精品解析：河南省周口市项城市2025-2026学年统编版2016五年级下学期期末语文试卷

2025-2026学年度第二学期期末素质教育测评试卷 五年级语文 卷首寄语：亲爱的同学：执笔书写韶华，答卷尽显才华！ 一、积累与运用。 1. 读下面的内容，完成练习。 ①shén shèng（ ）的中华民族，不仅拥有五千年的历史文明，还彰显出令人瞩目的“中国速度”。那zòng héng（ ）交错的中国高铁，延展在liáo kuò（ ）的疆域；那不断bēn fù（ ）太空的神舟系列飞船，构建起中国人自己的空间站……我们怎能不yóu zhōng（ ）地赞叹：“伟大的祖国，以飞速的发展赢得了全世界的zūn zhòng（ ）！” ②请同学们从中国的航天、铁路、优秀传统文化等方面选择感兴趣的专题，大家一起_____________，共同研究，向全校师生推荐我们大美中国！你一定_____________了，那就请大展身手吧！ （1）根据拼音，将词语写正确。 （2）“赢”字的结构是（ ），共（ ）笔。 A．上下结构 B．上中下结构 C．16 D．17 （3）“推荐”的“荐”的意思是（ ） A. 推举；介绍 B. 献；祭 C. 草 D. 草垫子 （4）先补充词语，再为文中两处横线部分选择合适的词语。（填序号） ①心惊（ ）战 ②（ ）平浪静 ③出谋划（ ） ④手（ ）眼快 ⑤跃跃（ ）试 ⑥（ ）然起敬 2. 给加点字选择正确的读音，用“ ”标出。 燕（yān yàn）园的梅花开了，盘曲的虬（zhā qiú）枝上朵朵冷艳，一副不容玷（diàn zhān）污的姿态，散发着缕缕幽芳。她虽不如其他花朵那般姹紫嫣（yāng yān ）红，但每当我想到她被文人赋（fù wǔ）予的高洁品格，想到她愈是风欺雪压便开得愈加精神抖擞的坚韧，就不禁心生敬意。于是，我掏出手绢（juān juàn），包起一片花瓣珍藏。 3. 小番与小禺玩“猜一猜他（她）是谁”的游戏。请你帮他们选一选。 A．关羽 B．薛宝钗 C．王熙凤 D．武松 E．诸葛亮 （1）一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉。身量苗条，粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻。（ ） （2）身躯凛凛，相貌堂堂。一双眼光射寒星，两弯眉浑如刷漆。胸脯横阔，有万夫难敌之威风；话语轩昂，吐千丈凌云之志气。（ ） （3）身长九尺，髯长二尺；面如重枣，唇若涂脂；丹凤眼，卧蚕眉。（ ） 4. 2025年是中国农历的乙巳蛇年，请将以下四幅图，按照汉字“蛇”从甲骨文、小篆、隶书到楷书的演变过程进行排序，正确的一项是（ ） A. ①②③④ B. ①③④② C. ③①②④ D. ①④③② 5．按要求完成句子练习。 5. 清贫，朴素的生活，正是我们革命者能够战胜许多困难的地方！（改反问句） ___________________________________ 6. 照样子，运用对比手法写句子。 在外求学的姐姐总是感慨：“外面的饭菜再香，也比不上妈妈亲手做的饭菜。” _______________________________________________________________________________________________ 7. 根据提供的语言情景填入相应的课文内容。 （1）【诗有爱国情】“剑外忽传收蓟北，___________________________”听到失地已收，杜甫喜不自胜；“___________________________，不破楼兰终不还”，想起边关战士，王昌龄豪情万丈；“遗民泪尽______________，______________又一年”，想到故国遗民，陆游悲从中来。 （2）【诗中有美景】诗词之中，风景各具神韵。《乡村四月》以“绿遍山原白满川，___________________”，勾勒出烟雨空蒙的田园画卷；《鸟鸣涧》用“___________________，时鸣春涧中”，以鸟鸣衬静谧，描绘出山中春夜的清幽之美。 （3）【古语有道理】遇无耻之人，当以《朱子语类》“人有耻，___________________”点醒，知耻方能守正；见人有难，当伸出援手，因为“恻隐之心，___________________”。 二、口语交际。 8. 假如你是名著馆讲解员，请任选一位四大名著中的人物，设计讲解牌，至少用1个书中事件+1个性格词。 示例：人物：鲁智深 讲解词：他拳打镇关西，是一位行侠仗义的真英雄！ 人物：____________ 讲解词：____________________________________________________________________________ 三、现代文阅读。 课内阅读 杨氏之子 梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。” 9. 下列朗读节奏划分不正确的一项是（ ） A. 梁国/杨氏子/九岁，甚聪惠。 B. 孔君/平诣其/父，父/不在，乃呼/儿出。 C. 孔/指以示儿/曰：“此/是/君家果。” 10. 解释下列带点的字。 （1）甚聪惠 惠：___________ （2）孔君平诣其父 诣：___________ 11. 我能翻译下面句子的意思。 儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。” _______________________________________________________________________________________________ 12. 杨氏之子的回答巧妙在哪儿？下列理解正确的是（ ）（多选） A. 孔雀是一种美丽鸟，他巧妙地赞美了孔君平的高尚人格。 B. 他用对方的思维来反驳对方，既表现了他的聪明，也表现了他语言的幽默。 C. 他由孔君平的“孔”想到了孔雀，用“未闻孔雀是夫子家禽”委婉对答，既表现了应有的礼貌，又表达了“既然孔雀不是您家的鸟，杨梅岂是我家的果”这个意思，使孔君平无言以对。 13. 《杨氏之子》这篇课文告诉我们一个什么道理？ ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ①古时候，一个有名的木匠要在木头上雕刻一只凤凰。人们听说了，一窝蜂地跑来看。 ②木匠在木头上勾了个大体轮廓，就不慌不忙地雕起来。当凤头、凤尾还没雕成，羽毛也没有刻完的时候，围观的人七嘴八舌地议论开了。 ③看见凤凰头的人，撇撇嘴说：“那是什么凤凰啊，简直像公鸡。”看见凤凰身子的人，斜斜眼睛说：“雕的一点儿也不像凤凰，倒像只又丑又笨的鸭子。”其余的人也指指点点附和着说：“还是有名的木匠呢，真丢人！瞧那笨手笨脚的样子，还想雕凤凰呢！”听了这些，木匠并不理会，仍然专心致志地雕刻着。 ④围观的人觉得没多大意思，便三三两两地散开了。只有一位白胡子老头仍津津有味地欣赏着。没过几天，凤凰雕成了，还涂上鲜艳的色彩。人们又从四面八方赶来观看。 ⑤只见凤凰翠绿的冠子高高耸立，鲜红的爪子闪闪发光，色彩缤纷的身子格外耀眼，鲜艳美丽的翅膀跃跃欲飞。 ⑥木匠用刻刀轻轻一点，给凤凰刻上了一双明亮的眼睛，凤凰立即扑噜噜地拍打翅膀，腾空而起，在屋梁上回旋飞翔，三天三夜没有降落。 ⑦这时围观的人齐声称赞，一致惊叹凤凰的精美，夸奖木匠技艺非凡。 ⑧那位白胡子老头听了，扭过头来，说：“别忘了，开始的时候你们是怎样议论的啊！”一句话说得人们都羞愧地低下了头。 14. 给加点的词语选择合适的解释。（填序号） （1）围观的人觉得没多大意思。（ ） A．思想内容。 B．意见。 C．情趣；趣味。 D．心意。 （2）围观的人夸奖木匠技艺非凡。（ ） A．十分，极。 B．超过一般；不寻常。 C．比较好。 15. 从文中找出下面词语的近义词。 一心一意——（ ） 称赞——（ ） 五颜六色——（ ） 惭愧——（ ） 16. “一句话说得人们都羞愧地低下了头”的原因是（ ） A. 木匠雕的凤凰能腾飞起来，三天三夜没落下。 B. 人们没有看到雕凤凰的全过程，只看了开头，就轻易下了错误的结论。 17. 阅读本文后，你得到了什么启示？ ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 四、习作。 18. 习作。 同学们，你游览过宏伟的北京故宫吗？你知道美丽的敦煌莫高窟吗？你对秦始皇陵兵马俑感兴趣吗？这些令中国人骄傲的世界文化遗产，凝结着我们祖先的汗水和智慧。请从中国的世界文化遗产中，选择一处你感兴趣的介绍给别人。 题目自拟，要求抓住重点，从几方面介绍清楚，语句流畅，书写工整，字数450字左右。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年度第二学期期末素质教育测评试卷 五年级语文 卷首寄语：亲爱的同学：执笔书写韶华，答卷尽显才华！ 一、积累与运用。 1. 读下面的内容，完成练习。 ①shén shèng（ ）的中华民族，不仅拥有五千年的历史文明，还彰显出令人瞩目的“中国速度”。那zòng héng（ ）交错的中国高铁，延展在liáo kuò（ ）的疆域；那不断bēn fù（ ）太空的神舟系列飞船，构建起中国人自己的空间站……我们怎能不yóu zhōng（ ）地赞叹：“伟大的祖国，以飞速的发展赢得了全世界的zūn zhòng（ ）！” ②请同学们从中国的航天、铁路、优秀传统文化等方面选择感兴趣的专题，大家一起_____________，共同研究，向全校师生推荐我们大美中国！你一定_____________了，那就请大展身手吧！ （1）根据拼音，将词语写正确。 （2）“赢”字的结构是（ ），共（ ）笔。 A．上下结构 B．上中下结构 C．16 D．17 （3）“推荐”的“荐”的意思是（ ） A. 推举；介绍 B. 献；祭 C. 草 D. 草垫子 （4）先补充词语，再为文中两处横线部分选择合适的词语。（填序号） ①心惊（ ）战 ②（ ）平浪静 ③出谋划（ ） ④手（ ）眼快 ⑤跃跃（ ）试 ⑥（ ）然起敬 【答案】（1）神圣 纵横 辽阔 奔赴 由衷 尊重 （2） ①. B ②. D （3）A （4）胆 风 策 疾 欲 肃 ③ ⑤ 【解析】 【小问1详解】 书写时注意“神、横、阔、赴、尊”的正确写法。 【小问2详解】 “赢”由上（亡）、中（口）、下（月、贝、凡）三部分分层组成，属于上中下结构。 赢的笔顺：丶 (点)、一 (横)、𠃊(竖弯)、丨 (竖)、𠃍(横折)、一 (横)、ノ (撇)、𠃌(横折钩)、一 (横)、一 (横)、丨 (竖)、𠃍(横折)、ノ (撇)、丶 (点)、ノ (撇)、㇈(横斜钩)、丶 (点)，共17画。 【小问3详解】 推荐：把好的人或事物介绍给别人，希望选用或接纳。荐：推举；介绍。 【小问4详解】 ①心惊胆战：形容内心极度惊恐害怕。 ②风平浪静：水面没有风浪，比喻局势平稳无动荡。 ③出谋划策：为人想出办法、制定计谋。 ④手疾眼快：动作敏捷，眼光反应迅速。 ⑤跃跃欲试：心里急切地想要尝试、行动。 ⑥肃然起敬：见到庄重事物后生出恭敬敬佩之心。 第一空：句子写大家一起合作研究专题，“出谋划策”指共同商量、想出办法，贴合多人协作研讨的语境。 第二空：后文“大展身手”说明同学们内心急切想要参与展示，“跃跃欲试”形容心里急切想尝试，语义匹配。 2. 给加点字选择正确的读音，用“ ”标出。 燕（yān yàn）园的梅花开了，盘曲的虬（zhā qiú）枝上朵朵冷艳，一副不容玷（diàn zhān）污的姿态，散发着缕缕幽芳。她虽不如其他花朵那般姹紫嫣（yāng yān ）红，但每当我想到她被文人赋（fù wǔ）予的高洁品格，想到她愈是风欺雪压便开得愈加精神抖擞的坚韧，就不禁心生敬意。于是，我掏出手绢（juān juàn），包起一片花瓣珍藏。 