广东省清远市英德市2025-2026学年八年级下学期7月期末语文试题

2025学年第二学期初中期末学科质量监测试卷 八年级语文 说明：1.全卷共6页，满分为120分，考试用时为120分钟。 2.答卷前，考生务必用黑色字迹的签字笔或钢笔在答题卡填写自己的准考证号、姓名、 考场号、座位号。用2B铅笔把对应号码的标号涂黑。 3.选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑， 如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试题上。 4.非选择题必须用黑色字迹钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指区域内 相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔 和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。 5.考生务必保持答题卡的整洁。考试结束时，将试卷和答题卡一并交回。 一、基础（27分) 学校八年级将开展“以和为贵”专题学习活动，请你完成以下任务。 【诗文颂和谐】 1.经典诗文是传承“和”文化的重要载体，请按要求默写古诗文。（共10分。答对一句得1 分，错一字扣0.5分，满分不超过10分。) 和谐，是自然万物共生共荣的境界。《诗经》以“①， ”(《关雎》)描绘 雎鸠和鸣的景象，开启了人们对美好情感的向往；常建在《题破山寺后禅院》中以“② ”写山光水色、鸟语花香，勾勒出自然与心灵的和谐共鸣。 和谐，亦是人际之间理解包容的智慧。王勃在《送杜少府之任蜀州》中以“③ ”打破了时空的阻隔，诠释了知己之情的和谐相通；苏轼在《卜算子·黄州定慧院寓 居作》中以“④ ”自喻，即使孤独也不与世俗同流，体现了人格独立 与内心和谐的统一。 和谐，更是心系苍生、胸怀天下的担当。杜甫在《茅屋为秋风所破歌》中高呼“⑤ ”,将个人悲欢与天下寒士的命运相连，展现了深沉的民胞情怀；白居易在《卖 炭翁》中通过“⑥ ”的鲜明对比，表达了对底层百姓疾苦的深切关 怀一一这份对公平正义的追求，正是社会和谐的根本所在。 【和为贵·我理解】 下面是小德写的演讲稿，请完成2-4题。(6分) “和”是中华文化的核心fànchu（)。从《尚书》的“九族既睦”到《礼记》 的“天下为公”，“和”始终贯穿着民族的精神血脉。“和”并非意味着简单的一致与苟同， 而是强调在尊重差异基础上的和谐共处一一正如孔子所言“君子和而不同”，真正的和谐是 多元共存、xiang déyi zhang()。在家庭，“和”是温情的纽带；在班级，“和” 是互助的基石；在国家，“和”是团结的图景。作为新时代青年，让我们深入理解“和”的 内涵，在日常中践行“和为贵”，让和谐之花开遍每一个角落！ 八年级语文试卷第1页共6页 2.根据拼音写出相应的词语。（2分) (1)fànch6u( (2)xiang de yi zhang 3.下列句子中加点成语使用不恰当的一项是()（2分) A.家庭成员之间应当互相体谅，心平气和地沟通，才能营造和谐的家庭氛围。 B.班长在调解矛盾时总是和颜悦色，从不偏祖任何一方，同学们都很信服他。 C.他性格固执，凡事都要争个对错，这种和而不同的态度常常引发不必要的争执。 D.五十六个民族在长期的历史发展中守望相助，共同绘就了团结和谐的壮美画卷。 4.下列句子中没有语病的一项是()(2分) A.通过这次“以和为贵”的主题活动，使同学们对中华“和”文化有了更深刻的理解。 B.一个集体是否和谐，往往取决于成员之间能否相互尊重、有效沟通。 C我们应当将“和为贵”的理念发扬并传承下去，让和谐之光照亮心灵。 D.和谐的校园文化不仅为我们的人格养成打下基础，更为我们提供良好的学习环境。 【和为贵·我践行】 5.为创建“和谐班级”，让班级氛围更和谐，请你从“和而不同”“以和为贵”等“和”文 化中汲取智慧，补充制订两条“班级同学交往守则”。(2分) 班级同学交往守则 第一条 公平、公正，友爱、互助，不拉帮结派，不做不利于团结的事。 第二条 遵守沟通、信任、包容的处事原则，对同学要坦诚相待、友善以对。 第三条 ① 第四条 ② 6.班级准备开展一次“以和为贵·化解矛盾”的主题班会。班上有两位同学因为课间打篮球 发生了争执，一方认为对方犯规在先，另一方则认为对方故意挑衅。请你运用“以和为贵” 的理念，设计一段调解的话，劝说双方和解。(3分) 你的调解词： 【名著寻“和”】 7.法布尔在《昆虫记》中描写了昆虫间的争斗与互助。下列关于法布尔对昆虫世界“和”与 “不和”的看法，正确的一项是()(2分) A.法布尔认为昆虫的争斗是邪恶的，应受到谴责。 B.法布尔认为“和”与“不和”都是自然生存法则的体现，无道德优劣之分。 C.法布尔只关注昆虫的和谐共生，回避描写残酷的捕食。 D.法布尔认为和谐是永恒的，而争斗只是偶然现象。 8.《昆虫记》被誉为“昆虫的史诗”，法布尔以人性关照虫性，又以虫性反观社会人生。在 活动中，有同学认为：“既然提倡‘和为贵’，我们就应该保护所有昆虫，哪怕它们是害 虫，也不能伤害。”请结合《昆虫记》的内容及你的生活认知，反驳该同学的观点，要求 做到有理有据，语言得体。（4分) 八年级语文试卷第2页共6页 二、阅读（43分) (一)阅读下面文段，回答9~11题。（18分) 【甲文】晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步， 中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之，复前行，欲穷其林。 林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复 行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相 闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。 见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来 问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世， 乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停 数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。” 既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往， 寻向所志，遂迷，不复得路 南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。 (选自陶渊明《桃花源记》) 【乙文】万历壬子，余探胜天目。行深涧中，忽逢老叟荷锄引泉，揖”余曰：“客从喧 处来，可知静中趣？”随之入竹扉，见三楹茅舍，檐悬匏壶”，壁挂古琴。叟采蕨”为羹，汲 泉煮茗。谈及世务，茫然不答，但指西岭云霞曰：“彼中朝暮异色，犹人心念之流转也。” 居三日辞归。叟赠竹杖循旧径返回首推苍烟满谷心 (选自谢肇淛《五杂组·山行纪异》) 【注释】①揖(yi)：拱手行礼。②匏(páo)壶：形似葫芦的容器。③蕨(jué)：野菜。 【丙文】饮酒（其五） [东晋]陶渊明 结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔？心远地自偏。采菊东篱下，悠然见南山。 山气日夕佳，飞鸟相与还。此中有真意，欲辨已忘言。 9.下列对句中加点词的解释，正确的一项是()(3分) A.便要还家（同“邀”，邀请) B.余人各复延至其家（延：延长） C.老叟荷锄引泉（荷：负担，承受） D.但指西岭云霞（但：但是） 10.用“/”给乙文中的句子断句（限断三处)。(3分) 叟赠竹杖循旧径返回首惟苍烟满谷。 11.翻译下面句子。（4分) (1)阡陌交通，鸡犬相闻。 （2)叟采蕨为羹，汲泉煮茗。 12.乙文中的老叟是一个隐者形象，请结合文中具体内容，概括老叟的形象特点。(3分) 13.丙诗中说“此中有真意”。请根据甲乙丙文，说说他们共同向往的“真意”是、一种怎样的 生活？在追寻“真意”的方式上有何不同？（5分) (二)阅读下面的文字，完成12~14题。(10分) 材料一： ①不久前的“机器人马拉松”，让90后企业家一一宇树科技创始人王兴兴出了圈。从上 八年级语文试卷第3页共6页 学时内向、偏科，到造出行业领先甚至惊艳全球的机器人，“学渣逆袭”的故事令许多人深 受鼓舞和启发。“AI才女罗福莉已到新岗位上班”，这名95后人工智能领域研究者持续引 发大家关注，并被很多网友誉为“天才”。90后创业者王锐旭带领团队3个月内研发出全国 首个AI零工监控管理系统一一鹿用，帮助950万人实现“线上就业”。90后手工博主“雁 鸿”带着非遗作品登上米兰时装周，古风圈博主“簪娘”用翻新花样拯救濒临失传的绒花手 艺，越来越多的青年非遗传承人从“少年敢当”的意气沉淀为“民族有我”的志气，用精湛 的非遗技艺和虔诚的工匠精神让我们看到非遗传承中的青春力量。4月30日，神舟十九号载 人飞船返回舱在东风着陆场成功着陆，神舟十九号航天员乘组的太空之旅圆满结束，两名90 后航天员宋令东、王浩泽的首飞之旅圆满完成。 ②一时间，大家发现，“井喷”的中国创新成果背后，也涌现出一批年轻的中国创新者。 有怎样的时代，就有怎样的青年；有怎样的青年，就能成就怎样的时代。读懂年轻一代创新 者，给我们信心、力量，更让我们从培育了他们的环境、土壤中总结经验、滋养未来。 (整理自《人民论坛》《广州日报》等报刊) 材料二： 深入了解年轻一代创新创业者，我们更能了解青年一代强大的精神内核。“热爱”无疑 是首先跳出的关健词。词虽小道，但负载大义一一中华诗词是中华民族文化的象征，是世界 文化的瑰宝。从大山中走出来的瞿章才，因酷爱诗词，倾力打造了“西窗烛”APP,建立了诗 词与用户、传统与现代、价值与传承间的沟通桥梁，让不同年龄不同行业的用户感受诗词之 美。坦率、真诚，还有那么点松弛感，是他们身上的另一重特点。“我其实更喜欢躲在幕后， 专心做动画”“希望媒体给我的脸打上马赛克，这样我就能安心回去搞创作了”，《哪吒2》 还在刷新纪录，导演饺子却已“闭关”。没有心高气傲、没有自我标榜，甚至还不时自潮、 常常反思，这样的坦率，恰恰源于千锤百炼后的气定神闲，恰是真正自信的体现。来自广东 16岁的洗星朗借助AI编程开发应用，在半年时间内做出登上苹果付费工具榜单第五的AI疗 愈应用，还用一款20天内做出的软件项目入选了苹果面向全球学生开发者比赛的前50。洗 星朗的奇遇记，某种程度上，是有好奇心、有行动力的青年一代借助AI变革生产力、借助社 交媒体找到需求，实现奇思创想的开发浪潮中的一朵浪花。土生土长，是他们中许多人的又 一特点。火遍全球的DeepSeek的创始人梁文锋，毕业于浙江大学，在杭州求学创业多年，团 队没有海外背景，均为本土人才。曾经有这样一种认识：顶尖科技创新领域的人才，只能是 “海归”。今年以来，从人工智能到人形机器人，在这些硬科技前沿领域，更多土生土长中 国创新人才成为中坚力量。 (整理自《南方都市报》《新华社》等报刊) 材料三： ①党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央高度重视培养青年科技工作人才。习 近平总书记指出要“把培育国家战略人才力量的政策重心放在青年科技人才上，支持青年人 才挑大梁、当主角”。 ②大湾区发展潜力大，因地制宜，因势利导，进一步为创新创业营造良好环境，助力广 大青年乘势而上、逐梦前行。统筹提升“硬件”与“软件”，让青年在互联互通中安心谋事。 逐梦大湾区，交通优化与机制对接十分重要。随着广深港高铁、港珠澳大桥、深中通道等交 通基础设施开通运营，不少港澳青年来祖国内地发展。统筹“发现问题”与“破解难题”， 让青年放心千事。创业初期，难免遭遇经验不足、资金场地短缺等问题。深圳、香港以知识 产权与科技创新成果为聚合点，首创跨境知识产权综合融资新模式。 八年级语文试卷第4页共6页 ③为帮助青年创业者解决剑业之路遇到的法律难题，在前期充分调研的基础上，广州市 青年就业创业服务中心与广州市律师协会发挥各自优势，通过组建青年创新创业法律服务专 家团，在全市青年剑新创业孵化载体建立公益法律服务机制，开展一系列法律公益服务活动， 为青年创业群体提供坚实法律后盾。 ④青年有需求，反映有渠道，政策有支持，解决有办法，形成“所求”与“所应”的良 性互动，为更多青年铺就圆梦大湾区的道路。（选自《中国青年报》《广州青年报》等报刊） 14.小英分享了整理材料时的发现，其中与材料不相符的一项是（)（3分) A.从内向、偏科的学生到宇树科技创始人，王兴兴“学渣逆袭”的故事令人深受鼓舞。 B.古风圈的手工博主“簪娘”登上米兰时装周，让我们看到了非遗传承中的青春力量。 C.航天员宋令东、王浩泽的首飞任务圆满完成，“90后”正开启自己的太空探索之旅。 D.读懂年轻一代的创新者，给我们信心、力量，更能让我们从中总结经验、滋养未来。 15.请结合材料二，简要概括青年创新创业者身上体现了哪些精神内核。(3分) 16.材料中提到“有怎样的时代，就有怎样的青年；有怎样的青年，就能成就怎样的时代”， 请你结合材料分析，青年和时代是如何在创新创业中互相成就的？(4分) (三)阅读下面的文字，完成15~18题。(15分) 母亲的报纸 何小琼 ①从我记事起，每逢临近春节，母亲就会异常忙碌。不仅要准备年货，还要完成一项在 我们家极具“仪式感”的事情一一给远方的亲戚朋友寄报纸。 ②母亲的报纸，其实是她这一年在单位内部报纸上发表的所有文章的集合。母亲在一家 国企做宣传工作，负责单位的内部小报。工作之余，她喜欢写一些散文、随笔，记录生活的 点滴。这些小文章，时不时地会被印成铅字，散发着淡淡的墨香。母亲会像宝贝一样，把它 们剪下来，工工整整地贴在一个旧的大笔记本上。到了年底，她就会把这些“宝贝”精心挑 选出来，按照日期排列好，拿去复印社复印上几十份，然后像寄贺年卡一样，夹在一张写满 祝福的信里，寄给天南海北的亲朋好友。 ③在我看来，这实在是一件既麻烦又有些“迁腐”的事。复印要花钱，寄信要贴邮票， 还要一封封地手写地址和祝福语，费时费力。我曾不解地问母亲：“妈，现在都发电子邮件 了，谁还看这个？再说，不就是几篇豆腐块文章吗，至于这么兴师动众？”母亲听了，并不 恼，只是微微笑着，用手指点着我的额头说：“你不懂。这叫‘近况汇报’，是让亲戚朋友 们知道，这一年我们都好好的，日子过得有滋味。” ④起初，我并不认同母亲的解释。直到那一年，我高考落榜，把自己关在房间里，不吃 不喝，觉得整个世界都坍塌了。母亲没有过多地安慰我，只是在一个午后，轻轻推开我的房 门，将厚厚一沓纸放在我的书桌上。那是她保存了多年的、她自己的“报纸”。 ⑤我随手翻开一本，纸张已经泛黄，但上面的字迹依然清晰。其中有一篇写于1992年的 文章，题目叫《那一盏灯》。文中写道：“工厂效益不好，我和爱人面临着下岗的危机。看 着怀里嗷嗷待哺的女儿，心里像压了一块巨石。夜里，辗转难眠，看着窗外别人家温暖的灯 火，我问自己，属于我的那盏灯在哪里？…后来，我决定拿起笔，用文字记录下生活的苦 与乐。文字，就像黑夜里的一盏灯，虽微弱，却足以照亮我前行的路。” ⑥我一页页地翻下去，仿佛看到了母亲几十年的人生路。我看到了她因为工作出色被表 八年级语文试卷第5页共6页 扬时的喜悦(《那一朵大红花》)；看到了她因为我的第一次喊“妈妈”而流下的幸福泪水 (《第一声呼唤》)；也看到了她在姥姥去世后，独自走在回乡路上的悲伤与坚强（《回乡 的路》)…母亲的文字朴实无华，没有华丽的辞藻，但每一个字都是从心里流淌出来的。 ⑦翻到最后一页，是我考上县里重点初中那年，她写的一篇《孩子，你慢慢来》。文中 写道：“孩子要离开家住校了。看着他小小的背影背着大大的书包，我的眼泪忍不住掉下来。 我知道，他终将飞向更广阔的天空，而我唯一能做的，就是用我的文字，为他筑一个温暖的 巢。等他想家的时候，随时可以回来看看。” ⑧泪水模糊了我的双眼。那一刻我才明白，母亲寄出去的，哪里是什么报纸？她寄出的， 是她一整年的时光，是她对生活全部的挚爱，是她那一颗永远牵挂着亲友、热爱着生活的心。 而留纶我的，是她用文字为我编织的、世界上最竖固也最温暖的铠甲。 ⑨那年春节，我第一次主动帮母亲叠报纸、装信封、贴邮票。看着一封封信被投进绿色 的邮筒，我的心里也仿佛被投进了一束光。母亲在一旁笑着说：“今年的‘近况汇报’，我 女儿也参与了。” ⑩如今，我已经大学毕业，参加了工作。每到年底，我也会学着母亲的样子，把自己一 年来发表的文章整理出来，打印成册，寄给母亲一份。电话里，母亲总是欢喜地说：“收到 了，收到了！我得好好看看我女儿的近况汇报’。”我知道，那一份份寄出去的报纸，是 两代人之间最深情的对话，它们穿越时空，把彼此的生活紧密地连接在一起。 （选自《思维与智慧》2024年第12期，有删改) 17.梳理全文情节，在下面横线上补充完整。(3分) (1)起初，“我”不理解母亲的“仪式感”，认为寄报纸是 (2) ,母亲用她历年发表的“报纸”无声地安慰“我”。 (3)如今，“我”理解了母亲，也学会了用的方式向母亲“汇报”。 18.请从语言特色或描写的角度，赏析文中画横线的句子。(3分) 母亲听了，并不恼，只是微微笑着，用手指，点着我的额头说：“你不懂。这叫‘近况汇 报'，是让亲戚朋友们知道，这一年我们都好好的，日子过得有滋味。” 19.结合全文，谈谈你对第⑧段中画波浪线句子“而留给我的，是她用文字为我编织的、世界 上最坚固也最温暖的铠甲”的理解。(4分) 20.文章结尾说，寄出去的报纸是“两代人之间最深情的对话”。在你与父母的相处中，是否 也有类似承载着情感的“信物”？请结合你的生活经历，谈谈你的感受。(5分) 三、作文(50分) 21.阅读下面的文字，按要求作文。 时光如流水，带走了岁月，却带不走那些凝固在旧物上的瞬间。记忆往往并不孤单，它 喜欢依附在某个具体的物件上：也许是一把爷爷用过的旧锄头，承载着汗水与丰收；也许是 一本泛黄的日记本，记录着青春的懵懂与秘密；也许是一张小小的糖纸，包襄着童年最甜的 滋味。只要轻轻触碰，那段沉睡的时光便会苏醒… 请以“藏在里的记忆”为题目，写一篇不少于600字的记叙文。 要求：①将题目补充完整（在横线上填入一个具体可感的物件或载体），要求内容具体 充实，表达真情实感；②字迹工整，卷面整洁；③文中不得出现真实的人名、地名、校名。 八年级语文试卷第6页共6页