破云霞，密接起来，融合起来，飞跃而出，太阳出来了 时间 13. ①. 沸腾的溶液 ②. 火箭 ③. 充满动感、蓬勃向上、有力量 14. 我从未见过如此震撼人心的景象，一个奇迹就在这时诞生了！​  作者看到日出奇观时的震撼与惊喜，对日出美景的赞叹之情 【解析】 【导语】这篇《日出》节选聚焦太阳冲破云霞升起的瞬间，以细腻的动态观察，用具象的比喻把灵动的霞光写得可感可触，字里行间藏着作者初见日出奇观的惊喜，短短百余字就将日出的力量感与画面感拉满，是非常典型的景物描写训练素材。 【12题详解】 从选文“突然间从墨蓝色云霞里矗起一道细细的抛物线，这线红得透亮闪着金光，如同沸腾的溶液一下抛溅上去，像一支火箭一直向上冲。然后在几条墨蓝色云霞的缝隙里闪出几个更红更亮的小片。开始我很惊奇，不知这是什么，再一看，几个小片冲破云霞，密接起来，融合起来，飞跃而出，原来是太阳出来了。”这段是按突然间→然后→再一看的时间顺序，“突然间”对应“ 从墨蓝色云霞里矗起一道细细的抛物线”，“再一看”对应：几个小片冲破云霞，密接起来，融合起来，飞跃而出，原来是太阳出来了。 【13题详解】 “如同沸腾的溶液一下抛溅上去，像一支火箭一直向上冲”这句话把日出时透出的金光分别比作沸腾的溶液和火箭，生动表现了金光明亮耀眼、不断向上冲的动感与力量感。 【14题详解】 “我从未见过如此震撼人心的景象，一个奇迹就在这时诞生了！”就是总领全段的中心句。这句话总起下文对日出过程的细致描写，结合后文作者“开始我很惊奇”的表述，就能体会到作者看到日出奇观时的震撼与惊喜，以及对日出壮美景象的赞美。 八、阅读《平分生命》（有删改），完成练习。 阅读《平分生命》（有删改），完成练习。 ①一个男孩与他的妹妹相依为命。父母早逝，他是妹妹唯一的亲人。 ②然而，灾难再次（降临 来临）到他们身上。妹妹不幸染上重病，需要输血，尽管医院免去了手术的费用，但血库中缺少能输给妹妹的血液。 ③医生知道男孩的血型与妹妹相符，就征求他的意见，有没有勇气承受抽血时的疼痛，愿不愿意给妹妹输血。男孩犹豫了一会儿，最后点了点头。 ④抽血时，男孩安静地不发出一丝声响，只是向邻床上的妹妹微笑。当抽血完毕后，男孩立刻停止了微笑，躺在床上一动不动，声音颤抖地问：“医生叔叔，我还能活多久？” ⑤医生被男孩的勇敢（震撼 震惊）了：这个男孩只有十岁呀！他以为给妹妹输血就会失去生命，当他决定这样做的那一瞬间，他一定是下了死亡的决心，这是多么大的勇气啊！ ⑥医生的手心渗出了汗，他紧紧握住男孩的手，说：“放心吧！抽点血不会丢掉生命！”“真的？那我还能活多少年？”医生充满爱心地说：“你能活到一百岁。” ⑦男孩从床上跳到地上，高兴得又蹦又跳，他在地上转了几圈，确认真的没事，就又一次伸出胳膊，挽起袖子，昂起头，郑重地对医生说：“请您把我的血抽一半给妹妹吧，我们俩各活五十年！” 15. 在括号里选择正确的词语，画上“√”。 16. 阅读全文，体会小男孩在不同时候的心情变化，填一填。 17. 下列选项中，对文章的理解正确的是（ ）（可多选）。 A. 男孩在抽血时向邻床上的妹妹微笑，他其实内心一点也不害怕。 B. 医生被男孩的勇敢深深打动了，因为男孩以为输血会失去生命，但还是愿意给妹妹输血。 C. 医生的手心渗出了汗，紧紧握住男孩的手，是因为医生太紧张了。 D. 男孩最后说“我们俩各活五十年”，是因为他希望和妹妹平分生命。 18. 圈出画“______”句子中描写男孩动作的词语，当时他可能在想：________________________________。画“ ”的句子是男孩的________描写，从中我感受到________________________________。 【答案】15. 降临　震撼 16. 抽血时　抽血后　犹豫　恐惧　激动 17. BD 18. 跳、蹦、转、伸、挽、昂；太好了，我不会死去，我可以分一半生命给妹妹，我们都能平安活很久；语言；男孩深爱妹妹，纯真无私，手足情深令人动容 【解析】 【导语】《平分生命》是一则短小却极具情感张力的短文，它以十岁男孩的纯真视角，借“输血会丧命”的孩童误解铺展情节，将相依为命的兄妹间，那份愿意以命换命的深沉亲情浓缩在寥寥篇幅里。男孩最终提出“平分五十年寿命”，纯真又震撼，把无私的骨肉深情推到顶点，读来格外动人。 【15题详解】 “降临”多用于灾祸、苦难等不好的事；“来临”多指节日、春天等美好事物，灾难搭配“降临”。 “震惊”侧重吃惊；“震撼”指内心受到强烈触动，医生被男孩的牺牲精神深深打动，用“震撼”。 【16题详解】 结合第③段“男孩犹豫了一会儿，最后点了点头”，可知征求意见时心情是犹豫。 结合第④段“抽血时，男孩安静地不发出一丝声响，只是向邻床上的妹妹微笑”，可知平静是抽血时。 结合第④段“声音颤抖地问：‘医生叔叔，我还能活多久？’”