非连续性文本阅读&(一)四时田园杂兴(其三十一)&(二)村晚-【暑假阅读】2026年五年级语文5升6

暑假第一周 主题阅读 第1天暑假学游泳 1.示例：五彩缤纷色彩斑斓 应接不暇碧波荡漾 2.成长就像一辆列车，它一直在 往前行驶。 3.(1)不仅还 (2)如果就 (3)虽然但是 4.失败乃成功之母。 5.有付出就有收获，做一件事只 要有毅力、有恒心，一定能获得 成功。 6.示例：最令我难忘的就是我学 习骑自行车。我学习骑自行车 的时候，爸爸在车身后扶着，我 拼命地朝他喊不要松手，爸爸 满口答应不松手，结果我胆子 就大了起来，毫无顾忌地往前 骑，谁知爸爸早已经把手松开 了，在我不知道爸爸松手时我 骑得挺好，可是知道爸爸已经 松手后，我就骑不稳了，一下撞 在了大石头上。我想放弃了， 但是爸爸鼓励我，让我坚持，最 后我终于学会了骑自行车。 第2天迷人的夏季牧场 1.只要无论都 2.总一分 3.没有风浪，水面很平静 广阔无边而且平展 4.c 5.时间顺序。 好处：有条理、有 层次地写出了景物的变化。 参考答案 6.短文从草原美景、肥壮的牲畜、 热情的牧民等方面写出了夏季 牧场的迷人。 第3天迷途笛音 1.(1)ben (2)xiao 2.一个夏季的下午采石场6岁 “我”和小伙伴穿越一条孤寂的 小路后，他们把“我”一个人留在 原地卡廷先生带我走出困境 3.画上括号：等他们走后，我惊慌 失措地发现，再也找不到要回 家的那条孤寂的小路了。 画上横线：我像只无头的苍蝇， 到处乱钻，衣裤上挂满了芒刺。 画上波浪线：而此时此刻，家里 一定开始吃晚餐了，父母正盼 着我回家… 4.因为卡廷不但带我走出困境， 还照顾到了我的自尊。 5.B、C、GA、E、F 第4天用切口证明自己 1.拣瓣jin 2.“ ’,。 3.一无所获垂头丧气恍然大悟 一扫而空 4.时间有一天第二天一大早 很多年后 5.这篇短文主要讲了“我”和表哥 到集市上卖西瓜却无人问津，后 来在爷爷的带领下，用西瓜切口 赢得了顾客的信任的故事。 6.“我”明白了人与人交往，心中 不可有太多的顾忌，当人们不 认可的时候，要勇敢地祖露自 己的内心，赢得他人的信赖。 跨学科阅读 1.C2.D3.C4.CD 5.示例：姥姥，我们的身体离不开 盐，但盐不能多吃，每人每天盐 摄入量以5克为宜，不宜超过6 克，否则容易引起高血压等多 种疾病。所以您平时一定要注 意，少吃重口味的食物。 非连续性文本阅读 1.A2.B3.B 4.我认为起得好。标题明确了地 点、时间和事件，准确概括了材 料的主要内容，让人能立刻知 晓新闻内容。 5.示例：①保证充足的睡眠，良好 的休息；②注意防暑降温，应尽 量避免在太阳下长时间暴晒， 作业前应佩戴好防护用品； ③服用防中暑药物，及时补充 水分，防止急性中暑。 国学温故 (一)四时田园杂兴（其三十一） 1.宋范成大 2.村庄儿女、童孙；耘田绩麻、学 种瓜。 3.农民劳动的繁忙景象。 4.一是表现作者对孩子的喜爱； 二是衬托农民们的勤劳和农事 的繁忙。 (二)村晚 1.(1)A(2)C 2.拟人青山、落日一起倒映在 水中 3.A B 4.田园风光赞美和向往 参考答案非连续性 文本阅读 材料一 35.9℃刷新厦门5月高温纪录 昨日，厦门市区最高气温蹿到了35.9℃，一举超过了1994年5月14日创下的35.4℃的 5月高温纪录。请市民务必做好防暑降温工作，尽量避免午间高温时段的户外活动。今天，厦 门仍在副热带高压的掌控中，持续酷暑天气，预计市区最高气温仍可达35℃，岛外局部地区的 气温可超过37℃。入夜后也不凉快，夜晨最低气温在27℃上下。 《厦门日报》 材料二 在夏季闷热的天气里，易出现夏季感冒、腹泻和皮肤过敏等疾病。因为高温环境下，人体 能量消耗大，而闷热又常使人睡眠不足，食欲不振，造成人体免疫力下降，此时若再不加节制地 使用空调或电扇来解暑，人体长时间处于过低温度环境里，病菌、病毒就会乘虚而入，极易引起 上呼吸道感染（感冒）；另外，高温高湿环境，细菌、病毒等微生物大量滋生，食物极易腐败变 质，食用后会引发消化不良、急性肠胃炎、腹泻等疾病；再有，人们从室外高温环境回到家中，习 惯马上打开空调或用电扇直吹，吃些冰镇食品，这一冷一热，立马见效，马上就开始腹泻；闷热 天气，人体排汗不畅，还容易导致皮肤过敏症，特别是10岁以下的儿童，主要为丘疹样荨麻疹、 湿疹、接触性皮炎等等。原因是儿童对高温高湿天气的适应能力差，以及蛀虫叮咬，花粉、粉尘 过敏等。另外，消化不良、食积、寄生虫也可以致病。 湾能力训练 1获取信息阅读材料一可知，目前厦门岛内5月最高温度纪录是( A.35.9℃ B.35.4℃ C.35℃ D.37℃ 2分析综合若给材料二取个标题，以下选项最符合的是( A.造成夏季闷热天气的原因 B.高温天气对人的影响 C.夏季高温天气易滋生细菌 D.高温天气的预防方法 3整体感知下列说法与材料二一致的是( A.人若长时间处于低温环境下，机体适应能力会减退，因此不建议使用空调解暑。 B.为了预防急性肠胃炎等疾病，建议大家不要吃腐败变质的食物。 C.从高温环境转向低温环境，不宜马上打开空调，可先吃些冰镇食品让机体适应。 D.10岁以下的儿童在高温高湿天气中容易患上消化不良、食积、寄生虫等疾病。 4评价鉴赏有人认为材料一的标题起得好，也有人持反对意见，你的观点是什么？说说理由。 5表达运用结合材料一、材料二以及生活实际，为长时间在户外工作的叔叔阿姨们写几，点注意 事项。（不少于三点） 暑假第一周暑假总动员 9 国学温故 (一)四时田园杂兴（其三十一）】 昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。 童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。 香能力训练 1织记积累这首诗的作者是 代 2获取信息诗中写了哪些人物？他们分别在干什么？ 3整体感知这首诗的一、二句写了什么内容？请用简洁语言加以概括。 4理解体会诗歌三、四两句写儿童天真可爱的目的是什么？ (二)村晚 草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪。 牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。 等能力训练 1织记积累给下面加点字选择正确的解释。 (1)山衔落日浸寒漪。( ) A.用嘴含 B.接受 C.相连接 (2)牧童归去横牛背。（ A.地理上东西向的，与“纵”相对 B.跟地面平行的，与“竖”相对 C.跟物体长的一边垂直的，横坐着 2评价鉴赏“山衔落日浸寒漪”运用了 的修辞手法，形象地写出了 的情态。 3整体意知本诗运用了动静结合的写作手法，下面诗句属于静态描写的是( ),属于动态 描写的是( ) A.草满池塘水满陂 B.短笛无腔信口吹 4理解体会本诗描绘了一幅幽静美丽的 图，抒发了作者对田园生活的 暑假阅读/5升6