13 纪念白求恩：修辞·对比、修辞·排比（讲义）语文新教材统编版七年级上册

本讲义聚焦初中语文《纪念白求恩》中对比与排比修辞，系统梳理对比的概念、作用、答题思路及教材预习表格填写，衔接排比的特点、与反复的区分及仿写练习，构建从基础认知到实战应用的学习支架。 该资料紧扣课标“品味语言”要求，通过随学练题（如《胡同里》对比赏析）、素养提升对比分析（如《麦黄杏》）培养语言运用与思维能力，课中辅助教师授课，课后助力学生通过基础通关、迁移创新查漏补缺，强化修辞理解与应用。

第四单元 跟着课文学阅读系列 13 纪念白求恩（讲义） 课标要求 《义务教育语文课程标准（2022年版）》要求“欣赏文学作品，有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵:从中获得对自然、社会、人生的有益启示。能对作品中感人的情境和形象说出自己的体验，品味作品中富于表现力的语言”。 单元导语 部编本语文教材七年级上册第四单元单元导语要求“在课本上勾画关键语句，并在你感兴趣或有疑惑的地方作标注；要在整体把握文意的基础上，学会通过划分段落层次、抓关键语句等方法，理清作者思路。” 学习重难点 ※重难点1 修辞·对比 ※重难点2 修辞·排比 考点修辞·对比 《纪念白求恩》这篇课文多次运用对比，如将白求恩的高尚精神与一些人的不足进行对比，鲜明地突出了白求恩精神的伟大。通过本文学习对比手法，符合课程标准中“欣赏文学作品，品味富于表现力的语言”的要求，同时也能帮助学生在整体把握文意的基础上，更好地理清作者思路，获得对人生有益的启示，提升阅读和鉴赏能力。 （一）对比 1.概念 对比是一种表现手法，将不同的人、事、物进行比较，或将一个(类)人、事、物所呈现出来的不同的特征、行为等进行比较。 2.对比的作用 ①突出被表现事物的本质特征，使形象更鲜明。②增强文章的艺术效果和感染力。③使读者的感受更强烈。④更好地表现文章的主题。 （二）常见考查形式 1.结合上下文分析划线句子的表达效果。（从修辞手法的角度） 2.考查对比手法在句段、情节中的作用。 （三）答题思路 （四）教材预习1. 分析对比手法的表达效果 答题思路： （1）明确对比内容：找出文中运用对比手法的具体内容，指出是哪两种事物、人物或情境进行了对比。 （2）分析对比效果：从以下几个方面分析对比手法的表达效果： ①突出特点：对比能够突出被比较对象的某一特点或品质，使其更加鲜明突出。 ②强化情感：通过对比，可以增强语言的感染力，突出作者的情感倾向。 ③深化主题：对比往往能够揭示事物的本质，从而深化文章的主题。 ④结合具体语句：引用文中的具体语句或例子来支撑分析，使答题更具说服力。 ⑤总结表达效果：用简洁的语言总结对比手法在文中的表达效果，如“通过对比，突出了……，增强了……，使……更加鲜明”。 2. 考查对比手法在句段、情节中的作用 答题思路： （1）定位对比位置：明确对比手法在文中的具体位置，是在某个句子、段落，还是在情节发展中。 （2）分析对比对象：指出对比的双方分别是什么，它们在文中分别代表什么。 （3）结合语境分析作用： 在句段中： ①突出重点：对比可以突出句段中的重点内容，使读者更容易理解作者的意图。 ②增强说服力：通过对比，可以使句段的表达更加有力，增强说服力。 ③丰富内涵：对比可以使句段的内涵更加丰富，引发读者的思考。 在情节中： ①推动情节发展：对比可以制造情节的冲突或转折，推动情节向前发展。 ②塑造人物形象：通过对比，可以突出人物的性格特点，使人物形象更加鲜明。 ③烘托氛围：对比可以用来烘托特定的氛围，增强情节的感染力。 （4）总结对比作用：用简洁的语言总结对比手法在句段或情节中的具体作用，如“在……中，对比手法的作用是……”。 答题术语 运用了对比的手法，把……和……作对比， 强调（突出）了……（内容），表现了……，表达了……（情感）。 【思考·探究·积累】 二 课文第2、3段通过对比手法，突出了白求恩同志的高贵品质。默读这两段，勾画出相应文字，填写下表，并体会对比手法的表达效果。 对工作的态度 对同志、人民的态度 对工作的要求 白求恩 不少的人 随学随练 提示：带着问题快速阅读短文，把握文本大意，了解文章的主旨，完成下列问题。 ▌对点练1-1 【25-26七年级下·四川绵阳·期末】阅读下面文字，回答问题。 胡同里 胡洪春 ①来北京生活已经15年了，总感觉过不够北京的春天。北京的春天，总是带着几分爽利与仓促，刚刚接触树的嫩芽，就要换上夏装，打开空调了。北京之春，不像江南那般缠缠绵绵、细雨霏霏，在黛瓦水面慢慢氤氲，而是攥着一股急劲儿，撞开冰封的胡同，在红墙琉璃上猝不及防地铺展开一片生机。 ②胡同是北京的肌理，藏着这座城市最质朴的魂。春天一到，这沉睡了一冬的胡同便苏醒了，揉着惺忪的睡眼，换上了温柔的新装。初春的胡同，起初还带着些肃穆，高墙灰瓦，枯树虬枝，连风都依然如冬天般刺骨，刮过胡同口的老槐树，发出呜呜的声响。可突然有一天，风一下子就软了，少了冬日的凛冽，多了几分温润，拂在脸上，像被柳絮轻轻蹭过。从塞外吹来的春风，本是带着草原的烈性，到了弯弯曲曲、纵横交错的胡同里，却也收了锋芒，化作绕指柔，轻轻唤醒墙角的枯草。地面砖缝里隐隐透出一星半点的新绿，怯生生地顶着残雪的痕迹，那是最早报春的信使，倔强地宣告着寒冬的退场。 ③春风渐暖，胡同里的桃树，还有马路边的垂柳，感知到了春的气息。光秃秃的枝丫上，慢慢鼓起一个个芽苞，像一颗颗紧攥的小拳头，蓄着满满的力气。郁达夫说这是北京春天最值得记忆的痕迹，“城厢内外的那一层新绿，同洪水似的新绿”，这新绿，便是最先从胡同的树梢晕开的。起初只是星星点点，不过几日，当你再打开车窗，到处便是一片一片的绿。 ④胡同里一下子多了各地的游客，用手机定格生机。此时的胡同，静中有动。晨雾未散时，便有早起晨练的老人推开木门，吱呀一声，打破了清晨的静谧。他们甩着长鞭，舞着长剑，欣赏着公园里迎春花枝冒出的嫩黄花苞。胡同里穿梭着的上班族，匆匆的身影后留下了手里热气腾腾的豆浆、油条香气，天空中的鸽哨在胡同里回荡，这是春天最鲜活的烟火序曲。 ⑤等到春风再暖几分，胡同便彻底热闹起来。四合院的院墙挡不住春色，海棠、丁香、榆叶梅，争先恐后地探出墙头，花团锦簇，把灰墙点缀得明艳动人。这时候不免想起张恨水笔下的庭院：“当家里海棠花开放得最繁盛的日子，胡同里的槐树，绿叶子也铺满了”，岁月辗转，这般景致依旧在京城的胡同里静静上演。槐花盛开时，便是胡同春天的巅峰。一串串槐花缀满枝头，像堆了一树的雪，风一吹，甜甜的槐花香漫过整条长巷，飘进了每一个院落。当细碎的花瓣簌簌飘落，铺在柏油路上，踩上去软软的。漫步其间，连脚步都忍不住放慢，生怕惊扰了这香甜的时光。 ⑥春光里的胡同，人情味也愈发浓厚。褪去厚重的冬衣，街坊邻里都愿意走出家门，坐在门口的小马扎上晒太阳、拉家常，家事国事在浓厚的京腔京韵中，和着春风，成了胡同独有的韵律。还有路边小店里的豌豆黄、驴打滚、艾窝窝，勾起满街的馋意。这人间烟火，与繁花新绿相融，让胡同的春天，既有古都的雅致，又有市井的温暖。 （有删改） 对文中画线句子的理解和赏析，最恰当的一项是（   ） A．运用拟人手法，生动形象地写出了春风在胡同里变得凛冽刺骨，侧重说明初春的寒冷。 B．运用对比手法，将春风在塞外的特点与在胡同的特点对比，突出胡同春风的轻柔和煦。 C．运用夸张手法，突出春风在胡同里的变化，强调北京春天来得突然、去得迅速的特点。 D．运用比喻手法，传神地写出了胡同里春风的粗犷豪放，表达了作者对塞外风光的向往。 ▌对点练1-2 【25-26八年级下·河南驻马店·期末】阅读下面文字，回答问题。 泰山——人向天的倾诉 ①我曾游黄山，却未写一字，其云蒸霞蔚之态，叫我后悔自己不是一名画家。今我游泰山，又遇到这种窘态。其遍布石树间的秦汉遗迹，叫我后悔没有专攻历史。呜呼，真正的名山自有其灵，自有其魂，怎么用文字描述呢？ ②我是乘着缆车直上南天门的。天门虎踞两山之间，扼守深谷之上，石砌的城楼横空出世，门洞下十八盘的石阶曲折明灭直下沟底，门楼上有一副石刻联：“门辟九霄仰步三天胜迹，阶崇万级俯临千嶂奇观。”我倚门回望人间，已是云海茫茫，不见尘寰。 ③渐走渐高，泰山已用她巨人的肩膀将我们托在凌霄之中。我登上山顶的舍身崖，凭栏望去，远处凄迷朦胧，不知何方世界。近处对面的山或陡立如墙，伟岸英雄；或奇峰突起，逸俊超拔。四周怪石或横出山腰，或下探云海，或中裂一线，或聚成一簇。风呼呼吹过，衣不能披，人几不可立。云急急扑来，一头撞在山腰上就立即被推回山谷，被吸进石缝。这狂啸着、似乎要淹没世界的云涛雾海，一到岱顶石前，就偃旗息鼓，落荒而逃。此时此景叫我感到泰山就是天地间的支柱。再回头看那些象征坚强生命的劲松，它们攀附于石缝间不过是一点绿色的苔痕；那些象征神灵威力的佛寺道观，填缀于崖畔岩间，不过是些红黄色的积木。倒是脚下这块曾使孔子小天下的巨石探于云海之上，迎风沐雨，向没有尽头的天空伸去。泰山，一切在你的面前都是这样的卑微。 ④这岱顶的确是一个与天对话的好地方。各种各样的人在尘世间活久了，总想摆脱地心的吸力向天而去。于是他们便选中了这东海之滨、齐鲁平原上拔地而起的泰山。泰山之巅并不像一般山峰尖峭锐立，顶上平缓开阔，这里有平台可徘徊思索，有亭可登高望日，有许多巨石可供人留字，好像上天在它的大门口专为人类准备了一个进见的丹墀，好让人们诉说自己的心愿。我看过几个国外的教堂，你置身其中仰望空阔阴森的穹顶及顶窗上射进的几丝阳光，顿觉人的渺小。但你一出教堂，就觉得刚才是在人为布置好的密室里与上帝幽会。而在岱顶，你会确实感到不是在密室而是在天宫门口与天帝对话。同是表达人的崇拜，但那气魄，那氛围，那效果，迥然不同。前者是自卑自怯的窃窃私语，后者是坦诚大胆的直抒胸臆，不但可以说，还可以写，而纸就是极大极硬的花岗岩。 ⑤这里几乎无石不刻，大者洗削整面石壁，写洋洋文章；小者暗取石上缓平之处，留一字两字。山风呼啸，石林挺立，秦篆汉隶旁出左右。千百年来，各种各样的人们总是这样挥汗如雨、气喘吁吁地登上这个大舞台，在这里留诗留字，借风势山威向天倾诉自己的思想，表达自己的意志。你看，帝王来了，他们对岱岳神是那样的虔诚，穿着长长的衮服，戴着高高的皇冠，又将车轮包上蒲草，不敢伤害岱神的一草一木。他们受命于天，自然要到这离天最近的地方，求天保佑国泰民安。诗人来了，他们要借这山的坚毅与风的狂舞铸炼诗魂。李白登高狂呼“天门一长啸，万里清风来”，杜甫沉吟着“会当凌绝顶，一览众山小”。志士来了，他们要借苍松，借落日，借飞雪来寄托自己的抱负。一块石头上刻着这样一首诗：“眼底乾坤小，胸中块垒多。峰头最高处，拔剑纵狂歌。”革命家来了，徐向前刻石“登高壮观天地间”，陈毅刻石“泰岳高纵万山从”。还有许多字词石刻如“五岳独尊”“登峰造极”“擎天捧日”“仰观俯察”等等，其中“果然”两字最耐人寻味。确实，每个中国人未来泰山之前谁心里没有她的尊严、她的形象呢？一到极顶，此情此景便无复多说了。 ⑥我们步行下山，天将黑时到了泰安城里的岱宗庙。这庙和北京的故宫一个格式，只是高度低了三砖。在中国就像只有皇帝才配有一座故宫一样，哪还有第二座山配有这样一座大庙呢？岱岳之神不是寺院里的观音，更不是村口庙里的土地、锅台上的灶君，是整个民族心中的文化之神，是充盈于天地之间数千年的民族之魂。我站在岱庙的城楼上，遥望夕阳中的泰山，默默地向她行着注目礼。 （作者：梁衡。有删改） 阅读文中画线句子，根据括号中的要求回答问题。 前者是自卑自怯的窃窃私语，后者是坦诚大胆的直抒胸臆，不但可以说，还可以写， 而纸就是极大极硬的花岗岩。（分析对比手法的作用。） 答题区域： 考点修辞·排比 《纪念白求恩》这篇课文中运用了排比修辞，通过对白求恩精神的多方面阐述，使文章的表达更加有力、更具感染力。通过《纪念白求恩》这篇课文学习排比修辞，既符合课程标准的要求，又能帮助学生整体把握文意，增强语言表达能力，培养阅读鉴赏能力，具有重要的教学价值。 （一）排比 1.概念 排比是把结构相同或相似、意思密切相关、语气一致的词语或句子成串地排列的一种修辞手法。其主要目的是通过重复和并列，增强语言的节奏感和气势，使表达更加有力、生动和富有感染力。 2.特点 （1）结构相同或相似：排比中的各个成分在结构上基本一致，通常是相同的句式或词语结构。例如，都是主谓结构、动宾结构等。 （2）意思密切相关：排比中的各个成分在内容上紧密相关，围绕同一主题或中心展开。 （3）语气一致：排比中的各个成分在语气上保持一致，增强整体的表达效果。 ▲注意区分反复和排比： 1.‌构成因素与数量‌： 排比：由三个或三个以上结构相似、意义相关的短语或句子组成。‌ 反复：相同的词语、句子或段落重复使用，出现两次或多次即可。‌ 2.‌着眼点与构成‌： 排比：着眼于结构的相同或相似，以及意义的相关和语气的一致。 排比中的各项通常是连续的，且结构相似但语句不一定完全相同。‌ 反复：着眼于词语或句子的完全相同。反复可以是连续的，也可以是间隔的， 没有结构相似的限制。‌ （二）常见考查形式 1.结合上下文分析划线句子的表达效果。（从修辞手法的角度） 2.请从修辞手法的角度赏析划线句子的表达效果。 （二）答题思路 1.明确排比的结构特点 2.结合语境分析表达效果： （1）节奏感：朗朗上口，富有节奏感，能够增强语言的韵律美。 （2）强调作用：通过重复强调，能够突出重点，增强表达效果。 （3）情感表达：常常用于表达强烈的情感，能够营造强烈的氛围。 3.联系主题和情感： 思考排比句对文章主题和情感表达的作用，如通过排比句表现人物的高尚品质或作者的情感倾向。 4.语言表述清晰： 答题时要语言简洁、条理清晰，避免空洞的套话，结合具体语句进行分析。 答题术语 运用了排比+指出排比的内容+排比的效果（从……方面写人/写景/写事/说理，多角度表现了人物/景物……特点或叙事全面，详尽透彻，层次清楚，节奏鲜明，增强文章的气势和效果）+表现了……思想情感。 （三）教材习题 【思考·探究·积累】 四 品味下列语句，体会其表达效果。并尝试仿写句子，用上加点的词语。 一个人能力有大小，但只要有这点精神，就是一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。 随学随练 ▌对点练2-1 【2026·山东临沂·二模】阅读下面文字，完成小题。 通往滴水泉的路 李娟 ①很早以前，茫茫戈壁上，牧民之间流传着一种神秘的说法：在戈壁滩最干涸的腹心地带，在那里的某个角落，深深地掩藏着一股奇迹般的泉水——这就是滴水泉。 ②这里的水从石头缝里渗出，一滴一滴掉进地面上的水洼中，夜以继日，寒暑不息。那里有着一小片青翠静谧的草地，有几丛茂盛的灌木，水流在草丛间闪烁，沼泽边生满了苔藓。每一个牧民在荒野深处寻找丢失羊羔的时候，都坚信滴水泉就在附近。滴水泉如同这片大地上的神明。它的水，一滴一滴从无比高远之处落下，一滴一滴敲打着存在于这里的一切生命痕迹的脉搏，一滴一滴无边无际地渗入苦寂的现实生活与美好纯真的传说。 ③在我很小很小的时候，从富蕴县到乌鲁木齐，没有开通班车。夏天我们只能走“东线”，搭乘拉矿石或木材的卡车，一路上得颠簸好几天。我永远忘不了中途停宿的那些夜晚，那些孤独地停留在空旷雪白的盐碱滩上的破破烂烂的土墙房子旅店，还有旅店上空辉煌灿烂的星空。一次又一次，我被大人抱下车，被牵着往那里走去，心中涌动着奇异的激动，似乎知道自己从此就要在这个地方永远生活下去了。然而，我的命运直到今天仍没有停止。 ④到了冬天，大雪封路，去乌鲁木齐只有走通过滴水泉的那条路。司机们路过滴水泉，无疑是一件快乐的事情，无论天色早晚，都会停下来歇一宿。打水洗漱，升火烧茶泡干粮。等过了滴水泉，剩下的路程将是几天几夜无边无际的荒凉。 ⑤后来，有一对夫妻经历种种辗转来到滴水泉，在泉边扎起了帐篷，开了一家简陋的小饭馆。菜蔬粮油全都由过往的司机捎送。这样一个小店对于司机们来说，简直就是天堂一般：总算能过上一天“人过的日子”了。那时，饭桌前的板凳都不够用了，吃饭时大家黑压压蹲了一屋子。睡觉的地方更是不够用，女主人把自己的床铺让出来，把饭桌拼起来。 ⑥那一年，从乌鲁木齐到富蕴县的班车也开通了，每星期对发一趟。两人的生意极好，滴水泉从未如此热闹过。于是他俩决定把店面扩大。他们把泉水下的水坑挖成深深的池子，又挖了引水渠一直通向店门口。泉水很小，他们用了一个夏天的时间耐心地等待水池一次次蓄满，用这水和泥巴打土坯。晾干后，土墙很快砌了起来。他们又赶着马车，从几百公里外拉来木头，架檩子、搭椽子。在屋顶铺上干草和厚厚的房泥。就这样累死累活干了一整个夏天，房子起来了，新的饭桌打制好了，新床也添了两个。他们坐下来等待冬天，等待第一辆车辆在门口鸣笛刹车，等待门帘突然被猛地掀开，等待人间的喧哗再一次点燃滴水泉。 ⑦但是，他们一直等到现在。 ⑧就在他们盖好房子的第二年，新公路在戈壁另一端建成通车了。通往滴水泉的路，被抛弃了。那些所有的，沿着山缘，沿着戈壁滩起伏不定的地势，沿着春夏寒暑，沿着古老的激情，沿着古老的悲伤，沿着漫漫时光，沿着深沉的畏惧与威严……而崎岖蜿蜒至此的道路都被抛弃了。新的道路如锋利的刀口，笔直地切割在戈壁腹心。 ⑨滴水泉的故事结束了吗？滴水泉那些一滴一滴仍在远方静静滴落的水珠，还有意义可被赋予吗？再也不需要有那么一条路通向它了吗？再也不需要艰难跋涉和挣扎的生活来换取它的一点点滋润了吗？我们如今所能得到的一切，全都已经成为理所当然的了吗？ ⑩还有那对夫妻，至今仍留在那片小小的绿洲上，仍然还在泉水边日以继夜打土坯，并在等待土坯晾干的时间里，冲着天空仰起年轻的微笑的面孔。只有他们仍然还在无边无际的等待之中，美梦不受丝毫惊扰。 ⑪当我在这片荒野里走着，不知不觉又走上了通往滴水泉的旧道。野地下，路的痕迹如此清晰，我不由得清楚地听到一个勇敢的声音：“我们去滴水泉吧！” （选自李娟《我的阿勒泰》，有删改） 下列对文章相关内容的理解，不正确的一项是（   ） A．文章以“滴水泉”的变迁为线索，串联起传说、“我”的童年记忆、夫妻俩的坚守，展现了传统生活方式的消逝。 B．第②段运用排比手法，将滴水泉的水滴声与生命、生活、传说相连，赋予其超越物质的精神内涵。 C．第⑥段详细描写夫妻扩建房屋的过程，主要是为了表现他们吃苦耐劳的品质和当地生存环境的艰苦。 D．结尾“我”重走旧道并听见“勇敢的声音”，含蓄表达了作者对“滴水泉”所象征的精神价值的追寻。 ▌对点练2-2 【2025·河北沧州·二模】阅读下面文字，回答问题。 漠上花 沙枣 ①夏天的早晨，在僻静的村庄，阵阵香气袭来，是沙枣花开了。 ②沙枣树生命力极强，无论是在戈壁、田野、还是盐碱地都能生长，成片成林，阻风抗沙。沙枣树又极为普通，一身荆棘，叶片细碎，灰白色，蔫头耷脑的，花却开得精神，几十米外就能闻到。沙枣树夹杂在高大的杨树、榆树间，若不是香味逼人，是不会被注意到的。沙枣花其貌不扬，黄色小花，有甜香味儿，香气独特。 ③沙枣花和桂花外形相似，一生北方，一生南方，命运也一个天上一个地下。桂花是仙物，高高在上。在天有月中桂子伴嫦娥，民间人们祈愿蟾宫折桂，寓意富贵、祥瑞。桂花不独香气袭人，更入了诗词，与雅意、闲情逸怀相关：“人闲桂花落，夜静春山空”“中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花”……写沙枣花的诗词不多，成书的《伊吾绝句》中云：“长日无营早放衙，绿阴小院静窗纱。香风忽送无云雨，开追空庭沙枣花。” ④沙枣花可制香料，果实可入药也可充饥。饥馑年月，以沙枣果腹是大自然的恩赐。沙枣涩，并不好吃。现在生活好了，很少有人吃沙枣了。 ⑤年少时，见大人们用沙枣核穿成门帘。指甲盖大小的沙枣核，中间穿孔，用一根根长线穿起，花费几多工夫与心思。沙枣核大小一致，纹理天然，密密地挂在门上，珠帘一样剔透，人进人出，发出“叮叮呤呤”的声响，像有风过，颇有情调。 ⑥沙枣花开了，芬芳弥久。在父辈的记忆里，沙枣花热烈、热情、热忱、热闹、热心，有他们壮怀激烈的青春、激情的呐喊和飞扬的心声：“来吧，来吧/年轻的朋友/亲爱的同志们/我们热情地欢迎你/送你一束沙枣花/送你一束沙枣花”。 ⑦歌声中，花香里，有一代人的记忆，一代人的青春，一代人的风华。 红柳 ⑧红柳是柳也非柳，和江南柳树的柔软、纤细、纤弱、娇媚无关。在戈壁大漠，红柳像西北大汉手执铁板，高唱大江东去，铮铮铁骨又柔情在怀。 ⑨红柳和胡杨同为沙漠的古老居民。胡杨高大粗壮，是贵族，秋天叶子黄了，树上挂满金币，又仿佛身披金甲，凛凛有威，气度华贵。红柳却像一个布衣农人，个头低矮，其貌不扬。 ⑩早前，塔克拉玛干沙漠没有路，后来才有沙漠公路。为阻止流沙，人们修建了防护林。沙漠栽树不易，要耐得住干旱天，要饮得了苦咸水。红柳天然防沙耐旱，只消用地底苦咸水滴灌，任由漠风吹，不怕烈日晒，一日日长得茁壮繁茂。 ⑪北方的风任性、狂躁、粗粝。一场一场沙尘，漫天飞扬，大风一场一场呼啸而过。有回我外出，漫天风沙席卷过来，黄沙弥漫，明亮的天空，全是沙土色。沙漠公路覆上了一层黄沙，天地昏黄。车像一叶孤舟在茫茫沙海颠簸，好像随时会被卷走。空气中悬浮着沙尘，三十米外景象全无，前路隐在黄沙里，车不敢前行半步。路边的红柳依然屹立，随那风随那沙，不畏不惧。风沙过去，红柳面目全非，一身风尘，却让人看见了韧性，看见了生命之顽强，顿时生出敬意。所谓铁骨铮铮，就是这样吧。 ⑫冬日的几场大风吹过，大沙漠中生机勃勃的春天到了。红柳开始泛青，叶叶青翠。红柳绿了，梭梭绿了，沙拐枣绿了，沙漠公路绿了，绿浪逶迤。 ⑬红柳不如胡杨高大粗壮，更没有金黄华贵的色彩，但也不乏柔情。红柳样貌普通，开出花来却好看。恰好逢着一场雨，米粒大小的红柳花透着滋润，透着娇羞，白的、红的、粉的，众多色彩聚拢在一起。一望无际的沙海，经此一簇一团的点缀，美得生动，美得多姿。 ⑭民间常用红柳枝条编筐、编制农具。喀什老城，能买到传统手工编制的篮子，手艺人用细细的红柳枝编出各种造型的工艺品，又实用又美观。红柳枝韧性好，架在炭火上树枝不断，不变形，用来烤肉烤鱼都好。 ⑮红柳挡风挡沙，不怨不争，生性本分，为人也该向它看看啊。 （选自《光明日报》2024-09-27，有删改。作者：胡岚） 联系上下文，根据括号里的要求回答问题。 红柳开始泛青，叶叶青翠。红柳绿了，梭梭绿了，沙拐枣绿了，沙漠公路绿了，绿浪逶迤。（赏析排比、反复的表达效果） 答题区域： 基础通关 1.（2026·山东东营·二模）阅读下面文字，回答问题。 掬水月在手 马亚伟 ①你若想亲近春天，就不能只泛泛而谈“春天”二字。春风代表春天的气质，春雨代表春天的风度，春阳代表春天的性格，春山是春天的黛眉，春水是春天的明眸……是的，你必须深入春天的领地，才能尽享春之美丽和繁华。而所有春天的美好元素里，春水无疑是不容错过的。 ②离我居住地五十公里外，有一条河。我们这个地方少水，一条貌不惊人的小河就成了广袤大地上明珠一样的存在，极具吸引力。夏天的时候，我们去河边寻凉，感受河水带来的无限惬意。秋天的时候，河水就成了大地的眼睛，明眸善睐，波光流转之间，尽显季节的柔情与妩媚。可冬天时就尴尬了，河水结的薄冰有危险，我们只好对这条河敬而远之。漫长的冬天里，一条河怀揣着冰雪消融的渴望，跟我们一起期待春暖花开。 ③春天终于来了，可琐事牵绊，我们迟迟未动身去河边触摸春天的暖意。萌生出说走就走的念头，是在一个春日傍晚。有朋友提出，开车前去，正好可以夜宿河边，算得上春日里一件诗意的事。 ④暮晚的风温温柔柔地飘进车窗，一条河在不远处召唤着，我仿佛听到了春水潺潺的声音。我想，如果从听觉的角度来比较，春水的声音应该是最美的。夏水胜在浩荡，秋水胜在明澈，都是视觉上感知到的。春水则应以听为主，所以即使晚上抵达目的地，看不到河水也无妨，想必听觉盛宴也足够精彩了。 ⑤暮色越来越深浓，黑夜的幕布缓缓垂下。我们下车后，果然听到了水声淙淙。好久没有听过那么欢快的流水声了，这条河仿佛在一路欢歌，兴奋地奔向前方。春水流淌的声音真好听，叮叮咚咚，涓涓潺潺，哗哗啦啦，汩汩淙淙。春水演奏的不是郑重大气的钢琴曲，好像是哪个孩子的儿童琴上发出的声音，虽然不那么精准，但充满了童真童趣，是欢乐开怀的节奏和旋律。春水能不欢乐开怀吗？冰封了整整一个冬天，终于可以纵情奔流了。如果静下心来听春水演奏的乐曲，一定觉得特别美好。不过我们一行人热热闹闹，很快就把这首春之曲淹没了，想象中的听觉盛宴，并没有实现。 ⑥不要紧，失之东隅，收之桑榆，总有一种收获属于你。花树掩映之中，一轮满月升到了空中。河面上波光粼粼，有月影在晃动。真是难得一遇的佳境啊！我们穿过花木，靠近河水，竟然真真切切体验了一把古诗里“掬水月在手，弄花香满衣”的意境。晚风清凉，月色唯美，河水映月，天上人间。 ⑦月色下的河水泛着微微的光亮，光亮一漾一漾的，显出几分生趣和灵动。我小心翼翼靠近河水，想要“掬水月在手”，看一看到底能不能把一轮春月掬在手心里。河岸浅浅，河水微凉，我手中并未见到月光，月亮依旧在河水中微微晃动着。看来，古人“掬水月在手”也不过是一种想象，表达的是想与春天亲密接触的愿望。 ⑧正如我此刻，虽然没有双手掬月，____________。 （选自《思维与智慧》2024年4月，有删改） 下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．文章开篇将春风、春雨、春阳等春天元素人格化地比喻为“气质”“风度”“性格”等，并用排比句式强调了深入感知春天的必要性，自然引出对春水的描写。 B．第②段通过描绘小河在夏、秋、冬三季的不同情态，既展现了“我”对这条河的长期观察与深厚情感，也为后文访河、寻求独特审美体验的叙述做了充分的铺垫。 C．第⑤段中，将春水的声音比作“孩子的儿童琴上发出的声音”，这一精妙的比喻，并非贬低其不够精准，而是为了突出春水之声的特点，充满了欣赏与喜爱。 D．第⑦段作者感慨“看来，古人‘掬水月在手’也不过是一种想象”，这句话主要传达出了作者在亲身体验后，发现现实与诗意存在差距而产生的遗憾之情。 2.（25-26八年级下·安徽合肥·期末）阅读下面文字，回答问题。 村里的戏台 朱顺清 ①戏台位于村子中间，台基由青石砌成，台面铺满厚厚的木板，4根楠木柱子擎起一方天地，乍一看，端的气宇轩昂。 ②夜幕低垂，热场的鼓点响起来。村民们急匆匆从田垄间、从溪水畔、从炊烟袅袅处聚集到了戏台前。锣鼓喧天、唢呐高奏。演员们身着戏服，在舞台上演绎悲欢离合的故事：翻墙的张生、采桑的罗敷、喊冤的窦娥、砍柴的刘海……台下的村民呢？聚精会神地看着，时而欢笑，时而叹息，人人都沉浸在那美妙的戏曲世界中…… ③——这是村里以前的样子。上世纪90年代，村里的后生陆续南下打工，继而，中年人也跟去了。村庄里只剩下一些老人，守着数亩薄田，还有那座寂寞的戏台。 ④戏台上堆满了枯叶。两棵古樟树，在戏台两旁歪着身子，保持着听戏的姿势，也不管你唱与不唱。它们的年轮圆了一圈又一圈。 ⑤10年前，村里通了柏油路、装了太阳能路灯，样貌改观了不少，而戏台孤寂依旧。每天在戏台边转悠的老人们，兜里揣着儿女们寄回的养老钱，却总觉得失了魂一样，眼神空洞洞的，一些老人干脆随子女进城去了。只有村西头的杨老爹，硬是不肯进城。他总在黄昏时分，一个人拄着拐杖蹒跚而至，痴痴地坐在戏台前的石头上，直到暮色一点一点吞没了戏台。 ⑥寂寞的戏台，会永远如此吗？ ⑦那个小时候趴在戏台前看戏的马平，在外面做了几年文旅策划，响应政府号召，回到了村里。围着那破败的戏台转了好几圈，马平的眼睛越来越亮。 ⑧“这戏台，是咱们村的魂呐！”他一拍大腿，开始张罗重修戏台。 ⑨杨老爹知道后，几通电话，把村子的老人们给叫了回来。老人们拿出儿女给的养老钱，马平笑着都给挡了回去。钱由项目出，力气大家一齐使。于是，清苔藓的、补台板的、漆柱子的、挂灯笼的……老人们搬不动重物，便坐在一旁递工具，目光灼灼，仿佛修补的不是戏台，而是他们逝去的日子。 ⑩戏台重开那日，盛况空前。大红灯笼高高挂起，节能电灯将戏台照得通明。市花鼓戏剧团为老人们唱响了他们最熟悉的《刘海砍樵》《打铜锣》《补锅》。锣鼓一响，台下白发苍苍的头颅便齐齐抬起，混在其中的，还有不少闻讯赶回来的中年人和好奇张望的学生娃。马平扶着杨老爹坐在第一排，刘海一声“胡大姐你是我的妻啰”刚唱罢，杨老爹浑浊的眼里就滚下泪来。 ⑪自此，戏台真的活了，它属于每一个平常的日子。村里每周都有演出，有时是请来的专业班子，更多时候是村民自排自演。年轻一点的跳起了广场舞，老汉们敲响了锣鼓，唢呐声声将平常的日子吹得热辣滚烫。戏台之下，又重新聚起人气儿、说笑声、议论声、甜米酒的叫卖声，交织沸腾。 ⑫初冬之夜，又一出戏散场了。人群渐渐散去，空气中还弥漫着烟草与尘土混杂的气息。马平走在最后，回头一望，见杨老爹还站在戏台中间，仰头看着那盏最亮的灯。灯光将他的身影拉得老长，笔直地投在簇新的台板上。 ⑬马平没有打扰他。他明白，老人心头那无底的空洞，如今已被这喧腾的锣鼓、熟悉的曲调，还有这戏台上重新亮起的灯火，一寸一寸地填满了。 ⑭戏台之上，演出的是戏；戏台之下，生活的是人。这重新热闹起来的戏台，说到底，不就是让这人间的乡情，永不褪色吗？ （选自《人民日报》2025年12月1日） 文章在写戏台从热闹到寂寞再到重焕生机的过程中，多次运用对比手法。请找出一处，并简要分析其作用。 3.（2026·河南平顶山·三模）阅读下面文字，回答问题。 纸上谈兵 ①偷我家纸皮那损贼，我恨死他了，可惜逮不着他。我家是一楼，房子刚装修完，物流和快递成天来送货，拆下来的纸皮攒了不少。纸皮是南方叫法，北方管这叫纸壳子。 ②我把纸皮堆在门口，打算攒多了一起送到物业指定的垃圾投放点，也没碍着别人。整个单元八层楼十六家，就我一家在装修，也只有我一家住人。 ③有天一早，我发现门口的纸皮不翼而飞，垃圾却还在原地。媳妇说肯定是被人捡走卖钱了，我说这叫偷。媳妇笑我较真：“你不愿意卖钱，自然有人替你卖。”我梗着脖子回嘴：“大小咱也是公司高管，哪好意思去卖破烂?”媳妇打趣：“那人要是把垃圾也偷走就好了。”我笑她想得美。 ④后来媳妇有时会把垃圾袋塞进纸箱，过后连箱带垃圾一起倒掉。可偏偏有天，纸箱没了踪影，里面的垃圾被倒得满地都是。 ⑤看着门口苍蝇乱飞的垃圾，我气不打一处来。捡纸皮我倒不计较，可倒出垃圾拿走纸箱，也太缺德了。我捏着鼻子大骂，心里暗下决心，一定要逮住这损贼。 ⑥那几天我情绪格外差，公司里正竞聘一个领导岗位，竞争对手不是别人，正是我过去一手提拔起来的手下。 ⑦那天我在家写竞职演讲稿，吃完早饭出门倒垃圾，一开门竟撞见了那位神秘的损贼——一个矮个子小老头儿。他的手正从纸箱里往外掏垃圾袋，四目相对，两人都愣住了。他穿得干净利落，一点也不像靠捡破烂为生的人。我心里暗忖，自己看人的眼光果然不准，不然当初也不会提拔出那个忘恩负义的家伙。 ⑧小老头儿的脸瞬间涨红，掏出垃圾袋假装放在墙角，嘴里念叨着：“一会儿俺就把它倒了。”他抬眼小心翼翼地问：“捡你家纸壳子，行不行啊?”一听是东北老乡，我的气消了一半。看他目光清澈，像极了我那曾经觉得“无辜又值得同情”的手下，我心里突然冒起一股莫名的恨意，可职业素养却让我笑着说：【A】“大爷，我家装修纸壳子多，以后都给你，你定期来收就行，反正放门口也遭贼偷。”我把“贼”字咬得格外重。 ⑨小老头儿的眼神瞬间亮得像点燃的蜡烛：“哎呀，太好啦！我咋能白拿，总得帮你干点啥。” ⑩我说不用，他却执意不肯：“那我把你家门口的垃圾包了！”我笑了，他不懂我的笑意，我却看懂了他的真诚。 ⑪作为公司高管，对付这种人，化敌为友、趋利避害，不过是简单的职场兵法罢了。 ⑫回屋后，一想到公司的竞争对手，演讲稿就再也写不下去了。 ⑬几天后媳妇出差回来，我跟她说起这事，她夸我处理得当。 ⑭我和小老头儿渐渐熟络起来，他常来收纸皮。家里的沙发、书柜陆续到货时，他主动帮忙搬运、拆包、安装，忙完还收拾卫生，装修垃圾和生活垃圾都一并清走，有时还叫上老伴儿一起来帮忙。看着老两口忙碌的身影，我暗自庆幸当初没把他骂跑。 ⑮我心里的小算盘打得噼啪响：他干的这些活，折算成工钱早超过了纸皮的价值，我稳赚不赔。作为商人，我可不会让自己吃亏。 ⑯两个月后装修完工，小区配了保安和清洁工，小老头儿再想进小区，就得经过我同意了。 ⑰春节前的一个晚上，保安按门铃说有个矮个子老大爷找我。我想都没想就拒绝了，可保安一再通报，我心里犯嘀咕，不明白这小老头儿想干什么。 ⑱不得已让他进来后，看着窗明几净的新家，我竟不知该不该请他坐。小老头儿却连连摆手：“我不坐了，给你拿点黏豆包，闺女从东北寄来的，地道家乡味，过年了让你尝尝。” ⑲说着，他递过来一个蓝白相间的土布包。我愣住了，顺口说道：“当初你倒垃圾拿纸箱的事，我不怪你了，不用内疚。” ⑳小老头儿垂下眼，轻声说：“那是我朋友老孙干的事，我知道后把他数落了一顿。那天第一次去你家，就是想替他倒垃圾赔罪，没想到撞见你，更没想到你这么好心，还把纸壳子都送给我。” ㉑我傻在原地，半天才问：“那你也不像捡破烂儿的啊?” ㉒【B】小老头儿笑了：“儿子在隔壁小区创业，日子好过了，可我和老伴儿就是闲不住，总想找点事干。人哪，没有遭不了的罪，只有享不了的福。” ㉓我的脸瞬间通红，忽然觉得小老头儿在我面前高不可攀。我赶紧拉他坐下，心里也突然想通了：公司那个竞争对手，我不恨他了。 （作者：高春阳。有删改） 文中多处运用对比手法，请找出两处对比并分析其作用。 素养提升 1.（25-26八年级下·浙江宁波·期末）阅读下面文字，完成小题。 同学们开展小说阅读活动，请你参与。 麦黄杏 陈顶云 ①一到农历四月中旬，家门口的麦黄杏就染上了黄色，三婶每天再忙，都要倚着大门框往远处眺望一会儿。 ②还有几天就到芒种了，在城里的儿子儿媳也该回来了吧？三婶眺望了一会儿远方，就收起目光去看那黄灿灿的杏。要是儿子儿媳没有出去打工，孙子就会在家，不管熟不熟早就吃上几个了。往往一边吃一边被酸得皱眉，但还是会摘了吃。 ③三婶想到这里笑了：“呵呵，吃麦黄杏会上瘾呢。”三婶今天不能在家门前久站，她要到集上去买镰刀，儿子特意嘱咐了，人手一把。 ④三婶数了数，自己加上老伴，儿子和儿媳，还有孙子，总共得买五把镰刀。 ⑤三叔去买羊了，吃伏羊是山东大部分地区的习俗，羊油易冷，冷了就糊嘴，只有入了伏，大热天呼啦啦地吃着，那才叫一个香。 ⑥儿子一家自从春节走后，没再回来过。前天儿子突然来电话说，他们要回家收麦子。而且不能用收割机，要用镰刀一刀一刀地割，那才有味儿。 ⑦自从儿子大学毕业后，家里的主心骨就成了儿子，儿子说什么，三叔三婶都认为是对的。既然是对的，那就要坚决执行。 ⑧门口的杏由半边黄变成了全黄，由酸酸的变成酸甜口，再由酸甜口变成了全甜。儿子一家再不回来吃杏，杏可就要落了。关键是，他们再不回来割麦子，那二亩地的麦子就要落穗了。 ⑨三婶看了看挂在大门后那五把生了一点点锈迹的镰刀，不由得着急起来。打一遍电话，儿子挂了。三婶知道儿子在忙，便不敢再去打扰。 ⑩三叔也是急了，羊满院子拉羊屎暂不去说，地里麦子要落穗了，那才是大事。 ⑪三叔一趟趟往地里跑。地邻问他收麦子不，好一起进收割机。 ⑫三叔说不忙，等儿子来了再收。 ⑬地邻看看将要掉落的麦穗，哀叹一声，叫了一辆收割机进来，没一会儿，便把金灿灿的麦子运回家了。 ⑭看天气预报最近有雨，麦子要是烂在地里或是发了，那才叫造孽。 ⑮三婶再也沉不住气了，便又给儿子打电话。儿子这次接了：“妈，我们已经到村口了。” ⑯三婶喜出望外：“老头子，儿子到村口了，咱们快去迎迎！” ⑰三叔三婶忙不迭地往村口跑，看到四辆小轿车把路上晒的麦子压了一大片，从里面走出儿子和一群男女。 ⑱他们有的扛着摄像机，有的拿着直播架，浩浩荡荡而来。 ⑲儿子在某传媒公司上班，他们整天拍摄短视频。三婶心想，这是儿子来割麦子，顺便再拍几个短视频的，过年时也是这样，听说播放量还挺高。 ⑳“爸妈，我们去地里拍几个短视频，镰刀呢？麻烦你们给送到地头上去。” ㉑三叔回家取镰刀，三婶看看阴沉似水的天气：“儿子，你们不给全部割完吗？” ㉒儿子笑：“妈，别看他们的脸是古铜色，那可是化妆后的效果，是为了贴合咱老农民形象，不信您去摸摸。”儿子转头对同事们说：“走！出发！” ㉓三叔早就等在地头了，看到地邻在点苞米，三叔的心里仿佛跑进一只猫，百爪乱挠。 ㉔儿子一行人里，有个伪农民，穿着老式无袖汗衫，敞着怀，一手镰刀一手麦子，嘴里在说：“今年的麦子丰收了，价格咋那么贱呢？还要农民活吗？” ㉕还有一个很好看的小姐姐，穿着仙女一样火红色的裙子，蹚进地垄里，双手举起红丝巾，在金黄的麦田里奔跑。 ㉖三叔和三婶从没想过摄像机里的麦子会这么好看，他们只知道麦芒扎人，不适合穿裙子进去，也不适合光着膀子露着胳膊割麦子。 ㉗他们折腾到下午，其间三叔忙不迭地杀了一只大青山羊，熬了羊肉汤管饭。 ㉘他们又拍了很多羊肉汤的视频，美其名曰宣传地方特色美食。 ㉙好在，阴沉的天气没有下雨，他们的任务顺利完成。 ㉚儿子临走对爸妈说，现在可以收割麦子了。 ㉛收割机早就走了，三叔看看能掐出水来的阴天，暗骂一声，不吃人粮食的玩意儿！便拿起镰刀，打算连夜收割麦子。 ㉜他们刚到大门洞里，大雨哗地一下被风带来。老天好像憋了好久的委屈，终于哭了。 ㉝三叔生气地拿起电话：“臭小子，咱们这里下雨了，二亩地的麦子被雨淋了，到嘴的粮食白白糟蹋了，造孽啊！” ㉞“爸您别急，二亩地麦子满打满算能收两千斤，也就是两千多块钱的事，公司给我补了三千，要不我转给您？” ㉟三婶站在大门洞里，在闪电的映照下，看见黄灿灿的麦黄杏随着风雨簌簌落下。 （原载《天池小小说》2025年第11期，有改动） 注：麦黄杏，杏子品种，其名称源于成熟期与小麦收获季节（5-6月）相近，果色金黄似麦黄。 小说多处运用对比手法，请参考示例，从文中找出一组对比并简要分析。 【示例】《社戏》中，苦苦盼望的戏文平淡无聊、并不精彩，与后文“直到现在，不再看到那夜似的好戏”形成强烈对比，突出成年后的“我”对童年乡村美好生活的深切留恋。 2.（2024·福建泉州·二模）阅读下面文字，完成小题。 山    田万里 ①既然是山，山就会永远站在比我高的地方。 ②仰望着黔南的大山，我的心情并没有被它的高度所征服，绿油油的、厚厚的植被反而直接撞进了我的眼睛，让我的目光浸透了绿色，让我的呼吸氧化了激动。地球的这一面就好像是由植被组成的，高高低低的柏油路面起伏不定，放眼到处都是连绵不绝的绿色。 ③这些养眼的绿色在大雨和雾中闪耀着露水的、晶莹的宝光，远远望去，绿色的形状就是大山的形状。山是什么样的造型，绿色就会随着山的形状而生长、而扩大。绿色的消极就在于山的绝壁陡峭，故而，山的固执也影响了植被的发力。水位越高，植被的生长就越旺盛。所以，所有的水在山上萦绕回转，渗透了这里的土壤，浸透了这里所有的树林。 ④水养活了植被，植被也挽留住了水。这种相互理解、相互穿越、相互依赖、相互生存、相互支持的关系，就是识大体、顾大局的决定性作用。山在暴雨中即将被激流冲垮、崩塌的时候，是广阔的植被的根系保护了山，就像师生之间的团结、友爱，厚厚的植被、绿色的植被永远谦虚地扎根在山上，山的营养也滋润着它们的成长。 ⑤这仿佛就是人与大自然的座右铭。 ⑥植被本身对水的迫切需要，也是植被从根本上就离不开水的一个重要原因，所以，无论从哪个角度、哪种高度而言，山的信念从未发生过变化，也从未索要过什么。 ⑦山一直在坚强地挺立着植被，植被们也感谢山的无私胸怀和付出。这种生死相依的关系也是根深蒂固的，从中我们也可以参透人与大自然的关系。 ⑧山是大自然的产物，也是万物重生的根本，是人类的生命需要；人类的脚步无论走到了哪里，正是因为有了这种需要，何时、何地都会得到相应的满足。这种平衡遭到人为的破坏，大自然的游戏法则反过来就会惩戒人类，比如地震、海啸、泥石流等，从这些现象中不难看出，大自然也是以自身的力量和形式，时时维护着它自身的个性和权益。 ⑨山不像人类有语言，会说话，懂交流。然而，植被仿佛它的千言万语，这也意味着它们的交流是多么融洽、多么和谐。从山上倾泻而下的水流，恰似它们的欢声笑语，都是以不同的形式、不同的形状、不同的速度扩散开来。它们滋养着世间万物，这才让我懂得了山、懂得了水，也呼吸到了植被们为人类净化的空气，感觉到了它们共同所做出的这一切。这些看得见、摸得着的现象，是实实在在停留在我生命里的。 ⑩时时刻刻，它们影响着我的生活，或让生命和语言里的水分得到了满足，或让生活和血液里的养分得到了补充。山或凶猛、或高大、或挺拔、或伟岸、或温和。人类的世界无处不山，人生何处不见山。山，被一些人随心所欲地利用着、挥霍着，但也有人见了山就掉过头来，另辟捷径，游走他乡。然而，山在我的心里却是垂直升降，我敬重它的挺拔、它的伟岸。 ⑪山在我的生命里，一不留心就长成了信仰和观念。山在我的心里从未消失过，近也是山，远也是山；山已经融化在了我的感觉里，脚下有山，走路是山，眼里有山，心里看山。细细想来，人生的每一步所留下的脚印都有山的痕迹、山的味道。长时间与山在一起，我的才华才得以显现和发挥。假如某一天，山离开了我，生命就会失去频色。 ⑫在我的精神世界里，那些植被可是浩浩荡荡的、原生态的大森林啊！一路向人类走来，几千年、几万年，必将成为所有人生命的归宿。 ⑬山也是不安分的因素，有时一滴水就会使天空倾斜，就会使大地发生剧烈震动；山也是温馨的，从小上山捡地皮、创红薯的记忆，我始终都没有忘记；山更是一种态度，比如愉快的旅行、温婉的约会。 ⑭但我一直念念不忘的是，千万不要随便更改山的坡度，否则，灾难就会接踵而至。 （有删改） 请从排比修辞的角度，品析第⑪段画横线句子的表达效果。 迁移创新 1.（25-26八年级上·辽宁·单元测试）阅读下面文字，回答问题。 湖畔那个瘦小的身影 赵汀生 ①秋风瑟瑟，已颇有些寒意，但湖畔晨练者依然不少。他们动作或刚或柔，脚步或疾或徐，都是一副用心且怡然的样子。远处一高一矮两个紧挨着的身影，在湖边缓缓挪动，在晨练的人群中显得有些特别。我好奇地近前，见一个身材高大的中年男子，右小腿上缠着绷带，他右手撑着湖边齐腰高的栏杆，左臂由一个瘦小的老妇人搀扶着，一步一拐地向前，像是在进行康复训练。 ②“儿子，累了就歇会儿吧。”原来是一对母子。母亲从随身携带的布包里取出一个伸缩凳，拉开放在地上，自己坐着试了试，感觉稳妥了才小心翼翼地扶儿子坐下。休息一会儿，训练继续。到了栏杆的尽头，母亲安置儿子坐好，自己则朝来的方向走去。到了栏杆的另一头，她将停在近旁的轮椅推过来，扶儿子坐上去，而后掉过头，推回到刚才放轮椅的地方。儿子下来，又撑着栏杆蹒跚前行。也不知他们每天早上要这样往返多少趟。 ③之后好些日子，总能见到这对母子。一次，母亲正推着轮椅，前轮突然陷入一个小坑，推不动了。儿子抓住旁边的栏杆挣扎着要起身，母亲却不让，她握住轮椅的把手使劲往下压，试图使前轮翘起，不成，又躬下身，双手抓住前轮用力往上抬，我赶紧过去搭了把手。她道过谢，推起轮椅继续前行。 ④心想，这一带不允许进机动车，离住宅小区也不算近，她一个上了年纪的瘦小女人，每天早上都用轮椅推着儿子来到这里，其间，又要对他悉心照料，实属不易。也许这男子还有其他亲人，但为何陪伴他的只有母亲一人？ ⑤我一直关注着这对母子。如今，儿子腿上已没有了绷带，抬脚时身体也平稳了些。那天，见他离开栏杆，脱开母亲的手，身子有点摇晃地站立了片刻，又挪了几步，突然趔趄一下，母亲眼疾手快地把他扶住。他靠在栏杆上，额头冒出豆大的汗珠。母亲急忙拉开伸缩凳，扶他坐下，用纸巾帮他揩汗，也揩着自己脸上的泪水，喃喃道：“儿子啊，要是我这条腿能换给你该有多好……” ⑥我的脑海里倏地浮现出母亲为我流泪的情景。 ⑦高中一毕业，我就成了生产队“抢收抢种”的劳动小组长，主要职责是带头出工出力。每天早上五点出工，晚上八点收工，劳动强度达到了我身体能承受的极限。没多久，我就病倒了，轻轻呼吸一下，胸部就刺痛难忍。当晚，母亲一次次地到我房间看我，几乎一夜未合眼。天刚蒙蒙亮，她就出门，去山上寻找当地人常服用的一种祛伤草药。午后，母亲才回来，她顾不上吃饭，立即将草药与两个鸡蛋一起熬煮，然后端到我床前：“快趁热喝下。一个刚出校门的孩子这么干活怎么受得了，要是年纪轻轻就伤了身体，一辈子怎么过啊！”她背过身去，一把抓起胸前的围裙，擦拭着脸上的泪水。 ⑧转眼到了冬季，生产队长安排我参加大队的农田基本建设专业队，去开山修筑一条机耕道。弟妹们听说我去修路可放炮炸山，都觉得好玩。做晚饭时，母亲把我叫到厨房帮忙往灶中添柴。她边炒着菜边对我说：“专业队锻炼人，工分也高，能去当然好，但你一个瘦弱的读书人，怎么会抡八磅锤凿山放炮呢？”见我未吭声，盖上锅盖后，她怔怔地看着我，几次欲言又止。火舌窜出灶门，映红了母亲的面庞，我分明看到她脸上有两行泪痕。 ⑨世界上有这样一个人：她给了你生命，且一辈子都不求回报、无怨无悔地为你付出；当你最需要有人眷顾时，她会出现在你的面前；当你经历艰难困苦时，她会淌下担忧的泪水……这个人，就是母亲。 ⑩太阳越升越高，将周边的云彩染得通红。湖岸上的花卉树木依然葱茏，在霞光的映照下仿佛镀上了薄薄的一层金。晨练的人渐渐少了，湖畔推着轮椅回家的那个瘦小的身影，也在东边渐渐远去，好像欲融入朝阳。 （《光明日报》） 微电影社准备把这篇文章拍成一部微电影，拍摄前需要先做好准备工作。 【编写字幕】小语同学准备选取“当你最需要有人眷顾时，她会出现在你的面前；当你经 历艰难困苦时，她会淌下担忧的泪水……”作为字幕，你觉得还应再加上一句，构成排比。 你准备这样写：____________________________________________ 3 / 22 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 第四单元 跟着课文学阅读系列 13 纪念白求恩（讲义） 课标要求 《义务教育语文课程标准（2022年版）》要求“欣赏文学作品，有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵:从中获得对自然、社会、人生的有益启示。能对作品中感人的情境和形象说出自己的体验，品味作品中富于表现力的语言”。 单元导语 部编本语文教材七年级上册第四单元单元导语要求“在课本上勾画关键语句，并在你感兴趣或有疑惑的地方作标注；要在整体把握文意的基础上，学会通过划分段落层次、抓关键语句等方法，理清作者思路。” 学习重难点 ※重难点1 修辞·对比 ※重难点2 修辞·排比 考点修辞·对比 《纪念白求恩》这篇课文多次运用对比，如将白求恩的高尚精神与一些人的不足进行对比，鲜明地突出了白求恩精神的伟大。通过本文学习对比手法，符合课程标准中“欣赏文学作品，品味富于表现力的语言”的要求，同时也能帮助学生在整体把握文意的基础上，更好地理清作者思路，获得对人生有益的启示，提升阅读和鉴赏能力。 （一）对比 1.概念 对比是一种表现手法，将不同的人、事、物进行比较，或将一个(类)人、事、物所呈现出来的不同的特征、行为等进行比较。 2.对比的作用 ①突出被表现事物的本质特征，使形象更鲜明。②增强文章的艺术效果和感染力。③使读者的感受更强烈。④更好地表现文章的主题。 （二）常见考查形式 1.结合上下文分析划线句子的表达效果。（从修辞手法的角度） 2.考查对比手法在句段、情节中的作用。 （三）答题思路 （四）教材预习1. 分析对比手法的表达效果 答题思路： （1）明确对比内容：找出文中运用对比手法的具体内容，指出是哪两种事物、人物或情境进行了对比。 （2）分析对比效果：从以下几个方面分析对比手法的表达效果： ①突出特点：对比能够突出被比较对象的某一特点或品质，使其更加鲜明突出。 ②强化情感：通过对比，可以增强语言的感染力，突出作者的情感倾向。 ③深化主题：对比往往能够揭示事物的本质，从而深化文章的主题。 ④结合具体语句：引用文中的具体语句或例子来支撑分析，使答题更具说服力。 ⑤总结表达效果：用简洁的语言总结对比手法在文中的表达效果，如“通过对比，突出了……，增强了……，使……更加鲜明”。 2. 考查对比手法在句段、情节中的作用 答题思路： （1）定位对比位置：明确对比手法在文中的具体位置，是在某个句子、段落，还是在情节发展中。 （2）分析对比对象：指出对比的双方分别是什么，它们在文中分别代表什么。 （3）结合语境分析作用： 在句段中： ①突出重点：对比可以突出句段中的重点内容，使读者更容易理解作者的意图。 ②增强说服力：通过对比，可以使句段的表达更加有力，增强说服力。 ③丰富内涵：对比可以使句段的内涵更加丰富，引发读者的思考。 在情节中： ①推动情节发展：对比可以制造情节的冲突或转折，推动情节向前发展。 ②塑造人物形象：通过对比，可以突出人物的性格特点，使人物形象更加鲜明。 ③烘托氛围：对比可以用来烘托特定的氛围，增强情节的感染力。 （4）总结对比作用：用简洁的语言总结对比手法在句段或情节中的具体作用，如“在……中，对比手法的作用是……”。 答题术语 运用了对比的手法，把……和……作对比， 强调（突出）了……（内容），表现了……，表达了……（情感）。 【思考·探究·积累】 二 课文第2、3段通过对比手法，突出了白求恩同志的高贵品质。默读这两段，勾画出相应文字，填写下表，并体会对比手法的表达效果。 对工作的态度 对同志、人民的态度 对工作的要求 白求恩 “极端的负责任” “极端的热忱”“满腔热忱” “对技术精益求精” 不少的人 “对工作不负责任，拈轻怕重，把重担子推给人家，自己挑轻的。一事当前，先替自己打算，然后再替别人打算。出了一点力就觉得了不起，喜欢自吹，生怕人家不 知道” “冷冷清清，漠不关心，麻木不仁” “见异思迁”“鄙薄技术工作以为不足道、以为无出路” 效果：把白求恩的高尚品质和不少的人自私自利的表现作了对比，突出了不少的人与白求恩的差距，更加有力地证明了学习白求恩的必要性。 随学随练 提示：带着问题快速阅读短文，把握文本大意，了解文章的主旨，完成下列问题。 ▌对点练1-1 【25-26七年级下·四川绵阳·期末】阅读下面文字，回答问题。 胡同里 胡洪春 ①来北京生活已经15年了，总感觉过不够北京的春天。北京的春天，总是带着几分爽利与仓促，刚刚接触树的嫩芽，就要换上夏装，打开空调了。北京之春，不像江南那般缠缠绵绵、细雨霏霏，在黛瓦水面慢慢氤氲，而是攥着一股急劲儿，撞开冰封的胡同，在红墙琉璃上猝不及防地铺展开一片生机。 ②胡同是北京的肌理，藏着这座城市最质朴的魂。春天一到，这沉睡了一冬的胡同便苏醒了，揉着惺忪的睡眼，换上了温柔的新装。初春的胡同，起初还带着些肃穆，高墙灰瓦，枯树虬枝，连风都依然如冬天般刺骨，刮过胡同口的老槐树，发出呜呜的声响。可突然有一天，风一下子就软了，少了冬日的凛冽，多了几分温润，拂在脸上，像被柳絮轻轻蹭过。从塞外吹来的春风，本是带着草原的烈性，到了弯弯曲曲、纵横交错的胡同里，却也收了锋芒，化作绕指柔，轻轻唤醒墙角的枯草。地面砖缝里隐隐透出一星半点的新绿，怯生生地顶着残雪的痕迹，那是最早报春的信使，倔强地宣告着寒冬的退场。 ③春风渐暖，胡同里的桃树，还有马路边的垂柳，感知到了春的气息。光秃秃的枝丫上，慢慢鼓起一个个芽苞，像一颗颗紧攥的小拳头，蓄着满满的力气。郁达夫说这是北京春天最值得记忆的痕迹，“城厢内外的那一层新绿，同洪水似的新绿”，这新绿，便是最先从胡同的树梢晕开的。起初只是星星点点，不过几日，当你再打开车窗，到处便是一片一片的绿。 ④胡同里一下子多了各地的游客，用手机定格生机。此时的胡同，静中有动。晨雾未散时，便有早起晨练的老人推开木门，吱呀一声，打破了清晨的静谧。他们甩着长鞭，舞着长剑，欣赏着公园里迎春花枝冒出的嫩黄花苞。胡同里穿梭着的上班族，匆匆的身影后留下了手里热气腾腾的豆浆、油条香气，天空中的鸽哨在胡同里回荡，这是春天最鲜活的烟火序曲。 ⑤等到春风再暖几分，胡同便彻底热闹起来。四合院的院墙挡不住春色，海棠、丁香、榆叶梅，争先恐后地探出墙头，花团锦簇，把灰墙点缀得明艳动人。这时候不免想起张恨水笔下的庭院：“当家里海棠花开放得最繁盛的日子，胡同里的槐树，绿叶子也铺满了”，岁月辗转，这般景致依旧在京城的胡同里静静上演。槐花盛开时，便是胡同春天的巅峰。一串串槐花缀满枝头，像堆了一树的雪，风一吹，甜甜的槐花香漫过整条长巷，飘进了每一个院落。当细碎的花瓣簌簌飘落，铺在柏油路上，踩上去软软的。漫步其间，连脚步都忍不住放慢，生怕惊扰了这香甜的时光。 ⑥春光里的胡同，人情味也愈发浓厚。褪去厚重的冬衣，街坊邻里都愿意走出家门，坐在门口的小马扎上晒太阳、拉家常，家事国事在浓厚的京腔京韵中，和着春风，成了胡同独有的韵律。还有路边小店里的豌豆黄、驴打滚、艾窝窝，勾起满街的馋意。这人间烟火，与繁花新绿相融，让胡同的春天，既有古都的雅致，又有市井的温暖。 （有删改） 对文中画线句子的理解和赏析，最恰当的一项是（   ） A．运用拟人手法，生动形象地写出了春风在胡同里变得凛冽刺骨，侧重说明初春的寒冷。 B．运用对比手法，将春风在塞外的特点与在胡同的特点对比，突出胡同春风的轻柔和煦。 C．运用夸张手法，突出春风在胡同里的变化，强调北京春天来得突然、去得迅速的特点。 D．运用比喻手法，传神地写出了胡同里春风的粗犷豪放，表达了作者对塞外风光的向往。 【答案】B 【解析】根据画线句可知，句子把春风两种截然不同的状态对照：塞外春风有草原的刚烈烈性，进入胡同后收敛锋芒、变得轻柔温润，运用对比手法，突出胡同里春风温和和煦的独特美感。 A.句子核心不是写初春寒冷，侧重春风前后变化； C.无夸张修辞，也未体现北京春天来去匆匆； D.无比喻，不表达对塞外风光的向往，与句意完全相悖。 ▌对点练1-2 【25-26八年级下·河南驻马店·期末】阅读下面文字，回答问题。 泰山——人向天的倾诉 ①我曾游黄山，却未写一字，其云蒸霞蔚之态，叫我后悔自己不是一名画家。今我游泰山，又遇到这种窘态。其遍布石树间的秦汉遗迹，叫我后悔没有专攻历史。呜呼，真正的名山自有其灵，自有其魂，怎么用文字描述呢？ ②我是乘着缆车直上南天门的。天门虎踞两山之间，扼守深谷之上，石砌的城楼横空出世，门洞下十八盘的石阶曲折明灭直下沟底，门楼上有一副石刻联：“门辟九霄仰步三天胜迹，阶崇万级俯临千嶂奇观。”我倚门回望人间，已是云海茫茫，不见尘寰。 ③渐走渐高，泰山已用她巨人的肩膀将我们托在凌霄之中。我登上山顶的舍身崖，凭栏望去，远处凄迷朦胧，不知何方世界。近处对面的山或陡立如墙，伟岸英雄；或奇峰突起，逸俊超拔。四周怪石或横出山腰，或下探云海，或中裂一线，或聚成一簇。风呼呼吹过，衣不能披，人几不可立。云急急扑来，一头撞在山腰上就立即被推回山谷，被吸进石缝。这狂啸着、似乎要淹没世界的云涛雾海，一到岱顶石前，就偃旗息鼓，落荒而逃。此时此景叫我感到泰山就是天地间的支柱。再回头看那些象征坚强生命的劲松，它们攀附于石缝间不过是一点绿色的苔痕；那些象征神灵威力的佛寺道观，填缀于崖畔岩间，不过是些红黄色的积木。倒是脚下这块曾使孔子小天下的巨石探于云海之上，迎风沐雨，向没有尽头的天空伸去。泰山，一切在你的面前都是这样的卑微。 ④这岱顶的确是一个与天对话的好地方。各种各样的人在尘世间活久了，总想摆脱地心的吸力向天而去。于是他们便选中了这东海之滨、齐鲁平原上拔地而起的泰山。泰山之巅并不像一般山峰尖峭锐立，顶上平缓开阔，这里有平台可徘徊思索，有亭可登高望日，有许多巨石可供人留字，好像上天在它的大门口专为人类准备了一个进见的丹墀，好让人们诉说自己的心愿。我看过几个国外的教堂，你置身其中仰望空阔阴森的穹顶及顶窗上射进的几丝阳光，顿觉人的渺小。但你一出教堂，就觉得刚才是在人为布置好的密室里与上帝幽会。而在岱顶，你会确实感到不是在密室而是在天宫门口与天帝对话。同是表达人的崇拜，但那气魄，那氛围，那效果，迥然不同。前者是自卑自怯的窃窃私语，后者是坦诚大胆的直抒胸臆，不但可以说，还可以写，而纸就是极大极硬的花岗岩。 ⑤这里几乎无石不刻，大者洗削整面石壁，写洋洋文章；小者暗取石上缓平之处，留一字两字。山风呼啸，石林挺立，秦篆汉隶旁出左右。千百年来，各种各样的人们总是这样挥汗如雨、气喘吁吁地登上这个大舞台，在这里留诗留字，借风势山威向天倾诉自己的思想，表达自己的意志。你看，帝王来了，他们对岱岳神是那样的虔诚，穿着长长的衮服，戴着高高的皇冠，又将车轮包上蒲草，不敢伤害岱神的一草一木。他们受命于天，自然要到这离天最近的地方，求天保佑国泰民安。诗人来了，他们要借这山的坚毅与风的狂舞铸炼诗魂。李白登高狂呼“天门一长啸，万里清风来”，杜甫沉吟着“会当凌绝顶，一览众山小”。志士来了，他们要借苍松，借落日，借飞雪来寄托自己的抱负。一块石头上刻着这样一首诗：“眼底乾坤小，胸中块垒多。峰头最高处，拔剑纵狂歌。”革命家来了，徐向前刻石“登高壮观天地间”，陈毅刻石“泰岳高纵万山从”。还有许多字词石刻如“五岳独尊”“登峰造极”“擎天捧日”“仰观俯察”等等，其中“果然”两字最耐人寻味。确实，每个中国人未来泰山之前谁心里没有她的尊严、她的形象呢？一到极顶，此情此景便无复多说了。 ⑥我们步行下山，天将黑时到了泰安城里的岱宗庙。这庙和北京的故宫一个格式，只是高度低了三砖。在中国就像只有皇帝才配有一座故宫一样，哪还有第二座山配有这样一座大庙呢？岱岳之神不是寺院里的观音，更不是村口庙里的土地、锅台上的灶君，是整个民族心中的文化之神，是充盈于天地之间数千年的民族之魂。我站在岱庙的城楼上，遥望夕阳中的泰山，默默地向她行着注目礼。 （作者：梁衡。有删改） 阅读文中画线句子，根据括号中的要求回答问题。 前者是自卑自怯的窃窃私语，后者是坦诚大胆的直抒胸臆，不但可以说，还可以写， 而纸就是极大极硬的花岗岩。（分析对比手法的作用。） 【答案】将国外教堂和泰山对比，突出了泰山的开阔，说明泰山是与天对话的地方，人们站在泰山之巅坦诚大胆地直抒胸臆，表达崇敬之情。 【解析】作者将国外教堂的场景与泰山岱顶的场景进行对比：写教堂时，用“空阔阴森的穹顶”“人为布置好的密室”“自卑自怯的窃窃私语”，突出教堂给人的压抑、封闭感，以及人们在此表达崇拜时的渺小与怯懦；写岱顶时，用“天宫门口与天帝对话”“坦诚大胆的直抒胸臆”“以花岗石为纸”，突出泰山之巅的开阔、雄浑，以及人们在此表达情感时的坦荡与豪迈。通过这一对比，鲜明地凸显了泰山作为“与天对话之地”的独特气魄与氛围，强调了人们在泰山之巅能以更自然、更磅礴的方式直抒胸臆，从而突出了泰山承载人们精神寄托、展现文化力量的独特意义，也强化了作者对泰山的赞美之情。 考点修辞·排比 《纪念白求恩》这篇课文中运用了排比修辞，通过对白求恩精神的多方面阐述，使文章的表达更加有力、更具感染力。通过《纪念白求恩》这篇课文学习排比修辞，既符合课程标准的要求，又能帮助学生整体把握文意，增强语言表达能力，培养阅读鉴赏能力，具有重要的教学价值。 （一）排比 1.概念 排比是把结构相同或相似、意思密切相关、语气一致的词语或句子成串地排列的一种修辞手法。其主要目的是通过重复和并列，增强语言的节奏感和气势，使表达更加有力、生动和富有感染力。 2.特点 （1）结构相同或相似：排比中的各个成分在结构上基本一致，通常是相同的句式或词语结构。例如，都是主谓结构、动宾结构等。 （2）意思密切相关：排比中的各个成分在内容上紧密相关，围绕同一主题或中心展开。 （3）语气一致：排比中的各个成分在语气上保持一致，增强整体的表达效果。 ▲注意区分反复和排比： 1.‌构成因素与数量‌： 排比：由三个或三个以上结构相似、意义相关的短语或句子组成。‌ 反复：相同的词语、句子或段落重复使用，出现两次或多次即可。‌ 2.‌着眼点与构成‌： 排比：着眼于结构的相同或相似，以及意义的相关和语气的一致。 排比中的各项通常是连续的，且结构相似但语句不一定完全相同。‌ 反复：着眼于词语或句子的完全相同。反复可以是连续的，也可以是间隔的， 没有结构相似的限制。‌ （二）常见考查形式 1.结合上下文分析划线句子的表达效果。（从修辞手法的角度） 2.请从修辞手法的角度赏析划线句子的表达效果。 （二）答题思路 1.明确排比的结构特点 2.结合语境分析表达效果： （1）节奏感：朗朗上口，富有节奏感，能够增强语言的韵律美。 （2）强调作用：通过重复强调，能够突出重点，增强表达效果。 （3）情感表达：常常用于表达强烈的情感，能够营造强烈的氛围。 3.联系主题和情感： 思考排比句对文章主题和情感表达的作用，如通过排比句表现人物的高尚品质或作者的情感倾向。 4.语言表述清晰： 答题时要语言简洁、条理清晰，避免空洞的套话，结合具体语句进行分析。 答题术语 运用了排比+指出排比的内容+排比的效果（从……方面写人/写景/写事/说理，多角度表现了人物/景物……特点或叙事全面，详尽透彻，层次清楚，节奏鲜明，增强文章的气势和效果）+表现了……思想情感。 （三）教材习题 【思考·探究·积累】 四 品味下列语句，体会其表达效果。并尝试仿写句子，用上加点的词语。 一个人能力有大小，但只要有这点精神，就是一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。 【答案】用了排比的修辞手法，从人格、品质、修养、志趣、人生价值五个方面具体阐述了“大有利于人民”的内涵，突出了学习白求恩精神的重大意义，增强了语言的气势，富有感染力。 随学随练 ▌对点练2-1 【2026·山东临沂·二模】阅读下面文字，完成小题。 通往滴水泉的路 李娟 ①很早以前，茫茫戈壁上，牧民之间流传着一种神秘的说法：在戈壁滩最干涸的腹心地带，在那里的某个角落，深深地掩藏着一股奇迹般的泉水——这就是滴水泉。 ②这里的水从石头缝里渗出，一滴一滴掉进地面上的水洼中，夜以继日，寒暑不息。那里有着一小片青翠静谧的草地，有几丛茂盛的灌木，水流在草丛间闪烁，沼泽边生满了苔藓。每一个牧民在荒野深处寻找丢失羊羔的时候，都坚信滴水泉就在附近。滴水泉如同这片大地上的神明。它的水，一滴一滴从无比高远之处落下，一滴一滴敲打着存在于这里的一切生命痕迹的脉搏，一滴一滴无边无际地渗入苦寂的现实生活与美好纯真的传说。 ③在我很小很小的时候，从富蕴县到乌鲁木齐，没有开通班车。夏天我们只能走“东线”，搭乘拉矿石或木材的卡车，一路上得颠簸好几天。我永远忘不了中途停宿的那些夜晚，那些孤独地停留在空旷雪白的盐碱滩上的破破烂烂的土墙房子旅店，还有旅店上空辉煌灿烂的星空。一次又一次，我被大人抱下车，被牵着往那里走去，心中涌动着奇异的激动，似乎知道自己从此就要在这个地方永远生活下去了。然而，我的命运直到今天仍没有停止。 ④到了冬天，大雪封路，去乌鲁木齐只有走通过滴水泉的那条路。司机们路过滴水泉，无疑是一件快乐的事情，无论天色早晚，都会停下来歇一宿。打水洗漱，升火烧茶泡干粮。等过了滴水泉，剩下的路程将是几天几夜无边无际的荒凉。 ⑤后来，有一对夫妻经历种种辗转来到滴水泉，在泉边扎起了帐篷，开了一家简陋的小饭馆。菜蔬粮油全都由过往的司机捎送。这样一个小店对于司机们来说，简直就是天堂一般：总算能过上一天“人过的日子”了。那时，饭桌前的板凳都不够用了，吃饭时大家黑压压蹲了一屋子。睡觉的地方更是不够用，女主人把自己的床铺让出来，把饭桌拼起来。 ⑥那一年，从乌鲁木齐到富蕴县的班车也开通了，每星期对发一趟。两人的生意极好，滴水泉从未如此热闹过。于是他俩决定把店面扩大。他们把泉水下的水坑挖成深深的池子，又挖了引水渠一直通向店门口。泉水很小，他们用了一个夏天的时间耐心地等待水池一次次蓄满，用这水和泥巴打土坯。晾干后，土墙很快砌了起来。他们又赶着马车，从几百公里外拉来木头，架檩子、搭椽子。在屋顶铺上干草和厚厚的房泥。就这样累死累活干了一整个夏天，房子起来了，新的饭桌打制好了，新床也添了两个。他们坐下来等待冬天，等待第一辆车辆在门口鸣笛刹车，等待门帘突然被猛地掀开，等待人间的喧哗再一次点燃滴水泉。 ⑦但是，他们一直等到现在。 ⑧就在他们盖好房子的第二年，新公路在戈壁另一端建成通车了。通往滴水泉的路，被抛弃了。那些所有的，沿着山缘，沿着戈壁滩起伏不定的地势，沿着春夏寒暑，沿着古老的激情，沿着古老的悲伤，沿着漫漫时光，沿着深沉的畏惧与威严……而崎岖蜿蜒至此的道路都被抛弃了。新的道路如锋利的刀口，笔直地切割在戈壁腹心。 ⑨滴水泉的故事结束了吗？滴水泉那些一滴一滴仍在远方静静滴落的水珠，还有意义可被赋予吗？再也不需要有那么一条路通向它了吗？再也不需要艰难跋涉和挣扎的生活来换取它的一点点滋润了吗？我们如今所能得到的一切，全都已经成为理所当然的了吗？ ⑩还有那对夫妻，至今仍留在那片小小的绿洲上，仍然还在泉水边日以继夜打土坯，并在等待土坯晾干的时间里，冲着天空仰起年轻的微笑的面孔。只有他们仍然还在无边无际的等待之中，美梦不受丝毫惊扰。 ⑪当我在这片荒野里走着，不知不觉又走上了通往滴水泉的旧道。野地下，路的痕迹如此清晰，我不由得清楚地听到一个勇敢的声音：“我们去滴水泉吧！” （选自李娟《我的阿勒泰》，有删改） 下列对文章相关内容的理解，不正确的一项是（   ） A．文章以“滴水泉”的变迁为线索，串联起传说、“我”的童年记忆、夫妻俩的坚守，展现了传统生活方式的消逝。 B．第②段运用排比手法，将滴水泉的水滴声与生命、生活、传说相连，赋予其超越物质的精神内涵。 C．第⑥段详细描写夫妻扩建房屋的过程，主要是为了表现他们吃苦耐劳的品质和当地生存环境的艰苦。 D．结尾“我”重走旧道并听见“勇敢的声音”，含蓄表达了作者对“滴水泉”所象征的精神价值的追寻。 【答案】C 【解析】C.第⑥段详细描写夫妻扩建房屋的过程，主要目的是和后文新公路通车、店铺被废弃无人问津形成强烈对比，凸显文章对时代变迁中传统精神价值的思考，并非主要为了表现夫妻吃苦耐劳和环境艰苦，因此C项理解错误。 ▌对点练2-2 【2025·河北沧州·二模】阅读下面文字，回答问题。 漠上花 沙枣 ①夏天的早晨，在僻静的村庄，阵阵香气袭来，是沙枣花开了。 ②沙枣树生命力极强，无论是在戈壁、田野、还是盐碱地都能生长，成片成林，阻风抗沙。沙枣树又极为普通，一身荆棘，叶片细碎，灰白色，蔫头耷脑的，花却开得精神，几十米外就能闻到。沙枣树夹杂在高大的杨树、榆树间，若不是香味逼人，是不会被注意到的。沙枣花其貌不扬，黄色小花，有甜香味儿，香气独特。 ③沙枣花和桂花外形相似，一生北方，一生南方，命运也一个天上一个地下。桂花是仙物，高高在上。在天有月中桂子伴嫦娥，民间人们祈愿蟾宫折桂，寓意富贵、祥瑞。桂花不独香气袭人，更入了诗词，与雅意、闲情逸怀相关：“人闲桂花落，夜静春山空”“中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花”……写沙枣花的诗词不多，成书的《伊吾绝句》中云：“长日无营早放衙，绿阴小院静窗纱。香风忽送无云雨，开追空庭沙枣花。” ④沙枣花可制香料，果实可入药也可充饥。饥馑年月，以沙枣果腹是大自然的恩赐。沙枣涩，并不好吃。现在生活好了，很少有人吃沙枣了。 ⑤年少时，见大人们用沙枣核穿成门帘。指甲盖大小的沙枣核，中间穿孔，用一根根长线穿起，花费几多工夫与心思。沙枣核大小一致，纹理天然，密密地挂在门上，珠帘一样剔透，人进人出，发出“叮叮呤呤”的声响，像有风过，颇有情调。 ⑥沙枣花开了，芬芳弥久。在父辈的记忆里，沙枣花热烈、热情、热忱、热闹、热心，有他们壮怀激烈的青春、激情的呐喊和飞扬的心声：“来吧，来吧/年轻的朋友/亲爱的同志们/我们热情地欢迎你/送你一束沙枣花/送你一束沙枣花”。 ⑦歌声中，花香里，有一代人的记忆，一代人的青春，一代人的风华。 红柳 ⑧红柳是柳也非柳，和江南柳树的柔软、纤细、纤弱、娇媚无关。在戈壁大漠，红柳像西北大汉手执铁板，高唱大江东去，铮铮铁骨又柔情在怀。 ⑨红柳和胡杨同为沙漠的古老居民。胡杨高大粗壮，是贵族，秋天叶子黄了，树上挂满金币，又仿佛身披金甲，凛凛有威，气度华贵。红柳却像一个布衣农人，个头低矮，其貌不扬。 ⑩早前，塔克拉玛干沙漠没有路，后来才有沙漠公路。为阻止流沙，人们修建了防护林。沙漠栽树不易，要耐得住干旱天，要饮得了苦咸水。红柳天然防沙耐旱，只消用地底苦咸水滴灌，任由漠风吹，不怕烈日晒，一日日长得茁壮繁茂。 ⑪北方的风任性、狂躁、粗粝。一场一场沙尘，漫天飞扬，大风一场一场呼啸而过。有回我外出，漫天风沙席卷过来，黄沙弥漫，明亮的天空，全是沙土色。沙漠公路覆上了一层黄沙，天地昏黄。车像一叶孤舟在茫茫沙海颠簸，好像随时会被卷走。空气中悬浮着沙尘，三十米外景象全无，前路隐在黄沙里，车不敢前行半步。路边的红柳依然屹立，随那风随那沙，不畏不惧。风沙过去，红柳面目全非，一身风尘，却让人看见了韧性，看见了生命之顽强，顿时生出敬意。所谓铁骨铮铮，就是这样吧。 ⑫冬日的几场大风吹过，大沙漠中生机勃勃的春天到了。红柳开始泛青，叶叶青翠。红柳绿了，梭梭绿了，沙拐枣绿了，沙漠公路绿了，绿浪逶迤。 ⑬红柳不如胡杨高大粗壮，更没有金黄华贵的色彩，但也不乏柔情。红柳样貌普通，开出花来却好看。恰好逢着一场雨，米粒大小的红柳花透着滋润，透着娇羞，白的、红的、粉的，众多色彩聚拢在一起。一望无际的沙海，经此一簇一团的点缀，美得生动，美得多姿。 ⑭民间常用红柳枝条编筐、编制农具。喀什老城，能买到传统手工编制的篮子，手艺人用细细的红柳枝编出各种造型的工艺品，又实用又美观。红柳枝韧性好，架在炭火上树枝不断，不变形，用来烤肉烤鱼都好。 ⑮红柳挡风挡沙，不怨不争，生性本分，为人也该向它看看啊。 （选自《光明日报》2024-09-27，有删改。作者：胡岚） 联系上下文，根据括号里的要求回答问题。 红柳开始泛青，叶叶青翠。红柳绿了，梭梭绿了，沙拐枣绿了，沙漠公路绿了，绿浪逶迤。（赏析排比、反复的表达效果） 【答案】增强了语势和感染力，描绘出春天到来时沙漠中万物复苏、绿意盎然的景象，展现出沙漠充满生机的画面，表达了作者对沙漠春天的喜爱和赞美之情。 【解析】语句巧妙运用了排比和反复的修辞手法。排比句式的运用使得句子结构整齐划一，增强了语言的节奏感和韵律美。通过连续列举“红柳绿了，梭梭绿了，沙拐枣绿了，沙漠公路绿了”，作者将沙漠中不同植物的绿意盎然生动地展现出来，使得整个画面更加丰富多彩，给读者以强烈的视觉冲击力。“绿了”一词的反复出现，不仅强调了春天到来时沙漠中万物复苏、绿意盎然的景象，还使得句子更加富有节奏感和音乐美。句子通过两种手法的运用，描绘出春天到来时沙漠中万物复苏、绿意盎然的壮丽景象，展现出沙漠充满生机和活力的画面，也表达了作者对沙漠春天的喜爱和赞美之情，让读者在阅读时能够感受到作者内心的喜悦和激动。 基础通关 1.（2026·山东东营·二模）阅读下面文字，回答问题。 掬水月在手 马亚伟 ①你若想亲近春天，就不能只泛泛而谈“春天”二字。春风代表春天的气质，春雨代表春天的风度，春阳代表春天的性格，春山是春天的黛眉，春水是春天的明眸……是的，你必须深入春天的领地，才能尽享春之美丽和繁华。而所有春天的美好元素里，春水无疑是不容错过的。 ②离我居住地五十公里外，有一条河。我们这个地方少水，一条貌不惊人的小河就成了广袤大地上明珠一样的存在，极具吸引力。夏天的时候，我们去河边寻凉，感受河水带来的无限惬意。秋天的时候，河水就成了大地的眼睛，明眸善睐，波光流转之间，尽显季节的柔情与妩媚。可冬天时就尴尬了，河水结的薄冰有危险，我们只好对这条河敬而远之。漫长的冬天里，一条河怀揣着冰雪消融的渴望，跟我们一起期待春暖花开。 ③春天终于来了，可琐事牵绊，我们迟迟未动身去河边触摸春天的暖意。萌生出说走就走的念头，是在一个春日傍晚。有朋友提出，开车前去，正好可以夜宿河边，算得上春日里一件诗意的事。 ④暮晚的风温温柔柔地飘进车窗，一条河在不远处召唤着，我仿佛听到了春水潺潺的声音。我想，如果从听觉的角度来比较，春水的声音应该是最美的。夏水胜在浩荡，秋水胜在明澈，都是视觉上感知到的。春水则应以听为主，所以即使晚上抵达目的地，看不到河水也无妨，想必听觉盛宴也足够精彩了。 ⑤暮色越来越深浓，黑夜的幕布缓缓垂下。我们下车后，果然听到了水声淙淙。好久没有听过那么欢快的流水声了，这条河仿佛在一路欢歌，兴奋地奔向前方。春水流淌的声音真好听，叮叮咚咚，涓涓潺潺，哗哗啦啦，汩汩淙淙。春水演奏的不是郑重大气的钢琴曲，好像是哪个孩子的儿童琴上发出的声音，虽然不那么精准，但充满了童真童趣，是欢乐开怀的节奏和旋律。春水能不欢乐开怀吗？冰封了整整一个冬天，终于可以纵情奔流了。如果静下心来听春水演奏的乐曲，一定觉得特别美好。不过我们一行人热热闹闹，很快就把这首春之曲淹没了，想象中的听觉盛宴，并没有实现。 ⑥不要紧，失之东隅，收之桑榆，总有一种收获属于你。花树掩映之中，一轮满月升到了空中。河面上波光粼粼，有月影在晃动。真是难得一遇的佳境啊！我们穿过花木，靠近河水，竟然真真切切体验了一把古诗里“掬水月在手，弄花香满衣”的意境。晚风清凉，月色唯美，河水映月，天上人间。 ⑦月色下的河水泛着微微的光亮，光亮一漾一漾的，显出几分生趣和灵动。我小心翼翼靠近河水，想要“掬水月在手”，看一看到底能不能把一轮春月掬在手心里。河岸浅浅，河水微凉，我手中并未见到月光，月亮依旧在河水中微微晃动着。看来，古人“掬水月在手”也不过是一种想象，表达的是想与春天亲密接触的愿望。 ⑧正如我此刻，虽然没有双手掬月，____________。 （选自《思维与智慧》2024年4月，有删改） 下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．文章开篇将春风、春雨、春阳等春天元素人格化地比喻为“气质”“风度”“性格”等，并用排比句式强调了深入感知春天的必要性，自然引出对春水的描写。 B．第②段通过描绘小河在夏、秋、冬三季的不同情态，既展现了“我”对这条河的长期观察与深厚情感，也为后文访河、寻求独特审美体验的叙述做了充分的铺垫。 C．第⑤段中，将春水的声音比作“孩子的儿童琴上发出的声音”，这一精妙的比喻，并非贬低其不够精准，而是为了突出春水之声的特点，充满了欣赏与喜爱。 D．第⑦段作者感慨“看来，古人‘掬水月在手’也不过是一种想象”，这句话主要传达出了作者在亲身体验后，发现现实与诗意存在差距而产生的遗憾之情。 【答案】D 【解析】D.结合文章第⑦段及上下文语境可知，作者感慨“掬水月在手”是想象，并非表达“现实与诗意存在差距的遗憾”，而是借此表达自己虽未掬到月，却已与春天亲密接触、感受到了诗意与美好。 2.（25-26八年级下·安徽合肥·期末）阅读下面文字，回答问题。 村里的戏台 朱顺清 ①戏台位于村子中间，台基由青石砌成，台面铺满厚厚的木板，4根楠木柱子擎起一方天地，乍一看，端的气宇轩昂。 ②夜幕低垂，热场的鼓点响起来。村民们急匆匆从田垄间、从溪水畔、从炊烟袅袅处聚集到了戏台前。锣鼓喧天、唢呐高奏。演员们身着戏服，在舞台上演绎悲欢离合的故事：翻墙的张生、采桑的罗敷、喊冤的窦娥、砍柴的刘海……台下的村民呢？聚精会神地看着，时而欢笑，时而叹息，人人都沉浸在那美妙的戏曲世界中…… ③——这是村里以前的样子。上世纪90年代，村里的后生陆续南下打工，继而，中年人也跟去了。村庄里只剩下一些老人，守着数亩薄田，还有那座寂寞的戏台。 ④戏台上堆满了枯叶。两棵古樟树，在戏台两旁歪着身子，保持着听戏的姿势，也不管你唱与不唱。它们的年轮圆了一圈又一圈。 ⑤10年前，村里通了柏油路、装了太阳能路灯，样貌改观了不少，而戏台孤寂依旧。每天在戏台边转悠的老人们，兜里揣着儿女们寄回的养老钱，却总觉得失了魂一样，眼神空洞洞的，一些老人干脆随子女进城去了。只有村西头的杨老爹，硬是不肯进城。他总在黄昏时分，一个人拄着拐杖蹒跚而至，痴痴地坐在戏台前的石头上，直到暮色一点一点吞没了戏台。 ⑥寂寞的戏台，会永远如此吗？ ⑦那个小时候趴在戏台前看戏的马平，在外面做了几年文旅策划，响应政府号召，回到了村里。围着那破败的戏台转了好几圈，马平的眼睛越来越亮。 ⑧“这戏台，是咱们村的魂呐！”他一拍大腿，开始张罗重修戏台。 ⑨杨老爹知道后，几通电话，把村子的老人们给叫了回来。老人们拿出儿女给的养老钱，马平笑着都给挡了回去。钱由项目出，力气大家一齐使。于是，清苔藓的、补台板的、漆柱子的、挂灯笼的……老人们搬不动重物，便坐在一旁递工具，目光灼灼，仿佛修补的不是戏台，而是他们逝去的日子。 ⑩戏台重开那日，盛况空前。大红灯笼高高挂起，节能电灯将戏台照得通明。市花鼓戏剧团为老人们唱响了他们最熟悉的《刘海砍樵》《打铜锣》《补锅》。锣鼓一响，台下白发苍苍的头颅便齐齐抬起，混在其中的，还有不少闻讯赶回来的中年人和好奇张望的学生娃。马平扶着杨老爹坐在第一排，刘海一声“胡大姐你是我的妻啰”刚唱罢，杨老爹浑浊的眼里就滚下泪来。 ⑪自此，戏台真的活了，它属于每一个平常的日子。村里每周都有演出，有时是请来的专业班子，更多时候是村民自排自演。年轻一点的跳起了广场舞，老汉们敲响了锣鼓，唢呐声声将平常的日子吹得热辣滚烫。戏台之下，又重新聚起人气儿、说笑声、议论声、甜米酒的叫卖声，交织沸腾。 ⑫初冬之夜，又一出戏散场了。人群渐渐散去，空气中还弥漫着烟草与尘土混杂的气息。马平走在最后，回头一望，见杨老爹还站在戏台中间，仰头看着那盏最亮的灯。灯光将他的身影拉得老长，笔直地投在簇新的台板上。 ⑬马平没有打扰他。他明白，老人心头那无底的空洞，如今已被这喧腾的锣鼓、熟悉的曲调，还有这戏台上重新亮起的灯火，一寸一寸地填满了。 ⑭戏台之上，演出的是戏；戏台之下，生活的是人。这重新热闹起来的戏台，说到底，不就是让这人间的乡情，永不褪色吗？ （选自《人民日报》2025年12月1日） 文章在写戏台从热闹到寂寞再到重焕生机的过程中，多次运用对比手法。请找出一处，并简要分析其作用。 【答案】示例：文章将早年戏台前人声鼎沸、村民沉浸看戏的热闹场景，与上世纪90年代后台上堆满枯叶、无人问津的寂寞状态进行对比，鲜明突出了人口外流后乡村的萧条与戏台的落寞，为下文马平回乡重修戏台的情节做铺垫，也反衬出戏台重焕生机的珍贵意义。 【解析】根据第②段第二句以及最后一句可知，早年的戏台是全村的文化中心，只要开演就人头攒动，充满烟火气；再根据第④段第一句和第⑤段“而戏台孤寂依旧”可知，青壮年外出务工后，戏台再也没有演出，堆满枯叶，冷清又落寞。 前后两种截然不同的状态形成鲜明对比，从内容上看，突出了乡村空心化后台台的萧条失落，强化了寂寥的氛围，让读者直观感受到戏台的命运变迁；从结构上看，为下文马平回乡重修戏台的情节做了铺垫，前后反差更能反衬出戏台重焕生机的珍贵，让文章的情感起伏更有感染力。 3.（2026·河南平顶山·三模）阅读下面文字，回答问题。 纸上谈兵 ①偷我家纸皮那损贼，我恨死他了，可惜逮不着他。我家是一楼，房子刚装修完，物流和快递成天来送货，拆下来的纸皮攒了不少。纸皮是南方叫法，北方管这叫纸壳子。 ②我把纸皮堆在门口，打算攒多了一起送到物业指定的垃圾投放点，也没碍着别人。整个单元八层楼十六家，就我一家在装修，也只有我一家住人。 ③有天一早，我发现门口的纸皮不翼而飞，垃圾却还在原地。媳妇说肯定是被人捡走卖钱了，我说这叫偷。媳妇笑我较真：“你不愿意卖钱，自然有人替你卖。”我梗着脖子回嘴：“大小咱也是公司高管，哪好意思去卖破烂?”媳妇打趣：“那人要是把垃圾也偷走就好了。”我笑她想得美。 ④后来媳妇有时会把垃圾袋塞进纸箱，过后连箱带垃圾一起倒掉。可偏偏有天，纸箱没了踪影，里面的垃圾被倒得满地都是。 ⑤看着门口苍蝇乱飞的垃圾，我气不打一处来。捡纸皮我倒不计较，可倒出垃圾拿走纸箱，也太缺德了。我捏着鼻子大骂，心里暗下决心，一定要逮住这损贼。 ⑥那几天我情绪格外差，公司里正竞聘一个领导岗位，竞争对手不是别人，正是我过去一手提拔起来的手下。 ⑦那天我在家写竞职演讲稿，吃完早饭出门倒垃圾，一开门竟撞见了那位神秘的损贼——一个矮个子小老头儿。他的手正从纸箱里往外掏垃圾袋，四目相对，两人都愣住了。他穿得干净利落，一点也不像靠捡破烂为生的人。我心里暗忖，自己看人的眼光果然不准，不然当初也不会提拔出那个忘恩负义的家伙。 ⑧小老头儿的脸瞬间涨红，掏出垃圾袋假装放在墙角，嘴里念叨着：“一会儿俺就把它倒了。”他抬眼小心翼翼地问：“捡你家纸壳子，行不行啊?”一听是东北老乡，我的气消了一半。看他目光清澈，像极了我那曾经觉得“无辜又值得同情”的手下，我心里突然冒起一股莫名的恨意，可职业素养却让我笑着说：【A】“大爷，我家装修纸壳子多，以后都给你，你定期来收就行，反正放门口也遭贼偷。”我把“贼”字咬得格外重。 ⑨小老头儿的眼神瞬间亮得像点燃的蜡烛：“哎呀，太好啦！我咋能白拿，总得帮你干点啥。” ⑩我说不用，他却执意不肯：“那我把你家门口的垃圾包了！”我笑了，他不懂我的笑意，我却看懂了他的真诚。 ⑪作为公司高管，对付这种人，化敌为友、趋利避害，不过是简单的职场兵法罢了。 ⑫回屋后，一想到公司的竞争对手，演讲稿就再也写不下去了。 ⑬几天后媳妇出差回来，我跟她说起这事，她夸我处理得当。 ⑭我和小老头儿渐渐熟络起来，他常来收纸皮。家里的沙发、书柜陆续到货时，他主动帮忙搬运、拆包、安装，忙完还收拾卫生，装修垃圾和生活垃圾都一并清走，有时还叫上老伴儿一起来帮忙。看着老两口忙碌的身影，我暗自庆幸当初没把他骂跑。 ⑮我心里的小算盘打得噼啪响：他干的这些活，折算成工钱早超过了纸皮的价值，我稳赚不赔。作为商人，我可不会让自己吃亏。 ⑯两个月后装修完工，小区配了保安和清洁工，小老头儿再想进小区，就得经过我同意了。 ⑰春节前的一个晚上，保安按门铃说有个矮个子老大爷找我。我想都没想就拒绝了，可保安一再通报，我心里犯嘀咕，不明白这小老头儿想干什么。 ⑱不得已让他进来后，看着窗明几净的新家，我竟不知该不该请他坐。小老头儿却连连摆手：“我不坐了，给你拿点黏豆包，闺女从东北寄来的，地道家乡味，过年了让你尝尝。” ⑲说着，他递过来一个蓝白相间的土布包。我愣住了，顺口说道：“当初你倒垃圾拿纸箱的事，我不怪你了，不用内疚。” ⑳小老头儿垂下眼，轻声说：“那是我朋友老孙干的事，我知道后把他数落了一顿。那天第一次去你家，就是想替他倒垃圾赔罪，没想到撞见你，更没想到你这么好心，还把纸壳子都送给我。” ㉑我傻在原地，半天才问：“那你也不像捡破烂儿的啊?” ㉒【B】小老头儿笑了：“儿子在隔壁小区创业，日子好过了，可我和老伴儿就是闲不住，总想找点事干。人哪，没有遭不了的罪，只有享不了的福。” ㉓我的脸瞬间通红，忽然觉得小老头儿在我面前高不可攀。我赶紧拉他坐下，心里也突然想通了：公司那个竞争对手，我不恨他了。 （作者：高春阳。有删改） 文中多处运用对比手法，请找出两处对比并分析其作用。 【答案】示例一：“我”对小老头儿的敌意与后来对他的愧疚形成对比，突出“我”从世俗算计到真诚反思的成长。 示例二：小老头儿穿着干净整洁与“偷纸皮”行为的反差，塑造出其自尊、善良的形象。 【解析】第一处：联系第⑤⑧㉓段可知，起初“我”因纸皮被拿、垃圾散落，对小老头儿满怀敌意，还带着职场算计假意示好；得知全部真相后，看清自己狭隘功利的内心，心生愧疚，放下了对职场对手的怨恨。二者形成鲜明对比，突出“我”放下功利算计、完成自我反思与心灵成长的变化。 第二处：联系第⑦段可知，初次撞见小老头儿时，他衣着干净利落，完全不像依靠捡拾废品谋生的人，和“我”心中认定他偷纸皮占便宜的负面印象形成反差，为后文揭开真相埋下伏笔， 塑造出老人自尊体面、本性善良的人物形象。 素养提升 1.（25-26八年级下·浙江宁波·期末）阅读下面文字，完成小题。 同学们开展小说阅读活动，请你参与。 麦黄杏 陈顶云 ①一到农历四月中旬，家门口的麦黄杏就染上了黄色，三婶每天再忙，都要倚着大门框往远处眺望一会儿。 ②还有几天就到芒种了，在城里的儿子儿媳也该回来了吧？三婶眺望了一会儿远方，就收起目光去看那黄灿灿的杏。要是儿子儿媳没有出去打工，孙子就会在家，不管熟不熟早就吃上几个了。往往一边吃一边被酸得皱眉，但还是会摘了吃。 ③三婶想到这里笑了：“呵呵，吃麦黄杏会上瘾呢。”三婶今天不能在家门前久站，她要到集上去买镰刀，儿子特意嘱咐了，人手一把。 ④三婶数了数，自己加上老伴，儿子和儿媳，还有孙子，总共得买五把镰刀。 ⑤三叔去买羊了，吃伏羊是山东大部分地区的习俗，羊油易冷，冷了就糊嘴，只有入了伏，大热天呼啦啦地吃着，那才叫一个香。 ⑥儿子一家自从春节走后，没再回来过。前天儿子突然来电话说，他们要回家收麦子。而且不能用收割机，要用镰刀一刀一刀地割，那才有味儿。 ⑦自从儿子大学毕业后，家里的主心骨就成了儿子，儿子说什么，三叔三婶都认为是对的。既然是对的，那就要坚决执行。 ⑧门口的杏由半边黄变成了全黄，由酸酸的变成酸甜口，再由酸甜口变成了全甜。儿子一家再不回来吃杏，杏可就要落了。关键是，他们再不回来割麦子，那二亩地的麦子就要落穗了。 ⑨三婶看了看挂在大门后那五把生了一点点锈迹的镰刀，不由得着急起来。打一遍电话，儿子挂了。三婶知道儿子在忙，便不敢再去打扰。 ⑩三叔也是急了，羊满院子拉羊屎暂不去说，地里麦子要落穗了，那才是大事。 ⑪三叔一趟趟往地里跑。地邻问他收麦子不，好一起进收割机。 ⑫三叔说不忙，等儿子来了再收。 ⑬地邻看看将要掉落的麦穗，哀叹一声，叫了一辆收割机进来，没一会儿，便把金灿灿的麦子运回家了。 ⑭看天气预报最近有雨，麦子要是烂在地里或是发了，那才叫造孽。 ⑮三婶再也沉不住气了，便又给儿子打电话。儿子这次接了：“妈，我们已经到村口了。” ⑯三婶喜出望外：“老头子，儿子到村口了，咱们快去迎迎！” ⑰三叔三婶忙不迭地往村口跑，看到四辆小轿车把路上晒的麦子压了一大片，从里面走出儿子和一群男女。 ⑱他们有的扛着摄像机，有的拿着直播架，浩浩荡荡而来。 ⑲儿子在某传媒公司上班，他们整天拍摄短视频。三婶心想，这是儿子来割麦子，顺便再拍几个短视频的，过年时也是这样，听说播放量还挺高。 ⑳“爸妈，我们去地里拍几个短视频，镰刀呢？麻烦你们给送到地头上去。” ㉑三叔回家取镰刀，三婶看看阴沉似水的天气：“儿子，你们不给全部割完吗？” ㉒儿子笑：“妈，别看他们的脸是古铜色，那可是化妆后的效果，是为了贴合咱老农民形象，不信您去摸摸。”儿子转头对同事们说：“走！出发！” ㉓三叔早就等在地头了，看到地邻在点苞米，三叔的心里仿佛跑进一只猫，百爪乱挠。 ㉔儿子一行人里，有个伪农民，穿着老式无袖汗衫，敞着怀，一手镰刀一手麦子，嘴里在说：“今年的麦子丰收了，价格咋那么贱呢？还要农民活吗？” ㉕还有一个很好看的小姐姐，穿着仙女一样火红色的裙子，蹚进地垄里，双手举起红丝巾，在金黄的麦田里奔跑。 ㉖三叔和三婶从没想过摄像机里的麦子会这么好看，他们只知道麦芒扎人，不适合穿裙子进去，也不适合光着膀子露着胳膊割麦子。 ㉗他们折腾到下午，其间三叔忙不迭地杀了一只大青山羊，熬了羊肉汤管饭。 ㉘他们又拍了很多羊肉汤的视频，美其名曰宣传地方特色美食。 ㉙好在，阴沉的天气没有下雨，他们的任务顺利完成。 ㉚儿子临走对爸妈说，现在可以收割麦子了。 ㉛收割机早就走了，三叔看看能掐出水来的阴天，暗骂一声，不吃人粮食的玩意儿！便拿起镰刀，打算连夜收割麦子。 ㉜他们刚到大门洞里，大雨哗地一下被风带来。老天好像憋了好久的委屈，终于哭了。 ㉝三叔生气地拿起电话：“臭小子，咱们这里下雨了，二亩地的麦子被雨淋了，到嘴的粮食白白糟蹋了，造孽啊！” ㉞“爸您别急，二亩地麦子满打满算能收两千斤，也就是两千多块钱的事，公司给我补了三千，要不我转给您？” ㉟三婶站在大门洞里，在闪电的映照下，看见黄灿灿的麦黄杏随着风雨簌簌落下。 （原载《天池小小说》2025年第11期，有改动） 注：麦黄杏，杏子品种，其名称源于成熟期与小麦收获季节（5-6月）相近，果色金黄似麦黄。 小说多处运用对比手法，请参考示例，从文中找出一组对比并简要分析。 【示例】《社戏》中，苦苦盼望的戏文平淡无聊、并不精彩，与后文“直到现在，不再看到那夜似的好戏”形成强烈对比，突出成年后的“我”对童年乡村美好生活的深切留恋。 【答案】示例一：农民辛苦务实的真实麦田劳作，与短视频团队唯美摆拍的虚假田园画面形成强烈对比，批判了某些人借乡土农耕摆拍博流量，漠视粮食生产，轻视劳动价值的功利行径。 示例二：三叔敬畏农事、珍视粮食的淳朴本心，与儿子漠视农耕，唯流量至上的功利心态形成强烈对比，批判了某些人为追逐流量，无视农时与粮食收成，把乡土劳作当作博取热度工具的做法。 【解析】作答要贴合示例句式，先点明两处形成对比的内容，再点明对比带来的表达效果，内容必须从原文情节、人物、场景里选取，两处对比对象要有鲜明反差，最终落脚小说批判流量消费乡土的主旨。 示例一：三叔三婶满心期盼儿孙归家收麦团圆的温情期许，与儿子只为拍摄短视频耽误农时、漠视粮食的冷漠功利形成强烈对比，突出老两口对亲情、农事的看重，批判流量时代虚化乡土真情、消耗农耕价值的浮躁现象。 示例二：成熟香甜、承载全家期盼的麦黄杏，与暴雨过后簌簌落地、无人珍惜的麦黄杏形成强烈对比，借景物的凋零烘托三叔三婶期盼落空的失落，暗含对乡土温情被流量消耗的惋惜。 示例三：儿子口中金钱就能弥补粮食损失的淡漠说辞，与三叔心疼麦子被雨水糟蹋、痛惜收成的淳朴心态形成强烈对比，凸显两代人对土地、粮食截然不同的价值观，深化小说批判主旨。 2.（2024·福建泉州·二模）阅读下面文字，完成小题。 山    田万里 ①既然是山，山就会永远站在比我高的地方。 ②仰望着黔南的大山，我的心情并没有被它的高度所征服，绿油油的、厚厚的植被反而直接撞进了我的眼睛，让我的目光浸透了绿色，让我的呼吸氧化了激动。地球的这一面就好像是由植被组成的，高高低低的柏油路面起伏不定，放眼到处都是连绵不绝的绿色。 ③这些养眼的绿色在大雨和雾中闪耀着露水的、晶莹的宝光，远远望去，绿色的形状就是大山的形状。山是什么样的造型，绿色就会随着山的形状而生长、而扩大。绿色的消极就在于山的绝壁陡峭，故而，山的固执也影响了植被的发力。水位越高，植被的生长就越旺盛。所以，所有的水在山上萦绕回转，渗透了这里的土壤，浸透了这里所有的树林。 ④水养活了植被，植被也挽留住了水。这种相互理解、相互穿越、相互依赖、相互生存、相互支持的关系，就是识大体、顾大局的决定性作用。山在暴雨中即将被激流冲垮、崩塌的时候，是广阔的植被的根系保护了山，就像师生之间的团结、友爱，厚厚的植被、绿色的植被永远谦虚地扎根在山上，山的营养也滋润着它们的成长。 ⑤这仿佛就是人与大自然的座右铭。 ⑥植被本身对水的迫切需要，也是植被从根本上就离不开水的一个重要原因，所以，无论从哪个角度、哪种高度而言，山的信念从未发生过变化，也从未索要过什么。 ⑦山一直在坚强地挺立着植被，植被们也感谢山的无私胸怀和付出。这种生死相依的关系也是根深蒂固的，从中我们也可以参透人与大自然的关系。 ⑧山是大自然的产物，也是万物重生的根本，是人类的生命需要；人类的脚步无论走到了哪里，正是因为有了这种需要，何时、何地都会得到相应的满足。这种平衡遭到人为的破坏，大自然的游戏法则反过来就会惩戒人类，比如地震、海啸、泥石流等，从这些现象中不难看出，大自然也是以自身的力量和形式，时时维护着它自身的个性和权益。 ⑨山不像人类有语言，会说话，懂交流。然而，植被仿佛它的千言万语，这也意味着它们的交流是多么融洽、多么和谐。从山上倾泻而下的水流，恰似它们的欢声笑语，都是以不同的形式、不同的形状、不同的速度扩散开来。它们滋养着世间万物，这才让我懂得了山、懂得了水，也呼吸到了植被们为人类净化的空气，感觉到了它们共同所做出的这一切。这些看得见、摸得着的现象，是实实在在停留在我生命里的。 ⑩时时刻刻，它们影响着我的生活，或让生命和语言里的水分得到了满足，或让生活和血液里的养分得到了补充。山或凶猛、或高大、或挺拔、或伟岸、或温和。人类的世界无处不山，人生何处不见山。山，被一些人随心所欲地利用着、挥霍着，但也有人见了山就掉过头来，另辟捷径，游走他乡。然而，山在我的心里却是垂直升降，我敬重它的挺拔、它的伟岸。 ⑪山在我的生命里，一不留心就长成了信仰和观念。山在我的心里从未消失过，近也是山，远也是山；山已经融化在了我的感觉里，脚下有山，走路是山，眼里有山，心里看山。细细想来，人生的每一步所留下的脚印都有山的痕迹、山的味道。长时间与山在一起，我的才华才得以显现和发挥。假如某一天，山离开了我，生命就会失去频色。 ⑫在我的精神世界里，那些植被可是浩浩荡荡的、原生态的大森林啊！一路向人类走来，几千年、几万年，必将成为所有人生命的归宿。 ⑬山也是不安分的因素，有时一滴水就会使天空倾斜，就会使大地发生剧烈震动；山也是温馨的，从小上山捡地皮、创红薯的记忆，我始终都没有忘记；山更是一种态度，比如愉快的旅行、温婉的约会。 ⑭但我一直念念不忘的是，千万不要随便更改山的坡度，否则，灾难就会接踵而至。 （有删改） 请从排比修辞的角度，品析第⑪段画横线句子的表达效果。 【答案】示例：通过排比，突出山与“我”融为一体的深刻程度，有力强化了山对“我”生命（信仰和观念等）的深远影响；短句句式齐整，朗朗上口，富有感染力。 【解析】本题考查赏析句子。 “脚下有山，走路是山，眼里有山，心里看山”运用了排比，突出山与“我”融为一体的深刻程度，结合“山在我的生命里，一不留心就长成了信仰和观念。山在我的心里从未消失过，近也是山，远也是山；山已经融化在了我的感觉里”可知，有力强化了山对“我”生命（信仰和观念等）的深远影响；四字短句，句式齐整，朗朗上口，富有感染力。 迁移创新 1.（25-26八年级上·辽宁·单元测试）阅读下面文字，回答问题。 湖畔那个瘦小的身影 赵汀生 ①秋风瑟瑟，已颇有些寒意，但湖畔晨练者依然不少。他们动作或刚或柔，脚步或疾或徐，都是一副用心且怡然的样子。远处一高一矮两个紧挨着的身影，在湖边缓缓挪动，在晨练的人群中显得有些特别。我好奇地近前，见一个身材高大的中年男子，右小腿上缠着绷带，他右手撑着湖边齐腰高的栏杆，左臂由一个瘦小的老妇人搀扶着，一步一拐地向前，像是在进行康复训练。 ②“儿子，累了就歇会儿吧。”原来是一对母子。母亲从随身携带的布包里取出一个伸缩凳，拉开放在地上，自己坐着试了试，感觉稳妥了才小心翼翼地扶儿子坐下。休息一会儿，训练继续。到了栏杆的尽头，母亲安置儿子坐好，自己则朝来的方向走去。到了栏杆的另一头，她将停在近旁的轮椅推过来，扶儿子坐上去，而后掉过头，推回到刚才放轮椅的地方。儿子下来，又撑着栏杆蹒跚前行。也不知他们每天早上要这样往返多少趟。 ③之后好些日子，总能见到这对母子。一次，母亲正推着轮椅，前轮突然陷入一个小坑，推不动了。儿子抓住旁边的栏杆挣扎着要起身，母亲却不让，她握住轮椅的把手使劲往下压，试图使前轮翘起，不成，又躬下身，双手抓住前轮用力往上抬，我赶紧过去搭了把手。她道过谢，推起轮椅继续前行。 ④心想，这一带不允许进机动车，离住宅小区也不算近，她一个上了年纪的瘦小女人，每天早上都用轮椅推着儿子来到这里，其间，又要对他悉心照料，实属不易。也许这男子还有其他亲人，但为何陪伴他的只有母亲一人？ ⑤我一直关注着这对母子。如今，儿子腿上已没有了绷带，抬脚时身体也平稳了些。那天，见他离开栏杆，脱开母亲的手，身子有点摇晃地站立了片刻，又挪了几步，突然趔趄一下，母亲眼疾手快地把他扶住。他靠在栏杆上，额头冒出豆大的汗珠。母亲急忙拉开伸缩凳，扶他坐下，用纸巾帮他揩汗，也揩着自己脸上的泪水，喃喃道：“儿子啊，要是我这条腿能换给你该有多好……” ⑥我的脑海里倏地浮现出母亲为我流泪的情景。 ⑦高中一毕业，我就成了生产队“抢收抢种”的劳动小组长，主要职责是带头出工出力。每天早上五点出工，晚上八点收工，劳动强度达到了我身体能承受的极限。没多久，我就病倒了，轻轻呼吸一下，胸部就刺痛难忍。当晚，母亲一次次地到我房间看我，几乎一夜未合眼。天刚蒙蒙亮，她就出门，去山上寻找当地人常服用的一种祛伤草药。午后，母亲才回来，她顾不上吃饭，立即将草药与两个鸡蛋一起熬煮，然后端到我床前：“快趁热喝下。一个刚出校门的孩子这么干活怎么受得了，要是年纪轻轻就伤了身体，一辈子怎么过啊！”她背过身去，一把抓起胸前的围裙，擦拭着脸上的泪水。 ⑧转眼到了冬季，生产队长安排我参加大队的农田基本建设专业队，去开山修筑一条机耕道。弟妹们听说我去修路可放炮炸山，都觉得好玩。做晚饭时，母亲把我叫到厨房帮忙往灶中添柴。她边炒着菜边对我说：“专业队锻炼人，工分也高，能去当然好，但你一个瘦弱的读书人，怎么会抡八磅锤凿山放炮呢？”见我未吭声，盖上锅盖后，她怔怔地看着我，几次欲言又止。火舌窜出灶门，映红了母亲的面庞，我分明看到她脸上有两行泪痕。 ⑨世界上有这样一个人：她给了你生命，且一辈子都不求回报、无怨无悔地为你付出；当你最需要有人眷顾时，她会出现在你的面前；当你经历艰难困苦时，她会淌下担忧的泪水……这个人，就是母亲。 ⑩太阳越升越高，将周边的云彩染得通红。湖岸上的花卉树木依然葱茏，在霞光的映照下仿佛镀上了薄薄的一层金。晨练的人渐渐少了，湖畔推着轮椅回家的那个瘦小的身影，也在东边渐渐远去，好像欲融入朝阳。 （《光明日报》） 微电影社准备把这篇文章拍成一部微电影，拍摄前需要先做好准备工作。 【编写字幕】小语同学准备选取“当你最需要有人眷顾时，她会出现在你的面前；当你经 历艰难困苦时，她会淌下担忧的泪水……”作为字幕，你觉得还应再加上一句，构成排比。 你准备这样写：____________________________________________ 【答案】当你收获点滴成功时，她会露出欣慰的笑容。 【解析】本题考查排比修辞、仿写句子。补充排比句的核心要求是句式结构一致、内容贴合主旨、情感得到连贯。需先分析原句的句式框架，再结合文章“母爱”的核心主题，选取与“眷顾”“困苦”相对应的生活场景，匹配对应的母亲行为与情感。首先明确原句句式为“当你+经历某种人生境遇时，她会+做出某种饱含情感的举动”。前两句分别对应“需要眷顾”的脆弱时刻、“经历困苦”的艰难时刻，补充的句子需完全贴合这个句式，保持排比的工整性。其次内容要贴合文章母爱主旨。本文通过湖畔母子的陪伴、作者与母亲的往事，展现了母亲无处不在的守护与牵挂。补充的句子需紧扣这一主旨，选取能体现母爱的典型场景。最后可以实现情感连贯。前两句分别写了“需要眷顾”的无助时刻、“经历困苦”的艰难时刻，补充的句子可写“取得进步”“收获成功”的成长时刻，情感层层递进，让母爱这一主题的表达更丰满、更动人。示例：当你取得点滴进步时，她会藏不住骄傲的眼神。 3 / 22 学科网（北京）股份有限公司 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