3．雨的四季（晨读时间）-【全效学习】2025-2026学年七年级语文上册同步学练测（统编版·新教材）

这是一份初中语文七年级上册《雨的四季》同步教学课件，包含作家作品、主旨归纳、背景资料及字词积累（重点字音字形、词语释义）等学习支架，助力学生系统掌握课文内容。 资料特色突出，融合核心素养，通过介绍刘湛秋“以轻对重”的创作理念及作品风格培养文化自信，梳理“花苞”“静谧”等字词强化语言运用，分析比喻拟人等修辞及雨的特征锻炼思维能力，引导感受雨的趣味与情感提升审美创造。七年级学生正处于适应初中学习阶段，需注重基础积累与能力培养，此资料能帮助学生夯实基础、提升语文素养，为教师教学提供丰富素材与思路。

3．*雨的四季 语文七年级上册 作家作品 刘湛秋(1935—2023)，安徽芜湖人，诗人、翻译家，曾被誉为“抒情诗之王”。其作品清新空灵，富有现代意识，手法新颖洒脱，立足表现感觉和情绪，既面对生活，又超越时空。著有诗集《生命的欢乐》，散文诗集《写在早春的信笺上》《温暖的情思》和翻译诗集《叶赛宁抒情诗选》等。其诗集《无题抒情诗》曾获中国作协第三届优秀诗集奖。 3．*雨的四季 主旨归纳 《雨的四季》一文中，作者善于抓住不同季节雨的特征，运用比喻、拟人等多种修辞手法，从形、声、色等角度，以饱蘸情感的笔墨写出了雨的趣味、雨的性格，将雨写得可感可触，亲切可爱，从而抒发了作者对雨的赞美与喜爱之情，表达了作者对生命与大自然的热爱。 3．*雨的四季 背景资料 本文选自《散文》1989年第4期。对于写作，刘湛秋一贯提倡以“轻松”视之。他主张“以轻对重，以轻对累”的原则，即以平常之心面对生活中的一切。因此，在他的文章中，无论是写情感、人生，还是描绘社会生活，都体现出一种特有的唯美风格。真挚的语言，自在的笔调，表达自己不含矫饰的快乐或忧愁。由于随心，又出于真情，于是作者笔下大自然中的雨，无不表现出它的真趣味、真性格、真情义，让人读来似乎可感可触，而又亲切可爱。 3．*雨的四季 字词积累 一、重点字音字形(加点字注意字形书写) 蝉(chán)　 花苞(bāo)　 娇(jiāo)媚　 棱(léng)镜　　 　粗犷(guǎng) 睫毛 衣裳(shang) 铃铛 端庄 静谧(mì) 屋檐(yán) 凄冷 化妆 莅(lì)临 造访 吝(lìn)啬(sè) 淅(xī)沥(lì) 干涩(sè) 草垛(duò) 绿茵(yīn)茵 咄(duō)咄逼人 刘湛(zhàn)秋 高邈(miǎo) 池畦(qí) 干燥 3．*雨的四季 二、词语释义 花苞：课文中指没开放的花骨朵儿。 争先恐后：争着向前，唯恐落后。 静谧：安静。谧，安宁、平静。 高邈：高而远。邈，遥远。 莅临：来到，来临(用作敬辞)。多用于书面语。莅，到。 造访：拜访。多用于书面语。 3．*雨的四季 吝啬：过分爱惜自己的财物，舍不得给别人，也不舍得自己用。 淅淅沥沥：形容轻微的风声、雨声、落叶声等。 咄咄逼人：形容气势汹汹、盛气凌人。 3．*雨的四季 本课件由“瀚渤文化”出品，仅限教学使用。 本课件所有权和著作权归本公司所有， 任何人不得以非法形式进行销售或传播，违者必究! 温馨提示 $