第2课《济南的冬天》课件 2026—2027学年统编版语文七年级上册

该初中语文课件围绕《济南的冬天》，聚焦“温晴”核心特点，通过四幅冬景图展现山水之美及语言艺术。以“济南冬日文旅标签大征集”情境导入，让学生化身策划师选标签，衔接课前字词储备与文本精读、朗读品析等任务，构建从感知到运用的学习支架。 其亮点是情境化任务驱动，如“诗意景点命名”“文旅广告词创作”，结合朗读设计（重音停连标注）和修辞品析（比喻拟人赏析），培养语言运用与审美创造能力。实例中“落日小雪图”拟人赏析、分层作业（基础文旅方案/提升秋景仿写），助力学生深化理解，教师可依托结构化设计提升教学效率。

济南的冬天 老舍 部编版七年级语文上册 · 情境化课件 “温晴藏山水，温情润泉城” 1.7.2013 同学们好！今天我们将一同走进老舍先生笔下的《济南的冬天》。这不仅仅是一篇课文，更是一次冬日的旅行。让我们一起去感受济南冬天的“温晴”，品味那藏在山水之间的温情。准备好了吗？让我们开始这次美妙的文学之旅吧！ ‹#› 《济南的冬天》课程目录 01 课前储备：字词与文学常识 02 任务一：读懂“温晴”总特点 03 任务二：打卡四幅冬日画卷 04 任务三：朗读重音与停连设计 05 任务四：品析写景语言之妙 06 任务五：景语皆情语探秘 07 任务六：文旅宣传与写作 08 课堂总结与板书回顾 1.7.2013 本次课程我们将通过八个环节，层层深入地学习《济南的冬天》。从基础的字词和作者常识开始，到深入文本，分析济南的“温晴”特点，欣赏四幅美丽的冬日画卷，再到品味语言、探究情感，最后进行拓展创作。希望通过这样的安排，大家能全面掌握课文内容，并提升自己的文学素养。 ‹#› 汉字英雄 jǐ 济 南 dūn 伦 敦 xiāng 镶 嵌 zhuó 着 落 chǎng 宽 敞 kān 看 护 zhù 贮 蓄 zǎo 水 藻 chéng 澄 清 jì 髻 发 地 毯 tǎn 1.7.2013 在正式学习课文之前，我们先来进行一个“汉字英雄大比拼”。这些词语都来自《济南的冬天》，请大家注意红色字的读音，跟我一起大声朗读一遍。注意“着”是多音字，在这里读zhuó；“济”作为地名，读jǐ；“薄”在形容雪小时读báo。掌握正确的读音是理解课文的第一步。 ‹#› 词语释义闯关：读懂济南冬天的灵魂词汇 响晴：指天空晴朗无云，是那种透亮、没有一丝阴霾的晴朗，写出了济南冬天的澄澈。 温晴：温暖而又晴朗，这是济南冬天最核心的特点，与北方其他地方的寒冬形成鲜明对比。 设若：表示假设，意为“假如、如果”，用于引出对济南冬天的想象与描绘。 着落：文中指可以依靠、可以指望的去处或结果，也暗含了安稳、踏实的意味。 镶：将一个物体嵌入或围在另一个物体的边缘，生动写出了山尖与雪衔接的精致美感。 澄清：既可以形容湖水清澈见底、纯净透明，也可形容声音清亮、事理清晰。 蓝汪汪：形容蓝色非常浓郁、饱满，还带着水润的光泽感，写出了济南冬天天空与水的灵动。 1.7.2013 接下来，我们来理解这些词语的意思。这些词语非常精准地描绘了济南冬天的景象。比如“响晴”，不仅是晴天，而且是非常晴朗，没有一丝云彩。“温晴”则点明了济南冬天的核心特点——温暖又晴朗。请大家快速记忆这些词语，它们将帮助我们更好地理解课文。 ‹#› 知识备查 老舍，原名舒庆春，字舍予，满族，北京人。他是新中国首位“人民艺术家”，也是中国现代文学史上的语言大师，文字朴实却饱含深情。 小说代表作：《骆驼祥子》《四世同堂》，深刻描绘旧时代底层人民的生活与命运；话剧代表作：《茶馆》《龙须沟》，成为中国现代话剧的经典之作。 特别赞誉：话剧《茶馆》被誉为“东方舞台上的奇迹”，以小见大，展现了半个世纪的社会变迁。 1.7.2013 了解了字词，我们再来认识一下本文的作者——老舍先生。他是中国现代文学史上的巨匠，被誉为“人民艺术家”。他的作品语言朴实生动，充满生活气息。