【答案】yān qiú diàn yān fù  juàn 【解析】 【详解】注意区分多音字“燕”的正确读音，注意“虬”“玷”“嫣”“赋”“绢”的读音易读错。 3. 小番与小禺玩“猜一猜他（她）是谁”的游戏。请你帮他们选一选。 A．关羽 B．薛宝钗 C．王熙凤 D．武松 E．诸葛亮 （1）一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉。身量苗条，粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻。（ ） （2）身躯凛凛，相貌堂堂。一双眼光射寒星，两弯眉浑如刷漆。胸脯横阔，有万夫难敌之威风；话语轩昂，吐千丈凌云之志气。（ ） （3）身长九尺，髯长二尺；面如重枣，唇若涂脂；丹凤眼，卧蚕眉。（ ） 【答案】 ①. C ②. D ③. A 【解析】 【详解】（1）此句是《红楼梦》中对王熙凤的外貌描写，突出她外表美丽却暗藏威严、性格泼辣的特点。 （2）此句是《水浒传》中对武松的外貌描写，展现出武松的英武豪迈、威风凛凛。 （3）此句是《三国演义》中对关羽的外貌描写，“面如重枣”“丹凤眼，卧蚕眉”是关羽的典型外貌特征。 4. 2025年是中国农历的乙巳蛇年，请将以下四幅图，按照汉字“蛇”从甲骨文、小篆、隶书到楷书的演变过程进行排序，正确的一项是（ ） A. ①②③④ B. ①③④② C. ③①②④ D. ①④③② 【答案】B 【解析】 【详解】甲骨文是刻在龟甲、兽骨上的文字，笔画多像物的轮廓，①是甲骨文，形似蛇的模样。 小篆是秦代规范的文字，线条规整、圆转，③是小篆。 隶书是由小篆演变而来，笔画趋于平直，有“蚕头燕尾”等特点，④是隶书。 楷书笔画规整、方正，是现在通用的字体，②是楷书。      按照“甲骨文→小篆→隶书→楷书”的演变顺序，应为①③④②。    5．按要求完成句子练习。 5. 清贫，朴素的生活，正是我们革命者能够战胜许多困难的地方！（改反问句） ___________________________________ 【答案】清贫，朴素的生活，不正是我们革命者能够战胜许多困难的地方吗？ 【解析】 【详解】陈述句改反问句先调整句中肯定或否定词语，肯定句加否定词，否定句去掉否定词；再在句末添加“吗、呢”等反问语气词；最后把句号改为问号。 本题把肯定词“正是”改为“不正是”，句尾加上语气词“吗”，末尾句号换成问号。 示例：清贫，朴素的生活，不正是我们革命者能够战胜许多困难的地方吗？ 6. 照样子，运用对比手法写句子。 在外求学的姐姐总是感慨：“外面的饭菜再香，也比不上妈妈亲手做的饭菜。” _______________________________________________________________________________________________ 【答案】远行的爷爷常常感叹：“城里的高楼再华丽，也比不上乡下自家小院住着舒心。” 【解析】 【详解】例句将外面的饭菜与妈妈做的饭菜对比，用“再香，也比不上”突出后者，借食物抒发对妈妈、家乡饭菜的思念之情。先选定两类同类事物，用“再……也比不上”句式对比，通过否定前者、凸显后者，寄托喜爱、怀念这类内心真实情感。 示例：出门游玩的弟弟总念叨：“景区的风景再美，也比不上老家门前那片绿油油的田野。” 7. 根据提供的语言情景填入相应的课文内容。 （1）【诗有爱国情】“剑外忽传收蓟北，___________________________”听到失地已收，杜甫喜不自胜；“___________________________，不破楼兰终不还”，想起边关战士，王昌龄豪情万丈；“遗民泪尽______________，______________又一年”，想到故国遗民，陆游悲从中来。 （2）【诗中有美景】诗词之中，风景各具神韵。