湖南师范大学附属中学2025-2026学年七年级下学期期中考试语文试卷

七年级下学期期中测试 ,订 4.请从下列音乐中选择一首作为解说词的背受音乐，并筝合解说词内容简婴说 理由、(3分) 语文（问卷）2026.4 麻衬发登J 注意事项： A,《灯火里的中国（旋律优美，轻柔舒缓） B.《红旗颂（庄严宏伟，气势磅礴） 1.答题前，请考生先将自己的姓名、准考证号填写清楚，并认真核对条形码上 的姓名、准考证号、考室和座位号； C.《十面埋伏)（紧张激烈，扣人心弦） 我选择： 2.必须在答题卡上答题，在草稿纸，试题卷上答题无数： 理由： 3.答题时，请考生注意各大题题号后面的答题提示 4,济勿折叠答题卡，保持字体工整、笔迹济听、卡面清洁： 【活动二“中国脊梁”事迹展】 5.答题卡上不得使用涂改液，涂改胶和贴纸。 5,小文同学设计了有关“中国脊梁”的限板，以下是部分内容，其中有一处语病，请 考生注意： 你找出来(2分) ※ 1.本试卷共20道小题。 A.司马光耗费十 B.鲁迅以笔为 C邓稼先隐姓埋 D.杨振宁先生深 2.本学科考试时量120分钟，满分120分。 九年心血，主持编 刃，直面黑暗，深 名二十余载，扎根 耕物理领域数十 纂《资治通鉴》，为 一、积累与运用（共21分） 刻剖析国民性格， 戈壁，用毕生心血 载，勇攀科学高 后世留下了一部 学校七年级(1)班开展了“何以中国”主题系列活动。小语和小文邀请你和他 是唤醒沉睡国人 铸就了我国国防 峰，为人类探索宇 们一道参加下列活动。 编年体通史的典 的伟大旗手当之 事业的坚实盾牌。 宙真理作出了卓 【活动一 “文化中国”作品集】 范之作。 无愧。 越贡献 小语录制了一个微视频参加活动，以下为该视频的解说词。请你完成1~4题。 6.在展板的留言区域，小语写下了如下感言，请你将它补充完整。(6分) 文传中华 英雄如花，你看花木兰，身处“(1) ①华夏文脉，如豆古长风，掠过（俏、峭）壁危崖，哺育万里山河。一枝竹笔， (《木兰诗》)的艰苦战场，仍怀一腔报国热血；英雄如月，有人甘行弧寂，坚守本 撑起文人风骨：点滴星火，虽微不足道，却能汇聚成照亮长夜的光芒。不必追求 心，在幽寂之中与明月为伴，恰如王维《竹里馆》所言“(2) 鹤立鸡群之锋芒，卿且看文脉自有其沉静力量。 ”;英雄如曲，一声笛曲，便能勾起万千游子的思乡之情，正应 ②我们可歌可泣着那些峥嵘岁月，将山河与信仰一同珍藏。墨落纸上，气 了李白《春夜洛城闻笛》的慨叹：“(3) 冲斗生，写尽山河壮阁与人间滚烫。每一页纸上都是英雄光彩：有巾相英雄花 英雄风骨，藏于诗词，照彻古今。 木兰女扮男装，奔赴沙场；有民主战士闻一多拍案而起，慷（慨、概）激昂，发表讲 演；更有航天英雄挑战未知，逃游太空…他们的事迹奏响了时代最强音，激励 【活动三“文脉传承”薪火续】 中国人民勇往直前。文字如江河奔涌，让中华文明永远挺拔、永远昂扬 7.街巷的别致店名也是中国文化的名片，小语为此制作了实践学习卡，请你一起 将学习卡内容补充完整。(2分) 1.下列对解说词中加点字的读音和括号内字形的选择，全部正确的一项是(2分) 店名 行业 说明 A.geng 俏 bu 概 B.gen 峭 bu 玉壶缘 慨 茶叶店 该店名出自名句“一片冰心在玉壶” C.gen 俏 pǔ 概 D.geng 峭 pu 慨 稻香里 粮米店 该店名化用了辛弃疾名句“稻花香里说丰年” 2.解说词中画横线的成语，使用不正确的一项是(2分) 百草堂 ① 该店名突出了中草药种类繁多 A.