《骆驼祥子》《四世同堂》是他的小说代表作，而话剧《茶馆》更是享誉世界。正是这样一位语言大师，用他细腻的笔触为我们描绘了一个温暖的济南冬天。 ‹#› 背景 01 旅居渊源：老舍曾赴英国任教6年，归国后在济南齐鲁大学定居四载，这座城市成为了他魂牵梦绕的“第二故乡”，为其创作提供了深厚的情感根基。 02 创作心境：久居异国的孤寂感，在回到祖国怀抱后消散，面对济南温润秀美的冬景，心中满溢对故土的热爱与眷恋，于1931年挥笔成文。 03 文本溯源：本文选自老舍的散文集《一些印象》第五节，是其写景抒情散文中的经典之作，字里行间皆是对济南冬日的细腻描摹与深情赞叹。 1.7.2013 那么，老舍先生为什么会写济南的冬天呢？这和他的个人经历密切相关。他曾在济南生活了四年，这里是他的第二故乡。在国外漂泊多年后，回到祖国，看到济南如此美丽的冬景，心中充满了热爱与赞美，于是写下了这篇优美的散文。了解了这个背景，我们就能更深刻地体会到字里行间蕴含的深情。 ‹#› 情境导入：济南冬日文旅标签大征集 城市的标签，是刻在游客记忆里的独特印记。提起淄博，烟火缭绕的“烧烤”是它的专属符号；说起成都，憨态可掬的“大熊猫”萌动全城；谈及昆明，“四季如春”的温润气候令人心生向往……每座城都有独一份的文旅名片，那么老舍笔下的济南的冬天，该用怎样的词汇来定义它的独特？ 现在，请你化身济南文旅宣传策划师，结合课文中的文字意境，从这些凝练的关键词中，为济南的冬天挑选最契合的专属标签，让这份冬日之美成为吸引游客的新名片： 🌟 核心候选词：宝地 • 温晴 • 响晴 • 慈善 • 秀气 情境导入 初读感知 精读品析 美读鉴赏 拓展延伸 课前交流 1.7.2013 现在，让我们进入一个有趣的情境任务。大家知道很多城市都有自己的标签，比如提到淄博就想到烧烤。现在，我们要为济南的冬天策划一个文旅宣传活动，需要从课文中找出一个最能代表它的标签。请大家快速浏览课文，想一想，哪个词最合适？是“宝地”、“温晴”，还是“秀气”？ ‹#› 《济南的冬天》——探寻全文之文眼 墨剑飘雨 墨剑飘雨 “在北中国的冬天，而能有温晴的天气，济南真得算个宝地。”这是全文的中心句，一语道破济南冬天的独特魅力。 “温” →是相对北中国冬日的凛冽而言，济南的冬天温暖宜人，无刺骨严寒，尽显温润之态； “晴” →是相对阴沉晦暗的冬日而言，这里不仅天空晴朗，更让山水草木的色彩鲜亮明媚，打破了冬日的单调与萧瑟。 核心文眼：温 晴 1.7.2013 大家找到了吗？没错，就是“温晴”！这是全文的“文眼”，也就是核心。文章的第一句话就点明了：“在北中国的冬天，而能有温晴的天气，济南真得算个宝地。” “温”是温暖，“晴”是晴朗，这两个字精准地概括了济南冬天与众不同的特点。接下来，我们就看看作者是如何围绕这个核心特点来展开描写的。 ‹#› 景 阳光朗照的山 薄雪覆盖的山 澄清碧绿的水 温晴安适（小摇篮） 秀气如画（镶银边、穿花衣） 空灵澄澈（蓝水晶） 《济南的冬天》文章结构梳理 总起：温晴宝地→分绘：山水四景→收尾：诗意冬城 1.7.2013 理清了文章的核心，我们再来看看它的结构。文章采用了总分总的结构。开头先用对比手法，突出济南冬天“温晴”的特点，总起全文。中间部分，作者分别描绘了四幅美丽的画面：阳光下的山、薄雪覆盖的山、城外的远山和澄清的水。最后结尾，再次总结，让我们感受到一个空灵澄澈的冬天的济南。 ‹#› 任 务 二 四大核心打卡景点遴选 01 群山摇篮图 暖阳下的温柔怀抱 济南的小山在冬日暖阳下朗照，没有凛冽的寒风，只有温煦的暖意。它们像摇篮般安稳静谧，将整座城轻轻揽在怀中，给人满满的安全感与归属感。 02 落日小雪图 薄雪微醺的娇颜 夕阳的余晖轻吻着薄雪覆盖的山峦，雪色泛着淡淡的红晕，如少女含羞的脸庞。红白相映，秀气灵动，勾勒出冬日里最温柔明媚的色彩层次。 03 水墨远山图 素笔勾勒的村雪 城外的小村庄静卧在雪野中，屋顶的素白、矮松的墨绿与泥土的深褐交织，宛如一幅晕染开的水墨画卷，意境淡雅悠远，尽显冬日的宁静之美。 04 空灵水晶图 澄澈如镜的冬水 蓝天如洗，河水不冻，整个画面清透如水晶般空灵。水藻的鲜绿在澄澈的水中摇曳，蓝天的倒影与水波相映，明丽鲜活，尽显冬天的生机与纯净。 1.7.2013 现在，我们的文旅策划任务正式开始！根据课文内容，我们遴选出了四个核心打卡景点。它们分别是：充满温暖安全感的“群山摇篮图”，娇美秀气的“落日小雪图”，淡雅宁静的“水墨远山图”，以及清澈透亮的“空灵水晶图”。接下来，我们将逐一打卡这些景点，品味它们的独特魅力。 ‹#› 济南的冬景温婉动人，藏着无数诗意瞬间。请你化身文旅策划师，为文中心仪的景点起一个雅致的名字，字数限定在5-8字之间，让名字成为风景的点睛之笔，唤醒游客对济南冬日的美好向往。 任务二：诗意景点命名 先行组织 新知建构 迁移运用 成果集成 作业设计 课前检测 突出济南冬景“温情”之美 +1 名字诗意隽永，兼具高度概括性 +1 提炼课文经典字词，融入命名之中 +1 1.7.2013 作为文旅策划的第一步，我们要为这些景点起一个好听的名字。名字需要有诗意，能吸引游客，并且要能体现出济南冬天的“温情”特点。大家可以小组讨论，从课文中寻找灵感，为你最喜欢的景点起一个名字。我们会根据命名的质量进行评分哦！ ‹#› 这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，他们全安静不动地低声说：“你们放心吧，这儿准保暖和。”这温柔的呵护，是济南独有的冬日情味。 景点雅名：群山围卧暖摇篮 景色神韵：温暖、安适、慈善。作者巧用拟人与比喻，将环山比作呵护婴儿的摇篮，赋予小山慈母般的温情，把济南冬天“温晴”的特点写得鲜活又亲切，满含对这片土地的热爱与赞美。 意境共鸣：济南的冬美在温柔环抱，暖在心头安适。 1.7.2013 我们先来看第一幅图景——群山摇篮图。老舍先生用了一个非常温馨的比喻，把济南比作被小山包围的婴儿，躺在一个温暖的摇篮里。小山还会“低声说话”，安慰济南“准保暖和”。这种拟人化的手法，让我们感受到了济南冬天的温暖、安适和一种被呵护的感觉。这正是济南“温晴”特点的生动体现。 ‹#› 图景二：落日小雪图 「那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色」—— 夕阳斜照山腰，为素净的雪色晕染一抹温柔，勾勒出济南冬天独有的娇媚与诗意。 雅名与神韵：晚阳羞雪覆青山。其景秀气娇美，层次丰富，如少女含羞，温婉动人。 由高到低的写景脉络：从“山上”的矮松青黑，到“山尖”的全白如银边，再到“山坡”雪草相间的花衣，最后聚焦“山腰”薄雪的羞红。以空间移步之法，将雪后山景的立体层次与色彩变化层层铺展，让画面如画卷般徐徐展开。 修辞妙笔生花：拟人写薄雪“害羞”露粉，比喻状矮松如“看护妇”，动静交融赋予雪景生命。 1.7.2013 接下来是第二幅图景——落日小雪图。这幅画面充满了少女般的娇羞与秀气。作者按照由高到低的顺序，描绘了雪后山景的层次变化。特别是夕阳下的薄雪，“好像忽然害了羞，微微露出点粉色”，这个拟人句写得太传神了，把静态的雪景写活了，充满了生命的气息和美感。 ‹#› 图景三：水墨远山图 “山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点儿雪，对，这是张小水墨画。” 【雅名与意境】雅称“城外寒村水墨图”，尽显素净淡雅、静谧悠然的冬日韵味。 ▍炼字赏析：传神之“卧” 两个“卧”字妙用拟人，赋予雪景以生命与情态，与前文老城“暖和安适地睡着”遥相呼应。既写出了雪后山村的静态之美，又透出一种松弛、慵懒的动态感，将冬日山野的静谧与悠然展现得淋漓尽致。 艺术特色：以水墨喻景，以“卧”字传情，情景交融间勾勒出济南冬天独有的温婉诗意。 1.7.2013 第三幅图景，我们把视线移到城外，看到一幅淡雅的“水墨远山图”。山坡上的小村庄和房顶上的雪，都用了一个“卧”字。这个“卧”字用得非常精妙，它写出了一种安静、松弛、悠然自得的姿态，和前文老城“安适地睡着”遥相呼应，共同营造出一种静谧祥和的氛围。 ‹#› 图景四：空灵水晶图 “自上而下全是那么清亮，那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝水晶。” 雅称：澄水蓝天水晶境 景物神韵：水纹细细的，却不结冰，反倒冒着点热气；水藻绿得精神，把终年贮蓄的绿全贡献出来。天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上，垂柳还要在水里照个影儿，天水相映，澄澈又鲜活。 妙笔赏析：以喻绘形，以人传情，满含生机与温情。 1.7.2013 最后一幅图景，我们来看济南的水。作者用“空灵的蓝水晶”来比喻整个济南，从河水到天空，一片清亮。这里的水不仅不结冰，还冒着热气，水藻是碧绿的，垂柳还在水里“照个影儿”。作者赋予了水和垂柳人的情感和动作，让整个画面充满了生机与温情，这正是济南冬天独特的魅力。 ‹#› 老舍笔下的济南冬天，处处是诗意，步步皆画卷。在这些生动的图景中，哪一幅最让你心动？请试着用结构化的语言分享你的感受——既要点明心仪的图景，结合原文语句分析其表达妙处，又要说出景物的独特美感与作者蕴含其中的深情。 最美图景赏析 · 答题模板 先行组织 新知建构 迁移运用 成果集成 作业设计 课前检测 ▍ 答题万能公式 我认为______（具体图景）最美，通过“______”（原文语句），美在______（修辞/描写手法/空间顺序），生动形象地写出了______（景物的形态/色彩/神韵等）特点，表达了作者______（喜爱/赞美/眷恋）的真挚情感。 ▍ 经典范例示范 我认为“落日小雪图”最美，通过“那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色”，美在拟人的修辞手法，将薄雪赋予人的情态，生动形象地写出了夕阳映照下，薄雪粉嫩娇柔、楚楚动人的特点，表达了作者对济南冬天的由衷喜爱与温柔赞美。 1.7.2013 欣赏完四幅美景，现在请大家用我们提供的答题模板，来分享你最喜欢的图景。这个模板可以帮助大家更有条理地表达自己的观点。你需要说清楚你喜欢哪幅图，引用原文的句子，分析它的妙处，比如用了什么修辞，写出了景物什么特点，以及表达了作者怎样的情感。谁愿意先来分享？ ‹#› 🎨 文旅广告词创作挑战 化身为济南文旅策划官，为冬日泉城的美景撰写专属广告词！请紧扣济南冬天“温晴”的独特气质，巧妙运用比喻或拟人的修辞手法，让短短几句文案，成为打动游客奔赴济南的温暖邀约。 先行组织 新知建构 成果集成 作业设计 课前检测 迁移运用 用文字 点亮泉城冬韵 创意意象 示例金句 群山摇篮 “群山为摇篮，一城藏暖冬。” 水墨远山 “一纸水墨落济南，半山薄雪半城安。” 空灵泉水 “泉水藏绿意，冬如蓝水晶。” 1.7.2013 我们的文旅策划任务还在继续！现在，请大家化身为广告文案策划，为你喜欢的景点创作一句广告词。广告词要简洁、有吸引力，最好能运用比喻或拟人的手法，突出济南冬天“温晴”的特点。看看谁的广告词最能打动人心，让游客们迫不及待想来济南！ ‹#› 小组活动：景点推介展示 分组认领：各小组自由认领《济南的冬天》中的一幅经典图景，作为本次推介的核心对象。 创意创作：为景点拟一个充满诗意的名字；结合课文原文，从描写手法、意境营造等角度赏析景物之美；再创作一句简洁有力、贴合意境的宣传短句。 成果展示：每组推选一名代表上台，向全班展示小组的创作成果，分享对济南冬天景色的独特解读与感悟。 1.7.2013 现在，我们将进行小组活动。每个小组认领一幅图景，完成三项任务：起一个诗意的名字，进行景物赏析，再创作一句宣传短句。稍后，每个小组将派代表上台，向大家推介你们的景点。这不仅是对课文的理解，也是一次团队协作和创意展示的机会。开始讨论吧！ ‹#› 为了更好地展现《济南的冬天》的独特韵味，我们将开展“声绘冬景”朗读评选活动。请大家依据以下五项评分标准，用心体会文字里的温情与美感，用情朗读，让声音传递济南冬天的温婉与生机，共同角逐“最佳朗读者”的荣誉称号。 声绘冬景：朗读评分标准 先行组织 新知建构 迁移运用 成果集成 作业设计 课前检测 字音准确，吐字清晰 +1 停顿划分合理 +1 重音轻重分明 +1 语速、语调有起伏 +1 饱含喜爱温情 +1 1.7.2013 一篇好的文章，不仅要读，更要读出它的韵味。接下来，我们将进入“声绘冬景”环节。我们会根据这五项标准来评选“最佳朗读者”。大家在朗读时，要注意字音准确，停顿合理，重音突出，语速语调要有变化，最重要的是，要读出作者对济南冬天那份浓浓的喜爱之情。 ‹#› 朗读符号说明： ∨ 短停顿：朗读时做短暂停歇，把握语句节奏的呼吸点。 ∧ 轻微连读：前后字词自然衔接，不做停顿，让语流更顺畅。 加粗字体：标注的词语需加重语气重读，突出情感与核心。 1.7.2013 为了帮助大家更好地设计朗读方案，我们先来了解几个常用的朗读符号。“∨”表示短停顿，“∧”表示轻微连读，加粗的词语则需要重读。这些符号能帮助我们更准确地表达句子的节奏和情感。接下来，我们将运用这些符号来设计朗读脚本。 ‹#› “小山∨整把济南围了个圈儿，只有北边缺着点儿口儿。∨这一圈小山∨在冬天特别可爱，∧好像是把济南放在一个小摇篮里，他们全安静不动地∨低声地说：‘你们放心吧，这儿∨准保暖和。’” 【符号解读】∨ 表短暂停顿 | ∧ 表稍长停顿 | 加粗字体为情感重读词 任务二 品读图景·设计朗读方案 先行组织 新知建构 迁移运用 成果集成 作业设计 课前检测 共生慧教乐学 ✨ 朗读演绎指南 1.情感基调：整体语气要轻柔舒缓，带着温暖亲切的感觉，仿佛在讲述一个温柔的故事，传递出小山对济南城的呵护与温情。 2.重音处理：重读“小摇篮”突出济南的舒适安逸；重读“安静不动”体现小山的沉稳守护；重读“低声”和“暖和”强化温柔的对话感与冬日的暖意。 3.节奏把控：停顿处自然换气，语速不宜过快，通过节奏的舒缓，让听众在脑海中浮现出济南冬日被群山环抱的静谧画面。 1.7.2013 我们来看第一幅图景的朗读脚本。大家注意看标注的停顿和重音。“小摇篮”、“安静不动”、“低声”、“暖和”这些词要重读，读出小山对济南城的呵护与温情。整个句子的语气应该是轻柔舒缓的，就像一位母亲在温柔地安慰孩子。谁来试试？ ‹#› 山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。山坡上有的地方雪厚点儿，有的地方草色还露着；一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣。等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点儿薄雪好像忽然害了羞，微微露出点儿粉色。 任务二 打卡景点我来品 先行组织 新知建构 迁移运用 成果集成 作业设计 课前检测 共生慧教乐学 🎙️ 朗读方案设计（落日小雪图） 1. 重读关键词：“银边”“花衣”“害了羞”“粉色”（轻柔重读，突出雪景的柔美与灵动）； 2. 停连与节奏：句中“∨”处稍作停顿，“∧”处连读，营造舒缓、细腻的节奏； 3. 整体语气：轻快温柔，带着少女般的娇羞与欣喜，仿佛与薄雪共情，读出画面的温暖与诗意。 1.7.2013 接下来是落日小雪图。这幅画面的朗读语气应该更加轻快、温柔，甚至带一点少女的娇羞。“银边”、“花衣”、“害了羞”、“粉色”这些词语要读得轻柔而富有美感，仿佛我们亲眼看到了那动人的雪景。大家体会一下这种感觉，来朗读这段文字。 ‹#› 水藻真绿，把终年贮蓄的绿色全拿出来了。天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上；况且那长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢。看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝水晶。 这段文字描绘了济南冬水的澄澈与灵动，朗读时需紧扣“空灵”的意境，让声音成为画笔，勾勒出这块温润通透的“蓝水晶”画卷。 图景四：空灵水晶 · 朗读设计 先行组织 新知建构 迁移运用 成果集成 作业设计 课前检测 共生慧教乐学 朗读方案解析： 1. 核心重音：重读“绿色”突出冬水的生机，重读“不忍”赋予水人的温情，重读“蓝汪汪”“蓝水晶”凸显画面的澄澈与空灵。 2. 语速语调：整体语速由缓渐舒展，从“水藻真绿”的舒缓，过渡到“自上而下全是那么清亮”的开阔；语调明亮通透，读出冬日晴空下济南的温润与灵动。 3. 停连节奏：在“看吧”“空中，半空中，天上”处稍作停顿，拉开空间的纵深感；“整个的是块空灵的蓝水晶”连贯读出，让画面浑然一体。 1.7.2013 最后我们来看空灵水晶图。这段文字的朗读，语速可以由缓渐舒展，读出一种开阔、明亮、通透的感觉。“绿色”、“不忍”、“蓝汪汪”、“蓝水晶”这些词语要重读，读出济南冬水的生机与澄澈。让我们一起用声音描绘出这块美丽的“蓝水晶”。 ‹#› 济南的冬天·品味比喻之美 墨剑飘雨 墨剑飘雨 赏析文中经典比喻句，体会其生动形象的表达效果与意境之美 01. 雪树娉婷：温柔秀气的诗意 原句：树尖顶着白花，好像日本看护妇。 赏析：将雪覆矮松比作“日本看护妇”，细腻描摹出树尖积雪的蓬松轻盈与形态的秀美，赋予静态的冬树以温柔的神态，让雪景多了几分灵动的人情味。 02. 远山写意：淡雅古朴的水墨 原句：城外雪景是唐代名手水墨画。 赏析：把城外雪景喻为“唐代水墨画”，精准勾勒出雪后山色的朦胧淡雅、层次悠远，褪去了冬日的萧瑟，尽显山水相依的静谧与写意之美。 03. 天地晶莹：澄澈空灵的水晶 原句：天地一体是块空灵蓝水晶。 赏析：将济南的天地比作“空灵蓝水晶”，既写出了天光水色的清亮澄澈，又凸显出冬日济南的纯净剔透，营造出空灵、温润而梦幻的整体意境。 1.7.2013 老舍先生的语言为什么如此生动形象？一个重要的原因就是他善用修辞。我们先来看比喻。文中有很多精彩的比喻句，比如把雪后的矮松比作“日本看护妇”，写出了树的形态美；把城外雪景比作“水墨画”，突出了它的淡雅；把整个济南比作“蓝水晶”，则写出了它的清亮澄澈。这些比喻让景物更加具体可感。 ‹#› 核心修辞：拟人——让景物鲜活有情 温情济南 冬日私语 「总说」拟人是本文的语言精髓，它将济南的山水草木赋予人的情态与动作，让静态的景物有了生命、有了情感，使整座老城的冬天都洋溢着温暖与灵动，读来如沐春风。 ① 老城安睡，小山低语 「原句」老城暖和安适地睡着，等春风唤醒；小山安静不动地低声安慰济南城。 「赏析」将老城比作熟睡的老者，尽显慵懒安然；把小山拟作温柔的慈母，用身躯环抱、用言语抚慰，生动刻画出济南冬日的静谧与温暖，仿佛整座城都被温柔包裹。 ② 薄雪含羞，流水有情 「原句」那点儿薄雪好像忽然害了羞，微微露出点儿粉色；水不忍得冻上，垂柳还要在水里照个影儿呢。 「赏析」薄雪似娇羞的少女，因夕阳的映照而泛起红晕；流水亦有怜惜之心，不忍结冰，只为留住垂柳的倩影。这般拟人，让雪的娇美、水的温柔跃然纸上，满是灵动的诗意。 「感悟」老舍先生将满腔的喜爱融入文字，让济南的一草一木都成了有情之物。这种“融情于景”的写法，不仅让景物活了起来，更让读者读懂了济南冬天独有的温情与美好。 1.7.2013 如果说比喻让景物形象，那么拟人则让景物充满了情感和生命力。这是本文语言的精髓。老城会“睡着”，小山会“低声安慰”，薄雪会“害羞”，水也“不忍得冻上”。作者把自己的情感注入到景物中，让我们感受到一个充满温情、生机勃勃的冬天的济南。 ‹#› 写景方法总结 墨剑飘雨 墨剑飘雨 01 多感官细致观察，让画面立体可感 调动视觉、触觉、听觉等多种感官捕捉细节，不仅描绘景物的形态与色彩，更传递其温度、质感与声响，让读者如临其境，感受到景物的鲜活与真实。 02 理清空间顺序，构建清晰的画面层次 遵循由远及近、由高到低或由内到外的空间逻辑展开描写，使景物布局错落有致，避免杂乱无章，让读者能清晰地在脑海中勾勒出完整的景致轮廓。 03 巧用比喻与拟人，赋予景物情感与生命 以生动的修辞为景物注入灵性，让山水草木仿佛拥有了性格与情绪，化静为动、化平淡为鲜活，让景物描写跳出单调的客观记录，变得生动有趣。 04 融情于景，让景物承载真挚情感 将主观的喜爱、赞美之情融入客观景物的描摹之中，做到“景语皆情语”，让景物成为情感的载体，实现情景交融，让文字更具感染力与共鸣力。 从《济南的冬天》中，我们能提炼出哪些实用的写景技巧？ 1.7.2013 通过前面的分析，我们可以总结出老舍先生写景的几个妙招。首先是细致观察，调动多种感官。其次是空间顺序清晰，比如写山是由高到低。最关键的是运用比喻和拟人，让景物活起来。最后，也是最重要的一点，就是融情于景，把自己的热爱之情融入到景物描写之中，做到情景交融。 ‹#› 课堂小练：仿写拟人短句 墨剑飘雨 墨剑飘雨 请发挥想象，运用拟人的手法描写一处景物，为它赋予人的动作、神态或情感，让文字鲜活起来。 【精彩示例】 “冬日湖水轻轻拥住岸边垂柳，在微凉的风里，似是正低头与柳枝说着悄悄话。” 【技法点拨】 拟人不是简单给景物加个“人”的标签，而是要抓住景物的形态与特质，融入细腻的情感。比如写风，可写“春风踮着脚尖走过花丛，轻轻拂开了桃花的笑脸”；写溪流，可写“小溪唱着轻快的歌，绕过青石，奔向远方”。试着从身边的一草一木、一山一水入手，让它们成为有故事、有情绪的“主角”吧！ 1.7.2013 学习了这么多写景的方法，现在我们来小试牛刀。请大家模仿课文中的拟人手法，写一个描写景物的句子。比如，“冬日湖水轻轻拥住岸边垂柳”。你可以写风，写云，写花草树木。让我们看看谁的句子最有创意，最能赋予景物生命。 ‹#› “现实里济南的冬天寒风刺骨，为何老舍笔下的它却温暖如春？” ——是地理的禀赋造就了这份独特，还是文人的深情赋予了冬日温度？ 01 气候真貌：济南1月均温仅-3.2℃，冬季本是天寒地冻，并非天然的暖冬之城。 02 地形庇护：群山环抱形成天然屏障，城内避风少寒，造就了相对温和的局部小气候。 03 情感内核：济南是老舍的“第二故乡”，四年的生活盛满回忆，热爱让冬日有了温度。 04 景语情语：“温晴”是眼中实景，更是心中温情，一切景语皆情语，情暖则景温。 先行组织 新知建构 迁移运用 成果集成 作业设计 课前检测 深度探究：矛盾思考 1.7.2013 现在，我们来深入思考一个问题。有同学可能会问，济南的冬天真的像老舍写的那么暖和吗？查资料会发现，其实济南的冬天也挺冷的。那为什么老舍先生笔下的冬天如此温暖呢？这就需要我们结合背景资料来理解。一方面，济南的地形确实让它比北方其他城市暖和；但更重要的是，济南是老舍的第二故乡，他对这里充满了深厚的感情。所以说，“温晴”既是实景，更是他内心“温情”的投射。 ‹#› 本文表达了作者怎样的思想感情? 01 喜爱赞美：沉醉于济南冬日“温晴”的山水风光，是对眼前明丽景致的直接倾心与由衷赞叹。 02 深厚眷恋：将济南视作“第二故乡”，字里行间流露着对这片土地的熟悉、依恋与归属感。 03 由衷热爱：从一城之美升华至对祖国山河的深情礼赞，寄托着归国后对祖国的赤诚与热爱。 寓情于景绘冬韵 · 情系山河凝赤诚 1.7.2013 所以，这篇文章表达的情感是层层递进的。首先，是对济南冬日美景的直接喜爱和赞美。其次，是对济南这个“第二故乡”的深厚眷恋。最后，这种情感升华到对整个祖国山河的热爱。正是因为有了这份深沉的爱，笔下的景物才会如此温暖动人。 ‹#› 老舍笔下的济南之美 “上帝把夏天的艺术赐给瑞士，春天赐给西湖，秋和冬全赐给济南。” —— 老舍《济南的秋天》 1.7.2013 老舍先生对济南的喜爱，不仅体现在《济南的冬天》里。在另一篇文章《济南的秋天》中，他更是毫不吝啬地赞美：“上帝把夏天的艺术赐给瑞士，春天赐给西湖，秋和冬全赐给济南。” 这句话足以看出济南在他心中的地位有多高。 ‹#› 赏析课文 本篇散文的主旨 作者紧紧抓住济南冬天“温晴”的核心特点，依次描绘了阳光朗照下的山、薄雪覆盖下的山、城外的远山以及澄清温暖的水这四幅山水画卷。 借这份温柔澄澈、秀丽如画的冬景，自然而真挚地抒发了对济南这座城市的喜爱，以及对祖国大好河山热烈的赞美与眷恋之情。 1.7.2013 好了，学完了整篇课文，我们来总结一下主旨。作者紧紧抓住“温晴”这个特点，为我们描绘了四幅美丽的冬日画卷，在写景的过程中，自然地融入了自己对济南、对祖国山河的热爱与赞美之情。这是一篇情景交融的典范之作。 ‹#› 先行组织 新知建构 迁移运用 成果集成 作业设计 预习测学 分层作业：以文绘景，以情抒怀 立足基础巩固方案设计，进阶提升锤炼写景笔法，让语文学习扎根生活，绽放诗意。 ❖ 基础任务：文旅巧构思 完善济南冬日文旅宣传方案，为济南的冬日胜景拟定贴切又新颖的景点名，并创作简洁凝练、意境优美的宣传广告词，用文字勾勒冬日济南的独特魅力。 ❖ 提升任务：妙笔写秋光 借鉴课文比喻、拟人、融情于景的写作手法，聚焦家乡秋日的独特风光，选取一处典型的秋景画面（如稻田翻金、枫叶流丹、秋水潺湲等），创作一段不少于200字的风景片段，力求情景交融，尽显家乡秋韵。 1.7.2013 课程的最后，我们来布置今天的作业。基础任务是继续完善你的文旅宣传方案。提升任务则是一个写作练习，请大家借鉴今天学到的写景方法，写一个你家乡秋天的风景片段。希望大家能学以致用，写出属于自己的精彩篇章。 ‹#› 范文参考·家乡秋景·赏析 秋日私语 故土情怀 品读经典写景段落，学习如何运用拟人、比喻等修辞勾勒画面，调动多重感官捕捉秋意，将对故土的眷恋融入细腻的景物描写之中。 秋风悄悄掠过村口的老槐树，满树金黄的叶片便悠悠晃落，像撒了一地碎阳光。小河褪去盛夏的喧闹，安静地抱着岸边的芦苇，水色清浅透亮，映着天上淡软的云。远处田埂上的稻谷弯着腰，似是低头私语，空气里飘着淡淡的桂花香。没有盛夏的燥热，没有寒冬的凛冽，家乡的秋像一位温和的老友，静静铺展温柔的画卷，藏着独属于故土的安宁。走在田埂间，指尖拂过微凉的稻穗，鼻尖萦绕着草木与泥土的芬芳，这平凡又鲜活的秋景，成了心底最柔软的牵挂，也成了记忆里永远温暖的底色。 1.7.2013 这里给大家提供一个家乡秋景的范文片段作为参考。大家可以学习它如何运用拟人、比喻等手法，如何调动感官，如何融情于景。希望这个例子能给大家带来一些启发。 ‹#› 附：板书设计 墨剑飘雨 2.济南的冬天 墨剑飘雨 温晴的宝地 总起：无风/响晴/温晴 对比：北平/伦敦/热带 01 群山摇篮 围着济南，温暖可爱 02 落日羞雪 雪后初晴，秀气娇美 03 水墨远山 淡雅素净，诗意宁静 04 空灵水晶 水藻青黑，暖绿清亮 融情 于景 喜爱 眷恋 诗意的赞美 寄情山水之间 抒发真挚热爱 1.7.2013 这是我们本节课的板书设计，它清晰地展示了文章的结构和主旨。从总起的“温晴”，到分绘的四幅图景，再到最终抒发的情感，一目了然。大家可以对照这个板书，回顾一下今天学习的重点内容。 ‹#› “温晴藏山水，温情润泉城” —— 本节课到此结束，同学们下课！ —— 1.7.2013 “温晴藏山水，温情润泉城”。希望通过今天的学习，大家不仅领略了济南冬天的美景，更感受到了老舍先生笔下那份真挚的温情。我们的课程到此结束，同学们下课！ ‹#› $