内容正文:
曲靖一中沾益清源高级中学高一年级2026年春季学期
期末考试数学学科试卷
时间:120分钟 满分:150分 命题人:牛程雉 审题人:唐振霄
一、单选题(本题共8小题,每小题5分,共40分)
1. 复数z满足,则复数z的共轭复数的虚部为( )
A. B. 2 C. D.
【答案】B
【解析】
【详解】因为,所以,
则,其虚部为2.
2. 在中,为边上的中线,则( )
A. B.
C. D.
【答案】C
【解析】
【分析】利用向量的线性运算求解即可.
【详解】如图,
故选:C.
3. 已知为钝角,且,则( )
A. B. C. D.
【答案】B
【解析】
【详解】 由二倍角公式,代入得,
整理得. 已知为钝角,则.
因此.
4. 已知表示一条直线,,表示两个不重合的平面,则下列说法正确的是( )
A. 若,,则 B. 若,,则
C. 若,,则 D. 若,,则
【答案】B
【解析】
【分析】结合空间线面、面面平行与垂直的判定及性质,逐一分析各选项的正误。
【详解】对选项A:
若,,则直线的位置关系为或,并非一定满足,故A错误;
对选项B:
由面面平行的性质可知,若两个平行平面中的一个与一条直线垂直,则另一个平面也与该直线垂直,因此当,时,,故B正确;
对选项C:
若,,则与的位置关系可能为平行、相交或,并非一定垂直,故C错误;
对选项D:若
,,则直线的位置关系为或,并非一定满足,故D错误。
5. 若圆锥的底面直径与球的直径相等,且圆锥的体积与球的体积相等,则圆锥的侧面积与球的表面积之比为( )
A. B. C. D.
【答案】D
【解析】
【详解】设圆锥底面直径为,圆锥的高为,则圆锥底面半径为,球的半径为
圆锥的体积与球的体积相等,所以,解得,
所以圆锥母线长为:,
所以圆锥侧面积,球的表面积,
所以,即圆锥的侧面积与球的表面积之比为.
6. 17世纪德国著名的天文学家开普勒曾经这样说过:“几何学里有两件宝,一个是勾股定理,另一个是黄金分割.如果把勾股定理比作黄金矿的话,那么可以把黄金分割比作钻石矿.”黄金三角形有两种,其中底与腰之比为黄金分割比的黄金三角形被认为是最美的三角形,它是一个顶角为的等腰三角形(另一种是顶角为的等腰三角形).例如,五角星由五个黄金三角形与一个正五边形组成,如图所示,在其中一个黄金中,.根据这些信息,可得( )
A. B. C. D.
【答案】C
【解析】
【分析】先求出,,再根据二倍角余弦公式求出,然后根据诱导公式求出.
【详解】由题意可得:,且,
,解得:,
所以(负值不符合题意舍去),
.
故选:C
7. 设,,在上的投影向量为,则与的夹角为( )
A. B. C. D.
【答案】C
【解析】
【分析】利用向量在向量上的投影向量公式,由系数相等得到夹角的关系式,从而求解.
【详解】向量在向量上的投影向量为,其中为与的夹角,且,因为在上的投影向量为,所以,
将,代入得,解得,因为,且,所以.
8. 若函数在区间上单调递增,且,,则的取值是( )
A. B. C. D.
【答案】B
【解析】
【分析】先由函数在上单调递增及,结合正弦函数单调性与零点性质,得到的取值范围和的含参表达式;再由推出为对称轴,建立的另一含参表达式;联立两式解出,回代并结合的条件,最终确定.
【详解】因为,在上单调递增,,,
所以且,
所以,,
又,则,故,
所以,解得,
因,则,所以,
又,则当,时,.
二、多选题(本题共3小题,每小题6分,共18分;在每小题给出的选项中,有多顶符合题目要求,全部选对的得6分,有选错的得0分,若只有2个正确选顶,每选对一个得3分;若只有3个正确选项,每选对一个得2分)
9. 已知角的终边经过点,且,则( )
A. B.
C. D.
【答案】AD
【解析】
【分析】由题意可判断角的终边落在第三象限,求出,,利用诱导公式即可得解.
【详解】点的纵坐标为,且.
角的终边落在第三象限,
又,(负根舍去),
,,
,,,
所以AD正确,BC错误.
10. 若复数,,则下列命题中正确的是()
A. 当或2时,是纯虚数
B. 当时,
C. 当时,复数在复平面内所对应的点在第三象限
D. 若,则
【答案】BD
【解析】
【分析】利用复数的基本概念依次分析各选项即可.
【详解】选项A,实部:,解得或.
时,虚部;
时,虚部,此时为实数,不是纯虚数,故A错误.
选项B,当时,
,
,
所以,故B正确.
选项C,复数在复平面内所对应的点在第三象限时,
,解得:,即,故C错误.
选项D,因为,只有实数才能比较大小,因此都必须为实数.
为实数:虚部,
代入,,
满足,故D正确.
11. 如图,为边长为2的等边三角形,以的中点为圆心,1为半径作一个半圆,点为此半圆弧上的一个动点,则下列说法正确的是( )
A.
B.
C. 的最大值为
D. 若,则的最大值为
【答案】ABD
【解析】
【分析】由向量的线性运算可判断A;由数量积的定义可判断B;以为坐标原点,建立平面直角坐标系,结合三角函数的性质可判断C;将目标式子转换为三角函数即可判断 D.
【详解】对于A,由题意得
,故A正确;
对于B,由A知,,
则
,故B正确;
对于C,以为坐标原点,建立如图所示的平面直角坐标系,
由题意得,
设,
所以,
当时,的最大值为5,故C错误;
对于D,由题意得,
可得,
因为,所以
,
,
因为,
所以当时,取得最大值,故D正确.
三、填空题(本题共3小题,每小题5分,共15分)
12. 在中,角,,所对的边分别为,,,已知,则______.
【答案】##
【解析】
【分析】由正弦定理可得边的关系,即可根据余弦定理求解.
【详解】由,故,
设,,
故
13. 向量,,若向量,的夹角为钝角,则x的取值范围为________
【答案】
【解析】
【详解】因为向量,的夹角为钝角,
所以且,不反向共线.
由,得,所以;
由,不反向共线,得,所以;
所以,的夹角为钝角,可得x的取值范围是.
14. 如图,半径为2的四分之一球形状的玩具储物盒,放入一个玩具小球,合上盒盖,当小球的半径最大时,小球的表面积为______.
【答案】
【解析】
【分析】作出截面图形,可知小球最大半径满足,求出半径后代入球的表面积公式即可得解.
【详解】设四分之一球的球心为,小球的球心为,最大半径为,作出截面图形如下:
由题意得,,因为,所以,解得,
小球的表面积为.
故答案为:.
四、解答题(本题共5小题,共77分,解答应写出必要的文字说明、证明过程及验算步骤)
15. 已知复数,.
(1)若复数是纯虚数,求的值;
(2)若是关于的方程的一个根,求的值.
【答案】(1)
(2)
【解析】
【分析】(1)先进行复数的除法运算,再根据纯虚数的概念求得m的值;
(2)将复数代入方程中,结合复数相等求出p,q的值.
【小问1详解】
由题意可知:,
因为z是纯虚数,则,解得.
【小问2详解】
因为是关于的方程的一个根,
则,整理得,
则,解得,,所以.
16. 在①,②中任选一个作为已知条件,补充在下列问题中,并作答.
问题:在中,角所对的边分别为,已知_________.
(1)求;
(2)若的外接圆半径为1,且,求.
注:若选择不同条件分别作答,则按第一个解答计分.
【答案】(1);
(2).
【解析】
【分析】(1)选择条件①根据余弦定理边角互化可求解,选择条件②根据正弦定理边化角结合三角恒等变换求解;
(2)根据余弦的和差角公式可得,进而利用正弦定理可得,,由余弦定理即可求解.
【小问1详解】
选择条件①:因为,
在中,由余弦定理可得,化简得,
由余弦定理可得,
因为,所以.
选择条件②:因为,由正弦定理得,
.
即,
则,
因为,,所以,
因为,所以.
【小问2详解】
因为,所以,即,
即,又因为,
所以.
由于的外接圆半径为,由正弦定理可得,
可得,
所以,
由余弦定理可得,
所以.
17. 已知正方体的棱长为2.
(1)证明:;
(2)求点到平面的距离.
【答案】(1)证明见解析
(2)
【解析】
【分析】(1)建立空间直角坐标系,求出两直线的方向向量坐标,通过计算数量积为,从而可证;
(2)求得和平面的法向量,利用点面距离的向量公式即可求解.
【小问1详解】
以B为坐标原点,BA为x轴,BC为y轴,为z轴建立如图所示的坐标系.
由正方体的棱长为2知,
则,,
因为,所以,所以;
【小问2详解】
,,
设平面的法向量为,因为,,所以,
令,则,,所以,
设点到平面的距离为d,,
则.
18. 在中,内角对应的边分别是,且.
(1)求角A的大小;
(2)若的面积是,求的周长;
(3)若为锐角三角形,求的取值范围.
【答案】(1)
(2)
(3)
【解析】
【分析】(1)由正弦定理的边角互化,代入计算,即可得到结果;
(2)由三角形的面积公式可得的值,再由余弦定理可得的值,从从而可得,即可得到结果;
(3)由三角形的内角和将转化为关于的式子,再由三角函数的性质即可求得结果.
【小问1详解】
由正弦定理可得,
即,因为,所以,
则,即.
【小问2详解】
因为,所以,
由余弦定理可得,
即,所以,
则,所以,
则的周长为.
【小问3详解】
由可得,
则
,
且为锐角三角形,则,解得,
所以,则,
所以,
即的取值范围是.
19. 如图,在四棱锥中,是边长为4的等边三角形,底面为直角梯形,,,,为的中点.
(1)求证:平面;
(2)用曲率刻画空间弯曲性,规定:多面体顶点的曲率等于与多面体在该点的面角之和的差(多面体的面的内角叫做多面体的面角,角度用弧度制),例如:正方体在每个顶点有3个面角,每个面角是,所以正方体在各顶点的曲率为.已知四棱锥在点的曲率为.
①求证:平面平面;
②在直线上是否存在点,使得平面,若存在,求的长;若不存在,说明理由.
【答案】(1)取的中点F,连接,,
又为的中点,则,且,
又是边长为4的等边三角形,底面为直角梯形,且,,
则,,所以,且,
所以四边形是平行四边形,所以,
又平面,平面,所以平面.
(2)①由题意知,,
又是等边三角形,底面为直角梯形,
则,,所以,即,
又因为,且,所以平面,
又平面,故平面平面.
②取的中点,连接,,则,,
又平面平面,且平面平面,所以平面,
所以以为坐标原点,直线,,为轴,轴,轴建立如图所示的空间直角坐标系,
又,
则,,,,,
所以,,,,
因为点在直线上,
不妨设,
所以,
设是平面的法向量,则,
取,则,,即,
假设存在点,使得平面,则,
所以,
但此方程组无解,故不存在点,使得平面.
【解析】
【分析】(1)根据等边三角形,直角梯形的性质推出四边形是平行四边形,再根据平行四边形的性质,及线面平行的判定即可证明;
(2)①先根据曲率的定义求出,再根据线面垂直的判定及性质推出面面垂直即可证明;
②先证明,,两两垂直,再建立对应的空间直角坐标系,根据空间向量的线性关系求出,再求出平面的法向量,再根据线面垂直的关系得到,进而列方程组求解即可判断点是否存在.
【小问1详解】
略
【小问2详解】
略
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期末考试数学学科试卷
时间:120分钟 满分:150分 命题人:牛程雉 审题人:唐振霄
一、单选题(本题共8小题,每小题5分,共40分)
1. 复数z满足,则复数z的共轭复数的虚部为( )
A. B. 2 C. D.
2. 在中,为边上的中线,则( )
A. B.
C. D.
3. 已知为钝角,且,则( )
A. B. C. D.
4. 已知表示一条直线,,表示两个不重合的平面,则下列说法正确的是( )
A. 若,,则 B. 若,,则
C. 若,,则 D. 若,,则
5. 若圆锥的底面直径与球的直径相等,且圆锥的体积与球的体积相等,则圆锥的侧面积与球的表面积之比为( )
A. B. C. D.
6. 17世纪德国著名的天文学家开普勒曾经这样说过:“几何学里有两件宝,一个是勾股定理,另一个是黄金分割.如果把勾股定理比作黄金矿的话,那么可以把黄金分割比作钻石矿.”黄金三角形有两种,其中底与腰之比为黄金分割比的黄金三角形被认为是最美的三角形,它是一个顶角为的等腰三角形(另一种是顶角为的等腰三角形).例如,五角星由五个黄金三角形与一个正五边形组成,如图所示,在其中一个黄金中,.根据这些信息,可得( )
A. B. C. D.
7. 设,,在上的投影向量为,则与的夹角为( )
A. B. C. D.
8. 若函数在区间上单调递增,且,,则的取值是( )
A. B. C. D.
二、多选题(本题共3小题,每小题6分,共18分;在每小题给出的选项中,有多顶符合题目要求,全部选对的得6分,有选错的得0分,若只有2个正确选顶,每选对一个得3分;若只有3个正确选项,每选对一个得2分)
9. 已知角的终边经过点,且,则( )
A. B.
C. D.
10. 若复数,,则下列命题中正确的是()
A. 当或2时,是纯虚数
B. 当时,
C. 当时,复数在复平面内所对应的点在第三象限
D. 若,则
11. 如图,为边长为2的等边三角形,以的中点为圆心,1为半径作一个半圆,点为此半圆弧上的一个动点,则下列说法正确的是( )
A.
B.
C. 的最大值为
D. 若,则的最大值为
三、填空题(本题共3小题,每小题5分,共15分)
12. 在中,角,,所对的边分别为,,,已知,则______.
13. 向量,,若向量,的夹角为钝角,则x的取值范围为________
14. 如图,半径为2的四分之一球形状的玩具储物盒,放入一个玩具小球,合上盒盖,当小球的半径最大时,小球的表面积为______.
四、解答题(本题共5小题,共77分,解答应写出必要的文字说明、证明过程及验算步骤)
15. 已知复数,.
(1)若复数是纯虚数,求的值;
(2)若是关于的方程的一个根,求的值.
16. 在①,②中任选一个作为已知条件,补充在下列问题中,并作答.
问题:在中,角所对的边分别为,已知_________.
(1)求;
(2)若的外接圆半径为1,且,求.
注:若选择不同条件分别作答,则按第一个解答计分.
17. 已知正方体的棱长为2.
(1)证明:;
(2)求点到平面的距离.
18. 在中,内角对应的边分别是,且.
(1)求角A的大小;
(2)若的面积是,求的周长;
(3)若为锐角三角形,求的取值范围.
19. 如图,在四棱锥中,是边长为4的等边三角形,底面为直角梯形,,,,为的中点.
(1)求证:平面;
(2)用曲率刻画空间弯曲性,规定:多面体顶点的曲率等于与多面体在该点的面角之和的差(多面体的面的内角叫做多面体的面角,角度用弧度制),例如:正方体在每个顶点有3个面角,每个面角是,所以正方体在各顶点的曲率为.已知四棱锥在点的曲率为.
①求证:平面平面;
②在直线上是否存在点,使得平面,若存在,求的长;若不存在,说明理由.
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