微不足道 B.鹤立鸡群 茶颜悦色 奶茶店 ② C.可歌可泣 D.气冲斗牛 3.小语对解说词作了批注，其中不正确的一项是(2分) 8.小文在实践过程中摘录了二副对联，请你根据下面的信息将下联内容补充完 A“卿”在古代常作为君主对臣子的爱称，也可用于平辈之间表达亲昵。 整。(2分) B.《木兰诗》结尾以比喻作结，赞叹木兰巾帼不让须眉的风采 提示词语：绵延八方几杯情谊暖日月邀 C.“时代的最强音”中“最”是介词，表示范围，要重读。 上联：一壶煮天下，茶香四溢飘万里 D.语段②中运用了排比的修辞手法，富有气势，情感强烈 下联： 语文试题(F)第1页（共8页） 语文试题(F)第2页（共8页） 二、阅读（共49分） @我们过抗人考上了大学，开始漂泊在异国气他乡，有时候聊起大家何时回 (一)文学性文本阅读(19分) 家聚一聚，总有人会提到方老太。 阅读下面的文章，完成9一11题。 ⑤那年我们都读大一，放假晚，而小学早已经藏假。我们抱着试试看的心态， 她一直在老地方 去了老地方，惊喜的是，方老太居然在，地远远地给头看见我们，列嘴笑了起来。 刘同 那种久边的笑，不是大笑，也不是微笑，而是人与人之间重逢的美好笑容。开心的 ①大概在二十八年前，我读小学时，方老太就已经是方老太了。 【 是，时间过去那么久，而人与人的关系还停留在老地方。 ②那时她地只是五十岁的方老太，每天推着炸臭豆腐的小车，在学校南面的拐 ⑥我们见观查喳地跑过去。一个人要五块臭五腐。趁着方老太炸臭豆腐的 角处叫卖，八分钱一块。臭豆腐摊前，每到放学都会排上长长的队。 时候，大家纷纷跟方老太汇报着自己的近况，方老大一直笑着说：“真好真好，你们 ③臭豆腐炸得黑黑的、脆脆的，方老太用筷子我破表皮，一股热气便冒了上 有出息了就好，” 来，华，浇上一大勺汤料，把热气硬生生地给压回去，臭豆腐的每一个下口处都是 ⑩我们相信一切都没有变，相信一切都如往年一样好。我们看不到方老太炸 臭豆肩的速度越来越慢，看不到方老太的生意越水越糟糕，现在小学生已经不怎 满满的葱姜蒜和浓浓的黄豆味。 ④上小学时，我的零花钱很少，别的同学都是用四毛钱一次买五块，我只能用 么吃臭豆府了，也看不到方老太已经弯曲的背和情悄爬满了皱纹的脸。 一毛钱买一块，再找回两分钱。刚开始的时候，我觉得特别丢脸，排老半天队只能 ⑧随着年纪渐长，身边亲人也都在浙渐老去，后来再去方老太那儿，一开始 是开心的，吃了几块臭豆腐后心情就变得有些沉重。隐隐问自己，万一哪一天，再 眼巴巴地拘出一毛钱。所以每次轮到我的时候，我都早早地把一毛钱准备好，趁 也吃不到这样的臭豆腐了呢？ 字人不注意赶紧塞给方老太，也不好意思大声说，自己只要一块。 (选自《品读》，有删改) ⑤那时，方老太就会帮我把一块臭豆腐用铲子切成九小块，然后放进碗里 9.下列对于文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的两项是(1分】 “哗”地浇上一大勺汤料，再装进袋子给我。 ()( ⑥我拎着那个袋子，沉句句的，珍而重之，用小竹签一块一块地慢慢吃，就好 A.本文采用回忆性叙述，以“我”对臭豆腐和方老太的情感为线索，展现岁月变 像吃到九块臭豆腐一样。放了学去方老太那儿买臭豆腐，成为我小学时最美好、 迁中平凡人物的温暖与坚守。 最开心的回忆。 B.文章第⑥段通过心理和动作描写，体现“我”对方老太切分后的臭豆腐的珍 ⑦无论刮风下雨，晴天阴天，方老太总是雷打不动地待在实验小学南面的拐 视，以及吃臭豆腐时的美好感受。 角处，时间久了，她记得每一个小孩的名字，有时小孩的爸爸妈妈来接小孩没看 C.文中写方老太记住孩子的名字、帮家长找孩子等内容，是为了说明她善于经 到，也会问方老太。方老太不像是臭豆腐摊的摊主，更像是一个信息交流站的 营，把臭豆腐当作交流点来扩大生意。 站长。 D.第⑩段插叙方老太的家庭遭遇，使内容更丰富，既解释她独自卖臭豆腐的原 ⑧读初中后，每次大家聚会，地，点都是“方老太的臭豆腐摊”。去得早的同学 因，也为她的人物形象增添坚忍的色彩，深化主题。 坐在小桌子旁吃上几块，去得晚的同学还会在电话里交代：“你跟方老太说是我要 E.文章结尾部分写方老太“她一直都在”，指方老太的臭豆腐雄始终坚守在原 吃，她知道给我的臭豆腐要炸得干干的。”那个时候，方老太的臭豆腐变成一毛五 地，从未搬迁，意在突出小商贩的执着。 分钱一块了，依旧便宜。 10.联系上下文，根据括号内的要求赏析句子。（每小题3分，共6分） ⑨时光飞逝。公}p (1)臭豆腐炸得黑黑的、脆脆的，方老太用筷子戳破表皮，一股热气便冒了上 ⑩我们很好奇的是，那么多年，方老太永远只是一个人，从来没有见过她老 来，哗，浇上一大勺汤料，把热气硬生生地给压回去，臭豆腐的每一个下口处都 公，也没有见过她带着小孩。她似乎总是一个人推着小车从拐角处突然出现，从 是满满的葱姜蒜和浓浓的黄豆味。（从描写方法的角度进行赏析） 白天到深夜，一个人在路灯下默默收摊，又在拐角处突然消失不见。 ①等读了高中，才渐渐听人说起方老太的故事。“ @方老太三十多岁才嫁人，嫁过去第一年就生了儿子。老公每天在外面赌 (2)那时，方老太就会帮我把一块臭豆腐用铲子切成九小块，然后放进碗里， 博，输了回来就要钱，要不到钱就打方老太和儿子。后来儿子慢慢长大，方老太把 “哗”地浇上一大勺汤料，再装进袋子给我。（加点的“就”“然后”“再”是否可以 希望守托在儿子身上，谁知道儿子在长期的家庭暴力之下，早早就放弃了学业，每 删去？请说明理由) 0 天在外面游荡。父子俩都没有正经工作，要睡觉了就回来，没钱了就闹 ⑧那时我们年纪小，想不通的问题有很多，只是觉得方老太好可冷。 语文试题(F)第3页（共8页） 语文试题(F)第4页（共8页） 1山.小语和小文发现本文和（阿长与山海经）》有相似之处，他们就此展开了讨论， 复幕归。及公责，孝廉已卒。有吴三者，孝康侧室之弟也.二日皋省其炉衣帽蓝 请你加人讨论并将横线处的内容补充完整。(9分)。 缕公逃与对食弟自外至，请问曰：“他所饮食之足矣，何预客座？”公日：“度坡 小语：两篇文章写的都是“小人物”的故事，本文可以仿照《阿长与〈山海经)》把 子女俱无，少年姑居，为春见守制，吾感之敬之，以及其弟，一对食何伤第叹服。 标题改成《方老太和臭豆腐》，这样就明确指出了中心人物和中心事件 公二子升、陛，俱登第®。 小文：我更喜欢《地一直在老地方》，文中有很多句子和这个标题呼应，比如： (节选自《德有古鉴》 (1)“ ”,(1分)而且这个标题蓝含了 【注】①率：这里译为“经常”。②晏：晚。③悛(qu0n):改，悔改。①肩(og) 丰富的含义，这个标题的含义是(2) 钥：关闭，锁闭，这里指关门上锁。⑤寒燠(y心)：冷热。⑥蓝缕：衣服破烂、喷旧不 堪的样子。蓝，通福。⑦客座：宾客的座位、席位，⑧登第：应试得中。 (4分) 14.下列对文中加点字词的理解或推断，正确的一项是(2分) 小语：我还发现这高文章和《阿长和〈山海经)》一样，也有交错转换的叙迷视 A.“少好狎游”与成语“叶公好龙”中的“好”意思相同。 角。过去的“我”和现在的“我”是两个“我”，你能结合文章内容分别写出这两 B.“徒”有“白白地”“只，仅有”“乃，竞”等义项，“徒伤爱”应取“乃，竞”之意 个“我”对方老太的情感吗？ C.“每夜躬守户外候之”中的“户”与“木兰当户织”(《木兰诗》)的“户”意思 小文：(3) 不同。 D.联系语境，“及公贵”的“及”应是“以及”的意思 (4分，每个时期至少答出两种情感) 15.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(2分) (二)古诗文阅读(22分)》 A.一日来省/其姊衣帽蓝缕/公邀与对食 阅读下面的诗歌，完成1213题。 B.一日来省其姊/衣帽蓝缕/公邀与对食 春游湖 C.一日来省其姊/衣帽蓝缕公/邀与对食 [宋]徐倍 D.一日/来省其姊衣帽蓝缕/公邀与对食 双飞燕子几时回？夹岸桃花蓝水开。 16.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(6分) 春雨断桥②人不度，小舟撑出柳阴来。 (1)每夜躬守户外候之，俟弟入，乃手自扃钥。(3分》 【注】①湖：指杭州西湖。②断桥：指湖水漫过桥面。 12.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(2分) A.首句以问句写燕子归来，透出久盼春归、乍见惊喜之情。 B.第三句写春雨漫涨导致桥断，行人无法通过，传达了诗人游湖的失落和 (2)如是者久之，弟乃大悔，不复暮归。(3分) 惆怅。 C.末句写小舟从柳荫中撑出，柳树成荫，绿意盎然，表现出春木繁茂的生机。 D.全诗以“春游”为线索，由动物到植物，由景到事，层次清晰，富有情趣。 13.小文读到这首诗时特别喜欢第二句，以下是他与同桌小语交流时的分享，请你 17.标题中的“育”字和《孙权劝学》里的“劝”字都有“教育规劝”之意。阅读本文， 帮忙补充完善。(4分) 结合【链接材料】分析陈世恩和孙权教育规劝方式有什么不同。这样的方式表 小语：我也很喜欢“夹岸桃花蕴水开”这一句，眼前就像是展开了一幅画。 现了陈世恩什么样的性格？(6分) 小文：是的，我还觉得这一句中的字用得特别妙(1分)。它 【链接材料】初，权谓吕蒙曰：“钟今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权 。 (请赏析该字的表达效果)(3分》 曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常 阅读下面的文言文，完成14~17题。 读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。 陈世恩育弟 陈世思，夏邑人，万历己丑进士。兄弟三人，长孝康，次即公。季弟某，少好狎 游。率①日出晏”归。孝廉辄作色规正，不悛四。公曰：“徒伤爱，无益耳。”每夜躬 守户外候之，俟弟入，乃手自扁①朝：问以寒焕饥饱。如是者久之，弟乃大悔，不 语文试题(F)第5页（共8页） 语文试题(F)第6页（共8页） (三)名著阅读(8分) 19.有人将《骆驼祥子)结尾改为：子救出小福子，二人重获自由。你是否赞同这 阅读下面《骆驼祥子)中的相关片段，完成18~19题。 改编？请结合小说主旨和时代背景，简述理由。(6分)》 【链接材料1945年，美国人伊文·金翻译的《骆驼祥子，在美国读者中引起 【片段一】他承认自己是世上最有运气的人，上天送 批注1：片段一中，样子笑 强烈反响，取得极大成功。他膏结尾改然为：祥子接受曹先生做的安排，从“白 给他三条足以换一辆洋车的活宝贝；这不是天天能 是因为他从军营递出来 房子”中把态查一息的小福子投了出来。并在结尾写道：“She as alive，心He 适到的事。他忍不住的笑了出来。 时，顺手牵走三匹路驼，尽 was alive.They were free."(地活过来了，他也活过来了。他们俩都自由了.) (第三章) 管痛失爱车，但想到可以 【片段二】曾先生笑着点了点头。“我说科子，你要 用三匹骆驼卖钱买车，不 是没在宅门里的话，还上我那儿来吧？我现在用着 禁“笑了出来”。 的人大湖，他老不管擦车，虽然跑得也怪麻利的：你 批注2：三个片段中的“笑” 来不来？还能不来，先生！”祥子似乎连怎样笑都 各有深意：片段一的笑，是 忘了，用小毛巾不住的擦脸。“先生，我几儿上工 祥子靠骆驼重燃买车希望 三、写作（共50分） 呢？”“那什么，”曾先生想了想，“后天吧” 的天真喜悦；片段二的笑， 20.阅读下面的材料，根据要求完成写作。(50分) (第六章) 是困境中面对青先生善意 出发，是追赶晨光，是挑战自我：出发，是传承精神，是奔赴热爱。少年的 【片段三】直到这个时候，他才觉出来虎妞也有点好 的局促感激：片段三的笑， 出发，常常是这样： 处，他居然向地笑了笑，一个天真的，发自内心的 是借虎妞之力再得车辆的 带着信心，迎接一次考试： 笑，仿佛把以前的因苦全一笔勾销，而笑着换了个 短暂痛快。三次笑，既展 带着勇气，站上一次讲台： 新的世界，像换一件衣服那么容易，瑞快！ 现他对理想的执着，也暗 带着真诚，结交一位朋友： 验品中国 (第十六章) 示其命运的身不由己。 带着坚持，奔赴一场热爱： 带者温暖，帮助一个身边人 【片段四】祥子落了泪！他不但恨那些兵，而且恨世 每一次出发，都藏着勇气与期待；每一次出发，都让我们成为更有担当的 上的一切了。凭什么把人欺侮到这个地步呢？凭 批注3：片段七中，我们读 中国少年。 什么？“凭什么？”他喊了出来。 到了祥子又一次失去了车 你是否也有类似的经历？请以“带着出发”为题，写一篇记叙文，体 (第二章) 子时的苦闷、悲愤的心情， 现你从中获得的感悟与思考 【片段五】“我招谁惹谁了？！”祥子带着哭音，说完又 但这种悲痛只是暂时的， 要求：①先将题目补充完整；②中心积极向上，内容真实具体：③叙事完 坐在床活上。 要强的祥子依然会重整旗 整，注重细节描写，抒发真情实感；④字数不少于600字；⑤文中不得出现真实 (第十一章) 鼓，继续为自己的梦想 的人名、校名。 【片段六】他知道自己眼驱中转着的泪随时可以落 奋斗。 下来 批注4：选段的几次“哭” (第十二章) 【片段】忽然泪一串串的流下来，不但想起虎妞， 中，我们还读出了背后关 联着军阀混战、官吏盘剥 也想起一切。到城里来了几年，这是他努力的结 果，就是这样，就是这样！他连哭都哭不出声来！ 社会黑暗等现实 (第二十章) 18.阅读以上片段及批注，联系全书内容，选出批注不恰当的一项(2分)（ A:批注1 B.批注2 C.批注3 D.批注4 语文试题(F)第7页（共8页） 语文试题(F)第8页（共8页）