，可知他以为自己快死了，抽血后心情是恐惧、害怕。 结合第⑦段“高兴得又蹦又跳……郑重地对医生说”，可知得知真相后心情是兴奋、激动。 【17题详解】 A．结合“他在床上一动不动，声音颤抖地问”可知，男孩内心十分害怕，只是强装微笑，该项错误； B．符合原文内容，医生被男孩“牺牲自己救妹妹”的勇气深深打动； C．医生手心出汗、紧握男孩的手，是心疼、感动男孩的勇敢，不是单纯紧张； D．结合男孩原话“请您把我的血抽一半给妹妹吧，我们俩各活五十年”，能看出男孩想和妹妹平分生命，一起长久活下去，该项正确。 【18题详解】 画线句动词有：跳、蹦、转、伸、挽、昂。结合他“高兴得又蹦又跳”和后面的话，他此时想的是：太好了，原来不会死！我要救妹妹，我们要一起活下去。 画波浪线的句子“请您把我的血抽一半给妹妹吧，我们俩各活五十年！”是人物说的话，属于语言描写。这句话体现了男孩无私、善良、对妹妹深沉的爱。 表达与交流 九、根据提示，选择一个任务，完成习作。 19. 根据提示，选择一个任务，完成习作。 要求：语句通顺，条理清楚，表达真实感受，不少于300字。写完读一读。 任务一：生活中，肯定有许多难忘的经历：有的让你感动、自豪，有的让你后悔、惭愧，有的让你激动不已……请以“那一次，我________”为题，写一件令你难忘的事。 任务二：校园中，总会遇到小麻烦：打扫费力，柜子乱糟糟，下雨天操场积水……请你设计一款能解决校园小麻烦的物品，写清楚它的样子和功能，题目自拟。 【答案】例文一： 那一次，我真自豪 学校举办跳绳比赛，我报名参加一分钟速跳项目。在此之前，我的跳绳成绩一直平平，跳一会儿就气喘吁吁，好几次我都想放弃参赛。 为了不辜负自己的选择，每天放学后，我都会留在操场练习。夕阳下，我一遍又一遍挥动跳绳，双腿不停交替，汗水浸湿了校服，小腿酸痛得抬不起来，我就休息几分钟继续练。遇到绊绳失误，我不再急躁，调整呼吸重新开始，慢慢掌握了平稳匀速的技巧。 比赛当天，站在赛场中央，看着身边实力强劲的对手，我心里十分紧张。哨声响起，我稳住心神，按照平日练习的节奏快速跳动。耳边只有绳子划过空气的声响，我紧紧咬住牙，丝毫不敢松懈。一分钟结束，裁判报出我的成绩，我竟然拿到了年级第二名。 台下传来同学们热烈的掌声，我攥紧跳绳，心里满是喜悦与自豪。那一次比赛让我明白，所有光鲜的成果，都藏着日复一日的坚持。只要肯付出努力，克服内心的胆怯与疲惫，就能突破自己。这件事深深印在我的心里，每当我遇到困难，都会想起这次难忘的经历，重新鼓起向前的勇气。 例文二： 多功能班级收纳盒 我们教室的储物柜总是乱糟糟，书本、文具、抹布混在一起，取用十分麻烦，于是我设计了一款多功能班级收纳盒。 这款收纳盒整体是长方体，大小刚好放进教室柜子，外壳是耐磨防水的浅蓝色塑料。盒子内部用可拆分隔板分成六个独立区域，分区大小各不相同。左侧两个小格子专门放橡皮、铅笔、尺子等细碎文具；中间宽大隔层用来摆放练习册与课本；右侧区域分为两格，一格放清洁抹布、垃圾袋，一格存放水彩笔、手工工具。 收纳盒正面装有透明小窗口，不用打开盒子就能看清内部物品，顶部配有翻盖，开合轻便。它还有贴心小设计：盒底带有防滑垫，放在柜子里不会滑动；侧面自带挂钩，可以悬挂剪刀、尺子。隔板能够自由拆卸，根据物品多少调整空间大小。 有了这款收纳盒，同学们不用再翻找杂乱的物品，教室储物柜能时刻保持整洁。小小的收纳盒解决了班级储物的大麻烦，既培养大家整理物品的好习惯，也让教室环境干净清爽，给我们带来舒适舒心的学习环境。 【解析】 【详解】例文一解析： 一、审题。 这是一道半命题作文，需要先补全题目，填写表达情感或状态的词语，核心是写一件难忘的亲身经历，要突出事件带来的真实感受。 二、立意。 通过叙述一件具体的事，表达出这件事带给自己的深刻情感体验与成长感悟，传递出积极的价值导向。 三、写作思路。 开头：直接补全题目，点明要写的事件核心，引出下文的叙述。 中间：完整叙述事件的经过，把关键细节和自己的感受变化写清楚，体现事件的“难忘”之处。 结尾：呼应开头，总结这件事带来的影响或感悟，升华主题。 例文二解析： 一、审题。 这是一道创意说明类作文，需要针对校园里的实际小麻烦，设计一款实用物品，要写清楚物品的样子和功能。 二、立意。 围绕解决校园问题展开，通过创意设计体现观察生活、解决问题的能力，传递出对校园生活的热爱与巧思。 三、写作思路。 开头：点明校园里存在的小麻烦，引出自己设计的这款物品，交代设计的初衷。 中间：具体介绍物品的外观、结构，再详细说明它的功能与使用方法，体现设计的实用性。 结尾：总结这款物品能带来的便利，表达对它能改善校园生活的期待。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $