黑龙江省哈尔滨市道外区2025-2026学年五年级下学期7月期末语文试题

小学语文期末测试 条形码粘贴处 五年级 任务项 任务一 任务二 任务三 总点数 等级 正确点 亲爱的同学，家乡思龙江的非造文化如星河般璀瓖。为了让更多人了解这些文化，学校决定举办“龙 班级 江非遣进校园”文化展。作为策展团队成员之一，请接受以下挑战，用你的语文智慧，完成策展任务， 快快行动起来吧1 正确点 任务一：拟定宣传文案，擦亮非遗名片(35，点) 在制作“非遗进校园”展板时，你发现在字、词、句方面有很多问题需要解决。 1.宣传海报上的导语，排版时出现了拼音空缺。请结合语箕，补全汉字。（12点) 黑龙江非遗文化的深厚底蕴，令人s心ran qT jlng 赫哲 族“伊玛堪”说唱，旅称为渔猎文明的活态史诗，诉说着千年的英雄传奇：“麦秸剪贴 画”的艺人有着一手juéhu6 他们将普通麦秆经过熏染、剪切等多道工序 的te sha 处理，制作出生动的立体画：一张张红纸变成万物生灵的“方正 剪纸”，有一种化腐朽为神奇的力量：“望奎皮影戏”的唱腔高亢明亮，寄托着龙江儿 女对故土的juan lian 深得行家shǎng sh( …这些瑰宝都 是中华文脉在龙江大地上的延续。 2.收集整理宣传语时发现了词语运用上的错误，请你找出来并说明错误原因。(4点) A刀铲在雪雕师傅们手中操纵自如，雪块上逐渐呈现出精美的形态。 B.面对复东的工艺，他胸有成竹，很快就完成了作品。 C.这位老人向我们讲述了那段扣人心弦的非遗传承历程。 D.他做事总是一针见血，从不拖泥带水，很快就把鱼皮画做好了。 用词不当的宣传语是： (填序号) 错误原因： 3。在审核展板文字表达时，你发现以下两句话需要修改和润色。(4点) (1)用符号法修改病句。 鄂伦春族的狍皮制作方法精湛，通过参观鄂伦春族狍皮制作展览，使我感受到了龙 江非遗文化的魅力。 小学五年级语文试卷第1页（共6页) (2)介绍“兴安岭森林号子”的语言过于苍白，请按要求进行润色。 兴安岭森林号子的声音很大，很有气势，表现出了伐木工人的力量。（用上比喻、 夸张等修辞方法使其更生动：用上四字词语使其更富有表现力) 4.策展组要设立“名著里的非遗”展区，请你结合《水浒传》中描写市井的“糖人”“草 编”“面人”等民间手艺与龙江麦秸秆剪贴技艺，为这个展区拟一条宜传标语。(2点) 5.在策划“诗词里的非遗”展区时，你需要引用学过的诗句来增强文化底蕴。请根据策 展需求，完成以下任务。(9点) (1)在“冰雪雕技艺”展区，可以用王昌龄的《从军行》中“黄沙百战穿金甲， ”来赞颂艺人不畏严寒的坚韧精神。 (2)在“渔猎文化”展区，可以用陆游的《秋夜将晓出篱门迎凉有感》中“ ,南望王师又一年”来表达对故土的眷恋。 (3)在“北国说唱”展区，可以用杜甫的《闻官军收河南河北》中“剑外忽传收蓟北， ”来形容英雄凯旋的喜悦。 (4)在“匠心传承”展区，可以用《论语》中的“ 小人喻于利”来 体现传承人的品格。 (5)右图是用AT生成的《稚子弄冰》中的诗句“ ”，这或许是非遗文化冰雪雕技艺的早期雏形吧。 (6)请你从学过的古诗中任选一句，结合任一项非遗技艺（如剪纸、麦秸 秆剪贴画、冰雪雕塑、传统服饰等，为“诗词里的非遗”展区写一段不少于 30字的前言，要求准确化用诗句，并能点出此项非遗技艺的特点。(3点) 6.你和好友淘淘约好一起来参加“龙江非遗进校园文化展？启幕仪式，约定的时间已经 过了，活动马上开始，可是海淘还没有来，清抓住人物的动作、语言、神态，写一写你 此时焦急的心情。(4点) 小学五年级语文试卷第2页（共6页） 正确点 任务二：提炼展板看点，感悟匠心表达(35点) 作为策展人，你在整理非遗资料时，发现雄以快速提取核心看点，请解决以下问题。 (一)策展档案一：赫哲族“伊玛堪”展区(18点) 阅读短文，完成策展任务。 乌苏里江畔的千年绝唱 ①在黑龙江、松花江、乌苏里江交汇的广袤土地上，流传着一种古老艺术一赫哲 班 族“伊玛堪”。它没有文字记录，全凭一代代民间歌者口耳相传。老艺人一开只那苍 凉高亢的唱腔仿佛能将人雕间拉恩乌苏黑江畔的茫茫林海。 ②“伊玛堪”不仅是说唱艺术，更是赫哲族的“百科全书”。它记录了赫哲族先民 姓 渔猎生活、部落战争与荚雄史诗。年近古籁的国家级传承人吴宝臣，每次演唱前都会换 上传统的赫哲族服饰，端坐静福演唱时，他先是双眼微闭，眉头随着故事情节的起伏 时而紧锁、时而舒展，苍老的声音时而低沉如江水鸣咽，时而高亢如林间呼啸。说到英 雄降妖除魔的高潮处，他猛地一睁眼，右手在空中用力一挥，仿佛手中正握着降魔的利 剑。“伊玛堪”的表演往往无需任何乐器伴奏，仅凭一人徒口说唱，便能将万千气象展 现得淋漓尽致，观众无不动容。 ③为了让这项古老技艺焕发新生，“伊玛堪”正积极融入现代生活。传承人不仅走 进校园开设课堂，让赫哲语与古老唱腔在孩子们心中扎根，还将其融入现代歌舞剧与文 放体验中。当古老的唱腔邂逅现代的传播方式，精雅的艺术与人间烟火气在龙江完美交 融，游客在品味北国温情的同时，也触摸到了传统文化的温度。 7.根据选文内容辨析以下信息是否正确，，正确画“√”错误画“X”(2点) (1)“伊玛堪”是赫哲族用文字记录下来的英雄史诗。() (2)“伊玛堪”是赫哲族独特的说唱艺术，承载着民族历史与文化。（) 8.第②段中加点词“古稀”是指（)(2点) A四十岁 B.七十岁 C.女子年满十五岁 9.根据你的学习经验猜猜第③段加点词“邂逅”的意思是 (2点) A偶然遇见 B.擦肩而过 C.专程拜访 10.用文中的四字词语概括“伊玛堪”的艺术魅力： (4点) 11.仔细品读文中第①段画线句，这句话带给你怎样的感受？（3点) 12.有游客在留言簿上写：“不就是唱歌吗？说什么有百科全书的价值，太夸张了吧？” 请用②段中的一句话回应他： (3点) 小学五年级语文试卷第3页（共6页) 13.赫哲族“伊玛堪”作为千年非遗文化，通过进校园、做文创等方式焕发新生。结合生 活实际，说说我们可以怎样保护和传承中华传统文化？（至少写出两点)（2点) (二)策展档案二：“望奎皮影戏”展区（17点) 阅读短文，完成策展任务。 光影流转的指尖绝技 ①黑龙江望奎县，有一种用驴皮雕刻光影、用唱腔演绎悲欢的艺术一望奎皮影戏。 这是一门集弹、唱、拿影、雕刻于一体的综合性民间戏曲，于2011年被联合国教科文组 织列入《人类非物质文化遗产代表作名录》，它是绽放在龙江黑土地上的一朵奇葩。 ②“望奎皮影戏”的灵魂，在于独树一帜的“两合水”唱腔。清代，河北乐亭的皮 影艺人随移民潮北上，在望奎落地生根。他们将翼东民间小调的婉转，与东北秧歌的豪 放巧妙融合，淬炼出这既粗犷明快又柔和感人的独特声腔，被业界誉为“江北派”皮影。 ③一方幕布，几盈灯光，便能演绎万千世界。影人由驴皮精雕细系而成，在艺人指 尖翻飞，或舞刀弄枪，或低眉浅笑。幕后，老艺人身兼数职，吹拉弹唱，真假声转换自 如，将《杨家将》的忠勇、《三请英梨花》的传奇蝇蝇道来，真正做到了“一口叙说千 古事，双手对舞百万兵”。 ④这份光影绝技，正通过一代代人的坚守得以延续。从“望奎皮影戏”第四代传承 人谷宝珍，到“江北派”第五代传人关海英，他们不仅让古老刷目焕发新生，更将这门 艺术带向了更广阔的舞台。如今，在望奎，一场“活态传承”正在上菠。精雅艺术与人 间烟火的交融，让这束穿越百年的光影，在新时代愈发躍璨。 14.第①段加点词“奇葩”在文中的意思是（)(2点) A.奇特而美丽的花朵B.荒谬可笑的事物 C.极其珍贵的艺术 15.读段①可知，“望奎皮影戏”是一门综合性的民间戏曲，它主要包含了 四种技艺。(4点) 16.根据第②段，“望奎皮影戏”的唱腔在风格上既有东北秧歌的 又有冀东 民间小调的 。（2点) 17.第③段中“一口叙说千古事，双手对舞百万兵”在文中具体指： (2点) 18.你需要为“望奎皮影戏”展区设计三个子展板的标题。请根据短文内容，用简洁的 语言概括②④段三个方面的内容。(3点) 展板一： 展板二： 展板三： 小学五年级语艾试卷第4页（共6页) 19.老艺人身兼数职、吹拉弹唱，将传统剧目娓娓道来，体现了他们 的精神。(2点) 20.请你为“望奎皮影戏”展区设计一个能吸引年轻人参与的互动活动。(2点) 正确点 任务三：定格匠心瞬间，书写守艺风采(30点) 6月18日端午节前夜，哈尔滨万达影城中央大街店推出“跟着电影赏非遗”的特色 盛名 文旅活动，多位非遗传承人代表亲临现场，为市民及游客打造沉没式非遗文化体验，也 为我们设计“龙江非遗进校园文化展”注入了活力。其实，我们身边也有很多这样的传 统手艺人，他们为守住这些技艺，潜心钻研，代代传永。请阅读以下人物描写片段，完 成策展任务。 材料一：阳光斜洒进工作室，尤雪松坐在策前，轻抚一张泛着光泽的鱼皮。她昧起 眼，嘴角薇扬，像在端详一件珍宝。然后、她屏住呼吸，右手执剪，手腕稳而轻，剪刀 沿着皮纹游走，发出细猴而利落的“嚓嚓”声。她眉头微蹙，嘴唇紧报，服神牢牢锁在 指尖与皮料之间，并将剪下的部件一针一线细细绝制、拼贴。每落一针，她都会用指腹 轻轻抚过纹路，仿佛在聆听鱼皮低语。阳光里，她像一尊雕塑，指尖的微动，诉说着千 年传承。（赫哲族鱼皮画） 材料二：刘大成老人的双手布满老茧，那是带年与泥土、茅草打交道的见证。他站 在尚未封顶的泥草房前，先是味者眼打量着墙体的角度，然后就见他舞动木权挑起一团 搀着羊毛的黄泥，手腕轻抖，热练地排在掎上，再用抹子轻轻一刮，墙面瞬间变得平整 光滑。他一边干治，一边哼者不知名的小调，神法专注而沉醉。这哪里是在盖房，这分 明是在大地上精心雕琢一件有生命的艺术品，一砖一瓦都漫透着泥土的芬芳与时光的温 度。（同江泥苹房老造） 【策展任务】 为在“我身边的守艺人”展区生动展现他们的风采，请结合以上材料，运用学过的 方法，写一写你身边那些技艺高超的手工匠人，完成后有机会展示在展区的C位哦。 【具体要求】 ①题目自拟： ②字数400字左右： ③可基于提供的材料进行合理想象与扩写，也可结合身边匠人的事例写出他们自己 的故率，比如：会杂耍的冰淇淋大叔、磨刀的老爷爷、剪窗花的姐姐… @运用多种人物描写方法，生动体现他们的技艺和工匠精神。 小学五年级语文试卷第5页（共6页) 400 小学五年级培文试卷第6页（共6页）