广东省汕头市金平区2025-2026学年度第二学期五年级语文科期末学业质量监测评估

2025-2026学年度第二学期 小学五年级语文科期末学业质量监测评位 【注意事项：请在答题卡上填写答案（选择题填序号），在试卷上填写无效】 学校开展了以“游潮汕，品潮韵”为主题的研学活动，请你跟随讲解员乐乐完成以下任务。 研学活动一：探汉字之源 汕头是海上丝绸之路的重要门户，一代代潮汕人带着梦想@bēnfù( 南洋，在茫茫大海上勇敢②hang xing( )。他们③you zhong( 地热爱故土，月圆之夜总会④q1ngbùzi jin( )地想起家乡的红头 船。他们用汗水与智慧赢得了世人的⑤2àn心（ )。 踏上这片⑥shen sheng( )的土地，你一定会被那段波澜壮阔的创业 史所震撼。当你看到博物馆里那一封封泛黄的侨批，了解背后悲欢离合的故事，更会 ⑦su ran qi jing( )。 1.根据拼音，补全乐乐介绍博物馆的解说词。 ①▣▣ ②▣▣③▣▣ ④▣口口口 ⑤▣▣⑥▣▣ ⑦▣▣口口 2.下列( )词语与上述语段中加点的“悲欢离合”一词相同，均包含两组反义词。 A.虎头蛇尾 B.酸甜苦辣 C.喜怒哀乐 3.博物馆规定60岁及以上长者可免费参观，其他人则需买票。下面是同行者的年龄， 你认为需要购买( )张票。 五年级的小语 年过不惑的爸爸 花申之年的奶奶 年逾古稀的爷爷 A.1 B.2 C.3 4.在博物馆门前，参与研学的小朋友纷纷要求跟乐乐合影，乐乐可真是( )。 A.外甥打灯笼一一照旧（舅） B.咸菜烧豆腐一一有言（盐）在先 C.隔着门缝吹喇叭一名（鸣）声在外 5.在博物馆中，乐乐了解了汉字的演变历史，请补全下面的时间轴。 甲骨文 小篆 隶书 楷书 字形演变： 山 因 人 6.在博物馆中，乐乐欣赏到一幅书法作品（见右图）。这是唐 代书法家 的代表作《颜勤礼碑》。下面对书 法作品赏析有误的一项是( ) A.采用隶书字体，方正典雅。B.字体恢宏雄壮，大气磅礴。 C.汉字筋肉丰满，浑厚有力。 五年级试卷第1页共4页 研学活动三：品诗文之韵 走进图书馆，同学们交流分享所学的古诗文、经典名著、优美语段，感受中华优秀伫 统文化的无限精彩。请你也将自己的积累展示出来吧。 【任务一：诗词大比拼】 1、【多彩童年】“童孙未解 也傍桑阴 ”这是儿童学着大人劳 作的快乐：“稚子金盆 当银钲。”这是儿童无拘无束的玩闹。 2.【人生哲理】人们常常将《论语》中的“ 小人长戚戚”激励自 己要做胸怀坦荡的人：有的人用“君子喻于义， ”告诚自己要做 重情重义的君子。 【任务二：名著乐游园】 1.根据下列读书卡信息，选择合适的人物填在括号里（填序号)。 ①( )身长八尺，面如冠玉，头戴纶巾，身披鹤整，飘飘然有神仙之概。 ②( )别称：天蓬元帅；兵器：九齿钉耙。 ③( )绰号花和尚，力大无穷，倒拔垂杨柳。 A.鲁智深 B.诸葛亮 C.猪八戒 ①选自《 ②选自《三国演义》 ③选自《 2.根据以上读书卡的提示，照样子，补充人物选自的著作名。 3.这学期我读了很多经典名著，其中我最喜欢《 》,因为 【任务三：妙笔绘景语】 请从下面两个情景中任选一个，用上本学期学过的描写方法（动态描写或静态描写） 写一两句话。 情景一：群鸟飞过湖面 情景二：月下的小庭院 我选择情景 研学活动三：赏人文之景 汕头中山公园，国内一池碧水倒映着亭台楼阁。恰逢雨后，景色格外清丽。看到此景， 五年级试卷第2页共4页 乐乐不禁吟诵起宋代刘放（b面)的《雨后池上》。 (一)雨后池上 一雨池塘水面平，淡磨明镜照檐楹°。 东风忽起垂杨”舞，更作荷心⑥万点声。 【注释】①淡磨：轻磨拂拭。古代用铜做镜子，铜磨光以后能清楚地照见人影。②槍楹： 池塘边房屋的瓦檐和楹柱。③垂杨：垂柳。④荷心：荷叶中心。 1.作者借东风、 等景物，描绘了一幅 (季节)雨后池塘图。 2.这首诗前两句运用了① (A.拟人B.比喻)的修辞手法，生动形象地写出了 雨后池塘② (A.澄澈静谧B.纷杂喧闹)的特点。 3.下列说法有误的一项是( ）。 A.前两句以“水面平”“明镜”“照檐楹”等写出了池塘的静态之美。 B.第四句以静衬动，用“万点声”展现了雨后风起湖面的纷杂与喧闹。 C.本诗动静结合，表达了诗人雨后静观自然的悠然自得之情。 在潮汕这片热土上，革命先辈用热血谱写英雄赞歌。让我们走进大南山，聆听感人故事。 (二)大南山上的“红色号兵” ①潮汕的大南山，是广东著名的革命老区。土地革命战争时期，这里曾是东江革命根 据地的中心。漫山遍野的石刻标语，无声地诉说着那段波澜壮阔的历史。 ②1930年，为了扩大革命宣传，潮普惠县委决定在根据地刻制一批革命标语。这个艰 巨的任务，落在了石匠翁千的肩上。 ③翁千是当地一名普通的石匠。当组织把任务交给他时，他郑重其事地说：“请组织 放心，我一定完成任务！” ④从那天起，翁千扛着铁锤和铁钎，带着助手，一头扎进了大南山。大南山山高路险， 烈日当头，岩石坚硬。翁千每天天不亮就上山，天黑了才收工。一锤一锤地敲，一字一字 地刻。“打土豪、分田地”“巩固苏维埃政权”…一段段标语逐渐在山石上清晰起来。 ⑤有一次，敌人得到消息，派出队伍搜山，企图破坏刻石工作。翁千得知后，带着助 手们连夜将刻好的标语用泥土和杂草掩盖，自己则冒着生命危险，翻山越岭，把消息传递 给附近的游击队。在游击队的掩护下，翁千和助手们不仅躲过了敌人的搜捕，还在更隐蔽 的山崖上继续刻下了新的标语。 ⑥就这样，翁千和助手们顶风冒险，历时一年多，在纵横几十公里的大南山各重要隘 口，刻下了数十条石刻标语，成了大南山革命根据地永不褪色的“红色号兵”。 ⑦1935年以后，大南山苹命根据地暂时丧失，但群众的革命火种已经，点燃。国民党反 动派千方百计企图破坏这些石刻标语，人民群众则自发想方设法保护。有的在石刻标语上 涂泥土，有的在旁边种上藤蔓杂草将其掩盖，有的则全村群众一齐出动，挑土担石掩埋标 语。在人民群众的竭力保护下，这些石刻标语得以保存至今。 ⑧如今，这些历经风雨的石刻标语依然挺立在大南山之上，仿佛一位位沉默的战士， 向后人讲述着那段峥嵘岁月。 1文章围绕翁千在大南山刻标语这件事，写他遇到的哪些因难？请补全下面导图内容。 五年级试卷第3页共4页 翁千遇到的困难 ③顶风冒险，在更隐蔽 的山崖上继续刻新标语。 2.短文中第③段画线句子是对翁千的 (A.动作B.语言C.神态)描写，从 中你体会到他 的精神品质。·请仿照句子的表达特点写一个类似的句子： 3.下列对文章内容的理解，正确的一项是( )。 A.翁千是大南山革命根据地的一名游击队指挥员 B.为了完成任务，翁千独自一人在大南山上刻标语 C.敌人搜山时，翁千带着助手们用泥土和杂草掩盖标语 4.文中把翁千称为“红色号兵”，其含义是( )。 A.翁千曾经在部队里当过号兵 B.翁千和号兵一样，用刻在石头上的标语宣传革命 C.翁千喜欢吹号角，声音像号兵一样响亮 研学归来，乐乐还给大家分享了一个古代智慧少年的故事。让我们一起来读一读。 (三)文彦博灌水取球 文彦博少时，与群儿击球。球忽跃入树穴°，群儿谋取之，穴深，不能得。彦博以 盆取水，灌入穴中，球遂®浮出。 【注释】①文彦博：北宋著名政治家。②树穴：树洞。③谋：商量。④遂：于是、就。 1.在短文中，文彦博取出树洞中小球的正确方法是（ )。 A.用手直接捞取 B.用竹竿钩取 C.利用水的浮力取球 2.这个故事告诉我们( )的道理。 A.做事要坚持不懈，持之以恒 B.遇到问题要善于观察，勤于思考 C.遇到事情要认真听取别人的建议 3假如你身处当时的现场，你还有什么办法取出小球？清结合生活常识，写出一种方法。 研学活动四：抒家乡之情 在本次研学活动中，我们一同探寻了汉字的奥秘，品味了诗词的韵味，走进了革命老 区大南山，还认识了聪慧的文彦博。相信你的家乡，也有许多值得你骄傲的人、景或物… 请以“ ,我为你骄傲”为题，完成一篇习作。 要求：先将题目补充完整（可填一处家乡景点、一位身边的人物或一种家乡美食等）： 做到内容具体，感情真实，语句通顺，不少于400字。 五年级试卷第4页共4页