第1天 晏子巧救烛邹-【暑假阅读】2026年五年级语文5升6

暑假第三周 闪光的智慧 中国古代有许多有意思的小故事，这些故事透露 着古人的智慧。智慧是人类最宝贵的财富，它像一盏 明灯，照亮我们前行的道路。古人是我们学习的榜样， 我们要向他们学习，用智慧去解决问题，去创造美好的 未来。 主题阅读 第1 天 巧妙劝谏 用时： 分 秒 阅读导航 齐景公因为自己养的鸟都飞走了，大怒之下要杀管鸟人烛邹。大臣晏子凭借自己的聪 慧巧妙救了烛邹，他是怎么做的呢？ 晏子巧救烛邹 春秋时期，齐景公放荡无度，喜欢玩鸟打猎，派烛邹看管捉来的鸟。一天，鸟全都飞走了， 齐景公大怒，下令要杀烛邹。这时，大臣晏子闻讯赶到，他看到齐景公正在气头上，怒不可遏， 便请求齐景公允许他在众人面前尽数烛邹的罪状，好让他死个明白，以服众人。齐景公答 应了。 于是，晏子便对烛邹怒目而视，大声斥责道：“烛邹，你为君王看管鸟，却把鸟弄丢了，这是 你的第一大罪状；你使君王为了几只鸟而杀人，这是你的第二大罪状；你使诸侯听了这件事，责 备大王重鸟轻人，这是你的第三大罪状。以此三罪，你是死有余辜。” 说罢，晏子请求齐景公把烛邹杀掉。此时，齐景公早已听明白了晏子话中的意思，转怒为 愧，挥手说：“不杀！不杀！我已明白你的指教了！” 警能力训练 1形成解释联系上下文可知，“怒不可遏”指 2分析综合晏子为什么要在众人面前尽数烛邹的罪状呢？请结合当时的情况分析一下。 3分析综合晏子斥责烛邹的三大罪状分别是什么？他想婉转地表达什么呢？照样子，填一填。 为君王看管鸟，把鸟弄丢了 烛邹不该把鸟弄丢 使诸侯责备大王重鸟轻人 4理解体会齐景公为什么不杀烛邹了呢？下列说法有误的一项是( A.齐景公明白了，烛邹的过失还不至于让他被处死。 B.齐景公害怕晏子继续指出烛邹的错误，让烛邹在大臣面前丢脸。 C.齐景公意识到了自己的错误，不想小题大做。 D.齐景公采纳了晏子的谏言，知道要以大局为重。 22 暑假阅读/5升6 5评价鉴赏联系全文，写一写人物的性格特点。 晏子： 齐景公： 第2天 能言善辩 用时： 分 关阅读导航 不得重用的东方朔，用了什么办法让汉武帝给他升官？他又是怎样巧妙地应对汉 武帝的为难的？下面的文章会告诉你答案。 能言善辩的东方朔 东方朔刚进入皇宫时，一直见不到皇帝，心里很是不满。为了让汉武帝尽快召见自己，他 故意吓唬给皇帝养马的几个侏儒，说：“皇帝说你们这些人既不能种田，又不能打仗，更没有治 国安邦的才华，对国家毫无用处，因此打算杀掉你们。你们还不赶快去向皇帝求情！” 侏儒们大为惶恐，哭着向汉武帝求饶。汉武帝问明原委，即召见东方朔，想责问他。东方 朔终于有了一个直接面对皇帝的机会。他风趣地说：“我是不得已才这样做的。侏儒身高3 尺，我高9尺，所拿俸禄却一样多，总不能撑死他们而饿死小臣吧！圣上如果不愿意重用我，就 干脆放我回家，我不愿再白白耗费京城的白米。” 东方朔诙谐风趣的语言，逗得汉武帝捧腹大笑，汉武帝不但给他升了官，还让他陪侍左右。 一天，汉武帝游览上林苑，看见一棵树，长得十分秀挺葱茏，就问东方朔这是什么树。东方朔 对此也是一无所知，于是随口答道：“这棵树的名字叫善哉。”汉武帝悄悄派人给树做了记号。 过了几年，汉武帝又来到这棵树前，故意问跟在身边的东方朔，这棵树叫什么名字，但东方 朔早就把几年前随口说出的树名忘了个精光。因此他只好又一次随口答道：“这棵树名字叫 瞿所。” 汉武帝却没忘记，脸一沉，说：“上次你说这树叫‘善哉’，这次又称这树为‘瞿所’，怎么两 次说的不一样呢？” 东方朔愣了一下，但马上笑眯眯地回答说：“比如马这类动物，大的叫马，小的叫驹；牛类， 大的叫牛，小的叫犊；鸡类，大的叫鸡，小的叫雏；再比如人，刚出生叫婴儿，老了便成为老人。 这棵树也是这个道理， 长大幼小，死去生存， 万物的衰败成长，哪里有什么一定呢？” 一番话说得汉武帝大笑起来。 湾能力训练 1表达运用仿照上文，将文中横线处的内容补充完整。 暑假第三周闪光的智慧 23暑假第二周 主题阅读 第1天夏之雨 1.炎热渴盼 2.预示着雨的到来。 3.拟人修辞，生动形象地写出夏 雨的急、大。 4.借夏雨的来去匆匆感叹人生的 易逝，暗示我们要珍惜每一寸光 阴，心里要少装一些物欲的要 求，这样才能享受诗意的人生。 5.雨前雨中雨后 第2天夏日的风 1.反问喜爱、盼望 不是么？当人们在酷暑难耐之 时，不都首先想到了它吗？不 都盼望着它早点来临吗？ 示例：当人们在酷暑难耐之时， 首先想到的是它。 2.省略人们的心情和状态。 3.ABCD 4.(1)V(2)×(3)V 5.提示：本题的关键是要写出风 给大地带来的变化。因此，注 意要用上对比的手法。 第3天海滨晚霞 1.B 2.生动、形象地描述了晚霞的形 状。 3.用打比方的手法。用了狮子、 大象、小猫、梅花鹿、妩媚的少 女、山茶花、天鹅、荷花等。 4.大意是：快要落山的太阳照在 江面上，江面上一半呈绿色，一 半呈红色 5.对晚霞的赞美与留恋之情。 第4天乡间的荷塘 1.(1)形容自得其乐或自以为是 72 暑假阅读/5升6 的样子。文中形容荷叶在 风雨中自由摆动的样子。 (2)形容对人或事物过于沉迷 或陶醉而不能自拔，神志恍 惚。文中指作者沉醉于美 景中，不能自拔。 2.示例：捉鱼虾捏泥人捉迷藏 无忧无虑 3.示例：雨打荷叶雨后荷塘 荷塘月色 4.夏雨过后，荷塘的景致更加迷 人荷花雨水比喻雨后 荷花的艳丽和楚楚动人 5.“恰在这个时候”指的是盛夏之 夜，月光照耀着荷塘，荷塘中不时 传出一阵阵呱呱的蛙鸣的时候。 6.表达了作者对乡间荷塘的喜爱 和对家乡的热爱之情。 跨学科阅读 1.D2.D 3.天然“身份证”介绍得更加详 细。这种“身份证”是动物身上 本来就有的，可以让人们在尽 量不影响动物活动的情况下进 行研究和保护。 对比阅读 1.王十二外貌描写、动作描写 快 2.动作比喻夸张医术高 超、手法熟练 3.示例：“救活”大汉后，边上众人 纷纷鼓起掌来，连声称赞：“真 神了，这王十二的确是个能耐 人，这事儿搁别人那儿指定不 成事儿。” 4.C 国学温故 (一)鸟鸣涧 1.桂花、春山、月、山鸟、春涧静 2.A 3.“闲”字写出诗人闲适、安逸的 情趣。诗人的心境与环境和谐 统一，营造了静谧的氛围。 (二)从军行 1.孤城遥望玉门关不破楼兰终 不还唐王昌龄 2.CD 3.A 暑假第三周 主题阅读 第1天晏子巧救烛邹 1.愤怒得难以抑制。文中指齐景 公因为烛邹看管的鸟全飞了， 非常生气 2.烛邹把齐景公心爱的鸟弄丢 了，齐景公下令要杀他。如果 晏子直接进谏的话，齐景公正 在气头上，很难听进去，他只能 用这种方式委婉劝谏，才能让 齐景公明白自己的武断，救烛 邹的性命。 3.使君王为了几只鸟而杀人 君王不该为了几只鸟杀人 君王应以大局为重 4.B 5.机智勇敢、聪慧过人知错就 改、顾全大局 第2天能言善辩的东方朔 1.示例：过去是小树的时候叫善 哉现在长成大树叫瞿所 2.B 3.撑死饿死用一番“身高俸 禄论”委婉表达自己待遇不合