精品解析：云南省玉溪市红塔区高仓中心小学等学校2025-2026学年教科版一年级下学期6月科学学情自测卷

2026年春季学期学科素养小练习 一年级 科学 （50分钟完卷；满分100分） 一、选择题。（将正确选项前的字母填在括号里，每小题3分，共36分） 1. 当我们观察到（ ）现象时，说明红糖在水中溶解了。 A. 杯中的水面升高 B. 红糖沉到了杯子底部 C. 红糖均匀的分布在水中 2. 下面的物体，表面最光滑的是（ ）。 A. 玻璃球 B. 小木块 C. 泡沫块 3. 观察小动物我们要（ ）。 A. 把动物的家搬走 B. 不伤害小动物 C. 把小动物带回家 4. 下列动物体内有“骨骼”的是（ ） A. 蜗牛 B. 金鱼 C. 蚯蚓 5. 比较物体的轻重时，最准确的方法是（ ）。 A. 预测 B. 用手掂一掂 C. 用天平称一称 6. 下面物体的特征，不能用“看”的方法得到的是（ ）。 A. 颜色 B. 形状 C. 轻重 7. 盐、红糖和小石子都是（ ）。 A. 固体 B. 液体 C. 气体 8. 蚂蚁用（    ）交流信息。 A. 嘴巴 B. 眼睛 C. 触角 9. 小丽观察动物后，发现所有的动物都（ ）。 A. 有尾巴 B. 需要食物 C. 会跑步 10. 科科将盐放入一杯水中，一段时间后盐不见了，可以用什么方法证明盐没有消失？（ ） A. 看一看 B. 闻一闻 C. 尝一尝 11. 下列物体中，不会流动的是（ ）。 A. 洗发水 B. 木条 C. 水 12. 蜗牛对以下刺激没有反应的是（ ）。 A. 在蜗牛旁边大声地唱歌 B. 用棉签轻轻触碰蜗牛的触角 C. 在蜗牛旁边放菜叶 二、判断题。（对的打“√”，错的打“×”，每小题2分，共26分） 13. 颜色、形状、大小等，都是物体的特征。（ ） 14. 蜗牛的本领很大，能用脚爬行。（ ） 15. 两个大小、形状完全相同的木碗和塑料碗，它们的重量一样。（ ） 16. 蚯蚓能使土壤疏松，有利于植物的生长。（ ） 17. 使用放大镜时，不碰到观察物体。（ ） 18. 自然界中水的分布很广泛，人们可以随意使用。（ ） 19. 仅仅用眼睛观察就能区别盐水和白糖水。（ ） 20. 蝴蝶吸食花蜜。（ ） 21. 根据颜色来分类，绿豆和红豆应该是一类的。（ ） 22. 我们可以用卡纸、羽毛、彩纸制作动物头饰。（ ） 23. 西红柿不属于蔬菜，不能归为蔬菜类。（ ） 24. 蜗牛喜欢阴暗潮湿的环境。（ ） 25. 沙子放入水中搅拌后会溶解。（ ） 三、连线题。（每条线2分，共20分） 26. 下列形状的物体哪些容易滚动？哪些不容易滚动？ 橡皮 乒乓球 书本 足球 尺子 容易滚动 不容易滚动 27. 把水和食用油与它们的特征连在一起。 水 食用油 无色、透明 淡黄色 有油脂的香味 无气味 有粘性 四、科学探究题。（共18分） 小明和同学开展了一次观察鱼的活动，请完成下列练习。下面同学的做法对吗？对的打“√”，错的打“×”。（10分） 28. 小鱼没有腿，在游动的时候，靠鱼鳍来回摆动来运动。（ ） 29. 因为水是可以流动的，所以水是没有重量的。（ ） 30. 鱼鳞不能保护鱼的身体。（ ） 31. 小鱼有时候会游到水面，这是小鱼在呼吸。（ ） 32. 鲫鱼不是鱼类。（ ） 33. 将鱼身体各部分的名称序号填在相应的括号里。 ①头 ②鱼鳞 ③鱼鳃 ④鱼鳍 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026年春季学期学科素养小练习 一年级 科学 （50分钟完卷；满分100分） 一、选择题。（将正确选项前的字母填在括号里，每小题3分，共36分） 1. 当我们观察到（ ）现象时，说明红糖在水中溶解了。 A. 杯中的水面升高 B. 红糖沉到了杯子底部 C. 红糖均匀的分布在水中 【答案】C 【解析】 【详解】溶解是指物质均匀分散在水中且静止后不会沉降的现象。水面升高仅说明物体占据空间，不溶解的物体放入水中也会产生此现象，沉底表明颗粒未化开，均匀分布才是溶解后的特征，符合题意。故选C。 2. 下面的物体，表面最光滑的是（ ）。 A. 玻璃球 B. 小木块 C. 泡沫块 【答案】A 【解析】 【详解】物体表面的光滑程度与材料特性有关。玻璃球表面平整，摸起来非常光滑；小木块表面有木纹，摸起来较为粗糙；泡沫块表面多孔，摸起来凹凸不平。通过对比三种物体的表面特征，玻璃球的表面最光滑。故选A。 3. 观察小动物我们要（ ）。 A. 把动物的家搬走 B. 不伤害小动物 C. 把小动物带回家 【答案】B 【解析】 【详解】观察小动物时要爱护动物，保护它们的生存环境，维持其自然生活状态。破坏栖息地或随意带走动物都会影响它们的正常生活，甚至造成伤害。因此，观察过程中要做到不惊扰、不伤害。故选B。 4. 下列动物体内有“骨骼”的是（ ） A. 蜗牛 B. 金鱼 C. 蚯蚓 【答案】B 【解析】 【详解】蜗牛和蚯蚓体内没有骨骼。 5. 比较物体的轻重时，最准确的方法是（ ）。 A. 预测 B. 用手掂一掂 C. 用天平称一称 【答案】C 【解析】 【详解】测量工具比感官判断能提供更精确的数据。预测和用手掂量依赖主观感觉，误差较大。天平作为测量工具，能客观反映物体轻重。因此用天平称一称是最准确的方法。故选C。 6. 下面物体的特征，不能用“看”的方法得到的是（ ）。 A. 颜色 B. 形状 C. 轻重 【答案】C 【解析】 【详解】A．颜色通过眼睛观察可以直接分辨，能用“看”的方法得到，不符合要求； B．形状通过眼睛观察可以直接分辨，能用“看”的方法得到，不符合要求； C．轻重需要用手掂量或借助工具测量，无法通过眼睛观察得知，不能用“看”的方法得到，符合要求。 故选C。 7. 盐、红糖和小石子都是（ ）。 A. 固体 B. 液体 C. 气体 【答案】A 【解析】 【详解】物体根据状态可分为固体、液体和气体。盐、红糖和小石子都有固定的形状，不会流动，占据确定的空间，符合固体的特征。液体和气体没有固定形状，与题干物品不符。故选A。 8. 蚂蚁用（    ）交流信息。 A. 嘴巴 B. 眼睛 C. 触角 【答案】C 【解析】 【详解】触角是蚂蚁相互交流的重要器官。 9. 小丽观察动物后，发现所有的动物都（ ）。 A. 有尾巴 B. 需要食物 C. 会跑步 【答案】B 【解析】 【详解】A．部分动物没有尾巴，如人类、青蛙等，并非所有动物都有，该选项错误； B．动物生存离不开营养供给，均需摄取食物，属于基本特征，该选项正确； C．动物运动方式多样，包括游泳、飞行等，不都会跑步，该选项错误。 故选B。 10. 科科将盐放入一杯水中，一段时间后盐不见了，可以用什么方法证明盐没有消失？（ ） A. 看一看 B. 闻一闻 C. 尝一尝 【答案】C 【解析】 【详解】溶解指物质均匀地、稳定地分散在水中，不会自行沉降，也不能用过滤的方法把溶液中的物质分离出来。食盐放入水中后溶解了，用肉眼无法看到食盐颗粒，也闻不到食盐的气味，可以用尝一尝的方法，发现水变咸了，证明食盐没有消失。故选C。 11. 下列物体中，不会流动的是（ ）。 A. 洗发水 B. 木条 C. 水 【答案】B 【解析】 【详解】洗发水是液体，具有流动性，会流动，A选项错误；木条是固体，有固定形状，不会流动，B选项正确；水是液体，具有流动性，会流动，C选项错误。故选B。 12. 蜗牛对以下刺激没有反应的是（ ）。 A. 在蜗牛旁边大声地唱歌 B. 用棉签轻轻触碰蜗牛的触角 C. 在蜗牛旁边放菜叶 【答案】A 【解析】 【详解】A. 蜗牛没有听觉器官，无法感知声音刺激，该选项正确； B. 触角具有触觉功能，受触碰会收缩，该选项错误； C. 蜗牛能嗅觉感知食物，会向菜叶移动，该选项错误。 故选A。 二、判断题。（对的打“√”，错的打“×”，每小题2分，共26分） 13. 颜色、形状、大小等，都是物体的特征。（ ） 【答案】 √ 【解析】 【详解】物体的特征是指物体所具有的属性和特点。颜色、形状、大小是可以通过观察直接感知的基本属性，常用于描述和区分不同的物体，因此它们都属于物体的特征。 14. 蜗牛的本领很大，能用脚爬行。（ ） 【答案】 × 【解析】 【详解】蜗牛身体下方的运动器官是腹足，不属于通常意义上的“脚”，因此“蜗牛能用脚爬行”的说法错误。 15. 两个大小、形状完全相同的木碗和塑料碗，它们的重量一样。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】物体的重量可以用掂量和称量等方法进行比较，但准确的程度不同。用天平称量可以准确的比较物体的轻重。 用手掂一掂两个大小、形状一样的塑料碗和陶瓷碗会发现陶瓷碗要重一些。题干说法错误。 16. 蚯蚓能使土壤疏松，有利于植物的生长。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】蚯蚓生活在潮湿的土壤中，以土壤的枯枝落叶为食，体表中的黏液有助于在土壤中钻穴和呼吸，蚯蚓的活动使土壤变得疏松、肥沃，有利于植物的生长，所以题干中说法是正确的。 17. 使用放大镜时，不碰到观察物体。（ ） 【答案】 √ 【解析】 【详解】放大镜观察物体需要调节镜片与物体间的距离才能看清细节。接触物体无法聚焦，且易划伤镜片或损坏被观察物。观察小动物时接触还会惊扰它们，影响观察效果。因此使用时应保持距离，不碰到观察物体。 18. 自然界中水的分布很广泛，人们可以随意使用。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】地球虽然有70.8%的面积为水所覆盖，但在全部水资源中，97.5%是咸水，无法直接饮用。在余下的2.5%的淡水中，有87%是人类难以利用的两极冰盖、高山冰川和永冻地带的冰雪。人类真正能够利用的是江河湖泊以及地下水中的一部分，仅占地球总水量的0.325%，而且分布不均。所以地球的水资源中，可被人类利用的淡水不到万分之一。所以我们要节约用水。 19. 仅仅用眼睛观察就能区别盐水和白糖水。（ ） 【答案】 × 【解析】 【详解】盐和白糖都能溶解在水中，形成的溶液均为无色透明液体，外观上没有区别。仅靠眼睛观察无法分辨两者，需要借助味觉等方法才能区分。故题干说法错误。 20. 蝴蝶吸食花蜜。（ ） 【答案】 √ 【解析】 【详解】蝴蝶拥有特殊的虹吸式口器，形状如同卷曲的细管，适合吸取液体。花蜜是蝴蝶主要的食物来源，它们通过将口器伸入花蕊深处来获取营养。这种进食方式与蝴蝶的身体结构相适应，因此描述正确。 21. 根据颜色来分类，绿豆和红豆应该是一类的。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】物体的分类方法多种多样，有的根据形状划分，有的根据大小划分，有的根据能被水溶解和不能被水溶解划分。根据颜色来分类，绿豆和红豆的颜色不同，不是同一类。 22. 我们可以用卡纸、羽毛、彩纸制作动物头饰。（ ） 【答案】 √ 【解析】 【详解】卡纸硬度适中，易于裁剪和折叠，能够支撑起头饰的基本形状；彩纸色彩丰富，便于粘贴装饰，表现动物的花纹和特征；羽毛质感特殊，适合模拟动物的毛发或翅膀。这些材料均为常见手工用品，利用它们进行组合制作动物头饰是可行的。 23. 西红柿不属于蔬菜，不能归为蔬菜类。（ ） 【答案】 × 【解析】 【详解】分类依据不同，结果也不同。西红柿由花发育而来且含有种子，植物学上属于果实；但在日常生活和饮食中，因其常用于烹饪菜肴，通常被归为蔬菜类。题目完全否定其蔬菜属性，不符合实际分类习惯。 24. 