河北省邯郸市大名县2025-2026学年八年级下学期6月期末语文试题

河北省邯郸市大名县2025-2026学年八年级下学期6月期末 语文答案 一、积累与运用 1．A（2分） 2．这不仅是一种技艺的凋零，更是民族记忆的断层。（2分） 3．（1）示例：裹挟着黄土的质朴与生命的张力（2分） （2）示例：渐行渐远/沉寂/蒙尘（2分） 4．C（2分） 5．示例：珍视这份厚重的文化遗产（或：保护和传承这些传统技艺）（2分） 6．某县近千名干部在黄河大堤植树造林。（2分） 7．示例：保护青青校园，我们正在行动。/你我携手，共护校园。（2分） 8．蝉（2分） 9．（2）C（法布尔反对脱离自然环境的解剖和实验室研究，主张在野外直接观察活生生的昆虫，以获取真实的行为习性。）（2分） 10．（1）水击三千里，抟扶摇而上者九万里 寤寐思服 辗转反侧 安得广厦千万间 可怜身上衣正单 皆若空游无所依 日光下澈（每空1分，共8分） 二、阅读与鉴赏。 11．D（2分） 11．D（2分） 12．“撼”是摇动、震动的意思。（1分）诗人用“撼”字生动传神地写出了洞庭湖波 涛汹涌、气势磅礴的景象，仿佛巨浪在摇撼着岳阳城，极富动感和力量感，（1分）表现了洞庭湖的壮阔气势和诗人内心的激荡。（1分）（共3分） 13．（1）舍弃，丢下 （2）全，都 （3）培养 （4）职分，职守（每空0.5分，共2分） 14．C（2分） 15．（1）老人和小孩，都安闲快乐。（“黄发”“垂髫”“并”“怡然”各0.5分，共2分） （2）财物，厌恶把它扔在地上，但不一定是因为想要据为己有。（“货”“恶”“弃”“藏于己”各0.5分，共2分） ·16．同：两篇文章都描绘了安宁祥和、人人安居乐业的理想社会。（1分） ·异：描写角度不同——【甲】文通过渔人偶入桃花源的见闻，以叙事的方式具体描绘了一个与世隔绝的理想村落；（1分）【乙】文则采用议论的方式，从理论上阐释了大同社会的特征。（1分） ·理想特征不同——【甲】文的桃花源更强调与世隔绝、自给自足的宁静生活；【乙】文的大同社会更强调“天下为公”、人人各得其所的社会秩序。（1分）（共4分） ·17．B（2分） ·18．运用了打比方的说明方法。（1分）将“中国天眼”比作“超级灵敏的‘顺风耳’”，生动形象地说明了FAST接收面积巨大、灵敏度极高的特点，（1分）使说明更加通俗易懂，增强了文章的趣味性。（1分）（共3分） ·19．①使我国在射电天文领域从“跟跑”跃升为“领跑”，极大提升了科技实力；②发现了数百颗脉冲星等天文现象，丰富了人类对宇宙的认知；③彰显了中华民族自立自强、勇攀高峰的精神力量。（每点1分，共3分） ·20．示例：这句话体现了南仁东先生严谨求实、对国家高度负责的科学精神和爱国情怀。（2分）作为青少年，我们也要学习这种精益求精的态度，在学习中认真对待每一个细节，不辜负祖国的培养和期望。（2分）（言之成理即可，共4分） ·21．（1）一个冬日早上我把拉链弄坏，母亲在昏暗的台灯下给我修补拉链。（1分） ·（2）母亲发现裙子拉链被扯坏，生气不理我，父亲化身“拉头”从中调解。（1分） ·22．这句话运用了拟人的修辞手法，将损坏的拉链拟人化为“罢工”，生动活泼、充满生活感（1分）母亲用自己的生活智慧一次次解决“我”捅出的小麻烦，为“我”带来温暖，从中可以看出她是一个心灵手巧、勤俭持家、疼爱孩子的人（1分） 23．这句话运用插叙，（1分）交代了裙子的来历和母亲对“我”很生气的原因，表现出母亲对裙子的珍爱以及对夫妻感情的珍惜，（1分）为下文写父亲调和“我”们母女关系及修补裙子拉链做铺垫。（1分） 24．儿时与父母相关的拉链回忆里藏着父母的关爱与生活哲理，（1分）当“我”独自面对人生的困境与孤独时，这些饱含亲情与智慧的回忆便成为“我”的精神支撑，给予温暖与力量，激励着“我”勇敢面对挫折。（1分）这句话既呼应文题、收束全文，也升华了主旨，表达了“我”对父母的怀念与感恩之情。（1分） ·25．“拉链”在文中反复出现，充当行文线索，贯穿全文；（1分）“拉链”里饱含父母的爱、温暖的亲情与生活的智慧，对“我”的人生影响深远，揭示了文章主旨，表达了“我”对父母的感激之情；（1分）题目运用拟人手法，赋予拉链人的动作与情感，形象生动；（1分）题目一语双关，表面指衣服拉链能为“我”保暖，深层指父母的爱与智慧温暖了“我”的人生，意蕴丰富，耐人寻味；题目以平凡的“拉链”与“捂热人生”形成反差，设置悬念，激发读者阅读兴趣。（1分） 26．写作指导 【审题立意】“微光”既可以指自然界微弱的光亮，更可以比喻生活中看似微小却温暖人心的事物——一句鼓励的话、一个善意的举动、一次默默的坚持、一份执着的守候…… 写作时要抓住“微”与“光”的辩证关系：虽微小，却有光亮；虽不起眼，却能照亮他人、照亮前路。 【选材建议】可以写个人成长中受到的微小而温暖的帮助，也可以写身边普通人的闪光品质，还可以从阅读、观影中获得感悟。材料不限，重在写出真情实感。 学科网（北京）股份有限公司 $ 八年级语文试题 （总分120分） 题号 一 二 三 总分 （一） （二） （三） （四） 得分 一、积累与运用。（26分） 任务一：阅读下面的文字，完成1—5题。（10分） 华夏文明，博大精深，源远流长。在这片古老的土地上，传统技艺如星河般璀璨。苏州园林中的假山池沼，布局精巧，让人仿佛置身于一幅立体的山水画中；景德镇的青花瓷，一笔一划间勾勒出的不仅是素雅的图案，更是一段段（沉睡/沉静）在岁月深处的故事；而那些回荡在黄土高原上的信天游，粗犷豪放的歌声如同奔腾的黄河水， 裹挟着黄土的质朴与生命的张力。 然而，在科技飞速发展的今天，许多传统技艺正面临着后继乏人的困境。①这既是一种技艺的凋零，更是民族记忆的断层。作为新时代的青少年，我们不仅要 ，更要让传统技艺在当代焕发新生，不是让其沦为玻璃柜里的（展览 展品），而是要让它们以崭新的姿态融入我们的日常生活。我们要用年轻的视角去审视这份厚重的遗产，让那些曾经在历史长廊中 的技艺，在新时代绽放出属于青年的光彩。 1．下列词语中加点字的读音和字形完全正确的一项是（ ）（2分） A．源远流长（yuán） 璀璨（càn） 勾勒（lè） 裹挟（xié） B．后继乏人（fá） 焕发（huàn） 审视（shěn） 绽放（zàn） C．素雅（yǎ） 粗犷（kuàng） 奔滕（téng） 厚重（hòu） D．沉静（chén） 长廊（láng） 崭新（zǎn） 姿态（zī） 2．文中画横线的句子①是一个病句，请将修改后的句子写在横线上。（2分） 3．请在文中画横线处填入恰当的成语或语句，使语意连贯，衔接自然。（2分） （1）那些回荡在黄土高原上的信天游，粗犷豪放的歌声如同奔腾的黄河水， 。 （2）让那些曾经在历史长廊中 的技艺，在新时代绽放出属于青年的光彩。 4．下列依次填入文中括号内的词语，最恰当的一项是（ ）（2分） A．沉睡 展览 B．沉静 展品 C．沉睡 展品 D．沉静 展览 5．根据语境，在文中第二段空白处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。（不超过20个字）（2分） 任务二：阅读下面的文字，完成6—7题。 【今之黄河】2026年3月12日，地处黄河入海口的某县近千名机关干部来到黄河大堤，植树种草，绿化大堤，活动主题为：“黄河之旅”，同时号召社会各界广泛关注和积极参与这一活动。 6．请高度概括这段文字的内容（不超过20个字）（2分） 7．我们的校园绿树葱茏，环境优美。作为学生，你觉得怎样才能保护好我校美丽的校园呢？ 请你拟写一则关于创建“绿色校园”的宣传标语。）（2分） 任务三：《昆虫记》整本书阅读 8．《昆虫记》中，法布尔用“四年黑暗中的苦工，一个月阳光下的享乐”来形容 （昆虫名）的一生。（2分） 9．下列关于《昆虫记》的说法，不正确的一项是（ ）（2分） A．法布尔将昆虫的多彩生活与自己的人生感悟融为一体，用人性去看待昆虫，字里行间透露出对生命的尊敬与热爱。 B．书中详细记录了蝉的歌唱、螳螂的捕食、蜘蛛的织网等，展现了昆虫世界的奇妙。 C．法布尔在研究昆虫时，主要采用解剖和实验室观察的方法，从而精准地记录昆虫的生理结构。 D．《昆虫记》既是优秀的科普著作，也是公认的文学经典，被誉为“昆虫的史诗”。 任务四：古诗文默写 10．学校举办“诗心·筑梦”校园文化节，教学楼前的长廊被布置成了“诗意长廊”。请你跟随解说员的脚步，完成填空，共同领略古诗文的魅力。（8分） 第一站：鲲鹏之境 解说员：首先映入眼帘的是关于鲲鹏展翅的壁画：画面中，一条巨鲲化为大鹏，振翅高飞，激起千层巨浪，乘着旋风直上九万里云霄。这不禁让人想起庄子《北冥有鱼》中描绘的壮阔景象：“鹏之徙于南冥也， 。” 第二站：情思之韵 解说员：穿过长廊，耳边传来悠扬的古琴之声。前方展区正在演绎《诗经》中的经典。看，那是对心上人深切思念的真挚表达，《关雎》中辗转难眠的夜晚，“求之不得， 悠哉悠哉， 。再看这一幅，《蒹葭》中那在水一方的伊人，可望而不可即，只留下“溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央”的惆怅与执着。 第三站：民生之叹 解说员：转过弯来，这里展示的是唐代诗人的忧国忧民之作。杜甫在《茅屋为秋风所破歌》中，身处困顿却心怀天下，发出“ 大庇天下寒士俱欢颜”的呼号。而白居易在《卖炭翁》中，则以“ 心忧炭贱愿天寒”的矛盾心理，深刻揭示了底层百姓的艰辛。 第四站：山水之乐 解说员：长廊的尽头，一幅山水画卷徐徐展开。看着画面中的奇山异水，同学们齐声背诵起柳宗元《小石潭记》中描写潭水清澈、鱼儿灵动的句子：“潭中鱼可百许头， 影布石上。” 二、阅读与鉴赏。（44分） （一）阅读下面的诗歌，完成11—12题。（6分） 望洞庭湖上张丞相 唐·孟浩然 八月湖水平，涵虚混太清。 气蒸云梦泽，波撼岳阳城。 欲济无舟楫，端居耻圣明。 坐观垂钓者，徒有羡鱼情。 11．下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（ ）（3分） A．首联写八月洞庭湖水暴涨，与岸齐平，水天相接，景象壮阔。 B．“气蒸云梦泽，波撼岳阳城”一联中，“蒸”字写出了湖面的广阔浩瀚，“撼”字极写洞庭湖的澎湃气势。 C．颈联转入抒情，诗人以“欲济无舟楫”委婉表达自己渴望出仕却无人引荐的苦闷。 D．尾联化用“临渊羡鱼”的典故，表达了诗人对隐居生活的向往和对功名利禄的淡泊。 12．请从炼字的角度，简要赏析“波撼岳阳城”中“撼”字的表达效果。（3分） （二）阅读下面文言文，完成13—16题。（12分） 【甲】 ①林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。 ②见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。” （陶渊明《桃花源记》节选） 【乙】 大道之行也，天下为公。选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养，男有分，女有归。货恶其弃于地也，不必藏于己；力，恶其不出于身也，不必为己。是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭。是谓大同。 （《礼记·大道之行也》） 13．解释下列句中加点的词。（2分） （1）便舍船 舍： （2）咸来问讯 咸： （3）讲信修睦 修： （4）男有分 分： 14．下列句子中朗读节奏划分不正确的一项是（ ）（2分） A．土地/平旷，屋舍/俨然 B．率/妻子邑人/来此绝境 C．故人/不独/亲其亲 D．是故/谋闭而不兴 15．用现代汉语翻译文中画线的句子。（4分） （1）黄发垂髫，并怡然自乐。 （2）货恶其弃于地也，不必藏于己。 16．两篇文章都描绘了作者心目中的理想社会，请结合选文内容，分析二者在描写角度和理想特征上的异同。（4分） （三）阅读下面的文章，完成17—20题。（12分） “中国天眼”——探索宇宙的“观天巨目” ①在贵州黔南的崇山峻岭之中，有一口巨大的“锅”静静地仰望着苍穹。它就是500米口径球面射电望远镜，简称FAST，被誉为“中国天眼”。作为世界上最大、最灵敏的单口径射电望远镜，它正以深邃的目光，探寻着宇宙深处的奥秘。 ②射电望远镜与普通光学望远镜不同，它接收的不是我们肉眼可见的光，而是来自宇宙天体的无线电波。这些电波携带着遥远星系的年龄、成分、运动状态等信息，穿越亿万光年的时空，抵达地球。然而，这些信号极其微弱，需要巨大的接收面积和极高的灵敏度才能捕捉。“中国天眼”那500米口径的巨大反射面，就像一只超级灵敏的“顺风耳”，能够捕捉到百亿光年之外极其微弱的射电信号。 ③那么，这只“观天巨目”是如何炼成的呢？其核心技术在于“主动反射面”。FAST的球面由4450块反射面板组成，每一块面板下方都有精密的促动器，可以根据观测需要实时调整姿态，将球面局部变形为300米口径的抛物面，从而精确地汇聚射电波。这就像一只有生命的眼睛，能够随时改变“角膜”的形状来聚焦。同时，重达30吨的馈源舱被六根钢索悬吊在百米高空，精度控制在毫米级，确保能够准确地接收汇聚来的信号。 ④“中国天眼”的建成，使我国在射电天文领域从“跟跑”跃升为“领跑”。自2016年落成启用以来，它已发现了数百颗脉冲星，极大地丰富了人类对致密天体的认知。脉冲星是旋转的中子星，其信号极其稳定，被誉为宇宙中的“灯塔”，未来有望为人类的深空探测提供导航。此外，FAST在快速射电暴、星际分子谱线等前沿领域也取得了一系列重大突破，为人类理解宇宙的起源和演化贡献着“中国智慧”。 ⑤从更深远的意义来看，“中国天眼”不仅是一台科学设备，更是一座精神的丰碑。它凝聚着以南仁东先生为代表的几代中国科学家二十余年的心血。为了给这口“大锅”找到一个天然的“家”，南仁东带领团队踏遍了贵州的上百个喀斯特洼地，最终选定了大窝凼。他曾说：“FAST如果有一点瑕疵，我们对不起国家。”正是这种精益求精、无私奉献的精神，铸就了这只探索宇宙的“观天巨目”。 ⑥仰望星空，“中国天眼”正如同一颗璀璨的明星，照亮了中国探索宇宙的道路。它不仅拓展了人类认知的边界，更彰显了中华民族自立自强、勇攀高峰的精神力量。 17．下列对文章内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）（2分） A．“中国天眼”接收的是宇宙天体发出的无线电波，而非肉眼可见的光。 B．FAST的反射面由4450块反射面板组成，可以整体变形为抛物面来汇聚射电波。 C脉冲星信号极其稳定，未来有望为人类的深空探测提供导航。 D．文章最后一段以比喻作结，升华主题，点明“中国天眼”的精神意义。 18．请从说明方法的角度，赏析第②段中画线句子的表达效果。（3分） 19．结合文章内容，简要概括“中国天眼”的建成有哪些重要意义。（3分） 20．南仁东先生曾说：“FAST如果有一点瑕疵，我们对不起国家。”请联系文章内容和自身实际，谈谈你对这句话的理解。（4分） （四）阅读下面的文章，完成21—25题。（14分） 一条拉链捂热了人生 蒿楠 ①小时候，我不是那种温柔可爱的小女孩，相反，做什么事情都毛毛躁躁。 ②清楚地记得，衣服上的拉链被我的“妙手”蹂躏不了几天，便会出现“缺牙”、歪歪扭扭不好拉上的情况。 ③最糟糕的一次是在一个冬日的早上，着急出门的我慌慌张张，将拉头的一侧拽出了“轨道”。那天，我只好敞着怀，任由寒风从四面八方涌来围剿，把我吹成抖动的筛糠。回到家，母亲摸着我冰凉的手，看着“大呲牙”的衣服拉链，边笑骂我是个没心没肺的“假小子”，边在昏暗的台灯下修补。 ④这样的情形，记不清出现过多少次了。母亲总能用缝缝补补的智慧让“罢工”的拉链重新运转。因为拉链“光荣返岗”，那个冬天，寒冷被驱逐了出去，我被捂得暖暖和和的。 ⑤随着一条条饱经风霜的拉链的“退休”，我慢慢长成了爱美的少女。在家偷穿母亲的衣服、高跟鞋，成了贫瘠的时代为数不多的乐趣之一。 ⑥一个夏日的午后，穿着母亲的连衣裙，我正在镜子前“孤芳自赏”，父母突然杀出一记“回马枪”，听到父亲推门的声音，慌乱中的我使劲向下一拽，裙子背后的拉链拉头便飞了出去，自知闯了大祸的我赶忙把连衣裙塞入母亲的衣柜深处，吓得大气都不敢出。 ⑦纸终归包不住火，母亲还是发现了连衣裙拉链被扯坏的秘密。那件连衣裙是母亲结婚十周年时，父亲送给母亲的礼物，她十分珍爱，结果被我糟蹋成那番模样，气得好几天没理我。这时候，父亲便化身为“拉头”，将左边的母亲揽入怀中，再对着右边的我招招手，在他的一番调解劝慰下，母亲的气终于消了下去。 ⑧几天后，父亲坐在台灯下为母亲修补起连衣裙上的拉链。因为拉头已经彻底挣脱了“怀抱”，这可是一项需要“改头换面”的大工程。趁着修补的间隙，父亲把我唤到一旁，开始进行“思想教育”，他总是非常擅长将一件小事上升高度。 ⑨只见父亲指着拉链的上下止头说：“别看它们不起眼，可没有止头，拉链就没有了停止的地方，这就像做人不能没有边界感一样。这次，你做的事就是因为心中没有敬畏……”父亲渐渐说得“热血沸腾”，而我只关注着他将一件旧衣服的拉链拆下来，再一针一线缝在连衣裙上。不多时，连衣裙与拉链完美融合在一起，毫无违和感。 ⑩时光如梭，我在父母身上“偷”到了太多经营生活的小哲理：一个家就像一条拉链，磕磕碰碰、分分合合在所难免，每逢父母吵架，产生一点儿小间隙，我就会化身成“润滑油”，用一个笑话、一顿晚餐弥合他们之间的分歧。 ⑪只是，这世间万物总是难以逃过“退休”的命运。母亲生病住院的时候，我正在外地读书。她最后一次送我，和父亲并排倚在门框上，疾病让她的身体弯曲成了一条歪歪扭扭的拉链，而我就是那个挣脱了他们的怀抱，不顾一切向前冲的拉头。 ⑫我总以为只要回头，家就在那里等着，直到母亲离世，才意识到拉链少了一边，就再也合不上了。无数次，当我在尘世的风雨中踽踽独行，总会想起与父母有关的拉链的故事，它们在一个个孤独的夜晚入梦而来，捂热了我的整个人生。 21．本文主要写了与父母有关的拉链的故事，请按顺序将表格中的事件补充完整。（2分） （1） 一个夏日午后，我偷穿母亲的连衣裙，慌乱中扯坏了裙子拉链。 （2） 父亲在台灯下为母亲修补连衣裙拉链，父亲边修补拉链边给我进行“思想教育”。 22．阅读选文第④段，赏析画线句子并分析母亲的形象。（2分） 母亲总能用缝缝补补的智慧让“罢工”的拉链重新运转。 23．第⑦段画线句运用了什么记叙顺序？作用是什么？（3分） 24．结合文章说说你对第⑫段画线句子含义的理解。（3分） 25．题目“一条拉链捂热了人生”有什么妙处？（4分） 三、写作。（50分） 26．阅读下面的材料，按要求作文。 一缕阳光，可以驱散阴霾；一声问候，可以温暖人心；一次坚持，可以改变命运…… 生活中的点滴光亮，看似微小，却蕴含着无穷的力量。 请以“微光”为题，写一篇不少于600字的作文。 要求：①字数600字以上。②不得抄袭，不得套作。③行文中不得出现真实的地名、校名、人名。 学科网（北京）股份有限公司 $