精品解析：福建省福州市福清市2025-2026学年统编版2016六年级下学期期末语文试题

2025—2026学年小学六年级期末测试 语文试卷 友情提醒：所有答案都必须填写在答题卡相应的位置上 岁月匆匆，六年小学时光悄然走向终点。回望来路，我们品读文字、积淀学识，在书香里认识故土、致敬英雄；我们博览群书、探索新知，在阅读中开阔眼界、丰盈内心。此刻，就让我们拿起笔，在这场专属的毕业测评里，重温所学、展现风采，为美好的小学时光画上圆满的句号。 积累与应用 一、【榕城风骨·字词凝魂】根据拼音，依次写出相应的词语。 1. 【榕城风骨·字词凝魂】根据拼音，依次写出相应的词语。 英雄福州城，血性福州人。在动荡的年代里，福州儿女以mǐn ruì（ ）的目光洞察变局，以lǐ zhì（ ）的头脑应对yán jùn（ ）挑战；他们为守护家园甘愿xī shēng（ ），用热血写下了sǐ dé qí suǒ（ ）的英雄篇章。 【答案】 ①. 敏锐 ②. 理智 ③. 严峻 ④. 牺牲 ⑤. 死得其所 【解析】 【详解】书写时注意“敏、锐、牺、牲”的写法。 二、【知行闯关·素养比拼】请按下列要求，选择出最恰当的一项。 2. 下列词语中加点字注音完全正确的一项是（ ） A. 间断（jiān） 坚劲（jìn） 一模一样（mó） B. 勉强（qiǎng） 暂时（zhàn） 锲而不舍（qì） C. 兴旺（xīng） 处境（chǔ） 雨雪霏霏（yù） D. 混乱（hùn） 单薄（bó） 戛然而止（gá） 【答案】C 【解析】 【详解】A．间断（jiàn），坚劲（jìng），一模一样（mú）； B．暂时（zàn），锲而不舍（qiè）; D．戛然而止（jiá）。 3. 下列词语书写完全正确的一项是（ ） A. 通霄 倾覆 焉知非福 翻箱倒柜 B. 清脆 耽搁 不可思议 赴汤蹈火 C. 寂寞 惊惶 司空见贯 截然不同 D. 僻静 徘回 万象更新 迫不急待 【答案】B 【解析】 【详解】A．通宵； C．司空见惯； D．徘徊，迫不及待。 4. 下列句子中加点成语使用不恰当的一项是（ ） A. 同学们兴高采烈地参加校园科技节活动。 B. 这篇作文内容千篇一律，缺少真情实感。 C. 对于集体事务，我们不能漠不关心，要主动参与。 D. 他善于观察、勤于思考，总能见微知著，发现规律。 【答案】B 【解析】 【详解】B．“千篇一律”指众多同类事物都是同一个格式、呆板无变化，不能用来形容单一篇作文的内容，属于用错对象，使用不恰当。 5. 下列句子中，加点字意思相同的一项是（ ） A. 虽与之俱学 一应俱全 B. 为是其智弗若与 事在人为 C. 孔子不能决也 心如决堤 D. 我以日始出时去人近 不以为然 【答案】D 【解析】 【详解】A．一同、一起/都； B．因为/做； C．判断、裁决/冲破、溃决； D．都是“认为”的意思。 6. 填入下列句子横线处的关联词，最恰当的一项是（ ） __________去往石竹山登顶观景，__________探访东张古窑址，__________漫步城区夜市，_________可以领略侨乡福清别样的风土人情。 A. 无论……还是……或是……都 B. 就算……也……况且……才 C. 由于……因此……另外……故 D. 不光……况且……甚至……只 【答案】A 【解析】 【详解】A．“无论……还是……或是……都”是标准的无条件并列关联词组合，能顺畅串联三个不同的游览场景，最后用“都”总括所有场景下的共同体验，完全贴合句子语义，逻辑通顺； B．“就算……也”表假设让步，“况且”是递进关联词，“才”限定唯一条件，既无法串联三个并列场景，也和“所有场景都能收获体验”的语义完全矛盾，搭配逻辑混乱； C．“由于……因此”表因果关系，强行把前两个游览场景绑定成因果逻辑，后续“另外……故”也无法衔接第三个并列场景，完全不符合原句的并列列举逻辑； D．“不光……况且”属于错误关联词搭配，“甚至”表递进，最后“只”会把语义限定为“仅能收获风土人情”，和原句要表达的普遍体验完全相悖，语义不通。 7. 下列句子没有语病的一项是（ ） A. 能否坚持锻炼，是拥有健康体魄的关键因素。 B. 夏天的闽江江畔，是人们休闲纳凉的好去处。 C. 通过这次船政研学活动，使我们开阔了眼界。 D. 福道全长大约19公里左右，是城市森林步道。 【答案】B 【解析】 【详解】A．病因是两面对一面，“能否”是两面，后半句只对应“拥有健康”单面，有语病。修改：坚持锻炼，是拥有健康体魄的关键因素。 C．病因是成分残缺。“通过”和“使”同时使用，让句子缺少主语，删去其中一个即可。 D．病因是重复啰嗦。“大约”和“左右”意思重复，成分冗余，删除其中一个即可。 8. 下列句子的修辞手法与其他三项不同的是（ ） A. 过去的日子如轻烟，被微风吹散了。 B. 锅中的粥，有声无力地叹气着。 C. 太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了。 D. 溪水唱着歌，欢快地向前奔跑。 【答案】A 【解析】 【详解】Ａ.将“过去的日子”比作“轻烟”，有本体“过去的日子”、喻体“轻烟”，使用了比喻的修辞手法。 Ｂ.“有声无力地叹气”是人的神态和动作，这里赋予“锅中的粥”人的行为，使用了拟人的修辞手法。 Ｃ.“有脚”“轻轻悄悄地挪移”是人的特征和动作，将“太阳”当作人来写，使用了拟人的修辞手法。 Ｄ.“唱着歌”“欢快地向前奔跑”是人的动作和情绪，赋予“溪水”人的行为，使用了拟人的修辞手法。 9. 下列对“毕业”主题的宣传语，不够得体的一项是（ ） A. 少年意气存心底，砥砺前行赴新途。 B. 以梦为马，不负韶华，未来可期。 C. 少年立志向远方，逐梦成长再启航。 D. 告别童年，忘记过去，迎接未来。 【答案】D 【解析】 【详解】D．“忘记过去”不得体，小学阶段的师生情谊、校园回忆都是值得珍藏的财富，不应倡导忘记过去。 10. 下列关于阅读方法的表述，不正确的一项是（ ） A. 读名著时，可以借助目录、人物关系图理清内容。 B. 读散文时，可以边读边想象画面，感受语言之美。 C. 读说明文时，只需了解大概内容，不用关注说明方法。 D. 读文章时，抓住关键句能帮助我们体会文章的思想感情。 【答案】C 【解析】 【详解】C．阅读说明文时，我们不仅要把握说明内容，还需要关注说明方法，说明方法能帮助我们更清晰准确地把握说明对象的特点，表述错误。 三、【诗韵流长·佳句抒怀】根据情境，把句子补充完整。 11. 【诗韵流长·佳句抒怀】根据情境，把句子补充完整。 古诗就像一面镜子，映照出生活的百般滋味，人生百态皆可寄于古诗。历经磨难仍顽强不屈，会念起《竹石》中的“______________，______________”；泛舟江上思念家乡，不由得吟诵《泊船瓜洲》里的“______________，______________”；偶遇春日美景，便能想起《游园不值》中的“______________，______________”；依依惜别挚友，便铭记《送元二使安西》里的“______________，______________”。 【答案】 ①. 千磨万击还坚劲 ②. 任尔东西南北风 ③. 春风又绿江南岸 ④. 明月何时照我还 ⑤. 春色满园关不住 ⑥. 一枝红杏出墙来 ⑦. 劝君更尽一杯酒 ⑧. 西出阳关无故人 【解析】 【详解】出自郑燮《竹石》，是托物言志诗，题目中“历经磨难仍顽强不屈”的情境，正好对应诗句借竹子坚韧品格抒发的不屈志向； 出自王安石的《泊船瓜洲》，是思乡名作，“泛舟江上思念家乡”对应诗句中春风吹绿江南后，诗人对家乡的深切思念； 出自叶绍翁的《游园不值》，写春日游赏的惊喜，“偶遇春日美景”对应诗句中写满园春色生机盎然的经典名句； 出自王维《送元二使安西》是的经典送别诗，“依依惜别挚友”对应诗句中借劝酒抒发对友人不舍离情的名句，符合情境要求。 阅读与欣赏 翻开书页，我们既能探索奇妙的科学奥秘，品读四季风物之美，也能跟随经典名著走进别样人生。接下来，就让我们静心阅读，细细感悟文字里的万千世界。 四、【趣味科普·探秘求真】阅读下面的文字，完成下题。 【趣味科普·探秘求真】阅读下面的文字，完成下题。 ①破案了！电影院普遍都是红色座椅，竟是因为它…… ②看电影的时候，你有没有注意过电影院椅子的颜色？很多电影院的座椅都是红色的，而这个颜色并不是随意挑选的，红色的座椅，其实是为了减少干扰，提升我们的观影体验。 ③想搞清楚这一点，我们要先从人类眼睛里的视觉细胞说起。 ④人类眼睛里有两种负责感光的细胞：视锥细胞和视杆细胞。视锥细胞又分为三种类型，分别对蓝紫光、绿光和红黄光最为敏感，它们相互配合组成了我们的彩色视觉。 ⑤但是视锥细胞需要在光线比较充足的情况下才能更好地发挥作用，所以它们主要负责的是明视力。视杆细胞只有一种类型，它们跟彩色视觉关系不大，但因为视杆细胞对光线更加敏感，所以它们主要负责的是暗视力，能在夜间以及光线非常昏暗的地方，帮助我们看清东西。 ⑥而人眼中的明、暗视力两套系统，使得我们在不同强度的光线下，对颜色的敏感度出现了差异。 ⑦1825年，捷克解剖学家扬·埃万杰利斯塔·浦肯野发表了一篇文章，记录了自己对明、暗视力的观察。他发现，在黎明，太阳升起之前光线非常暗，人们看到的东西主要是黑白的，特别是红色，在光线不足的时候尤其暗淡。而随着太阳慢慢升起，亮度越来越高，人们会最先分辨出蓝色，然后是绿色，最后才是红色。 ⑧就这个现象，浦肯野做出了推测，随着光线越来越弱，人眼对红色的敏感度会下降得更快。也就是说，在暗光下，人眼对红色最不敏感。这个现象后来也被称作“浦肯野效应”。 ⑨在后来的研究中，科学家们也证实了这一点，在光线昏暗的情况下，视锥细胞对红色，特别是深红色的敏感度非常低。 ⑩电影院在播放电影的时候，会熄灭绝大部分灯光。在这种情况下，荧幕就是最亮的光源，上面的光线亮度是足够让视锥细胞发挥作用的，我们才能够看清各种各样的色彩。 ⑪相比之下，座椅所在的地方几乎是一片漆黑，座椅靠背反射的微弱光线几乎不会引起视锥细胞的注意，而视杆细胞是有可能感受到这些微弱的光线的，这时候，座椅椅背的颜色就至关重要了。 ⑫如果座椅的椅背是红色的，视杆细胞对红色光线并不敏感，所以这样的座椅不容易引起我们的注意，不会影响观影体验。而如果座椅椅背是绿色的（波长在500nm左右），视杆细胞对这个波段下的光线非常敏感，我们的视线里就可能总是会出现椅背的轮廓，从而影响观影体验。 ⑬所以，绝大部分的电影院里采用的都是红色或者暗红色的座椅，即便有其他颜色，也很少会是亮黄色、亮绿色之类的颜色。 （选自2026年2月25日微信号“科普中国”） 12. 人眼负责暗视力、能在昏暗环境视物的细胞是（ ） A. 视锥细胞 B. 视杆细胞 C. 感光细胞 D. 红细胞 13. 电影院选用红色座椅的根本原因是（ ） A. 红色外观美观，吸引观众。 B. 红色座椅耐脏，方便影院打理。 C. 红色让观众感觉温暖，观影氛围更好。 D. 暗光下人眼对红色最不敏感，减少视觉干扰。 14. 画横线段落主要运用的说明方法是（ ） A. 打比方 B. 作比较 C. 下定义 D. 列数字 15. 画波浪线句子中“视杆细胞对光线更加敏感，所以它们主要负责的是暗视力”，其中“主要”一词能否删去？为什么？ _________________________________________________________________ 【答案】12. B 13. D 14. B 15. 不能删去。“主要”说明视杆细胞大部分功能是负责暗视力，还承担其他次要作用；如果删去，就变成视杆细胞只负责暗视力，和原文意思不符。“主要”一词体现了说明文语言的准确性，所以不能删。 【解析】 【导语】这是一篇贴近生活的趣味科普短文，以大众熟悉却不知原理的“电影院红座椅”现象切入，从人眼视觉细胞的生理原理出发，引入浦肯野效应，一步步推导解释红座椅的科学性，逻辑清晰，语言通俗，把抽象的视觉知识讲得浅显易懂，兼具知识性与趣味性。 【12题详解】 A．根据原文第⑤段开头“但是视锥细胞需要在光线比较充足的情况下才能更好地发挥作用，所以它们主要负责的是明视力”，可知视锥细胞负责明视力而非暗视力，错误； B．第⑤段明确写了“视杆细胞只有一种类型，它们跟彩色视觉关系不大，但因为视杆细胞对光线更加敏感，所以它们主要负责的是暗视力，能在夜间以及光线非常昏暗的地方，帮助我们看清东西”，这段描述完全符合题干要求； C．根据原文第④段第一句“人类眼睛里有两种负责感光的细胞：视锥细胞和视杆细胞”，可知感光细胞是两类视觉细胞的总称，不是特指负责暗视力的特定细胞，不符合要求； D．红细胞是血液运输细胞，和视觉功能无关，属于无关干扰项，因此只有B选项视杆细胞符合原文描述，是正确答案。 【13题详解】 D．原文第②段开门见山就点明“红色的座椅，其实是为了减少干扰，提升我们的观影体验”，之后全文围绕人眼视觉原理展开论述，在第⑧段总结浦肯野效应时明确提出“也就是说，在暗光下，人眼对红色最不敏感”，最后第⑫段进一步解释说明：“如果座椅的椅背是红色的，视杆细胞对红色光线并不敏感，所以这样的座椅不容易引起我们的注意，不会影响观影体验”，这就是原文明确给出的电影院选用红色座椅的核心原因。 【14题详解】 画横线段落将红色座椅和绿色座椅在暗光下对人视觉的影响做对比，突出红色座椅的优势，运用了作比较的说明方法。 【15题详解】 “主要”表示“大部分情况下”，说明视杆细胞大部分功能是负责暗视力，它还有其他作用；如果删掉，就会变成视杆细胞只负责暗视力，和原文意思不符。“主要”一词体现了说明文语言的准确性，因此不能删去。 五、【美文赏析·品读启思】阅读下面的文字，完成下题。 【美文赏析·品读启思】阅读下面的文字，完成下题。 窗前的树 文/张抗抗 ①我的窗前有一棵树。 ②那是一棵高大的洋槐。树冠差不多可达六层的楼顶。粗壮的树干与三层的阳台相齐，碧绿而茂密的树叶部分，恰好正对着我四楼的窗户。 ③坐在我的书桌前，一树浓荫收入眼底。从春到秋，由晨至夜，任是有意的还是不经意间抬头，终是满眼的赏心悦目。 ④洋槐在春天，似乎比其他的树都沉稳些。杨与柳都已翠叶青青，它才爆出米粒般大的嫩芽；又过些日子，忽然就挂满了一串串葡萄似的花苞，又如一只只浅绿色的蜻蜓缀满树枝——当它张开翅膀跃跃欲飞时，薄薄的羽翼在春日温和的云朵下染织成一片耀眼的银色。那个清晨你会被一阵花香唤醒，你循着这馥郁走上阳台，你的身子为之一震，你的眼前为之一亮，顿时整个世界都因此灿烂而壮丽：满满的一树雪白，袅袅低垂，如瀑布倾泻四溅。银珠般的花瓣在清风中微微荡曳，花气熏人，人也陶醉。 ⑤夏的洋槐，巍巍然郁郁葱葱，一派的生机勃发。骄阳下，如华盖蔽日，烈焰下送来阵阵清风，夏的淫威都由它承受。夏日常有雨，暴雨如注时，偏爱久久站在窗前看我的槐树——它任凭狂风将树冠刮得东歪西倒，满树的绿叶呼号犹如一头发怒的雄狮，它翻滚它旋转它战栗它呻吟；曾有好几次我以为它会被风暴折断，闪电与雷鸣照亮黑暗的瞬间，我窥见它的树干却始终岿然①。大雨过后，它轻轻抖落树身的水珠，那一片片细碎光滑的叶子被雨水洗得发亮，饱含着水分，安详而平静。 ⑥洋槐伴我一春一夏的绿色，到秋。艳阳在树顶涂出一抹金黄，不几日，窗前已是装点得金碧辉煌。秋风乍起，金色的槐树叶如雨纷纷飘落，我的思路便常常被树叶的沙沙声打断。我明白那是一种告别的方式。它们痛痛快快利利索索地向我挥挥手，连头也不回。它们离开了槐树就好比清除了衰老抛去了陈旧，是一个必然、一种整合、一次更新。它们需要休养生息，一如我需要忘却所有的陈词滥调而寻找新的开始。所以凝望这棵斑驳而残缺的树，我并不怎样地觉得感伤和悲凉——我知道它们明年还会再回来。 ⑦冬天的洋槐便静静地沉默。它枝丫尽显，再无叶片遮挡，向我展示它的挺拔与骄傲。或许没人理会过它的存在，它活得孤独却活得自信活得潇洒。寒流摇撼它时，它黑色的枝条俨然如乐队指挥庄严的手臂，指挥着风的合奏。树叶落尽以后，树杈间露出一只褐色的鸟窝，肥硕的喜鹊啄着树枝喳喳欢叫，几只麻雀飞来飞去到我的阳台上寻食，偶尔还有乌鸦的黑影匆匆掠过，时喜时悲地营造出一派生命的气氛，使我常常猜测着鸟们的语言，也许是在提醒着我什么。 ⑧年复一年，我已同我的洋槐度过了六个春秋。在我的一生中，我与槐树无言相对的时间将超过所有的人。这段漫长又真实的日子，槐树与我无声的对话，便构成一种神秘的默契。 [注]①岿（kuī）然：高大挺立，稳固不动的样子。 （选自《张抗抗散文集》，有删改） 16. 下列对文中描写春日洋槐花的语句赏析，有误的一项是（ ） A. “一串串葡萄似的花苞”运用比喻，形象写出花苞的形态与簇拥的样子。 B. “浅绿色的蜻蜓缀满树枝”将花苞比作蜻蜓，暗含即将绽放的灵动姿态。 C. “满满的一树雪白，袅袅低垂，如瀑布倾泻四溅”仅写出槐花颜色洁白。 D. “银珠般的花瓣在清风中微微荡曳”勾勒出花瓣随清风轻盈摇曳的画面。 17. 下列关于文章内容的理解，不正确的一项是（ ） A. 作者从书桌前抬眼就能看见洋槐，从春到秋的景色都赏心悦目。 B. 夏日的洋槐为人们遮挡骄阳、送来清风，默默承受酷暑与风雨。 C. 看到洋槐树叶纷纷飘落，作者满是不舍与悲伤，久久难以释怀。 D. 冬日的洋槐虽然没有绿叶相伴，但枝干挺拔，活得自信又潇洒。 18. 对文末“这段漫长又真实的日子，槐树与我无声的对话，便构成一种神秘的默契”理解最恰当的一项是（ ） A. 作者平日常常对着槐树自言自语。 B. 槐树会用风声、叶落声回应作者的心声。 C. 槐树能听懂作者所说的每一句话。 D. 长期相伴，作者对洋槐产生了精神共鸣。 19. 洋槐四季不同的姿态，分别带给你怎样的启发？ ______________________________ 【答案】16. C 17. C 18. D 19. 春天的洋槐沉稳蓄力，最终绽放灿烂，启发我们做事不要急于求成，要学会沉淀，厚积薄发；夏天的洋槐面对狂风暴雨始终岿然不动，启发我们面对困难考验要坚强沉稳、勇于担当；秋天的洋槐洒脱落叶完成生命更新，启发我们要坦然放下陈旧，接纳更替，迎接新的开始；冬天的洋槐无叶却依然挺拔自信，启发我们就算无人关注，也要保持自信潇洒，坚守本心。 【解析】 【导语】张抗抗《窗前的树》以窗前洋槐为叙写对象，依四季时序勾勒洋槐不同情态：春沉稳灿烂、夏坚韧挺拔、秋疏朗通透、冬静默自信。文章托物言志，将树的生长品格与作者生命体悟相融，笔法细腻，于日常观景中寄寓对生命的思考，淡远意蕴中藏着动人的精神力量。 【16题详解】 C．这句话中“雪白”写出了槐花的颜色特质，“瀑布倾泻四溅”还写出了满树槐花繁茂盛放、蓬勃倾泻的壮观气势，结合后文“顿时整个世界都因此灿烂而壮丽”也能印证这一点，这句话并非只写颜色，因此选项表述错误。 【17题详解】 C．对应内容在原文第⑥段，作者明确写道“所以凝望这棵斑驳而残缺的树，我并不怎样地觉得感伤和悲凉——我知道它们明年还会再回来”，而且作者还从落叶中读出了“清除了衰老抛去了陈旧，是一个必然、一种整合、一次更新”的生命道理，并没有满是悲伤难以释怀，选项表述错误。 【18题详解】 A．句中明确提到槐树与作者是“无声的对话”，这里的对话指精神层面的共鸣与交流，并非指作者真的日常对着槐树说话，理解错误； B．这里的“无声的对话”“神秘的默契”是文学化的表达，指的是作者从洋槐的四季姿态中获得精神启发，形成了精神层面的契合，并不是指槐树真的用声响回应作者的心声，属于对字面意思的浅层误读，选项不准确； C．这是把文中的抒情性表达错当成了现实描述，作者和槐树的默契是精神上的同频，并非槐树真的拥有听懂人话的能力，选项错误； D．全文作者从四季洋槐的不同姿态中获得了不同的生命启发，相伴六年来，洋槐的品格已经和作者的精神追求相融，这种“无声的对话”“默契”就是长期相处中形成的精神共鸣，符合全文的主旨。 【19题详解】 结合文中洋槐四季的特点，对应提炼启发即可. 示例：春天的洋槐沉稳蓄力后灿烂盛放，启发我们做事要厚积薄发，不急于求成；夏天的洋槐承受风雨仍岿然不动，启发我们面对磨难要坚强勇敢、学会担当；秋天的洋槐坦然落叶完成生命更新，启发我们要放下陈旧，坦然迎接新的开始；冬天的洋槐无叶仍挺拔自信，启发我们即便无人关注，也要坚守自我、活得自信潇洒。 六、【阅读名著·回味经典】阅读下面的文字，完成下题。 【阅读名著·回味经典】阅读下面的文字，完成下题。 《骑鹅旅行记》节选 ①大风迎面吹来，扯着尼尔斯的头发，在他的耳朵旁边吼叫着、呼啸着。尼尔斯骑在白鹅马丁的背上，好像骑士骑着一匹狂奔的骏马一般。他缩着头，缩着身子，把整个身体贴在马丁的脖子上，牢牢地抓住了鹅毛，眼睛也吓得紧紧地闭起来了。 ②“我立刻就要掉下去了，立刻要掉下去了！”每逢马丁又阔又大的白翅膀向下一拍，尼尔斯就这样喃喃地说。但是过了十分钟，甚至二十分钟，他都没有掉下去。最后，他鼓起勇气，微微睁开了眼睛。 ③在他的左面和右面扑动着大雁们的灰翅膀。就在尼尔斯的头上，飘浮着一堆堆白云，几乎快要碰到他。在很远很远的下面，横着黑黑的土地，哦，一点儿也不像土地，倒像一块皱巴巴的灰布，上面布满了密密麻麻的小点，那是村庄和田野。 ④尼尔斯从未见过这样的景象，只觉得既新奇又害怕。他低头看向地面，看到小小的房屋像玩具，树木像小草，河流像银带，一切都变得渺小而遥远。风在耳边呼啸，雁群的叫声清脆嘹亮，仿佛在为这场旅行歌唱。 ⑤马丁飞得又稳又快，渐渐适应了飞行的尼尔斯，不再紧紧闭眼，而是好奇地打量四周。他看到阳光洒在云朵上，染成金色；看到雁群整齐排列，向着远方飞翔；看到脚下的大地不断向后退去，心中涌起一种从未有过的自由感。 ⑥可没过多久，疲惫和饥饿悄悄袭来。尼尔斯蜷缩在鹅背上，手脚冰凉，肚子咕咕直叫。他想起家里温暖的小屋、可口的饭菜，想起父母平日里的唠叨，此刻竟觉得无比怀念。他暗暗后悔，从前总是调皮捣蛋、捉弄小动物，才落得如今这般境地。 ⑦雁群继续向前飞行，马丁也丝毫没有停歇的意思。尼尔斯看着前方无边无际的天空，心里明白：这场突如其来的旅行，才刚刚开始。他不知道未来会遇到什么，也不知道何时才能变回原形、回到家乡，但他暗暗下定决心，一定要勇敢面对，好好改正自己的缺点。 20. 尼尔斯刚骑在鹅背上飞行时的心情是（ ） A. 兴奋 B. 害怕 C. 平静 D. 后悔 21. 下列对本节选内容概括最准确的一项是（ ） A. 尼尔斯因调皮被大雁惩罚，被迫开启空中旅行。 B. 白鹅马丁飞行技术高超，带着尼尔斯快速飞行。 C. 尼尔斯十分想念他的家人，渴望立刻回到家乡。 D. 尼尔斯跟随雁群飞行，从害怕到适应，内心发生转变。 22. 结合选文内容，下列对尼尔斯形象评价最恰当的一项是（ ） A. 胆小懦弱，遇到困难只会退缩哭泣。 B. 冷漠自私，完全不顾及家人的感受。 C. 知错能改，虽然心生畏惧，但勇于面对未来。 D. 贪玩调皮，一心只想着四处游玩、贪图自由。 23. 请留意文中加点的语句，这两处描写了尼尔斯的心情，“新奇又害怕”和“自由感”，这两种感受矛盾吗？为什么？ ____________________________________________________________________________________________ 24. 有人说“这场旅行改变了尼尔斯的一生”，你同意这个说法吗？结合选文和原著说说理由。 ____________________________________________________________________________________________ 【答案】20. B 21. D 22. C 23. 不矛盾。原“新奇又害怕”是尼尔斯刚睁眼时的感受：他从未从高空看过地面，从没见过这样开阔的景象，所以觉得新奇；同时他骑在鹅背上，担心自己会掉下去，所以会害怕。等他适应了飞行、不再紧张后，看到辽远开阔的风景，自然生出畅快的自由感，两种感受是不同阶段的真实心情，并不矛盾。 24. 同意。选文中尼尔斯原本调皮爱捉弄小动物，刚踏上旅行就已经认识到自己的错误，下定决心改正。结合原著来看，这场旅行中尼尔斯帮助了很多遇到困难的小动物，在历险中逐渐改掉了坏毛病，成长为善良、勇敢、有责任心的好孩子，最后还成功变回人形回到家乡，所以这场旅行确实改变了尼尔斯的一生。 【解析】 【导语】这篇《骑鹅旅行记》节选以小见大，截取尼尔斯初随雁群飞行的片段，以细腻的心理变化推进叙事：从最初紧攥鹅毛的惶恐，到睁眼观景生出新奇与自由感，再到想家悔悟、下定决心，层次清晰铺展尼尔斯的心境转变。高空场景描写生动鲜活，自然带出成长母题，为后续人物转变做了扎实铺垫。 【20题详解】 第①段明确写“眼睛也吓得紧紧地闭起来了”，第②段写尼尔斯不停喃喃“立刻就要掉下去了”，可见此时核心情绪是害怕。 【21题详解】 A．选文未提及“尼尔斯因调皮被大雁惩罚”，仅在末尾提到他后悔从前调皮，选项无原文依据，排除； B．“白鹅马丁飞行技术高超”只是节选的次要细节，并非核心内容，排除； C．“想念家人渴望回家”只是尼尔斯飞行疲惫后的一段心理，不能覆盖全文，概括片面，排除； D．准确概括了选文脉络：尼尔斯从刚飞行的害怕，到逐渐适应，最后完成心理转变下定决心，符合内容。 【22题详解】 A．“胆小懦弱遇到困难只会退缩”不符合原文，原文末尾尼尔斯在未知前路的情况下依然下定决心勇敢面对，并非只会退缩，排除； B．“冷漠自私完全不顾及家人”错误，原文第⑥段写尼尔斯十分怀念家人，可见该描述不成立，排除； C．符合原文，原文第⑦段写尼尔斯“暗暗下定决心，一定要勇敢面对，好好改正自己的缺点”，恰好体现他知错能改的特点，正确； D．“贪玩调皮一心想着四处游玩”错误，尼尔斯是意外开启旅行，并非主动想要游玩，排除。 【23题详解】 这两种感受并不矛盾。“新奇又害怕”出自原文第④段，是尼尔斯刚睁开眼第一次看到高空景象时的即时感受：尼尔斯从未从这个视角看过世界，因此感到新奇；但这是他第一次高空飞行，随时有掉落的风险，因此本能感到害怕，两种不同来源的感受完全可以共存。而“自由感”出自原文第⑤段，是尼尔斯适应飞行、情绪稳定后，看到开阔天地与雁群远行景象生出的感受，二者是不同阶段的心理变化，并不矛盾。 【24题详解】 本题结合选文内容和《骑鹅旅行记》原著主旨，点明旅行对尼尔斯性格、成长的改变作用即可。 示例：同意这个说法。选文中尼尔斯原本调皮捣蛋、爱捉弄小动物，旅行刚开始他就已经后悔自己的错误，下定决心改正；结合原著，这场旅行中尼尔斯帮助了很多遇到困难的小动物，逐渐改掉了坏毛病，成长为善良、勇敢、有责任感的孩子，最后成功变回原形，所以说这场旅行改变了尼尔斯的一生。 七、语言表达 25. 班级开展《骑鹅旅行记》读书分享会，主题是“《骑鹅旅行记》带给我的改变”。以下是某同学的发言，请你结合个人经历，谈谈书中内容对你的影响。 小闽：以前我看到流浪猫会拿小石子扔它，现在我会蹲下来喂它火腿肠，流浪猫看到我常露出它的肚皮表示友好。 ____________________________________________________________________________________________ 【答案】以前我总爱捉弄我养的小仓鼠，它吃东西的时候我会故意碰掉它的食物，还经常晃笼子吓它，它一见到我就躲进小房子里不敢出来。读了《骑鹅旅行记》后，我知道主人公尼尔斯一开始也经常欺负小动物，后来他改过自新变成了善良有爱心的人，我也意识到自己做错了。现在我每天都会按时给小仓鼠喂粮、清理笼子，再也不吓它了，现在小仓鼠都敢乖乖爬到我手上来吃东西了。 【解析】 【详解】《骑鹅旅行记》的核心感悟是：尼尔斯原本调皮捣蛋欺负小动物，经历骑鹅旅行后，变成了善良有责任心的孩子，答题要紧扣这个内容即可。 示例：以前我总爱追着楼下的流浪小狗跑，故意吓它，读了《骑鹅旅行记》后，我知道调皮欺负小动物是不对的，就像书里一开始捉弄小动物的尼尔斯一样，错了就要改。现在我经常带家里的骨头喂它，它每次看到我都会摇着尾巴迎我。 八、真情习作 26. 题目：未曾想，我也能够_________ 成长路上，我们常常低估自己，畏惧挑战、怀疑能力，总觉得许多美好与突破都遥不可及。直到亲身经历过后才恍然发觉，跨过内心胆怯、克服自身不足、扛起肩上责任，你会发现自己藏着不曾知晓的力量。请结合自身真实经历，记录一段蜕变成长的故事。 要求： （1）运用恰当的写作方法把内容写具体，表达真情实感。 （2）习作中不出现真实的校名、姓名，可以用“光明小学”“黄老师”“小陈同学”等表示。 【答案】例文： 未曾想，我也能够战胜自己 成长路上，我总觉得自己胆小、普通，做什么都不如别人。遇到困难我就退缩，遇到挑战我就害怕，从来不敢相信自己也能变得优秀。直到那一次经历，我才明白：原来我远比想象中勇敢。未曾想，我也能够战胜自己。 以前的我非常害怕跑步，尤其是八百米长跑。每次体育测试，我跑不到一半就气喘吁吁、体力不支，最后只能落在队伍最后。我常常自卑地想：我永远都做不到坚持，永远无法突破自己。 这学期，体育老师告诉我们期末长跑测试很重要，鼓励大家坚持练习。看着同学们一个个努力奔跑的样子，我心里既羡慕又惭愧。我暗暗下定决心：这一次，我不要再逃避，我要试着挑战自己。 从此，每天放学后，我都会留在操场练习跑步。刚开始真的很累，双腿发酸，胸口发闷，汗水顺着额头不停往下流，我好几次想停下来走路。但我不断告诉自己：再坚持一下，不要放弃！别人能做到的，我也可以。 一天天的坚持，让我慢慢有了变化。我的呼吸越来越平稳，脚步越来越轻快，耐力也一点点提升。原来不是我不行，只是我从前太胆怯、太轻易放弃。 终于到了测试那天。哨声响起，同学们一齐冲出起点。我紧紧咬住牙关，调整呼吸，稳稳地向前奔跑。跑到后半程，疲惫再次袭来，我的身体无比难受，但我没有退缩。我盯着前方，不断鼓励自己：坚持到底，就是胜利！ 冲过终点的那一刻，我长长地呼出一口气。我不仅顺利跑完了全程，还比以前快了很多！老师和同学们都为我鼓掌。那一刻，我的心里充满了自豪。 我真的不敢相信，曾经最怕跑步的我，竟然坚持跑完了全程，成功突破了自己。 原来，很多时候，打败我们的不是困难，而是胆怯的自己。只要勇敢坚持、不怕吃苦、敢于挑战，每个人都能遇见更好的自己。 未曾想，我也能够战胜自己。这次成长的蜕变，将会永远鼓励我，勇敢向前，不惧困难！ 【解析】 【详解】一、审题。 首先要读懂材料的核心内涵，先抓住前后对比：原先自卑畏难，觉得美好事物遥不可及，经历磨炼、克服胆怯与自我否定后，才发掘出自身潜能；写作范围限定为亲身经历的真实故事，要运用合适的写作手法细化内容，抒发真情实感，同时遵守化名的写作硬性要求，不能写真实人名校名，要找准题目的核心关键词：战胜自卑、突破胆怯、重新认识自我。 二、立意。 以一次艰难的挑战为载体，展现从自我怀疑、退缩逃避，到鼓起勇气直面短板、不断坚持，最终完成突破，领悟到人最大的敌人是内心的怯懦，不要轻易看轻自己；也可以将立意深化，明白所有看似遥不可及的成功，都需要跨过内心的障碍，依靠坚持与勇气完成自我蜕变，立意要紧扣向内突破，不把写作重心放在外部的输赢结果上。 三、写作思路。 开头：先铺垫平日自卑胆怯的性格特点，设置一个自己不敢尝试的挑战作为事件开端。 中间：详细叙述事件过程，着重刻画内心的挣扎、退缩的念头，再写外界鼓励或是自我醒悟，开始咬牙努力，运用细节描写刻画内心的反复动摇，把克服心理障碍的过程写具体。 结尾：写挑战完成后的感悟，对照从前的自己，升华主题。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025—2026学年小学六年级期末测试 语文试卷 友情提醒：所有答案都必须填写在答题卡相应的位置上 岁月匆匆，六年小学时光悄然走向终点。回望来路，我们品读文字、积淀学识，在书香里认识故土、致敬英雄；我们博览群书、探索新知，在阅读中开阔眼界、丰盈内心。此刻，就让我们拿起笔，在这场专属的毕业测评里，重温所学、展现风采，为美好的小学时光画上圆满的句号。 积累与应用 一、【榕城风骨·字词凝魂】根据拼音，依次写出相应的词语。 1. 【榕城风骨·字词凝魂】根据拼音，依次写出相应的词语。 英雄福州城，血性福州人。在动荡的年代里，福州儿女以mǐn ruì（ ）的目光洞察变局，以lǐ zhì（ ）的头脑应对yán jùn（ ）挑战；他们为守护家园甘愿xī shēng（ ），用热血写下了sǐ dé qí suǒ（ ）的英雄篇章。 二、【知行闯关·素养比拼】请按下列要求，选择出最恰当的一项。 2. 下列词语中加点字注音完全正确的一项是（ ） A. 间断（jiān） 坚劲（jìn） 一模一样（mó） B. 勉强（qiǎng） 暂时（zhàn） 锲而不舍（qì） C. 兴旺（xīng） 处境（chǔ） 雨雪霏霏（yù） D. 混乱（hùn） 单薄（bó） 戛然而止（gá） 3. 下列词语书写完全正确的一项是（ ） A. 通霄 倾覆 焉知非福 翻箱倒柜 B. 清脆 耽搁 不可思议 赴汤蹈火 C. 寂寞 惊惶 司空见贯 截然不同 D. 僻静 徘回 万象更新 迫不急待 4. 下列句子中加点成语使用不恰当的一项是（ ） A. 同学们兴高采烈地参加校园科技节活动。 B. 这篇作文内容千篇一律，缺少真情实感。 C. 对于集体事务，我们不能漠不关心，要主动参与。 D. 他善于观察、勤于思考，总能见微知著，发现规律。 5. 下列句子中，加点字意思相同的一项是（ ） A. 虽与之俱学 一应俱全 B. 为是其智弗若与 事在人为 C. 孔子不能决也 心如决堤 D. 我以日始出时去人近 不以为然 6. 填入下列句子横线处的关联词，最恰当的一项是（ ） __________去往石竹山登顶观景，__________探访东张古窑址，__________漫步城区夜市，_________可以领略侨乡福清别样的风土人情。 A. 无论……还是……或是……都 B. 就算……也……况且……才 C. 由于……因此……另外……故 D. 不光……况且……甚至……只 7. 下列句子没有语病的一项是（ ） A. 能否坚持锻炼，是拥有健康体魄的关键因素。 B. 夏天的闽江江畔，是人们休闲纳凉的好去处。 C. 通过这次船政研学活动，使我们开阔了眼界。 D. 福道全长大约19公里左右，是城市森林步道。 8. 下列句子的修辞手法与其他三项不同的是（ ） A. 过去的日子如轻烟，被微风吹散了。 B. 锅中的粥，有声无力地叹气着。 C. 太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了。 D. 溪水唱着歌，欢快地向前奔跑。 9. 下列对“毕业”主题的宣传语，不够得体的一项是（ ） A. 少年意气存心底，砥砺前行赴新途。 B. 以梦为马，不负韶华，未来可期。 C. 少年立志向远方，逐梦成长再启航。 D. 告别童年，忘记过去，迎接未来。 10. 下列关于阅读方法的表述，不正确的一项是（ ） A. 读名著时，可以借助目录、人物关系图理清内容。 B. 读散文时，可以边读边想象画面，感受语言之美。 C. 读说明文时，只需了解大概内容，不用关注说明方法。 D. 读文章时，抓住关键句能帮助我们体会文章的思想感情。 三、【诗韵流长·佳句抒怀】根据情境，把句子补充完整。 11. 【诗韵流长·佳句抒怀】根据情境，把句子补充完整。 古诗就像一面镜子，映照出生活的百般滋味，人生百态皆可寄于古诗。历经磨难仍顽强不屈，会念起《竹石》中的“______________，______________”；泛舟江上思念家乡，不由得吟诵《泊船瓜洲》里的“______________，______________”；偶遇春日美景，便能想起《游园不值》中的“______________，______________”；依依惜别挚友，便铭记《送元二使安西》里的“______________，______________”。 阅读与欣赏 翻开书页，我们既能探索奇妙的科学奥秘，品读四季风物之美，也能跟随经典名著走进别样人生。接下来，就让我们静心阅读，细细感悟文字里的万千世界。 四、【趣味科普·探秘求真】阅读下面的文字，完成下题。 【趣味科普·探秘求真】阅读下面的文字，完成下题。 ①破案了！电影院普遍都是红色座椅，竟是因为它…… ②看电影的时候，你有没有注意过电影院椅子的颜色？很多电影院的座椅都是红色的，而这个颜色并不是随意挑选的，红色的座椅，其实是为了减少干扰，提升我们的观影体验。 ③想搞清楚这一点，我们要先从人类眼睛里的视觉细胞说起。 ④人类眼睛里有两种负责感光的细胞：视锥细胞和视杆细胞。视锥细胞又分为三种类型，分别对蓝紫光、绿光和红黄光最为敏感，它们相互配合组成了我们的彩色视觉。 ⑤但是视锥细胞需要在光线比较充足的情况下才能更好地发挥作用，所以它们主要负责的是明视力。视杆细胞只有一种类型，它们跟彩色视觉关系不大，但因为视杆细胞对光线更加敏感，所以它们主要负责的是暗视力，能在夜间以及光线非常昏暗的地方，帮助我们看清东西。 ⑥而人眼中的明、暗视力两套系统，使得我们在不同强度的光线下，对颜色的敏感度出现了差异。 ⑦1825年，捷克解剖学家扬·埃万杰利斯塔·浦肯野发表了一篇文章，记录了自己对明、暗视力的观察。他发现，在黎明，太阳升起之前光线非常暗，人们看到的东西主要是黑白的，特别是红色，在光线不足的时候尤其暗淡。而随着太阳慢慢升起，亮度越来越高，人们会最先分辨出蓝色，然后是绿色，最后才是红色。 ⑧就这个现象，浦肯野做出了推测，随着光线越来越弱，人眼对红色的敏感度会下降得更快。也就是说，在暗光下，人眼对红色最不敏感。这个现象后来也被称作“浦肯野效应”。 ⑨在后来的研究中，科学家们也证实了这一点，在光线昏暗的情况下，视锥细胞对红色，特别是深红色的敏感度非常低。 ⑩电影院在播放电影的时候，会熄灭绝大部分灯光。在这种情况下，荧幕就是最亮的光源，上面的光线亮度是足够让视锥细胞发挥作用的，我们才能够看清各种各样的色彩。 ⑪相比之下，座椅所在的地方几乎是一片漆黑，座椅靠背反射的微弱光线几乎不会引起视锥细胞的注意，而视杆细胞是有可能感受到这些微弱的光线的，这时候，座椅椅背的颜色就至关重要了。 ⑫如果座椅的椅背是红色的，视杆细胞对红色光线并不敏感，所以这样的座椅不容易引起我们的注意，不会影响观影体验。而如果座椅椅背是绿色的（波长在500nm左右），视杆细胞对这个波段下的光线非常敏感，我们的视线里就可能总是会出现椅背的轮廓，从而影响观影体验。 ⑬所以，绝大部分的电影院里采用的都是红色或者暗红色的座椅，即便有其他颜色，也很少会是亮黄色、亮绿色之类的颜色。 （选自2026年2月25日微信号“科普中国”） 12. 人眼负责暗视力、能在昏暗环境视物的细胞是（ ） A. 视锥细胞 B. 视杆细胞 C. 感光细胞 D. 红细胞 13. 电影院选用红色座椅的根本原因是（ ） A. 红色外观美观，吸引观众。 B. 红色座椅耐脏，方便影院打理。 C. 红色让观众感觉温暖，观影氛围更好。 D. 暗光下人眼对红色最不敏感，减少视觉干扰。 14. 画横线段落主要运用的说明方法是（ ） A. 打比方 B. 作比较 C. 下定义 D. 列数字 15. 画波浪线句子中“视杆细胞对光线更加敏感，所以它们主要负责的是暗视力”，其中“主要”一词能否删去？为什么？ _________________________________________________________________ 五、【美文赏析·品读启思】阅读下面的文字，完成下题。 【美文赏析·品读启思】阅读下面的文字，完成下题。 窗前的树 文/张抗抗 ①我的窗前有一棵树。 ②那是一棵高大的洋槐。树冠差不多可达六层的楼顶。粗壮的树干与三层的阳台相齐，碧绿而茂密的树叶部分，恰好正对着我四楼的窗户。 ③坐在我的书桌前，一树浓荫收入眼底。从春到秋，由晨至夜，任是有意的还是不经意间抬头，终是满眼的赏心悦目。 ④洋槐在春天，似乎比其他的树都沉稳些。杨与柳都已翠叶青青，它才爆出米粒般大的嫩芽；又过些日子，忽然就挂满了一串串葡萄似的花苞，又如一只只浅绿色的蜻蜓缀满树枝——当它张开翅膀跃跃欲飞时，薄薄的羽翼在春日温和的云朵下染织成一片耀眼的银色。那个清晨你会被一阵花香唤醒，你循着这馥郁走上阳台，你的身子为之一震，你的眼前为之一亮，顿时整个世界都因此灿烂而壮丽：满满的一树雪白，袅袅低垂，如瀑布倾泻四溅。银珠般的花瓣在清风中微微荡曳，花气熏人，人也陶醉。 ⑤夏的洋槐，巍巍然郁郁葱葱，一派的生机勃发。骄阳下，如华盖蔽日，烈焰下送来阵阵清风，夏的淫威都由它承受。夏日常有雨，暴雨如注时，偏爱久久站在窗前看我的槐树——它任凭狂风将树冠刮得东歪西倒，满树的绿叶呼号犹如一头发怒的雄狮，它翻滚它旋转它战栗它呻吟；曾有好几次我以为它会被风暴折断，闪电与雷鸣照亮黑暗的瞬间，我窥见它的树干却始终岿然①。大雨过后，它轻轻抖落树身的水珠，那一片片细碎光滑的叶子被雨水洗得发亮，饱含着水分，安详而平静。 ⑥洋槐伴我一春一夏的绿色，到秋。艳阳在树顶涂出一抹金黄，不几日，窗前已是装点得金碧辉煌。秋风乍起，金色的槐树叶如雨纷纷飘落，我的思路便常常被树叶的沙沙声打断。我明白那是一种告别的方式。它们痛痛快快利利索索地向我挥挥手，连头也不回。它们离开了槐树就好比清除了衰老抛去了陈旧，是一个必然、一种整合、一次更新。它们需要休养生息，一如我需要忘却所有的陈词滥调而寻找新的开始。所以凝望这棵斑驳而残缺的树，我并不怎样地觉得感伤和悲凉——我知道它们明年还会再回来。 ⑦冬天的洋槐便静静地沉默。它枝丫尽显，再无叶片遮挡，向我展示它的挺拔与骄傲。或许没人理会过它的存在，它活得孤独却活得自信活得潇洒。寒流摇撼它时，它黑色的枝条俨然如乐队指挥庄严的手臂，指挥着风的合奏。树叶落尽以后，树杈间露出一只褐色的鸟窝，肥硕的喜鹊啄着树枝喳喳欢叫，几只麻雀飞来飞去到我的阳台上寻食，偶尔还有乌鸦的黑影匆匆掠过，时喜时悲地营造出一派生命的气氛，使我常常猜测着鸟们的语言，也许是在提醒着我什么。 ⑧年复一年，我已同我的洋槐度过了六个春秋。在我的一生中，我与槐树无言相对的时间将超过所有的人。这段漫长又真实的日子，槐树与我无声的对话，便构成一种神秘的默契。 [注]①岿（kuī）然：高大挺立，稳固不动的样子。 （选自《张抗抗散文集》，有删改） 16. 下列对文中描写春日洋槐花的语句赏析，有误的一项是（ ） A. “一串串葡萄似的花苞”运用比喻，形象写出花苞的形态与簇拥的样子。 B. “浅绿色的蜻蜓缀满树枝”将花苞比作蜻蜓，暗含即将绽放的灵动姿态。 C. “满满的一树雪白，袅袅低垂，如瀑布倾泻四溅”仅写出槐花颜色洁白。 D. “银珠般的花瓣在清风中微微荡曳”勾勒出花瓣随清风轻盈摇曳的画面。 17. 下列关于文章内容的理解，不正确的一项是（ ） A. 作者从书桌前抬眼就能看见洋槐，从春到秋的景色都赏心悦目。 B. 夏日的洋槐为人们遮挡骄阳、送来清风，默默承受酷暑与风雨。 C. 看到洋槐树叶纷纷飘落，作者满是不舍与悲伤，久久难以释怀。 D. 冬日的洋槐虽然没有绿叶相伴，但枝干挺拔，活得自信又潇洒。 18. 对文末“这段漫长又真实的日子，槐树与我无声的对话，便构成一种神秘的默契”理解最恰当的一项是（ ） A. 作者平日常常对着槐树自言自语。 B. 槐树会用风声、叶落声回应作者的心声。 C. 槐树能听懂作者所说的每一句话。 D. 长期相伴，作者对洋槐产生了精神共鸣。 19. 洋槐四季不同的姿态，分别带给你怎样的启发？ ______________________________ 六、【阅读名著·回味经典】阅读下面的文字，完成下题。 【阅读名著·回味经典】阅读下面的文字，完成下题。 《骑鹅旅行记》节选 ①大风迎面吹来，扯着尼尔斯的头发，在他的耳朵旁边吼叫着、呼啸着。尼尔斯骑在白鹅马丁的背上，好像骑士骑着一匹狂奔的骏马一般。他缩着头，缩着身子，把整个身体贴在马丁的脖子上，牢牢地抓住了鹅毛，眼睛也吓得紧紧地闭起来了。 ②“我立刻就要掉下去了，立刻要掉下去了！”每逢马丁又阔又大的白翅膀向下一拍，尼尔斯就这样喃喃地说。但是过了十分钟，甚至二十分钟，他都没有掉下去。最后，他鼓起勇气，微微睁开了眼睛。 ③在他的左面和右面扑动着大雁们的灰翅膀。就在尼尔斯的头上，飘浮着一堆堆白云，几乎快要碰到他。在很远很远的下面，横着黑黑的土地，哦，一点儿也不像土地，倒像一块皱巴巴的灰布，上面布满了密密麻麻的小点，那是村庄和田野。 ④尼尔斯从未见过这样的景象，只觉得既新奇又害怕。他低头看向地面，看到小小的房屋像玩具，树木像小草，河流像银带，一切都变得渺小而遥远。风在耳边呼啸，雁群的叫声清脆嘹亮，仿佛在为这场旅行歌唱。 ⑤马丁飞得又稳又快，渐渐适应了飞行的尼尔斯，不再紧紧闭眼，而是好奇地打量四周。他看到阳光洒在云朵上，染成金色；看到雁群整齐排列，向着远方飞翔；看到脚下的大地不断向后退去，心中涌起一种从未有过的自由感。 ⑥可没过多久，疲惫和饥饿悄悄袭来。尼尔斯蜷缩在鹅背上，手脚冰凉，肚子咕咕直叫。他想起家里温暖的小屋、可口的饭菜，想起父母平日里的唠叨，此刻竟觉得无比怀念。他暗暗后悔，从前总是调皮捣蛋、捉弄小动物，才落得如今这般境地。 ⑦雁群继续向前飞行，马丁也丝毫没有停歇的意思。尼尔斯看着前方无边无际的天空，心里明白：这场突如其来的旅行，才刚刚开始。他不知道未来会遇到什么，也不知道何时才能变回原形、回到家乡，但他暗暗下定决心，一定要勇敢面对，好好改正自己的缺点。 20. 尼尔斯刚骑在鹅背上飞行时的心情是（ ） A. 兴奋 B. 害怕 C. 平静 D. 后悔 21. 下列对本节选内容概括最准确的一项是（ ） A. 尼尔斯因调皮被大雁惩罚，被迫开启空中旅行。 B. 白鹅马丁飞行技术高超，带着尼尔斯快速飞行。 C. 尼尔斯十分想念他的家人，渴望立刻回到家乡。 D. 尼尔斯跟随雁群飞行，从害怕到适应，内心发生转变。 22. 结合选文内容，下列对尼尔斯形象评价最恰当的一项是（ ） A. 胆小懦弱，遇到困难只会退缩哭泣。 B. 冷漠自私，完全不顾及家人的感受。 C. 知错能改，虽然心生畏惧，但勇于面对未来。 D. 贪玩调皮，一心只想着四处游玩、贪图自由。 23. 请留意文中加点的语句，这两处描写了尼尔斯的心情，“新奇又害怕”和“自由感”，这两种感受矛盾吗？为什么？ ____________________________________________________________________________________________ 24. 有人说“这场旅行改变了尼尔斯的一生”，你同意这个说法吗？结合选文和原著说说理由。 ____________________________________________________________________________________________ 七、语言表达 25. 班级开展《骑鹅旅行记》读书分享会，主题是“《骑鹅旅行记》带给我的改变”。以下是某同学的发言，请你结合个人经历，谈谈书中内容对你的影响。 小闽：以前我看到流浪猫会拿小石子扔它，现在我会蹲下来喂它火腿肠，流浪猫看到我常露出它的肚皮表示友好。 ____________________________________________________________________________________________ 八、真情习作 26. 题目：未曾想，我也能够_________ 成长路上，我们常常低估自己，畏惧挑战、怀疑能力，总觉得许多美好与突破都遥不可及。直到亲身经历过后才恍然发觉，跨过内心胆怯、克服自身不足、扛起肩上责任，你会发现自己藏着不曾知晓的力量。请结合自身真实经历，记录一段蜕变成长的故事。 要求： （1）运用恰当的写作方法把内容写具体，表达真情实感。 （2）习作中不出现真实的校名、姓名，可以用“光明小学”“黄老师”“小陈同学”等表示。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $