第8单元 课时24 中华民族的抗日战争(教师用书Word)-【高考领航】2027年高考历史大一轮复习学案（创新版）

该高中历史高考复习讲义围绕“中华民族的抗日战争”核心考点，涵盖日本侵华罪行、正面战场与敌后战场、抗日民族统一战线及抗战胜利意义，按“局部抗战—全国抗战—胜利意义”逻辑架构知识点。通过考点梳理、概念阐释、真题训练等环节，帮助学生构建系统知识网络，突破时空定位、史料解读等难点。 资料以“真题体验+史料研习”为特色，如结合《救国时报》画作分析东北抗联抗战（史料实证），依托《中国的一日》征文构建“危机与出路”历史解释（历史解释）。融入地图攻略培养时空观念，设置分层练习保障复习效果，助力学生提升历史解释能力，为教师把控复习节奏提供清晰指导。

课时24　中华民族的抗日战争 课标要求 命题预测 1.了解日本军国主义的侵华罪行。 2．通过了解正面战场和敌后战场的抗战，感悟中国人民伟大的抗战精神，认识中国共产党是全民族抗战的中流砥柱；认识中国战场是世界反法西斯战争的东方主战场，理解十四年抗战胜利在中华民族伟大复兴进程中的历史意义。 1.在全民族抗战的大背景下，考查共产党制定或调整政策反映的本质。 2．设置多种情境，认识中国共产党是全民族团结抗战的中流砥柱。 3．从世界视野对中国战场的重大作用作出历史解释 3.了解共和制在中国建立的曲折过程(选必1) 知识点一　从局部抗战到全国抗战　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 1．日本侵华 (1)背景 ①1927年6月，日本召开制定侵略中国总方针的东方会议。 ②1929年秋，资本主义世界性经济危机严重影响日本。 ③1931年上半年，日本加紧进行武装侵略部署。 (2)过程 ①1931年，日本关东军制造了九一八事变，标志着中国局部抗战的开始。 ②1932年1月28日，日军在上海挑起侵略战争。 ③1932年3月，日本扶植清废帝溥仪做傀儡，建立伪满洲国。 ④1935年，日本为吞并华北，制造“华北事变”。 (3)日军侵华暴行 ①制造屠杀：1937年12月，日军攻陷南京，制造了惨绝人寰的南京大屠杀。 ②殖民统治 政治 侵略 实行“以华制华”方针，在占领区扶植傀儡政权。1940年3月，汪精卫在南京成立伪国民政府 经济 掠夺 实行“以战养战”，大肆掠夺中国的资源。垄断沦陷区工矿、金融、交通业；实行“粮食统制”；强迫青壮年做苦力 军事 在敌后抗日根据地实施“三光”政策。1941年至1942年，日军在华北推行“治安强化运动”，对抗日根据地进行疯狂“扫荡” ③重庆大轰炸：1938年2月至1943年8月，对重庆进行了长达五年半的战略轰炸和无差别轰炸。 ④践踏国际公法：实施细菌战，残杀中国军民。 ⑤推行“慰安妇”制度。 2．局部抗战 (1)国民政府 ①推行“攘外必先安内”方针，实行不抵抗政策。 ②幻想依赖国际联盟迫使日本撤兵，而国联调查团提出国际共管的方案，以牺牲中国来换取英、美、法、日等国共同控制中国东北。 (2)东北军民 ①九一八事变后，东北人民奋起反抗。 ②游击队改编的东北人民革命军坚持抗战。 ③东北抗日联军在杨靖宇、赵尚志等领导下，牵制了大量日军。 (3)中国共产党 ①1935年，发表“八一宣言”，号召“停止内战，一致抗日”。 ②1935年底，召开瓦窑堡会议，确定建立抗日民族统一战线的方针。 (4)青年学生：1935年12月9日，北平学生大规模游行示威，即一二·九运动，宣传了中国共产党“停止内战，一致抗日”的救国主张，促进了中华民族的新觉醒，抗日救亡运动掀起高潮。 (5)国民党爱国官兵 ①在一·二八事变中，十九路军顽强抵抗日军侵略。 ②1933年，日军由东北向长城沿线进犯，遭到中国军队的顽强抵抗。 ③1936年12月12日，张学良、杨虎城发动“西安事变”以武力逼蒋抗日；促进了中共中央联蒋抗日方针的实现。十年内战的局面基本结束，全国团结抗战的局面初步形成。 3．全国抗战开始 (1)背景：1937年7月7日，日军制造卢沟桥事变，中国全国抗战由此开始。 (2)抗日民族统一战线建立 中国 共产党 ①1937年7月8日，通电全国，号召全民族抗战。 ②8月下旬，洛川会议召开，标志着中国共产党全面抗战路线的形成。 ③红军及游击队改编为八路军和新四军 中国 国民党 ①1937年7月17日，蒋介石发表庐山讲话，表示准备抗战。 ②9月22日，国民党中央通讯社发表了中国共产党提出的国共合作抗战宣言。 ③9月23日，蒋介石承认中国共产党的合法地位，国共第二次合作实现，抗日民族统一战线正式形成 [盲点补遗] 1．日本侵华时期的“以战养战” (1)资源掠夺：疯狂抢占东北、华北等地区的煤炭、铁矿、粮食等战略物资。 (2)经济控制：在占领区发行伪币、强征苛捐杂税，控制工业生产。 (3)人力掠夺：强征数百万中国劳工，用于军事工程、矿山开采等，甚至抓壮丁补充伪军，以“以华制华”配合“以战养战”。 2．李顿调查团：九一八事变后，国际联盟应中国诉求，派遣以李顿为首的多国调查团赴华。调查团实地考察后发布报告，虽承认日本侵略事实，却未提出有效制裁方案，反而主张“国际共管”中国东北等损害中国主权的内容。此举暴露了国联的软弱与绥靖倾向，未能制止日本侵略，也让中国对其幻想破灭。 [概念阐释] 瓦窑堡会议：1935年12月，中国共产党在陕北瓦窑堡召开政治局扩大会议。因华北事变后民族危机空前加深，会议批判“左”倾关门主义，确立建立抗日民族统一战线的策略方针，提出团结一切可联合力量抗日。此次会议为党适应救亡新形势、迎接全国抗战奠定了重要政治基础。 [图解历史] 知识点二　全民族浴血奋战与抗日战争的胜利　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 1．正面战场的抗战 (1)军事 阶段 主要会战 结果及影响 防御 阶段 淞沪会战 (1937年8月—11月) 粉碎了日军“三个月亡华”的狂妄企图 太原会战 (1937年9月—11月初) 八路军取得平型关大捷，打破了日军不可战胜的神话；忻口会战是抗战初期华北战场规模最大、战斗最激烈的一次战役 徐州会战 (1938年1月—5月) 台儿庄大捷是抗战以来中国军队在正面战场取得的最大胜利 武汉会战 (1938年6月中旬—10月下旬) 抗战以来规模最大的一次战役；广州、武汉陷落后，抗战进入战略相持阶段 相持 阶段 第三次长沙会战 1941年12月，中国军队歼灭大批日军，取得会战的胜利，在国内外产生了积极影响 (2)战略指导：1938年，武汉会战前，毛泽东在延安发表《论持久战》的演讲，驳斥了“中国必亡论”和“中国速胜论”，科学论证了中国必须通过持久作战赢得对日作战最后胜利的战略指导理论。 (3)工业和高校内迁 概况 东部沿海工业大规模向西南大后方迁移，华北、华东各著名高校也向大后方迁移 意义 鼓舞了全国人民的抗战决心，为抗战胜利奠定了物质和精神基础 2.敌后战场的抗战 (1)抗击日本侵略者 ①开展游击战，配合正面战场，牵制在华日军一半以上的兵力。 ②破坏日军“以战养战”的部署，打击日本殖民统治秩序。 ③1940年8月至次年1月，由彭德怀领导，以破袭日军华北交通线为主要目标的“百团大战”，打破了日军的“囚笼政策”。敌后战场逐渐成为全国抗战的主战场。 (2)打退国民党反共高潮 ①1941年1月，国民党顽固派突袭“围剿”新四军，制造“皖南事变”，引发了中共和民主人士的抗议。 ②面对国民党消极抗战、反共倾向日益增长，中国共产党坚持抗战、团结、进步的方针，坚决打退国民党的反共高潮。 (3)巩固和扩大敌后抗日根据地【选必1·第3、13课】 措施 ①实行减租减息政策，开展大生产运动。 ②精兵简政，以“三三制”为原则，实行“普遍、自由、直接、平等”的选举制度。 ③建立边区政府，设置各级参议会，推行抗日民主制度。 ④1941年，颁布《陕甘宁边区施政纲领》，依据民族平等原则，“建立蒙、回民族的自治区” 意义 巩固和扩大了抗日民族统一战线，加强了抗日民主政权的建设 3.东方主战场 (1)世界反法西斯统一战线形成 ①背景：1941年6月，苏德战争爆发；同年12月，太平洋战争爆发。 ②标志：1942年初，以中、美、苏、英为首的26个国家签署《联合国家宣言》。 ③表现：1943年，中、美、英三国政府首脑通过《开罗宣言》，决定了对日作战以及战后处置日本的基本策略。 (2)中国的贡献和影响 ①贡献：中国远征军开赴缅甸，救援在日军追击下仓皇撤退的英军，战绩名扬海外。 ②影响：与美、英达成协议，废除不平等条约，取消在华特权，订立新的条约。 4．抗战的胜利 (1)中共七大 召开 1945年4—6月，延安 内容 毛泽东作《论联合政府》的政治报告；提出党的政治路线；确立毛泽东思想为党的指导思想；选举产生新的中央委员会 意义 使全党在马克思列宁主义、毛泽东思想的基础上达到了空前的团结 (2)抗战胜利：1945年8月15日，日本宣布无条件投降；9月2日，日本正式签署投降书；10月25日，台湾光复。 (3)胜利的意义 和平 事业 是近代以来中国抗击外敌入侵所取得的第一次完全胜利，对维护世界和平的伟大事业产生了重要影响 国际地位 重新确立了中国在世界上的大国地位 民族复兴 开辟了中华民族伟大复兴的光明前景 [概念阐释] 1．第三次长沙会战：1941年12月至1942年1月，日军为牵制盟军进攻发动第三次长沙会战。中国第九战区薛岳部以“天炉战法”，诱敌深入后围歼。激战中，中方击退日军多次进攻，最终迫其狼狈撤退。此役是太平洋战争后盟军首次大胜，极大鼓舞士气，彰显中国抗战的重要作用。 2．游击战：抗战时期，中国共产党领导敌后根据地军民开展游击战，依托群众与地形，运用地道战、地雷战、麻雀战等灵活战术，袭扰日军据点、破坏交通补给，不断消耗敌军有生力量。游击战有效牵制大量日军，配合正面战场作战，同时保卫根据地、动员民众参与抗战，成为敌后战场的主要作战形式，为抗战胜利提供了重要战略支撑。 [地图攻略] 1．《纲要(上)》第23课“华北敌后抗日根据地形势图” 读图方法 关键信息 抗日根据地的分布区域广泛覆盖华北的山西、河北、山东及陕西北部(陕甘宁边区) 形成多块相互呼应的敌后抗日根据地(如晋察冀、晋绥、晋冀豫等)，体现了敌后抗战力量的规模化与组织性 日军侵占区域主要集中在北平、天津、石家庄、济南等大城市及周边交通线 日军虽控制核心城市与要道，但被广大敌后抗日根据地包围，陷入“点线占领、面的失控”的困境 2.《纲要(上)》第23课“百团大战示意图” 读图方法：八路军近攻方向密集指向华北多地(如正太铁路沿线、娘子关、井陉等地)，攻克多个日军据点，破袭铁路地段集中在正太铁路(石家庄—太原段)等交通线。 关键信息：八路军以破袭日军交通线、攻克据点为核心，在广阔的抗日根据地内发起大规模主动进攻，涉及兵力多，范围广。 [盲点补遗] 中国远征军入缅作战：1942年至1945年，为保卫滇缅公路、支援盟军，中国组建远征军入缅作战。首战因战局不利撤退，虽付出代价但迟滞了日军；1943年后二次入缅，与盟军协同反攻，收复缅北失地、打通滇缅公路。此役保障了援华物资通道，彰显中国抗战的国际担当，是世界反法西斯战场重要组成部分。 主题一　抗日救亡运动 视角1　真题体验——东北抗日联军的抗战 (2025·江苏高考·8)下图是《救国时报》1937年5月23日刊登的一幅画作。画中士兵手举抗日联军旗帜，头戴布琼尼军帽(曾是苏联红军战士的标配)，与日寇英勇战斗。该画作意在表现(　　) A．全民族团结抗战局面的形成 B．抗日联军后勤装备保障充足 C．苏军进入东北支援中国抗战 D．中国共产党收复失地的信念 衔接 教材 教材表述：在共产党员杨靖宇、赵尚志等领导下，东北抗日联军浴血奋战，牵制了大量日军 衔接 课标 ①史料实证：本题以“画作”为情境载体，避免对教材知识点的“死记硬背式考查”，而是要求结合教材知识解读材料表象与本质。 ②时空观念：通过1937年5月的时间节点，区分“局部抗战(1931—1937年)”与“全民族抗战(1937—1945年)”，考查学生对历史阶段特征的精准把握 我的答案：____D____ 解析：抗日联军是中国共产党在东北领导的抗日武装，1937年东北沦陷背景下，画作旨在鼓舞士气，宣扬中国共产党收复国土的坚定信念，故选D项；国共第二次合作正式形成于1937年9月，排除A项；东北抗日联军当时处于极端艰苦环境，装备匮乏，依赖外部支援，排除B项；画中士兵是抗日联军(中国武装)，并非苏军，排除C项。 视角2　史料研习——文艺创作对爱国情感的助推 材料　在全面抗战爆发的前夕，邹韬奋、茅盾等人发起了“中国的一日”全国征文活动，征文内容以1936年5月21日为限。他们从来自全国各地的稿件中选定490篇，共80万字，以《中国的一日》为书名出版，较为全面地展示了来自各省市各职业人士在这一天的生活经历。 下表是《中国的一日》收录的部分稿件内容 题目 内容摘录 《日本对华北增兵一部分开到》 除三百五十名开往北平丰台驻扎外，余则驻津海光寺日兵营。同时，除驻华北日军兵士增加外，司令部幕僚亦大加强化 《菲岛华侨考察团离沪赴闽》 菲律宾华侨回国考察团备受各界欢迎。团长王泉笙谈到，中国近年来工商业进展甚速，尤以无锡庆丰纱厂等厂，机器最为新式，且注重采用国货，实可为各厂的楷模。本人及诸团员返菲后，决将转告侨胞，使个个都能爱用国货 《乡村的企业家》 自从他们把红军赶走以后，现在又在我们湘南弄出保甲训练的新花样来。不过，假如佃农的痛苦永远日益加深，终恐饥饿的烈火是会要刺激起民众的脑筋的 《文化城的一日》 我忽然想到去年十二月九日北平青年英勇的抗争。我们难道就甘心做亡国奴了吗？我们好像是在黑暗的旷野里，周围有许多的狼对着我们嚎叫，不拿出身上的武器，哪个狼肯后退！掏出一根火柴来吧！让一星星的火亮变作几万万星星的火亮 ——摘编自茅盾主编《中国的一日》 探究：结合材料，以“中国的一日：危机与出路”为题写一则历史短文。(要求：表述成文。史论结合，条理清晰) 答案：示例 中国的一日：危机与出路 全国抗战爆发前夕，中国进步知识分子发起了“中国的一日”征文活动，折射出危机年代有关中国出路、民族复兴的思考路径和政治实践。 征文成果《中国的一日》展现了1936年中国社会的真实历史场景。日军侵占东北后，又将侵略矛头指向华北，制造“华北事变”，国家前途处于危机之中。国民政府采取“攘外必先安内”政策，以主要力量“围剿”红军，这使得国内阶级矛盾激化，经济上民不聊生。在内忧外患的局势下，北平青年学生开展一二·九运动，促进了中华民族的新觉醒，抗日救亡运动掀起高潮。广大爱国华侨积极倡导使用国货，支持国内工商业的发展。在危机深重的1936年，中国人民展现出强烈的爱国热情和要使祖国富强的奋起激情。 征文活动通过集体写作的形式实行全民总动员，激起了民众的爱国热情和对国家的深切认同。《中国的一日》是中国民众书写的日常生活记录，为研究抗战时期知识分子和民众思考中国前途命运和民族复兴提供了珍贵的史料。 　局部抗战的历史意义 　(1)唤醒民族意识，凝聚抗争共识：九一八事变后，十九路军奋起抵抗、东北抗日联军浴血奋战、长城抗战等，以及全国性的抵制日货、学生请愿等运动，推动“抗日救亡”成为社会主流共识，为全民族抗战奠定了思想基础。 (2)积累军事经验，奠定抗战基础：中国共产党在东北探索的游击战战术(如依托地形袭扰日军)、建立根据地的模式，成为全国抗战时期敌后游击战争的“预演”；国民党爱国官兵在上海、长城等地的防御作战，也为后续正面战场的阵地战积累了实战经验，锤炼了抗战士气。 (3)推动统一战线酝酿，整合抗日力量：局部抗战期间，中国共产党提出“停止内战，一致抗日”主张，推动西北联合抗日局面形成，逐步打破国共对峙僵局；各界民众、海外华侨的协同参与，也让“全民族联合抗日”从构想走向实践，为1937年抗日民族统一战线正式建立提供了实践支撑。 (4)开启反法西斯先声，彰显国际担当：作为世界反法西斯战争中最早的大规模反侵略战场，局部抗战早于欧洲战场多年，牵制了日本关东军主力，打破其“北进”计划，为世界反法西斯力量争取了准备时间，显示了中国抗战的国际意义。 主题二　全民族抗战 视角1　真题体验——抗日根据地的文艺工作 (2025·广东高考·18，节选)材料　 作品介绍 作品选录 秧歌是我国北方农村分布很广的一种民间文艺形式。全国抗战爆发后，抗日根据地的文艺工作者对秧歌进行改造，新编排了许多秧歌剧，加入了富有时代特色的新内容，主角多是普通的工农群众，如《兄妹开荒》《减租》等。 ——摘编自《延安文艺 丛书·秧歌剧卷》等 边区边区地呀地方好，劳动英雄真呀真不少。年时个开了一个群英会，尔刻咱边区的生产更呀提高。……人人都能把劳动英雄来做呀嘿，今年的生产要更加油来，更加劲来，更呀加工。 ——《兄妹开荒》 探究：抗日根据地秧歌剧又被称为“新秧歌”。根据材料，对其“新”加以解释。 衔接 教材 教材表述：根据地实行减租减息政策，建设成效显著。以中共中央所在地延安为中心的陕甘宁边区，在开展大生产运动的同时，精兵简政，以“三三制”为原则，开始实行“普遍、自由、直接、平等”的选举制度。其他敌后抗日根据地，也仿照陕甘宁边区，实行民主选举 衔接 课标 ①时空观念：试题明确限定“全国抗战爆发后”“抗日根据地”的时空背景，要求学生将“新秧歌”的变化置于抗日战争的特定历史阶段中分析。 ②史料实证与历史解释：从史料中提取有效信息(如“主角多是普通工农群众”“加入时代特色新内容”“生产更提高”等)，并对“新”进行逻辑化解释 答案：背景新：服务于抗日救亡与边区建设的时代需求。 内容新：融入抗战救亡、生产运动与减租减息等革命主题，渗透新民主主义理论。 对象新：以工农群众为创作主体与服务对象，体现“文艺为人民服务”的创作导向。 视角2　史料研习——新四军华中抗战 材料　改编之初，新四军主要立足江南寻求东向发展。在发展华中过程中，中共中央、中原局和东南局对新四军发展方向问题发生分歧，在实际斗争中形成以苏北为重点的发展格局。1941年2月，中共中央和华中局准备让新四军西向河南发展，但因敌情变化被迫终止。8月，华中局再次提出西向发展，中共中央考虑到国共关系而没有批准。1942年，基于抗战胜利的预期和掌握山东的需要，刘少奇要求新四军向山东发展，但因华中形势困难未能实现。1944年，为配合美军登陆杭州湾计划以及争取战后政局先机，中共中央布置新四军向西、南两个方向发展，由于兵力不足又改为以东南为主。 ——摘编自黄志高《抗战时期新四军发展 方向的选择与调整》 探究：根据材料并结合所学知识，简述抗战时期新四军华中抗战的意义。 答案：配合了其他战场的抗战活动；沉重打击了日伪政权的统治；在华中敌后坚持抗战，大大振奋了民族精神；有利于提高中国人民抗战必胜的信心。 1．大后方迁移 背景 国家经济实力、军事能力和技术水平，远落后于日本，难以抵挡日军深入国土 表现 政治 国民政府迁往重庆，重庆成为战时陪都 经济 东部沿海工业大规模向西南迁移 教育 华北、华东高校迁到西南、西北大后方(如在云南昆明组成国立西南联合大学) 意义 (1)鼓舞全国人民抗战决心，为抗战胜利奠定物质和精神基础。 (2)客观促进西部经济文化发展 2.抗日根据地的建设 (1)政治建设：凝聚统一战线力量 推行“三三制”政权，在抗日民主政权中，共产党员、左派进步分子、中间分子各占三分之一，兼顾工人、农民、地主、民族资产阶级等各阶层利益，通过民主选举保障民众参政权利，构建起广泛的抗日政治联盟，巩固了根据地的群众基础。 (2)经济建设：保障民生与抗战供给 实施减租减息政策，减轻农民负担，同时兼顾地主合理利益，稳定农村秩序；开展大生产运动(如南泥湾开荒)，实现“自己动手、丰衣足食”，缓解粮荒和物资短缺，既保障了军民基本生活，又为持久抗战提供了经济支撑。 (3)文化与社会建设：动员与赋能民众 开展扫盲运动，创办抗日军政大学、鲁迅艺术学院等院校，培养军政和文艺人才；通过戏剧(如《白毛女》)、报刊等宣传抗日思想，强化民族意识；建立优抚制度，保障军属和烈士家属权益，推动男女平等，构建起充满凝聚力的社会环境。 (4)军事建设：构建攻防体系 组建地方武装和民兵，配合八路军、新四军开展游击战，形成“主力部队＋地方武装＋民兵”的三层防御体系；依托根据地地形建立交通壕、地道等防御工事，灵活袭扰日军，保卫根据地安全，同时为正面战场提供侧翼支援。 1．(2025·湖北高考·9)抗战时期，“前凉”政权(两晋时期据有河西地区)受到史学界关注。陈寅恪撰写《隋唐制度渊源略论稿》，表彰自中原迁入河西的诸儒为保存传统文化作出贡献。身居北平的陈垣给学生讲授《开元释教录》，赞扬前凉政权奉晋朝正朔，坚守气节。二陈对前凉政权的称许体现(　　) A．历史阐释的不断更新 B．学者深厚的家国情怀 C．统一战线的重要意义 D．中华文化的博大精深 解析：B　本题考查抗战时期学术研究的时代特征。材料核心信息是陈寅恪表彰迁入河西的儒者保存传统文化(对应“文化抗战”)，陈垣赞扬前凉奉晋朝正朔(强调政治气节)。两位学者借助前凉文化研究，以“文化抗战”与“政治气节”为切入点，将史学研究与民族救亡相结合，彰显了知识分子以史育人、捍卫家国的家国情怀，故B项正确；两人的研究只是借历史事件传递家国情怀，并非更新历史阐释，故A项错误；材料未涉及国共合作或各阶层联合，未体现统一战线的重要意义，故C项错误；材料核心并非强调文化本身的丰富性，而是强调学者通过历史叙事强化民族认同的家国情怀，故D项错误。 2．(2025·湖南高考·9)下表所示为抗日战争时期晋察冀边区、晋绥边区等根据地各阶层土地占有情况的调查数据。据表可推知，减租减息政策(　　) 富农 地主 中农 贫农 雇农 减租减 息前(%) 35.2 18.3 28.5 17.2 0.75 减租减 息后(%) 16.4 15.6 45.2 20.67 0.51 A．有利于土地革命的深入开展 B．增强了抗日根据地经济的韧性 C．激化了地主与农民间的矛盾 D．实现了“耕者有其田”的目标 解析：B　减租减息后，中农和贫农土地占比增加，改变了农村原有的土地占有关系，这不仅减轻农民负担，提高了他们的生产积极性，还团结地主阶级抗日，提升了根据地经济抵御困难的能力，增强了经济的韧性，故选B项；减租减息是抗日战争时期为团结地主抗日而推行的改良政策，未改变土地所有制，与土地革命时期没收地主土地分给农民的性质不同，排除A项；政策后地主土地减少，农民受益，矛盾趋于缓和而非激化，排除C项；地主和富农仍占有32%土地，雇农未消失，未实现农民完全拥有土地的“耕者有其田”，排除D项。 3．(2025·山东高考·9)发刊词是报刊宗旨的重要体现。下图为新民主主义革命时期某一历史阶段一份红色报刊发刊词的词汇摘编。据此可知，中国共产党在这一阶段的主要任务是(　　) 警钟　号角　同胞　新的长城　团结 国家危亡　民族觉醒　新中华　奋斗 理想　民族独立　民权自由　民生幸福 A．发动国民革命 B．开展土地革命 C．进行全民族抗战 D．争取新民主主义革命胜利 解析：C　“国家危亡”“民族觉醒”“同胞”“新的长城”“团结”这些词汇强烈指向民族危机背景下的全民动员，强调国家存亡和民族团结，符合抗日战争时期“全民族抗战”的号召(如“筑成我们新的长城”源自《义勇军进行曲》)，故选C项；国民革命(1924—1927年)的目标是“打倒列强，除军阀”，关键词如“北伐”“工农运动”等，与题目中的“国家危亡”“团结”等抗战语境不符，排除A项；土地革命(1927—1937年)强调“打土豪，分田地”“苏维埃政权”等阶级革命词汇，与题目中的民族矛盾不符，排除B项；争取新民主主义革命胜利这一目标贯穿整个新民主主义革命时期，但题目词汇更聚焦挽救民族危机(抗战)而非阶级矛盾(解放战争)，排除D项。 4．(2025·北京高考·8)1944年，美国驻华外交官向美国政府报告，延安“经济情况有显著进步，人民以独立自发之传统，耕种其田地。鼓励私人投资，提高生活水准，减低赋税。比之国民党地区，高下至明，无待赘言”。这表明(　　) A．抗日民主根据地的建设取得成效 B．国统区已经形成了第二条战线 C．美国准备加入世界反法西斯同盟 D．党的工作重心由乡村转到城市 解析：A　材料中提到延安“经济情况有显著进步，人民以独立自发之传统，耕种其田地。鼓励私人投资，提高生活水准，减低赋税”，这些都是抗日民主根据地在经济建设、民生改善等方面的积极举措与成果，说明抗日民主根据地的建设取得成效，A项正确；国统区第二条战线形成于解放战争时期，与题干时间1944年(抗日战争时期)不符，排除B项；美国早在1941年12月珍珠港事件后就已正式加入世界反法西斯同盟，1944年不存在“准备加入”的情况，排除C项；党的工作重心由乡村转到城市是在1949年中共七届二中全会上提出的，与题干时间1944年不符，排除D项。 5．(课标变化题)抗日战争时期，各敌后抗日根据地面临新闻纸荒，致使《晋绥日报》《解放》等报刊报价不断攀升。《晋察冀日报》刊登启事称，因物价上涨，报社的发行收入不能覆盖成本，自次年元旦起上调报价至2元每期。这一状况说明了(　　) A．根据地民众对报刊需求锐减 B．日军对根据地经济封锁加剧 C．文化宣传在抗战中地位下降 D．敌后抗战的经济环境较艰难 课标变化 2025课标新变化：历史学科由于学科的独特性，学术性的期刊、图书以及通识性、通俗性的历史读物，对教师和学生来说都是非常重要的课程资源。(划线为新增) 解析：D　敌后抗战的经济环境　【史料溯源】抗战时期中国新闻业承担着宣传救亡与动员民众的多重使命。1939年后，日军加紧了对抗战后方的物资封锁和战略包围，导致敌后抗日根据地报业纸荒日趋严峻。受纸荒影响，抗战之初，大后方报业有的已不能承接大批量的印刷，有的无法开工，以至销量锐减。因“纸价油墨过昂”，更导致战时大后方报业利润缩减，经营惨淡，这一状况说明敌后抗战的经济环境较艰难，故选D项。 6．(2025·甘肃高考·18，节选)阅读材料，完成下列要求。 材料　鸦片战争前后，一批爱国者看到外国入侵力量的胁迫，感到对祖国境内一些边疆地区，一些少数民族，有进行深入研究的迫切需要，于是马上动手来弥补。 ——摘编自《赵俪生文集》 九一八事变以后，国难日亟，边疆开发的呼声益甚嚣尘上，研究边疆之学术团体，亦如春笋怒生。全国抗战爆发后，各学术机关相继迁至后方，并获得珍贵的边疆民族材料。 ——摘编自《边政公论》等 根据材料并结合所学，概述近代西北研究热出现的历史原因。 答案：历史原因：鸦片战争后，列强侵略加剧，边疆危机凸显，促使国人关注西北边疆问题； 学术救国的推动：九一八事变后，日本侵华导致民族危机空前严重，学术界兴起“边疆研究热”，以服务国防和民族救亡； 抗战内迁的影响：全国抗战爆发后，高校和科研机构西迁，学者得以实地考察西北，获取边疆民族资料，促进研究深入。 学科网（北京）股份有限公司 $