山西省长治市沁县部分校2025-2026学年八年级下学期7月期末语文试题

八年级语文 注意事项： 1．本试卷共8页，满分120分，考试时间150分钟。 2．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在本试卷相应的位置。 3．答案全部在答题卡上完成，答在本试卷上无效。 4．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、古典之美（27分） （一） 1. 诗文雅集如约开启，书香漫卷古韵悠长。请将下面空缺处的古诗文原句填写在横线上。 经典诗文是描摹山河风物的画卷。漫步清幽古寺，常建《题破山寺后禅院》中“山光悦鸟性，（1）________”，烘托禅院幽静空灵的超然意境；泛舟洞庭湖畔，孟浩然《望洞庭湖上张丞相》中“（2）________，波撼岳阳城”，绘尽湖水磅礴浩荡的壮阔气象；静立河洲水畔，《关雎》中“关关雎鸠，（3）________”，描摹水鸟和谐相鸣的美好景象；探访幽深小潭，柳宗元《小石潭记》中“潭中鱼可百许头，（4）________”，尽显鱼动水清的自然闲趣。 经典诗文是涵养修身智慧的箴言。陆游《卜算子·咏梅》中“零落成泥碾作尘，（5）________”，咏叹坚贞不屈的品格；王勃《送杜少府之任蜀州》中“（6）________，天涯若比邻”，彰显乐观豁达的襟怀；苏轼《卜算子·黄州定慧院寓居作》中“拣尽寒枝不肯栖，（7）________”，抒发孤高淡泊的志趣；《虽有嘉肴》中“（8）________，教然后知困”，点明教学相长的治学理趣。 于山河风物中见天地，从修身智慧中悟仁心。传世诗作中，常有寄寓心怀苍生、忧国忧民情怀的佳句，如“（9）________，（10）________”（填写连续两句本学期所学的古诗，不得选用试卷中已出现的原句）。 2. 请阅读下面的唐诗，完成题目。 送友人 李白 青山横北郭，白水绕东城。 此地一为别，孤蓬万里征。 浮云游子意，落日故人情。 挥手自兹去，萧萧班马鸣。 运用拟声词能增强诗作的表现力。请结合画线句中的拟声词，赏析诗句蕴含的情感。 赏析：______________________________________ （二） 班级开展“品读经典·感悟真知”文言文探究活动。请阅读下面的选文并完成各题。 【甲】 世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，只辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。 …… 策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪?其真不知马也！ （节选自韩愈《马说》） 【乙】 复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。 见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。 （节选自陶渊明《桃花源记》） 3. 字词梳理。解释下面加点字的意思。 （1）执策而临之 临：____ （2）乃不知有汉 乃：_____ 4. 文意贯通。用现代汉语翻译下面的句子。 （1）其真无马邪？其真不知马也！ 翻译：__________________________________？______________________________！ （2）阡陌交通，鸡犬相闻。 翻译：_______________________________，村落间鸡鸣狗叫之声彼此都能听到。 5. 意蕴品读。【甲】【乙】两文作者都对当时的社会心有不满，并借文章抒发心志。请结合选文内容，分别说说两文寄寓的思想感情。 【丙】 去城十五里为白洋，面俯江流，峰峦四列，有商英墓、传磬寺。掩映村落，可供吟赏。四十里，入沧茫溪，一带澄然如秋水。从沧茫溪而进，别是一洞天。仲春时，桃花盛开。春暮落花片片点衣沾履。高岩远壑，苍松郁然；平畴广野，飞楼跨之。而尖山飘遥在望。折之而西，虎牙、荆门两峰相对，何其雄也。 （王子栋《山水记》，有删节） 6. 请用“/”标出文中画横线句子的停顿处。（标两处） 春 暮 落 花 片 片 点 衣 沾 履 7. 沿途风光，景色各异。请说说文章运用了什么写景手法，并结合行进路线具体分析。 二、文学之约（27分） （一） 班级开展“品读青春·勇担使命”学习活动。请阅读下面文段并完成各题。 【甲】 何谓青年? “青年者，国家之魂”“青年之字典，无‘困难’之字，青年之口头，无‘障ài’之语”，李大钊先生的青年观，跨越百年依然直击人心，充盈着历史的担当。 一代人有一代人的长征，一代人有一代人的担当。站在“十五五”开局的历史节点，新时代青年该以怎样的姿态激扬青春，不负时代，不负华年? 校准前行“坐标系”。当广大青年把个人追求融入国家发展大局，青春的力量就能充分迸发，青春之树便能枝繁叶茂的关键。 【乙】 青春是一本本泛黄的日历， 镌刻着奋斗的足迹； 青春是一道道奔流的浪潮， 翻涌着灿烂的涟漪； 青春是一颗颗璀璨的星辰，________________________。 青春的诗行， 真诚且芬芳， 沉淀着最浓的情、最深沉的爱。 8. 根据拼音写汉字，给加点字注音。 障ài 奔流 9. 【甲】文中的画线句子有语病，请把修改正确的句子写下来。 10. 学校将组织诗歌朗诵比赛。请阅读【乙】诗，仿照前文句式特征，将横线处的内容补充完整。 （二） 11. 学校读书社开展“对话名著·探寻和谐之道”整本书阅读活动。请参与并完成小题。 法布尔观察昆虫时饱含对生命的尊重，彰显出“人与自然和谐共生”的理念。请结合《昆虫记》中的具体内容（如作品中对食粪虫类、蝉、蚂蚁、螳螂等的描写），谈谈你的理解。 （三） 12. 班级开展“脚踩泥土·心向自然”主题阅读活动。请阅读下面的散文，完成各题。 山野之气 张君燕 ①北方4、5月，常有大风天，裹着沙尘。一场雨落，风止尘定，雨后的山野仿佛开了滤镜，清晰、明艳，让人忍不住靠近。 ②走进山里，比漫山遍野的新绿更先让人感受到冲击的，是山野里独特的气息——雄浑、猛烈、粗粝。有泥土的甜腥味，有各种植物散发出来的味道……你没有办法辨别出具体是哪一种，它是一种混合的甚至发生反应后的气味。就像一个毛头小子刚从运动场出来，大汗淋漓地从你身旁跑过，风里卷起咸、腥的味道，还有一股向上蒸腾的热气。没错，就是这种蓬勃之气。 ③《黄帝内经》有云：“地气上为云，天气下为雨；雨出地气，云出天气。”土地山川所赋的灵气，可谓山野之气。太行山一脉，山川巍峨，草木品种繁多，数量庞大。被雨水叫醒、沉在地下的气再也阻挡不住，顺着山缝往外冒。新芽破土、草木拔节，藏在泥土和石缝里的小虫子、林间的小兽们都跟着躁动起来，一切生灵都在欢欣鼓舞。 ④山里的农人把裤脚一卷，赤着脚下田劳作。外面来的游客看得直咂舌：不怕扎脚？不怕磨水泡？农人嘿嘿笑着，手掌和脚掌没长过血泡和老茧，能叫庄稼人？庄稼人熟悉每一株庄稼的脾性，光脚踩在泥土里，才能真切感受到泥土的温度、湿度、黏性。此时，双脚成了大地的“听诊器”，感受着土地的脉搏和呼吸，捕捉从地心深处传来的喷涌的能量。大地的复苏是农人和庄稼一起发现的，他们通力合作，让庄稼借着这股力量，奋力勃发。 ⑤有调皮的孩童在田间地头玩耍，农人喊了一嗓子：“不能用鞋踩庄稼，踩了地就喘不动气，庄稼就不爱长了。”孩童立刻收敛了动作，不敢再越“雷池”半步。土地被雨水泡软，游客索性也脱了鞋袜，光脚走在小土路上，踩进湿润的泥里，凉凉的，裹着脚心，却又生出一种温吞的感觉，每走一步，都仿佛在跟大地轻轻握手。 ⑥在山野里行走，须得认识蒲公英、茵陈、连翘、地黄、荠菜、车前草、小蓟……最好能一一叫出它们的名字，了解它们的秉性，如此才能沾染上“土气”，真正地融入山野，成为它们的朋友。山韭菜从岩石缝中蹿出来，根茎粗壮，呈现出紫红色，一股生猛泼辣之气。炒一盘山韭菜，喝一碗野菜粥，顿觉气血通畅、周身通泰，感觉接上地气了。 ⑦风从山谷吹来，又向山谷吹去，带着浓郁的草木气息。人站在其间，看草在动，树在摇，鸟儿在枝头鸣叫，昆虫在草间爬行，脚下的土地似乎在微微颤动，像有一股强大的能量蓄势待发。这股气看不见摸不着，但能真实地感受到，它从脚心渗进来，从鼻息间涌出来——正是老辈人说的“气儿透了”。最后，有种东西慢慢沉在心底，人跟着安静下来。就像脚下这片土地一样，沉默又有力量。 （选自《人民日报》） （1）文章标题意蕴丰富，请结合全文探究“山野之气”的含义。 （2）结合文章内容，围绕“写法精妙多样，尽显山野生机”，写一段不少于150字的赏析性文字。 三、现实之思（26分） （一） 学校开展“致敬时代楷模·争做奋斗青年”主题学习活动。请参与并完成各题。 我是一个幸福的奋斗者 单杏花 ①我是单杏花，作为一名普通的铁路科技工作者，获得“时代楷模”这个荣誉，真的觉得沉甸甸的。 ②我出生在江西婺源的一个偏僻小山村。17岁那年，我考上了大学，是村里的第一个大学生。揣着亲戚和乡亲们凑的学费，在车站排了一天一夜的队，我买到了人生中的第一张火车票。那时的我，怎么也不会想到，一张小小的火车票，竟会把我带向一生追求的事业。 ③大学毕业，我接着读研。刚上研一，铁路启动了客票系统研发项目，我很幸运地被选入研发团队，从此与铁路客票事业结下了一生的缘分。 ④研发铁路12306，是一个极大的挑战，需要在十几亿旅客的热切期盼中，干成一件史无前例的事。曾经一个阶段，我们备受质疑，有人担心我们“行不行”，有人干脆说我们“不行”。当时的我就在想，从无到有的客票系统，是我们用一行行代码、一个个模块、一次次升级干出来的，这是我们自主创新最大的底气，只要敢想敢干、能打能拼，一定能实现更多更新的技术突破，我们能行，我们一定行！ ⑤中国铁路客票系统的自主研发，是一条从来没有人走过的路，一代代铁路科技工作者，始终坚持党的领导，秉持科技赋能，立足自主创新，牢牢把关键核心技术掌握在自己手里，从物理网到互联网，从硬板票到电子票，从人工检到智能检……我们一步一个脚印，硬生生把这条路蹚了出来。 ⑥回顾我走过的路，就像一趟人生列车，由江西婺源的小站出发，一站站驶向更加广阔的天地。从在山沟沟里寒窗苦读，到代表新时代铁路人接受“时代楷模”这份荣光，是时代给了我这样一个普通人走出山村、回馈社会的机会，更是时代给了我和伙伴们发光出彩的舞台。 ⑦习近平总书记指出，“幸福都是奋斗出来的”“奋斗本身就是一种幸福”“只有奋斗的人生才称得上幸福的人生”。我是一个幸福的奋斗者，对我来说，最大的幸福，莫过于帮助更多的人乘上时代列车，向着幸福出发。我将忠诚践行“人民铁路为人民”的宗旨，为加快建设科技强国、交通强国，为以中国式现代化全面推进强国建设、民族复兴伟业不懈奋斗！ 13. 阅读全文，说说作者为什么称自己是“幸福的奋斗者”？ 14. 一篇好的演讲稿，语言要有感染力。本文从哪些方面增强了语言的感染力？请结合文章内容简要分析。 （二） 15. 5月22日是国际生物多样性日，学校开展了“爱鸟护鸟·共建和谐家园”主题活动。请阅读下面的材料，完成任务。 【守护生灵 生态护航】 我国是世界上鸟类种类最多的国家之一，具有迁徙习性的鸟类达800多种。鸟类是生态系统的重要组成部分，加强鸟类保护，是维护生物多样性、筑牢生态安全屏障的关键举措。爱鸟护鸟不仅是保护野生动物资源，更对维持生态平衡、促进人与自然和谐共生、实现经济社会可持续发展具有深远意义，是贯彻落实习近平生态文明思想、建设美丽中国的重要实践。 【生态向好 飞鸟为证】 “最近总看到不认识的鸟！”——山西人朋友圈里，这样的惊喜发现越来越常见。从城市公园到湿地河畔，越来越多鸟类“新面孔”解锁着山西的生态密码。 山西地处我国中部候鸟迁徙通道的黄河流域迁徙与越冬区，是候鸟迁徙的重要驿站。近年来，我省坚持保护优先、规范利用、严格监管、多方参与原则，大力实施天然林保护、京津风沙源治理、三北防护林等重点林草生态工程，持续改善鸟类栖息地环境；建立野生动物保护联席会议制度，划定鸟类自然保护区，开展濒危鸟类专项拯救行动，构建起“制度护航+科技监测+全民参与”的立体保护网络。 越来越多鸟类在三晋大地安家落户，持续刷新山西鸟类“生态档案”。截至2026年1月，《山西省鸟类名录（2026版）》共收录全省野生鸟类468种，占全国鸟类总数的31．1%，生态环境持续改善、生物多样性保护成效显著。 大鸨 ◆ 国家一级重点保护野生动物 ◆ 大型地栖鸟类，嘴短，头长而略扁，全身密布宽阔的黑色横斑 ◆ 栖息于草原、半荒漠地带及农田草地 ◆ 在山西为冬候鸟 褐马鸡 ◆ 国家一级重点保护野生动物 ◆ 山西省省鸟，山西省“四大旗舰物种”之一 ◆ 体型较大，体长近一米；全身褐色，耳羽白色 ◆ 主要栖息在华北落叶松、云杉次生林为主的林区，吕梁山是其主要分布区 图二：山西珍稀鸟类科普图鉴（部分） 【爱心接力 守护精灵】 2026年3月21日傍晚，阳高县公安局接到热心市民吴先生的报警电话：“我在路边发现一只大鸟，它腿部有伤，嘴长而直，上体羽毛黑亮，胸腹部羽毛是白色的，嘴和腿都是红色的，趴在地上一动不动，十分虚弱。” 当晚，受伤的大鸟被民警送至大同市大泉山救助站。工作人员确认大鸟为黑鹳，并为其清创消毒、对症治疗，待它恢复健康、具备野外生存能力后，将择机放归自然。 从主动报警到专业救助，一场爱心接力，彰显着山西全民爱鸟护鸟的文明底色。 【文明护鸟 共筑家园】 爱鸟护鸟倡议书 广大民众、社会各界朋友们： 鸟类是大自然的精灵，是生态环境的重要组成部分，为凝聚爱鸟护鸟的社会共识，我们郑重发出如下倡议： 一、争做践行者，不擅自饲养、不食用野生鸟类，发现受伤鸟类及时联系林业或救护部门，举报非法捕贩行为。 二、争做守护者，文明观鸟，科学记录。不追逐、惊吓鸟类，使用长焦镜头远距离记录、不使用闪光灯，不擅自进入自然保护区核心区。 三、争做传播者，学习护鸟知识，辨识本地常见鸟类与保护物种，积极参与爱鸟护鸟宣传活动。 让我们从自身做起，从现在做起，用爱心守护鸟类，用规范呵护家园，让三晋大地真正成为人与自然和谐共生的美丽家园，让万千飞羽精灵在这片土地上自由翱翔、繁衍生息！ 山西省野生动植物保护协会 2026年5月1日 任务一：掌握生物多样性情况 （1）请阅读图一，简要概括你从中得出的结论。 任务二：撰写珍稀鸟类说明 （2）为丰富校园鸟类的科普内容，请你结合材料【爱心接力守护精灵】及图三内容，为黑鹳撰写一段科普文字，介绍它的保护级别、外形特点、栖息环境等信息。 写作提示：①有条理地介绍；②不少于80字。 任务三：文明劝说表达实践 （3）学校组织去湿地公园观鸟，你发现一位中年男士因看到珍稀鸟类而惊叹、随即近距离追逐鸟类，还放飞无人机跟拍。你会如何劝阻他?请把你要说的话写下来。 写作提示：①结合四则材料；②语言得体；③不少于100字。 四、心灵之旅（40分，含书写分3分） 深耕心灵·向阳生长 从下面两个题目中任选一题，按要求写一篇作文。 16. 请以《学会给心田“松土”》为标题，完成作文。 写作提示：①除诗歌外，文体不限；②不少于600字；③避开真实的人名、地名、校名；④书写规范，卷面整洁。 17. 山东农业大学教授李宏博，立志“把种子攥在自己手里”。他深耕马铃薯育种领域，潜心钻研、不懈攻关，成功培育出全球首个二倍体杂交种“优薯1号”，破解了种源“卡脖子”难题，守护了国家粮食安全。 一粒种子，关乎国家发展；一份信念，照亮人生征途。我们的人生何尝不需要把种子攥在自己手里呢?攥紧理想的种子，便有了前行的方向；攥紧奋斗的种子，便有了成长的力量；攥紧自立自强的种子，才能在人生路上行稳致远。 上述材料引发你怎样的联想与思考?请自选角度，自拟标题，写一篇文章。 写作提示：①除诗歌外，文体不限；②不少于600字；③避开真实的人名、地名、校名；④书写规范，卷面整洁。 八年级语文 注意事项： 1．本试卷共8页，满分120分，考试时间150分钟。 2．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在本试卷相应的位置。 3．答案全部在答题卡上完成，答在本试卷上无效。 4．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、古典之美（27分） （一） 【1题答案】 【答案】 ①. 潭影空人心 ②. 气蒸云梦泽 ③. 在河之洲 ④. 皆若空游无所依 ⑤. 只有香如故 ⑥. 海内存知己 ⑦. 寂寞沙洲冷 ⑧. 是故学然后知不足 ⑨. 安得广厦千万间 ⑩. 大庇天下寒士俱欢颜 【2题答案】 【答案】示例：画线诗句中，作者借拟声词“萧萧”写出离别时班马嘶鸣的凄清，以此烘托出诗人与友人离别的不舍之情。 （二） 【3~5题答案】 【答案】3. ①. 面对 ②. 竟然，居然 4. ①. 难道真的没有千里马吗 ②. 恐怕是他们真不识得千里马吧 ③. 田间小路交错相通 5. 示例：【甲】文作者以千里马比喻贤才，批判统治者不识人才、埋没人才的社会现状，抒发自身怀才不遇的愤懑，期盼有才之士能被赏识任用。【乙】文作者不满战乱频仍、世道纷乱的社会现状，通过描绘想象中安宁美好的理想社会，寄托了向往太平祥和生活、远离世俗纷扰的美好愿望。 【丙】 【6~7题答案】 【答案】6. 春暮/落花片片/点衣沾履 7. 示例：本文运用了移步换景的写景手法。作者沿着行进路线，依次描绘了白洋、沧茫溪、尖山、虎牙峰、荆门峰等景致，空间位置不断变化，所见景物也随之转换。 二、文学之约（27分） （一） 【8~10题答案】 【答案】8. 9. 示例一：当广大青年把个人追求融入国家发展大局，青春的力量就能充分迸发，青春之树便能枝繁叶茂。 示例二：广大青年把个人追求融入国家发展大局，是青春力量充分迸发、青春之树枝繁叶茂的关键。 10. 示例一：闪耀着梦想的光芒 示例二：点缀着无悔的年华 （二） 【11题答案】 【答案】示例：法布尔摒弃人类偏见，以尊重自然万物的态度，诠释了“人与自然和谐共生”的理念。法布尔到田野中观察它们的真实生存状态，并以科学结论纠正人类偏见。他指出人类认为以蝉为偏方可以利尿，纯属幼稚；还赞扬以圣甲虫为代表的食粪虫为大自然的清洁工，尽己所能净化被牲畜污染的草地，维护生态循环。这样尊重自然万物的行为和态度，正是“人与自然和谐共生”理念的生动体现。 （三） 【12题答案】 【答案】（1）示例：“山野之气”在文中的表层义，指雨后山野里泥土与各种植物散发出的气味混合而成的、带着蒸腾感的自然气息；深层义既指4、5月份土地复苏、草木生长、生灵躁动的蓬勃生命力，也指农人、游客亲近土地时，从土地中感受到的能量，以及人在山野中获得的沉静而有力的生命状态。 （2）示例：文章巧用多种写作手法，使山野的蓬勃生命力扑面而来。文章综合运用多感官描写，勾勒出雨后山野明艳的模样与混杂的泥土、草木气息，画面真切可感。文中把赤脚比作大地的“听诊器”，又赋予土地“呼吸”的情态，借助比喻、拟人让景物更具灵动性。行文虚实结合，实写新芽破土、农人劳作等场景，虚写地底奔涌的山野之气。多种手法相辅相成，既凸显了山野雄浑粗粝的气质，也让字里行间充盈着生机活力，表达出作者对山野与土地的由衷喜爱。 三、现实之思（26分） （一） 【13~14题答案】 【答案】13. 示例：单杏花通过奋斗实现了个人价值，走出山村，参与研发12306客票系统，获得了事业的成就感；单杏花的奋斗成果能帮助更多的人，为社会和国家贡献力量，也让她从中感受到回馈社会、发光出彩的幸福。 14. 示例：①运用口语化表达，亲切自然。如“沉甸甸”“一天一夜”“蹚了出来”等词语，都是日常口语，拉近了与听众的距离。②多用短句，铿锵有力。如“我们能行，我们一定行！”连用短句，语气坚定，能调动听众情绪，产生强烈的鼓舞效果。③运用排比修辞，增强气势。如连续使用“从……到……”的句式结构，展现了中国铁路客票系统的发展历程，让听众感受到科技进步的蓬勃力量。④运用比喻修辞，把走过的路比作“人生列车”，从山村小站驶向广阔天地，生动形象，寓意深刻，引发听众共鸣。 （二） 【15题答案】 【答案】（1）示例：从2016年到2026年，中国生物物种及种下单元总数持续增长，我国生物多样性资源丰富。 （2）示例：黑鹳，国家一级重点保护野生动物，被誉为“鸟类大熊猫”“鸟中君子”。它体型大，嘴长而直，上体羽毛黑亮，胸腹部羽毛是白色的，嘴和腿呈红色，体态优雅。黑鹳主要栖息在河流、湖泊、沼泽等水域附近。 （3）示例：叔叔，请您不要这样做。鸟类是生态系统的重要组成部分，爱鸟护鸟是我们共同的责任。随着生态向好，生物多样性保护取得喜人成效，我们在公园能看到珍稀鸟类，但近距离追逐、放飞无人机跟拍会惊扰鸟类，破坏它们的栖息环境。我们应文明观鸟、科学记录，共同守护这些珍稀生灵，彰显山西全民护鸟的文明底色，感谢您的理解与配合！ 四、心灵之旅（40分，含书写分3分） 深耕心灵·向阳生长 从下面两个题目中任选一题，按要求写一篇作文。 【16题答案】 【答案】例文： 学会给心田“松土” 老农常说，田地久不松土，便会板结僵硬，庄稼难以生根生长。人心亦是如此，日复一日的忙碌、堆积的压力、难解的烦恼，会让我们的心田慢慢固结，变得压抑又浮躁。生活最好的修行，便是学会时常给心田“松松土”，让心灵透气，让生活向阳。 步入初中，学业的压力陡然增加。堆积的试卷、频繁的考试、不理想的分数，像一块块小石头，悄悄堆积在我的心底。我总逼着自己埋头刷题，不敢停歇，把失利的失落、刷题的疲惫全都藏在心里。久而久之，我的心田仿佛结成了硬土，变得焦虑又沉闷。做题频频出错，背书效率低下，整个人陷入内耗之中，越努力，越觉得疲惫。 一次周末，我随奶奶去菜园劳作。看着奶奶弯腰松土的身影，我心生疑惑，好好的菜地为何总要反复翻动。奶奶笑着告诉我：“土硬了，水分和空气进不去，菜就长不好。人心里也一样，憋得太久，只会越来越累。”简单的话语，瞬间点醒了我。原来我一直紧绷着自己，不懂释怀，才让负面情绪困住了自己。 从那以后，我开始学着给心田松土。疲惫时，我会放下习题，走到窗边看看绿植，让双眼和身心一同放松；烦躁时，我会出门散步，听听晚风、看看晚霞，吹散心中的烦闷；失意时，我不再纠结得失，坦然接纳自己的不足，告诉自己慢慢来、别慌张。 我渐渐明白，给心田松土，不是偷懒懈怠，而是温柔的自愈。它是卸下无谓的内耗，放下偏执的纠结，清空积攒的负面情绪。紧绷的琴弦弹不出动听的旋律，板结的心田长不出蓬勃的希望。适度放松，才能让心灵积蓄力量，更好地奔赴前路。 人生漫漫，风雨常有。我们不必一直紧绷前行，学会适时给心田松土，与自己和解。让内心保持松弛通透，我们便能卸下枷锁，轻装上阵，在成长的沃土上，扎根生长，绽放属于自己的光彩。 【17题答案】 【答案】例文： 把“种子”攥在掌心 世间万物，皆有来处。参天大树的挺拔，源于深埋地下的根须；硕果累累的丰收，始于春日播撒的微芒。一粒看似微不足道的种子，往往蕴含着破土而出的无尽力量。人生亦是如此，唯有将希望与信念的种子牢牢攥在自己掌心，方能在岁月的长河中，孕育出属于自己的繁花似锦。 攥紧自立的种子，是掌控命运的前提。命运的航船若总是依赖他人的风帆，便永远无法抵达自己心之所向的彼岸。真正的强者，从不将人生的主动权轻易交托于外界。他们深知，外界的庇护或许能换来一时的安逸，但唯有依靠自己的双手去开拓、去创造，才能在风雨来袭时拥有抵御的底气。这种深植于心的独立精神，是我们立足于世的最坚实铠甲。 攥紧奋斗的种子，是跨越泥泞的底气。任何一颗种子的破土，都必须经历黑暗中的挣扎与泥土的重压。成长的道路上，从来没有一蹴而就的坦途，那些看似毫不费力的闪耀，背后皆是无数个日夜的咬牙坚持。当我们把汗水与坚韧化作养分，去浇灌心中的那颗种子，它便会赋予我们披荆斩棘的勇气，让我们在逆境中汲取向上的力量。 攥紧理想的种子，是照亮前路的明灯。人生犹如在茫茫大海上航行，若无明确的航向，便容易在随波逐流中迷失自我。理想，便是那座在暗夜里指引方向的灯塔。只要心中的志向不灭，我们便能在纷繁复杂的诱惑面前保持清醒，让每一次扬帆都朝着心之所向坚定前行，不至于在岁月的消磨中黯淡了光芒。 当然，攥紧种子仅仅是序章，更重要的是用行动去培育它。无论是一颗改变世界的农业良种，还是一颗成就自我的青春种子，都需要我们在漫长的岁月里耐心守候。我们要以勤奋为水，以执着为土，让希望的种子在汗水中生根，在拼搏中抽枝，最终绽放出属于自己的绚丽花朵。 一粒种子，承载着对未来的期许；一份信念，指引着人生的征途。作为新时代的青年，让我们将个人的志向深植于时代的土壤。把希望攥紧在手心，更把信念刻在骨血里，用实干与担当去书写无愧于韶华的青春答卷，让生命在不懈的耕耘中绽放最耀眼的光芒。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $