河北沧州市沧县中学2025-2026学年高一下学期期末考试历史试题

高一历史参考答案 1.D2.B3.C4.A5.D6.A7.C8.B9.B10.C11.D12.A13.A14.D 15.C16.D 17.(1)原因：民族构成复杂，缺乏统一的文化和价值共识；亚历山大病逝后，权力继承混乱，部将 混战形成割据势力；疆域辽阔、交通不便，中央对偏远地区管控薄弱，地方势力崛起。(6分) (2)历史教训：国家统一需要建立统一的文化认同和共同价值观念，化解民族、文化矛盾；稳 定的中央政权和强有力的中央集权是国家统一的重要保障，需防范权力争夺和地方割据；要 重视经济发展普惠性，缓解社会矛盾，为国家稳定奠定物质基础。(6分，答出三点即可，其 他答案言之有理亦可) 18.示例 见解：我质疑这一观点。(1分) 理由：14一15世纪，西欧部分城市率先出现资本主义萌芽，封建庄园制度逐步解体，手工工 场和租地农场的出现，推动了西欧商品经济迅速发展。这使得西欧社会对金属货币的需求 急剧上升，开拓海外新市场的诉求也愈发强烈。当时欧洲本土金银匮乏，东西方香料、丝绸 贸易又导致贵金属大量外流，进一步加剧了货币供需矛盾。因此，此时掀起的“黄金热”，并 非单纯追求财富；哥伦布对黄金的执着追求，也绝非只为“使灵魂进入天堂”，而是当时社会 经济发展需求的一种直观反映。加之《马可·波罗行纪》对东方遍地黄金的渲染，更是进一 步放大了这一经济需求，直接推动西欧开启了海外探险活动。与此同时，资本主义萌芽背景 下商品经济的发展带动了航海技术进步，西欧造船、航海技术与地图绘制水平大幅提升，为 新航路开辟提供了不可或缺的技术保障。(9分)》 综上所述，在资本主义萌芽的背景下，西欧既催生了对金银的迫切需求，又为远洋探险 活动提供了必要条件。新航路的开辟与资本主义萌芽存在直接且密切的关系。(2分) (“示例”仅为参考，不作为评分的唯一标准) 19.(1)主要内容：主权具有绝对权威性；公意具有永恒正确性；主权不能被个人或派系代表；公 意具有不可分割性。(4分，答出两点即可，其他答案意思相近亦可) (2)分歧：①康德坚持并完善理性主义，将其作为启蒙运动核心；哈曼认为单纯依赖理性无法 实现自我认知，反对过度推崇理性；②康德延续传统启蒙运动的理性主义方向；哈曼主张走 理性与信仰相和谐的“新启蒙”道路，反对理性对生命、历史的机械化肢解。(4分) 历史背景：自然科学取得很大进展，人们相信理性可以判断是非善恶；启蒙运动进一步发展， 理性主义成为主流，引发了对理性万能论的反思；资本主义经济发展，社会矛盾日益复杂，工 具化的理性难以解决所有问题；欧洲宗教势力仍有较大影响。(4分，答出两点即可) (3)历史作用：丰富了启蒙思想的内涵；推动了欧洲思想文化领域的多元化发展；深刻影响了 近代欧洲哲学和社会思想的发展。(4分，答出两点即可) 【高一历史·参考答案第1页（共2页）】 20.(1)特点：服务于美国霸权秩序构建；覆盖范围有限（排斥社会主义阵营）；维持成本较低；依 托美国战后牵头建立的核心机制。(4分，答出两点即可) (2)原因：国际经济治理主体更加多元；美国维持秩序的成本大幅上升；美国霸权相对衰落； 国际格局变动；美国霸权思维驱动。(4分，答出两点即可) 影响：客观上推动了全球治理体系变革；短期内加剧了全球经济的不确定性；增加了国际经 济合作的难度。(4分，答出两点即可) 【高一历史·参考答案第2页（共2页）】高一历史 本试卷满分100分，考试用时75分钟。 注意事项： 1.答题前，考生务必将自已的姓名、考生号、考场号、座位号填写在答题卡上。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂 黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在 答题卡上。写在本试卷上无效。 3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 4.本试卷主要考试内容：《中外历史纲要》（下）。 一、选择题：本大题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题列出的四个选项中，只有一个是 符合题目要求的。 1.苏美尔人的泥版文书最早记载了洪水故事：水神恩基怜悯虔诚的吉乌苏德拉，命其造船避难， 幸存者仅他一家。这一故事后经史诗（吉尔伽美什》被希伯来人继承，并传播至古希腊。这主 要说明 A.苏美尔文明是世界文明的源头 B.希伯来文明与古希腊文明同根同源 C.神话传说蕴含真实的历史信息 D.古代文明之间存在文化交流与传播 2.12一15世纪，在英格兰的封建庄园体制中，农民可以从领主处领取土地，但一般需要对土地 的使用有所回报。这一回报主要是指农民 A.义务提供手工品生产 B.缴纳租金和提供农产品 C.维护庄园法庭的秩序 D.为领主提供有偿性劳役 3.图1所示为一件出土于墨西哥的玛雅文明文物。据此可知，在玛雅文明中 这是一位坐在圆形雕花宝座上的统治者，表情庄重而高傲，装束繁缛美观，让人很 容易知道他的崇高地位。巨大的头饰是一个身披羽毛、大张巨口的蛇神正面形 象，象征着这位贵族是羽毛蛇神创造出来的。他左手拿着一袋为了敬神烧的芳香 树脂。 图1 A.生产力水平制约艺术发展 B.写实主义是主要艺术风格 C.政治与宗教生活紧密结合 D.文明间存在频繁文化交流 4.马克思在《资本论》中指出：美洲金银产地的发现，原住民的被剿灭、被奴役和被埋葬于矿井， 对东印度开始的征服和掠夺，非洲变成商业性地猎获黑人的场所，这一切标志着资本主义生 产时代的曙光。马克思这番言论 【高一历史第1页（共6页）】 A.揭露了殖民扩张的残酷本质 B.否定了资本主义的文明进步 C.强调了世界市场的正式形成 D.批判了欧洲封建制度的腐朽 5.有研究表明，达·芬奇从实用方面接近科学，为了“各种技艺的需要”去做实验，为了画画去 “研究光学的定律、眼睛的构造、人体解剖的细节以及雀鸟的飞翔”，为了设计民用及军事工程 去研究有关“动力学和静力学的原理”。这反映了 A.文艺复兴时期科学与艺术的分离 B.近代科学已摆脱宗教的束缚 C.艺术发展决定了科学研究的方向 D.人文主义者推崇实用与科学 6.图2所示为某历史学家对近代西方某一国家近代政体确立过程的描述，据图可知，该国为 在革命的前期，以王权为代表的国家与以议会为代表的社会之间的互动是非良性的，致使零和博弈 频频上演，宪政进程屡屡受挫。但是，善于总结经验教训的该国人幡然醒悟。在革命中改弦易辙，重返正 和博弈下的互动轨道，结果几乎未付出什么代价就建立了现代宪政 图2 A.英国 B.法国 C.德国 D.美国 7.18世纪70年代前，英国传统家庭通常是父母、已婚子女甚至祖父母共同居住，成年男性是家 庭收入主要来源，妇女负责家务和育儿，子女在家庭作坊学习手艺。19世纪后，大量家庭离 开乡村家族聚居地迁入城市，家庭结构逐渐转变为小家庭模式。这一变化的根源在于 A.圈地运动的加剧 B.民众家庭观念变化 C.工业革命的推动 D.城市化进程的加速 8.《共产党宣言》指出，无产阶级政党要实现“同传统的所有制关系实行最彻底的决裂”，必须在 思想领域“同传统的观念实行最彻底的决裂”，这种观念的决裂并非简单的理论批判，而是以 物质生产方式作为根本依托的。这一论述强调了 A.理论批判引领社会制度转型 B.思想变革根植于物质生产基础 C.阶级斗争推动社会观念更新 D.所有制变革依赖民众思想觉醒 9.比利时国王利奥波德二世(1865一1909年在位)时期，比利时人口较少、国土面积有限，在欧 洲大国博弈中影响力微弱。但国王对刚果河流域抱有浓厚兴趣，试图以海外殖民的方式跻身 欧洲列强行列。这折射出该时期欧洲 ①殖民活动决定国家国际地位 ②瓜分世界欲望比较强烈 ③瓜分非洲成为各国普遍诉求 ④殖民扩张具有不平衡性 A.①② B.②④ C.①③ D.③④ 10.1921年初，苏俄多地发生农民武装暴动事件，仅伊施姆一县参与者就达6万余人。坦波夫 省农民更是组建了约2万人的“劳动农民联盟”，联合对抗苏维埃政权。此外，还出现了喀琅 施塔得水兵叛乱事件。这些事件的出现 A.暴露了农业集体化的弊端 B.源于国外敌对势力的煽动 C.推动了新经济政策的出台 D.呈现出工农联盟走向破裂 【高一历史第2页（共6页）】 11.1939年，英国将印度强行拖入第二次世界大战，此举激起了印度各党派的强烈愤慨。1942 年，英国提出的印度自治领方案，又暗藏分裂印度的条款。在此背景下，甘地发出“要么行 动，要么死亡”的号召，明确要求英国“有序撤离”印度。材料反映出当时印度 A.逐渐实现各政治派别联合 B.非暴力不合作迎来了高潮 C.摆脱殖民统治的条件成熟 D.民族独立意识的不断高涨 12.1966年，法国宣布退出北约军事一体化机构；1970年，联邦德国推行“新东方政策”，主动改 善与苏联及东欧国家的关系；1987年，法德两国联合组建的“法德混合旅”，被视为欧洲防务 合作的雏形。这些举动表明 A.西方阵营内部出现分化 B.西欧国家摆脱美国控制 C.美苏两极格局开始瓦解 D.美国失去对北约领导权 13.1970一1976年，美国国民生产总值年均增长率约为2.52%，反映出“滞胀”初期经济增长放 缓、波动剧烈的特征。1977年，卡特政府扩大公共支出，推动能源开发、基础设施投资。卡 特政府这些措施 A加剧了经济恶化 B.抑制了通货膨胀 C.解决了就业困难 D.实现了物价下降 14.表1所示是2010年部分中东国家石油出口收入在国家总收入中所占的比重。据此可知 表1 主要产油国 非主要产油国 沙特 科威特 阿联酋 伊拉克 叙利亚 埃及 90% 94% 95% 85% 50% 40% A.国际原油生产被中东国家垄断 B.石油能源代表能源发展方向 C.世界经济全球化发展水平提高 D.中东国家经济存在明显隐患 15.表2所示为1980一2006年世界主要国家经济增长率。据表格可说明这一时期 表2 时间 巴西 中国 印度 日本 韩国 俄罗斯 美国 欧盟 1980-1984 1.46% 9.56% 5.06% 2.72% 6.18% 2.42% 1.16% 1985-1989 4.50% 9.86% 6.08% 4.80% 9.16% 3.72% 3.10% 1990-1994 1.42% 10.86% 4.82% 2.18% 7.82% 2.34% 1.28% 1995-1999 2.02% 9.12% 6.50% 0.84% 4.70% -1.04% 3.86% 2.72% 2000-2004 3.02% 9.18% 5.76% 1.50% 5.42% 6.86% 2.50% 2.30% 2005-2006 3.30% 10.55% 9.2% 2.05% 4.60% 6.55% 3.25% 2.55% 注：根据2007年4月份的国际货币基金组织数据库换算而来。 【高一历史第3页（共6页）】 A.世界贸易全球化的加强 B.新兴独立国家力量增强 C.世界经济重心转移趋势 D.发达国家经济陷入“滞胀” 16.21世纪，伦敦交通拥堵问题再次凸显。伦敦立体交通硬件体系已完备成熟，当地政府不再 侧重基建扩建，转而依托交通信息化建设，出台相关政策举措，实施精细化交通管理与流量 疏导。这一治理思路重在 A.依靠科技根治拥堵难题 B.加大交通基础设施投入 C.借鉴传统城市治理模式 D.依托存量优化城市交通 二、非选择题：本大题共4小题，共52分。 17.阅读材料，完成下列要求。（12分) 材料一 亚历山大帝国通过军事征服，将希腊、埃及、波斯、印度河流域等广大地区纳入版图，成 为地跨欧、亚、非三洲的大帝国。帝国境内既有希腊人、马其顿人，也有埃及人、波斯人、印度 人等。希腊人推崇城邦民主理念，埃及人信奉神权至上，波斯人坚守君主专制传统。公元前 323年亚历山大病逝后，其部将托勒密、塞琉古、安提柯等人为争夺最高统治权，展开长达数 十年的“继业者战争”，各自占据一方领土形成割据势力。亚历山大帝国疆域辽阔，从希腊半 岛到印度河流域路途遥远，波斯旧贵族、地方部落首领等势力趁机崛起，逐步脱离中央控制， 最终导致帝国分裂为马其顿希腊王国、塞琉古王国、托勒密王国三大势力。 一摘编自孟凡青《亚历山大帝国分裂的原因探析》 材料二 罗马帝国自公元3世纪以来，面临着严重的内忧外患。内部，统治集团争权夺利，政局 动荡不安，皇帝更迭频繁；经济上，农业衰退、财政危机加剧，贫富分化悬殊，社会矛盾日益尖 锐。外部，日耳曼人的不断入侵，消耗了帝国大量的军事力量和财力。为应对危机，公元 395年，罗马皇帝狄奥多西一世将帝国分为东、西两部分，由两个儿子分别继承，实行分治。 分治后，东罗马帝国凭借优越的地理位置和相对稳定的局势得以延续，而西罗马帝国则因内 忧外患不断，最终在公元476年被日耳曼人所灭。 —摘编自余通康《罗马帝国分裂说与西罗马帝国灭亡说辨》 (1)根据材料一，概括亚历山大帝国分裂的原因。(6分) (2)根据材料并结合所学知识，总结亚历山大帝国与罗马帝国分裂的共同历史教训。(6分) 【高一历史第4页（共6页）】 18.阅读材料，完成下列要求。(12分) 材料 哥伦布曾言：“黄金是一种奇妙的东西。谁有了它，谁就成为他想要的一切东西的主人。有 了黄金，甚至可以使灵魂进入天堂。”然而，欧洲黄金产量有限，德国虽产白银，15世纪后半叶德 国白银产量提升后仍供不应求。从东方进口价格昂贵的丝绸和香料，又使贵金属大量外流。 《马可·波罗行纪》中对东方遍地黄金的描述，进一步刺激了西方人的“黄金梦”。据此可认为： “黄金热”不等于资本主义萌芽，新航路的开辟与资本主义萌芽并没有直接关系。 一摘编自戴世锋《对“新航路开辟”问题的两点看法》 就材料中“黄金热不等于资本主义萌芽，新航路的开辟与资本主义萌芽并没有直接关系”这 一观点，提出你的见解（赞成、质疑、修改皆可），并结合所学知识说明理由。（要求：见解明确，史 论结合，逻辑严谨，理由充分，结论合理。) 19.阅读材料，完成下列要求。（16分) 材料一 卢梭认为，“社会公约赋予了政治体以支配它的各个成员的绝对权力。正是这种权力， 当其受公意所指导时，就获得了主权这个名称。”所谓主权在民，就是全体人民行使公共意 志。卢梭认为，全体人民的共同意志是任何个人都不能侵犯的，因为公意永远正确。共同意 志只能存在于“全体人民”行动之中，不能由个别人代表共同意志，个别意志具有自私性，所 以主权也不能由个人或派系代表。共同意志或公意只有一个，谈不上分割，若被分割，就违 背了公意的完整性。 摘编自韩晓彬、苏志炯《简谈卢梭的主权在民理论》 材料二 康德坚持英法启蒙运动的理性主义立场，并持续推进和完善理性主义的启蒙运动。哈 曼认为启蒙追求的只是满足嗜好和欲望，只是自爱，但是自爱以自我认识为前提，单纯依赖 我们的理性，无法认识自己，只有从神性角度，自我认识才得以可能。在对启蒙运动进行批 判的基础上，哈曼提出生命、语言和历史是有机的整体，像种子成长为大树一样，经历一个生 成的过程，并以此为基础反对理性主义对生命的肢解和机械化阐释，反对康德对理性的认 识，要求走另一种理性与信仰相和谐的新启蒙道路。 摘编自司强《理智启蒙与新启蒙一康德与哈曼关于启蒙运动的争论》 【高一历史第5页（共6页）】 (1)根据材料一，概括卢梭主权在民思想的主要内容。(4分) (2)根据材料二，指出哈曼与康德在启蒙思想上的主要分歧，并结合所学知识分析分歧产生 的历史背景。(8分)》 (3)根据材料并结合所学知识，分析说明启蒙思想的争论对近代欧洲思想发展的作用。 (4分) 20.阅读材料，完成下列要求。(12分) 材料 美国在最初建立战后国际经济秩序之时，所承担的总交易成本并不高，因为当时美国为 之提供国际公共产品的“消费群体”规模并不庞大，国际公共产品所涉及的领域也十分有限。 例如，1944年的布雷顿森林会议一共只有44个与会国，关贸总协定最初成员国也只有23 个国家和地区，而后在冷战时期，世界经济划分成两大阵营，美国所提供的国际公共产品主 要局限在其盟友体系内。然而，现今的国际格局显然已发生了翻天覆地的变化，美国维持国 际经济秩序所需的可变性交易成本开始大幅飙升，步入21世纪以来，国际经济治理主体更 加多元，治理平台不再仅依赖于美国战后所建立的核心机制。例如国际金融治理主体不仅 涵盖了二十国集团等国家、国际清算银行等既有政府间国际组织，也包含了全球金融市场协 会等非政府间国际组织、跨国企业和公民社团组织等，这导致美国的影响力相对减弱。冷战 结束后，美国非但不积极参与各类治理新平台，而且在国际公共产品供给条件恶化（例如发 生国际金融危机)时，通过双边协议网络临时替代国际组织，收缩国际公共产品的惠及范围， 增强国际公共产品的排他性，捍卫霸权利益。在这种情况下，随着美国霸权的衰落，公共产 品的“公共”属性或者供给量会显著下降。 —摘编自黄河、王润琦《公共产品与国际经济秩序：起源、当前挑战与重塑》 (1)根据材料，概括二战后初期美国主导建立的国际经济秩序的特点。(4分) (2)根据材料并结合所学知识，分析进人21世纪以来美国对国际经济秩序态度发生变化的 原因，并说明这种变化对全球经济发展带来的影响。(8分) 【高一历史第6页（共6页）】