河南省开封市尉氏县2025-2026学年五年级下学期期末语文试卷

五年级语文试卷 本试卷：知识分满分100分，卷面分满分5分 一、积累与运用(39分) 歌声婉转，舞姿灵动，书画飘香…学校社团文化艺术节拉开了帷幕，让我们一同走进这场精 彩的校园盛会。 1.书画社团展区设置了书写体验活动，请你来参与。抄写下面内容，注意书写规范，标题和作 者要写到醒目位置，段落要分明。(3分) 祖父的园子 萧红 天空蓝悠悠的，又高又远。 可是白云一来，一大团一大团的，从祖 父的头上飘过，好像要压到祖父的草帽了。 我玩累了，就在房子底下找个阴凉的地 方睡着了。 2.小豫想记录下社团文化艺术节现场热闹非凡的场景，请你来帮忙。(9分) duan lian 风光旖旎的校园里，社团文化艺术节开幕啦！同学们都很珍惜学校提供的 机会，舞 shǘlidn xing zhi 蹈社团的小演员表演时，动作 ，舞姿优美，撩动着在场观众的心弦。一群同学 b6b6 cu yong zan xu 地 在手工社团的展区前，阳光下的钻石画熠熠生辉，赢得一片 00来 lǒng zhao 欢乐 着整个校园。 (1)小豫有些词语不太会写，请你根据拼音帮他补充完整。(7分) (2)下面词语读音正确的是哪一项？()(2分) A.旖旎(yǐn) B.撩动(liao dong) C.提供(tf gong) D.熠熠(yeye) 3.几个同学分享了参加社团文化艺术节的见闻和感受，其中歇后语运用不当的是哪一句？()(2分) A.小文：同学们齐心协力布置展区，如同“擀面杖吹火一一窍不通”。 B.小语：舞台上，各个社团的展示精彩纷呈，真是“八仙过海一各显神通”。 C小数：舞蹈社团常年刻苦训练，如今名气不小，可算是“隔着门缝吹喇叭一名声在外”了。 D.小轩：社团展位前摆放了很多装饰作品，让人看得就像“刘姥姥进大观园一眼花缭乱”。 五年级语文第1页（共4页） 4.汉字社团展示了三幅有关汉字演变的图片，请你猜一猜①、②处的汉字分别是（)。(2分) 吕+9旦 义+平+昂 岗一菌+赠 旦 (①) (②) 日出，天明。太 天将破晓，太阳 天亮；日出时。有 阳从地面刚刚升起的：冲破黑暗而裂开涌出 时也泛指半夜以后到中 样子。 之意。 午以前的一段时间。 A.早 晨 B.早昼 C.昼 晨 D.朝晨 5.话刷社舞台上正在上演“薛宝钗人贾府”这一幕戏，宝钗人贾府时正值豆蔻年华，贾母比宝 钗大将近六十岁，由此可推测即将出场的贾母应该是一位年近（)的老妇人。(2分) A.不惑 B.花甲 C.古稀 D.期顾 6.悦读社团发起了挑战赛，请你来答题：不属于“中国古典四大名著”中的人物是( ).(2分) A.闲静时如姣花照水，行动处似弱柳扶风。心较比干多一窍，病如西子胜三分。 B.身长八尺，面如冠玉，头戴纶巾，身披鹤氅，飘飘然有神仙之概。 C.身穿金甲亮堂堂，头戴金冠光映映。手举金箍棒一根，足踏云鞋皆相称。一双怪眼似明星， 两耳过眉查又硬。 D.头不很大，圆眼，肉鼻子，两条眉很短很粗，头上永远剃得发亮。 7.你被演讲社团推举为“口才小达人”，马上就要上场展示了。请尝试运用神态、动作、语言描 写，来表现你此时的心情。(3分) 8.文学社邀请你一起来展示平时积累的古诗文。(8分) (1)【诗中有趣】“ 彩丝穿取当银钲”是孩子们冬天清晨玩耍的自得其乐； 也傍桑阴学种瓜”是儿童学着种瓜的天真可爱。 (2)【诗中有情】从王昌龄的“黄沙百战穿金甲， ”中，读出了将士们报国 的决心；从陆游的“ 南望王师又一年”中，读出了他满腔的悲愤与热切的期盼。 (3)【言中有理】“人有耻， 。”若不知廉耻，唯利是图，其结果就会同那些 锒铛人狱的罪犯一样“ 必自毙。” (4)【言中有智】“梁国杨氏子九岁， 一。”他用“ ”来应答 孔君平说杨梅是他家的果子。 9.社团文化艺术节马上要结束了，小豫不禁感叹：“社团展示活动太有意思了，一转眼，两个小 时就过去了，我还没看够呢！”你有过类似的体验吗？请选择一种体验写一写吧。(3分) 10.经典阅读积累。（5分) 古人云： ,读万卷书。真正睿智之人，往往 他们出类拔 萃、精明强干，深知学识与阅历皆需时光沉淀。正如鲁迅先生所言：“时间， 总还是有的。”唯有珍惜光阴，博览群书、阅历世事，方能修得过人智慧，成就不凡人生。 二、阅读与鉴赏(31分) (一)课内阅读。（9分) 田忌赛马（节选) ①第一场，田忌先用下等马对齐威王的上等马，齐成王的马遥递领先。田忌输了，但他不动声 色，一点儿都不着急。（他想：别急别急，孙膑特意让我这么安排，肯定有他的道理。) 五年级语文第2页（共4页) ②接着，第二场比赛开始了。田忌用上等马对齐咸王的中等马，胜了第二场。田忌微微一笑。 (他想： 。) ③第三场，田忌用中等马对齐威王的下等马，又胜了一场。田忌满意地笑了。（他想：孙膑果然 高明，按他的计策，我果真赢了。) ④比赛结束了。田忌胜两场输一场，赢了齐威王。 11.根据第①③自然段中画“_”的内容，在第②自然段中的横线上补写田忌的心理活动。(2分) 12.在《田忌赛马》这个故事中，田忌最终能获得胜利的原因是（)。（2分) A.田忌每一等级的马都比齐威王的马强很多。 B.孙膑用计谋让田忌的马的奔跑速度变得很快。 C.孙膑教田忌灵活变通，打破常规思维，识长短，巧匹配。 D.齐威王的马被提前替换成了劣马。 13.假如齐威王每一等级的马都远强于田忌的马，按孙膑的策略，田忌还会赢吗？为什么？(3分) 14.本文展现了孙膑的智慧，下列文章也展现了人物智慧的是()。(2分) A.《祖父的园子》 B.《跳水》 C.《牧场之国》 D.《军神》 (二)课外阅读。（17分) 记忆里的寺前街北头桥 ①记忆里的寺前街，古朴的老街风韵依旧浓郁。琳琅满目的商品，极具地域风情特色，很少受 到时代浪潮的侵蚀和冲击。一条街走过去，仿佛读了一遍江南近代史。寺前街始于宋代，迄今有800 多年沧桑。南边为南头湾，北边是北头桥。 ②儿时的北头桥，是寺前街的河运码头。清晨，水汽弥漫在河面上，犹如轻薄的面纱。【A】只 见一排排的蚱蜢小船和零星几只的机械货船伏着码头酣睡着，水面捧着升起的日光，寂静又美好。 [B】船老大的一声“开船喽一”划破了天际。顷刻间，北头桥苏醒开来。 批注①：【A】句运用了 的修辞手法，生动形象地写出了北头桥 的特点。 批注②：【B】句 ③午后的凉亭是北头桥最有趣的地方，男女老少，蜂拥而至。河水清澈见底，母亲和街坊四邻 坐在凉亭的青石阶上边聊边洗衣裳，哗啦啦的水响伴着嘻嘻哈哈的笑声，给小河增添了几分热闹。 亭子的另一头，男人们背靠大树，目不转睛地盯着水中的鱼漂，手里握着一支上了年纪的鱼竿，屏 息凝神地等待“惊喜”上钩。孩子们最喜欢翻过亭杆来一场跳水比赛，一个个摩拳擦掌，褪去上衣， 光着膀子，下饺子似的一头扎进河中，溅起一阵水花。亭内的老人气定神闲地观摩着局势多变的棋 局，棋子在方格中静静躺着… ④北头桥是通往电影院的必经之路。电影放映进场前，北头桥东巷人声鼎沸，整条小巷的人攥 着票根陆续涌入放映室。随着一束光线穿透空气中的尘埃，电影开始放映了。不知不觉中，放映室 变得安静了，人们都紧盯着幕布，生怕错过精彩的画面。 ⑤走进我的意年岁月，便是那一条街，那一座桥 ⑥让人欣慰的是，这次老街改造，为保护寺前街北头桥的往日辉煌，对大部分古建筑保持原貌， 让一座庄严典雅的古镇再现明清时的古风与品位。散步在北头桥，无论是电影院还是图书馆，都充 满希望；无论是历史与现实的融合还是撞击，都闪烁着明天的光芒。 (改编自何崇秋《记忆里的龙湾北头桥》) 15.默读选文第②自然段画“”的句子，把批注①和②补充完整。（4分) 五年级语文第3页（共4页) 16.从选文第③自然段中提取关键词，想象画面，补充表格里的内容。（8分) 画面 关键词 描写方法 我的发现 女人洗衣图 ③ 动态描写 我发现描写凉亭的四个画面运用了⑦ ①】 屏息凝神 ⑤ 的描写方法，让人感受到这里的人们 孩子跳水图 摩拳擦掌 ⑥ 8 ② ④ 静态描写 17.默读选文第⑤自然段画 44 ”的句子，结合全文写写你体会到的情感。(2分) 18.作者笔下寺前街北头桥的古朴风韵令人心驰神往。在你的记忆深处，是否也藏着这样动人的 画面？试着也用静态或动态的描写方法，写一写它吧。（3分) (三)整本书阅读。(5分) 19.将下列故事回目序号填到对应书名后的横线上。(2分) ①司马徽再荐名士刘玄德三顾草庐 ②大观园试才题对额荣国府归省庆元宵 ③柴进门招天下客林冲棒打洪教头 ④猪八戒助力败魔王孙行者三调芭蕉扇 《西游记》： 《水浒传》： 《三国演义》： 《红楼梦》： 20.读过中国古典四大名著，我印象最深刻的人物是」 因为他（她） (3分) 三、表达与交流(30分+卷面分5分)】 21.请你从下面话题中任选一个完成一篇习作。 话题一：同学们，在你的成长过程中，一定有许多人给你留下了深刻的印象，比如让你敬佩的 人，让你喜欢的人…请选择一个人写下来。 话题二：暑假，你和学霸好友以及生物学家K博士一起深人热带雨林进行探险。以下是你可以 选择的装备和可能遇到的险情，一起出发吧！ 装备（任选） 险情（至少遇到一种）》 食物、地图、帐篷、饮用水、手电筒（唯一光生物学家K博士意外失踪、突然遇到暴 源)、指南针（失灵）、急救包（只剩两片退烧药） 风雨、发现的神秘草药意外丢失… 习作要求： (1)题目自拟。书写工整，语句通顺，标点符号使用正确。 (2)选择话题一，要能运用学过的描写人物的方法，具体地表现人物的特点；选择话题二，要 展开丰富合理的想象，把遇到的困境、求生的方法写具体，如果能把心情的变化写出来就更好了。 (3)字数：不少于400字。文中不出现真实的人名、校名等。 五年级语文第4页（共4页） 五年级语文答案 一、积累与运用(39分) 1.(3分)书写得分标准： 0分：文字书写不完整，有错误或缺失：书写不规范，标题和作者位置不对，没有分段。 1分：文字书写完整正确：字体不太工整、规范，标题和作者位置不醒目，没有分段。 2分：文字书写完整正确；字体工整、规范，标题和作者位置醒目，段落分明。 3分：文字书写完整正确字体工整、规范、美观；标题和作者位置醒目，段落分明；行款整齐。 2.(9分)(1)每字0.5分锻炼熟练兴致勃勃簇拥赞许笼罩 (2)(2分)C 3.(2分)A4.(2分)A5.(2分)C6.(2分)D 7.(3分)（能运用一种描写方法来表现出此时的心情即可)示例：我攥紧手心，脚步微微放缓，目 光怯怯地望向台下，低声默念：“别紧张，一定要好好表现。” 8.(8分)每空1分 (1)稚子金盆脱晓冰童孙未解供耕织 (2)不破楼兰终不还遗民泪尽胡尘里 (3)则能有所不为 多行不义 (4)甚聪惠 未闻孔雀是夫子家禽 9.(3分)示例：和同学们一起接力奔跑、嬉笑打闹，我玩得不亦乐乎。明明感觉才开场没多久，哨 声就响起了，真希望欢乐的时光能慢一点。（合理即可） 10.(5分)每空1分行万里路形容睿智之人的：神机妙算足智多谋大智若愚大智大勇 料事如神集思广益（任意写出两个即可） 就像海绵里的水只要愿挤 二、阅读与鉴赏(31分) （一)课内阅读。(9分) 11.(2分)（此时的心理应是对孙膑计策的认可，对胜利的信心与期待，体现出计策初见成效的喜 悦与笃定。言之有理即可)示例：孙膑的计策果然奏效！只要按计划出赛，定能将胜利收入囊中。 12.(2分)C 13.(3分)（言之有理即可）能赢/不能赢/不一定能赢，学生的思维过程合理即可 14.(2分)B （二)课外阅读。（17分) 15.（4分)（每处批注2分，言之有理即可） A句（每空1分，共2分）比喻、拟人清晨宁静、祥和 B句(2分)示例：运用以动衬静的写法，用船老大的吆喝声衬托出北头桥清晨的寂静。“划破”“苏 醒”两词也体现出北头桥随着船老大的一声吆喝开始变得热闹起来。（也可从修辞手法等方面批注） 16.(8分)①男人钓鱼图 ②老人观棋图③热闹 ④气定神闲 ⑤静态描写⑥动态描写 ⑦动静结合 ⑧悠闲、快乐，充满生活气息 17.(2分)（合适即可）我体会到了作者对童年时光深深的怀念之情。 18.(3分)（结合自己的生活体验，用上静态或动态的描写方法，语句通顺即可）示例：清明上河 园里人声鼎沸。街头杂耍艺人的表演，引得了来往游客的阵阵喝彩。汴河中游船往来不绝，船夫摇橹 高歌，两岸的喧闹与水声交织，一派热闹繁华的景象。 （三)整本书阅读。(5分) 19.(2分)《西游记》：④ 《水浒传》：③ 《三国演义》：① 《红楼梦》：② 20.(3分)（人物1分，理由2分）示例：诸葛亮 足智多谋，总能想出巧妙的办法化解危机。 草船借箭、空城计这些故事，都让我特别佩服他过人的智慧。 三、表达与交流(30分+5分) 21.习作要求： (1)题目自拟。书写工整，语句通顺，标点符号使用正确。 (2)选择话题一，要能运用学过的描写人物的方法，具体地表现人物的特点：选择话题二，要展开丰 富合理的想象，把遇到的困境、求生的方法写具体，如果能把心情的变化写出来就更好了。 (3)字数：不少于400字。文中不出现真实的人名，校名等。 话题一：习作评价参考标准 拟题 贴合主题选材与 标点符号 字数与 次 贴切度 人物特点、描写方法、细节等 使用 真实信息 整体印象 赋分 题目新 选材新颖独特：熟练运用多种人物描写方法，细 标点符号 整篇文章内容引 类 颖亮眼、 节鲜活细腻；刻画立体饱满，人物特点突出，感 运用精准 字数充足；没 有出现真实 人入胜；语言精准 26 文 意蕴丰 规范，细节 流畅、生动有文 染力强。 30分 富。 完美。 信息。 采：无语病。 标题贴 选材典型，贴近生活：能综合运用多种人物描写 标点符号 字数完全达 语篇整体可读性 类 切得当、 方法，细节较为具体；描写与人物特点紧密结合 使用规范、 标：没有出现 强，内容完整、质 21- 紧扣主 形象鲜明 25分 旨。 失误极少。 真实信息。 量优良；无语病。 标点符号 语篇整体通顺可 三 题目贴 选材合理，有固定描写对象；能运用1一2种人 字数完全达 使用基本 读， 条理较为清 合主题， 物描写方法，有简单细节：大致能体现人物某一 标；没有出现 晰； 语言基本准 16- 文 无偏差 规范，有个 确；流畅度一般， 20分 方面特点，但描写不够具体。 别失误。 真实信息。 存在少量语病。 有题目 有描写对象，但选材单薄；仅简单提及人物，只 标点符号 语篇条理混乱、语 但平淡 误用、漏用 字数不足、篇 言表达生硬，流畅 6-15 普通，贴 会单一、浅层描写，缺少细节，无法体现人物特 幅偏短；出现 文 点。 多，规范性 真实信息。 度差；仅零散语句 及 合度弱。 不足。 可读。 五 无标题 选材脱离题目要求，没有明确描写对象：无外貌、 标点符号 字数严重不 或题目 随意乱用， 足，远低于要 语篇逻辑混乱；语 0—5 动作、语言等人物描写，无细节，完全看不出人 句杂乱不通，语病 文 不当，完 物特点。 无任何使 求；出现真实 频发：无可读性。 分 全偏题。 用规范。 信息。 话题二：习作评价参考标准 拟题 探险情节、困境险情、 标点符号 字数与 次 贴切度 求生方法、心情变化等 使用 真实信息 整体印象 赋分 题目新 装备介绍贴合雨林探险特点；险情描写细致逼 真，困境冲突突出：多人分工明确，求生方法科 标点符号 颖亮眼、 运用精准 字数充足： 整篇文章内容引 类 学具体、贴合常识；心情变化细腻完整、层层递 没有出现真 人入胜；语言精准 26- 文 意蕴丰 规范，细节 实信息。 流畅、生动有文 30分 富。 进；结尾能升华探险收获、学会勇敢与团结，想 象丰富且严谨合理，画面感极强。 完美。 采；无语病。 标题贴 能详细介绍探险装备；选取典型雨林险情（迷路 切得当、 暴雨、毒虫、泥泞等)，困境描写具体；在K博 标点符号 字数完全达 语篇整体可读性 类 21 士、学霸好友配合下，求生方法清晰可行；能完 使用规范、 标：没有出 现真实信 强，内容完整、质 紧扣主 25分 旨。 整写出紧张、慌乱、镇定、释然的心情变化过 失误极少。 程； 情节连贯、想象合理真实。 息。 量优良；无语病。 能简单交代探险装备：写出一处雨林困境或险 标点符号 字数完全达 语篇整体通顺可 题目贴 情：有简单求生行为，但方法笼统不具体：有单 读，条理较为清 类 使用基本 16 合主题， 标：没有出 一心情描写，但无心情变化过程：情节完整但细 文 规范，有个 现真实信 晰；语言基本准 20分 无偏差。 节单薄，想象基本合理。 别失误。 息。 确；流畅度一般， 存在少量语病。 四 有题目 仅简单提及雨林探险，无具体装备介绍；险情、 标点符号 字数不足、 语篇条理混乱、语 类 但平淡 困境模糊不清；完全没有写求生方法：无心情变 误用、漏用 篇幅偏短； 言表达生硬，流畅 6-15 文 普通，贴 化，情节零散、想象不合理。 多，规范性 出现真实信 度差：仅零散语句 分 合度弱。 不足。 息。 可读。 无标题 标点符号 字数严重不 五 类 或题目 完全脱离雨林探险主题；无装备、无困境、无险 情、无求生过程：没有任何心情描写，内容空洞 随意乱用 足，远低于 语篇逻辑混乱；语 句杂乱不通，语病 0-5 不当，完 无任何使 要求；出现 分 凑字，想象离谱、毫无逻辑。 频发；无可读性。 全偏题。 用规范。 真实信息。 附：卷面评价标准 5分： 卷面非常整洁，没有涂改痕迹或者涂改极少且很整洁。字迹清晰、工整、美观，大小合适且排列整齐，让 人看起来很舒服。： 4分： 卷面比较整洁，有少量涂改但不影响整体的观感。字迹清楚、规范，易于辨认，可能在美观程度或者大小 排列上稍欠一点，但整体不错。 3分： 卷面基本整洁，有一些涂改，不过还能分辨内容。字迹基本能够辨认，但可能会有少部分笔画不清晰、大 小不太均匀或者排列稍显凌乱的情况。 2分： 卷面不太整洁，有较多涂改，不过还能分辨内容。字迹稍显潦草，有一些笔画连笔或模糊不清的情况，辨 认起来有些困难。 1分： 卷面不太整洁，有较多涂改，对内容的读取有一定干扰。字迹潦草，有较多笔画连笔或模糊不清的情况， 辨认起来比较困难。 0分： 卷面混乱，涂改严重。字迹难以辨认，严重影响阅读和理解内容。或者基本没有书写内容，形同白卷。