精品解析：江苏省宿迁市泗洪县2025-2026学年统编版2016五年级下学期6月期末语文试题

五年级语文试卷 （满分：120分 时间：100分钟） [积累·运用] 一、根据语境，读拼音，写词语。 1. 根据语境，读拼音，写词语。 第二届“苏超”联赛正在火热进行中。宿迁队与徐州队的对决堪称经典。比赛开始前，双方队员在场边、跃跃欲试。看台上，数万名球迷为自己支持的球队助威。宿迁队前锋高驰带球快速杀入了对方禁区，徐州队的后卫如同一道坚固的，死死住了他的去路。高驰一个急停，闪出空当，球门右上角，一脚劲射！徐州队守门员，飞身将球扑出底线。最终，凭借全队的协作，宿迁队以2比1战胜徐州队，了这场关键之战。 二、根据要求，选择正确的答案。（填序号） 2. 下列词语读音和字形完全正确的一项是（ ） A. 妒忌（jì） 委拖 擂（lěi）鼓 水寨 B. 慈祥（xiáng） 崭新 绷（bēng）带 由衷 C. 监生（jiān） 发怔 憎（zèng）恨 欺诈 D. 纵横（héng） 簇拥 哗（huā）笑 保姆 3. 下列加点字的意思理解不正确的一项是（ ） A. 童孙未解供耕织（从事） B. 短笛无腔信口吹（曲调） C. 却看妻子愁何在（妻子和孩子） D. 孔君平诣其父（指示） 4. 下列句子中，加点词语使用不正确的一项是（ ） A. 苏超联赛决赛前，宿迁队的队员们在更衣室里跃跃欲试，每个人都渴望上场比赛。 B. 看到高驰打入制胜球，球迷们情不自禁地欢呼起来。 C. 徐州队守门员养尊处优地守在门前，连续扑出了几个必进之球。 D. 教练胸有成竹地布置战术，仿佛早已看透了对手的弱点。 5. 下列诗句中，运用了“以动衬静”手法的一项是（ ） A. 遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。 B. 月出惊山鸟，时鸣春涧中。 C. 黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。 D. 昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。 6. 根据语境，选择合适的词语填入语段中的横线处，正确的一项是（ ） ①豆蔻年华 ②不惑之年 ③花甲之年 ④而立之年 学校礼堂里正在举行一场特别的表彰大会。台上，一位年逾_________的老教授精神矍铄，回顾着自己从_________到_________的科研历程。台下，一群正值_________的女学生听得格外认真，眼中闪烁着求知的光芒。 A. ③④②① B. ③②④① C. ①③②④ D. ④③②① 7. 下列说法有误的一项是（ ） A. 《黄鹤楼送孟浩然之广陵》中“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”两句，寓情于景，表达了诗人目送友人远去时的依依惜别之情。 B. 《军神》一文中，沃克医生称赞刘伯承是“一块会说话的钢板”，是因为刘伯承在手术中拒绝使用麻醉剂，表现出了钢铁般的意志。 C. 《红楼春趣》是一篇略读课文，选自我国古典名著《红楼梦》，作者是曹雪芹，课文讲述了宝玉、黛玉等人在大观园里放风筝的故事。 D. “遨游汉字王国”综合性学习中，我们了解到汉字字体的演变顺序为：甲骨文、金文、隶书、小篆、楷书，其中隶书是汉字发展史上的重要转折点。 三、根据课内外积累填空。 8. 根据课内外积累填空。 【诗中赏景】陆游在《秋夜将晓出篱门迎凉有感》中用“________________，________________”描写了祖国山河的壮丽雄伟；翁卷在《乡村四月》中写道“绿遍山原白满川，________________”，为我们展开了一幅江南水乡的画卷。 【文中悟理】孔子曾说过：“________________，________________，是知也。”这句话告诉我们，对待学习要诚实，不能不懂装懂。诸葛亮在《诫子书》中写道：“非淡泊无以明志，________________。”强调了修身养性的重要性。 【书中启智】五年级下册“快乐读书吧”的主题是“读古典名著，品百味人生”。其中，《___________》讲述了唐僧师徒四人历经九九八十一难去西天取经的故事；《___________》塑造了诸葛亮、曹操、关羽等众多经典人物形象；《___________》讲述了贾宝玉、林黛玉等人在大观园中的悲欢离合。这些古典名著寄托了劳动人民对美好生活的向往，也让我们领略了中国古典文学的魅力。 【经典积累】______________________，笑谈渴饮匈奴血。—《满江红》 ______________________，惯看秋月春风。—《临江仙》 [阅读·理解] 四、快乐阅读，完成练习。 文言文阅读 欧阳修苦读 欧阳公四岁而孤①，家贫无资。太夫人②以荻③画地，教以书字。多诵古人篇章。及其稍长，而家无书读，就闾里④士人家借而读之，或因而抄录。抄录未毕，而已能诵其书。以至昼夜忘寝食，惟读书是务⑤。自幼所作诗赋文字，下笔已如成人。 【注释】①孤：幼年丧父。②太夫人：指欧阳修的母亲。③荻：芦苇秆。④闾里：乡里。⑤务：从事，致力。 9. 用“/”标出下列句子的朗读停顿。（标2处） 就 闾 里 士 人 家 借 而 读 之 10. 解释下列句中加点字的意思。 （1）太夫人以荻画地（ ） （2）或因而抄录（ ） 11. 用自己的话说说下面句子的意思。 以至昼夜忘寝食，惟读书是务。 _____________________________________________________ 12. 读了这篇短文，你认识了一个怎样的欧阳修？请结合短文内容简要说明。 _____________________________________________________ 非连续性文本 【材料一】“苏超”——江苏省城市足球联赛，是全省13个设区市代表队参与的省级足球赛事。2025年首届联赛一炮而红，2026赛季全面升级。新赛季共有647名球员报名参赛，平均年龄仅22.32岁，其中22岁以下球员达430人，占比66.46%，呈现出明显的年轻化趋势。联赛采用“常规赛单循环+淘汰赛主客场双回合”赛制，全部91场比赛统一安排在周六进行，覆盖“五一”、端午、中秋、国庆等节假日。 【材料二】A．“苏超”赛场不仅是足球竞技的舞台，更是江苏各地文化交流的窗口。B．据统计，2025赛季“苏超”累计吸引现场观众大约130万人次，线上直播观看人数屡创新高。C．以徐州队与宿迁队的“楚汉争霸”为例，徐州是汉高祖刘邦的故乡，宿迁是西楚霸王项羽的故里，两队在赛场上的交锋被球迷们赋予了特殊的历史文化意义，成为社交媒体上热议的话题。 【材料三】“苏超”的火爆也带动了赛事经济的发展。省商务厅创新打造“观苏超、品苏味、购苏货”的消费链条，在全省设立超过600个“第二现场”供球迷观赛。以淮安为例，全市16家A级旅游景区推出“票根福利”，凭“苏超”赛事票根可免费入园；14家星级酒店与200余家商贸企业提供专属折扣。赛事期间举办的600场美食市集，将赛事流量成功转化为消费增量。 13. 说明文以“说明白”为成功，请阅读三份材料，谈谈看法。 小文：运用恰当的说明方法可以把事物说明白，让人一目了然。材料一运用了__________的说明方法，生动地把____________________的特点说明白了。 小丁：“说明白”要注意语言运用的准确严谨。材料二的B句中“__________”和“__________”这两个词语就用得很准确。 小苏：有时我们需要综合运用多种说明方法才能把事物特点说明白。材料三综合运用了__________、__________说明方法，说明白了“苏超”赛事对经济发展的促进作用。请用上这两种说明方法，介绍自己喜欢的一种事物。 ________________________________________________ 14. 阅读三则材料，判断下列表述，对的打“√”，错的打“×”。 （1）2026赛季“苏超”所有比赛都安排在周六进行，覆盖多个节假日。 （ ） （2）徐州和宿迁的“楚汉争霸”是指两队球员在比赛中学习历史典故。 （ ） （3）凭“苏超”赛事票根，可以在淮安所有景区免费入园。 （ ） 15. 结合三则材料，说说“苏超”联赛的可贵之处。（至少写出3点） ________________________________________________ 文学类文本 花脸（节选） ①做孩子的时候，盼过年的心情比大人迫切，吃穿玩乐花样都多，还可以把亲友塞到手心里的一小包压岁钱积攒起来，做个小富翁。但对孩子们来说，过年的魅力还有更深一层的缘故，便是我要写在这张纸上的。 ②每逢年至，小闺女们闹着戴绒花，穿红袄，嘴巴上涂上浓浓的胭脂团儿；男孩子们的兴趣都盯在鞭炮上。我则不然，最喜欢的是买个花脸戴。这是一种纸浆轧制成的面具，用渗胶的彩粉画上唱戏的那些有名有姓、威风十足的大花脸。后边拴根橡皮条儿，往头上一套，自己俨然就变成那员虎将了。这花脸是依脸形轧的，眼睛处挖两个孔，可以从里边往外看。但鼻子和嘴的地方不通气，一戴上，好闷，还有股臭胶和纸浆的味儿；说出话来，声音变得低而粗，却有大将威壮不凡的气概，神气得很。 ③一年年根，舅舅带我去娘娘宫前年货集市上买花脸。过年时人都分外有劲，挤在人群里好费力。终于，我从挂满在一条横竿上的几十种花花绿绿的花脸中，惊喜地发现了一个。这花脸好大，好特别！通面赤红，一双墨眉，眼角雄俊地吊起。头上边突起一块绿包头，长巾贴脸垂下，脸下边是用马尾做的很长的胡须。这花脸与那些愣头愣脑、傻头傻脑、神头鬼脸的都不一样，虽然毫不凶恶，却有股子凛然不可侵犯的庄重之气，咄咄逼人，叫我看得直缩脖子。要是把它戴在脸上，管叫别人也吓得缩脖子。我竟然不敢用手指它，只是朝它扬下巴，说：“我要那个大红脸！” ④卖花脸的小罗锅儿，举竿儿挑下这花脸给我，龇着黄牙笑嘻嘻地说：“还是这小少爷有眼力，要做关老爷！关老爷还得拿把青龙偃月刀呢！我给您挑把顶精神的！”说着从戳在地上的一捆刀枪里，抽出一柄最漂亮的大刀给我。大红漆杆，金黄刀面，刀面上嵌着几块闪闪发光的小镜片，中间画一条碧绿的小龙，还拴一条红缨子。这刀！这花脸！没想到一下子得到两件宝贝，我高兴得只是笑，话都说不出。回家的路上，我就戴着花脸，倚着舅舅执刀而立，一路引来不少人瞧我，特别是当那些与我一般大的男孩子们投来艳羡的目光时，我快活极了。舅舅给我讲了关公的许多故事——过五关斩六将、温酒斩华雄……边讲边说：“你好英雄呀！”好像在说我的光荣史。当他告诉我青龙偃月刀重八十斤时，我简直觉得自己力大无穷。舅舅还教我用京剧自报家门的腔调说：“我——姓关，名羽，字云长。” ⑤到家，人人见人人夸，妈妈似乎比我更高兴。连总是厉害地板着脸的爸爸也含笑称我“小关公”。我推开大人们，跑到穿衣镜前，横刀立马地一照，呀，哪里是小关公，我是大关公哪！ ⑥这样，整个大年三十我一直戴着这花脸，谁说都不肯摘。睡觉时也戴着它，还是妈妈在我睡着后轻轻摘下放到我枕边的。转天醒来头件事就是马上戴上它，恢复我这“关老爷”的面貌。 ⑦大年初一，客人们陆陆续续来拜年，妈妈喊我去，好叫客人们见识见识我这关老爷。我手握大刀，摇晃着肩膀，威风地走进客厅，憋足嗓子叫道：“我——姓关，名羽，字云长。” ⑧客人们哄堂大笑，都说：“好个关老爷，有你守家，保管大鬼小鬼进不来！”我越发神气，大刀呼呼抡两圈，摆个张牙舞爪的架势，逗得客人们笑个不停。只要客人来，妈妈就喊我出场表演。妈妈还给我换上只有拜祖宗时才能穿的那件青缎金花的小袍子。我成了全家过年的主角。 ——（选自《冯骥才散文精选》） 16. “做孩子的时候，盼过年的心情比大人迫切”除了“吃穿玩乐花样多”，领到压岁钱“做个小富翁”，还有更深一层的缘故是（ ） A. 过年能戴绒花，穿红袄，放鞭炮。 B. 过年能买花脸戴着玩。 C. 过年能听舅舅讲故事。 D. 过年能穿青缎金花的小袍子表演。 17. “我”买关公花脸，是因为（ ） A. 因为买关公花脸会送一把漂亮的大刀。 B. 因为这个关公花脸让我成为了全家过年的主角。 C. 因为关公花脸有股庄重之气，很特别，很有威严。 D. 因为舅舅给我讲了许多有关关公的故事。 18. 下列对文章内容的理解，不正确的一项是（ ） A. 第②自然段中写花脸“好闷”“有股臭胶味”，是为了表现花脸的缺点，说明“我”并不真的喜欢花脸。 B. 第③自然段中“叫我看得直缩脖子”一句，写出了关公花脸的威严气势让“我”感到敬畏。 C. 第④自然段中“我高兴得只是笑，话都说不出”，通过神态描写表现了“我”得到宝贝时的激动心情。 D. 第⑥自然段中“整个大年三十我一直戴着这花脸，谁说都不肯摘”，表现了“我”对这花脸的极度喜爱之情。 19. 结合文章相关语句，说说“整个大年三十我一直戴着这花脸，谁说都不肯摘”的原因是什么？（至少写3点） _________________________________________________ 20. 文章中，舅舅夸“我”好英雄，妈妈比“我”更高兴，爸爸笑称“我”“小关公”，客人们也被“我”逗得笑个不停。作者没有直接写“我”有多神气，而是通过写众人的反应来表现。这种写法叫什么？试着用这种写作方法写一段自己的经历。 _______________________________________________ 课外书屋 读书沙龙——选一选 21. 《城南旧事》中，英子在毕业典礼上领唱的歌谣是（ ） A. 《送别》 B. 《茉莉花》 C. 《长城谣》 D. 《童年》 22. 《俗世奇人》中，“泥人张”的本名是（ ） A. 张明山 B. 张大千 C. 张艺谋 D. 张择端 23. 《小兵张嘎》中，嘎子缴获的第一把“真家伙”是从（ ）手中得到的。 A. 胖墩 B. 区队长 C. 胖翻译官 D. 鬼子军官 24. 《月是故乡明》中，季羡林先生认为世界上最浪漫、最温馨的地方是（ ） A. 北京的故宫 B. 故乡的苇坑 C. 济南的大明湖 D. 德国的哥廷根 25. 精彩回放——填一填 （1）《水浒传》中，“智取生辰纲”的主要策划者是__________，他的绰号是“__________”。 （2）《城南旧事》中，主人公小英子在惠安馆认识的“疯女人”是__________，她的女儿__________脖子上有一块青记。 26. 人物画像——连一连 请将下列人物与其对应的形象特点及书名用直线连起来。 李逵 开饭馆、被偷而不自知 《举起我的梦想》 宋妈 身残志坚、在磨炼中成长为柔道冠军 《俗世奇人》 冯五爷 嫉恶如仇、头脑简单、直爽率真 《城南旧事》 刘健 朴实善良的乡下人，遭遇儿女失散的悲剧 《水浒传》 27. 观点交锋——议一议 《水浒传》中塑造了许多英雄好汉的形象，但每个人心中的“英雄标准”可能不同。有人认为武艺高强就是英雄，有人认为仗义疏财才是英雄，也有人认为保护弱小的才是英雄。在你心中，什么样的人可以称为“英雄”？请结合《水浒传》中一个人物的故事，说说你的“英雄”标准。 ______________________________________________________ [习作·表达] 五、习作表达。 28. 习作提示：漫画能让我们会心一笑，也会让我们有所思考。你印象最深的是哪一幅漫画，从中获得了什么启示？写的时候注意：内容具体，语句通顺，书写工整，题目自拟，不少于450字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 五年级语文试卷 （满分：120分 时间：100分钟） [积累·运用] 一、根据语境，读拼音，写词语。 1. 根据语境，读拼音，写词语。 第二届“苏超”联赛正在火热进行中。宿迁队与徐州队的对决堪称经典。比赛开始前，双方队员在场边、跃跃欲试。看台上，数万名球迷为自己支持的球队助威。宿迁队前锋高驰带球快速杀入了对方禁区，徐州队的后卫如同一道坚固的，死死住了他的去路。高驰一个急停，闪出空当，球门右上角，一脚劲射！徐州队守门员，飞身将球扑出底线。最终，凭借全队的协作，宿迁队以2比1战胜徐州队，了这场关键之战。 【答案】 【解析】 【详解】书写时注意“摩”“呐”“障”“挡”“瞄”“疾”“赢”的正确写法。 二、根据要求，选择正确的答案。（填序号） 2. 下列词语读音和字形完全正确的一项是（ ） A. 妒忌（jì） 委拖 擂（lěi）鼓 水寨 B. 慈祥（xiáng） 崭新 绷（bēng）带 由衷 C. 监生（jiān） 发怔 憎（zèng）恨 欺诈 D. 纵横（héng） 簇拥 哗（huā）笑 保姆 【答案】B 【解析】 【详解】A．委托，擂（léi）鼓； C．监生（jiàn），憎（zēng）恨 ； D．哗（huá）笑。 3. 下列加点字的意思理解不正确的一项是（ ） A. 童孙未解供耕织（从事） B. 短笛无腔信口吹（曲调） C. 却看妻子愁何在（妻子和孩子） D. 孔君平诣其父（指示） 【答案】D 【解析】 【详解】D．“孔君平诣其父”的意思是孔君平前来拜访他的父亲，“诣”是拜访。 4. 下列句子中，加点词语使用不正确的一项是（ ） A. 苏超联赛决赛前，宿迁队的队员们在更衣室里跃跃欲试，每个人都渴望上场比赛。 B. 看到高驰打入制胜球，球迷们情不自禁地欢呼起来。 C. 徐州队守门员养尊处优地守在门前，连续扑出了几个必进之球。 D. 教练胸有成竹地布置战术，仿佛早已看透了对手的弱点。 【答案】C 【解析】 【详解】C．养尊处优：指生活在优渥安逸的环境里，不操劳辛苦，含贬义。守门员坚守球门奋力扑救是辛苦拼搏的表现，不能用该词形容，词语使用错误。 5. 下列诗句中，运用了“以动衬静”手法的一项是（ ） A. 遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。 B. 月出惊山鸟，时鸣春涧中。 C. 黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。 D. 昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。 【答案】B 【解析】 【详解】A．“遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年”出自陆游《秋夜将晓出篱门迎凉有感》，诗句直写沦陷区百姓的悲痛期盼，运用直抒胸臆的写法，抒发忧国忧民之情，没有动静结合、以动衬静的手法。 B．“月出惊山鸟，时鸣春涧中”出自王维《鸟鸣涧》，山谷本是一片寂静，月亮升起惊动飞鸟，偶尔传来几声鸟鸣，用鸟鸣这一动景，反衬出山涧清幽安静，是典型的以动衬静手法。 C．“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还”出自王昌龄《从军行》，描绘边塞将士艰苦作战、誓死报国的壮志，侧重叙事抒情，无景物动静衬托的写法。 D．“昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家”出自范成大《四时田园杂兴》，直白描写农家男女日夜劳作的繁忙日常，纯写实叙事，不存在以动衬静。 6. 根据语境，选择合适的词语填入语段中的横线处，正确的一项是（ ） ①豆蔻年华 ②不惑之年 ③花甲之年 ④而立之年 学校礼堂里正在举行一场特别的表彰大会。台上，一位年逾_________的老教授精神矍铄，回顾着自己从_________到_________的科研历程。台下，一群正值_________的女学生听得格外认真，眼中闪烁着求知的光芒。 A. ③④②① B. ③②④① C. ①③②④ D. ④③②① 【答案】A 【解析】 【详解】①豆蔻年华：指女子十三四岁的年纪。 ②不惑之年：指人四十岁。 ③花甲之年：指人六十岁。 ④而立之年：指人三十岁。 “老教授”说明年龄很大，四个词语里花甲之年代表六十岁，是年纪最大的称谓，因此第一空填③花甲之年。 后文写“回顾自己从____到____的科研历程”，“从”代表科研事业刚开始的青年阶段，而立之年是三十岁，是人开启事业、正式立身奋斗的年纪，契合科研起步的阶段，第二空填④而立之年。 承接前文，是三十岁起步之后的中年阶段，不惑之年为四十岁，是人深耕事业、阅历增长的时期，符合科研中期的人生阶段，第三空填②不惑之年。 修饰台下听课的女学生，豆蔻年华专指年少少女，贴合学生身份，第四空填①豆蔻年华。 故顺序为：③④②①。 7. 下列说法有误的一项是（ ） A. 《黄鹤楼送孟浩然之广陵》中“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”两句，寓情于景，表达了诗人目送友人远去时的依依惜别之情。 B. 《军神》一文中，沃克医生称赞刘伯承是“一块会说话的钢板”，是因为刘伯承在手术中拒绝使用麻醉剂，表现出了钢铁般的意志。 C. 《红楼春趣》是一篇略读课文，选自我国古典名著《红楼梦》，作者是曹雪芹，课文讲述了宝玉、黛玉等人在大观园里放风筝的故事。 D. “遨游汉字王国”综合性学习中，我们了解到汉字字体的演变顺序为：甲骨文、金文、隶书、小篆、楷书，其中隶书是汉字发展史上的重要转折点。 【答案】D 【解析】 【详解】D．汉字字体正确演变顺序：甲骨文→金文→小篆→隶书→楷书。题中隶书、小篆的顺序错误。 三、根据课内外积累填空。 8. 根据课内外积累填空。 【诗中赏景】陆游在《秋夜将晓出篱门迎凉有感》中用“________________，________________”描写了祖国山河的壮丽雄伟；翁卷在《乡村四月》中写道“绿遍山原白满川，________________”，为我们展开了一幅江南水乡的画卷。 【文中悟理】孔子曾说过：“________________，________________，是知也。”这句话告诉我们，对待学习要诚实，不能不懂装懂。诸葛亮在《诫子书》中写道：“非淡泊无以明志，________________。”强调了修身养性的重要性。 【书中启智】五年级下册“快乐读书吧”的主题是“读古典名著，品百味人生”。其中，《___________》讲述了唐僧师徒四人历经九九八十一难去西天取经的故事；《___________》塑造了诸葛亮、曹操、关羽等众多经典人物形象；《___________》讲述了贾宝玉、林黛玉等人在大观园中的悲欢离合。这些古典名著寄托了劳动人民对美好生活的向往，也让我们领略了中国古典文学的魅力。 【经典积累】______________________，笑谈渴饮匈奴血。—《满江红》 ______________________，惯看秋月春风。—《临江仙》 【答案】 ①. 三万里河东入海 ②. 五千仞岳上摩天 ③. 子规声里雨如烟 ④. 知之为知之 ⑤. 不知为不知 ⑥. 非宁静无以致远 ⑦. 西游记 ⑧. 三国演义 ⑨. 红楼梦 ⑩. 壮志饥餐胡虏肉 ⑪. 白发渔樵江渚上 【解析】 【详解】第一二空答案出自陆游《秋夜将晓出篱门迎凉有感》，以黄河、华山壮阔景象描绘祖国山河雄伟，匹配题干写景要求。 讲述唐僧师徒四人历经九九八十一难西天取经的古典名著是《西游记》，故第七空填：西游记。 书中塑造诸葛亮、曹操、关羽等三国人物的古典名著是《三国演义》，故第八空填：三国演义。 以大观园为舞台，写贾宝玉、林黛玉悲欢离合故事的古典名著是《红楼梦》，故第九空填：红楼梦。 书写时注意“仞”“摩”“规”“致”“餐”“虏”“樵”的正确写法。 [阅读·理解] 四、快乐阅读，完成练习。 文言文阅读 欧阳修苦读 欧阳公四岁而孤①，家贫无资。太夫人②以荻③画地，教以书字。多诵古人篇章。及其稍长，而家无书读，就闾里④士人家借而读之，或因而抄录。抄录未毕，而已能诵其书。以至昼夜忘寝食，惟读书是务⑤。自幼所作诗赋文字，下笔已如成人。 【注释】①孤：幼年丧父。②太夫人：指欧阳修的母亲。③荻：芦苇秆。④闾里：乡里。⑤务：从事，致力。 9. 用“/”标出下列句子的朗读停顿。（标2处） 就 闾 里 士 人 家 借 而 读 之 10. 解释下列句中加点字的意思。 （1）太夫人以荻画地（ ） （2）或因而抄录（ ） 11. 用自己的话说说下面句子的意思。 以至昼夜忘寝食，惟读书是务。 _____________________________________________________ 12. 读了这篇短文，你认识了一个怎样的欧阳修？请结合短文内容简要说明。 _____________________________________________________ 【答案】9. 就闾里士人家/借/而读之 10. ①. 书写 ②. 有时 11. 以至于日夜不分，顾不上睡觉吃饭，一心只专注于读书这件事。 12. 欧阳修家境贫寒，仍借书抄录、昼夜苦读，十分勤奋好学，天资聪慧。 【解析】 【导语】短文以极简笔墨叙写欧阳修少年苦读，开篇交代孤贫家境铺垫求学之难，再叙母亲教子、借书抄书、昼夜勤学诸事，事例层层递进，侧面凸显其勤勉聪慧。文字质朴简练，以平实叙事凸显勤学主题，人物形象鲜活，暗含劝学深意。 【9题详解】 这句话意思是到乡里读书人家借书来读，从语法上看句子是连贯动作，先点明前往的地点“闾里士人家”，再分出核心动作“借”，最后是承接动作“而读之”，按照地点、借书、读书的语义逻辑断开两处停顿，朗读时层次清晰，故句子的划分为：就闾里士人家/借/而读之。 【10题详解】 （1）整句话意思是欧阳修的母亲用芦苇秆在地上写字，句中“画”为动词，意思是书写、描画。 （2）整句话意思是有时趁机把书抄写下来，句中“或”是副词，意思是有时。 【11题详解】 “以至”是就这样、以至于，“昼夜”指白天黑夜，“忘寝食”即忘记睡觉吃饭，“惟”是只，“务”指致力、专心做的事。 整句话的意思可写为：就这样日夜读书，忘记睡觉吃饭，只把读书当作自己唯一要做的事。 【12题详解】 先梳理文中体现欧阳修品性的事例，从家境贫寒仍借书抄写、日夜苦读废寝忘食、年少作文就如同成人这几件事提炼人物特点，再把事例和对应品质结合起来简洁作答。 示例：欧阳修家境贫苦却勤奋好学，他向邻里借书抄写，日夜苦读、废寝忘食，小小年纪写文章就有成人水准，可见他刻苦上进、天资聪慧。 【点睛】【参考译文】欧阳修四岁时父亲就去世了，家中贫穷，没有钱财可供读书。他的母亲用芦苇秆在地上写字，教他书写认字，还教他诵读许多古人的诗文篇章。等到他渐渐长大，家里没有书可读，他就到乡里的读书人家去借书来读，有时还趁机把书抄写下来，书还没有抄写完，他就已经能背诵这本书了。就这样他夜以继日、废寝忘食，一心只把读书当作要紧事。他从小写的诗、赋类文章，下笔就如同成年人写的一样有文采。 非连续性文本 【材料一】“苏超”——江苏省城市足球联赛，是全省13个设区市代表队参与的省级足球赛事。2025年首届联赛一炮而红，2026赛季全面升级。新赛季共有647名球员报名参赛，平均年龄仅22.32岁，其中22岁以下球员达430人，占比66.46%，呈现出明显的年轻化趋势。联赛采用“常规赛单循环+淘汰赛主客场双回合”赛制，全部91场比赛统一安排在周六进行，覆盖“五一”、端午、中秋、国庆等节假日。 【材料二】A．“苏超”赛场不仅是足球竞技的舞台，更是江苏各地文化交流的窗口。B．据统计，2025赛季“苏超”累计吸引现场观众大约130万人次，线上直播观看人数屡创新高。C．以徐州队与宿迁队的“楚汉争霸”为例，徐州是汉高祖刘邦的故乡，宿迁是西楚霸王项羽的故里，两队在赛场上的交锋被球迷们赋予了特殊的历史文化意义，成为社交媒体上热议的话题。 【材料三】“苏超”的火爆也带动了赛事经济的发展。省商务厅创新打造“观苏超、品苏味、购苏货”的消费链条，在全省设立超过600个“第二现场”供球迷观赛。以淮安为例，全市16家A级旅游景区推出“票根福利”，凭“苏超”赛事票根可免费入园；14家星级酒店与200余家商贸企业提供专属折扣。赛事期间举办的600场美食市集，将赛事流量成功转化为消费增量。 13. 说明文以“说明白”为成功，请阅读三份材料，谈谈看法。 小文：运用恰当的说明方法可以把事物说明白，让人一目了然。材料一运用了__________的说明方法，生动地把____________________的特点说明白了。 小丁：“说明白”要注意语言运用的准确严谨。材料二的B句中“__________”和“__________”这两个词语就用得很准确。 小苏：有时我们需要综合运用多种说明方法才能把事物特点说明白。材料三综合运用了__________、__________说明方法，说明白了“苏超”赛事对经济发展的促进作用。请用上这两种说明方法，介绍自己喜欢的一种事物。 ________________________________________________ 14. 阅读三则材料，判断下列表述，对的打“√”，错的打“×”。 （1）2026赛季“苏超”所有比赛都安排在周六进行，覆盖多个节假日。 （ ） （2）徐州和宿迁的“楚汉争霸”是指两队球员在比赛中学习历史典故。 （ ） （3）凭“苏超”赛事票根，可以在淮安所有景区免费入园。 （ ） 15. 结合三则材料，说说“苏超”联赛的可贵之处。（至少写出3点） ________________________________________________ 【答案】13. ①. 列数字 ②. 联赛年轻化、规模、赛程安排 ③. 大约 ④. 累计 ⑤. 举例子 ⑥. 列数字 ⑦. 我喜爱菊花，它有上百个品种，花期长达两个月；比如秋菊，花朵直径可达十厘米，深秋时节依旧开得繁茂艳丽。 14. ①. √ ②. × ③. × 15. ①球员年轻化，为足球储备青年力量。②融合地域历史文化，搭建文化交流平台。③带动文旅、商贸发展，拉动地方消费经济。 【解析】 【导语】本文三则材料从赛事阵容、文化价值、经济效应多角度介绍苏超，层次清晰。巧用列数字、举例子等说明方法，语言精准严谨，数据客观详实。文本跳出单纯体育赛事介绍，串联地域文化与地方经济，兼具科普性与现实意义，简短材料承载多元价值。 【13题详解】 材料一中出现647名、22.32岁、430人、66.46%、91场等大量数据，使用列数字的说明方法，精准清晰地展现出新赛季参赛人数、平均年龄、年轻球员占比、比赛场次等信息，直观说明联赛球员年轻化、赛事规模大、赛程覆盖多节假日的特点。 材料二B句中，“大约”表估算，说明130万不是精确数字；“累计”是逐年总数，限定统计范围，两个词语体现说明文语言严谨、有分寸，符合准确严谨的语言特点。 材料三出现“600个第二现场、16家景区、600场美食市集”等数字，运用列数字；以淮安文旅优惠为例佐证赛事带动经济，运用举例子，两种方法结合清晰写出苏超拉动经济的作用。 作答第七空时，先选定熟悉事物，同时使用举例子、列数字两种说明方法，先用数字点明事物特征，再举实例补充说明，语言简洁通顺。 示例：我的多肉盆栽，株高仅5厘米，一盆能存蓄约20毫升水分；比如玉露，叶片饱满透亮，十天不浇水也能正常生长。 【14题详解】 （1）材料一写“全部91场比赛统一安排在周六进行，覆盖‘五一’、端午、中秋、国庆等节假日”，表述和原文一致，该项判断正确。 （2）材料二说明两队分别是刘邦、项羽故乡，赛场交锋被赋予历史文化意义，并非球员比赛中学习典故，该项判断错误。 （3）材料三只说淮安16家A级景区可凭票根免费入园，不是全部景区，范围扩大，该项判断错误。 【15题详解】 先分别梳理三则材料核心内容，从材料一提取联赛年轻化、赛事规模完善的优势，材料二提炼融合地域历史文化、搭建文化交流平台、群众关注度高的特点，材料三概括带动文旅商贸、拉动地方消费经济的作用，再分三点简洁整理作答。 示例：①联赛青年球员居多，呈现年轻化趋势，利于培育本土足球后备人才。②赛场结合地方历史文化，促进城市间文化交流，广受大众关注。③联动景区、商铺推出优惠，带动文旅商贸，激活地方消费市场。 文学类文本 花脸（节选） ①做孩子的时候，盼过年的心情比大人迫切，吃穿玩乐花样都多，还可以把亲友塞到手心里的一小包压岁钱积攒起来，做个小富翁。但对孩子们来说，过年的魅力还有更深一层的缘故，便是我要写在这张纸上的。 ②每逢年至，小闺女们闹着戴绒花，穿红袄，嘴巴上涂上浓浓的胭脂团儿；男孩子们的兴趣都盯在鞭炮上。我则不然，最喜欢的是买个花脸戴。这是一种纸浆轧制成的面具，用渗胶的彩粉画上唱戏的那些有名有姓、威风十足的大花脸。后边拴根橡皮条儿，往头上一套，自己俨然就变成那员虎将了。这花脸是依脸形轧的，眼睛处挖两个孔，可以从里边往外看。但鼻子和嘴的地方不通气，一戴上，好闷，还有股臭胶和纸浆的味儿；说出话来，声音变得低而粗，却有大将威壮不凡的气概，神气得很。 ③一年年根，舅舅带我去娘娘宫前年货集市上买花脸。过年时人都分外有劲，挤在人群里好费力。终于，我从挂满在一条横竿上的几十种花花绿绿的花脸中，惊喜地发现了一个。这花脸好大，好特别！通面赤红，一双墨眉，眼角雄俊地吊起。头上边突起一块绿包头，长巾贴脸垂下，脸下边是用马尾做的很长的胡须。这花脸与那些愣头愣脑、傻头傻脑、神头鬼脸的都不一样，虽然毫不凶恶，却有股子凛然不可侵犯的庄重之气，咄咄逼人，叫我看得直缩脖子。要是把它戴在脸上，管叫别人也吓得缩脖子。我竟然不敢用手指它，只是朝它扬下巴，说：“我要那个大红脸！” ④卖花脸的小罗锅儿，举竿儿挑下这花脸给我，龇着黄牙笑嘻嘻地说：“还是这小少爷有眼力，要做关老爷！关老爷还得拿把青龙偃月刀呢！我给您挑把顶精神的！”说着从戳在地上的一捆刀枪里，抽出一柄最漂亮的大刀给我。大红漆杆，金黄刀面，刀面上嵌着几块闪闪发光的小镜片，中间画一条碧绿的小龙，还拴一条红缨子。这刀！这花脸！没想到一下子得到两件宝贝，我高兴得只是笑，话都说不出。回家的路上，我就戴着花脸，倚着舅舅执刀而立，一路引来不少人瞧我，特别是当那些与我一般大的男孩子们投来艳羡的目光时，我快活极了。舅舅给我讲了关公的许多故事——过五关斩六将、温酒斩华雄……边讲边说：“你好英雄呀！”好像在说我的光荣史。当他告诉我青龙偃月刀重八十斤时，我简直觉得自己力大无穷。舅舅还教我用京剧自报家门的腔调说：“我——姓关，名羽，字云长。” ⑤到家，人人见人人夸，妈妈似乎比我更高兴。连总是厉害地板着脸的爸爸也含笑称我“小关公”。我推开大人们，跑到穿衣镜前，横刀立马地一照，呀，哪里是小关公，我是大关公哪！ ⑥这样，整个大年三十我一直戴着这花脸，谁说都不肯摘。睡觉时也戴着它，还是妈妈在我睡着后轻轻摘下放到我枕边的。转天醒来头件事就是马上戴上它，恢复我这“关老爷”的面貌。 ⑦大年初一，客人们陆陆续续来拜年，妈妈喊我去，好叫客人们见识见识我这关老爷。我手握大刀，摇晃着肩膀，威风地走进客厅，憋足嗓子叫道：“我——姓关，名羽，字云长。” ⑧客人们哄堂大笑，都说：“好个关老爷，有你守家，保管大鬼小鬼进不来！”我越发神气，大刀呼呼抡两圈，摆个张牙舞爪的架势，逗得客人们笑个不停。只要客人来，妈妈就喊我出场表演。妈妈还给我换上只有拜祖宗时才能穿的那件青缎金花的小袍子。我成了全家过年的主角。 ——（选自《冯骥才散文精选》） 16. “做孩子的时候，盼过年的心情比大人迫切”除了“吃穿玩乐花样多”，领到压岁钱“做个小富翁”，还有更深一层的缘故是（ ） A. 过年能戴绒花，穿红袄，放鞭炮。 B. 过年能买花脸戴着玩。 C. 过年能听舅舅讲故事。 D. 过年能穿青缎金花的小袍子表演。 17. “我”买关公花脸，是因为（ ） A. 因为买关公花脸会送一把漂亮的大刀。 B. 因为这个关公花脸让我成为了全家过年的主角。 C. 因为关公花脸有股庄重之气，很特别，很有威严。 D. 因为舅舅给我讲了许多有关关公的故事。 18. 下列对文章内容的理解，不正确的一项是（ ） A. 第②自然段中写花脸“好闷”“有股臭胶味”，是为了表现花脸的缺点，说明“我”并不真的喜欢花脸。 B. 第③自然段中“叫我看得直缩脖子”一句，写出了关公花脸的威严气势让“我”感到敬畏。 C. 第④自然段中“我高兴得只是笑，话都说不出”，通过神态描写表现了“我”得到宝贝时的激动心情。 D. 第⑥自然段中“整个大年三十我一直戴着这花脸，谁说都不肯摘”，表现了“我”对这花脸的极度喜爱之情。 19. 结合文章相关语句，说说“整个大年三十我一直戴着这花脸，谁说都不肯摘”的原因是什么？（至少写3点） _________________________________________________ 20. 文章中，舅舅夸“我”好英雄，妈妈比“我”更高兴，爸爸笑称“我”“小关公”，客人们也被“我”逗得笑个不停。作者没有直接写“我”有多神气，而是通过写众人的反应来表现。这种写法叫什么？试着用这种写作方法写一段自己的经历。 _______________________________________________ 【答案】16. B 17. C 18. A 19. ①关公花脸模样威严独特，和普通花脸截然不同，深深吸引我。②买到花脸时还附赠漂亮大刀，两件心爱物件让我格外珍惜。③戴上花脸仿佛化身英雄关公，内心充满自豪与神气，舍不得摘下。 20. 这种写法叫做侧面描写。 我上台朗诵完，台下同学纷纷鼓掌，老师笑着朝我点头，连一向严肃的教导主任都露出了赞许的笑容。 【解析】 【导语】本文以童年花脸为线索，借一件关公面具串联过年趣事，文字质朴饱含童真。善用侧面烘托，借家人、宾客的反应凸显孩童的欢喜；细节刻画鲜活，花脸外形、神态心理描写细腻。文章融童年趣味与英雄情怀，小事藏温情，字里行间满是质朴纯粹的过年记忆。 【16题详解】 从文章第①自然段结尾“但对孩子们来说，过年的魅力还有更深一层的缘故，便是我要写在这张纸上的”，再结合第②段“我则不然，最喜欢的是买个花脸戴”，可知更深一层的缘故是过年能买花脸戴着玩。 【17题详解】 A．大刀是摊主挑下花脸后额外赠送的，属于买到花脸后的收获，不是“我”想买花脸的原因，因此该项错误。 B．成为全家过年的主角是戴上花脸之后过年时发生的事，并非购买花脸的初衷，因此该项错误。 C．依据文章第③自然段，关公花脸外形独特，自带凛然庄重、不可侵犯的威严气质，深深吸引了 “我”，这是想买它的根本原因，因此该项正确。 D．舅舅讲关公故事是买下花脸回家路上才发生的，发生在买花脸之后，不能作为购买原因，因此该项错误。 【18题详解】 A ．第②自然段写花脸闷、有异味，是客观写出花脸的不足，运用反衬手法，对比突出“我”依旧十分喜爱花脸，并非说明“我”不喜欢花脸，理解错误。 【19题详解】 先梳理文中描写花脸外形、我的心理、他人反应的相关段落，从花脸本身独特威严的外观、配套得到青龙偃月刀两件宝贝的欢喜、化身关公威风神气满足英雄幻想、家人客人夸赞让我自豪这几个角度筛选三点整理作答。 示例：①关公花脸造型独特庄重，自带凛然威严，我十分喜爱。②同时拥有花脸与青龙偃月刀两件宝贝，内心满心欢喜。③戴上花脸化身关公，威风神气，满足我对英雄的向往。 【20题详解】 文中不直接写“我”威风神气，而是写舅舅、爸妈、客人们的夸赞与欢笑，借旁人反应衬托出 “我” 戴花脸时威风有趣、神气十足的样子，这种描写方法叫做侧面描写，侧面描写不直接刻画人物自身状态，而是通过描写周围人物的语言、神态、动作、态度等反应，间接烘托主人公的形象特点。 作答第二问时，先确定一件自己出彩、开心或紧张的小事，全程不直接写“我”的心情、厉害，只描写老师、同学、家人等身边人的动作、神态、话语，用众人的反应侧面烘托，贴合侧面描写手法。 示例：刚跑完八百米拿到第一名，同学们围过来不停夸赞，班主任笑着递来温水，连一旁严肃的体育老师都冲我点头微笑。 课外书屋 读书沙龙——选一选 21. 《城南旧事》中，英子在毕业典礼上领唱的歌谣是（ ） A. 《送别》 B. 《茉莉花》 C. 《长城谣》 D. 《童年》 【答案】A 【解析】 【详解】《城南旧事》是林海音的代表作，书中多次出现《送别》这首歌，它是贯穿全书的情感线索之一。在小说里，英子的毕业典礼上，她领唱的正是《送别》，这首歌也呼应了全书“离别与怀念”的主题。 22. 《俗世奇人》中，“泥人张”的本名是（ ） A. 张明山 B. 张大千 C. 张艺谋 D. 张择端 【答案】A 【解析】 【详解】A．原文直接写了“泥人张大名叫张明山”，同时这个人物也是以真实的天津泥塑艺人张明山为原型创作的。 23. 《小兵张嘎》中，嘎子缴获的第一把“真家伙”是从（ ）手中得到的。 A. 胖墩 B. 区队长 C. 胖翻译官 D. 鬼子军官 【答案】C 【解析】 【详解】结合《小兵张嘎》原著情节可知，嘎子一直想要一把真枪，他第一次缴获到真枪是在集市里，从胖翻译官身上拿到的；胖墩是嘎子的小伙伴，没有枪；区队长的枪支属于配发物资，不是嘎子缴获来的；鬼子军官的枪械是嘎子在后续战斗中才缴获的，并非第一把，故选胖翻译官。 24. 《月是故乡明》中，季羡林先生认为世界上最浪漫、最温馨的地方是（ ） A. 北京的故宫 B. 故乡的苇坑 C. 济南的大明湖 D. 德国的哥廷根 【答案】B 【解析】 【详解】课文《月是故乡明》中，作者走遍北京、济南、德国哥廷根多地赏月亮，各地月色虽美，但作者内心最眷恋、觉得最浪漫温馨的还是童年故乡苇坑的月亮。文中明确写到世界各地的月色都比不上故乡苇坑的小月亮，苇坑承载着作者全部童年美好回忆，是他心中最浪漫、最温馨的地方。 25. 精彩回放——填一填 （1）《水浒传》中，“智取生辰纲”的主要策划者是__________，他的绰号是“__________”。 （2）《城南旧事》中，主人公小英子在惠安馆认识的“疯女人”是__________，她的女儿__________脖子上有一块青记。 【答案】 ①. 吴用 ②. 智多星 ③. 秀贞 ④. 小桂子 【解析】 【详解】（1）首先回忆“智取生辰纲”的情节：这个行动是由吴用牵头策划的，他足智多谋，设计了用蒙汗药迷倒押送官兵的方案。 再回忆人物绰号：吴用的绰号是智多星，这个绰号也对应了他善于谋划的特点。 （2）惠安馆是故事里的一个场景，小英子在这里认识了被别人叫做“疯女人”的秀贞，她因为思念失散的孩子而精神恍惚。 秀贞一直在找自己的女儿，这个孩子叫小桂子。 26. 人物画像——连一连 请将下列人物与其对应的形象特点及书名用直线连起来。 李逵 开饭馆、被偷而不自知 《举起我的梦想》 宋妈 身残志坚、在磨炼中成长为柔道冠军 《俗世奇人》 冯五爷 嫉恶如仇、头脑简单、直爽率真 《城南旧事》 刘健 朴实善良的乡下人，遭遇儿女失散的悲剧 《水浒传》 【答案】 【解析】 【详解】李逵：出自《水浒传》，是经典梁山好汉，性格鲁莽直率、嫉恶如仇，做事冲动单纯，对应“嫉恶如仇、头脑简单、直爽率真”。故：李逵——嫉恶如仇、头脑简单、直爽率真——《水浒传》 宋妈：林海音《城南旧事》里的乡下保姆，为人老实善良，常年在英子家做工，却承受儿女分离的痛苦，对应“朴实善良的乡下人，遭遇儿女失散的悲剧”。故：宋妈——朴实善良的乡下人，遭遇儿女失散的悲剧——《城南旧事》 冯五爷：冯骥才《俗世奇人》中的人物，开酒楼做生意，为人老实，店里伙计偷偷拿东西他都毫无察觉，对应“开饭馆、被偷而不自知”。故：冯五爷——开饭馆、被偷而不自知——《俗世奇人》 刘健：《举起我的梦想》主人公，身有残疾却坚持练习柔道，历经重重磨难最终拿下柔道冠军，对应“身残志坚、在磨炼中成长为柔道冠军”。故：刘健——身残志坚、在磨炼中成长为柔道冠军——《举起我的梦想》 27. 观点交锋——议一议 《水浒传》中塑造了许多英雄好汉的形象，但每个人心中的“英雄标准”可能不同。有人认为武艺高强就是英雄，有人认为仗义疏财才是英雄，也有人认为保护弱小的才是英雄。在你心中，什么样的人可以称为“英雄”？请结合《水浒传》中一个人物的故事，说说你的“英雄”标准。 ______________________________________________________ 【答案】我认为英雄是心怀正义、保护弱小的人。鲁智深为救金氏父女拳打镇关西，为护林冲大闹野猪林，他不为私利、只扶弱锄强的行为，符合我心中的英雄标准。 【解析】 【详解】回忆《水浒传》中的人物及其故事，选择自己认为的“英雄”，结合其经历说说自己的“英雄标准”。 示例：我认为英雄是恩怨分明、敢作敢当的人。武松为报兄长之仇，杀潘金莲、西门庆后主动投案；在孟州为施恩夺回快活林，醉打蒋门神，不欺软怕硬，也不滥杀无辜。他行事光明磊落，恩怨清晰，这样的品格在我心中就是英雄的特质。 [习作·表达] 五、习作表达。 28. 习作提示：漫画能让我们会心一笑，也会让我们有所思考。你印象最深的是哪一幅漫画，从中获得了什么启示？写的时候注意：内容具体，语句通顺，书写工整，题目自拟，不少于450字。 【答案】例文： 一幅引人深思的漫画 我见过许多有趣的漫画，可唯独那幅《只看书不栽树》的漫画，长久印在我的脑海里，每次回想，都能带给我深刻的思考。 漫画里画着一片光秃秃的空地，地上有几个深浅不一的树坑。一个年轻男子手里捧着一本厚厚的种树大全，蹲在坑边认认真真看书，嘴里还念叨着种树的步骤。一旁，另一个人扛着小树苗、提着水桶，满头大汗，催促他赶紧动手栽树，可看书的人摆摆手，只顾埋头钻研书本，半步不肯行动。书本上的种树知识他背得滚瓜烂熟，脚下的土坑却始终空着，一棵树苗也没有栽下去。 刚看见这幅漫画时，我忍不住笑出声，觉得这个男人十分可笑。可细细品味过后，我却笑不出来了。这不就是生活里很多人的真实模样吗？嘴上说着要努力，手里捧着学习方法，却从不付出实际行动。就像我之前立志练好书法，买好了字帖、笔墨，天天翻看练字技巧，可总找借口偷懒，提笔练习的次数寥寥无几，写字水平丝毫没有进步；班里有的同学，把学习计划写得满满当当，却总是拖延玩耍，书本翻了几页就丢在一旁，成绩自然不尽人意。 纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。漫画里的人只懂理论不肯实干，永远种不出绿树。我们学习、做事也是一样，光掌握理论远远不够，脚踏实地的行动才是成功的关键。往后我再也不做纸上谈兵的人，定下目标就立刻动手，用实际行动浇灌属于自己的“小树”。 【解析】 【详解】一、审题。本次习作要求自主拟定题目，选取一幅印象最深的漫画，细致描写漫画画面内容，写出观看漫画后的思考与启示，行文做到内容具体、语句通顺，字数不少于450字。 二、立意。借一幅有教育意义的漫画，描绘画面细节，结合生活实例抒发感悟，点明漫画蕴含的道理，反思自身或社会现象，传递正向的行为准则与价值观念。 三、写作思路。 开头：开门见山，点明哪幅漫画让自己印象深刻，简单交代初次看到漫画的直观感受。 中间：细致完整描写漫画画面里的人物、场景、动作、神态；联系生活中的相似事例展开叙述，写出自己内心的思考。 结尾：总结漫画带给自己的启示，点明中心道理，抒发今后自身会践行的做法。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $