第25讲 世界殖民体系与亚非拉民族独立运动（复习讲义）（北京专用）2027年高考历史一轮复习讲练测

该高中历史高考复习讲义聚焦世界殖民体系形成与亚非拉民族独立运动核心考点，按“殖民扩张—体系形成—民族抗争”逻辑梳理时空脉络，通过考情解读、基础梳理、重难突破、分层集训四环节，帮助学生构建知识网络，突破阶段划分、辩证评价等难点，体现复习系统性与针对性。 资料以唯物史观为指导，创新采用“经济特征—殖民手段—后果”链条分析殖民体系底层逻辑，通过对比亚非拉三种觉醒模式培养历史解释能力。设置基础、能力、真题三层训练，结合北京卷学术化史料情境，助力学生提升史料实证与知识迁移能力，为教师把控复习节奏提供清晰路径。

第25讲 世界殖民体系与亚非拉民族独立运动 （培优复习讲义） 内容导航 夯实基础·突破重难·分层提能 考情・分析解读（课标要求 考情解读 备考策略） 基础・知识梳理（专题线索 知识导图 知识梳理） 重难・核心突破（核心提炼 史料探究 命题预测） 重难01 破解“殖民体系形成”的底层逻辑 重难02 区分“亚非拉觉醒”的三种模式 重难03 殖民扩张的双重影响——辩证评价的规范表述 重难04 选必横向关联（工业革命、资本主义世界市场、启蒙思想等） 拔高・分层集训（基础演练 能力进阶 真题实战） 考情·分析解读 课标要求 通过了解西方列强对亚非拉的殖民扩张、世界殖民体系的建立以及亚非拉人民的抗争，理解世界殖民体系的建立及殖民地半殖民地民族独立运动对世界历史发展的影响。 考题统计 核心考点 2026 2025 2024 考点01 资本主义世界殖民体系的形成 北京卷第11题 【借玛雅文字与西班牙殖民征服的情境，将考查视角由军事占领延伸至殖民扩张的语言、文化同化改造层面】 北京卷第13题 【选取埃及学受殖民打压的文化小切口，考查殖民统治之下本土民族意识的思想文化觉醒】 北京卷第18题 【依托英国治理印度的法案史料，以开放设问考查阶段划分与殖民政策调整】 考点02 亚非拉民族独立运动 考情解读 1．考查情况 结合2024—2026年北京高考历史试题来看，本讲内容在北京卷中既有选择题小切口命题，也有分值较高的材料分析主观题，命题不局限于简单识记殖民扩张、民族运动的史实，常常依托法令、文化现象、学术研究等新材料，围绕殖民统治的多元治理方式、文化同化、殖民地民族意识觉醒等角度设置情境，尤其重视阶段划分、因果阐释、辩证评价类设问，突出对唯物史观、史料实证、历史解释核心素养的考查，同时注重和后续世界殖民体系瓦解相关内容建立纵向关联，考查学生整合通史逻辑的能力。 2．命题趋势 （1）命题视角趋向多元，重视文化与制度层面的殖民历史情境创设。 试题突破传统军事冲突、武装抗争的叙事框架，频繁选用语言改造、本土文化受打压等新颖材料，考查殖民统治的多重手段以及殖民地民族认同的萌生，要求学生依托陌生材料完成历史解释，对情境解读能力提出较高要求。 （2）主观题坚持北京卷特色，侧重时序材料下的阶段划分与辩证历史评价。 试题常提供时序化史料，要求自主确立划分标准完成历史分期并阐释理由，不追求唯一标准答案，重在考查梳理历史线索、史论结合的能力；同时坚持辩证审视历史，既看到殖民扩张的破坏性，也客观看待其客观影响，兼顾民族运动的进步性与时代局限，规避简单标签化评判。 （3）强化通史意识，注重单元纵向贯通与跨模块知识关联考查。 试题很少孤立考查单课细碎史实，隐性衔接二战后世界殖民体系瓦解、第三世界崛起等后续内容，同时关联工业革命、资本主义世界市场、启蒙思想等前置知识，还将亚洲觉醒与近代中国民族民主运动建立中外联系，侧重检验学生构建完整历史链条的综合能力。 （4）坚持素养立意，以学术化新材料命题，弱化教材原文直接识记考查。 命题多采用原始法案、学术研究成果作为素材，答案主要依靠材料信息推导，机械背诵难以直接得分，要求学生调动单元主干知识进行迁移分析，落地考查史料实证与唯物史观学科素养。 备考策略 1．夯实主干知识，构建准确的史实与概念认知基础。 厘清世界殖民体系形成、亚非拉民族独立运动的时空脉络，把握核心历史概念内涵，吃透工业革命推动殖民扩张、殖民压迫催生民族解放运动的唯物史观内在因果，辨析易混淆概念，为材料解读与主观题作答筑牢根基。 2．搭建通史化知识网络，强化知识横向、纵向的关联整合。 横向上对接工业革命、资本主义世界市场、启蒙思想等近代史内容；纵向上属于19—20世纪初早期民族抗争与二战后殖民体系瓦解完整线索中的重要一环。要做好中外知识勾连，建立整体性历史认知，适配跨时段、跨模块的命题特点。 3．深化对历史评价类知识的理解，形成辩证分析的知识思维框架。 跳出单纯史实记忆，厘清殖民统治主观动机与客观影响的区别，把握不同地区民族解放运动的进步性与时代局限，掌握多角度评价历史事件的思路，能够运用所学对陌生历史情境开展辩证阐释。 4．立足知识内核，训练适配北京卷命题风格的通用历史思维。 以主干知识为根基，训练解读时序史料、提炼划分标准、阐释历史变化的能力，重在习得普适性历史思考方法，而非固化答题模板，提升知识迁移运用能力。 基础・知识梳理 线索梳理 阶段定位 资本主义扩张驱动世界殖民体系形成，殖民压迫催生亚非拉民族独立抗争，压迫与反抗构成核心矛盾：15世纪末至20世纪初，西方资本主义国家通过殖民扩张将亚非拉地区纳入资本主义世界体系，以及亚非拉地区对此作出反抗回应的历史进程。其本质是资本主义全球扩张与殖民地半殖民地民族觉醒之间的双向互动 三大线索逻辑梳理 核心内涵 包含的关键内容 线索一 殖民体系的形成过程 西方资本主义列强自15世纪末起，通过武力征服、经济渗透、条约体系等手段，将亚非拉地区逐步纳入资本主义世界体系的过程 •早期殖民扩张（西、葡在拉美，荷、英、法在亚洲沿海） •工业革命后的商品输出与鸦片战争等条约扩张 •第二次工业革命后垄断资本推动的非洲瓜分与亚洲进一步殖民化 •19世纪末20世纪初世界殖民体系最终形成 线索二 殖民扩张的双重影响 殖民统治在亚非拉地区造成的客观后果，既包括对原有社会结构的系统性破坏，也包括客观输入的近代化因素（交通、教育、政治制度、思想观念等） •破坏性：人口锐减、文明断裂、资源掠夺、社会结构失衡、人为划分边界埋下冲突隐患 •客观建设性：近代交通通信设施、西方科技与教育、民族国家与议会等政治概念 •辩证立场：破坏性是本质与主导，客观建设性是从属的、非主观意图的副产品 线索三 亚非拉民族独立运动 亚非拉被压迫民族面对殖民统治作出的各种形式的回应，从分散的、传统的反抗逐步发展为有组织的、具有近代民族主义性质的民族运动 •拉美独立运动（18世纪末—19世纪初）：受启蒙思想和欧美革命影响，率先获得政治独立 •亚洲觉醒（19世纪末—20世纪初）：印度国大党、中国辛亥革命、伊朗立宪革命等，具有资产阶级性质 •非洲抗争（19世纪末—20世纪初）：埃及、苏丹、埃塞俄比亚等，以传统宗教动员为主 贯穿动力：资本主义发展阶段（根本驱动力） 资本主义不同发展阶段的特征决定了殖民扩张的形式与程度，进而影响了亚非拉被卷入的方式和反抗的形态 •商业资本时代→暴力掠夺 •工业资本主义时代→商品输出 •垄断资本主义时代→资本输出与瓜分世界 纵向时间线索 阶段 时间 资本主义特征 殖民扩张特征 亚非拉地区状况 阶段一 15世纪末—18世纪中 资本原始积累（商业资本时代） 以暴力掠夺为主，垄断金银、香料、奴隶贸易；在美洲建立直接殖民统治，在亚洲建立商站据点 美洲原住民文明遭毁灭性打击；非洲开始沦为奴隶来源地；亚洲主要国家仍保持独立但受渗透 阶段二 18世纪中—19世纪中 工业革命与自由资本主义（商品输出时代） 以打开市场、掠夺原料为主要目标；凭借廉价的工业品和坚船利炮迫使东方国家开放门户 印度沦为英国殖民地；中国开始半殖民地化；拉美虽获政治独立但经济上沦为依附体 阶段三 19世纪末—20世纪初 第二次工业革命与垄断资本主义（资本输出时代） 列强瓜分世界、划分势力范围；非洲被全面瓜分；土耳其、波斯、中国等面临被彻底分割的危机 世界殖民体系最终形成；亚非拉民族运动进入“觉醒”阶段（出现资产阶级政党和近代民族主义思想） 横向空间线索 拉丁美洲 亚洲 非洲 主要宗主国 西班牙、葡萄牙（后来英美势力渗入） 英、法、荷、俄、日（中国还为多国半殖民地） 英、法、德、比、意、葡等多国瓜分 殖民统治方式 直接殖民统治，设立总督区；建立大庄园制和矿奴制 多样：直接统治（印度）、半殖民地（中国）、殖民地（东南亚）；以不平等条约和东印度公司等特许公司为工具 从沿海据点→内陆探险→柏林会议后“有效占领”全面瓜分；普遍实行种族隔离和强制劳动 民族运动时间 最早（18世纪末—19世纪初集中爆发） 较晚（19世纪末—20世纪初形成高潮） 最晚（19世纪末才开始大规模抗争斗） 运动领导力量 土生白人精英（克里奥尔人），受启蒙思想影响 民族资产阶级（国大党、同盟会等） 传统宗教领袖、部落酋长、少数近代知识分子 运动思想武器 启蒙思想、美国独立和法国大革命理念 民族主义、民主主义、部分吸收西方宪政思想 伊斯兰教等传统宗教动员、朴素民族情感 斗争结果 获得政治独立，但建立考迪罗体制，经济依附性延续 多数失败，少数获得部分成果（如中国推翻帝制），民族意识显著提升 除埃塞俄比亚外均被镇压，但打击了殖民者的侵略气焰 宏观逻辑阐释 资本主义每前进一步，殖民扩张就加深一步，殖民地人民的苦难就增一分，但同时也唤醒了更强烈的反抗意识。到20世纪初，殖民体系“最强”的时候，也正是它“最脆弱”的时候——因为被压迫民族已经集体觉醒了。这也正是下一讲中“亚非拉民族民主运动的高涨”的历史逻辑起点 核心梳理 知识1 拉丁美洲的殖民地化 【概念解析】拉丁美洲：指今天美国以南的所有美洲地区。该地区长期为西班牙、葡萄牙殖民地，官方语言西班牙语、葡萄牙语同属于印欧语系拉丁语族，因此得名“拉丁美洲”。 【点拨】注意区分：拉丁美洲≠南美洲；包含墨西哥、中美洲、南美洲、加勒比海岛。 （一）西、葡殖民扩张进程 西班牙的殖民活动 开端 1496年，西班牙在海地岛建立第一个永久性殖民地——圣多明各 殖民范围 到16世纪中叶，占领除巴西以外大部分南美洲、整个中美洲、部分北美洲 殖民管理 设立总督辖区。国王直接任命总督与高级官吏，并派人监督总督；总督代表国王，在辖区行使军事、行政、司法最高权力 殖民特点 王权直接控制殖民地，实行专制官僚统治，殖民地权力牢牢掌握在宗主国王室手中 葡萄牙的殖民活动 殖民范围 主要占领巴西 殖民管理 在巴西设立总督制度，国王任命总督治理巴西，总督拥有行政权、征税权 其他列强殖民 到18世纪晚期，拉丁美洲绝大部分落入欧洲列强殖民统治 主体 西班牙、葡萄牙占据绝大部分土地 其余 荷兰、英国、法国占据小部分地区 【点拨】时序记忆：16世纪西葡为主；1718世纪荷英法加入争夺美洲殖民地。 （二）拉丁美洲的殖民统治方式与掠夺手段 政治 推行专制统治，殖民地管理长官由宗主国国王任命 经济剥削 ①推行农奴制 发展种植园经济；疯狂开采金银矿，掠夺巨额金银财富 ②对贸易严格管控 宗主国禁止或限制殖民地同其他国家贸易，压制殖民地本土经济发展 劳动力掠夺 殖民者奴役、屠杀印第安人，造成印第安人大量死亡 为弥补劳动力缺口，从非洲贩运黑人奴隶，发展黑奴贸易 【概念解析】种植园经济：大地产基础上，使用奴隶劳动，专门生产单一经济作物（蔗糖、烟草等），产品主要销往欧洲市场，属于殖民地掠夺型奴隶制经济。 【易错点拨】 1．印第安人大量消亡主要原因：屠杀、奴役、欧洲传入传染病。 2．黑奴贸易的直接动因：美洲印第安劳动力锐减，种植园、矿山需要大量劳动力。 （三）殖民带来的双重影响 对拉丁美洲 ①破坏性：种族压迫、财富被掠夺，本土原有社会遭到摧毁；经济受宗主国限制，发展畸形 ②客观：欧洲制度、文化、物种传入，推动美洲社会走向近代化 对欧洲 大量金银财富流入欧洲，加速欧洲资本原始积累，推动欧洲资本主义发展 【拓展提升・跨模块关联】 ①拉丁美洲殖民掠夺→资本原始积累→推动西欧资本主义发展； ②黑奴贸易是三角贸易的重要一环，是早期全球联系建立的重要表现； ③后期：殖民压迫也埋下拉丁美洲独立运动的历史根源。 知识2 亚洲沦为殖民地半殖民地 【概念解析】殖民地VS半殖民地 类型 核心特征 亚洲典型案例 殖民地 主权完全丧失，由外国直接统治管理 印度、印尼、朝鲜半岛、菲律宾 半殖民地 保存本国政府，但主权大量丧失，列强操控内政外交 晚清中国、奥斯曼帝国、伊朗 【易错点拨】半殖民地≠半封建：半殖民地侧重国家主权遭到外来侵略破坏；半封建侧重本国封建经济逐步解体，资本主义因素产生。 （一）早期西、葡对亚洲的殖民（16世纪） 葡萄牙 新航路开辟后，葡萄牙人来到东方，主要方式：建立商站，控制商路，并非直接大面积占领领土 16世纪中叶，在亚洲建立几十个商站，代表：中国澳门 葡萄牙殖民亚洲特点 国力有限，以海上贸易据点（商站）为主，垄断东西方贸易航线，不追求大规模内陆领土占领 西班牙 入侵菲律宾，将菲律宾变为殖民地 【点拨】16世纪殖民主角是西葡；17世纪起殖民侵略主力转为英、荷、法。 （二）17—19世纪列强瓜分亚洲 南亚——印度（英国） 时间 17世纪初，英国人进入印度，依靠东印度公司开展殖民活动 殖民手段 ①经济掠夺 直接抢掠、侵占土地、强征高额土地税、种植走私鸦片，掠夺巨额财富。对印度的剥夺是英国资本原始积累主要来源之一 ②政治策略 利用印度封建割据、内部矛盾，“分而治之”，挑动当地人互相争斗；辅以武力征伐 结果 19世纪中后期，英国几乎控制印度全境 印度财富流入英国，推动英国资本主义发展；同时激化印度社会矛盾，为后来印度民族大起义埋下伏笔 东南亚 荷兰 17世纪初侵入印度尼西亚，建立巴达维亚殖民地，最终占领整个印度尼西亚 英国 19世纪末，占领缅甸、马来半岛大部分 法国 侵占越南、柬埔寨、老挝（法属印度支那） 美国 从西班牙手中夺取菲律宾 西亚 奥斯曼帝国 18世纪末—19世纪初，英、法、俄不断扩张势力、分割领土，半殖民地化不断加深 伊朗 英、俄控制伊朗内政与经济；两国划分势力范围：俄国控制北部，英国控制南部 东亚 中国 鸦片战争后，列强逼迫清政府签订不平等条约，中国逐步沦为半殖民地半封建社会 朝鲜半岛 1910年，日本吞并朝鲜半岛，朝鲜彻底沦为日本殖民地 【概念解析】东印度公司：由本国政府授予特权的特许贸易公司，集贸易、征税、军事、殖民统治权力于一身，是早期西欧国家对外殖民扩张的工具。 （三）历史影响 对亚洲 灾难层面 掠夺财富、破坏本土社会经济，给亚洲各国人民带来深重灾难 客观层面 西方先进生产方式、思想文化传入，冲击旧制度旧观念 对欧洲 亚洲的财富源源不断输入欧洲，加速西欧资本原始积累，推动欧洲资本主义发展 世界格局 亚洲逐渐被卷入资本主义世界体系 【拓展提升・跨单元线索】新航路开辟→西欧殖民扩张（美洲、亚洲、非洲）→资本原始积累→推动工业革命到来；同时亚洲殖民地半殖民地民族危机不断加深，催生后续亚洲民族解放运动。 知识3 西方列强瓜分非洲 （一）非洲殖民的两个阶段 阶段1：15世纪—19世纪中叶（早期殖民） 活动范围 大多局限于非洲沿海地区，占领港口、城镇 主要掠夺方式 奴隶贸易，持续数百年 转变 工业革命后，逐步放弃奴隶贸易，转向全面领土殖民入侵 变化原因：工业革命需要原料产地、商品销售市场，不再主要依靠贩卖黑奴牟利；同时近代医疗、交通进步，具备深入内陆的条件 阶段2：19世纪中后期—20世纪初（全面瓜分非洲） 前期铺垫 18世纪后期19世纪后期，欧洲探险者深入非洲腹地，收集地理、人文情报，为武力侵略做准备 【概念解析】奴隶贸易：欧洲殖民者抓捕非洲黑人，贩卖到美洲充当种植园劳动力，是资本原始积累重要手段，给非洲带来毁灭性人口损失。 （二）北非的争夺 埃及 苏伊士运河通航，战略价值凸显。英法利用埃及财政危机，操控埃及经济、政治 1882年，英国发动侵埃战争，占领埃及，实际沦为英国殖民地；英国以埃及为基地，向苏丹扩张。 阿尔及利亚、突尼斯、摩洛哥 19世纪30年代起，法国入侵阿尔及利亚，再向突尼斯、摩洛哥扩张 【点拨】北非地处地中海沿岸，战略位置重要，是列强瓜分非洲最先争夺的区域。 （三）撒哈拉以南非洲的瓜分与柏林会议 列强各自侵略计划 英国 北起开罗，南至开普敦，纵贯非洲大陆（开罗开普敦计划） 法国 从西非佛得角延伸至东非索马里，横贯非洲大陆 德国 力图在赤道两侧建立殖民地 列强的扩张计划相互交叉重叠，矛盾激化，容易引发国际冲突，催生柏林会议 柏林会议（1884年，英、法、德等国） 背景 列强抢夺非洲殖民地矛盾尖锐，协商瓜分非洲。 核心规则 ①“有效占领”原则：一国占领非洲新土地，必须通知其他参会国，占领才算有效 ②允许列强先在地图上划定势力范围，再实际占领土地**，被称作“地图上作业”的会议 柏林会议不是去征服非洲，而是列强内部协调分赃；会议没有非洲本土代表参会，完全无视非洲国家主权 瓜分结果 19世纪70年代前：欧洲仅侵占非洲约10%土地 19世纪末20世纪初：列强侵占几乎整个非洲，非洲基本被瓜分完毕。 【概念解析】有效占领：柏林会议确立的殖民规则，本质是列强之间划分非洲，无视非洲本土国家主权，属于强盗式分赃协议。 （四）殖民扩张对非洲的双重影响 灾难 大量人口损失；传统社会结构遭到破坏；资源被掠夺；沦为列强原料产地与商品市场，长期贫困落后 客观 近代交通、城市、生产方式传入，冲击非洲旧制度 【拓展提升・跨单元线索】工业革命→列强需要原料与市场→放弃奴隶贸易，瓜分非洲；非洲完全卷入资本主义世界体系；压迫不断积累，催生20世纪非洲民族独立运动。 知识4 世界殖民体系的形成 （一）世界殖民体系最终形成的时间与概况 时间 19世纪末20世纪初 概况 亚洲：绝大多数地区沦为殖民地或半殖民地 非洲：绝大部分地区沦为殖民地 拉丁美洲：名义独立，实际依附欧美，属于半殖民地 1914年世界总人口约18亿，5亿多人处于西方殖民国家直接统治，大量人口生活在半殖民地，资本主义世界殖民体系最终形成 【概念解析】资本主义世界殖民体系：指资本主义列强压迫奴役世界上绝大部分殖民地、半殖民地国家和地区的体系，是资本主义世界体系的重要组成部分。资本主义世界体系包含三部分：资本主义制度体系、资本主义世界市场、资本主义世界殖民体系。 【易混点拨】 世界市场 侧重经济层面，世界各地经济建立起联系 世界殖民体系 侧重政治统治、民族压迫，列强对亚非拉的控制 （二）世界殖民体系形成的根源 经济根源 第二次工业革命推动主要资本主义国家向垄断资本主义（帝国主义）阶段过渡 需求 垄断资本需要独占商品市场、原料产地、资本投资场所，推动列强掀起瓜分世界的狂潮 结果 19世纪末20世纪初世界基本被瓜分完毕，世界殖民体系确立；同时列强之间争夺殖民地矛盾加剧，埋下世界大战隐患 （三）世界殖民体系形成带来的双重影响 对世界整体 几乎所有国家地区被卷入资本主义世界市场，世界各地联系进一步加强，世界真正连成一个整体 对殖民地半殖民地（亚非拉） ①灾难性 （主要） 殖民掠夺、压迫，给当地人民带来深重灾难；形成少数列强奴役世界绝大多数人口的不合理国际格局 ②客观 带来近代先进生产方式、思想，冲击当地旧制度旧生产关系 ③社会后果 民族矛盾不断激化，殖民地半殖民地人民反抗斗争不断高涨，推动后续民族解放运动兴起 对欧美列强 获取大量原料、市场、投资地，促进本国资本主义发展；但瓜分不均，列强矛盾加剧，孕育更大国际冲突 【拓展提升・高考跨单元关联】世界殖民体系形成（19世纪末20世纪初）→一方面推动世界紧密联系；另一方面列强争夺殖民地矛盾激化，成为第一次世界大战爆发的重要背景；同时亚非拉民族危机加深，催生亚非拉民族独立运动。 知识5 拉丁美洲的民族独立运动 （一）18—19世纪初拉丁美洲独立运动 背景 内部 欧洲殖民者长期政治压迫、经济剥削；拉美地区经济获得一定发展 思想 启蒙思想传播，民族民主意识觉醒 外部条件 ①法国大革命打击法国、西班牙、葡萄牙的殖民统治 ②美国独立战争胜利，极大鼓舞拉美人民的独立斗争 主要过程 海地独立（1804） 拉开拉丁美洲民族独立运动的序幕（海地是世界上第一个黑人共和国） 西属拉美独立 玻利瓦尔、圣马丁领导，1826年西属拉美殖民地基本独立 巴西 1822年，摆脱葡萄牙殖民统治，获得独立（保留君主制） 独立后的困境 政治 除巴西外，大多建立共和国；但是政局动荡，普遍出现军事独裁（考迪罗体制） 外部危机 摆脱西葡殖民枷锁，却又遭到英、美等国的经济侵略与政治渗透，名义独立，实际沦为半殖民地 评价 拉美独立运动打碎了西、葡殖民枷锁，但没有完成民族民主革命全部任务。内部大地产制保留，外部受美英控制，拉美人民继续承担民族民主革命任务 【概念解析】考迪罗体制：拉美独立后形成的军事独裁统治。独裁者依靠武力掌权，维护大地产主利益，阻碍社会改革，造成政局动荡，是拉美近代落后的重要内部原因。 【概念解析】门罗宣言（1823，美国）：美国总统门罗提出，宣称“美洲是美洲人的美洲”，实质是把拉丁美洲划为美国的势力范围，排斥欧洲列强，方便美国干涉拉美事务。 【拓展提升】美国对拉美的两手策略 金元外交 以资本输出、经济贷款实现经济控制 大棒政策 武力干涉、军事威慑。两手交替使用，共同服务美国在拉美的扩张 （二）19世纪末20世纪初拉美继续民族民主斗争 巴西 1889年，巴西废除君主制，建立共和国 墨西哥资产阶级革命 背景 墨西哥国内独裁统治，同时受到美国干涉 过程 1910年爆发资产阶级革命；农民起义军发挥巨大作用；虽遭遇美国干涉带来的革命反复，斗争仍然取得成果 成果 1917年颁布资产阶级宪法 评价 宪法体现资产阶级民主原则，一定程度反映革命成果，为墨西哥争取民主进步奠定法律基础 只是奠定基础，很多条文在当时并没有真正落实 【点拨】 1．阶段区分 18世纪末—19世纪20年代 反西葡殖民，争取民族独立 19世纪末—20世纪初 反国内独裁、反美国干涉，继续民族民主革命 工业革命→列强向外扩张→世界殖民体系形成，拉美虽政治独立，但被纳入资本主义世界体系，沦为半殖民地；因此民族独立之后，民族民主斗争仍要继续。 知识6 亚洲的觉醒 【概念解析】亚洲的觉醒：19世纪末20世纪初，亚洲各国民族资本主义发展，民族资产阶级登上历史舞台，开展一系列反帝反封建民族民主运动，标志亚洲从旧式民族反抗，转变为资产阶级领导的近代民族民主革命。代表：印度民族解放运动、伊朗立宪革命、中国辛亥革命。 （一）时代背景（19世纪末20世纪初） 经济动因 （最根本） 世界殖民体系最终形成，列强加紧资本输出，刺激亚洲民族资本主义产生 民族危机 帝国主义侵略加深，亚洲各国民族危机空前严重 经济阶级 封建经济进一步解体，民族资本主义得到一定发展，民族资产阶级力量壮大 思想层面 民族忧患意识、民主改革意识觉醒 运动性质 掀起反帝反封建的民族民主运动新高潮 【区分】亚洲革命风暴VS亚洲的觉醒 亚洲革命风暴 亚洲的觉醒 19世纪中期 19世纪末20世纪初 旧式农民反殖民斗争 资产阶级领导的民族民主运动 （二）典型国家斗争史实 印度民族解放运动 1885年 印度民族资产阶级成立国民大会党（国大党），诉求：民族平等、自治 1905年 印度反英斗争走向高潮（国大党激进派代表：提拉克，主张联合民众，以一切斗争手段推翻殖民统治，争取民族独立） 1908年 英国逮捕提拉克，引发孟买工人政治总罢工（20世纪初印度反英斗争的高潮；标志印度无产阶级登上政治斗争舞台） 伊朗立宪革命 （1905—1911） 成果 颁布伊朗历史上第一部资产阶级性质宪法，确立君主立宪国家 结局 国内封建势力、俄英外来势力联合镇压，革命失败 失败原因 本国封建势力强大，帝国主义直接干涉，民族资产阶级力量薄弱 历史意义 打击本国封建势力与外国侵略势力，传播民族民主革命思想 中国辛亥革命（1911） 成果 推翻清王朝，结束两千多年君主专制制度；建立亚洲第一个共和国 历史地位 拉开中国完全意义上近代民族民主革命的序幕 辛亥革命属于“亚洲觉醒”重要组成部分，既反封建，也间接反对帝国主义压迫，体现亚洲民族民主运动的时代共性 影响 传播民主共和理念，推动中华民族思想解放，深刻推动中国社会变革 【拓展提升】 1．印度国大党内部存在派别分歧：温和派侧重议会请愿，争取自治；激进派提拉克主张暴力斗争，争取完全独立。 （三）整体评价 进步性 属于资产阶级民族民主运动，打击帝国主义与本国封建势力，传播近代民主思想，推动亚洲社会近代化 局限性 大多没有完成彻底反帝反封建任务，民族资产阶级存在软弱性 知识7 非洲的抗争 （一）时代总特征 19世纪末，列强掀起瓜分非洲狂潮，非洲人民奋起反抗。武装斗争是非洲人民主要斗争形式。 【拓展提升】第二次工业革命之后，列强为抢夺原料产地、市场，掀起瓜分非洲的狂潮（柏林会议），激化非洲民族矛盾，引发大规模武装反抗。 【点拨】非洲抗争大多属于旧式民族解放斗争，领导力量多为封建上层、宗教领袖，民族资产阶级力量薄弱，和“亚洲的觉醒”中资产阶级领导的运动有明显区别。 （二）三大典型抗争事件 埃及抗英斗争 组织与口号 成立祖国党，提出“埃及是埃及人的埃及”，唤醒民族意识 领导人 爱国军官阿拉比 过程 1882年抵抗英国入侵，军民英勇抗争；最终抵抗失败，阿拉比被俘，英国占领埃及 苏丹马赫迪起义 时间 1881年爆发 领导人 自称马赫迪，利用宗教号召民众反抗外来侵略者 性质 以宗教为动员手段，属于旧式农民武装起义，不是资产阶级革命 概况 武装斗争持续近20年，起义者占领苏丹大部分地区，沉重打击英国侵略势力 结果 起义失败，英国控制苏丹 埃塞俄比亚抗意战争（非洲抗争中少有的胜利） 背景 1894年意大利侵略埃塞俄比亚 领导人 皇帝孟尼利克二世，颁布《告人民诏书》，动员全国民众保卫国家独立 结果 1896年击败意大利军队，意大利被迫签订和约，承认埃塞俄比亚独立 取胜原因 ①实现全国各阶层团结，充分发动民众；②军事指挥得当；③利用列强之间矛盾 地位 非洲反抗侵略斗争中取得完全胜利的范例，维护本国民族独立 （三）亚非拉民族独立运动总体历史评价 1．打击帝国主义侵略势力，沉重打击殖民体系 2．削弱亚非拉各国国内封建势力 3．传播民族独立思想，推动民族觉醒，为20世纪民族解放运动埋下基础 4．局限：多数斗争失败，没有彻底摆脱殖民、半殖民地位 【拓展提升・高考跨单元关联】19世纪末20世纪初，世界殖民体系最终确立，同时亚非拉民族独立运动高涨，体现压迫与反抗并存的时代特征，为一战后民族解放运动高涨奠定基础。 重难・核心突破 重难01 破解“殖民体系形成”的底层逻辑 【考点探究】 建立“经济特征→殖民手段→殖民后果”的对应链条： 资本主义阶段 核心经济需求 对应殖民扩张特征 对亚非拉的典型冲击 工场手工业时期 （15世纪末—18世纪中期） 原始积累 （要金银、要劳动力） 赤裸裸的抢劫、黑奴贸易、建立垄断性商站 美洲印第安文明毁灭；非洲人口锐减 自由资本主义时期 （18世纪中期—19世纪末） 争夺市场与原料 （要市场、要棉花粮食） 炮舰政策、输出工业品、掠夺农产品、不平等条约 中国开始半殖民地化；印度沦为英国的原料附庸 垄断资本主义时期 （19世纪末—20世纪初） 资本输出与瓜分世界 （要找投资场所、划分势力范围） 瓜分非洲、门户开放、资本渗透拉美 世界殖民体系最终形成；亚洲被瓜分完毕 【考法预测】 1．【阶段特征・殖民扩张逻辑演变】（原创）有学者指出，西方对外扩张的方式，会随本国经济发展重心发生显著转换，不同历史阶段，列强对外索取的核心诉求存在明显差异。19世纪中后期，西方列强在亚非地区的主要扩张目标是 A．掠夺金银贵金属与贩卖奴隶劳动力 B．划分势力范围，大规模输出过剩资本 C．抢占商品销售市场，掠夺本土原料物产 D．建立垄断商站，直接劫掠当地社会财富 2．【因果辨析・殖民手段与时代背景】（原创）19世纪末，欧洲列强掀起瓜分非洲的狂潮，同时对华提出划分势力范围的要求。这一现象出现的主要历史背景是 A．第二次工业革命推动垄断资本发展 B．亚非拉各地全部沦为列强的殖民地 C．世界各地区经济联系首次得以建立 D．工业革命催生商品输出的普遍需求 3．【史料实证・殖民扩张的阶段区分】（原创）一位历史研究者整理近代欧洲海外活动记录：一部分记录充斥直接掠夺、人口贩运；另一部分记录多见条约通商、商品倾销；还有一类记录侧重投资建厂、划分势力范围。其中“投资建厂、划分势力范围”对应的时代是 A．15—17世纪早期殖民扩张时期 B．18世纪中期自由资本主义兴盛期 C．新航路开辟之初的资本原始积累阶段 D．19世纪末至20世纪初帝国主义时代 4．【唯物史观・殖民冲击的辩证认识】（原创）近代列强的对外扩张给亚非拉地区带来多重历史影响，下列表述符合19世纪中期自由资本主义阶段殖民活动的是 A．以资本输出为主，世界殖民体系完全定型 B．武力胁迫签订不平等条约，把殖民地变为原料附庸 C．主要通过劫掠财物，造成美洲本土文明走向消亡 D．以商站贸易为主，尚未对传统社会形成冲击 重难02 区分“亚非拉觉醒”的三种模式 【考点探究】 亚非拉三大区域因前殖民时代社会发展水平的差异、殖民者统治方式的不同以及外部国际环境的区别，形成了不同的民族运动模式 拉丁美洲 亚洲 非洲 时间特征 最早：18世纪末至19世纪初集中爆发，受美国独立和法国大革命直接影响 较晚：19世纪末至20世纪初形成高潮，被称为“亚洲觉醒” 最晚：19世纪末至20世纪初才开始大规模抗争 领导力量 土生白人（克里奥尔人）精英主导，具有明显的上层性 民族资产阶级成为领导核心，出现近代政党（如国大党、同盟会） 以传统宗教领袖、部落酋长为主，近代知识精英力量薄弱 思想武器 启蒙思想、天赋人权、民族自决等欧美资产阶级革命理念 民族主义、民主主义，部分吸收西方宪政思想，并与本土文化结合 伊斯兰教等传统宗教作为动员纽带，朴素民族情感为主 斗争形态 武装起义为主，大规模军事行动集中，较短时间内取得政治独立 既有武装斗争，也有议会斗争、群众集会等非暴力形式，呈现多样化 武装反抗为主，规模大但分散，各部落之间缺乏协调 主要成果 获得政治独立：西属拉美、葡属巴西均摆脱殖民统治，建立民族国家 显著推动民族觉醒：多数运动未获完全成功，但民族意识空前高涨 战绩有限：除埃塞俄比亚外基本被镇压，但沉重打击了殖民者的侵略气焰 局限性 大地产制（考迪罗体制）延续，经济上从依附西葡转为依附英美，未实现真正的社会变革 民族资产阶级具有软弱性和妥协性，未能彻底发动群众 斗争带有传统色彩，缺乏近代政治纲领和组织形式 【点拨】 1．政治独立不等于真正解放：拉美的案例说明，摆脱殖民统治后若社会经济结构未根本变革，仍难逃被“新殖民主义”控制的命运。 2．“觉醒”的标志是有组织的近代民族主义运动：亚洲之所以被称为“觉醒”，是因为出现了资产阶级政党和明确的民族主义纲领，而非仅为本能反抗。 3．区域差异的根源在于社会发展水平：拉美独立早因其受外部思想冲击最直接；亚洲出现资产阶级政党说明资本主义发展程度较高；非洲以传统宗教动员为主反映其前殖民时代社会组织的延续性。 【考法预测】 1．【比较阐释・亚非拉民族运动差异】（原创）近代亚、非、拉美地区相继掀起民族抗争浪潮，但各地运动的领导主体、斗争形式存在明显区别。造成这一系列差异的根源是 A．列强殖民侵略手段的不同 B．外部启蒙思想传播的先后 C．国际反殖民运动的支援力度 D．各区域战前社会发展水平不同 2．【史料实证・亚洲觉醒的时代内涵】（原创）史学界将19世纪末20世纪初亚洲的民族抗争称为“亚洲觉醒”，区别于以往旧式反抗。这一“觉醒”主要体现在 A．全部采取暴力武装斗争推翻殖民统治 B．形成资产阶级政党与近代民族主义纲领 C．各地运动都取得了民族独立的最终成果 D．以传统宗教领袖作为运动的核心领导者 3．【概念辨析・拉美独立运动的局限性】（原创）拉丁美洲在18世纪末至19世纪初纷纷挣脱西、葡殖民统治，建立一系列独立国家，但并未实现真正意义上的彻底解放。其主要依据是 A．欧洲列强在拉美地区的军事占领仍在延续 B．启蒙思想并未对当地社会产生实际影响 C．旧的社会经济结构没有发生根本性变革 D．土生白人精英完全依附于宗主国统治阶层 4．【唯物史观・非洲民族抗争的时代特征】（原创）19世纪末非洲多地爆发大规模反殖民斗争，埃塞俄比亚抗意斗争取得胜利，但绝大多数反抗最终遭到镇压。非洲这一时期民族斗争的突出特点是 A．斗争依托传统社会力量，缺少近代化斗争纲领 B．民族资产阶级政党承担运动的主要领导责任 C．普遍借鉴欧美宪政理论改造本土社会秩序 D．斗争目标重在争取商品市场与贸易的自主权 重难03 殖民扩张的双重影响——辩证评价的规范表述 【考点探究】 殖民扩张的双重影响是客观存在的历史事实，但破坏性与建设性并非并列关系，而是主次关系。评价时必须把握这一分寸，同时区分“主观动机”与“客观后果”。 破坏性 （主要方面、本质属性） 政治 破坏或扭曲原有政治体制，强行植入宗主国统治模式；人为划定边界，埋下民族冲突隐患 经济 掠夺资源、劳动力，实行单一作物种植制，使殖民地经济陷入依附性畸形发展 文化 压制本土语言文字和历史传承，造成文明断裂和文化自卑 社会 破坏原有社会结构，制造种族等级秩序，造成长期社会动荡 客观建设性 （次要方面、非主观意图） 修建铁路、港口、电报等近代基础设施 引入近代学校制度和西方科技知识 传播民族国家、宪法、议会、公民权利等近代政治概念 在一定程度上动摇了封建传统观念，为民族资本主义的产生创造了某些外部条件 正确评价立场的 三条原则 立场明确 殖民扩张是非正义的掠夺行为，其破坏性是本质的、主导的，必须首先予以明确批判 辩证分析 在批判破坏性的前提下，承认客观建设性的存在，但不夸大、不升格 历史语境 将评价置于“资本主义全球扩张”的历史背景下，理解其必然性与两面性，但不以“必然”为由为殖民行为辩护 【点拨】殖民者为了更高效地掠夺资源（主观动机），客观上修建了基础设施、办了学校（客观后果）。这些后果虽然客观上有利于殖民地近代化，但不等于殖民者“有功”。必须把“主观动机”与“客观后果”严格分开。 【考法预测】 1．【史观辨析・殖民扩张的主次评价】（原创）有学者提出，看待近代西方殖民活动，不能简单用“进步”或者“罪恶”二元标签概括，要分清历史事件的本质属性与衍生出来的客观效果。据此可知，该学者认为殖民扩张 A．建设性历史作用与破坏性影响地位对等 B．掠夺压迫是主要本质，客观进步作用居于次要 C．殖民统治者主观上以推动殖民地近代化为目标 D．应当以近代化成果为依据肯定殖民侵略行为 2．【概念区分・主观动机与客观后果】（原创）近代列强在殖民地修建港口、铺设铁路，兴办新式学堂。有史学观点提醒，不能将上述举措解读为殖民者有意推动当地社会进步，这一判断主要依据是 A．当地本土社会完全没有接受这些近代事物 B．这些建设完全没有带动殖民地经济的发展 C．近代设施传入直接瓦解了列强的殖民统治 D．上述举措服务于列强掠夺资源的根本诉求 3．【史料实证・殖民统治的破坏性表现】（原创）近代殖民统治深刻重塑亚非拉地区的社会面貌，其中属于殖民统治带来的本质性破坏是 A．人为割裂原有族群分布，扭曲本土社会治理结构 B．引进西方议会制度，完善殖民地本土民权保障 C．传播近代科技，促使殖民地快速实现民族独立 D．修建交通通信网络，彻底消除区域发展的差距 4．【观点评析・辩证评价殖民活动】（原创）在评价近代殖民扩张时，有历史研究者强调：承认殖民活动带来部分近代化因素，不等于认可殖民行为本身具有正义性。这一评价遵循的历史评价原则是 A．以最终近代化成效作为评判历史行为的唯一标尺 B．脱离时代背景，单纯用现代道德标准苛求古人 C．区分主观动机与客观后果，坚持历史语境下辩证分析 D．着重放大客观积极作用，淡化殖民掠夺的罪恶属性 重难04 选必横向关联（工业革命、资本主义世界市场、启蒙思想等） 【考点探究】 本讲相关内容 横向对接的知识点 联系 殖民扩张的 经济驱动力 工业革命（纲要下） 工业革命改变了资本主义的经济需求，从商业资本的“掠夺金银”转变为工业资本的“市场需求与原料供应”，直接驱动了19世纪的殖民扩张升级 殖民扩张的 国际背景 资本主义世界市场的形成（选择性必修二） 殖民扩张是资本主义世界市场形成的重要途径，殖民地为宗主国提供市场和原料，是资本主义世界经济体系的有机组成部分 拉美独立运动的思想武器 启蒙运动（纲要下） 卢梭的天赋人权、孟德斯鸠的三权分立等学说直接影响了拉美独立运动领导人的思想，美国独立战争和法国大革命是激发拉美独立的重要外部因素 亚洲民族觉醒的思想资源 民族主义思潮的传播（选择性必修三） 19世纪欧洲民族主义思想传入亚洲，与本土传统结合，形成了各具特色的民族主义理论，为亚洲民族运动提供了思想武器 中国近代史 两次鸦片战争、甲午战争、辛亥革命（纲要上） 中国半殖民地化的进程是世界殖民体系形成的一部分；辛亥革命是亚洲觉醒的重要组成部分，其发生机制（民族危机、经济变化、思想传播）与其他亚洲民族运动具有共性 【点拨】殖民扩张、工业革命、资本主义世界市场、启蒙思想、民族主义等内容共同构成了19世纪世界的整体图景。殖民扩张既是工业革命的“外部延伸”，又是资本主义世界市场的“构建手段”；启蒙思想和民族主义既是欧洲自身的文化现象，又通过殖民和文化传播渠道成为殖民地人民反抗的思想资源。这些板块互为因果、相互渗透，不可割裂理解。 【考法预测】 1．【因果关联・工业革命与殖民扩张】（原创）19世纪西方列强对外殖民扩张的目标较早期发生明显转变，从劫掠金银财富转向着力抢占海外商品市场与原料产地。促成这一转变的直接动因是 A．工业革命带来资本主义经济需求的更新 B．启蒙思想传播改变列强对外侵略的理念 C．亚非拉地区全部卷入资本主义世界体系 D．世界各地区之间经济隔阂已经彻底消除 2．【思想溯源・拉美独立运动的外部资源】（原创）18—19世纪拉丁美洲独立运动领导者，在构建反抗殖民统治的理论主张时，大量借鉴外来思想成果。这一思想借鉴主要来源于 A．科学社会主义的阶级斗争学说 B．宗教改革所倡导的信仰自由理论 C．启蒙运动的天赋人权与分权学说 D．欧洲民族主义的种族建国理论 3．【整体观念・殖民扩张与世界市场】（原创）有学者提出，近代殖民活动并非脱离资本主义发展的孤立事件，它是构建全球经济体系的重要手段。这一论断意在说明 A．殖民活动完全主导欧洲本土工业发展进程 B．世界市场形成之后才出现海外殖民掠夺 C．殖民地完全被动接受宗主国的经济改造 D．殖民扩张是资本主义世界市场形成的重要途径 4．【横向比较・亚洲觉醒的思想与时代共性】（原创）19世纪末，亚洲多国相继爆发民族抗争，中国辛亥革命也被视作“亚洲觉醒”重要组成部分。辛亥革命与同期亚洲民族运动具备的共同背景是 A．本国封建专制统治已经被彻底铲除 B．外来民族主义思潮与本土社会现实相结合 C．各国运动均取得民族独立的最终成果 D．列强放弃商品输出转而停止对华经济渗透 拔高・分层集训 基础演练 1．（2026·安徽合肥·二模）1895年，在解决英属圭亚那与委内瑞拉的边界争端过程中，英国试图强势压服委内瑞拉，美国向英国发出照会，宣称“今天，美国在这片大陆上实际上拥有主权，它的命令就是法律”。迫于压力，最终英国同意接受仲裁。这反映出 A．门罗主义成为美国确立区域霸权的工具 B．英国彻底放弃了在美洲的殖民利益 C．美国开始以仲裁者的身份介入拉美事务 D．委内瑞拉借助美国实现了领土诉求 2．（2026·广东汕头·二模）19世纪40年代初，伊朗传统手工业制品在出口货物总额中占70%，到19世纪50年代下降到32%，而农产品和原料在出口总额中的占比至1913年已上升到58%。与此同时，进口商品中纺织品、金属制品、玻璃器皿等产品占比升至76%。这反映出，当时伊朗 A．现代工业逐渐成长 B．半殖民地化程度加深 C．立宪革命取得成效 D．成为列强争夺的焦点 3．（2024·北京海淀·模拟预测）1884年，14个欧洲国家及美国召开了柏林会议，经过激烈讨价还价，最终达成了协议。确定了“有效占领原则”，会议还承认刚果盆地和尼日尔河地区的贸易和航行自由。关于该会议，解释正确的是 ①反映出列强抢夺殖民地冲突激烈 ②会议忽略了非洲国家主权 ③刚果和尼日尔会议后获得了自由 ④会议加速了列强瓜分非洲 A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④ 4．（2026·江西九江·二模）1899年，英国诗人吉卜林创作短诗《白人的负担》，呼吁“承担起白人责任，将最好的东西传播开来”。同年美国出现同名政治漫画（下图），画中美国“山姆大叔”模仿英国约翰牛，背负被丑化的有色人种攀登“文明高峰”。上述作品 A．体现了美国霸权地位的确立 B．试图掩盖殖民扩张的本质 C．讽刺了“文明开化”的虚伪性 D．表明不同文明间冲突加剧 5．（2026·北京昌平·二模）有学者指出，18-19世纪前期，大西洋两岸革命浪潮此起彼伏，构成一个“大西洋革命”时代。下列能佐证该观点的是 ①海地独立斗争 ②法国大革命 ③墨西哥资产阶级革命 ④苏丹马赫迪起义 A．①② B．②③ C．①④ D．③④ 6．（2026·贵州毕节·三模）19世纪初拉丁美洲民族独立运动高涨，19世纪20年代大多拉美国家摆脱殖民统治获得独立。但独立后的三十余年间，拉丁美洲的经济从总体来说是停滞的，甚至在有些领域还出现了倒退。其根源是 A．欧美列强加紧资本输出 B．资本主义经济发展缓慢 C．经济依附性问题未解决 D．殖民统治导致人口锐减 7．（2026·山西晋中·三模）1919年末，英国下院议员威廉·安德森提到：印度的政治意识在最近若干年内已经被唤醒，人民迫切要求进行改革。“印度政治意识的被唤醒”缘于 A．英国政府主动推动印度自治 B．一战后殖民体系走向瓦解 C．印度民族资本主义得到发展 D．非暴力不合作运动的胜利 8．（2026·陕西咸阳·三模）列宁在1913年发表的《亚洲的觉醒》一文中指出：“亚洲觉醒和欧洲先进无产阶级夺取政权斗争的开始，标志着20世纪初所开创的全世界历史的一个新阶段。”据此可知，20世纪初世界历史发展的突出特征是 A．资本主义殖民体系全面崩溃 B．无产阶级社会主义革命成为时代主流 C．国际工人运动走向国际联合 D．民族民主运动与社会主义运动的并存 9．（2026·四川泸州·模拟预测）1905-1917年，亚非拉再次兴起民族解放运动新高潮。中国的同盟会提出了“驱除鞑虏，恢复中华，创立民国，平均地权”的纲领；墨西哥革命者则提出“争取土地和自由”的口号。这可以用来说明，当时的民族解放运动 A．把民族主义和民主主义紧密结合 B．实现了资产阶级和农民阶级的联合斗争 C．受到了俄国十月革命的深刻影响 D．成为无产阶级世界革命的重要组成部分 10．1921年11月，华夫脱党中央委员会发表声明，呼吁人民与英国人断绝关系，不与他们合作，无视英国官员的存在，抵制英国人的银行、公司和商品。从1921年12月25日开始，罢工和抗议浪潮席卷埃及。这说明，当时埃及 A．贯彻非暴力不合作思想 B．殖民保护制度的崩溃 C．无产阶级成为斗争主力 D．民族独立意识的觉醒 11．穆罕默德·艾哈迈德出身于苏丹船工家庭，自幼接受正统伊斯兰教育。1881年，他自称“马赫迪”（意为救世主），号召建立公正平等的伊斯兰社会并发动了反英大起义。1885年，起义军攻占英国在苏丹的行政中心喀土穆，击毙了英国驻苏丹总督戈登。据此可知，此次起义 A．使苏丹摆脱了英国的殖民统治 B．依赖工人阶级强大的组织力量 C．将宗教信仰与民族斗争相结合 D．推动了非洲独立运动高潮到来 12．（2025·贵州·模拟预测）1896年3月，孟尼利克二世号召埃塞俄比亚人民抗击侵略者，并在阿杜瓦战役中决定性地打败意大利侵略军，迫使意大利承认埃塞俄比亚独立。这说明 A．埃塞俄比亚的综合国力超过了意大利 B．民族矛盾是埃塞俄比亚社会主要矛盾 C．孟尼利克二世领导是取胜的主要因素 D．意大利的长期掠夺激怒了埃塞俄比亚人民 能力进阶 1．【时序视角剖析殖民地单一化经济特征】（2026·北京石景山·一模）16世纪中期到20世纪上半叶，巴西经济发展经历了三个不同周期 蔗糖周期（1550—1700年） 矿业周期（1700—1775年） 咖啡周期（1830—1930年） 主要经济活动是甘蔗种植、蔗糖生产及向欧洲销售，主要劳动力是黑奴 作为黄金输出港和奴隶输入港的里约热内卢成为首府，黄金流入宗主国 咖啡在出口贸易中占首位，废除奴隶制后大量外国移民成为劳动力 对此理解准确的是 A．蔗糖周期种植园经济一度繁荣 B．矿业周期黄金主要流入西班牙 C．咖啡周期宗主国殖民压迫加重 D．工业革命推动三个周期的转换 2．【辨析列强扩张动因的时代差异】（2025·北京·三模）18世纪下半期至19世纪上半期，西方主要资本主义国家随着工业的发展，面临两个急需解决的问题：一是产品迅速增多，要求扩大倾销市场；二是原材料十分不足，要求寻找更大的供应地。下列殖民活动，与西方国家应对上述问题有关的是 A．在拉丁美洲开辟大片种植园 B．通过三角贸易贩运黑人奴隶 C．在亚洲强占殖民地半殖民地 D．加紧对非洲内陆的殖民瓜分 3．【揭露殖民条约文本的虚伪性，批判性史料考法】（2026·北京朝阳·二模）（1884年）“本议定书签字国承认有义务在他们占领的非洲大陆沿岸地区的领土上确保建立一个足以保护他们的既得权利，又在必要时根据为贸易和过境运输的自由而订立的条件保护贸易和过境运输自由的政权”。对此材料解读的关键在于 ①明确利益保障规则，承担相应国际义务 ②需要认清“义务”的虚伪性与利己本质 ③“既得权利”是列强以非正当手段获得 ④“贸易和过境运输自由”的双重标准问题 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 4．【辨析亚非民族运动核心史实】（2026·北京延庆·一模）下列选项中，史实与结论相符的是 史实 结论 A 1879年，埃及祖国党在反英斗争中，提出“埃及是埃及人的埃及”的口号 埃及人民取得了抗英斗争的胜利 B 1881年，苏丹爆发马赫迪起义 制定了资产阶级性质的宪法 C 1884年，英法德等国召开柏林会议 确立了“有效占领”原则 D 1905—1911年，伊朗爆发了立宪革命 是亚洲民族民主运动新高潮的表现之一 5．【中西制度借鉴角度】（2026·北京丰台·一模）1907年10月，伊朗国王批准了《基本法补充条款》，规定不经议会同意，政府不得将租让权让给外人，不得向外国借款，不得缔结条约和协定；议会由上下两院组成，实行立法、行政、司法三权分立以及政府向议会负责的原则；并宣布人身、财产、住宅和私人通讯秘密不受侵犯。这些法律条款 ①确立了民主共和政体 ②体现了亚洲觉醒的特点 ③实现了国家主权独立 ④借鉴了近代西方的制度 A．①② B．①③ C．②③ D．②④ 6．【区分反帝反封建革命民主运动内涵】（2023·北京丰台·二模）19世纪末20世纪初，一场革命风暴席卷亚洲，菲律宾、伊朗、土耳其、中国相继爆发革命，印度、印尼、朝鲜、越南出现了民族解放运动高潮。列宁认为其中的某些运动是“革命民主运动”“反对中世纪制度的革命运动”。下列史实能够佐证列宁观点的是 ①印度国民大会党在孟买成立 ②义和团提出“扶清灭洋”的口号 ③伊朗制定资产阶级性质宪法 ④中华民国临时政府在南京成立 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 7．【辛亥革命对东南亚的跨区域辐射影响】（2022·北京西城·二模）1912年初，越南维新会改组为越南光复会，并确定其政治纲领为“驱逐法贼、恢复越南、建立越南共和民国”。由此可以看出 A．东亚和东南亚均已沦为殖民地和半殖民地 B．越南与中国的藩属国关系维持到民国初年 C．辛亥革命对越南民族解放运动产生直接影响 D．中国同盟会的纲领借鉴了越南光复会的表述 8．【文学素材串联亚非拉反殖民运动史实辨析】（2025·北京大兴·三模）《一粒麦种》是肯尼亚作家恩古吉·瓦·提安哥的作品，讲述了肯尼亚从英国殖民统治到独立期间的故事。书中提到：“一粒麦子若未掉在地上，仍旧是一粒；若掉在地上了，就会结出许多粒来。”关于非洲人民反抗帝国主义侵略的斗争，下列说法正确的是 ①埃塞俄比亚曾打败侵埃意军保持独立 ②缅甸摆脱英国的殖民统治取得独立 ③桑地诺被誉为“人民的良心” ④克里姆建立里夫共和国 A．①② B．③④ C．②③ D．①④ 9．【全球史概念开放性论述】（2025·北京通州·一模）全球史 全球史区别于国别史，其研究往往涉及跨文化、跨地区意义上的联系等。目前的研究，有的选取移民、海洋、贸易等视角进行深入探讨，有的关注制度和观念变化，有的侧重于信息交流与传播……全球史可以弥补国别史的不足，反之亦然。它们相辅相成，而不是相互取代。 阅读材料，结合所学，选取某一视角阐述16—20世纪初全球史发展。（要求：观点明确、史论结合、逻辑清晰、结构完整。） 10．【多文本评述日本对朝鲜侵略，宗藩体系瓦解综合大题】（2024·北京西城·二模）近代东亚国际关系由于发生了侵略与战争，19—20世纪以中、日、朝三国为中心的东亚历史充满了创伤。 材料一  日本强迫朝鲜签订的不平等条约及主要内容（部分） 时间 条约 部分原文 1876年 《江华岛条约》 “日本国人民在朝鲜国指定各口，如其犯罪交涉朝鲜国人民，皆归日本官审断。” 1882年 《济物浦条约》 “日本公使馆备兵员若干备警事。设置修缮兵营，朝鲜国任之。” 1910年 《日韩合并条约》 “韩国皇帝陛下将关于韩国全部一切统治权，完全且永久让于日本国皇帝陛下。” 材料二  1895年签订的《马关条约》第一款规定：“中国认明朝鲜国确为完全无缺之独立自主国。故凡有亏损其独立自主体制，即如该国向中国所修贡献典礼等，嗣后全行废绝。”1899年，中国和朝鲜签订了近代朝鲜历史上第一份对外平等条约《中韩通商条约》。 材料三   依据上述材料，结合时代背景，评述19世纪中后期日本对朝鲜的侵略。 11．【中外对照，现代化道路对比探究题型】（2025·北京东城·二模）现代化 材料一 19世纪末20世纪初，拉丁美洲进入以出口带动经济的现代化起步阶段，各国出口产品为其主要生产商品。 1913年前后拉丁美洲主要国家出口情况 国家 第一产品及份额 第二产品及份额 第一大市场及份额 第二大市场及份额 巴西 咖啡62．3% 橡胶15．9% 美国32．2% 德国14．0% 智利 硝酸盐（化工原料）71．3% 铜7．0% 英国38．9% 美国21．3% 古巴 蔗糖72．0% 烟草19．5% 美国79．7% 英国11．2% 19世纪晚期到20世纪初拉丁美洲大事表 年份 事件 概况 1877 尼加拉瓜《流浪者法案》出台 允许大庄园主以低廉价格购买原住民土地，并征用无地者进行劳作 1879—1883 南美太平洋战争 玻利维亚、秘鲁、智利三国因领土纠纷爆发战争 1896 卡努杜斯农民战争 巴西卡努杜斯地区的农民为反抗大庄园主掠夺土地和奴役性劳动，开展武装斗争 1902 委内瑞拉债务危机 委内瑞拉与英、德、意三国发生债务纠纷，三国出兵迫使委内瑞拉每年将30%的关税收入用于偿还债务 1903 《美巴条约》签订 美国煽动巴拿马从哥伦比亚分离，并趁机获得“永久使用、占领和控制”巴拿马运河的权利 ——据林被甸、董经胜《拉丁美洲史》等整理 材料二 在逐步地……实现对于手工业、对于资本主义工商业的社会主义改造的同时，逐步地实现对于整个农业的社会主义改造，即实行合作化，在农村中消灭富农经济制度和个体经济制度，使全体农村人民共同富裕起来。 ——1955年毛泽东《关于农业合作化问题》 社会主义的本质，是解放生产力，发展生产力，消灭剥削，消除两极分化，最终达到共同富裕。 ——1992年邓小平南方谈话 共同富裕是中国特色社会主义的本质要求，也是一个长期的历史过程。我们坚持把实现人民对美好生活的向往作为现代化建设的出发点和落脚点，着力维护和促进社会公平正义，着力促进全体人民共同富裕，坚决防止两极分化。…… 我们经过接续奋斗，实现了小康这个中华民族的千年梦想，我国发展站在了更高历史起点上。我们坚持精准扶贫、尽锐出战，打赢了人类历史上规模最大的脱贫攻坚战。 ——2022年中共二十大报告 （1）阅读材料一，从现代化的角度，评述拉丁美洲发展中出现的问题。 （2）中国共产党自新中国成立后坚持不懈地探索实现共同富裕之路。依据材料并结合所学，谈谈你对这一探索的理解。 真题实战 1．（2026·山东·高考真题）如图为1898年美国漫画家查尔斯·格兰·创造的一幅政治漫画。该漫画的创作背景是 A．美、德崛起为新的强权国家 B．美国确立了争夺世界领导权的目标 C．商品输出成为列强殖民掠夺的主要方式 D．美德矛盾成为帝国主义国家间的主要矛盾 2．（2026·四川·高考真题）20世纪初，英国某牛肉汁品牌发布了一则海报广告，将全部大英殖民地国土轮廓拼写成品牌单词，广告宣称该饮品拥有提振体魄的魔力，是远征前线英军将士的补给刚需，并呼吁民众购买该产品。这一广告现象反映了 A．重商主义的盛行 B．帝国意志的渗透 C．垄断组织的成立 D．资本输出的加剧 3．（2026·浙江·高考真题）1912年，美国总统塔夫脱在国情咨文中指出，“为增加贸易额，政府给予每一个合法的、盈利的美国海外企业一切可能的支持”。他批评“外交除了经济利益毫无用处”的看法，主张“金元代替子弹”，对弱小国家进行资本输出，对欧洲列强的势力范围进行渗透。由此可见，美国意在 A．维护金本位制 B．巩固殖民秩序 C．摆脱“门罗主义” D．谋求经济霸权 4．（2026·广东·高考真题）拉美国家纷纷获得独立地位，英美两国表示支持，但各有算计。英国外交大臣表示，现在危险的是“世界分为欧洲和美洲两部分”，英国决心应对美国的挑战，将欧洲和美洲连接在一起。这表明 A．英国殖民体系已经动摇 B．“门罗主义”遭遇了失败 C．拉美难逃英美的控制 D．列强在拉美的均势被打破 5．（2025·贵州·高考真题）如图是关于16-18世纪大西洋贸易中各地区黑人奴隶输入的占比统计。 据图推知，这一时期 A．拉丁美洲种植园经济盛行 B．非洲经济发展陷入停滞 C．西葡两国支配了奴隶贸易 D．北美洲的奴隶需求锐减 6．（2025·湖南·高考真题）有学者认为，19世纪中期以来“（拉美民族国家构建）的障碍并非是在文化上的差异性，恰恰相反，障碍主要是这片大陆上国家间的文化相同性太过明显”。这表明该学者 A．强调拉美的种族歧视根深蒂固 B．认为拉美原住民文化已经消亡 C．主张加强拉美各国的文化交流 D．正视殖民遗产造成的现实困境 7．（2025·安徽·高考真题）在里斯本科学院的一幅地图（1563年手稿）上，欧洲国家的标志十分清楚，非洲内陆则比较简略，但海岸线上的各个港口都标上了名称，大港口的标识尤为醒目。这 A．呈现了欧洲民族国家林立的格局 B．表明了资本主义世界殖民体系的形成 C．体现了列强掀起瓜分非洲的狂潮 D．反映了早期西欧列强入侵非洲的特点 8．（2025·安徽·高考真题）1897年，比利时在布鲁塞尔修建了刚果展馆，向观众展示其给刚果殖民地带去“文明”和“发展”的“丰功伟绩”。1908年该馆更名为比属刚果博物馆后，在其圆形大厅里有一个雕像，展示的是一个欧洲传教士左手抱着一名非洲幼童，以“救世主”的姿态俯视着右手下方一个非洲成人。这种“展示”旨在 A．通过文化宣传美化殖民历史 B．为解决国际争端开辟新途径 C．炫耀比利时强大的工业实力 D．为开展三角贸易寻找合理性 9．（2025·广西·高考真题）19世纪末，欧洲列强瓜分非洲时，采用虚拟方式，人为地在地图上用几何线、经纬度线，以及其他各种直线或圆弧线划分各自的势力范围，并不考虑那片土地上既有的社会形态。这一行为 A．摧毁了非洲传统的社会形态 B．埋下了非洲动荡不安的隐患 C．促进了非洲资产阶级革命的兴起 D．推动了非洲民族解放运动的高涨 10．（2025·江苏·高考真题）19世纪七八十年代，印度人经营的棉纺织工厂由61家增至156家。民众希望进一步开拓国货市场。1896年，加尔各答举办了国货博览会。1906年，提拉克向人民呼吁：“你们的未来掌握在自己手中……从明天起你们就自由了。”这表明印度 A．传统棉纺织业得到迅速发展 B．民族解放运动取得初步胜利 C．民族资产阶级获得广泛支持 D．经济发展推动民族意识增强 11．（2025·北京·高考真题）1822年，研究古埃及语言文字、历史、艺术等内容的埃及学诞生于法国。1869年，埃及本土学者倡议创办了古埃及语学校。几年后，因时任埃及文物局局长的法国人马里耶特打压，学校被迫关闭。1910年，埃及本土学者推动教育部在高校设立了埃及学部，后来又受到法国把持的文物局打压而撤销。由此可见，埃及学 ①促进欧洲文化的重构 ②客观上利于埃及民族意识觉醒 ③在本土发展举步维艰 ④导致西方主导的殖民体系崩溃 A．①③ B．②④ C．①④ D．②③ 12．（2024·天津·高考真题）16世纪，西属拉丁美洲的波托西成为世界重要的银矿开采中心，其人口高达12万人，比西班牙任何城市都多，印第安矿工艰难劳动生产的银锭和劳工生产的银子流入世界各地。导致波托西繁荣的直接原因是 A．种植园制的盛行 B．奴隶贸易的兴盛 C．商业革命的发展 D．殖民掠夺的疯狂 13．（2024·重庆·高考真题）1916年，英占北尼日利亚颁布土著政权法，宣布尊重传统统治者，在各自族群中的神圣地位，保留原有继承程序和仪式，维持既有官员和政权机构，同时规定政权性质为英国治下殖民地的地方政权，由此可见英国 A．授予北尼日利亚的治权 B．利用土著政权进行间接统治 C．承认殖民地民族自决权 D．维持当地社会传统权力结构 14．（2024·广东·高考真题）1794年《人权宣言》在哥伦比亚首次被翻译和秘密印刷。在拉丁美洲的一些大城市，土生白人贵族和知识青年组织了各种秘密结社。“我不是西班牙人，我是美洲人”成为惯常口头语，一种“美洲人”的新观念开始形成。这反映了在拉丁美洲 A．国家认同引发社会变革 B．思想启蒙激发民族意识 C．独立运动摧毁殖民体系 D．革命理念得到广泛传播 15．（2024·广东·高考真题）19世纪20年代，英国棉布涌入伊朗。随后几十年间，物美价廉的英国棉制品比伊朗的丝绸更受欢迎。1890年，伊斯法罕的丝绸织机数量仅为1830年的1/10。伊朗停止出口丝绸和棉布，转而出口生丝和原棉。这反映伊朗 A．沦为英国独占的殖民地 B．封建统治得到巩固 C．经济的对外依附性加强 D．民族工业初步发展 16．（2024·新课标卷·高考真题）1897年，西非黄金海岸成立“土著居民权利保护协会”，主要成员是地方首领和受过西式教育的上层人士。他们成功抵制了殖民者将大片土地宣布为“无人居住土地”的企图。20世纪初，类似团体在非洲其他殖民地也相继成立。这些团体的存在 A．促使和平抗争成为主要斗争形式 B．推动了非洲首个政党的诞生 C．帮助大多数地区免于沦为殖民地 D．促进了民族独立思想的传播 17．（2026·浙江·高考真题）阅读材料，完成下列要求。 材料一 ——据【美】彭慕兰等《贸易打造的世界：1400年至今的社会、文化和世界经济》 材料二  在亚欧大陆，葡萄牙人率先开启了海洋帝国的路线，建立了一连串据点。荷兰、英国后来居上，其中一个秘诀是成立“东印度公司”。 到18世纪的时候，英国东印度公司就开始不断索要地盘。英国人在印度各地，实行双重管理制度，即保留土邦王公，地方事务由原有的地方政府管理，东印度公司负责维持治安，征收土地税。但东印度公司的兴趣需要是攫取财富，除了税收和贸易，东印度公司还进行赤裸裸的直接搜刮和抢劫，从18世纪后期到19世纪初，在印度共榨取了10亿英镑。到19世纪中叶，东印度公司被解散，印度进入英国政府直接统治时期。 从葡萄牙、西班牙、荷兰、法国，一直到英国，这些海洋帝国后来都把大面积的土地视作重要的生命线。它们到亚非拉地区，不但为了贸易，更是为了攫取更多的资源。由此，它们之间的竞争日益加剧，最终导致了一系列帝国主义战争。 ——摘编自葛兆光主编《从中国出发的全球史》 （1）根据材料一，概括葡萄牙据点的分布特征，结合所学，分析这些据点形成的主要原因。 （2）根据材料二，指出英国东印度公司抢夺印度财富的主要手段。综合材料一、二，结合所学，概括“海洋帝国”扩张对19世纪世界格局的影响。 18．（2024·北京·高考真题）英国与印度 英国关于印度的法案 法案名称 部分内容 东印度公司特许状（1600） 东印度公司为法人和政治实体，选举产生理事会和总督，可制定法律；依法在东印度地区获得土地、租金，享有自由、司法、特许经营和继承权等 东印度公司法案（1773） 提高孟加拉总督地位，统管东印度公司在印度的业务，成立由4位英国委员组成的参事会进行辅佐；设独立于总督的最高法院，由英王任命英国人担任法官，批准总督颁布的法令 东印度公司法案（1784） 东印度公司的政治事务由英王任命的6人委员会监管，东印度公司负责商业经营；总督由公司董事会推荐，经英王许可后任命 印度政府法案（1858） 东印度公司的权力、领地和财产等转归英王，英王为印度国王（后称皇帝）；设印度事务部，由内阁中的印度事务大臣直接领导；英王任命印度总督，作为其直接代表统治印度 印度参事会法案（1861） 总督任命6～12人为总督参事会额外委员，其中非官方委员不低于6人；额外委员只能参加参事会立法会议，参与制定法律和法规 印度参事会法案（1892修订） 居住在印度的人均可任额外委员；经总督授权批准，立法会议讨论总督的年度财经报告、提出质询；不懂英语的委员可以请人代为发言，议案翻译成印度语言 印度政府法案（1919） 总督参事会6名成员中3名为印度人；立法会议从参事会中分出，设上下两院，下院145名议员中104名从居住在印度的人中选出，上院60名议员中33名由选举产生；议员可以对部分预算进行表决 印度独立法案（1947） 印度分为印度和巴基斯坦两个独立的自治领；废除英王印度皇帝称号，取消印度事务大臣办公室；英国法令在印、巴不再有效（注：1950年总督及总督办公室撤销，英王不再任印度国王） （1）上述材料体现了英印关系的变化。选择两个不同标准，完成两种阶段划分方案，并分别说明理由。 （2）结合所学，简述印度是如何迫使英国改变对它的殖民政策的。 43 / 43 学科网（北京）股份有限公司 $ 第25讲 世界殖民体系与亚非拉民族独立运动 （培优复习讲义） 内容导航 夯实基础·突破重难·分层提能 考情・分析解读（课标要求 考情解读 备考策略） 基础・知识梳理（专题线索 知识导图 知识梳理） 重难・核心突破（核心提炼 史料探究 命题预测） 重难01 破解“殖民体系形成”的底层逻辑 重难02 区分“亚非拉觉醒”的三种模式 重难03 殖民扩张的双重影响——辩证评价的规范表述 重难04 选必横向关联（工业革命、资本主义世界市场、启蒙思想等） 拔高・分层集训（基础演练 能力进阶 真题实战） 考情·分析解读 课标要求 通过了解西方列强对亚非拉的殖民扩张、世界殖民体系的建立以及亚非拉人民的抗争，理解世界殖民体系的建立及殖民地半殖民地民族独立运动对世界历史发展的影响。 考题统计 核心考点 2026 2025 2024 考点01 资本主义世界殖民体系的形成 北京卷第11题 【借玛雅文字与西班牙殖民征服的情境，将考查视角由军事占领延伸至殖民扩张的语言、文化同化改造层面】 北京卷第13题 【选取埃及学受殖民打压的文化小切口，考查殖民统治之下本土民族意识的思想文化觉醒】 北京卷第18题 【依托英国治理印度的法案史料，以开放设问考查阶段划分与殖民政策调整】 考点02 亚非拉民族独立运动 考情解读 1．考查情况 结合2024—2026年北京高考历史试题来看，本讲内容在北京卷中既有选择题小切口命题，也有分值较高的材料分析主观题，命题不局限于简单识记殖民扩张、民族运动的史实，常常依托法令、文化现象、学术研究等新材料，围绕殖民统治的多元治理方式、文化同化、殖民地民族意识觉醒等角度设置情境，尤其重视阶段划分、因果阐释、辩证评价类设问，突出对唯物史观、史料实证、历史解释核心素养的考查，同时注重和后续世界殖民体系瓦解相关内容建立纵向关联，考查学生整合通史逻辑的能力。 2．命题趋势 （1）命题视角趋向多元，重视文化与制度层面的殖民历史情境创设。 试题突破传统军事冲突、武装抗争的叙事框架，频繁选用语言改造、本土文化受打压等新颖材料，考查殖民统治的多重手段以及殖民地民族认同的萌生，要求学生依托陌生材料完成历史解释，对情境解读能力提出较高要求。 （2）主观题坚持北京卷特色，侧重时序材料下的阶段划分与辩证历史评价。 试题常提供时序化史料，要求自主确立划分标准完成历史分期并阐释理由，不追求唯一标准答案，重在考查梳理历史线索、史论结合的能力；同时坚持辩证审视历史，既看到殖民扩张的破坏性，也客观看待其客观影响，兼顾民族运动的进步性与时代局限，规避简单标签化评判。 （3）强化通史意识，注重单元纵向贯通与跨模块知识关联考查。 试题很少孤立考查单课细碎史实，隐性衔接二战后世界殖民体系瓦解、第三世界崛起等后续内容，同时关联工业革命、资本主义世界市场、启蒙思想等前置知识，还将亚洲觉醒与近代中国民族民主运动建立中外联系，侧重检验学生构建完整历史链条的综合能力。 （4）坚持素养立意，以学术化新材料命题，弱化教材原文直接识记考查。 命题多采用原始法案、学术研究成果作为素材，答案主要依靠材料信息推导，机械背诵难以直接得分，要求学生调动单元主干知识进行迁移分析，落地考查史料实证与唯物史观学科素养。 备考策略 1．夯实主干知识，构建准确的史实与概念认知基础。 厘清世界殖民体系形成、亚非拉民族独立运动的时空脉络，把握核心历史概念内涵，吃透工业革命推动殖民扩张、殖民压迫催生民族解放运动的唯物史观内在因果，辨析易混淆概念，为材料解读与主观题作答筑牢根基。 2．搭建通史化知识网络，强化知识横向、纵向的关联整合。 横向上对接工业革命、资本主义世界市场、启蒙思想等近代史内容；纵向上属于19—20世纪初早期民族抗争与二战后殖民体系瓦解完整线索中的重要一环。要做好中外知识勾连，建立整体性历史认知，适配跨时段、跨模块的命题特点。 3．深化对历史评价类知识的理解，形成辩证分析的知识思维框架。 跳出单纯史实记忆，厘清殖民统治主观动机与客观影响的区别，把握不同地区民族解放运动的进步性与时代局限，掌握多角度评价历史事件的思路，能够运用所学对陌生历史情境开展辩证阐释。 4．立足知识内核，训练适配北京卷命题风格的通用历史思维。 以主干知识为根基，训练解读时序史料、提炼划分标准、阐释历史变化的能力，重在习得普适性历史思考方法，而非固化答题模板，提升知识迁移运用能力。 基础・知识梳理 线索梳理 阶段定位 资本主义扩张驱动世界殖民体系形成，殖民压迫催生亚非拉民族独立抗争，压迫与反抗构成核心矛盾：15世纪末至20世纪初，西方资本主义国家通过殖民扩张将亚非拉地区纳入资本主义世界体系，以及亚非拉地区对此作出反抗回应的历史进程。其本质是资本主义全球扩张与殖民地半殖民地民族觉醒之间的双向互动 三大线索逻辑梳理 核心内涵 包含的关键内容 线索一 殖民体系的形成过程 西方资本主义列强自15世纪末起，通过武力征服、经济渗透、条约体系等手段，将亚非拉地区逐步纳入资本主义世界体系的过程 •早期殖民扩张（西、葡在拉美，荷、英、法在亚洲沿海） •工业革命后的商品输出与鸦片战争等条约扩张 •第二次工业革命后垄断资本推动的非洲瓜分与亚洲进一步殖民化 •19世纪末20世纪初世界殖民体系最终形成 线索二 殖民扩张的双重影响 殖民统治在亚非拉地区造成的客观后果，既包括对原有社会结构的系统性破坏，也包括客观输入的近代化因素（交通、教育、政治制度、思想观念等） •破坏性：人口锐减、文明断裂、资源掠夺、社会结构失衡、人为划分边界埋下冲突隐患 •客观建设性：近代交通通信设施、西方科技与教育、民族国家与议会等政治概念 •辩证立场：破坏性是本质与主导，客观建设性是从属的、非主观意图的副产品 线索三 亚非拉民族独立运动 亚非拉被压迫民族面对殖民统治作出的各种形式的回应，从分散的、传统的反抗逐步发展为有组织的、具有近代民族主义性质的民族运动 •拉美独立运动（18世纪末—19世纪初）：受启蒙思想和欧美革命影响，率先获得政治独立 •亚洲觉醒（19世纪末—20世纪初）：印度国大党、中国辛亥革命、伊朗立宪革命等，具有资产阶级性质 •非洲抗争（19世纪末—20世纪初）：埃及、苏丹、埃塞俄比亚等，以传统宗教动员为主 贯穿动力：资本主义发展阶段（根本驱动力） 资本主义不同发展阶段的特征决定了殖民扩张的形式与程度，进而影响了亚非拉被卷入的方式和反抗的形态 •商业资本时代→暴力掠夺 •工业资本主义时代→商品输出 •垄断资本主义时代→资本输出与瓜分世界 纵向时间线索 阶段 时间 资本主义特征 殖民扩张特征 亚非拉地区状况 阶段一 15世纪末—18世纪中 资本原始积累（商业资本时代） 以暴力掠夺为主，垄断金银、香料、奴隶贸易；在美洲建立直接殖民统治，在亚洲建立商站据点 美洲原住民文明遭毁灭性打击；非洲开始沦为奴隶来源地；亚洲主要国家仍保持独立但受渗透 阶段二 18世纪中—19世纪中 工业革命与自由资本主义（商品输出时代） 以打开市场、掠夺原料为主要目标；凭借廉价的工业品和坚船利炮迫使东方国家开放门户 印度沦为英国殖民地；中国开始半殖民地化；拉美虽获政治独立但经济上沦为依附体 阶段三 19世纪末—20世纪初 第二次工业革命与垄断资本主义（资本输出时代） 列强瓜分世界、划分势力范围；非洲被全面瓜分；土耳其、波斯、中国等面临被彻底分割的危机 世界殖民体系最终形成；亚非拉民族运动进入“觉醒”阶段（出现资产阶级政党和近代民族主义思想） 横向空间线索 拉丁美洲 亚洲 非洲 主要宗主国 西班牙、葡萄牙（后来英美势力渗入） 英、法、荷、俄、日（中国还为多国半殖民地） 英、法、德、比、意、葡等多国瓜分 殖民统治方式 直接殖民统治，设立总督区；建立大庄园制和矿奴制 多样：直接统治（印度）、半殖民地（中国）、殖民地（东南亚）；以不平等条约和东印度公司等特许公司为工具 从沿海据点→内陆探险→柏林会议后“有效占领”全面瓜分；普遍实行种族隔离和强制劳动 民族运动时间 最早（18世纪末—19世纪初集中爆发） 较晚（19世纪末—20世纪初形成高潮） 最晚（19世纪末才开始大规模抗争斗） 运动领导力量 土生白人精英（克里奥尔人），受启蒙思想影响 民族资产阶级（国大党、同盟会等） 传统宗教领袖、部落酋长、少数近代知识分子 运动思想武器 启蒙思想、美国独立和法国大革命理念 民族主义、民主主义、部分吸收西方宪政思想 伊斯兰教等传统宗教动员、朴素民族情感 斗争结果 获得政治独立，但建立考迪罗体制，经济依附性延续 多数失败，少数获得部分成果（如中国推翻帝制），民族意识显著提升 除埃塞俄比亚外均被镇压，但打击了殖民者的侵略气焰 宏观逻辑阐释 资本主义每前进一步，殖民扩张就加深一步，殖民地人民的苦难就增一分，但同时也唤醒了更强烈的反抗意识。到20世纪初，殖民体系“最强”的时候，也正是它“最脆弱”的时候——因为被压迫民族已经集体觉醒了。这也正是下一讲中“亚非拉民族民主运动的高涨”的历史逻辑起点 核心梳理 知识1 拉丁美洲的殖民地化 【概念解析】拉丁美洲：指今天美国以南的所有美洲地区。该地区长期为西班牙、葡萄牙殖民地，官方语言西班牙语、葡萄牙语同属于印欧语系拉丁语族，因此得名“拉丁美洲”。 【点拨】注意区分：拉丁美洲≠南美洲；包含墨西哥、中美洲、南美洲、加勒比海岛。 （一）西、葡殖民扩张进程 西班牙的殖民活动 开端 1496年，西班牙在海地岛建立第一个永久性殖民地——圣多明各 殖民范围 到16世纪中叶，占领除巴西以外大部分南美洲、整个中美洲、部分北美洲 殖民管理 设立总督辖区。国王直接任命总督与高级官吏，并派人监督总督；总督代表国王，在辖区行使军事、行政、司法最高权力 殖民特点 王权直接控制殖民地，实行专制官僚统治，殖民地权力牢牢掌握在宗主国王室手中 葡萄牙的殖民活动 殖民范围 主要占领巴西 殖民管理 在巴西设立总督制度，国王任命总督治理巴西，总督拥有行政权、征税权 其他列强殖民 到18世纪晚期，拉丁美洲绝大部分落入欧洲列强殖民统治 主体 西班牙、葡萄牙占据绝大部分土地 其余 荷兰、英国、法国占据小部分地区 【点拨】时序记忆：16世纪西葡为主；1718世纪荷英法加入争夺美洲殖民地。 （二）拉丁美洲的殖民统治方式与掠夺手段 政治 推行专制统治，殖民地管理长官由宗主国国王任命 经济剥削 ①推行农奴制 发展种植园经济；疯狂开采金银矿，掠夺巨额金银财富 ②对贸易严格管控 宗主国禁止或限制殖民地同其他国家贸易，压制殖民地本土经济发展 劳动力掠夺 殖民者奴役、屠杀印第安人，造成印第安人大量死亡 为弥补劳动力缺口，从非洲贩运黑人奴隶，发展黑奴贸易 【概念解析】种植园经济：大地产基础上，使用奴隶劳动，专门生产单一经济作物（蔗糖、烟草等），产品主要销往欧洲市场，属于殖民地掠夺型奴隶制经济。 【易错点拨】 1．印第安人大量消亡主要原因：屠杀、奴役、欧洲传入传染病。 2．黑奴贸易的直接动因：美洲印第安劳动力锐减，种植园、矿山需要大量劳动力。 （三）殖民带来的双重影响 对拉丁美洲 ①破坏性：种族压迫、财富被掠夺，本土原有社会遭到摧毁；经济受宗主国限制，发展畸形 ②客观：欧洲制度、文化、物种传入，推动美洲社会走向近代化 对欧洲 大量金银财富流入欧洲，加速欧洲资本原始积累，推动欧洲资本主义发展 【拓展提升・跨模块关联】 ①拉丁美洲殖民掠夺→资本原始积累→推动西欧资本主义发展； ②黑奴贸易是三角贸易的重要一环，是早期全球联系建立的重要表现； ③后期：殖民压迫也埋下拉丁美洲独立运动的历史根源。 知识2 亚洲沦为殖民地半殖民地 【概念解析】殖民地VS半殖民地 类型 核心特征 亚洲典型案例 殖民地 主权完全丧失，由外国直接统治管理 印度、印尼、朝鲜半岛、菲律宾 半殖民地 保存本国政府，但主权大量丧失，列强操控内政外交 晚清中国、奥斯曼帝国、伊朗 【易错点拨】半殖民地≠半封建：半殖民地侧重国家主权遭到外来侵略破坏；半封建侧重本国封建经济逐步解体，资本主义因素产生。 （一）早期西、葡对亚洲的殖民（16世纪） 葡萄牙 新航路开辟后，葡萄牙人来到东方，主要方式：建立商站，控制商路，并非直接大面积占领领土 16世纪中叶，在亚洲建立几十个商站，代表：中国澳门 葡萄牙殖民亚洲特点 国力有限，以海上贸易据点（商站）为主，垄断东西方贸易航线，不追求大规模内陆领土占领 西班牙 入侵菲律宾，将菲律宾变为殖民地 【点拨】16世纪殖民主角是西葡；17世纪起殖民侵略主力转为英、荷、法。 （二）17—19世纪列强瓜分亚洲 南亚——印度（英国） 时间 17世纪初，英国人进入印度，依靠东印度公司开展殖民活动 殖民手段 ①经济掠夺 直接抢掠、侵占土地、强征高额土地税、种植走私鸦片，掠夺巨额财富。对印度的剥夺是英国资本原始积累主要来源之一 ②政治策略 利用印度封建割据、内部矛盾，“分而治之”，挑动当地人互相争斗；辅以武力征伐 结果 19世纪中后期，英国几乎控制印度全境 印度财富流入英国，推动英国资本主义发展；同时激化印度社会矛盾，为后来印度民族大起义埋下伏笔 东南亚 荷兰 17世纪初侵入印度尼西亚，建立巴达维亚殖民地，最终占领整个印度尼西亚 英国 19世纪末，占领缅甸、马来半岛大部分 法国 侵占越南、柬埔寨、老挝（法属印度支那） 美国 从西班牙手中夺取菲律宾 西亚 奥斯曼帝国 18世纪末—19世纪初，英、法、俄不断扩张势力、分割领土，半殖民地化不断加深 伊朗 英、俄控制伊朗内政与经济；两国划分势力范围：俄国控制北部，英国控制南部 东亚 中国 鸦片战争后，列强逼迫清政府签订不平等条约，中国逐步沦为半殖民地半封建社会 朝鲜半岛 1910年，日本吞并朝鲜半岛，朝鲜彻底沦为日本殖民地 【概念解析】东印度公司：由本国政府授予特权的特许贸易公司，集贸易、征税、军事、殖民统治权力于一身，是早期西欧国家对外殖民扩张的工具。 （三）历史影响 对亚洲 灾难层面 掠夺财富、破坏本土社会经济，给亚洲各国人民带来深重灾难 客观层面 西方先进生产方式、思想文化传入，冲击旧制度旧观念 对欧洲 亚洲的财富源源不断输入欧洲，加速西欧资本原始积累，推动欧洲资本主义发展 世界格局 亚洲逐渐被卷入资本主义世界体系 【拓展提升・跨单元线索】新航路开辟→西欧殖民扩张（美洲、亚洲、非洲）→资本原始积累→推动工业革命到来；同时亚洲殖民地半殖民地民族危机不断加深，催生后续亚洲民族解放运动。 知识3 西方列强瓜分非洲 （一）非洲殖民的两个阶段 阶段1：15世纪—19世纪中叶（早期殖民） 活动范围 大多局限于非洲沿海地区，占领港口、城镇 主要掠夺方式 奴隶贸易，持续数百年 转变 工业革命后，逐步放弃奴隶贸易，转向全面领土殖民入侵 变化原因：工业革命需要原料产地、商品销售市场，不再主要依靠贩卖黑奴牟利；同时近代医疗、交通进步，具备深入内陆的条件 阶段2：19世纪中后期—20世纪初（全面瓜分非洲） 前期铺垫 18世纪后期19世纪后期，欧洲探险者深入非洲腹地，收集地理、人文情报，为武力侵略做准备 【概念解析】奴隶贸易：欧洲殖民者抓捕非洲黑人，贩卖到美洲充当种植园劳动力，是资本原始积累重要手段，给非洲带来毁灭性人口损失。 （二）北非的争夺 埃及 苏伊士运河通航，战略价值凸显。英法利用埃及财政危机，操控埃及经济、政治 1882年，英国发动侵埃战争，占领埃及，实际沦为英国殖民地；英国以埃及为基地，向苏丹扩张。 阿尔及利亚、突尼斯、摩洛哥 19世纪30年代起，法国入侵阿尔及利亚，再向突尼斯、摩洛哥扩张 【点拨】北非地处地中海沿岸，战略位置重要，是列强瓜分非洲最先争夺的区域。 （三）撒哈拉以南非洲的瓜分与柏林会议 列强各自侵略计划 英国 北起开罗，南至开普敦，纵贯非洲大陆（开罗开普敦计划） 法国 从西非佛得角延伸至东非索马里，横贯非洲大陆 德国 力图在赤道两侧建立殖民地 列强的扩张计划相互交叉重叠，矛盾激化，容易引发国际冲突，催生柏林会议 柏林会议（1884年，英、法、德等国） 背景 列强抢夺非洲殖民地矛盾尖锐，协商瓜分非洲。 核心规则 ①“有效占领”原则：一国占领非洲新土地，必须通知其他参会国，占领才算有效 ②允许列强先在地图上划定势力范围，再实际占领土地**，被称作“地图上作业”的会议 柏林会议不是去征服非洲，而是列强内部协调分赃；会议没有非洲本土代表参会，完全无视非洲国家主权 瓜分结果 19世纪70年代前：欧洲仅侵占非洲约10%土地 19世纪末20世纪初：列强侵占几乎整个非洲，非洲基本被瓜分完毕。 【概念解析】有效占领：柏林会议确立的殖民规则，本质是列强之间划分非洲，无视非洲本土国家主权，属于强盗式分赃协议。 （四）殖民扩张对非洲的双重影响 灾难 大量人口损失；传统社会结构遭到破坏；资源被掠夺；沦为列强原料产地与商品市场，长期贫困落后 客观 近代交通、城市、生产方式传入，冲击非洲旧制度 【拓展提升・跨单元线索】工业革命→列强需要原料与市场→放弃奴隶贸易，瓜分非洲；非洲完全卷入资本主义世界体系；压迫不断积累，催生20世纪非洲民族独立运动。 知识4 世界殖民体系的形成 （一）世界殖民体系最终形成的时间与概况 时间 19世纪末20世纪初 概况 亚洲：绝大多数地区沦为殖民地或半殖民地 非洲：绝大部分地区沦为殖民地 拉丁美洲：名义独立，实际依附欧美，属于半殖民地 1914年世界总人口约18亿，5亿多人处于西方殖民国家直接统治，大量人口生活在半殖民地，资本主义世界殖民体系最终形成 【概念解析】资本主义世界殖民体系：指资本主义列强压迫奴役世界上绝大部分殖民地、半殖民地国家和地区的体系，是资本主义世界体系的重要组成部分。资本主义世界体系包含三部分：资本主义制度体系、资本主义世界市场、资本主义世界殖民体系。 【易混点拨】 世界市场 侧重经济层面，世界各地经济建立起联系 世界殖民体系 侧重政治统治、民族压迫，列强对亚非拉的控制 （二）世界殖民体系形成的根源 经济根源 第二次工业革命推动主要资本主义国家向垄断资本主义（帝国主义）阶段过渡 需求 垄断资本需要独占商品市场、原料产地、资本投资场所，推动列强掀起瓜分世界的狂潮 结果 19世纪末20世纪初世界基本被瓜分完毕，世界殖民体系确立；同时列强之间争夺殖民地矛盾加剧，埋下世界大战隐患 （三）世界殖民体系形成带来的双重影响 对世界整体 几乎所有国家地区被卷入资本主义世界市场，世界各地联系进一步加强，世界真正连成一个整体 对殖民地半殖民地（亚非拉） ①灾难性 （主要） 殖民掠夺、压迫，给当地人民带来深重灾难；形成少数列强奴役世界绝大多数人口的不合理国际格局 ②客观 带来近代先进生产方式、思想，冲击当地旧制度旧生产关系 ③社会后果 民族矛盾不断激化，殖民地半殖民地人民反抗斗争不断高涨，推动后续民族解放运动兴起 对欧美列强 获取大量原料、市场、投资地，促进本国资本主义发展；但瓜分不均，列强矛盾加剧，孕育更大国际冲突 【拓展提升・高考跨单元关联】世界殖民体系形成（19世纪末20世纪初）→一方面推动世界紧密联系；另一方面列强争夺殖民地矛盾激化，成为第一次世界大战爆发的重要背景；同时亚非拉民族危机加深，催生亚非拉民族独立运动。 知识5 拉丁美洲的民族独立运动 （一）18—19世纪初拉丁美洲独立运动 背景 内部 欧洲殖民者长期政治压迫、经济剥削；拉美地区经济获得一定发展 思想 启蒙思想传播，民族民主意识觉醒 外部条件 ①法国大革命打击法国、西班牙、葡萄牙的殖民统治 ②美国独立战争胜利，极大鼓舞拉美人民的独立斗争 主要过程 海地独立（1804） 拉开拉丁美洲民族独立运动的序幕（海地是世界上第一个黑人共和国） 西属拉美独立 玻利瓦尔、圣马丁领导，1826年西属拉美殖民地基本独立 巴西 1822年，摆脱葡萄牙殖民统治，获得独立（保留君主制） 独立后的困境 政治 除巴西外，大多建立共和国；但是政局动荡，普遍出现军事独裁（考迪罗体制） 外部危机 摆脱西葡殖民枷锁，却又遭到英、美等国的经济侵略与政治渗透，名义独立，实际沦为半殖民地 评价 拉美独立运动打碎了西、葡殖民枷锁，但没有完成民族民主革命全部任务。内部大地产制保留，外部受美英控制，拉美人民继续承担民族民主革命任务 【概念解析】考迪罗体制：拉美独立后形成的军事独裁统治。独裁者依靠武力掌权，维护大地产主利益，阻碍社会改革，造成政局动荡，是拉美近代落后的重要内部原因。 【概念解析】门罗宣言（1823，美国）：美国总统门罗提出，宣称“美洲是美洲人的美洲”，实质是把拉丁美洲划为美国的势力范围，排斥欧洲列强，方便美国干涉拉美事务。 【拓展提升】美国对拉美的两手策略 金元外交 以资本输出、经济贷款实现经济控制 大棒政策 武力干涉、军事威慑。两手交替使用，共同服务美国在拉美的扩张 （二）19世纪末20世纪初拉美继续民族民主斗争 巴西 1889年，巴西废除君主制，建立共和国 墨西哥资产阶级革命 背景 墨西哥国内独裁统治，同时受到美国干涉 过程 1910年爆发资产阶级革命；农民起义军发挥巨大作用；虽遭遇美国干涉带来的革命反复，斗争仍然取得成果 成果 1917年颁布资产阶级宪法 评价 宪法体现资产阶级民主原则，一定程度反映革命成果，为墨西哥争取民主进步奠定法律基础 只是奠定基础，很多条文在当时并没有真正落实 【点拨】 1．阶段区分 18世纪末—19世纪20年代 反西葡殖民，争取民族独立 19世纪末—20世纪初 反国内独裁、反美国干涉，继续民族民主革命 工业革命→列强向外扩张→世界殖民体系形成，拉美虽政治独立，但被纳入资本主义世界体系，沦为半殖民地；因此民族独立之后，民族民主斗争仍要继续。 知识6 亚洲的觉醒 【概念解析】亚洲的觉醒：19世纪末20世纪初，亚洲各国民族资本主义发展，民族资产阶级登上历史舞台，开展一系列反帝反封建民族民主运动，标志亚洲从旧式民族反抗，转变为资产阶级领导的近代民族民主革命。代表：印度民族解放运动、伊朗立宪革命、中国辛亥革命。 （一）时代背景（19世纪末20世纪初） 经济动因 （最根本） 世界殖民体系最终形成，列强加紧资本输出，刺激亚洲民族资本主义产生 民族危机 帝国主义侵略加深，亚洲各国民族危机空前严重 经济阶级 封建经济进一步解体，民族资本主义得到一定发展，民族资产阶级力量壮大 思想层面 民族忧患意识、民主改革意识觉醒 运动性质 掀起反帝反封建的民族民主运动新高潮 【区分】亚洲革命风暴VS亚洲的觉醒 亚洲革命风暴 亚洲的觉醒 19世纪中期 19世纪末20世纪初 旧式农民反殖民斗争 资产阶级领导的民族民主运动 （二）典型国家斗争史实 印度民族解放运动 1885年 印度民族资产阶级成立国民大会党（国大党），诉求：民族平等、自治 1905年 印度反英斗争走向高潮（国大党激进派代表：提拉克，主张联合民众，以一切斗争手段推翻殖民统治，争取民族独立） 1908年 英国逮捕提拉克，引发孟买工人政治总罢工（20世纪初印度反英斗争的高潮；标志印度无产阶级登上政治斗争舞台） 伊朗立宪革命 （1905—1911） 成果 颁布伊朗历史上第一部资产阶级性质宪法，确立君主立宪国家 结局 国内封建势力、俄英外来势力联合镇压，革命失败 失败原因 本国封建势力强大，帝国主义直接干涉，民族资产阶级力量薄弱 历史意义 打击本国封建势力与外国侵略势力，传播民族民主革命思想 中国辛亥革命（1911） 成果 推翻清王朝，结束两千多年君主专制制度；建立亚洲第一个共和国 历史地位 拉开中国完全意义上近代民族民主革命的序幕 辛亥革命属于“亚洲觉醒”重要组成部分，既反封建，也间接反对帝国主义压迫，体现亚洲民族民主运动的时代共性 影响 传播民主共和理念，推动中华民族思想解放，深刻推动中国社会变革 【拓展提升】 1．印度国大党内部存在派别分歧：温和派侧重议会请愿，争取自治；激进派提拉克主张暴力斗争，争取完全独立。 （三）整体评价 进步性 属于资产阶级民族民主运动，打击帝国主义与本国封建势力，传播近代民主思想，推动亚洲社会近代化 局限性 大多没有完成彻底反帝反封建任务，民族资产阶级存在软弱性 知识7 非洲的抗争 （一）时代总特征 19世纪末，列强掀起瓜分非洲狂潮，非洲人民奋起反抗。武装斗争是非洲人民主要斗争形式。 【拓展提升】第二次工业革命之后，列强为抢夺原料产地、市场，掀起瓜分非洲的狂潮（柏林会议），激化非洲民族矛盾，引发大规模武装反抗。 【点拨】非洲抗争大多属于旧式民族解放斗争，领导力量多为封建上层、宗教领袖，民族资产阶级力量薄弱，和“亚洲的觉醒”中资产阶级领导的运动有明显区别。 （二）三大典型抗争事件 埃及抗英斗争 组织与口号 成立祖国党，提出“埃及是埃及人的埃及”，唤醒民族意识 领导人 爱国军官阿拉比 过程 1882年抵抗英国入侵，军民英勇抗争；最终抵抗失败，阿拉比被俘，英国占领埃及 苏丹马赫迪起义 时间 1881年爆发 领导人 自称马赫迪，利用宗教号召民众反抗外来侵略者 性质 以宗教为动员手段，属于旧式农民武装起义，不是资产阶级革命 概况 武装斗争持续近20年，起义者占领苏丹大部分地区，沉重打击英国侵略势力 结果 起义失败，英国控制苏丹 埃塞俄比亚抗意战争（非洲抗争中少有的胜利） 背景 1894年意大利侵略埃塞俄比亚 领导人 皇帝孟尼利克二世，颁布《告人民诏书》，动员全国民众保卫国家独立 结果 1896年击败意大利军队，意大利被迫签订和约，承认埃塞俄比亚独立 取胜原因 ①实现全国各阶层团结，充分发动民众；②军事指挥得当；③利用列强之间矛盾 地位 非洲反抗侵略斗争中取得完全胜利的范例，维护本国民族独立 （三）亚非拉民族独立运动总体历史评价 1．打击帝国主义侵略势力，沉重打击殖民体系 2．削弱亚非拉各国国内封建势力 3．传播民族独立思想，推动民族觉醒，为20世纪民族解放运动埋下基础 4．局限：多数斗争失败，没有彻底摆脱殖民、半殖民地位 【拓展提升・高考跨单元关联】19世纪末20世纪初，世界殖民体系最终确立，同时亚非拉民族独立运动高涨，体现压迫与反抗并存的时代特征，为一战后民族解放运动高涨奠定基础。 重难・核心突破 重难01 破解“殖民体系形成”的底层逻辑 【考点探究】 建立“经济特征→殖民手段→殖民后果”的对应链条： 资本主义阶段 核心经济需求 对应殖民扩张特征 对亚非拉的典型冲击 工场手工业时期 （15世纪末—18世纪中期） 原始积累 （要金银、要劳动力） 赤裸裸的抢劫、黑奴贸易、建立垄断性商站 美洲印第安文明毁灭；非洲人口锐减 自由资本主义时期 （18世纪中期—19世纪末） 争夺市场与原料 （要市场、要棉花粮食） 炮舰政策、输出工业品、掠夺农产品、不平等条约 中国开始半殖民地化；印度沦为英国的原料附庸 垄断资本主义时期 （19世纪末—20世纪初） 资本输出与瓜分世界 （要找投资场所、划分势力范围） 瓜分非洲、门户开放、资本渗透拉美 世界殖民体系最终形成；亚洲被瓜分完毕 【考法预测】 1．【阶段特征・殖民扩张逻辑演变】（原创）有学者指出，西方对外扩张的方式，会随本国经济发展重心发生显著转换，不同历史阶段，列强对外索取的核心诉求存在明显差异。19世纪中后期，西方列强在亚非地区的主要扩张目标是 A．掠夺金银贵金属与贩卖奴隶劳动力 B．划分势力范围，大规模输出过剩资本 C．抢占商品销售市场，掠夺本土原料物产 D．建立垄断商站，直接劫掠当地社会财富 【答案】C 【解析】19世纪中后期属于自由资本主义阶段，列强核心诉求是争夺商品市场与原料产地，对应炮舰外交、商品输出。A、D为工场手工业时期的特征；B是垄断资本主义（19世纪末20世纪初）的特征。 2．【因果辨析・殖民手段与时代背景】（原创）19世纪末，欧洲列强掀起瓜分非洲的狂潮，同时对华提出划分势力范围的要求。这一现象出现的主要历史背景是 A．第二次工业革命推动垄断资本发展 B．亚非拉各地全部沦为列强的殖民地 C．世界各地区经济联系首次得以建立 D．工业革命催生商品输出的普遍需求 【答案】A 【解析】19世纪末第二次工业革命发展，进入垄断资本主义阶段，列强需要资本输出场所，掀起瓜分世界的浪潮。B表述不符合史实，部分地区为半殖民地；C新航路开辟已经建立跨大洲联系；D商品输出是第一次工业革命时期主要特征。 3．【史料实证・殖民扩张的阶段区分】（原创）一位历史研究者整理近代欧洲海外活动记录：一部分记录充斥直接掠夺、人口贩运；另一部分记录多见条约通商、商品倾销；还有一类记录侧重投资建厂、划分势力范围。其中“投资建厂、划分势力范围”对应的时代是 A．15—17世纪早期殖民扩张时期 B．18世纪中期自由资本主义兴盛期 C．新航路开辟之初的资本原始积累阶段 D．19世纪末至20世纪初帝国主义时代 【答案】D 【解析】资本输出、划分势力范围是垄断资本主义（帝国主义）阶段的殖民特征。A、C属于工场手工业原始积累阶段；B以商品输出为主要方式。 4．【唯物史观・殖民冲击的辩证认识】（原创）近代列强的对外扩张给亚非拉地区带来多重历史影响，下列表述符合19世纪中期自由资本主义阶段殖民活动的是 A．以资本输出为主，世界殖民体系完全定型 B．武力胁迫签订不平等条约，把殖民地变为原料附庸 C．主要通过劫掠财物，造成美洲本土文明走向消亡 D．以商站贸易为主，尚未对传统社会形成冲击 【答案】B 【解析】19世纪中期自由资本主义时期，列强以炮舰、不平等条约手段输出工业品，掠夺殖民地原料。A是19世纪末垄断阶段；C、D属于工场手工业时期的殖民特征。 重难02 区分“亚非拉觉醒”的三种模式 【考点探究】 亚非拉三大区域因前殖民时代社会发展水平的差异、殖民者统治方式的不同以及外部国际环境的区别，形成了不同的民族运动模式 拉丁美洲 亚洲 非洲 时间特征 最早：18世纪末至19世纪初集中爆发，受美国独立和法国大革命直接影响 较晚：19世纪末至20世纪初形成高潮，被称为“亚洲觉醒” 最晚：19世纪末至20世纪初才开始大规模抗争 领导力量 土生白人（克里奥尔人）精英主导，具有明显的上层性 民族资产阶级成为领导核心，出现近代政党（如国大党、同盟会） 以传统宗教领袖、部落酋长为主，近代知识精英力量薄弱 思想武器 启蒙思想、天赋人权、民族自决等欧美资产阶级革命理念 民族主义、民主主义，部分吸收西方宪政思想，并与本土文化结合 伊斯兰教等传统宗教作为动员纽带，朴素民族情感为主 斗争形态 武装起义为主，大规模军事行动集中，较短时间内取得政治独立 既有武装斗争，也有议会斗争、群众集会等非暴力形式，呈现多样化 武装反抗为主，规模大但分散，各部落之间缺乏协调 主要成果 获得政治独立：西属拉美、葡属巴西均摆脱殖民统治，建立民族国家 显著推动民族觉醒：多数运动未获完全成功，但民族意识空前高涨 战绩有限：除埃塞俄比亚外基本被镇压，但沉重打击了殖民者的侵略气焰 局限性 大地产制（考迪罗体制）延续，经济上从依附西葡转为依附英美，未实现真正的社会变革 民族资产阶级具有软弱性和妥协性，未能彻底发动群众 斗争带有传统色彩，缺乏近代政治纲领和组织形式 【点拨】 1．政治独立不等于真正解放：拉美的案例说明，摆脱殖民统治后若社会经济结构未根本变革，仍难逃被“新殖民主义”控制的命运。 2．“觉醒”的标志是有组织的近代民族主义运动：亚洲之所以被称为“觉醒”，是因为出现了资产阶级政党和明确的民族主义纲领，而非仅为本能反抗。 3．区域差异的根源在于社会发展水平：拉美独立早因其受外部思想冲击最直接；亚洲出现资产阶级政党说明资本主义发展程度较高；非洲以传统宗教动员为主反映其前殖民时代社会组织的延续性。 【考法预测】 1．【比较阐释・亚非拉民族运动差异】（原创）近代亚、非、拉美地区相继掀起民族抗争浪潮，但各地运动的领导主体、斗争形式存在明显区别。造成这一系列差异的根源是 A．列强殖民侵略手段的不同 B．外部启蒙思想传播的先后 C．国际反殖民运动的支援力度 D．各区域战前社会发展水平不同 【答案】D 【解析】根据唯物史观，亚非拉民族解放运动模式差异的根源在于前殖民时代各地社会发展水平。A、B属于重要影响因素，并非根源；C不符合史实，当时国际层面反殖民支援力量有限。 2．【史料实证・亚洲觉醒的时代内涵】（原创）史学界将19世纪末20世纪初亚洲的民族抗争称为“亚洲觉醒”，区别于以往旧式反抗。这一“觉醒”主要体现在 A．全部采取暴力武装斗争推翻殖民统治 B．形成资产阶级政党与近代民族主义纲领 C．各地运动都取得了民族独立的最终成果 D．以传统宗教领袖作为运动的核心领导者 【答案】B 【解析】“亚洲觉醒”的核心标志是民族资产阶级登上历史舞台，组建近代政党，提出民族主义、民主主义的斗争纲领。A表述绝对，亚洲也存在议会斗争等非暴力形式；C史实错误，多数运动并未完成完全独立；D是非洲抗争的特征。 3．【概念辨析・拉美独立运动的局限性】（原创）拉丁美洲在18世纪末至19世纪初纷纷挣脱西、葡殖民统治，建立一系列独立国家，但并未实现真正意义上的彻底解放。其主要依据是 A．欧洲列强在拉美地区的军事占领仍在延续 B．启蒙思想并未对当地社会产生实际影响 C．旧的社会经济结构没有发生根本性变革 D．土生白人精英完全依附于宗主国统治阶层 【答案】C 【解析】拉美获得政治独立之后，大地产制继续保留，经济上转而依附英美，社会经济结构未根本变革，遭受新殖民主义的控制。A独立后已经结束西葡军事占领；B启蒙思想是拉美独立的思想武器；D土生白人是独立运动的主导力量，“完全依附”不符合史实。 4．【唯物史观・非洲民族抗争的时代特征】（原创）19世纪末非洲多地爆发大规模反殖民斗争，埃塞俄比亚抗意斗争取得胜利，但绝大多数反抗最终遭到镇压。非洲这一时期民族斗争的突出特点是 A．斗争依托传统社会力量，缺少近代化斗争纲领 B．民族资产阶级政党承担运动的主要领导责任 C．普遍借鉴欧美宪政理论改造本土社会秩序 D．斗争目标重在争取商品市场与贸易的自主权 【答案】A 【解析】非洲抗争多由宗教领袖、部落酋长领导，带有浓厚传统色彩，缺少近代的政治纲领与组织形式。B、C是亚洲觉醒的特征；D不属于非洲此阶段斗争诉求。 重难03 殖民扩张的双重影响——辩证评价的规范表述 【考点探究】 殖民扩张的双重影响是客观存在的历史事实，但破坏性与建设性并非并列关系，而是主次关系。评价时必须把握这一分寸，同时区分“主观动机”与“客观后果”。 破坏性 （主要方面、本质属性） 政治 破坏或扭曲原有政治体制，强行植入宗主国统治模式；人为划定边界，埋下民族冲突隐患 经济 掠夺资源、劳动力，实行单一作物种植制，使殖民地经济陷入依附性畸形发展 文化 压制本土语言文字和历史传承，造成文明断裂和文化自卑 社会 破坏原有社会结构，制造种族等级秩序，造成长期社会动荡 客观建设性 （次要方面、非主观意图） 修建铁路、港口、电报等近代基础设施 引入近代学校制度和西方科技知识 传播民族国家、宪法、议会、公民权利等近代政治概念 在一定程度上动摇了封建传统观念，为民族资本主义的产生创造了某些外部条件 正确评价立场的 三条原则 立场明确 殖民扩张是非正义的掠夺行为，其破坏性是本质的、主导的，必须首先予以明确批判 辩证分析 在批判破坏性的前提下，承认客观建设性的存在，但不夸大、不升格 历史语境 将评价置于“资本主义全球扩张”的历史背景下，理解其必然性与两面性，但不以“必然”为由为殖民行为辩护 【点拨】殖民者为了更高效地掠夺资源（主观动机），客观上修建了基础设施、办了学校（客观后果）。这些后果虽然客观上有利于殖民地近代化，但不等于殖民者“有功”。必须把“主观动机”与“客观后果”严格分开。 【考法预测】 1．【史观辨析・殖民扩张的主次评价】（原创）有学者提出，看待近代西方殖民活动，不能简单用“进步”或者“罪恶”二元标签概括，要分清历史事件的本质属性与衍生出来的客观效果。据此可知，该学者认为殖民扩张 A．建设性历史作用与破坏性影响地位对等 B．掠夺压迫是主要本质，客观进步作用居于次要 C．殖民统治者主观上以推动殖民地近代化为目标 D．应当以近代化成果为依据肯定殖民侵略行为 【答案】B 【解析】殖民扩张的本质是非正义掠夺，破坏性是主要方面；近代化的成效属于不以殖民者意志为转移的客观后果。A违背主次关系；C混淆主观动机与客观结果，殖民者主观目的是掠夺；D犯了美化殖民侵略的史学错误。 2．【概念区分・主观动机与客观后果】（原创）近代列强在殖民地修建港口、铺设铁路，兴办新式学堂。有史学观点提醒，不能将上述举措解读为殖民者有意推动当地社会进步，这一判断主要依据是 A．当地本土社会完全没有接受这些近代事物 B．这些建设完全没有带动殖民地经济的发展 C．近代设施传入直接瓦解了列强的殖民统治 D．上述举措服务于列强掠夺资源的根本诉求 【答案】D 【解析】修建基础设施、兴办新式教育，主观上是为了方便掠夺原料、输出商品，服务殖民利益，近代化只是客观衍生结果。A、B不符合史实，客观上产生一定近代化作用；C逻辑错误，近代设施不会直接瓦解殖民统治。 3．【史料实证・殖民统治的破坏性表现】（原创）近代殖民统治深刻重塑亚非拉地区的社会面貌，其中属于殖民统治带来的本质性破坏是 A．人为割裂原有族群分布，扭曲本土社会治理结构 B．引进西方议会制度，完善殖民地本土民权保障 C．传播近代科技，促使殖民地快速实现民族独立 D．修建交通通信网络，彻底消除区域发展的差距 【答案】A 【解析】殖民国家人为划定边界、移植本国统治模式，破坏本土原有政治与社会结构，属于殖民扩张的破坏性。B、C不属于殖民带来的史实；D“彻底消除”表述不符合历史。 4．【观点评析・辩证评价殖民活动】（原创）在评价近代殖民扩张时，有历史研究者强调：承认殖民活动带来部分近代化因素，不等于认可殖民行为本身具有正义性。这一评价遵循的历史评价原则是 A．以最终近代化成效作为评判历史行为的唯一标尺 B．脱离时代背景，单纯用现代道德标准苛求古人 C．区分主观动机与客观后果，坚持历史语境下辩证分析 D．着重放大客观积极作用，淡化殖民掠夺的罪恶属性 【答案】C 【解析】评价殖民扩张，既要放在资本主义全球扩张的时代背景，区分殖民者掠夺的主观动机和客观衍生的近代化结果，批判为主，兼顾客观影响。A“唯一标尺”错误；B、D均属于错误的历史评价立场。 重难04 选必横向关联（工业革命、资本主义世界市场、启蒙思想等） 【考点探究】 本讲相关内容 横向对接的知识点 联系 殖民扩张的 经济驱动力 工业革命（纲要下） 工业革命改变了资本主义的经济需求，从商业资本的“掠夺金银”转变为工业资本的“市场需求与原料供应”，直接驱动了19世纪的殖民扩张升级 殖民扩张的 国际背景 资本主义世界市场的形成（选择性必修二） 殖民扩张是资本主义世界市场形成的重要途径，殖民地为宗主国提供市场和原料，是资本主义世界经济体系的有机组成部分 拉美独立运动的思想武器 启蒙运动（纲要下） 卢梭的天赋人权、孟德斯鸠的三权分立等学说直接影响了拉美独立运动领导人的思想，美国独立战争和法国大革命是激发拉美独立的重要外部因素 亚洲民族觉醒的思想资源 民族主义思潮的传播（选择性必修三） 19世纪欧洲民族主义思想传入亚洲，与本土传统结合，形成了各具特色的民族主义理论，为亚洲民族运动提供了思想武器 中国近代史 两次鸦片战争、甲午战争、辛亥革命（纲要上） 中国半殖民地化的进程是世界殖民体系形成的一部分；辛亥革命是亚洲觉醒的重要组成部分，其发生机制（民族危机、经济变化、思想传播）与其他亚洲民族运动具有共性 【点拨】殖民扩张、工业革命、资本主义世界市场、启蒙思想、民族主义等内容共同构成了19世纪世界的整体图景。殖民扩张既是工业革命的“外部延伸”，又是资本主义世界市场的“构建手段”；启蒙思想和民族主义既是欧洲自身的文化现象，又通过殖民和文化传播渠道成为殖民地人民反抗的思想资源。这些板块互为因果、相互渗透，不可割裂理解。 【考法预测】 1．【因果关联・工业革命与殖民扩张】（原创）19世纪西方列强对外殖民扩张的目标较早期发生明显转变，从劫掠金银财富转向着力抢占海外商品市场与原料产地。促成这一转变的直接动因是 A．工业革命带来资本主义经济需求的更新 B．启蒙思想传播改变列强对外侵略的理念 C．亚非拉地区全部卷入资本主义世界体系 D．世界各地区之间经济隔阂已经彻底消除 【答案】A 【解析】工业革命后工业资本崛起，需要广阔市场与原料，推动19世纪殖民扩张升级。B启蒙思想不是殖民诉求转变的经济动因；C是扩张带来的结果而非原因；D“彻底消除”表述不符合史实。 2．【思想溯源・拉美独立运动的外部资源】（原创）18—19世纪拉丁美洲独立运动领导者，在构建反抗殖民统治的理论主张时，大量借鉴外来思想成果。这一思想借鉴主要来源于 A．科学社会主义的阶级斗争学说 B．宗教改革所倡导的信仰自由理论 C．启蒙运动的天赋人权与分权学说 D．欧洲民族主义的种族建国理论 【答案】C 【解析】孟德斯鸠、卢梭的启蒙思想，天赋人权、三权分立等，成为拉美独立运动重要思想武器。A科学社会主义此时尚未成为拉美独立的思想来源；B宗教改革思想与拉美独立诉求关联弱；D欧洲民族主义更多影响19世纪后期亚洲觉醒。 3．【整体观念・殖民扩张与世界市场】（原创）有学者提出，近代殖民活动并非脱离资本主义发展的孤立事件，它是构建全球经济体系的重要手段。这一论断意在说明 A．殖民活动完全主导欧洲本土工业发展进程 B．世界市场形成之后才出现海外殖民掠夺 C．殖民地完全被动接受宗主国的经济改造 D．殖民扩张是资本主义世界市场形成的重要途径 【答案】D 【解析】殖民扩张掠夺市场、原料，是资本主义世界市场形成的重要途径。A夸大殖民的作用；B时序颠倒，新航路开辟就已经出现殖民掠夺；C“完全被动”忽视殖民地社会自身的变动。 4．【横向比较・亚洲觉醒的思想与时代共性】（原创）19世纪末，亚洲多国相继爆发民族抗争，中国辛亥革命也被视作“亚洲觉醒”重要组成部分。辛亥革命与同期亚洲民族运动具备的共同背景是 A．本国封建专制统治已经被彻底铲除 B．外来民族主义思潮与本土社会现实相结合 C．各国运动均取得民族独立的最终成果 D．列强放弃商品输出转而停止对华经济渗透 【答案】B 【解析】欧洲民族主义传入亚洲，和本土国情结合，成为亚洲民族解放运动的思想资源。A辛亥革命并未彻底铲除封建专制根基；C史实错误，多数运动并未取得完全独立；D不符合时代史实，列强并未停止经济渗透。 拔高・分层集训 基础演练 1．（2026·安徽合肥·二模）1895年，在解决英属圭亚那与委内瑞拉的边界争端过程中，英国试图强势压服委内瑞拉，美国向英国发出照会，宣称“今天，美国在这片大陆上实际上拥有主权，它的命令就是法律”。迫于压力，最终英国同意接受仲裁。这反映出 A．门罗主义成为美国确立区域霸权的工具 B．英国彻底放弃了在美洲的殖民利益 C．美国开始以仲裁者的身份介入拉美事务 D．委内瑞拉借助美国实现了领土诉求 【答案】A 【解析】A．门罗主义于1823年提出，核心为排斥欧洲列强干涉美洲事务，1895年美国借边界争端压制英国，干涉美洲区域事务，依托门罗主义扩张区域影响力，成为确立美洲霸权的工具，正确。 B．1895年英国只是妥协接受仲裁，并未彻底放弃美洲殖民利益，错误。 C．此次事件中美国以强硬外交施压英国，凭借自身实力强行主导争端走向，并不以中立仲裁者的身份参与事务，错误。 D．材料仅体现争端交付仲裁，没有委内瑞拉完成领土诉求的相关史实，错误。 故选A项。 2．（2026·广东汕头·二模）19世纪40年代初，伊朗传统手工业制品在出口货物总额中占70%，到19世纪50年代下降到32%，而农产品和原料在出口总额中的占比至1913年已上升到58%。与此同时，进口商品中纺织品、金属制品、玻璃器皿等产品占比升至76%。这反映出，当时伊朗 A．现代工业逐渐成长 B．半殖民地化程度加深 C．立宪革命取得成效 D．成为列强争夺的焦点 【答案】B 【解析】A．进口工业制成品占比极高、传统手工业萎缩，说明本土现代工业发展受阻，并未逐渐成长，反而被挤压，错误。 B．材料提到的现象说明伊朗已沦为西方列强的原料产地和商品倾销市场，经济主权遭到破坏，经济结构从手工业转向原料出口，工业品依赖进口，符合半殖民地化特征，如中国晚清、印度同期情况，正确。 C．伊朗立宪革命发生于1905—1911年，题干时间跨度到1913年，但材料未体现政治改革成效，且经济依附性加剧，与“成效”矛盾，错误。 D．材料仅体现伊朗进出口结构的变化，未提及列强争夺或地缘政治冲突，错误。 故选B项。 3．（2024·北京海淀·模拟预测）1884年，14个欧洲国家及美国召开了柏林会议，经过激烈讨价还价，最终达成了协议。确定了“有效占领原则”，会议还承认刚果盆地和尼日尔河地区的贸易和航行自由。关于该会议，解释正确的是 ①反映出列强抢夺殖民地冲突激烈 ②会议忽略了非洲国家主权 ③刚果和尼日尔会议后获得了自由 ④会议加速了列强瓜分非洲 A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④ 【答案】C 【解析】本题是组合选择题。时空是1884年的世界。根据材料和所学可知，柏林会议反映了列强在抢夺殖民地方面的冲突非常激烈，在会议上，各国通过激烈的讨价还价，最终达成了协议，①正确；会议忽略了非洲国家的主权，列强们主要关注的是自己的利益，而非洲国家的意愿和利益则被完全忽视，②正确；通过会议，列强们明确了各自的势力范围，为后续的殖民扩张奠定了基础。这使得非洲在很短的时间内被瓜分殆尽，成为了列强的殖民地，④正确；C项正确；会议并没有使刚果和尼日尔获得自由，反而使得它们成为了列强争夺的对象，③错误，排除ABD项。故选C项。 4．（2026·江西九江·二模）1899年，英国诗人吉卜林创作短诗《白人的负担》，呼吁“承担起白人责任，将最好的东西传播开来”。同年美国出现同名政治漫画（下图），画中美国“山姆大叔”模仿英国约翰牛，背负被丑化的有色人种攀登“文明高峰”。上述作品 A．体现了美国霸权地位的确立 B．试图掩盖殖民扩张的本质 C．讽刺了“文明开化”的虚伪性 D．表明不同文明间冲突加剧 【答案】B 【解析】A．美国世界霸权地位确立是在第二次世界大战之后，1899年英国仍然占据世界霸权，错误。 B．19世纪末第二次工业革命完成，主要资本主义国家进入帝国主义阶段，掀起瓜分世界的狂潮。《白人的负担》将殖民侵略美化成“传播文明、承担白人责任”，掩盖了殖民扩张掠夺的本质，正确。 C．题干中的诗歌和漫画都是站在殖民扩张的立场美化侵略，并非讽刺“文明开化”的虚伪性，错误。 D．材料并未体现不同文明之间的冲突加剧，该内容与材料主旨不符，错误。 故选B项。 5．（2026·北京昌平·二模）有学者指出，18-19世纪前期，大西洋两岸革命浪潮此起彼伏，构成一个“大西洋革命”时代。下列能佐证该观点的是 ①海地独立斗争 ②法国大革命 ③墨西哥资产阶级革命 ④苏丹马赫迪起义 A．①② B．②③ C．①④ D．③④ 【答案】A 【解析】A．①海地位于大西洋加勒比海地区，1791-1804年完成独立，①正确；②1789年法国大革命爆发，且法国地处欧洲大西洋沿岸，②正确。 B．③墨西哥资产阶级革命爆发于1910年，属于20世纪初，超出19世纪前期的时间范围，③错误。 C．④苏丹位于非洲东北部尼罗河流域，不属于大西洋两岸，且苏丹马赫迪起义爆发于1881年（19世纪后期），④错误。 D．③墨西哥资产阶级革命爆发于1910年，属于20世纪初，超出19世纪前期的时间范围，③错误；④苏丹位于非洲东北部尼罗河流域，不属于大西洋两岸，且苏丹马赫迪起义爆发于1881年（19世纪后期），④错误。 故选A项。 6．（2026·贵州毕节·三模）19世纪初拉丁美洲民族独立运动高涨，19世纪20年代大多拉美国家摆脱殖民统治获得独立。但独立后的三十余年间，拉丁美洲的经济从总体来说是停滞的，甚至在有些领域还出现了倒退。其根源是 A．欧美列强加紧资本输出 B．资本主义经济发展缓慢 C．经济依附性问题未解决 D．殖民统治导致人口锐减 【答案】C 【解析】A．“欧美列强加紧资本输出”是原因之一，但资本输出主要发生在19世纪后期，并不是独立后三十余年经济停滞的直接根源，错误。 B．“资本主义经济发展缓慢”是经济停滞的表现，而非根源，与题干主旨无关，错误。 C．拉美独立后虽取得政治独立，但仍依赖初级产品出口、外国资本和外部市场，大地产制和单一经济结构未根本改变，经济依附性依然存在，导致发展停滞，正确。 D．“殖民统治导致人口锐减”是殖民地时期的历史后果，对经济有负面影响，但不是独立后三十余年经济停滞的直接根源，错误。 故选C项。 7．（2026·山西晋中·三模）1919年末，英国下院议员威廉·安德森提到：印度的政治意识在最近若干年内已经被唤醒，人民迫切要求进行改革。“印度政治意识的被唤醒”缘于 A．英国政府主动推动印度自治 B．一战后殖民体系走向瓦解 C．印度民族资本主义得到发展 D．非暴力不合作运动的胜利 【答案】C 【解析】A．英国政府从未主动推动印度自治，其殖民统治的核心是维护自身利益，错误。 B．一战后殖民体系走向瓦解是整体趋势，并非印度政治意识觉醒的直接原因，且题干强调的是“被唤醒”的内部根源，错误。 C．一战期间，印度民族资本主义得到发展，资产阶级力量壮大，推动了民族意识的觉醒，是印度政治意识被唤醒的主要原因，正确。 D．非暴力不合作运动开始于1920年，时间晚于题干的1919年末，错误。 故选C项。 8．（2026·陕西咸阳·三模）列宁在1913年发表的《亚洲的觉醒》一文中指出：“亚洲觉醒和欧洲先进无产阶级夺取政权斗争的开始，标志着20世纪初所开创的全世界历史的一个新阶段。”据此可知，20世纪初世界历史发展的突出特征是 A．资本主义殖民体系全面崩溃 B．无产阶级社会主义革命成为时代主流 C．国际工人运动走向国际联合 D．民族民主运动与社会主义运动的并存 【答案】D 【解析】A．资本主义殖民体系全面崩溃是在二战后，并非20世纪初，错误。 B．20世纪初无产阶级社会主义革命尚未成为时代主流，十月革命发生在1917年，此时尚未形成潮流，错误。 C．国际工人运动走向国际联合的标志是第一国际、第二国际的成立，它们都发生在19世纪后半期，并非20世纪初的突出新特征，错误。 D．列宁指出“亚洲觉醒”（民族民主运动）与“欧洲先进无产阶级夺取政权斗争”（社会主义运动）并存，这体现了20世纪初民族民主运动与社会主义运动的并存发展，符合题意，正确。 故选D项。 9．（2026·四川泸州·模拟预测）1905-1917年，亚非拉再次兴起民族解放运动新高潮。中国的同盟会提出了“驱除鞑虏，恢复中华，创立民国，平均地权”的纲领；墨西哥革命者则提出“争取土地和自由”的口号。这可以用来说明，当时的民族解放运动 A．把民族主义和民主主义紧密结合 B．实现了资产阶级和农民阶级的联合斗争 C．受到了俄国十月革命的深刻影响 D．成为无产阶级世界革命的重要组成部分 【答案】A 【解析】A．20世纪初亚非拉民族解放运动属于资产阶级民族民主革命范畴，中国同盟会纲领中，“驱除鞑虏，恢复中华”是民族主义诉求，“创立民国”是民主主义诉求；墨西哥“争取土地和自由”中，反殖民反独裁压迫是民族解放诉求，“自由”体现了民主权利的要求，二者都体现了民族主义与民主主义的紧密结合，正确。 B．中国辛亥革命时期资产阶级革命派并未广泛发动农民，没有实现资产阶级与农民阶级的稳定联合，也无法从材料得出该结论，错误。 C．俄国十月革命爆发于1917年11月，中国同盟会纲领1905年就已提出，时间不匹配，错误。 D．民族解放运动成为无产阶级世界革命的组成部分是十月革命之后的特征，这一时期的民族解放运动仍属于资产阶级世界革命范畴，错误。 故选A项。 10．1921年11月，华夫脱党中央委员会发表声明，呼吁人民与英国人断绝关系，不与他们合作，无视英国官员的存在，抵制英国人的银行、公司和商品。从1921年12月25日开始，罢工和抗议浪潮席卷埃及。这说明，当时埃及 A．贯彻非暴力不合作思想 B．殖民保护制度的崩溃 C．无产阶级成为斗争主力 D．民族独立意识的觉醒 【答案】D 【解析】材料中提到的华夫脱党中央委员会的声明以及随后的罢工和抗议浪潮，都在表明埃及人民对于英国的统治和剥削有着强烈的反抗意识，这种反抗意识正是民族独立意识觉醒的表现，D项正确；“非暴力不合作”是印度甘地领导的民族解放运动的核心策略，虽然埃及此次行动有“不合作”的表现，但该思想并非是埃及华夫脱运动的指导思想，排除A项；材料仅描述埃及民众的反英抗争行动，未提及任何关于殖民保护制度崩溃的内容，英国对埃及的殖民控制并未因这次罢工抗议而瓦解，排除B项；材料中虽然提到了罢工和抗议，但并未明确指出无产阶级是斗争的主力，排除C项。故选D项。 11．穆罕默德·艾哈迈德出身于苏丹船工家庭，自幼接受正统伊斯兰教育。1881年，他自称“马赫迪”（意为救世主），号召建立公正平等的伊斯兰社会并发动了反英大起义。1885年，起义军攻占英国在苏丹的行政中心喀土穆，击毙了英国驻苏丹总督戈登。据此可知，此次起义 A．使苏丹摆脱了英国的殖民统治 B．依赖工人阶级强大的组织力量 C．将宗教信仰与民族斗争相结合 D．推动了非洲独立运动高潮到来 【答案】C 【解析】根据题干的设问词，可知是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：1881—1885年（苏丹）。据材料及所学，穆罕默德·艾哈迈德自称“马赫迪”，以建立公正平等的伊斯兰社会为号召，将宗教信仰作为动员和组织民众的重要方式，与民族斗争紧密结合，发动了反对英国殖民统治的大起义，此次起义体现了宗教信仰与民族斗争相结合的特点，C项正确；此次起义沉重打击了英国侵略者，并未使苏丹摆脱英国的殖民统治，排除A项；材料重点强调起义将宗教信仰与民族斗争结合，并未突出工人阶级的组织力量，排除B项；仅从这一次苏丹的起义，不能得出推动了整个非洲独立运动迎来高涨的结论，排除D项。故选C项。 12．（2025·贵州·模拟预测）1896年3月，孟尼利克二世号召埃塞俄比亚人民抗击侵略者，并在阿杜瓦战役中决定性地打败意大利侵略军，迫使意大利承认埃塞俄比亚独立。这说明 A．埃塞俄比亚的综合国力超过了意大利 B．民族矛盾是埃塞俄比亚社会主要矛盾 C．孟尼利克二世领导是取胜的主要因素 D．意大利的长期掠夺激怒了埃塞俄比亚人民 【答案】B 【解析】根据材料信息可知，面对意大利的殖民侵略，埃塞俄比亚全国上下在民族独立的旗帜下团结抗敌，这表明当时民族矛盾已上升为社会的主要矛盾，成为凝聚全民族力量的核心，B项正确；19世纪末，意大利已是完成统一的欧洲资本主义国家，而埃塞俄比亚仍是传统封建国家，综合国力远不及意大利，排除A项；孟尼利克二世的领导是重要因素，但抗击意大利胜利的根本原因是全民族的团结抗战，而非个人作用，排除C项；题干未提及意大利的“长期掠夺”，此次战争是意大利对埃塞俄比亚的直接侵略，排除D项。故选B项。 能力进阶 1．【时序视角剖析殖民地单一化经济特征】（2026·北京石景山·一模）16世纪中期到20世纪上半叶，巴西经济发展经历了三个不同周期 蔗糖周期（1550—1700年） 矿业周期（1700—1775年） 咖啡周期（1830—1930年） 主要经济活动是甘蔗种植、蔗糖生产及向欧洲销售，主要劳动力是黑奴 作为黄金输出港和奴隶输入港的里约热内卢成为首府，黄金流入宗主国 咖啡在出口贸易中占首位，废除奴隶制后大量外国移民成为劳动力 对此理解准确的是 A．蔗糖周期种植园经济一度繁荣 B．矿业周期黄金主要流入西班牙 C．咖啡周期宗主国殖民压迫加重 D．工业革命推动三个周期的转换 【答案】A 【解析】A．蔗糖周期中，巴西以甘蔗种植和蔗糖出口为主要经济活动，且向欧洲销售，这一时期巴西经济是繁荣的，正确。 B．巴西是葡萄牙的殖民地，矿业周期的黄金主要流入葡萄牙，而非西班牙，错误。 C．咖啡周期时期，巴西的民族独立运动逐渐发展，宗主国的殖民压迫是逐渐减轻的，并非加重，错误。 D．蔗糖周期和矿业周期发生在工业革命之前，工业革命无法推动这两个周期的转换，错误。 故选A项。 2．【辨析列强扩张动因的时代差异】（2025·北京·三模）18世纪下半期至19世纪上半期，西方主要资本主义国家随着工业的发展，面临两个急需解决的问题：一是产品迅速增多，要求扩大倾销市场；二是原材料十分不足，要求寻找更大的供应地。下列殖民活动，与西方国家应对上述问题有关的是 A．在拉丁美洲开辟大片种植园 B．通过三角贸易贩运黑人奴隶 C．在亚洲强占殖民地半殖民地 D．加紧对非洲内陆的殖民瓜分 【答案】C 【解析】根据题干设问词，可知是推断题。据本题时间信息可知准确时空是近代（世界）。根据材料可知，在亚洲强占殖民地半殖民地，亚洲人口众多，市场广阔，同时资源丰富。西方资本主义国家强占亚洲殖民地半殖民地，一方面可以将亚洲作为其工业产品的销售市场，另一方面可以从亚洲掠夺丰富的原材料，满足工业发展对原材料的需求，符合题目中西方资本主义国家面临的问题，C项正确；在拉丁美洲开辟大片种植园，主要是早期殖民扩张时期的行为，目的更多是为了获取金银等财富以及发展种植园经济，并非主要针对18世纪下半期至19世纪上半期工业发展带来的这两个问题，排除A项；通过三角贸易贩运黑人奴隶，三角贸易主要盛行于16世纪至19世纪，其主要目的是为了获取巨额利润，把非洲黑奴贩卖到美洲，重点不是解决工业发展带来的扩大销售市场和寻找原材料供应地问题，排除B项；加紧对非洲内陆的殖民瓜分主要是在19世纪末20世纪初，是帝国主义列强为了争夺世界霸权和原料产地等进行的，排除D项。故选C项。 3．【揭露殖民条约文本的虚伪性，批判性史料考法】（2026·北京朝阳·二模）（1884年）“本议定书签字国承认有义务在他们占领的非洲大陆沿岸地区的领土上确保建立一个足以保护他们的既得权利，又在必要时根据为贸易和过境运输的自由而订立的条件保护贸易和过境运输自由的政权”。对此材料解读的关键在于 ①明确利益保障规则，承担相应国际义务 ②需要认清“义务”的虚伪性与利己本质 ③“既得权利”是列强以非正当手段获得 ④“贸易和过境运输自由”的双重标准问题 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 【答案】D 【解析】ABC．①该条款是列强瓜分非洲、维护殖民特权的条约包装，仅仅只是列强扩张的借口，错误。 D．②列强所谓承担义务，只为维护自身殖民利益，条文表述具备虚伪性，本质服务自身殖民掠夺需求，正确；③列强在非洲的领地与相关权益，依靠武力侵占、势力划分等方式取得，不属于合法途径，正确；④列强标榜贸易与过境运输自由，只适用于自身殖民经济活动，对非洲本土权益予以剥夺，存在规则执行的双重标准，正确。故选D项。 4．【辨析亚非民族运动核心史实】（2026·北京延庆·一模）下列选项中，史实与结论相符的是 史实 结论 A 1879年，埃及祖国党在反英斗争中，提出“埃及是埃及人的埃及”的口号 埃及人民取得了抗英斗争的胜利 B 1881年，苏丹爆发马赫迪起义 制定了资产阶级性质的宪法 C 1884年，英法德等国召开柏林会议 确立了“有效占领”原则 D 1905—1911年，伊朗爆发了立宪革命 是亚洲民族民主运动新高潮的表现之一 【答案】C 【解析】A．1879年埃及祖国党提出“埃及是埃及人的埃及”，仅体现民族意识觉醒，并未取得抗英斗争胜利，错误。 B．1881年苏丹马赫迪起义为反帝反殖民的宗教性起义，并未制定资产阶级性质的宪法，错误。 C．1884年英法德等国召开柏林会议，会议确立了“有效占领”原则，成为列强瓜分非洲的重要依据，正确。 D．1905—1911年伊朗立宪革命发生在亚洲觉醒时期，而非“亚洲民族民主运动新高潮”（该新高潮指一战后至20世纪二三十年代），错误。 故选C项。 5．【中西制度借鉴角度】（2026·北京丰台·一模）1907年10月，伊朗国王批准了《基本法补充条款》，规定不经议会同意，政府不得将租让权让给外人，不得向外国借款，不得缔结条约和协定；议会由上下两院组成，实行立法、行政、司法三权分立以及政府向议会负责的原则；并宣布人身、财产、住宅和私人通讯秘密不受侵犯。这些法律条款 ①确立了民主共和政体 ②体现了亚洲觉醒的特点 ③实现了国家主权独立 ④借鉴了近代西方的制度 A．①② B．①③ C．②③ D．②④ 【答案】D 【解析】A．②正确；①材料中伊朗仍保留国王，是君主立宪制，并非民主共和制，错误。 B．①20世纪初伊朗是君主立宪制，并非民主共和制，错误；③20世纪初伊朗并未实现完全的主权独立，错误。 C．②正确；③20世纪初伊朗仍受英俄等列强控制，并未实现完全的主权独立，该条款只是对主权的维护，并非已经实现独立，错误。 D．②19世纪末20世纪初亚洲觉醒的核心是反帝反封建、追求民族独立与民主政治，伊朗通过立法限制王权、维护国家主权，正是亚洲觉醒的典型体现，正确；④材料中“三权分立”“议会制”“政府向议会负责”“公民权利保障”等内容，均源自近代西方资本主义政治制度，正确。 故选D项。 6．【区分反帝反封建革命民主运动内涵】（2023·北京丰台·二模）19世纪末20世纪初，一场革命风暴席卷亚洲，菲律宾、伊朗、土耳其、中国相继爆发革命，印度、印尼、朝鲜、越南出现了民族解放运动高潮。列宁认为其中的某些运动是“革命民主运动”“反对中世纪制度的革命运动”。下列史实能够佐证列宁观点的是 ①印度国民大会党在孟买成立 ②义和团提出“扶清灭洋”的口号 ③伊朗制定资产阶级性质宪法 ④中华民国临时政府在南京成立 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 【答案】C 【解析】本题是组合选择题。据设问可知，这是推断类题目，时空是19世纪末20世纪初的亚洲。根据材料“革命民主运动”“反对中世纪制度的革命运动”及所学可知，印度国民大会党创建于1885年12月，曾领导了反对英国殖民统治、争取印度独立的斗争，①符合题意；义和团提出“扶清灭洋”的口号，这场运动粉碎了帝国主义列强分裂中国的嚣张图谋，沉重打击了清政府的反动统治，加速了清政府的灭亡，②不符合题意；1905—1911年伊朗发生了立宪革命，革命期间，伊朗历史上第一部资产阶级性质的宪法被制定出来，宪法规定伊朗为君主立宪国家。伊朗立宪革命是反帝反封建的资产阶级革命，具有强烈的资产阶级民主特色，标志着伊朗历史进入了资产阶级民族民主革命的时代，③符合题意；1912年中华民国临时政府在南京成立，是辛亥革命以后建立的亚洲第一个民主共和国，④符合题意。C项正确，排除ABD项。故本题选C项。 7．【辛亥革命对东南亚的跨区域辐射影响】（2022·北京西城·二模）1912年初，越南维新会改组为越南光复会，并确定其政治纲领为“驱逐法贼、恢复越南、建立越南共和民国”。由此可以看出 A．东亚和东南亚均已沦为殖民地和半殖民地 B．越南与中国的藩属国关系维持到民国初年 C．辛亥革命对越南民族解放运动产生直接影响 D．中国同盟会的纲领借鉴了越南光复会的表述 【答案】C 【解析】结合所学知识可知，1912年初，即辛亥革命后不久，越南即出现以“光复会”命名的组织，其借鉴中国同盟会的纲领，以建立“共和民国”为目标等，反映出辛亥革命对越南民族解放运动产生了直接影响，C项正确；材料不能说明东亚和东南亚均已沦为殖民地和半殖民地，排除A项；越南与中国的藩属国关系早在19世纪八十年代即中法战争时期已经结束，排除B项；1905年中国同盟会的纲领并未借鉴1912年才成立的越南光复会，排除D项。故选C项。 8．【文学素材串联亚非拉反殖民运动史实辨析】（2025·北京大兴·三模）《一粒麦种》是肯尼亚作家恩古吉·瓦·提安哥的作品，讲述了肯尼亚从英国殖民统治到独立期间的故事。书中提到：“一粒麦子若未掉在地上，仍旧是一粒；若掉在地上了，就会结出许多粒来。”关于非洲人民反抗帝国主义侵略的斗争，下列说法正确的是 ①埃塞俄比亚曾打败侵埃意军保持独立 ②缅甸摆脱英国的殖民统治取得独立 ③桑地诺被誉为“人民的良心” ④克里姆建立里夫共和国 A．①② B．③④ C．②③ D．①④ 【答案】D 【解析】本题是组合选择题，时空是近代非洲。结合所学可知，1895年，意大利发动对埃塞俄比亚的侵略战争，埃塞俄比亚皇帝孟尼利克二世领导军民在阿杜瓦战役中大败意军，迫使意大利承认埃塞俄比亚的独立，这是19世纪末非洲反殖民斗争中的重要胜利，①正确；1921年，摩洛哥里夫地区的部落领袖克里姆团结各部落，建立里夫共和国，并多次打败西班牙和法国的侵略军，直到1926年因寡不敌众失败。这是非洲反殖民斗争中的重要事件，体现了非洲人民的反抗精神。 ④正确，故①④符合题意，D项正确；缅甸属于东南亚国家，并非非洲国家。非洲独立运动中，埃及、阿尔及利亚等是典型代表，而缅甸的独立属于亚洲反殖民斗争的范畴，②错误，排除AC项；桑地诺是尼加拉瓜反美游击战争的领导人，带领人民反抗美国占领，被誉为 “尼加拉瓜国父”。桑地诺属于拉丁美洲独立运动代表，③错误，排除B项。故选D项。 9．【全球史概念开放性论述】（2025·北京通州·一模）全球史 全球史区别于国别史，其研究往往涉及跨文化、跨地区意义上的联系等。目前的研究，有的选取移民、海洋、贸易等视角进行深入探讨，有的关注制度和观念变化，有的侧重于信息交流与传播……全球史可以弥补国别史的不足，反之亦然。它们相辅相成，而不是相互取代。 阅读材料，结合所学，选取某一视角阐述16—20世纪初全球史发展。（要求：观点明确、史论结合、逻辑清晰、结构完整。） 【答案】示例： 16—20世纪初是资本主义世界市场形成的重要时期。 新航路的开辟打破了新、旧大陆的孤立状态。伴随着欧洲早期殖民扩张与掠夺、传统海洋贸易的发展，美洲的白银、亚洲的香料和茶叶等成为全球贸易的重要组成部分，世界各地建立起直接的商业联系，推动世界市场的初步形成。 工业革命后，机器生产向全球扩散，资本主义国家需要更广阔的世界市场，工厂所需的原料也需从世界各地获取。拉美、亚洲和非洲等地逐步沦为原料产地和商品倾销地，被迫成为殖民地或半殖民地，越来越多的地区被纳入资本主义世界市场之中，世界市场不断扩大，不同地区之间的经济依赖性不断增强。 第二次工业革命后，资本主义国家进入帝国主义垄断阶段，对商品输出和资本输出的需求进一步扩大，列强掀起瓜分世界的狂潮。20世纪初，世界被瓜分完毕，亚非拉绝大部分国家和地区被迫加入资本主义世界经济体系，资本主义世界市场得以最终形成，全球各地的经济联系更加紧密。 综上所述，16―20世纪初，资本主义世界市场的形成是全球历史进程的关键要素与重要标志。它不仅塑造了现代世界的经济格局，还深刻影响了全球政治权力分布与国际关系的演变。 【解析】本题是评论解说题。时空是16—20世纪初的世界。首先，根据材料“全球史区别于国别史，其研究涉及跨文化、跨地区联系”及所学知识，拟出论题：16—20世纪初是资本主义世界市场形成的重要时期。其次，从新航路的开辟和两次工业革命对世界市场形成的影响方面进行分析阐述。根据材料“选取移民、海洋、贸易等视角进行深入探讨”并结合所学知识，新航路开辟（15世纪末—17世纪）使欧洲与美洲、亚洲、非洲建立直接联系，白银、香料等商品流通推动全球贸易网络扩展，体现出新航路开辟打破地域孤立，推动世界市场初步形成。根据材料“关注制度和观念变化”并结合所学知识，工业革命（18世纪后期—19世纪中期）后，机器生产与殖民扩张促使亚非拉成为原料产地和商品市场，体现初工业革命强化经济依赖，加速世界市场扩张。根据材料“侧重于信息交流与传播”并结合所学知识，第二次工业革命（19世纪后期—20世纪初）通过垄断资本、殖民瓜分和交通通讯革新（如电报、铁路），将全球纳入资本主义体系，体现了帝国主义阶段世界市场最终形成，全球经济联系空前紧密。最后进行总结归纳，16―20世纪初，资本主义世界市场的形成是全球历史进程的关键要素与重要标志。它不仅塑造了现代世界的经济格局，还深刻影响了全球政治权力分布与国际关系的演变。根据上述分析进行阐述即可，要求表述成文，史论结合，逻辑清晰。 10．【多文本评述日本对朝鲜侵略，宗藩体系瓦解综合大题】（2024·北京西城·二模）近代东亚国际关系由于发生了侵略与战争，19—20世纪以中、日、朝三国为中心的东亚历史充满了创伤。 材料一  日本强迫朝鲜签订的不平等条约及主要内容（部分） 时间 条约 部分原文 1876年 《江华岛条约》 “日本国人民在朝鲜国指定各口，如其犯罪交涉朝鲜国人民，皆归日本官审断。” 1882年 《济物浦条约》 “日本公使馆备兵员若干备警事。设置修缮兵营，朝鲜国任之。” 1910年 《日韩合并条约》 “韩国皇帝陛下将关于韩国全部一切统治权，完全且永久让于日本国皇帝陛下。” 材料二  1895年签订的《马关条约》第一款规定：“中国认明朝鲜国确为完全无缺之独立自主国。故凡有亏损其独立自主体制，即如该国向中国所修贡献典礼等，嗣后全行废绝。”1899年，中国和朝鲜签订了近代朝鲜历史上第一份对外平等条约《中韩通商条约》。 材料三   依据上述材料，结合时代背景，评述19世纪中后期日本对朝鲜的侵略。 【答案】19世纪中后期，日本进行明治维新，制定宪法。为发展资本主义经济，其需要资金、市场、原材料和廉价劳动力。在侵略扩张政策的影响下，将侵略目标指向邻国朝鲜。 19世纪70至80年代，日本通过强迫朝鲜签订一系列不平等条约，获得了包括“领事裁判权”“开放通商口岸”“驻军权”等在内的政治、经济特权，加深了对朝鲜的侵略。1895年，《马关条约》签订后，日本强迫中国彻底放弃了旧有的宗藩体制，便利其对朝鲜的进一步侵略。1910年，日本通过签订《日韩合并条约》，正式吞并了朝鲜。 日本对朝鲜的殖民侵略，使朝鲜国家主权不断丧失，给朝鲜人民带来了深重的灾难。对朝鲜的殖民掠夺，扩大了日本商品的海外市场，有利于日本资本主义经济的发展；刺激了日本进一步对外侵略扩张的野心。朝鲜沦为日本的殖民地，一方面严重威胁了中国的国家安全；另一方面也彻底终结了中国传统的宗藩外交体制。 近代日本不断对外侵略扩张，给中朝两国带来巨大灾难与变化的同时，也对日本社会产生了复杂影响。鉴古知今，地区国际关系需要各国互相尊重与平等合作，共同维护安全并推动发展。 【解析】本题为论述题之历史现象阐释题。时空为19世纪中后期（日本）。根据题目要求，可以从19世纪中后期日本明治维新、甲午中日战争的影响和启示等方面加以评述，根据所学日本明治维新的影响可知19世纪中后期，日本进行明治维新，制定宪法。为发展资本主义经济，其需要资金、市场、原材料和廉价劳动力。在侵略扩张政策的影响下，将侵略目标指向邻国朝鲜。 根据材料“日本强迫朝鲜签订的不平等条约及主要内容”“1899年，中国和朝鲜签订了近代朝鲜历史上第一份对外平等条约《中韩通商条约》”可知19世纪70至80年代，日本通过强迫朝鲜签订一系列不平等条约，获得了包括“领事裁判权”“开放通商口岸”“驻军权”等在内的政治、经济特权，加深了对朝鲜的侵略。1895年，《马关条约》签订后，日本强迫中国彻底放弃了旧有的宗藩体制，便利其对朝鲜的进一步侵略。1910年，日本通过签订《日韩合并条约》，正式吞并了朝鲜。 根据材料三中日本在外国对朝鲜出口占比中的绝对优势并结合日本侵略朝鲜的影响可知日本对朝鲜的殖民侵略，使朝鲜国家主权不断丧失，给朝鲜人民带来了深重的灾难。对朝鲜的殖民掠夺，扩大了日本商品的海外市场，有利于日本资本主义经济的发展；刺激了日本进一步对外侵略扩张的野心。朝鲜沦为日本的殖民地，一方面严重威胁了中国的国家安全；另一方面也彻底终结了中国传统的宗藩外交体制。 最后进行总结，得出启示：近代日本不断对外侵略扩张，给中朝两国带来巨大灾难与变化的同时，也对日本社会产生了复杂影响。鉴古知今，地区国际关系需要各国互相尊重与平等合作，共同维护安全并推动发展。 11．【中外对照，现代化道路对比探究题型】（2025·北京东城·二模）现代化 材料一 19世纪末20世纪初，拉丁美洲进入以出口带动经济的现代化起步阶段，各国出口产品为其主要生产商品。 1913年前后拉丁美洲主要国家出口情况 国家 第一产品及份额 第二产品及份额 第一大市场及份额 第二大市场及份额 巴西 咖啡62．3% 橡胶15．9% 美国32．2% 德国14．0% 智利 硝酸盐（化工原料）71．3% 铜7．0% 英国38．9% 美国21．3% 古巴 蔗糖72．0% 烟草19．5% 美国79．7% 英国11．2% 19世纪晚期到20世纪初拉丁美洲大事表 年份 事件 概况 1877 尼加拉瓜《流浪者法案》出台 允许大庄园主以低廉价格购买原住民土地，并征用无地者进行劳作 1879—1883 南美太平洋战争 玻利维亚、秘鲁、智利三国因领土纠纷爆发战争 1896 卡努杜斯农民战争 巴西卡努杜斯地区的农民为反抗大庄园主掠夺土地和奴役性劳动，开展武装斗争 1902 委内瑞拉债务危机 委内瑞拉与英、德、意三国发生债务纠纷，三国出兵迫使委内瑞拉每年将30%的关税收入用于偿还债务 1903 《美巴条约》签订 美国煽动巴拿马从哥伦比亚分离，并趁机获得“永久使用、占领和控制”巴拿马运河的权利 ——据林被甸、董经胜《拉丁美洲史》等整理 材料二 在逐步地……实现对于手工业、对于资本主义工商业的社会主义改造的同时，逐步地实现对于整个农业的社会主义改造，即实行合作化，在农村中消灭富农经济制度和个体经济制度，使全体农村人民共同富裕起来。 ——1955年毛泽东《关于农业合作化问题》 社会主义的本质，是解放生产力，发展生产力，消灭剥削，消除两极分化，最终达到共同富裕。 ——1992年邓小平南方谈话 共同富裕是中国特色社会主义的本质要求，也是一个长期的历史过程。我们坚持把实现人民对美好生活的向往作为现代化建设的出发点和落脚点，着力维护和促进社会公平正义，着力促进全体人民共同富裕，坚决防止两极分化。…… 我们经过接续奋斗，实现了小康这个中华民族的千年梦想，我国发展站在了更高历史起点上。我们坚持精准扶贫、尽锐出战，打赢了人类历史上规模最大的脱贫攻坚战。 ——2022年中共二十大报告 （1）阅读材料一，从现代化的角度，评述拉丁美洲发展中出现的问题。 （2）中国共产党自新中国成立后坚持不懈地探索实现共同富裕之路。依据材料并结合所学，谈谈你对这一探索的理解。 【答案】（1）拉美国家经济结构单一，出口商品主要为农产品和工业原料，且出口市场主要为欧美国家，使得拉美国家经济高度依附资本主义世界市场，无法建立独立的、完整的工业体系和国民经济体系。 欧美列强的政治干涉和经济侵略，破坏了拉美国家的主权，使其不能独立开展现代化建设。 土地集中和对底层民众的盘剥，激化了社会矛盾，加上拉美各国的领土争端与战争，使其现代化建设缺乏内部消费市场和稳定环境。 总体上看，欧美列强的侵略，拉丁美洲内部的纷争与压迫，严重阻碍了其现代化的步伐。 （2）示例： 过渡时期，中国共产党开展社会主义改造，提出建立社会主义经济制度来实现共同富裕，为实现共同富裕构建了制度保障。 社会主义现代化建设新时期，改革开放不断深入，邓小平阐明了解放和发展生产力是实现共同富裕的必要前提，为实现共同富裕做出了重要的理论创新。 中国特色社会主义新时代，确立了全面建成小康社会的目标，社会主要矛盾已转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾，中国共产党团结带领人民完成了脱贫攻坚、全面建成小康社会的历史任务，为实现共同富裕奠定了扎实基础。 实现全体人民共同富裕是中国式现代化的本质要求，上述探索历程体现了中国共产党对社会主义本质认识的不断深化。 【解析】（1）本题是特点题。时空是近现代（拉丁美洲）。问题：由材料“19世纪末20世纪初，拉丁美洲进入以出口带动经济的现代化起步阶段，各国出口产品为其主要生产商品，1913年前后拉丁美洲主要国家出口情况”可得出，拉美国家经济结构单一，出口商品主要为农产品和工业原料，且出口市场主要为欧美国家，使得拉美国家经济高度依附资本主义世界市场，无法建立独立的、完整的工业体系和国民经济体系；由材料“美国煽动巴拿马从哥伦比亚分离”可得出，欧美列强的政治干涉和经济侵略，破坏了拉美国家的主权，使其不能独立开展现代化建设；由材料“允许大庄园主以低廉价格购买原住民土地，并征用无地者进行劳作”及所学可得出，土地集中和对底层民众的盘剥，激化了社会矛盾，加上拉美各国的领土争端与战争，使其现代化建设缺乏内部消费市场和稳定环境；由材料“巴西卡努杜斯地区的农民为反抗大庄园主掠夺土地和奴役性劳动，开展武装斗争”可得出，总体上看，欧美列强的侵略，拉丁美洲内部的纷争与压迫，严重阻碍了其现代化的步伐。 （2）本题是启示题。时空是现代（中国）。理解：由材料“实现对于手工业、对于资本主义工商业的社会主义改造的同时，逐步地实现对于整个农业的社会主义改造，即实行合作化”可得出，过渡时期，中国共产党开展社会主义改造，提出建立社会主义经济制度来实现共同富裕，为实现共同富裕构建了制度保障；由材料“社会主义的本质，是解放生产力，发展生产力，消灭剥削，消除两极分化，最终达到共同富裕”可得出，社会主义现代化建设新时期，改革开放不断深入，邓小平阐明了解放和发展生产力是实现共同富裕的必要前提，为实现共同富裕做出了重要的理论创新；由材料“共同富裕是中国特色社会主义的本质要求，也是一个长期的历史过程。我们坚持把实现人民对美好生活的向往作为现代化建设的出发点和落脚点，着力维护和促进社会公平正义，着力促进全体人民共同富裕，坚决防止两极分化”及所学可得出，中国特色社会主义新时代，确立了全面建成小康社会的目标，社会主要矛盾已转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾，中国共产党团结带领人民完成了脱贫攻坚、全面建成小康社会的历史任务，为实现共同富裕奠定了扎实基础；由材料“我们经过接续奋斗，实现了小康这个中华民族的千年梦想，我国发展站在了更高历史起点上。我们坚持精准扶贫、尽锐出战，打赢了人类历史上规模最大的脱贫”可得出，实现全体人民共同富裕是中国式现代化的本质要求，上述探索历程体现了中国共产党对社会主义本质认识的不断深化。 真题实战 1．（2026·山东·高考真题）如图为1898年美国漫画家查尔斯·格兰·创造的一幅政治漫画。该漫画的创作背景是 A．美、德崛起为新的强权国家 B．美国确立了争夺世界领导权的目标 C．商品输出成为列强殖民掠夺的主要方式 D．美德矛盾成为帝国主义国家间的主要矛盾 【答案】A 【解析】A．第二次工业革命后美、德工业实力大幅增长，成为后起帝国主义强权，两国均大力开展海外殖民扩张；漫画中德国威廉二世意图争夺菲律宾殖民地，却发现美国已通过美西战争抢占菲律宾、禁止德国插手，画面生动体现两大新兴强国在殖民扩张中的利益冲突，契合漫画创作背景，正确。 B．美国正式确立争夺世界领导权的目标是一战后提出十四点和平原则，1898年美国依旧推行孤立主义与门罗主义，扩张范围仅局限美洲与西太平洋区域，尚未产生争夺全球领导权的战略，错误。 C．19世纪末进入帝国主义阶段，列强对外殖民掠夺以资本输出为主要方式，商品输出属于自由资本主义阶段的殖民手段，错误。 D．19世纪末至一战前，英国与德国争夺殖民地、海上霸权的矛盾是帝国主义国家间的主要矛盾，并非美德矛盾，错误。 故选A项。 2．（2026·四川·高考真题）20世纪初，英国某牛肉汁品牌发布了一则海报广告，将全部大英殖民地国土轮廓拼写成品牌单词，广告宣称该饮品拥有提振体魄的魔力，是远征前线英军将士的补给刚需，并呼吁民众购买该产品。这一广告现象反映了 A．重商主义的盛行 B．帝国意志的渗透 C．垄断组织的成立 D．资本输出的加剧 【答案】B 【解析】A．重商主义盛行于16—18世纪，20世纪初重商主义已经衰落，错误。 B．广告将大英殖民地国土轮廓融入品牌，绑定远征英军军需进行商业宣传，把商业营销和大英帝国叙事相结合，反映帝国意志渗透到商业广告之中，正确。 C．材料仅体现商业海报宣传，没有体现大企业兼并联合形成垄断组织的相关史实，错误。 D．资本输出指海外投资、放贷等对外经济活动，材料描述的是国内海报推销商品，与资本输出无关，错误。 故选B项。 3．（2026·浙江·高考真题）1912年，美国总统塔夫脱在国情咨文中指出，“为增加贸易额，政府给予每一个合法的、盈利的美国海外企业一切可能的支持”。他批评“外交除了经济利益毫无用处”的看法，主张“金元代替子弹”，对弱小国家进行资本输出，对欧洲列强的势力范围进行渗透。由此可见，美国意在 A．维护金本位制 B．巩固殖民秩序 C．摆脱“门罗主义” D．谋求经济霸权 【答案】D 【解析】A．材料只提及金元外交、资本输出，未涉及金本位货币制度相关内容，错误。 B．此时美国并非传统殖民帝国，核心手段是资本输出渗透他国，并非巩固殖民秩序，错误。 C．“门罗主义”是美国将美洲视为自身势力范围的扩张政策，金元外交是其对外扩张手段的升级，并未摆脱门罗主义，错误。 D．1912年美国总统塔夫脱提出“金元代替子弹”的对外政策，主张支持美国海外企业扩张，对弱小国家资本输出、对欧洲列强势力范围渗透，本质是依靠经济手段扩张海外利益、谋求经济霸权，正确。 故选D项。 4．（2026·广东·高考真题）拉美国家纷纷获得独立地位，英美两国表示支持，但各有算计。英国外交大臣表示，现在危险的是“世界分为欧洲和美洲两部分”，英国决心应对美国的挑战，将欧洲和美洲连接在一起。这表明 A．英国殖民体系已经动摇 B．“门罗主义”遭遇了失败 C．拉美难逃英美的控制 D．列强在拉美的均势被打破 【答案】C 【解析】A．拉美独立主要动摇的是西班牙、葡萄牙的殖民体系，此时英国殖民体系仍处于上升阶段，并未动摇，错误。 B．材料仅体现英国要应对美国在拉美的扩张挑战，没有信息表明“门罗主义”已经遭遇失败，错误。 C．英美表面支持拉美独立，实则都试图掌控拉美、扩张自身利益，刚独立的拉美难以摆脱英美的控制，正确。 D．材料仅反映英美在拉美的争夺态势，没有体现列强在拉美的原有均势被打破，错误。 故选C项。 5．（2025·贵州·高考真题）如图是关于16-18世纪大西洋贸易中各地区黑人奴隶输入的占比统计。 据图推知，这一时期 A．拉丁美洲种植园经济盛行 B．非洲经济发展陷入停滞 C．西葡两国支配了奴隶贸易 D．北美洲的奴隶需求锐减 【答案】A 【解析】A．根据图表中可看出，拉丁美洲是指美国以南的美洲地区（如：巴西、加勒比地区、南美等）黑人奴隶输入占比很高（占黑人奴隶输入的绝大部分比例），在历史上，种植园经济需要大量劳动力，而黑人奴隶被大量输入拉丁美洲，这充分说明拉丁美洲种植园经济盛行，对劳动力需求大，正确。 B．图表仅呈现了各地区黑人奴隶输入占比，没有任何信息能表明非洲经济发展的状况，错误。 C．虽然西葡在早期殖民扩张中有重要地位，但仅依据各地区黑人奴隶输入占比统计，不能证明西葡两国就完全支配了奴隶贸易，错误。 D．图表只显示北美洲黑人奴隶输入有一定占比，未体现出其需求是减少的趋势，错误。 故选A项。 6．（2025·湖南·高考真题）有学者认为，19世纪中期以来“（拉美民族国家构建）的障碍并非是在文化上的差异性，恰恰相反，障碍主要是这片大陆上国家间的文化相同性太过明显”。这表明该学者 A．强调拉美的种族歧视根深蒂固 B．认为拉美原住民文化已经消亡 C．主张加强拉美各国的文化交流 D．正视殖民遗产造成的现实困境 【答案】D 【解析】据本题主题干设问词可知，这是本质题，时空是：19世纪中期以来（拉美地区）。据材料“（拉美民族国家构建）的障碍并非是在文化上的差异性，恰恰相反，障碍主要是这片大陆上国家间的文化相同性太过明显”和所学知识可知，该学者指出拉美国家面临的文化同质性问题是殖民时期遗留的共性文化传统（如语言、宗教等）导致民族国家构建缺乏差异性基础，这属于对殖民遗产现实影响的客观分析，D项正确；据材料可知，题干聚焦文化同质性而非种族问题，排除A项；据材料可知，原文未提及原住民文化消亡，且拉美原住民文化仍部分存续，排除B项；据材料可知，文化同质性已是现实问题而非主张加强交流，排除C项。故选D项。 7．（2025·安徽·高考真题）在里斯本科学院的一幅地图（1563年手稿）上，欧洲国家的标志十分清楚，非洲内陆则比较简略，但海岸线上的各个港口都标上了名称，大港口的标识尤为醒目。这 A．呈现了欧洲民族国家林立的格局 B．表明了资本主义世界殖民体系的形成 C．体现了列强掀起瓜分非洲的狂潮 D．反映了早期西欧列强入侵非洲的特点 【答案】D 【解析】据本题题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是1563年的欧洲。根据材料结合所学可知，15—16世纪属于新航路开辟后的早期殖民阶段，西欧列强对非洲的入侵主要集中在沿海地区，通过建立港口、据点进行奴隶贸易、资源掠夺和航海补给，尚未深入非洲内陆。 地图对海岸线港口的重点标注，正是这种“沿海渗透”特点的直观体现，反映了列强当时以海上贸易和沿海殖民为核心的扩张模式，D项正确；地图虽清晰标注欧洲国家，但核心信息是欧洲与非洲的对比，重点并非展示欧洲内部的国家格局，属于次要信息，排除A项；资本主义世界殖民体系最终形成于19世纪末20世纪初，与题干时间（1563 年）不符，排除B项；瓜分非洲的狂潮发生在19世纪末，1563年尚未出现这一现象，时间不匹配，排除C项。故选D项。 8．（2025·安徽·高考真题）1897年，比利时在布鲁塞尔修建了刚果展馆，向观众展示其给刚果殖民地带去“文明”和“发展”的“丰功伟绩”。1908年该馆更名为比属刚果博物馆后，在其圆形大厅里有一个雕像，展示的是一个欧洲传教士左手抱着一名非洲幼童，以“救世主”的姿态俯视着右手下方一个非洲成人。这种“展示”旨在 A．通过文化宣传美化殖民历史 B．为解决国际争端开辟新途径 C．炫耀比利时强大的工业实力 D．为开展三角贸易寻找合理性 【答案】A 【解析】据本题题干的设问词，可知这是目的题。据本题时间信息可知准确时空是1897年-1908年的比利时。题干中比利时修建刚果展馆、展示所谓“文明”和“发展”的“丰功伟绩”，以及雕像中欧洲传教士以“救世主”姿态俯视非洲人的设计，均是通过文化符号构建“殖民有理”“殖民带来进步”的叙事。这种叙事的核心是掩盖殖民统治的掠夺本质，通过美化殖民行为，塑造殖民者的“文明传播者”形象，从而在舆论和文化层面为其殖民统治辩护，A项正确；题干未涉及国际争端及解决方式，与题意无关，排除B项；展馆和雕像的核心是突出殖民“功绩”，而非展示工业实力，排除C项；三角贸易主要发生在16-19世纪前期，19世纪末至20世纪初已基本衰落，且题干聚焦于殖民统治的“文明化”宣传，与三角贸易无直接关联，排除D项。故选A项。 9．（2025·广西·高考真题）19世纪末，欧洲列强瓜分非洲时，采用虚拟方式，人为地在地图上用几何线、经纬度线，以及其他各种直线或圆弧线划分各自的势力范围，并不考虑那片土地上既有的社会形态。这一行为 A．摧毁了非洲传统的社会形态 B．埋下了非洲动荡不安的隐患 C．促进了非洲资产阶级革命的兴起 D．推动了非洲民族解放运动的高涨 【答案】B 【解析】据本题题干的设问词，可知这是影响题。据本题时间信息可知准确时空是：19世纪末非洲。据材料可知，欧洲列强在划分非洲势力范围时，不考虑非洲原有的社会形态，人为地割裂了非洲的传统政治、经济和文化格局，为后来非洲国家之间的边界冲突、民族矛盾等埋下了隐患，导致非洲长期动荡不安，B项正确；欧洲列强采用虚拟方式划分势力范围，主要是对非洲的政治格局产生影响，“摧毁”非洲传统社会形态表述过于绝对，排除A项；欧洲列强的殖民划分与非洲资产阶级革命的兴起没有直接的促进关系，且殖民统治阻碍了非洲资本主义发展，不利于资产阶级革命的兴起，排除C项；非洲民族解放运动的高涨是在二战后，与19世纪末欧洲列强的这种划分行为在时间上不直接相关，排除D项。故选B项。 10．（2025·江苏·高考真题）19世纪七八十年代，印度人经营的棉纺织工厂由61家增至156家。民众希望进一步开拓国货市场。1896年，加尔各答举办了国货博览会。1906年，提拉克向人民呼吁：“你们的未来掌握在自己手中……从明天起你们就自由了。”这表明印度 A．传统棉纺织业得到迅速发展 B．民族解放运动取得初步胜利 C．民族资产阶级获得广泛支持 D．经济发展推动民族意识增强 【答案】D 【解析】据本题题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：19世纪后期到20世纪初的印度。根据材料结合所学可知，19世纪后期印度民族棉纺织业的发展（工厂数量增加），体现了民族资产阶级力量壮大，推动了国货市场开拓（如国货博览会）； 提拉克的民族主义号召体现了民众对民族经济的认同与民族意识觉醒，D项正确；材料中“印度人经营的棉纺织工厂”属于近代机器工业，而不是传统手工棉纺织业。传统手工业在殖民经济冲击下已逐渐衰落，排除A项；1906年提拉克的呼吁属于民族解放运动的兴起阶段，而非“取得初步胜利”。印度民族解放运动在20世纪中期才逐步走向胜利，排除B项；材料仅提及“民众希望进一步开拓国货市场”和提拉克的呼吁，未体现民族资产阶级与民众的互动或“广泛支持”，排除C项。故选D项。 11．（2025·北京·高考真题）1822年，研究古埃及语言文字、历史、艺术等内容的埃及学诞生于法国。1869年，埃及本土学者倡议创办了古埃及语学校。几年后，因时任埃及文物局局长的法国人马里耶特打压，学校被迫关闭。1910年，埃及本土学者推动教育部在高校设立了埃及学部，后来又受到法国把持的文物局打压而撤销。由此可见，埃及学 ①促进欧洲文化的重构 ②客观上利于埃及民族意识觉醒 ③在本土发展举步维艰 ④导致西方主导的殖民体系崩溃 A．①③ B．②④ C．①④ D．②③ 【答案】D 【解析】本题是组合选择题，时空是近代埃及。根据材料结合所学可知，埃及本土学者积极创办古埃及语学校、推动设立埃及学部，体现对本土文化研究传承的努力，这一过程利于唤起民族意识，②正确；根据材料，1869年学校被法国人马里耶特打压关闭；1910年高校埃及学部再遭法国文物局打压撤销，可知，因法国打压，埃及学在本土发展困难，③正确，故②③符合题意，D项正确；材料主要围绕埃及学在埃及本土的发展遭遇，未提及对欧洲文化重构的作用，①错误，排除AC项；埃及学发展受打压是殖民体系影响的表现，而不是导致殖民体系崩溃的因素，④错误，排除B项。故选D项。 12．（2024·天津·高考真题）16世纪，西属拉丁美洲的波托西成为世界重要的银矿开采中心，其人口高达12万人，比西班牙任何城市都多，印第安矿工艰难劳动生产的银锭和劳工生产的银子流入世界各地。导致波托西繁荣的直接原因是 A．种植园制的盛行 B．奴隶贸易的兴盛 C．商业革命的发展 D．殖民掠夺的疯狂 【答案】D 【解析】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是原因题。据本题时间信息可知准确时空是：16世纪的西属拉丁美洲波托西。新航路开辟后，由于美洲有大量金银可采，以西班牙为代表的早期殖民者多使用欺诈、掠夺、屠杀、残酷压榨等野蛮手段，疯狂掠夺当地资源和财富。这一径给当地人民带去了深重灾难，冲击和阻断了当地的文明进程。在第安人大量死亡后，欧洲人便开始将非洲黑人运往美洲充当劳动力形成罪恶的三角贸易，对拉丁美洲殖民地展开更大规模的奴役与夺。无论是早期还是此后，无论是对印第安人还是对非洲黑人奴隶殖民者疯狂掠夺的本性是一致的，D项正确；种植园经济的盛行主要在农业、畜牧业方面，并非银矿，盛行时间也较晚，排除A项；奴贸易的兴起是在印第安人大量死亡之后，与情境中的“16世纪”和“印第安矿工”信息不符，排除B项；商业革命是指16世纪随着新航路开辟引起的欧洲商业和世界市场的一系列新变化，包括商品种类与数量增多、商路及商业中心转移、商业经营方式转变及世界市场雏形的形成等。材料并未体现这些内容，排除C项。故选D项。 13．（2024·重庆·高考真题）1916年，英占北尼日利亚颁布土著政权法，宣布尊重传统统治者，在各自族群中的神圣地位，保留原有继承程序和仪式，维持既有官员和政权机构，同时规定政权性质为英国治下殖民地的地方政权，由此可见英国 A．授予北尼日利亚的治权 B．利用土著政权进行间接统治 C．承认殖民地民族自决权 D．维持当地社会传统权力结构 【答案】B 【解析】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：1916年（英国、北尼日利亚）。根据材料“英占北尼日利亚颁布土著政权法，保留原有继承程序和仪式，维持既有官员和政权机构，同时规定政权性质为英国治下殖民地的地方政权”可以看出，英国维持既有官员和政权机构是为了利用土著政权进行间接统治，B项正确；根据材料“政权性质为英国治下殖民地的地方政权”北尼日利亚属于英国殖民地的地方政权，并不拥有治权，排除A项；承认殖民地民族自决权，不符合史实，排除C项；材料强调的是“维持既有官员和政权机构”帮助英国当局进行殖民统治，不是强调维持当地社会传统权力结构，排除D项。故选B项。 14．（2024·广东·高考真题）1794年《人权宣言》在哥伦比亚首次被翻译和秘密印刷。在拉丁美洲的一些大城市，土生白人贵族和知识青年组织了各种秘密结社。“我不是西班牙人，我是美洲人”成为惯常口头语，一种“美洲人”的新观念开始形成。这反映了在拉丁美洲 A．国家认同引发社会变革 B．思想启蒙激发民族意识 C．独立运动摧毁殖民体系 D．革命理念得到广泛传播 【答案】B 【解析】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：1794年（拉美地区）。根据材料可知，《人权宣言》在拉美地区印刷出版，拉美出现秘密结社，出现“我不是西班牙人”“我是美洲人”等口号，“美洲人”新观念在形成，这些现象都说明拉美地区受到18世纪启蒙运动的影响，民族意识正在觉醒，B项正确；材料没有涉及到社会变革问题，排除A项；摧毁殖民体系说法夸大化，殖民体系瓦解要到二战后，排除C项；材料仅仅涉及到拉美地区民族意识的觉醒，并未具体提到革命理念的广泛传播，排除D项。故选B项。 15．（2024·广东·高考真题）19世纪20年代，英国棉布涌入伊朗。随后几十年间，物美价廉的英国棉制品比伊朗的丝绸更受欢迎。1890年，伊斯法罕的丝绸织机数量仅为1830年的1/10。伊朗停止出口丝绸和棉布，转而出口生丝和原棉。这反映伊朗 A．沦为英国独占的殖民地 B．封建统治得到巩固 C．经济的对外依附性加强 D．民族工业初步发展 【答案】C 【解析】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：近代（伊朗）。根据材料“19世纪20年代，英国棉布涌入伊朗。……1890年，伊斯法罕的丝绸织机数量仅为1830年的1/10。伊朗停止出口丝绸和棉布，转而出口生丝和原棉。”可知，随着英国工业革命开展，英国棉布进入伊朗市场，导致伊朗纺织业受到冲击，由出口丝绸和棉布转而出口生丝和原棉，被迫卷入资本主义世界市场，说明伊朗经济的对外依附性加强，C项正确；伊朗并非英国独占的殖民地，还有俄国也侵略了伊朗，排除A项；大量英国棉布进入伊朗冲击了其封建统治的经济基础，排除B项；材料体现了英国对伊朗的经济侵略，这不利于伊朗民族工业发展，排除D项。故选C项。 16．（2024·新课标卷·高考真题）1897年，西非黄金海岸成立“土著居民权利保护协会”，主要成员是地方首领和受过西式教育的上层人士。他们成功抵制了殖民者将大片土地宣布为“无人居住土地”的企图。20世纪初，类似团体在非洲其他殖民地也相继成立。这些团体的存在 A．促使和平抗争成为主要斗争形式 B．推动了非洲首个政党的诞生 C．帮助大多数地区免于沦为殖民地 D．促进了民族独立思想的传播 【答案】D 【解析】本题是单类型单项选择题。依据材料主题干的设问词可知本题是推断题。依据材料时间信息可知准确时空时：19-20世纪的非洲。依据材料概况可知：19-20世纪在非洲成立了“土著居民权利保护协会”或类似团体，其成立的目的是抵制殖民者将大片土地宣布为“无人居住土地”从而沦为殖民者的殖民地，这些团体的相继成立，使其在抵抗殖民者侵略的过程中促进了民族独立思想的传播，D项正确；材料仅涉及了反抗殖民团体的成立，未涉及这些团体采用的斗争方式，不能得出和平抗争成为主要斗争方式，排除A项；材料仅涉及这些团体的领导者大多数为地方首领和受过西式教育的上层人士，未涉及这些团体的成立促进了政党的产生，且也未有明确时间说明出现“首个”政党，排除B项；材料仅涉及成功抵制了西方殖民者把大量土地宣布为“无人居住的土地”的企图，未涉及是否避免了非洲沦为殖民地，1884年柏林会议对非洲大部分地区进行瓜分，并使其大部分地区沦为殖民地，排除C项。故选D项。 17．（2026·浙江·高考真题）阅读材料，完成下列要求。 材料一 ——据【美】彭慕兰等《贸易打造的世界：1400年至今的社会、文化和世界经济》 材料二  在亚欧大陆，葡萄牙人率先开启了海洋帝国的路线，建立了一连串据点。荷兰、英国后来居上，其中一个秘诀是成立“东印度公司”。 到18世纪的时候，英国东印度公司就开始不断索要地盘。英国人在印度各地，实行双重管理制度，即保留土邦王公，地方事务由原有的地方政府管理，东印度公司负责维持治安，征收土地税。但东印度公司的兴趣需要是攫取财富，除了税收和贸易，东印度公司还进行赤裸裸的直接搜刮和抢劫，从18世纪后期到19世纪初，在印度共榨取了10亿英镑。到19世纪中叶，东印度公司被解散，印度进入英国政府直接统治时期。 从葡萄牙、西班牙、荷兰、法国，一直到英国，这些海洋帝国后来都把大面积的土地视作重要的生命线。它们到亚非拉地区，不但为了贸易，更是为了攫取更多的资源。由此，它们之间的竞争日益加剧，最终导致了一系列帝国主义战争。 ——摘编自葛兆光主编《从中国出发的全球史》 （1）根据材料一，概括葡萄牙据点的分布特征，结合所学，分析这些据点形成的主要原因。 （2）根据材料二，指出英国东印度公司抢夺印度财富的主要手段。综合材料一、二，结合所学，概括“海洋帝国”扩张对19世纪世界格局的影响。 【答案】（1）分布特征：主要分布在亚洲和非洲沿海地区，位于重要港口、交通要道或贸易中心附近。形成原因：新航路开辟的推动；经济利益的驱使；军事技术优势；国家政策支持；殖民活动的推动。 （2）主要手段：贸易垄断、行政管理、 直接搜刮和抢劫。影响：促进了世界市场的形成；改变了国际关系格局；导致世界经济发展不平衡；带来了世界各地不同文化的交流与冲突。 【解析】（1）分布特征：根据材料一图片可知，主要分布在亚洲和非洲沿海地区，位于重要港口、交通要道或贸易中心附近。形成原因：根据材料一和所学知识可知，可以从对外、经济、军事、政治等角度进行分析。如结合所学可知，（葡萄牙航海家率先开辟了通往亚洲的新航线）新航路开辟的推动；（葡萄牙是最早进行殖民扩张的国家之一）殖民活动的推动；（亚洲和非洲拥有丰富的资源和商品）经济利益的驱使；（葡萄牙在航海和军事技术上具有一定的优势）军事技术优势；国家政策支持（提供资金和技术）。 （2）主要手段：根据材料二“其中一个秘诀就是成立‘东印度公司’”可知，贸易垄断、根据材料二“东印度公司负责维持治安，征收土地税”可知，行政管理、根据材料二“还进行赤裸裸的直接搜刮和抢劫”可知，直接搜刮和抢劫、。影响：根据材料和所学知识可知，可从政治、经济、文化等角度进行分析。根据材料“从葡萄牙、西班牙、荷兰、法国，一直到英国，这些海洋帝国后来都把大面积的土地视作重要的生命线”“它们之间的竞争日益加剧，最终导致了一系列帝国主义战争”和所学知识可知，改变了国际关系格局；根据材料一和材料二“它们到亚非拉地区，不但为了贸易，更是为了攫取更多的资源”和所学知识可知，促进了世界市场的形成；根据材料“东印度公司的兴趣需要是攫取财富，除了税收和贸易，东印度公司还进行赤裸裸的直接搜刮和抢劫”和所学知识可知，导致世界经济发展不平衡；根据材料“《贸易打造的世界：1400年至今的社会、文化和世界经济》”和所学知识可知，带来了世界各地不同文化的交流与冲突。 18．（2024·北京·高考真题）英国与印度 英国关于印度的法案 法案名称 部分内容 东印度公司特许状（1600） 东印度公司为法人和政治实体，选举产生理事会和总督，可制定法律；依法在东印度地区获得土地、租金，享有自由、司法、特许经营和继承权等 东印度公司法案（1773） 提高孟加拉总督地位，统管东印度公司在印度的业务，成立由4位英国委员组成的参事会进行辅佐；设独立于总督的最高法院，由英王任命英国人担任法官，批准总督颁布的法令 东印度公司法案（1784） 东印度公司的政治事务由英王任命的6人委员会监管，东印度公司负责商业经营；总督由公司董事会推荐，经英王许可后任命 印度政府法案（1858） 东印度公司的权力、领地和财产等转归英王，英王为印度国王（后称皇帝）；设印度事务部，由内阁中的印度事务大臣直接领导；英王任命印度总督，作为其直接代表统治印度 印度参事会法案（1861） 总督任命6～12人为总督参事会额外委员，其中非官方委员不低于6人；额外委员只能参加参事会立法会议，参与制定法律和法规 印度参事会法案（1892修订） 居住在印度的人均可任额外委员；经总督授权批准，立法会议讨论总督的年度财经报告、提出质询；不懂英语的委员可以请人代为发言，议案翻译成印度语言 印度政府法案（1919） 总督参事会6名成员中3名为印度人；立法会议从参事会中分出，设上下两院，下院145名议员中104名从居住在印度的人中选出，上院60名议员中33名由选举产生；议员可以对部分预算进行表决 印度独立法案（1947） 印度分为印度和巴基斯坦两个独立的自治领；废除英王印度皇帝称号，取消印度事务大臣办公室；英国法令在印、巴不再有效（注：1950年总督及总督办公室撤销，英王不再任印度国王） （1）上述材料体现了英印关系的变化。选择两个不同标准，完成两种阶段划分方案，并分别说明理由。 （2）结合所学，简述印度是如何迫使英国改变对它的殖民政策的。 【答案】（1）标准一：英国在印度的殖民手段阶段划分及理由：1600-1858年；1861-1947年。前一阶段以英国在印度进行直接统治为主，后一阶段英国统治与印度当局相互妥协，共同治理。标准二：印度主权归属阶段划分及理由：1600-1919年；1947年以后。前一阶段印度属于英国殖民地，后一阶段印度摆脱英国殖民统治，获得独立。 （2）19 世纪末 20世纪初，亚洲各国民族民主意识加强。在这种情况下，印度民族资产阶级成立国民大会党，积极要求民族平等和自治，动员印度人民进行政治总罢工等，印度人民反英斗争出现新高潮。第一次世界大战和十月革命的胜利，削弱了帝国主义势力，推动了亚洲民族民主运动深入开展。在此背景下，甘地领导印度人民开展非暴力不合作运动与英印当局斗争，迫使当局做出妥协。第二次世界大战后，亚洲的民族解放运动掀起新高潮。印度人民在国大党领袖甘地、尼赫鲁和穆斯林联盟领袖真纳等人的领导下，积极争取独立，进行士兵和工农斗争，英国迫于压力最终同意印度独立。 【解析】（1）本题是特点类材料分析题。时空近现代英国与印度。根据表格中反映英国与印度关系演变，可任选两个不同标准，完成两个阶段的划分方案，并根据所学阐明理由，例如标准一：英国在印度的殖民手段，阶段划分及理由：1600-1858年；1861-1947年。前一阶段以英国在印度进行直接统治为主，后一阶段英国统治与印度当局相互妥协，共同治理。标准二：印度主权归属，阶段划分及理由：1600-1919年；1947年以后。前一阶段印度属于英国殖民地，后一阶段印度摆脱英国殖民统治，获得独立。 （2）本题是特点类材料分析题。时空是近现代印度。结合所学知识，围绕亚非拉民族民主运动不同历史阶段中英国反英斗争历史来阐述。如19 世纪末 20世纪初，第一次世界大战后，第二次世界大战后三个阶段，符合史实，表述清楚即可。如19 世纪末 20世纪初，亚洲各国民族民主意识加强。在这种情况下，印度民族资产阶级成立国民大会党，积极要求民族平等和自治，动员印度人民进行政治总罢工等，印度人民反英斗争出现新高潮。第一次世界大战和十月革命的胜利，削弱了帝国主义势力，推动了亚洲民族民主运动深入开展。在此背景下，甘地领导印度人民开展非暴力不合作运动与英印当局斗争，迫使当局做出妥协。第二次世界大战后，亚洲的民族解放运动掀起新高潮。印度人民在国大党领袖甘地、尼赫鲁和穆斯林联盟领袖真纳等人的领导下，积极争取独立，进行士兵和工农斗争，英国迫于压力最终同意印度独立。 43 / 43 学科网（北京）股份有限公司 $