《乡村四月》以“绿遍山原白满川，___________________”，勾勒出烟雨空蒙的田园画卷；《鸟鸣涧》用“___________________，时鸣春涧中”，以鸟鸣衬静谧，描绘出山中春夜的清幽之美。 （3）【古语有道理】遇无耻之人，当以《朱子语类》“人有耻，___________________”点醒，知耻方能守正；见人有难，当伸出援手，因为“恻隐之心，___________________”。 【答案】 ①. 初闻涕泪满衣裳 ②. 黄沙百战穿金甲 ③. 胡尘里 ④. 南望王师 ⑤. 子规声里雨如烟 ⑥. 月出惊山鸟 ⑦. 则能有所不为 ⑧. 仁之端也 【解析】 【详解】（1）书写时注意“初”“闻”“涕”“裳”“战”“甲”“胡”“望”的正确写法； （2）书写时注意“规”“烟”“惊”的正确写法； （3）书写时注意“则”“所”“仁”“端”的正确写法。 二、口语交际。 8. 假如你是名著馆讲解员，请任选一位四大名著中的人物，设计讲解牌，至少用1个书中事件+1个性格词。 示例：人物：鲁智深 讲解词：他拳打镇关西，是一位行侠仗义的真英雄！ 人物：____________ 讲解词：____________________________________________________________________________ 【答案】 ①. 诸葛亮 ②. 他草船借箭，是一位足智多谋的谋略家！ 【解析】 【详解】示例用“人物名字+经典故事情件+用一个性格词概括人物品质”这样的句式结构，准确概括了“鲁智深”的性格，句式简洁，对仗工整；仿写时，从四大名著中任选一个熟悉的人物，如《红楼梦》中的林黛玉、《三国演义》中的诸葛亮、《水浒传》中的武松、《西游记》中的孙悟空等，选取人物一个经典典型故事情节，接着选用一个精准的性格品质词语，按照给出的示例句式来写讲解词，做到事件贴合人物，性格概括准确，语言简洁通顺。 示例：人物：武松 讲解词：他景阳冈打虎，是一位勇猛无畏的真好汉！ 三、现代文阅读。 课内阅读 杨氏之子 梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。” 9. 下列朗读节奏划分不正确的一项是（ ） A. 梁国/杨氏子/九岁，甚聪惠。 B. 孔君/平诣其/父，父/不在，乃呼/儿出。 C. 孔/指以示儿/曰：“此/是/君家果。” 10. 解释下列带点的字。 （1）甚聪惠 惠：___________ （2）孔君平诣其父 诣：___________ 11. 我能翻译下面句子的意思。 儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。” _______________________________________________________________________________________________ 12. 杨氏之子的回答巧妙在哪儿？下列理解正确的是（ ）（多选） A. 孔雀是一种美丽鸟，他巧妙地赞美了孔君平的高尚人格。 B. 他用对方的思维来反驳对方，既表现了他的聪明，也表现了他语言的幽默。 C. 他由孔君平的“孔”想到了孔雀，用“未闻孔雀是夫子家禽”委婉对答，既表现了应有的礼貌，又表达了“既然孔雀不是您家的鸟，杨梅岂是我家的果”这个意思，使孔君平无言以对。 13. 《杨氏之子》这篇课文告诉我们一个什么道理？ ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 【答案】9. B 10. ①. 同“慧”，智慧 ②. 拜访 11. 杨氏子马上回答说：“我没有听说孔雀是先生您家的鸟。” 12. BC 13. 这篇课文告诉我们，面对他人的提问或玩笑时，要学会灵活应变，用机智、委婉又不失礼貌的语言回应，既能展现自身的聪慧素养，也能让交流氛围更加融洽得体。 【解析】 【导语】《杨氏之子》是一篇精妙的古代文言小品，全文仅短短几十字，却兼具场景感与人物张力。它以极简的对话，精准勾勒出杨氏子聪敏有礼、机智灵动的少年形象，四两拨千斤的对答，尽显传统汉语的表达艺术与处事教养，短小精悍，余味悠长。 【9题详解】 B．“乃呼儿出”中“孔君平”是完整人名，不能拆分，“诣其父”（拜访他的父亲）是完整语义，也不能拆分。“乃”是副词，修饰“呼”，应在“乃”后断开，正确断句为：孔君平/诣/其父，父/不在，乃/呼儿出。 【10题详解】 （1）（杨氏之子）非常聪明有智慧。惠：同“慧”，智慧。 （2）孔君平拜访他（杨氏之子）的父亲。诣：拜访。 【11题详解】 “应声”是“马上、立刻”的意思，“未闻”是“没有听说”，“夫子”是对对方的尊称，可译为“先生”，“家禽”在古文中指“家里的鸟”，不是现代意义的家禽。将这些关键词的意思串联起来，梳理成通顺的句子即可。 示例：孩子立刻回答说：“我可没听说孔雀是先生您家的鸟呀。” 【12题详解】 A．杨氏之子的回应不是赞美孔君平，而是巧妙反驳。 【13题详解】 围绕杨氏子聪慧善言的特点提炼主旨，从语言表达、待人处事的角度作答，突出“机智应变、 语言得体礼貌”的核心即可。 示例：这篇课文告诉我们，在与人交往的过程中，面对他人的调侃或试探时，要学会运用智慧巧妙回应，既不生硬反驳，也能清晰表达自己的立场，让沟通既有趣又不失分寸，同时也能展现出个人的情商与素养。 【点睛】译文：在梁国，有一户姓杨人家的儿子年仅九岁，十分聪慧。孔君平前来拜访他的父亲，父亲不在家，于是就叫这个孩子出来相见。孩子给孔君平端来水果，水果里面有杨梅。孔君平指着杨梅给孩子看，说：“这是你家的果子。”孩子立刻答道：“我从没听说孔雀是先生您家的鸟。” ①古时候，一个有名的木匠要在木头上雕刻一只凤凰。人们听说了，一窝蜂地跑来看。 ②木匠在木头上勾了个大体轮廓，就不慌不忙地雕起来。当凤头、凤尾还没雕成，羽毛也没有刻完的时候，围观的人七嘴八舌地议论开了。 ③看见凤凰头的人，撇撇嘴说：“那是什么凤凰啊，简直像公鸡。”看见凤凰身子的人，斜斜眼睛说：“雕的一点儿也不像凤凰，倒像只又丑又笨的鸭子。”其余的人也指指点点附和着说：“还是有名的木匠呢，真丢人！瞧那笨手笨脚的样子，还想雕凤凰呢！”听了这些，木匠并不理会，仍然专心致志地雕刻着。 ④围观的人觉得没多大意思，便三三两两地散开了。只有一位白胡子老头仍津津有味地欣赏着。没过几天，凤凰雕成了，还涂上鲜艳的色彩。人们又从四面八方赶来观看。 ⑤只见凤凰翠绿的冠子高高耸立，鲜红的爪子闪闪发光，色彩缤纷的身子格外耀眼，鲜艳美丽的翅膀跃跃欲飞。 ⑥木匠用刻刀轻轻一点，给凤凰刻上了一双明亮的眼睛，凤凰立即扑噜噜地拍打翅膀，腾空而起，在屋梁上回旋飞翔，三天三夜没有降落。 ⑦这时围观的人齐声称赞，一致惊叹凤凰的精美，夸奖木匠技艺非凡。 ⑧那位白胡子老头听了，扭过头来，说：“别忘了，开始的时候你们是怎样议论的啊！”一句话说得人们都羞愧地低下了头。 14. 给加点的词语选择合适的解释。（填序号） （1）围观的人觉得没多大意思。（ ） A．思想内容。 B．意见。 C．情趣；趣味。 D．心意。 （2）围观的人夸奖木匠技艺非凡。（ ） A．十分，极。 B．超过一般；不寻常。 C．比较好。 15. 从文中找出下面词语的近义词。 一心一意——（ ） 称赞——（ ） 五颜六色——（ ） 惭愧——（ ） 16. “一句话说得人们都羞愧地低下了头”的原因是（ ） A. 木匠雕的凤凰能腾飞起来，三天三夜没落下。 B. 人们没有看到雕凤凰的全过程，只看了开头，就轻易下了错误的结论。 17. 阅读本文后，你得到了什么启示？ ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 【答案】14. ①. C ②. B 15. ①. 专心致志 ②. 夸奖 ③. 色彩缤纷 ④. 羞愧 16. B 17. 看待事物不能只看一半就轻易下结论，要完整了解事情全貌再评价；不要仅凭片面表象随意评判他人。 【解析】 【导语】这篇《雕凤凰》按照事情发展顺序讲述木匠雕刻凤凰的故事，凤凰未完工时围观群众只看到半成品便肆意嘲讽，唯有白胡子老人静心等候，待凤凰雕刻完成、栩栩如生后众人又纷纷夸赞，老人的话让只凭片面景象随意评判的人们感到羞愧，文章借人们前后态度的鲜明对比，告诉我们看待事物不能只看局部表象就草率下结论，要观察完整全貌再客观评价。 【14题详解】 （1）结合文章第④自然段“围观的人觉得没多大意思” 可知，这句话里，围观的人觉得看着没意思、没趣，所以才散开了。“意思”指的是围观这件事所带来的情趣、趣味。选C。 （2）结合文章第⑦自然段“这时围观的人齐声称赞，一致惊叹凤凰的精美，夸奖木匠技艺非凡。”可知，“技艺非凡”中的“非凡”意思是超出一般、不寻常 ，用来形容木匠的技艺高超，不是一般人能达到的水平。选B。 【15题详解】 一心一意：心思、注意力全部集中。原文第③段“木匠并不理会，仍然专心致志地雕刻着”，专心致志和它意思一致。 称赞：夸奖、赞美。原文第⑦段“一致惊叹凤凰的精美，夸奖木匠技艺非凡。”，夸奖为原文近义词。 五颜六色：色彩繁多、好看。原文第⑤段“色彩缤纷的身子格外耀眼”，色彩缤纷意思相同。 惭愧：内心愧疚、不好意思。原文第⑧段“一句话说得人们都羞愧地低下了头”，羞愧是对应近义词。 【16题详解】 A．错误，凤凰腾空飞起只是故事里精彩的情节，并不是人们羞愧低头的原因； B．正确，众人只看见没雕刻完的凤凰就随意贬低木匠，等成品完成又大力夸奖，老人点出他们片面评判的行为，大家意识到自己的错误，内心十分羞愧。 【17题详解】 结合故事前后人们态度的变化提炼道理，围绕“全面看待事物、不轻易评判”作答。 示例：评价人或事物不能只看局部、只看过程的一半就随意下定论，要等事情完整结束，看清全貌后再客观评价。 四、习作。 18. 习作。 同学们，你游览过宏伟的北京故宫吗？你知道美丽的敦煌莫高窟吗？你对秦始皇陵兵马俑感兴趣吗？这些令中国人骄傲的世界文化遗产，凝结着我们祖先的汗水和智慧。请从中国的世界文化遗产中，选择一处你感兴趣的介绍给别人。 题目自拟，要求抓住重点，从几方面介绍清楚，语句流畅，书写工整，字数450字左右。 【答案】例文： 雄伟的秦始皇陵兵马俑 去年暑假，我跟随爸爸妈妈来到西安，亲眼见到了被誉为“世界第八大奇迹”的秦始皇陵兵马俑，它磅礴的气势，至今让我难以忘怀。 兵马俑坐落于陕西省西安市临潼区骊山脚下，是秦始皇的陪葬坑。刚走进一号坑展厅，我瞬间被眼前的景象震撼了。上千尊陶俑整齐排列成巨大军阵，一眼望不到头。队伍前排是手持弓弩的射手，中间是手握长矛的步兵，后方还有威风的战马与战车，仿佛一支整装待发的大秦军队，随时准备奔赴战场。 走近细看，每一尊陶俑都独一无二。士兵们脸型、发型、神态各不相同：有的眉头紧锁，神情严肃；有的目光沉稳，从容淡定；还有的面带稚气，像年轻的新兵。它们身高接近真人，身上的铠甲纹路清晰，鞋底的防滑花纹都雕刻得细致入微，很难想象两千多年前的工匠，仅凭双手就能做出如此逼真的作品。 讲解员告诉我们，这些陶俑原本都涂着彩色颜料，出土后接触空气才迅速褪色。没有先进工具的古人，依靠无数汗水与巧思，造就了这座奇迹。 参观结束，我久久不愿离开。兵马俑不仅是珍贵的世界文化遗产，更藏着华夏先辈无穷的智慧。身为中国人，我由衷为这份灿烂古老的文明感到骄傲。 【解析】 【详解】一、审题。 这是一篇介绍类习作，自拟题目，选取一处中国世界文化遗产，分多个方面清晰介绍，抓住景物特色重点描写，语句通顺，字数控制在450字左右。 二、立意。 介绍一处中国的世界文化遗产，展现古代工匠的智慧与劳动结晶，抒发对中华传统文化的自豪与热爱，让读者感受到我国历史文物独特的魅力。 三、写作思路。 开头：简洁点题，点明要介绍的文化遗产，总写整体印象，引出下文。 中间：分2-3个方面分层介绍，运用外形、历史、工艺等细节描写，融入自身感受。 结尾：呼应开头，抒发内心感慨，升华对传统文化的赞美与自豪之情。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $