精彩篇目阅读训练《西游记》-【暑假阅读】2026年五年级语文5升6

精彩篇目阅读训练 (-） ①正嚷间，大圣到了。叫一声：“开路！”掣开铁棒，幌一幌，碗来粗细，丈二长短，丢开架 子，打将出来，九曜(yào)星那个敢抵，一时打退。那九曜星立住阵势道：“你这不知死活的弼 马温！你犯了十恶之罪，先偷桃，后偷酒，搅乱了蟠桃大会，又窃了老君仙丹，又将御酒偷来此 处享乐，你罪上加罪，岂不知之？”大圣笑道：“这几桩事，实有！实有！但如今你怎么？”九曜星 道：“吾奉玉帝金旨，帅众到此收降你，快早皈依！免教这些生灵纳命，不然，就曬平了此山，掀 翻了此洞也！”大圣大怒道：“量你这些毛神，有何法力，敢出浪言。不要走，请吃老孙一棒！”这 九曜星一齐踊跃。那美猴王不惧分毫，抡起金箍棒，左遮右挡，把那九曜星战得筋疲力软，一个 个倒拖器械，败阵而走，急入中军帐下，对托塔天王道：“那猴王果十分骁勇！我等战他不过， 败下阵来了。”李天王即调四大天王与二十八宿，一路出师来斗。大圣也公然不惧，调出独角 鬼王、七十二洞妖王与四个健将，就于洞门外列成阵势。你看这场混战，好惊人也：寒风飒飒， 怪雾阴阴。那壁厢旌旗飞彩，这壁厢戈戟生辉。滚滚盔明映太阳，如撞天的银磬；层层甲亮砌 岩崖，似压地的冰山。大捍刀，飞云掣电；楮白枪，度雾穿云。方天戟，虎眼鞭，麻林摆列青铜 剑，四明铲，密树排阵。弯弓硬弩雕翎箭，短棍蛇矛挟了魂。大圣一条如意棒，翻来复去战天 神。杀得那空中无鸟过，山内虎狼奔；扬砂走石乾坤黑，播土飞尘宇宙昏。只听兵兵扑扑惊天 地，煞煞威威振鬼神。 ②这一场自辰时布阵，混杀到日落西山。那独角鬼王与七十二洞妖王，尽被众天神捉拿去 了，止走了四健将与那群猴，深藏在水帘洞底。这大圣一条棒，抵住了四大天神与李托塔、哪吒 太子，俱在半空中，一杀彀多时，大圣见天色将晚，即拔毫毛一把，丢在口中，嚼碎了，喷将出 去，叫声：“变！”，就变了千百个大圣，都使的是金箍棒，打退了哪吒太子，战败了五个天王。 锈能力训练 1整体感知给选文选择一个题目，下列最合适的一项是( A.孙悟空大闹五庄观 B.孙悟空大闹黑风山 C.孙悟空大闹天宫 D.孙悟空大闹龙宫 2获取信息天兵天将对孙悟空兴师问罪的原因是孙悟空 （用原文句子填空)。选文中，对“孙悟空”的称呼有 等。 3整体德知概括画“”句子的大致意思。 4分析综合默读故事，想想故事的起因、经过、结果，把下面的内容补充完整。 玉帝派兵捉拿大圣 概括故事的主要内容： 32 暑假阅读/5升6 5表达运用你读出了一个怎样的孙悟空？结合选文内容写一写。 (二)猪八戒助力败魔王孙行者三调芭蕉扇（节选） 这大圣收了金箍棒，捻诀念咒，摇身一变，变作一个海东青，飕的一翅，钻在云眼里，倒飞下 来，落在天鹅身上，抱住颈项赚(q)眼。那牛王也知是孙行者变化，急忙抖抖翅，变作一只黄 鹰，返来赚海东青。行者又变作一个乌凤，专一赶黄鹰。牛王识得，又变作一只白鹤，长唳一 声，向南飞去。行者立定，抖抖翎毛，又变作一只丹凤，高鸣一声。那白鹤见凤是鸟王，诸禽不 敢妄动，刷的一翅，淬下山崖，将身一变，变作一只香獐，也(i)也些些，在岸前吃草。行者认 得，也就落下翅来，变作一只饿虎，剪尾跑蹄，要来赶獐作食。魔王慌了手脚，又变作一只金钱 花斑的大豹，要伤饿虎。行者见了，迎着风，把头一幌，又变作一只金眼狻猊(suānn),声如霹 雳，铁额铜头，复转身要食大豹。牛王着了急，又变作一个人熊，放开脚，就来擒那狻猊。行者 打个滚，就变作一只赖象，鼻似长蛇，牙如竹笋，撒开鼻子，要去卷那人熊。 普能力训练 1迟记积累这个片段出自名著《 》,文中的“大圣”“孙行者”“行者”指的是 2理解体会猜一猜下面语句的意思。 这大圣收了金箍棒，捻决念咒，摇身一变，变作一个海东青，飕的一翅，钻在云眼里，倒飞 下来，落在天鹅身上，抱住颈项赚眼。 (1)联系下文，我猜想“海东青”指的是 “云眼”的意思是 ,“颈项”的 意思是 (2)我大致读懂了这句话的意思： 3整体感知读懂变化，梳理情节，填写下图。 大圣的变化： 海东青 乌凤 丹凤 饿虎金眼狻猊赖象 牛魔王的变化： 4整体愿知片段主要描写的是 读完选段后，我想用 这个成语来形容文中的大圣。 5评价鉴赏大圣和牛魔王都擅长变化，你认为谁更胜一筹呢？结合片段中的语句说一说理由。 (三)尸魔三戏唐三藏圣僧恨逐美猴王（节选） 却说三藏师徒，次日天明，收拾前进。那镇元子与行者结为兄弟，两人情投意合，决不肯 整本书阅读 33 放，又安排管待，一连住了五六日。那长老自服了草还丹，真似脱胎换骨，神爽体健。他取经心 重，那里肯淹留？无已，遂行。 师徒别了上路，早见一座高山。三藏道：“徒弟，前面有山险峻，恐马不能前，大家须仔细 仔细。”行者道：“师父放心，我等自然理会。”好猴王，他在那马前，横担着棒，剖开山路，上了高 崖，看不尽：峰岩重叠，涧壑湾环。虎狼成阵走，麂鹿作群行。 无数獐犯钻簇簇，满山狐兔聚丛丛。千尺大蟒，万丈长蛇。大蟒喷愁雾，长蛇吐怪风。道 旁荆棘牵漫，岭上松楠秀丽。薜萝满目，芳草连天。影落沧溟北，云开斗柄南。万古常含元气 老，千峰巍列日光寒。那长老马上心惊，孙大圣布施手段，舞着铁棒，哮吼一声，唬得那狼虫颠 窜，虎豹奔逃。师徒们入此山，正行到嵯峨之处，三藏道：“悟空，我这一日，肚中饥了，你去那 里化些斋吃？”行者陪笑道：“师父好不聪明。这等半山之中，前不巴村，后不着店，有钱也没买 处，教往那里寻斋？”三藏心中不快，口里骂道：“你这猴子！想你在两界山，被如来压在石匣之 内，口能言，足不能行，也亏我救你性命，摩顶受戒，做了我的徒弟。怎么不肯努力，常怀懒惰之 心！”行者道：“弟子亦颇殷勤，何尝懒惰？”三藏道：“你既殷勤，何不化斋我吃？我肚饥怎行？ 况此地山岚瘴气，怎么得上雷音？”行者道：“师父休怪，少要言语。我知你尊性高傲，十分违慢 了你，便要念那话儿咒。你下马稳坐，等我寻那里有人家处化斋去。”行者将身一纵，跳上云端 里，手搭凉篷，睁眼观看。可怜西方路甚是寂寞，更无庄堡人家，正是多逢树木，少见人烟去处。 看多时，只见正南上有一座高山，那山向阳处，有一片鲜红的点子。行者按下云头道：“师父， 有吃的了。”那长老问甚东西，行者道：“这里没人家化饭，那南山有一片红的，想必是熟透了的 山桃，我去摘几个来你充饥。”三藏喜道：“出家人若有桃子吃，就为上分了，快去！” 行者取了钵盂，纵起祥光，你看他筋斗幌幌，冷气飕飕，须臾间，奔南山摘桃不题。 等能力训练 1识记积累此片段中的故事发生在孙悟空三打白骨精之前，文段第一自然段提到的镇元子，还 出现在哪个故事里？( A.孙悟空大战红孩儿 B.孙行者大闹五庄观 C.巧取芭蕉扇 D.真假美猴王 2理解体会文中画“”的句子运用了 (环境/动作/神态)描写，这样写的好处是： 3整体意知请用简洁的语言概括文段的主要内容。 4表达运用请你把画“”的句子换成另一种说法，再写一写孙悟空在取经路上发挥了怎样 的作用。 34 暑假阅读/5升6适之意，听着好笑，又让人挑不 出毛病用诙谐幽默的语言引 起汉武帝的注意并得到汉武帝 的重视，从而得到重用 4.东方朔通过让侏儒传话的方式 见到了汉武帝，说明他是一个聪 明的人；东方朔见到皇帝后说的 话，说明他风趣幽默；东方朔给 同一棵树起不同名字的说法，说 明他是一个能言善辩的人。 第3天纪晓岚妙语惊人 1.c 2.蟠桃将老夫人比作尊贵的王 母，拾高了老夫人的身份 夸奖了王翰林的一片孝心 3.惊吓惊喜 4.示例：我也能 5.纪晓岚用欲扬先抑的手法，吸 引了注意，用妙语祝了寿，又夸 了翰林大人及一众来宾，真是 巧妙至极。 第4天林则徐请客 1.借冰激凌侮辱林则徐洋相出 尽，狼狈不堪 2.示例：(1)我这叫“以彼之道，还 施彼身”。之前你们故意用我 不认得的冰激凌让我难堪，那 我今天同样用你们不认得的中 国菜，让你们也尝一下它的滋 味。 (2)这位中国官员真不是好对 付的！ 3.B 4.苟利国家生死以岂因祸福避 趋之 跨学科阅读 1.(1)×(2)V 2.保健防护饮食 3.这种做法不正确。夏季，强烈 的阳光照射会对人体造成一系 列不良影响。因此在强烈的阳 光下，出门戴遮阳帽、穿带袖的 上衣是非常必要的。 非连续性文本阅读 1.C2.C3.D 4.小明做得对。电热毯着火时， 要先切断电源，如果直接用水 泼可能会导致人体触电或引起 爆炸。 国学温故 (一)乡村四月 1.B 2.才又 3.表达了作者对农民辛勤劳动的 赞美之情。 (二)杨氏之子 1.B 2.为设果未闻孔雀是夫子家禽 3.因为杨梅的第一个字是杨，杨 氏之子姓杨，是同一个字，所以 孔君平说“此是君家果”。 4.杨氏之子同样用姓氏来做文 章。他使用否定的句式，婉转 对答，既表现出了应有的礼貌， 又表达出“既然孔雀不是您家 的鸟，杨梅自然不是我家的果” 的意思，让孔君平难以反驳。 整本书阅读 整本书阅读检测 1.B2.C3.B4.C5.D 6.C7.B8.A9.B10.A 11.八十一12.五行山13.子母 14.羊力大仙15.金刚琢 16.斗战胜佛 精彩篇目阅读训练 (-) 1.C 2.先偷桃，后偷酒，搅乱了蟠桃大 会，又窃了老君仙丹，又将御酒 偷来此处享乐大圣弼马温 美猴王 3.孙悟空与天兵天将展开激烈战 斗的情景。 4.大圣与天兵展开激战 击退天兵主要写玉帝派天兵 捉拿孙悟空，结果天兵被孙悟 空打败。 5.示例：①桀骜不驯，不畏强权。 结合“你这不知死活的弼马温！ 你犯了十恶之罪，先偷桃，后偷 酒，搅乱了蟠桃大会，又窃了老 君仙丹，又将御酒偷来此处享 乐，你罪上加罪，岂不知之”可 知；②胆大自信。结合“量你这 些毛神，有何法力，敢出浪言。 不要走，请吃老孙一棒”可知。 (二)猪八戒助力败魔王 孙行者三调芭蕉扇（节选） 1.西游记孙悟空 2.(1)鸟云缝脖子 (2)孙悟空变成一只海东青，落 在牛魔王变的天鹅身上，抱 住天鹅的脖子，用喙啄天鹅 的眼睛。 3.赶鸣食食卷 天鹅黄鹰白鹤香獐 金钱豹人熊 4.孙悟空与牛魔王斗法神通广大 5.示例：大圣更胜一筹。理由是 他每次变化的动物都能降伏牛 魔王所变的动物，“魔王慌了手 参考答案 脚”“牛王着了急”这些语句也 说明大圣在交战中占了上风。 (三)尸魔三戏唐三藏 圣僧恨逐美猴王（节选） 1.B 2.环境突出这个地方充满凶 险，为下文白骨精的出现做铺 垫。 3.唐僧要孙悟空化斋，孙悟空看 地势险恶，不太情愿，但师命难 违，只得去摘桃给唐僧充饥。 4.行者道：“弟子亦颇殷勤，从不 懒惰。”在取经路上，孙悟空 的主要任务是探路、寻找食物、 降伏妖魔、保护唐僧。 暑假第四周 主题阅读 第1天迷人的张家界 1.这句话用了比喻、排比的修辞 手法，生动形象地写出了张家 界山峰的形态各异，美得像一 幅美妙的画，一首优美的诗。 2.黄狮寨寨顶有一片平地，是 天然的观景台金鞭溪满目 青翠，流水潺潺，溪水清澈，可 见游鱼和各色卵石 3.⑤ 4.D 第2天烟台的海 1.B A D C 2.时间顺序。 3.恬静、温柔的少女暴躁的莽夫 4.动态壮观、磅礴 5.第一个“扑”字写出了涌浪的气 势凶猛，不可阻挡。第二个“扑” 字写出了“微波泛起”的可爱与 轻盈，赋予了浪花孩子般的天真 暑假阅读/5升6 与烂漫。 第3天三亚落日 1.(1)形容风景美丽，无与伦比； 在文中指三亚落日景象很 美，无与伦比。 (2)形容非常大；在文中指海面 无比广阔。 2.三亚在海南岛的最南端，被蓝 透了的海水围着，洋溢着浓浓 的热带风情。 3.悄悄徐徐渐渐慢慢 4.示例：我瞪大双眼正在欣赏着， 突然那落日颤动了两下，最后 像跳水员那样，以一个轻快、敏 捷的弹跳，再以一个悄然无声、 水波不惊的优美姿势人了水， 向人们道了“再见”。 句子运用了动态描写的方法，写 出了夕阳在全部落下的那一瞬 间的优美姿态，描写了三亚落日 的美丽景象，表达了作者对这一 景象的喜爱和赞美之情。 5.快乐的孩童大红灯笼跳水员 对三亚落日的喜爱与赞美 第4天山庄湖色 1.划去：领悟引诱倾注 2.整体部分 3.塞湖碧玉形象地写出了塞 湖色彩的美 4.(1)动态微风乍起时，湖面在 阳光的照射下呈现出的迷 人的动态美 (2)静态示例：一个脸蒙轻纱 的美丽少女，眼眸温柔而清 澈 5.表达了作者对祖国大好河山的 赞美及热爱之情。 跨学科阅读 1.维纳斯阿佛洛狄忒太白金星 2.A 3.第③自然段介绍了金星和地球 的相似之处和区别。第④自然 段介绍了金星的自转和公转。 4.列数字作比较金星的半径 和地球的半径相差很小 对比阅读 1.“愿意”这个词出现的频率最 高。我体会到园子里一切生 物都是自由的，不受约束的。 2.朗润园风光“绝妙”，“我”想到 的却仍然是故乡的“平凡的小 月亮”，反衬“我”对家乡的热爱 与眷恋之情。 3.B 4.拟人示例：小草发芽了 偷偷探出小脑袋似的 国学知新 1.（1)水中间的小块陆地。 (2)作者自己。 2.新愁羁旅愁 3.天高地远，四野空旷，江水清 澈，月亮倒影其中，显得离人很 近。整个场景，因日暮而昏暗， 又因月色而清淡。作者通过对 客观环境的主观性描绘，显示 出诗人的寂寞孤独，将内心深 处的愁绪鲜明地展现出来。 4.D 暑假第五周 主题阅读 第1天冬眠的奥秘 1.B2.C3.C 4.①冬眠可以增长寿命。②体型 大的新陈代谢慢，寿命长