蜗牛喜欢阴暗潮湿的环境。（ ） 【答案】 √ 【解析】 【详解】蜗牛身体柔软，水分容易通过体表蒸发，强光照射会加速水分流失影响生存。潮湿环境有助于保持身体湿润，利于分泌黏液辅助运动及呼吸，阴暗处能避免阳光直射。蜗牛适宜生存在阴暗潮湿的地方，题目描述符合其生活习性。 25. 沙子放入水中搅拌后会溶解。（ ） 【答案】 × 【解析】 【详解】溶解是指物质均匀地、稳定地分散在水中，不会自行沉降，也不能用过滤的方法分离。沙子放入水中搅拌后，颗粒只是暂时悬浮，静置后会沉淀到底部，并且可以通过过滤将沙子从水中分离出来。这种现象不符合溶解的定义，因此沙子不能溶解在水中。 三、连线题。（每条线2分，共20分） 26. 下列形状的物体哪些容易滚动？哪些不容易滚动？ 橡皮 乒乓球 书本 足球 尺子 容易滚动 不容易滚动 【答案】 【解析】 【详解】球体/圆形的物体容易滚动，因为它们的接触面是曲面，受力后容易转动； 长方体/平面的物体不容易滚动，因为它们的接触面是平面，稳定性强。 容易滚动：乒乓球、足球 不容易滚动：橡皮、书本、尺子 27. 把水和食用油与它们的特征连在一起。 水 食用油 无色、透明 淡黄色 有油脂的香味 无气味 有粘性 【答案】 【解析】 【详解】纯净的水本身是无色透明、没有特殊气味的；我们日常接触的食用油，本身为淡黄色，带有油脂特有的香味，且有粘性，按对应特征连线即可。 四、科学探究题。（共18分） 小明和同学开展了一次观察鱼的活动，请完成下列练习。下面同学的做法对吗？对的打“√”，错的打“×”。（10分） 28. 小鱼没有腿，在游动的时候，靠鱼鳍来回摆动来运动。（ ） 【答案】 √ 【解析】 【详解】鱼是生活在水中的动物，身体结构中没有腿。鱼鳍是鱼特有的运动器官，在游动过程中，鱼依靠各类鱼鳍摆动、配合身体尾部摆动完成游动，胸鳍、背鳍、尾鳍分工配合实现前进、转向、保持平衡。因此题干表述正确。 29. 因为水是可以流动的，所以水是没有重量的。（ ） 【答案】 × 【解析】 【详解】水属于液体，具有流动性，这是物质的一种物理状态。任何物质都占据空间并具有质量，水在地球引力作用下同样具有重量。流动性描述的是物质形态变化的难易程度，与物体是否拥有重量无关，因此不能由水能流动得出水没有重量的结论。 30. 鱼鳞不能保护鱼的身体。（ ） 【答案】 × 【解析】 【详解】鱼鳞覆盖在鱼的身体表面，排列紧密且坚硬，像盔甲一样。它们能防止外力伤害，减少游泳时的摩擦，还能抵御病菌侵入。鱼鳞对鱼的身体具有保护作用，因此题干描述不正确。 31. 小鱼有时候会游到水面，这是小鱼在呼吸。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】鱼的呼吸器官是鳃，是由许多的鳃丝组成的，由于里面含有大量的毛细血管，当水流经鳃丝时，水中的溶解氧进入鳃丝的血管中，而二氧化碳由鳃丝排放到水中，二者进行气体交换。在水中氧气含量不足的时候，小鱼因缺氧而浮在水面呼吸。故题干说法正确。 32. 鲫鱼不是鱼类。（ ） 【答案】 × 【解析】 【详解】鱼类的主要特征是生活在水中、用鳃呼吸、用鳍游泳、体表覆盖鳞片。鲫鱼具备这些典型特征，它栖息于水中，依靠鳃进行呼吸，利用鳍协调运动，身体表面有鳞片保护，属于鱼类动物。因此，鲫鱼是鱼类，题干表述错误。 33. 将鱼身体各部分的名称序号填在相应的括号里。 ①头 ②鱼鳞 ③鱼鳃 ④鱼鳍 【答案】 【解析】 【详解】①头：鱼最前端带有眼睛的部位是头部。 ②鱼鳞：覆盖在鱼身体表面、一片片硬质片状结构，保护鱼的身体。 ③鱼鳃：在鱼头部两侧，是鱼的呼吸器官，图中放大鱼头特写展示的就是鱼鳃。 ④鱼鳍：鱼身上片状的运动器官，包括背鳍、胸鳍、尾鳍等，用来控制游动、保持平衡。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $