河北沧州市部分学校2025-2026学年高一下学期期末考试历史试题

绝密★启用前 2025一2026学年第二学期教学质量监测 高一历史 班级 姓名 注意事项： 1.答卷前，考生务必将自己的学校、班级、姓名及考号填写在答题卡上。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需 改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本 试卷上无效。 3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、选择题：本题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符 合题目要求的。 1.古印度宗教经典《别译杂阿含经》中说：“不应问生处，宜问其所行，微木能生火，卑贱生贤达。” 《长阿含经》规定，无论出家前属于何种姓，加人僧团后都应统一回答：“我是沙门释种子也。”由 此可知，上述思想 A.丰富了印度教的内容 B.反映了婆罗门的诉求 C.有助于解决阶级矛盾 D.对等级制度形成冲击 2.伊朗国家博物馆珍藏的大流士大帝雕像，巧妙融合了埃及与伊朗的艺术风格。大流士一世身 着带有波斯特色的宽袖长袍与百褶长裙，以典型的埃及姿势站立。他的右手自然垂下，而左手 则握拳置于腹部，仿佛手中握有一朵盛开的莲花。这可用来说明，波斯帝国 A.重构了西亚地区文化 B.确立君主专制制度 C.国家治理体系的完善 D.文化的多元与包容 3.日本大化改新建立了以“二官八省一台”为核心的中央官僚机构；在地方设置“国”“郡”“里”三 级行政组织，国司由中央任免，直接对朝廷负责，负责户籍管理、土地分配、征收租庸调等。上 述举措 A.确立了皇位世袭制度 B.打击了庄园领主势力 C.推动了日本社会转型 D.稳固了中央集权体制 4.12一15世纪，英王亨利二世对贵族超额征调封地继承金、封建协助金、封建的司法罚金，并借 助婚姻干预权敲剥贵族。同时，还尽力削夺贵族的伯爵领，在朝廷中起用家世寒微的“新人”， 弱化贵族的朝政参与权及其在地方的司法权。这体现了，当时英国 A.疆域的扩张 B.新贵族的式微 C.王权的加强 D.封建制度解体 高一历史第1页（共6页） 器巴任 5.拜占庭帝国时期，一些修道团体积极参与组织各种集市活动。如12世纪时，每逢圣乔治节，在 库佩里昂的村子有一个集市，其税款由当地的一所修道院收取。14世纪时，阿索斯山的大拉 乌拉修道院已能够控制为数不少的集市活动。这反映了，拜占庭帝国 A.修道生活的世俗性特征 B.修道势力渗透政治生活 C.社会治理主体发生变化 D.城乡之间联系较为密切 6.下表列举了某一文明的部分特征。 序号 描述 ① 位于中美洲的尤卡坦半岛 ② 发展了以种植玉米为主的农业 ③ 建立了众多城市国家 ④ 采用20进制，也知道“零”的概念 下列遗址属于该文明的是 A.特诺奇蒂特兰 B.玛雅潘 C.马丘比丘 D.库斯科 7.15世纪中期在位的教皇庇护二世著有《漫游天涯述略》，认为环绕非洲的航行是可能的。15世 纪70年代，意大利地理学家托斯堪内里提出西航的建议，并绘制了帮助西航的西半球地图。 1492年，德国地理学家马丁·贝海姆制作出欧洲第一个地球仪。这 A标志着近代自然科学的兴起 B.为划分教皇子午线提供了依据 C.为地理大发现提供精神动力 D.利于开阔人类认识世界的视野 8.马丁·路德把《圣经》从希伯来文和希腊文翻译为德文，在翻译过程中使用来自人民的语言，由 此完成了由他确定下来并在此后通用起来的“标准”德语版本。此举 A.建立了新的宇宙观 B.有助于近代民族国家的形成 C.破除了教廷的影响 D.推动人们开始关注现世世界 9.瓦特合伙人博尔顿回忆道，“面对不断收到的订单…我们想抓紧生产，但是熟练工人的缺乏 拖慢了我们的生产进程。”他们为此制定计划，组织全体工人进行精密加工强化培训，虽取得了 满意的效果，但也用了很长的时间。据此推知，当时蒸汽机推广缓慢的主要因素是 A.垄断组织制约技术发展 B.技术体系与产业发展的不成熟 C.工人运动抵制机器生产 D.职业技术教育缺乏政府的支持 10.1871年3月25日，巴黎公社发表公告指出：“要提防野心家和向上爬的人”“也要提防言而不 行的空谈家，同样也要避开财运享通的阔老”“总之，要挑选真心实意的人，出身平民坚定、积 极有正义感，公认为正派的人”。其意在 A.实现人民当家作主 B.践行马克思主义的学说 C.打碎旧的国家机器 D.推动国际工人运动发展 11.1881年，马赫迪针对英国将军戈登对他的诱降信，回信说：“我是众所期待的、当之无愧的马 赫迪，是先知的继承人。我无须接受你委以的科尔多凡素丹或君主之位。…先知已向我晓 示，那些公开敌视我的人必败。…因此向我们投降，你才有生路。”这反映了 A.苏丹人民民主意识增强 B.非洲民族独立意识的觉醒 C.苏丹人民的反殖民斗争 D.非洲反殖民斗争形式多元 高一历史第2页（共6页） 霸国廷 12.1911年，美国政府向尼加拉瓜开始派遣海军陆战队扶助亲美政权。此后十余年，美国军队直 接参与对尼加拉瓜反对力量的镇压，帮助亲美派击败尼加拉瓜自由党塞莱东将军等的武装反 抗，重创了著名英雄桑地诺领导的游击队。美国的上述行为 A.沿袭了门罗主义的做法 B.遏制了拉美民族独立运动 C,促进世界殖民体系形成 D.开启了对拉美的政治渗透 13.第一次世界大战期间，路透社与英国外交部达成协议，推出了战时新闻服务，到1917年，该 服务每月在英帝国传播约100万字。路透社有可能报道的信息有 ①凡尔登战役英军伤亡惨重 ②中国“以工代兵”加人协约国 ③意大利加入协约国作战 ④《罗拉特法》的颁布 A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①②③④ 14.1931年1月，全苏集体农庄庄员代表会议第一次提出劳动日报酬制度，按农活类别相应地规 定了计算劳动日的四个级别。同年3月，苏联第六次苏维埃代表大会在《关于集体农庄建设》 的决议中，确定把劳动日作为所有集体农庄评定劳动和分配收人的唯一尺度。此举意在 A.推动工农联盟的建立 B.调动农民生产积极性 C.运用市场机制发展经济 D.集聚卫国战争的力量 15.下图为纳粹德国在欧洲的扩张示意图。其中1938年10月德国占领的地区是 立陶宛 英 柏林 波 国 洛伐克 法 11935年厦 马 利？及南斯拉 A.a B.b C.c D.d 16.有学者认为，“福利国家是在社会主义和自由资本主义两者中寻得的一种基本上折中的尝试。 罗斯福‘新政’拯救了受到左、右翼夹击的美国资本主义。而援助计划和劳动法的实施是为了 在不破坏资本主义活力的前提下，消除自由企业所带来的社会影响一贫穷、失业和家庭离 散”。据此推知，西方国家推行福利制度 A.缓和了资本主义基本矛盾 B.触动了资本主义生产资料所有制 C.实质是维护资本主义制度 D.推动了“中间阶层”人数的增加 高一历史第3页（共6页） 爵® 二、非选择题：共4题，共52分。 17.阅读材料，完成下列要求。（12分) 材料中世纪西欧的部分地区中，一批批城市联合组成联盟，这些联盟不仅成为强有力的经 济实体，也成为强势的政治实体，如12世纪至13世纪，神圣罗马帝国霍亨斯陶芬王朝皇帝企 图强迫意大利北部的米兰、布雷西亚、帕尔马、维罗纳等富庶城市纳税并接受帝国管辖，这些 城市便结成伦巴第联盟，在教皇支持下成功反抗帝国统治；1350年，波罗的海沿岸的不来梅、 吕贝克、斯德丁、但泽等总计90个城市组成汉萨同盟，既反对海盗侵扰，又竭力争取在外国的 商业特权，几乎垄断了北欧贸易。而在英、法王权强化的进程中，城市同样发挥了积极作用， 国王向封建主领地上的城市颁发特许证书，既削弱了地方封建割据势力，也赢得了城市的拥 护，把持市政的城市贵族大多支持王权；同时，城市中文化教育较为发达，到12世纪末，城市 培养出的法学家成为国王统治机构的重要成员，教士不再是国家文官的唯一来源。 摘编自吴于廑、齐世荣《世界史·近代史编》等 (1)根据材料，概括中世纪后期城市发展的特点。（6分) (2)根据材料并结合所学知识，说明城市自治的影响。(6分) 18.阅读材料，完成下列要求。(12分) 材料20世纪发生的第三次产业革命，在几乎每一个尖端科学领域都取得了关键性的突破， 并直接导致了一系列“高技术”(high technology).产业的兴起，形成所谓“高技术体系”（见下 图)，但数字鸿沟、技术霸权、人工智能伦理等问题，也成为全人类共同面临的困境。 高技术体系 生命本质的探索 物质结构的探索 个 新材料 科学技术 生命科学技术 新能源与可再生 肩意科学拉术 能源科学技术 人 对智力的 软 探索 科 学技 术 海洋科学技术 有益于环境 空间科学技术 的高新技术 生存环境的探索 宇宙空间的探索 摘编自何顺果《人类正面临从未有过的变化》 围绕材料主题，自拟论题，并结合世界现代史知识进行阐述。（要求：论题明确，史论结合，逻 辑严谨，表述清晰) 高一历史第4页（共6页） 器田侧 19.阅读材料，完成下列要求。（14分) 材料一1918年1月8日，美国总统伍德罗·成尔逊提出《世界和平纲领》，即“十四点原 则”。其要点为：公开的和平条约，必须公开缔结；领海以外，无论平时或战时，必须保持公海 航行的绝对自由；尽可能地消除一切经济壁垒，建立平等的贸易条件；各国军备必须裁减至符 合维持国内安全的最低限度；为了大小国家都能相互保证政治独立和领土完整，必须成立一 个具有特定盟约的普遍性的国际联盟。 一摘编自齐世荣主编《世界通史资料选辑·现代部分》第1分册 材料二吾国因拥有道义、政治、经济及军事各方面之力量，故自然负有领导国际社会之责 任，且随之亦有领导国际社会之机会。吾国为本身之最大利益以及为和平与人道计，对于此 种责任，不能畏缩，不应畏缩，且在事实上亦未畏缩。 一《罗斯福在美国外交政策协会发表关于美国外交政策的演说》(1944年10月21日) (1)根据材料一并结合所学知识，简析威尔逊提出“十四点原则”的背景。(6分) (2)根据材料二，指出美国追求的目标，并结合所学知识列举美国20世纪中叶为实现这一目 标所采取的行动。(8分) 高一历史第5页（共6页） 器® 20.阅读材料，完成下列要求。（14分) 材料近代西方的民族主义，是在资本主义经济发展的背景下逐渐形成的。资产阶级为反对 宗教神权和封建专制，追求民主、自由与平等，致力于建立主权独立的民族国家。在这一进程 中，法国大革命成为重要的实践典范，其创立的共和体制在歌洲产生广泛影响。1793年宪法 废除了君主立宪制，确立立法议会为最高权力机关并推行民主选举，这些制度的变革对法国 及欧洲产生了深远影响。体现大革命思想的《拿破仑法典》（即《法国民法典》）作为大陆法系 的代表，也在多国被推行，深刻改变了欧洲的国家结构与统治体系。然而，法国在构建民族国 家的过程中，也把大国沙文主义和“国强必霸”的逻辑嵌入资本主义民族国家的基石。例如， 法国曾以支持德国和意大利统一为条件要求两国割让领土，并将“民族原则”作为自身扩张的 工具。这种沙文主义对欧洲其他民族产生了影响，如意大利民族解放运动领袖马志尼的民族 主义口号，最终推动了意大利走向军事专制。沙文主义也成为诱发战争的重要因素，恩格斯 在评价普法战争时就曾指出：“如果没有大批法国人的沙文主义…拿破仑第三是无法进行 这场战争的。这种沙文主义不遭到彻底打击，德国和法国之间就不可能实现和平。” 摘编自徐长恩《马克思恩格斯对资本主义民族国家的论述及其启示》 (1)根据材料并结合所学知识，简析近代西方民族主义产生的背景。(6分) (2)根据材料并结合所学知识，概括法国大革命和拿破仑战争对欧洲历史发展的影响。(8分) 高一历史第6页（共6页） 霸国王 题号12345678910111213141516 答案DDCCAB D BBACAABD 1.D解析：根据材料“宗教经典”“僧团”可知，材料所述宗教为佛教。材料中《别译杂阿含经》强调“不应问 生处，宜问其所行”，即不以出身定贵贱：《长阿含经》规定加入僧团后统一称为“沙门释种子”，不再区分原 先的种姓。这否定了婆罗门教宣扬的种姓天生贵贱的观念，对印度传统的等级制度（种姓制度）形成了冲 击，故D项正确。佛教与印度教是两大独立宗教，排除A项：材料反映的是反对婆罗门种姓特权的思想 高一历史答案第1页（共5页） 不符合婆罗门的诉求，排除B项：佛教反对种姓等级歧视，但并未改变印度的阶级、剥削制度，不能解决剥 削者与被剥削者的对立，排除C项。 2.D解析：根据材料并结合所学知识可知，波斯帝国疆域辽阔，统治区域涵盖埃及、两河流域、小亚细亚等 文明区。大流士一世雕像融合不同地区的文化元素，体现了波斯帝国在艺术与文化上对其他民族传统的 包容与吸收，符合多元包容的特征，故D项正确。材料所述无法体现西亚地区文化的重构，排除A项：波 斯帝国继承了西亚地区传统的君主专制制度，并不是到大流士一世时期才确立君主专制制度的，排除B 项：材料所述无法反映国家的治理水平，排除C项。 3.C解析：根据材料并结合所学知识可知，日本通过大化改新，废除了世袭贵族制度，仿效唐朝建立中央集 权的官僚政治体制，推动日本由奴隶社会转型为封建社会，故C项正确。皇位世袭制度在大化改新之前 就已存在，大化改新只是强化天皇权威，排除A项：10世纪，随着新土地的开垦，贵族、佛寺和神社广占土 地，形成庄园，排除B项：日本大化改新后，经过约半个世纪的改革，日本模仿中国建立了中央集权国家， 并非“稳固”，排除D项。 4.C解析：根据材料“英王享利二世对贵族超额征调封地继承金、封建协助金、封建的司法罚金”“削夺贵族 的伯爵领”“起用家世寒微的~新人'，弱化贵族的朝政参与权及其在地方的司法权”可知，在中世纪晚期，英 王通过打压封建贵族，使王权得到了强化，故C项正确。材料体现的是英王权力的加强，并未体现英国疆 域的变化，排除A项：新贵族出现于15世纪，排除B项：封建制度解体是在16世纪以后，排除D项。 5.A解析：根据材料“每逢圣乔治节，在库佩里昂的村子有一个集市，其税款由当地的一所修道院收取”“阿 索斯山的大拉乌拉修道院已能够控制为数不少的集市活动”并结合所学知识可知，修道团体积极参与组织 各种集市活动，其最终目的是谋求利润、追求利益，表明拜占庭帝国时期修道生活具有世俗性特征，故A 项正确。材料涉及的是修道势力渗透经济生活，并无政治生活相关内容，排除B项：社会治理主体仍然是 政府，并未发生变化，排除C项：材料提及修道院控制集市活动、征税农村集市，未体现城乡之间的人员 物资、商贸往来，排除D项 6.B解析：根据材料“位于中美洲的尤卡坦半岛”“发展了以种植玉米为主的农业”“建立了众多城市国家” “采用20进制，也知道·零'的概念”并结合所学知识可知，该文明为古代玛雅文明，故B项正确。特诺奇 蒂特兰是阿兹特克的首都，排除A项：马丘比丘、库斯科属于印加文明，位于南美安第斯山区，排除C D项。 7.D解析：根据材料“《漫游天涯述略》，认为环绕非洲的航行是可能的”“托斯堪内里提出西航的建议，并绘 制了帮助西航的西半球地图”“马丁·贝海姆制作出欧洲第一个地球仪”并结合所学知识可知，15世纪以 来欧洲具备了地理大发现的自然地理学基础，而地理大发现使人类认识世界的视野更为开阔，故D项正 确。16一17世纪，欧洲的自然科学研究取得重大突破，近代自然科学兴起，排除A项：根据所学可知，为缓 和西班牙、葡萄牙争夺殖民地的尖锐矛盾，1493年，罗马教皇划分教皇子午线，规定该线以西的一切土地 属于西班牙的势力范围，该线以东的一切土地属于葡萄牙的势力范围，而材料所述与教皇子午线的划分无 关，排除B项；人文主义为地理大发现提供精神动力，排除C项。 8.B解析：根据材料“马丁·路德把《圣经》从希伯来文和希腊文翻译为德文”“完成了由他确定下来并在此 后通用起来的·标准’德语版本”并结合所学知识可知，民族语言的形成有利于增强国家认同，促进近代民 族国家形成，故B项正确。宗教改革时期欧洲仍然是亚里士多德一托勒密“地心体系”的宇宙观，并没有 建立新的宇宙观，排除A项：马丁·路德将《圣经》译为德文，让普通民众能用本民族语言阅读经典，打破 了罗马教廷对《圣经》解释权的垄断，“破除了教廷的影响”说法绝对，排除C项：文艺复兴时期人们开始关 注现世世界，排除D项。 高一历史答案第2页（共5页） 餐巴任 9.B解析：根据材料并结合所学知识可知，当时熟练技术工人匮乏，且精密加工技能培训耗时漫长，说明工 业初创阶段，产业规模、技术传承、人才体系均未发展成熟，缺乏配套的技术与人力支撑，因此蒸汽机推广 速度缓慢，故B项正确。垄断组织出现于第二次工业革命时期，排除A项；卢德运动等工人运动破坏机器 是为了反抗失业，材料未涉及，排除C项：材料未涉及职业技术教育是否获得政府的支持，排除D项。 10.A解析：根据材料并结合所学知识可知，巴黎公社试图通过民主选举和监督机制，确保政权掌握在真正 代表工人阶级和普通民众利益的人手中，以实现人民当家作主，故A项正确。巴黎公社并未受到马克思 主义理论的指导，排除B项：材料没有涉及打碎旧的国家机器的内容，排除C项：推动国际工人运动发展 是公社产生的国际影响，而非主观目的，排除D项 11.C解析：根据材料“我无须接受你委以的科尔多凡素丹或君主之位”“向我们投降，你才有生路”并结合 所学知识可知，马赫迪拒绝英国殖民者戈登的劝降和官职拉拢，公开宣告对抗殖民者，要求对方投降，体 现了苏丹人民强烈的反殖民斗争精神，故C项正确。材料体现的是浓厚的宗教领袖色彩和反殖民意识， 而非近代意义上的“民主意识”，排除A项：第一次世界大战后，非洲民族独立意识觉醒，排除B项：材料 只体现了马赫迪以武装对抗、强硬对峙这一种斗争形势，没有出现其他类型的反抗方式，无法体现多元， 排除D项。 12.A解析：根据所学知识可知，门罗主义的本质是确立美国在美洲的主导地位，将拉美划为自身势力范 围，材料中美国出兵干涉尼加拉瓜、扶持亲美政权，正是借助门罗主义的霸权逻辑管控拉美，是对该政策 的沿袭，故A项正确。19世纪20年代拉美各国基本获得独立，排除B项：世界殖民体系形成于19世纪 末20世纪初，排除C项：美国对拉美的政治渗透早在19世纪就已经开始，排除D项 13.A解析：根据材料并结合所学知识可知，凡尔登战役发生在1916年，①正确：1917年，中国“以工代兵” 加入协约国，②正确；1915年5月，意大利加人协约国作战，③正确；1919年3月，英印当局实行《罗拉特 法》，④错误，故A项正确：排除B、C、D项。 14.B解析：根据材料并结合所学知识可知，劳动日制度用按劳计酬取代了集体农庄初期的平均分配，让劳 动付出与收入直接挂钩，合理区分不同劳动的价值，有效扭转了消极怠工的状况，调动了农民的生产积极 性，故B项正确。苏俄通过新经济政策建立工农联盟，排除A项：苏俄新经济政策运用市场机制发展经 济，排除C项；苏联卫国战争发生在1941一1945年，排除D项。 15.D解析：根据材料并结合所学知识可知，苏台德属于1938年10月德国占领地区，位于图中d区域，故D 项正确。奥地利属于1938年3月德国占领地区，排除A项；1938年时，比利时、匈牙利不属于德国占领 地区，排除BC项。 16.C解析：根据材料“罗斯福‘新政'拯救了受到左，右翼夹击的美国资本主义”“为了在不破坏资本主义活 力的前提下”并结合所学知识可知，西方国家推行的福利制度是对资本主义生产关系的局部调整，实质是 维护资本主义制度，故C项正确。资本主义的基本矛盾无法缓和，排除A项；福利资金主要来自税收，生 产资料仍掌握在资本家手中，没有改变资本主义生产资料的私有制，排除B项：第三次科技革命推动了 “中间阶层”人数的增加，排除D项。 17.答案：(1)特点：经济自主性增强；形成强大的经济实体；政治独立性凸显；城市与王权形成互利关系；社会 结构新型化；文化教育发展；组织化程度高。(6分，每点2分，答出其中3点即可) (2)影响： 政治：城市自治冲击封建割据，助力王权加强，推动封建制度解体与民族国家形成」 经济：推动工商业与商品经济发展，为资本主义萌芽奠定基础 社会：市民阶层壮大，催生早期资产阶级，瓦解传统社会结构。 高一历史答案第3页（共5页） 额巴扫格全手 思想文化：催生世俗文化，大学兴起，促进思想解放，为文艺复兴奠基。 (6分，每点2分，答出其中3点即可) 18.答案示例： 论题：第三次产业革命对人类社会产生巨大影响。(3分) 阐述：20世纪四五十年代兴起的第三次科技革命，以原子能、电子计算机、信息技术和生物技术为核心， 推动人类社会在经济、社会、国际格局等领域发生深刻变革」 经济层面，科技进步推动产业结构重大变革。高新技术产业崛起，知识与技术成为核心生产要素，知识经 济逐步形成：传统产业实现智能化升级，生产效率大幅提升，第三产业比重持续上升并占据主导地位。同 时信息技术加速生产要素跨国流动，有力推动经济全球化深入发展。 社会生活层面，信息化技术普及深刻改变生产生活方式。互联网与现代通信技术打破时空限制，推动办 公，教育、社交、娱乐数字化发展，极大便利了人们的生产生活，同时促进社会分工细化、就业结构更新，推 动社会整体迈向信息化、现代化。 国际格局层面，科技创新成为综合国力竞争的核心。各国科技实力差距拉大了世界发展差距，重塑了大 国竞争格局，推动国际竞争由传统资源、军备竞争转向科技与人才竞争，加速了世界多极化趋势的发展， 深刻影响现代国际关系走向。 综上，第三次科技革命是近现代人类文明的重要里程碑，全方位推动了社会变革，深刻重塑了世界发展面 貌。(9分) 19.答案：(1)背景：一战接近尾声，德国败局已定；苏俄退出一战；美国实力崛起；欧洲衰落；美国争夺战后国 际秩序主导权：各国人民希望和平。(6分，每点2分，答出其中3点即可) (2)目标：领导国际社会（或称霸世界）。(2分) 行动：提出杜鲁门主义；实施马歇尔计划：组建北大西洋公约：发动侵略朝鲜、越南的战争：建立以美元为 中心的资本主义世界货币体系；成立关贸总协定。(6分，每点2分，答出其中3点即可，其他符合时间和 史实也可得分) 20.答案：(1)背景：资本主义经济的产生和发展，资产阶级力量壮大：王权的加强：人文主义思想发展，文艺复 兴、宗教改革的推动：市民阶层的崛起；人口迁移推动新民族国家的形成。(6分，每点2分，答出其中3 点即可) (2)影响：推动欧洲民族意识觉醒，促进德、意等地区的民族统一运动；动摇了欧洲的封建统治秩序；《拿破 仑法典》成为资本主义社会的立法规范，推动了欧洲的法制化进程；民主、独立、自由、法治等越来越成为 欧洲普遍的政治诉求；(5分，每点2分，答出其中3点得5分)催生了法国的大国沙文主义；拿破仑战争 对欧洲造成了破坏：扩张性的民族主义思想，成为此后欧洲冲突的重要诱因。(3分，每点2分，答出其中 2点得3分) 疆巴金艇