《快乐读书吧 很久很久以前》教案-2026-2027学年统编版语文四年级上册
《快乐读书吧 很久很久以前》教案（2课时）-2026-2027学年统编版（新教材）小学语文四年级上册
一、学情分析
四年级学生已经具备三年多的小学语文学习基础，拥有初步的自主阅读、朗读感悟和合作交流能力，能够独立读懂短篇课文、梳理简单故事脉络，积累了一定的课内阅读经验。在神话故事阅读方面，学生在低年级已经接触过《盘古开天地》《女娲补天》等经典短篇神话，对神话故事有初步的认知和阅读兴趣，知晓神话是充满奇幻色彩的古老故事。
但从整体学情来看，学生的阅读存在明显短板：一是碎片化阅读居多，大多只熟悉单篇课内神话，从未系统阅读中外神话整本书，对神话文体的核心特点缺乏归纳总结能力；二是阅读方法单一，仅停留在“读懂故事内容”层面，不会主动边读边想象画面、品味神奇情节、感悟人物精神；三是课外阅读缺乏规划性，自主阅读随意性强，不懂得制定阅读计划、积累阅读收获；四是对中国神话和世界经典神话的区别、神话承载的传统文化内涵认知浅薄，难以体会神话的文化价值。
同时，四年级学生好奇心强、乐于表达、喜欢小组合作和成果展示，具象思维占主导，适合通过情境创设、文本品读、互动探究、成果分享等方式开展整本书阅读指导，循序渐进培养其高阶阅读能力和文化素养。
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《快乐读书吧 很久很久以前》是统编版（新教材）2026年秋小学语文四年级上册第四单元的专项阅读教学内容，紧扣本单元“感受神话神奇，体会人物品质”的语文核心要素，是单元课内精读课文的延伸与拓展，承担着衔接课内单篇阅读与课外整本书阅读的重要作用。
本次快乐读书吧以“很久很久以前”为主题，聚焦中外经典神话故事，教材内容分为三大部分：一是导语激趣，介绍神话的起源，说明神话是古人对自然现象、世界起源、人类生活的浪漫想象与解读；二是阅读指导，明确神话文体的核心特点，传授神话专属阅读方法；三是阅读推荐，重点推荐《中国神话传说》和《世界经典神话与传说故事》两本必读书目，引导学生开展整本书课外阅读。
教材编排贴合四年级学生的认知规律，由浅入深、由课内到课外，既巩固学生课内所学的神话阅读方法，又引导学生跳出单篇课文，构建系统化的神话阅读体系。同时，教材注重文化渗透，通过中外神话对比阅读，让学生感受中华神话的独特魅力和世界神话的多元风采，落实语文课程文化传承的核心任务，是培养学生整本书阅读能力、想象力和文化自信的关键教学内容。
1.认识神话文体的基本语言特点，积累神话故事中富有想象力、充满奇幻色彩的优美词句，丰富语言储备。
2.能够清晰、完整地复述经典神话片段，大胆分享自己的阅读感
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受，规范、有条理地表达个人见解，提升口语表达与语言运用能力。
1.通过品读神话神奇情节、对比中外神话故事，培养观察、对比、归纳、总结的逻辑思维能力。
2.结合神话情节展开大胆想象，拓展创造性思维和具象思维，学会透过故事情节思考古人的生活认知与精神追求。
1.感受神话故事奇幻神奇的画面美、跌宕起伏的情节美、鲜明立体的人物形象美，提升文学审美能力。
2.体会神话故事浪漫的艺术风格，乐于用朗读、讲述、绘画等方式展现神话之美，培养审美表达与创造能力。
1.深入了解中国古代神话的文化内涵，感受古人敢于探索、勇于抗争、无私奉献的精神品质，增强民族文化认同感。
2.初步感知世界经典神话的多元文化特色，尊重不同地域的文化差异，拓宽文化视野，树立包容多元的文化观念。
1.掌握神话故事想象神奇、情节奇幻、人物超凡的核心文体特点。
2.学会神话专属阅读方法，能边读边想象画面，品读神奇情节，
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