第2天 修车老汉&第3天 暴雨筛-【暑假阅读】2026年五年级语文5升6

人类的体型相对比较大。③人 类和猴子同属灵长类动物，基 因相似性很高，猴子能冬眠，人 类说不定也可以。 5.示例：①能揭开动物冬眠的机 制，然后将该机制应用在人体 上，那么很多重伤患者都有被 医治的机会。②使得患者在危 急情况下能够减少损伤，从而 降低死亡的可能性。③可以延 长人的寿命。④保护濒临灭绝 的野生动物，保护生态环境。 第2天色彩是健康的魔术师 1.重量感受时间感受疲劳感受 2.D3.B 4.不能，因为蓝色相对于红色来 说，只是看起来距离较远，而不 是真正意义上更远，这样表达 更加严谨，更加科学。 5.举例子、作比较、列数字。具体 形象、直观准确地说明了人的 时间感会被周围的色彩所扰 乱，从而使说明更有说服力，便 于读者理解。 第3天受人青睐的绿色食品 1.太阳底下的两片绿叶轻托着 枚绿芽 2.不能。“大多数”限制了食物的 范围，准确写出了不是所有的 食物都来自田野的农作物和禽 肉鱼蛋，体现了说明文语言的 准确性。 3.举例子具体准确地说明工业 污水是重要的污染源以及它的 危害。 4.CADBE 5.(1)环境污染，因食物被污染而 引起的中毒现象屡屡发生，人 类的食源已亮起了红灯。 (2)随着生活水平的提高，人们 对食物的要求也越来越高。 “入口”的东西既要美味，又要 有营养、卫生、无任何污染。 第4天汉字的美学价值 1.不但而且即使也 2.B 3.结构之美意象之美 音律之美动感之美 4.举例子打比方 5.体现了汉字的意象之美。 跨学科阅读 1.灭火器的种类和使用方法 拨打火警电话时的注意事项 火场逃生口诀 2.A3.B 4.(1)×(2)V 5.B 非连续性文本阅读 1.遵循医生的建议都是“吃”的 意思服用是专指吃药物 2.D 3.因为儿童不懂药物与食物的区 别，容易将药物当作零食误食， 而且小儿应在医师指导下服用。 4.不能。因为“口干，舌少津，大 便干”是脾胃阴虚的主要症状， 而【注意事项】中明确指出不适 用于脾胃阴虚，所以不能服用。 国学知新 1.B 2.下雨前下雨时下雨后 3.翻墨跳珠紧张喜悦 4.黑云翻滚大雨倾盆风吹云散 水天相接热爱自然、热爱生活 5.D 暑假第六周 主题阅读 第1天母亲给出的答案 1.本文讲述了母亲在儿子成长过 程中面对孩子的提问，母亲终 于给出满意的答案，巧妙地促 使儿子学业有成的故事。 2.(1)×(2)V(3)× 3.望着儿子，没有回答真想说， 庆幸没说想找到完美的答案 回答了孩子的问题 4.母亲给出的答案是成功不是一 蹴而就的事情，而是一个漫长 的过程，在这个过程中，耐力和 实力都是必不可少的。 5.儿子是一个勤奋刻苦，持之以 恒的人。例句：①他的成绩一 直在提高。②他已经以全校第 一名的成绩考入了清华大学。 6.母亲是一位有爱心，且懂得如 何教育孩子的母亲。她能通过 孩子的提问细致地观察到儿子 自尊心的产生并加以小心维 护，并且在儿子稍懂事后用旅 行中的见闻启发、教育孩子。 第2天修车老汉 1.老汉第一次为“我”补车胎愤怒 老汉“撒钉子”被“我”抓现行 厌恶内疚 2.B 3.外貌年迈、生活艰辛 4.不赞成。因为这样一方面写出了 老汉生活艰辛、努力生活；一方面 暗示了修车老汉是一位善良朴实 的老汉，为下文埋下伏笔。 5.示例：对不起，是我误会了您， 我不应该用阴暗的心理来揣测 参考答案 别人。请您原谅！ 第3天暴雨筛 1.暴雨像牛仔的皮带一样宽，翻 卷着抽打大地。比喻、拟人 更衬托出了“我”惊人的毅力和 胆量。 2.毅然前往，惊慌害怕 感到绝望，委屈沮丧 为自己骄傲，充满自信 3.示例：我如坠入冰窖之中，身上 的每一个毛孔都冒着寒气。 4.因为老人的话，使她为自己骄 傲，充满自信，给她的未来带来 了重要的影响，让她懂得面对困 难，身处艰苦的环境，要迎难而 上，磨练毅力，战胜自己。 5.示例：以前我一想到写作文就 头痛，写半天都写不出一篇来。 但我并没有放弃它，每天都规 定一个小时时间看课外书，积 累看到的好词佳句，并且养成 每天写日记的习惯。经过一个 学期的坚持，我写的文章虽然 算不上优秀，但和之前相比，进 步非常大，老师也夸奖了我。 第4天天安门看升旗 1.淡漠激动，自豪，感到一种责任 2.B 3.这两个词写出了“我”对呼应者 多，人们观看升旗的热情高、来 得早感到出乎意料和吃惊 4.升旗的仪式时间虽短，但观众 却想了很多。人们面对国旗， 为之感动。如“我”想到了作为 一名普通公民，要有责任感； “老者”想到了创业的艰辛。 5.示例：我会想到祖国取得如今 76 暑假阅读/5升6 的成绩是多么不容易，自己以 后一定要更加努力地学习，将 来为祖国的建设贡献力量。 跨学科阅读 1.兽皮或是动物的筋兽皮 2.纤维植物性纤维动物性纤维 人造纤维更强韧，更具有弹性 3.A 4.(1)V(2)× 对比阅读 1.地球所拥有的自然资源也是有 限的。 2.打比方形象生动地说明了森 林对于地球生态环境的作用 3.我们必须高度重视植树造林， 保护好森林。 4.示例：珍爱自然资源，共营生命 绿色。还地球一片绿色，让 绿色永驻地球。 国学知新 1.C 2.稻花香里，一片蛙声，好像是在 诉说好年景。 3.月出惊山鸟时鸣春涧中 山重水复疑无路柳暗花明又 一村 4.示例：乌云骤起，月光消失，天 边只剩得几颗暗淡的星，田野 变得昏暗了，渐渐地，雨飘落下 来。词人知道骤雨将至，想找 个避雨的地方，说来也巧，当年 曾经见过的茅店，依然在社林 边，山路一转，突然出现在眼前。 此时词人是何等的欣喜呀！ 5.从词句中我感受到了作者对丰 收之年的喜悦和对乡村生活的 热爱之情。 整本书阅读 整本书阅读检测 1.D2.B3.D4.A5.C 6.D7.C8.A9.B10.D 11.C12.A13.B14.张飞 15.许攸16.落凤坡 17.方天画戟 精彩篇目阅读训练 (一)献密计黄盖受刑 1.xing xiang he shù 2.(1)C(2)A 3.苦肉计一个愿打，一个愿挨 忠心耿耿、有勇有谋 4.周瑜假借黄盖想要投降之事杖 打黄盖。众官纷纷跪地劝周瑜 攻破曹军之后再处置黄盖。 (二)空城计（节选） 1.（1)因受惊或害怕而面色苍白。 文中指众人听到司马懿引 十五万大军，向着西城蜂拥 而来，全都变了脸色。 (2)轻举妄动。文中指诸葛亮 让大家在司马懿的军队到 来时，要保持冷静，不能盲 目行动。 2.孔明临城施计司马懿中计 司马懿退兵 3.示例：（1)诸葛亮，你的计策已 经被我看穿了，休想引我进城。 (2)司马懿生性多疑，我一定要 笑得自然一点儿，不能让他 看出破绽。 4.C 5.不能。因为司马昭年轻气盛， 无所畏惧，而且他对诸葛亮的 做法早就持怀疑态度，如果诸 葛亮用空城计，司马昭极有可 能会攻城，那么诸葛亮的计策 就会失败。2获取信息判断对错，正确的画“V√”，错误的画“×”。 (1)孩子比以前更加刻苦，结果超过了他的同桌。 (2)母亲告诉孩子，小灰雀虽能迅速起来，但最终飞越大海的却是看起来比较笨拙的海鸥。 (3)孩子想考第一，却没有考第一，是因为学习不努力，不勤奋。 3获取信息面对儿子的每一次提问，母亲是怎样做的？从文中选择词语填空。 第一次： ;第二次： 有几次： ;旅行中： 4理解体会短文第⑥自然段画“”的部分是母亲给出的答案，谈谈你对这个答案的理解。 5分析综合“儿子”是一个什么样的人？请从文中找出例句加以说明。 6评价鉴赏请你评价一下文中的这位母亲。 第2天 大爱无声 用时： 分 秒 关阅读号航 在生活中，我们有时会不小心错怪了别人，而当我们发现时，却可能已经错过了道款的 机会，从而在我们的心里留下永久的遗憾。下文作者就遇到了这种事，快去看看吧。 修车老汉 ①一天，正在桥上奋力骑行匆匆赶路的我，忽地感觉脚上用不上劲了—一轮胎破了。推 着车子过桥，桥下不远处就有一个老汉的路边修车档。 ②“赶紧帮忙补一下！”我催促老汉。“嗯！”老汉接过车，一双粗糙的、沾了油污的手麻利 地动起来。很快，老汉从前后轮胎各取出一个几乎一模一样的钉子。 ③“路上长钉了！”看到这两个几乎一模一样的钉子扎破了我的车胎，我拿话损老汉 媒体上登过，一些不法分子先在马路上撒钉子，再在前面守株待兔修车补胎。“嗯！”老汉似乎 听出了我的话外音，抬了下头，应了一个字后，低头继续干活。 ④“好了，两块！”老汉停下手中的活，站了起来，苍白的头发，风干的皱纹，微驼的后背。 但愿钉子不是他撒的，付了还算公道的两块钱，我急急赶路。这是我第一次跟老汉打交道。 58 暑假阅读/5升6 ⑤没多久，我再次“帮衬”老汉的修车档。当我再次面对老汉苍白的头发、风干的皱纹、微 驼的后背时，我气不打一处来。他就是撒钉子的人一我看到他的铁盒里有好多一模一样的 钉子！ ⑥老汉在马路上撒钉子终于还是被我抓了现行。那天一早，我上桥时远远见到一个黑影 和我相向而行。黑影在桥上走走停停，时而弯腰，时而直行，怎么看都不像正常赶路的。靠近 了，从微驼的后背和苍白的头发，我认出黑影是修车老汉。 ⑦“干吗？”修车老汉正好弯下腰，我大吼一声。兴许撒钉子太专注了，老汉没注意到我已 逼近，被吓住了。老汉直直站着没动，左手拿着两个估计来不及撒下去的钉子，右手有一团黑 乎乎的东西。苍白的头发，风干的皱纹，微驼的后背，在晨曦中分外耀眼，我心里却只有厌恶！ “怎么能这样！”粗话我骂不出口，但声音绝对够大。 ⑧或许是良心发现了，从那以后老汉不再撒钉子，生意似乎“冷清”起来，常常见他微驼着 背站着朝桥上张望。但愿老汉改过自新了！ ⑨然而，在老汉离去半年后，一家报社报道了老汉的事：修车老汉数年如一日，用磁铁吸走 不法分子撒在桥面用来扎车胎的钉子，不幸遭遇车祸… ⑩怀揣着那份报纸，我骑车出门，在桥下老汉昔日的修车档前，我仿佛又看到了老汉苍白 的头发、风干的皱纹、微驼的后背。 酷能力训练 1整体意知根据文章内容，将表格补充完整。 情节 “我”的情感 怀疑 老汉再次为“我”补车胎 老汉遇车祸去世，“我”得知真相 2理解体会“老汉似乎听出了我的话外音”，这里的“话外音”是指( A.被钉子扎破了车胎，真倒霉。 B.是老汉故意在路上撒下了钉子。 C.路上竟然会长出钉子，“我”很惊讶。 D.有不法分子在马路上撒钉子牟利。 3分桥综合“苍白的头发、风干的皱纹、微驼的后背”这是对老汉的 描写，让我们看到 了一个 的老汉。 4评价鉴赏有人说文中多次描写老汉苍白的头发、风干的皱纹、微驼的后背，显得有些啰唆。你 赞成这种观点吗？请简要说说你的理由。 暑假第六周心灵的触动 59 5表达运用“我”怀揣着报纸，再次来到那个修车档前，心中一定感慨万千。此刻“我”心里会对 老汉说些什么？ 第3 天 迎难而上 51 用时： 秒 阅读导航 为什么说暴雨就像一个筛子呢？下面的主人公在暴雨中遇到了什么事情，收获了 什么？快到文章中寻找答案吧！ 暴雨筛 ①南方的女友讲过这样一个故事。 ②她说，我35岁的时候，考上了一所夜校。每天下班后，要穿越五条街道去读书。一天傍 晚，台风突然来了，暴雨像牛仔的皮带一样宽，翻卷着抽打大地。老师还会不会上课呢？我拿 不准。那时，电话还不普及，打探不到确实的消息。考虑了片刻，我穿上雨衣，又撑开一把伞， 双重保险，冲出屋门。风雨中，伞立刻被劈开，成了几块碎布。雨衣阴险地背叛了我，涨鼓如 帆，拼命要裹挟我去云中。我只有扔了雨衣，连滚带爬。渺无人迹的城市中，我惊惶地想到，是 不是只有我一个人这样傻？也许今天根本就不上课。 ③我迟疑了片刻，但咬紧牙，继续向前。好不容易到了学校，贴身的衣服已像海带一般冷 硬，牙齿像上了发条似的打战。没想到看门的老人说，从老师到学生，除了你，没有一个人来！ ④那一瞬，我非常绝望。不单是极端的辛苦化为泡沫，更有无穷的委屈和沮丧。 ⑤老人看我失魂落魄的样子，让我进他的小屋歇口气。喝着他沏的热茶，我心灰意冷。伴 着窗外瀑布般的水龙，老人缓缓地说，你以后会有大出息。我说，我是一个大傻瓜啊。 ⑥他说，所有学生里，只有你一个人来上学了。看，暴雨是一个筛子。胆小的，思前想后 的，都被它筛了下去，留下了最有胆量和最不怕吃苦的人。 ⑦那一瞬，好似空中打了一个闪电，我的心被照得雪亮。也许我不是三千学生当中最聪明 的，但今晚的暴雨，让我知道了，我是三千学生中最有胆量和毅力的人。 ⑧从那以后，我就多了自信。你晓得，天地万物都会齐来帮助一个自信的人。所以，我就 一步步地有了今天的成功。 ⑨我说，那位老人，是你人生最重要的导师之一啊。 修能力训练 1分析综合用“”在文中画出暴雨狂虐的句子，句子运用的修辞方法是 ,说说作 者为什么极力渲染暴雨。 60 暑假阅读/5升6 2整体感知在冒雨上学这件事中，“我”的心理有哪些变化？ 看到暴雨突来，犹豫不决 3表达运用文中画线的句子写出了“我”很冷，你还能用其他的语言来描写吗？ 4理解体会为什么说“那位老人，是你人生最重要的导师之一啊”？ 5表达运用如何理解“暴雨是一个筛子。胆小的，思前想后的，都被它筛了下去，留下了最有胆 量和最不怕吃苦的人”这句话？联系生活实际，讲讲你生活中遇到过哪种“筛子”，你又是如 何应对的？ 第 4 天 心路历程 用时： 分 秒 X阅读导航 观看天安门前的升旗仪式，不仅是一场视觉的盛宴，更是一次心灵的洗礼。让我 们走进短文，体会升旗仪式带给作者的独特感受吧！ 天安门看升旗 在琐细的日子里，人不知不觉就变得淡漠，似乎只顾着一家三口的事情，其他的人和事都 不再上心了。身处闹市却如置身荒原，人冷静成一只涉水的白鹭，当年的那些激情和冲动怎就 全然不见了呢？ 这回去北京，蓦然就想到当年第一次进京的情景，离天安门老远就在张望，一颗激荡的心 几乎就要从心坎里跳出来：那真是如梦似幻的年龄呀！ 把这感觉说与同行的人，竞都是极相似的心境。北京来得多了，故宫、西山去过，八达岭上 过，早已没有当年的兴致。突然想到天安门的升旗仪式，可不可以去看看呢？ 这真是个不错的主意，起个绝早，在空旷的天安门广场单独徜徉，任晨风撩起长发，让思绪 回到悠远，在曙光中看红旗冉冉上升，该是怎样的心情！把这念头在旅馆里一说，居然立即有 众多的呼应者，这倒是我未曾料到的。 我们去看升旗的那天是个普通的秋日，才4点钟的时候我们就走上了街头，晨风凉飕飕地 拂人面颊，几个衣着俏丽的女孩已哇哇地叫冷了。原以为广场上人不会太多，未料等我们赶到 时，早来的，竟已有千人之众，这又令我吃惊。 暑假第六周心灵的触动 61