湖北荆门市2025-2026学年下学期期末考试七年级生物试题

**基本信息** 七年级生物期末试卷，以诗句、生活实例、航天科技等真实情境为载体，融合生命观念、科学思维与探究实践，注重知识应用与健康责任培养。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |选择题|10题/20分|植物物质运输（第3题）、人体生殖（第6题）、急救原理（第8题）|以“麻屋子红帐子”谜语考花生生殖（第2题），结合海姆立克急救考呼吸原理（第8题）| |非选择题|4题/30分|植物栽培实践（第11题）、光合作用实验（第12题）、航天医学健康（第13题）|黄瓜栽培实验设计（第11题）考查科学思维，航天医学情境（第13题）渗透态度责任，综合应用生命观念|

七年级生物试题 一、选择题(在每小题所列出的四个选项中，只有一项符合题目要求，每小题2分，共20分) “厚土藏养分，清露润新芽，枝叶悄悄长，静待一树花。”所有绚烂的花果，都始于泥土里无声的养分奔赴。请回答1—2小题。 1.龚自珍的“落红不是无情物，化作春泥更护花。”凋落的花瓣经微生物分解成为肥料，为植物生长 ( ) A.二氧化碳 B.有机物 C.水 D.无机盐 2. “麻屋子，红帐子，里面住着白胖子”与“地上开花，入地结荚(果实)”描述的都是花 生。下列说法正确的是 A.花生在结果前要完成传粉和受精 B.“白胖子”指花生的子叶 C.“入地结荚”指子房在土壤中发育成种子 D.一个花生果实有两粒种子，说明一个子房中有4枚胚珠 3.取一枝百合花或一段芹菜，将其下端插入滴有红墨水的水中， 一段时间后，观察到花瓣和叶的颜色有些变红，如右图。依据该现象得出的结论是 A.运输红墨水的是筛管 B.运输有机物的是导管 C.水分和无机盐在植物体内从下往上运输 D.有机物在植物体内从下往上运输 4.将一株天竺葵置于黑暗处一昼夜，然后移至光下。 下图为随光照强度的增强，天竺葵植株二氧化碳吸 收和释放量的变化曲线图。下列分析正确的是 A.A 点时，天竺葵不进行光合作用和呼吸作用 B.BC段，随着光照强度增加，天竺葵的光合作用增强 C.B点时，天竺葵进行光合作用制造有机物，植株能正常生长 D.C点时，天竺葵的光合作用强度最大，积累有机物最多 5.下图为植物体内某些生理过程示意图。下列有关植物三大 生理过程的说法，正确的是 A.过程a 只在晚上进行 B.过程b 对植物而言是一种浪费 C.在晴朗的白天，a 、b 、c 都进行 D.所有的植物细胞都能进行c 过程 6.孕妇服用叶酸(维生素B₉) 可以降低胎儿神经管缺陷发病率，叶酸经孕妇吸收进入血液后，会被转运给胎儿。母体与胎儿进行物质交换的主要结构是 A.输卵管 B.胎盘 C.卵 巢 D.羊水 在食堂午餐时，“胖墩”小阳边说笑边大口吃饭，突然捂住喉咙、面色通红、无法发声，出现食物卡喉窒息征兆。在课堂刚学完海姆立克急救法的小荆第一时间冷静上前运用海姆立克急救法施救，很快就见效了。事后小阳明白：吃饭说笑、狼吞虎咽，既容易造成异物卡喉，也会加重身体代谢负担，是体重超标和饮食安全的双重坏习惯。请完成下面7—8小题。 7. 医生推荐按照“中国居民平衡膳食餐盘”(右图)调整饮 食结构，小阳依图进行平衡膳食的搭配，最合理的一组是 8. 海姆立克急救法是抢救异物误入气道，患者食物卡喉的方法，被称为“生命的拥抱”。请你据图分析，下列叙述正确的是 A.甲图中施救者用力冲击腹部时，被救者肺内的气压变化如图丙中BC 所示 B.施救者用力冲击腹部时，被救者膈顶部运动状态如图乙： A→B C.施救者用力冲击腹部时，被救者胸廓扩大 D.施救者用力冲击腹部时，肺内气压变小，被救者处于吸气状态 9.如图为人体心脏与血管的结构示意图，下列相关叙述正确的是 A.若血液由c 向a 流动，则该血管是下腔静脉 B.若血液由a 向 c 流动，则该血管内流的是静脉血 C.消防战士胸标背后写着“O 型”,该战士输血可以接 受的血型是A 型 、B 型、AB 型 D. 若受伤后鲜红的血液从b 处喷涌而出，应按压a 处止血 10. 制作模型是学习和研究生物学的重要方法和有效的 手段某小组在综合实践活动中制作的“肾单位形成尿液 动态模型”如题图所示，其中起着重吸收功能的结构是 A.① B.② C.③ D.④ 二、非选择题(共计20分。) 11. (8分)鲜嫩的黄瓜脆嫩爽口，能登大雅之堂，也走进寻常百姓家。兴趣小组的同学们在老 师指导下开展了栽培黄瓜的实践任务。请回答： (1)同学们将黄瓜种子在水中揉搓清洗、充分搅拌，发现一部分种子很快下沉，一部分种子漂浮在水面上。由于干瘪的种子一般较轻，同学们应选 (填“下沉”或“漂浮”) 的种子播种。 (2)待黄瓜幼苗长出3—5片叶子时，同学们选择在阴天或傍晚将幼苗带土移栽到校园实验田中。带土移栽幼苗的目的是避免损伤黄瓜幼苗的 ,提高成活率。 (3)黄瓜随着叶片增多，枝蔓会因为不堪负担而下折匍地生 长。同学们在老师的指导下制作了如图甲的支架，请分析 黄瓜植株搭架的优点是 (写出一点即可)。 (4)在进行田间管理过程中，有同学提出有机肥的种类可能 影响黄瓜幼苗的生长，据此设计了如下实验： ①选取长势基本相同的黄瓜幼苗若干株，随机分为甲、乙、丙、丁四组； ②将四组幼苗分别置于天然土壤(甲组)、天然土壤+豆粕(乙组)、天然土壤+纯羊粪 (丙组)和天然土壤+复合微生物菌肥(丁组)中进行栽培； ③一周后，同学们记录黄瓜植株生长的相关数据(如表)。 同学们通过测定黄瓜 和黄瓜植株叶长生长量来反映有机肥对黄瓜幼苗生长的影响。分析表格数据可知，有机肥有利于黄瓜幼苗的生长，且 组效果最显著。 (5)一段时间后植株上开出黄色的花，同学们通过轻微晃动植株的方式来帮助其完成 过程。经过精心照料，黄瓜植株上结出了黄瓜果实。经过精心照料，黄瓜植株上结出了黄瓜果实，果实是由图乙(黄瓜果实的横切面)中的①和种子组成的，其中①是由雌蕊中的 发育而来。 (6)同学们想较长时间储存收获的黄瓜，请你提出给黄瓜保鲜的措施 。 12. (7分)某校生物兴趣小组的同学利用银边天竺葵进行了有关的实验。图一表示银边天竺葵的绿叶在光下制造淀粉相关实验步骤，图二为夏季的晴天，兴趣小组的同学在24小时内测定温室中某气体含量的变化情况(密闭状态测定),图三是同学们在两种条件下绘制的光合作用强度变化曲线图。请据图回答问题： (1)图一①中进行遮光一昼夜后，将黑色塑料袋中的气体挤入澄清石灰水中，实验现象为 ;⑦观察到的现象是叶片b 部分 蓝色 (填“变”或“不变”)。 (2)图二表示在24小时内密闭大棚中 (气体)浓度的相对含量变化，这 2 4小时内，大棚中的植物会生长吗? (填“会”或“不会”)。 (3)图三中C 点和B 点光合作用强度出现差异的主要原因是 不同；分析图三 中A 、B 两点光合作用强度的差异可知，大棚内可以通过适当增加 的措施来提高作物产量。 (4)上图表示绿色植物叶肉细胞内二氧化碳利用情况(①表示线粒体，②表示叶绿体), 其中与图二曲线BD 段(不包括B 、D 两点)相符的一项是 。 13. (8分)航天医学是研究太空微重力、空间辐射、密闭狭小舱体、昼夜节律紊乱等对人体生理、细胞、遗传、免疫的影响，同时研发航天员选拔、在轨健康防护、在轨诊疗、返回康复技术的交叉学科。通过医学监视、医疗保健、失重防护、营养供给、环境监测等举措，有效管控在轨的健康风险，为航天员提供“宇宙级”健康保障。请分析并回答下列问题。 【“诊”察秋毫，明隐患于微处】 (1)航天实施医学全方位护航航天员健康，在空间站中设置有专门的生化分析专用柜，进行血常规化验。航天员的血常规等检查结果会实时发回地面，由地面医学团队分析其生理状况。当医生判断航天员是否贫血时，主要依据其血细胞中 的检测数据低于正常值作出判断。 【“防”筑壁垒，杜风险于未然】 (2)飞行中良好的营养保障是确保航天员健康、安全和工作能力的基本保障。除常规食谱外，配制有节日食品、出舱专项食品、奖励食品及盲盒食品，兼顾心理支持与个体化需求。 图1中消化和吸收这些营养物质的主要器官是 (填 序号) ,其内含有的消化液有 。 【“康”稳身心，固航天之基石】 (3)为了抵抗身体机能的衰退，宇航员必须每天进行锻炼。航天员使用拉力器健身过程中，呼吸频率加快，吸入的气体顺着支气管经肺里的各级分支，到达肺泡(如图2)。请观察肺泡的结构，请列举1条肺泡适于与血液进行气体交换的特点： (4)航天员每天至少要参加两小时的锻炼，上图中曲线A 和曲线B 表示处于不同状态下的肺容量变化，肺容量处于曲线中N 点时，膈肌处于 状态。 (5)肺部获得的氧气运送到航天员的上肢肌肉，流经心脏心腔的先后顺序是： (用图3中的数字和箭头表示)。太空环境会导致人体肌肉、骨骼、心肺等器官产生复杂变化，长期处于太空失重环境，航天员的血液会因失去重力作用而重新分布，考虑到该血管的血流方向，心脏是血液循环的动力来源，图3心脏四个腔中 (填标号)壁最厚，收缩时将 血液泵向全身各处。 (6)形成尿液的主要器官是肾，其结构和功能的基本单位是肾单位。航天员生命活动产生的尿素、无机盐等通过图4结构中 作用和肾小管的重吸收作用形成尿液排出体外。 14. (7分)国家卫健委持续推进青少年健康专项行动，严格落实中小学每天体育锻炼不少于1小时，全面开设心理健康课程，严控学生电子产品使用，降低青少年近视、肥胖发生率。为积极响应“健康中国”战略，落实全民健身计划，某校生物兴趣小组开展了一项关于运动健康的探究活动，请结合探究内容与生物学知识，完成下列报告。 探究A: 运动强度与身心健康 科研人员以七年级学生为对象，进行了为期八周的体育课教学实验，探究不同体力活动时间占比对学生情绪及体质的影响，结果如图所示。 (1)图一所示的实验结果表明，当体育课内中等及以上强度活动时间占比为 % 时，对学生积极情绪和体质(肺活量与体脂率)的综合提升效果最佳。 (2)测试肺活量时，受试者尽力吸气，此时膈肌 (填“收缩”或“舒张”)。 人体通过 实现了肺与外界的气体交换。 (3)运动时，细胞通过 作用分解有机物(如糖类)释放能量，此过程会消耗氧 气，产生水和二氧化碳。 探究二：健康习惯与疾病预防 (4)正常情况下，血液流经肾小球时，除 外，其余物质部分滤过到肾小囊中形成原尿。原尿在形成尿液(终尿)的过程中，需流经图三中结构⑥,才能将原尿中全部的重新吸收回血液。在图二中，与[①]肾动脉中的血液相比，[②]肾静脉流出的血液中尿素的含量 (填“升高”或“降低”)。 答案 1.D 2.A 3.C 4.B 5.C 6.B 7.D 8.A 9.D 10.C 11. (8 分) (1) 下沉 (2) 幼根和根毛 (或幼根或根毛均可得分, 填“根”不得分) (3) 充分接受光照或充分利用光能 (4) 植株长度 丁 (5) 传粉 子房壁 (6)降低呼吸作用（如低温保存、降低氧气浓度等）；防止微生物滋生（如保持干燥、消毒存储环境等）（合理即得分） 12. (7 分) (1) 澄清石灰水变浑浊 不变 (2)二氧化碳 会 (3) 光照强度 二氧化碳浓度 (4) D 13. (8 分) (1)红细胞或血红蛋白 (2)④ 肠液、 胰液、 胆汁 (3) 肺泡数目多 肺泡外面包绕着丰富的毛细血管 肺泡壁和毛细血管壁都很薄 , 只由 一层上皮细胞构成 (4) 收缩 (5) ⑥→⑧ ⑧ (6)肾小球和肾小囊内壁的滤过（或肾小球的滤过或肾小囊的滤过或滤过均可得分） 14. (7 分) (1)60 (2)收缩 呼吸运动 (3)呼吸 (4)血细胞和大分子蛋白质 葡萄糖 低 学科网（北京）股份有限公司 $