精品解析：广东佛山市2025-2026学年高一下学期期末考试语文试题

2025～2026学年普通高中供题训练 高一语文 2026.7 本训练共8页，20小题，满分150分。训练用时150分钟。 注意事项： 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、考生号、考场号和座位号填写在答题卡上。将条形码横贴在答题卡右上角“条形码粘贴处”。 2.作答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔在答题卡上对应题目后面的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案。答案不能答在训练卷上。 3.非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答无效。 4.考生必须保持答题卡的整洁。训练结束后，请将答题卡交回。 一、阅读（76分） （一）阅读Ⅰ（本题共4小题，16分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一： 数字文学地图是用数字化、可视化手段对文学地理要素进行空间表征的地图形式。数字文学地图作为一种通过数字技术整合文学要素与地理信息的工具，能够对文学进行多维度、立体化的呈现，对促进数字人文与文学研究的深度融合具有重要意义。 与文学空间研究的其他方法相比，文学地图的独特性之一在于其“远读”视角。文学研究的传统方法是文本细读，面向极少量文本，远读则主要通过计量方式分析大规模的文本信息与文学元素。这并非意味着对文本的消解，而是基于文本却不止于文本。以小说为例，文学地图不直接反映人物和情节，而是通过提取地名、景观、距离路线等地理数据来分析人物情节，挖掘文本深层信息。当数据样本量增大，不同文学信息发生交互，并由文学地图呈现出来时，文学分析也可以从微观作品拓展到宏观文学现象，从文学的单一要素到多重维度。用文学地图探析文学家地理分布特征，即是从看似互不相联的文学要素中揭示文学规律的典型“远读”研究。 那么，数字文学地图研究法在古代小说研究中是如何得以实现的呢？目前不少数据库都提供古代小说数字化文本的检索与下载。如果没有数字化的小说文本，那么还需要利用OCR技术进行文字识别和转换。然后就可以将数字化的小说文本上传至MARKUS这类自动标注地名的平台，进行数据清洗。在人工复核后，研究者利用平台关联的GIS工具，即可查询地名坐标，并且能够批量查询和导出。对于一些查询不到的历史地名，则需要查找对应的当代地名，然后利用百度、高德等在线地图的坐标拾取系统，定位地名并获取其经纬度，完成小说地理信息的提取。最后，将导出的数据导入地图绘制平台，则可以制作数字文学地图。 绘制出文学地图“并非地理工作的结果，而是开始”，因为“之后的观察地图和思考才是最具挑战性的部分”。对于个体作品而言，需要观察文学地图元素的特征及空间分布，并结合文本内容，分析这些地图元素与人物情节、主题思想的关联，尤其是要关注文学地图揭示的隐性空间及深层信息。对于多个作品，则可以展开跨文本的文学地图比较研究。 （摘编自张袁月《数字文学地图的兴起及其在古代小说研究中的应用》） 材料二： 当人工智能邂逅《红楼梦》、当大数据解析《鲁迅全集》、当算法试图勾勒一部浩渺的文学史——数字技术正重塑文学研究的学术版图与方法论根基。传统的文学研究，宛如一位技艺精湛的工匠，长期耕耘于经典文本的方寸之间。学者们凭借深厚的学养、敏锐的感悟与哲学的思辨，在字里行间探寻微言大义，强调对文本深度的挖掘与批评者主观的阐释，其成果多以论文、专著为载体，偏重于共时性以及对历史性个案的剖析。这种方法被誉为“细读”，奠定了过往文学研究的辉煌基石。 当前，数字浪潮奔涌而来，为文学研究带来了前所未有的宏观视野与量化工具。更为深刻的变化在于研究方法的颠覆性创新。借助词频分析、情感分析、社会网络分析、主题建模等前沿计算手段，研究者得以穿透文本表层，揭示文学作品深藏的“隐性结构”与“集体模式”——那些潜藏在文字肌理之下、连作者本人都未必察觉的无意识风格模式、时代语义的变迁轨迹以及读者接受的宏观趋势。 这种通过宏观分析海量文本来弥补传统细读局限的方法，被称为“远读”。然而，这种“远读”与数据化分析，也引发了对于文学批评客观性与人文内涵的再思考。学术界普遍意识到，算法逻辑未必能充分解码复杂的审美体验与深刻的情感共鸣，量化指标也难以精准捕捉文学作品的独特价值、创新意义及其不可复制的神韵。“就目前看，算法逻辑确实无法充分涵盖文学的审美体验和情感共鸣，数据分析也难以精准捕捉文学作品的独特价值和创新意义。”华中科技大学人文学院教授蒋济永坦言，“人们常说的量化指标往往难以全面反映文学的人文内涵。但随着AI学习能力的增强和智能化，它一定会克服当前的不足。”这既是对技术未来潜力的审慎展望，也包含着对当下固有局限的清醒认知。 在数字时代，理想的文学批评新形态并非简单地依赖或排斥算法，而是在强烈的人文关怀与批评意识驱动下，让批评者的细读体验、生命感悟、历史视域与冷峻的算法结果进行反复的交锋与对话，并与悠久的文学传统、广阔的社会文化语境展开深度连接。在这一充满张力的动态过程中，技术最终应服务于让“人”的维度——人的情感、人的思考、人的批判精神、人的价值关怀在数字时代得以更充分、更深刻、更具创造性地展现，并焕发出新的光彩。 （摘编自陈雅静、段丹洁《人文内核在思辨中坚守与焕新》） 1. 下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（ ） A. 数字文学地图依托文学要素与地理信息研究文本，属于“远读”视角，消解了文本的意义与价值。 B. 传统细读依靠主观感悟阐释文本，侧重共时性与个案的研究，缺乏科学的研究手段与深入的思辨。 C. 借助算法得以揭示的“隐性结构”，是作者未曾察觉的风格模式，也是传统研究方法无法触及的。 D. 现阶段算法可能无法充分解码文学审美，但如能坚守人文内核，算法将推动文学批评的发展繁荣。 2. 借助数字化技术对四部文学作品开展研究，下列选项，不属于数字文学地图研究方法的一项是（ ） A. 梳理《促织》中村舍、寺庙、荒郊等空间定位，统计各类场景出现频次并绘制分布图。 B. 整理《红楼梦》府邸院落布局，依据空间分布厘清书中各色人物的日常活动区域。 C. 品读《祝福》鲁镇环境描写的语段，研读学者论文，分析社会环境对人物命运的影响。 D. 标注《雷雨》周公馆厅堂与居室所处方位，梳理剧中人物日常往来出入活动路线。 3. 请结合材料一概括数字文学地图研究法在古代小说研究中的应用过程。 4. 近现代学者陈寅恪先生在《元白诗笺证稿》中提出了文学史研究的理想愿景：“苟今世之编著文学史者，能尽取当时诸文人之作品，考定时间先后、空间离合，而总汇于一书，如史家长编之所为，则其间必有启发，而得以知当时诸文士之各竭其才智，竞造胜境，为不可及也。”请结合材料谈谈数字时代对于这一理想愿景的实现提供了哪些可能。 （二）阅读Ⅱ（本题共4小题，16分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 在峡谷里 【俄】契诃夫 乌克列耶沃村坐落在一个峡谷里，因此从公路上和火车站上只能看见教堂的钟楼和棉布印花厂的烟囱。过路的人一问起这是什么村子，就会听见人家说： “这就是那个教堂执事在丧宴上吃光鱼子酱的村子。” 有一回在厂主科斯丘科夫家里的丧宴上，一个年老的教堂执事在各种凉菜中间一眼看见成粒的鱼子酱，就狼吞虎咽地吃起来，人家用胳膊肘碰他，拉他的衣袖，可是他好像因为吃开了胃而变得麻木了，一点感觉也没有，只顾吃。他把鱼子酱都吃光，那一罐子有四磅光景呢。从那以后好多年过去了，那教堂执事早已死了，可是鱼子酱的事大家却还记得。不知是因为这儿的生活十分贫乏呢，还是因为人们除了这件十年前发生的小事以外不知道注意别的事，总之，人们一提起乌克列耶沃村就没有别的事可讲了。 这个村子里没有断绝过热病，就连在夏天也是满地泥泞，特别是靠近围墙的地方。老柳树在围墙上弯下腰来，造成一片宽阔的树荫。此地永远有一股工厂垃圾的气味和用来给花布加工的醋酸的气味。那些工厂，三个棉布印花厂和一个制革厂，并不在村子里面，而是在村边，离这儿相当远。那都是些不大的工厂，合起来一共雇了不过四百个工人。制革厂常常使得小河的水发臭。垃圾污染草地，农民的牲口害炭疽病，于是制革厂奉命关闭了。这厂子表面看来算是关闭了，其实在秘密地开工，这是得到县警察局长和本县医师默许的，因为厂主按月送给他们每人十卢布。全村只有两幢像样的房子是用石头砌成，用铁皮铺成房顶的，其中有一幢是乡公所，另外一幢是两层楼的房子，正巧坐落在教堂对面，住着一个从叶皮方搬来的小市民格里戈里·彼得罗维奇·齐布金。 格里戈里开一家食品杂货店，不过这只是摆样子的，实际上却贩卖白酒、牲口、兽皮、原粮、猪，碰上什么他就卖什么，比方说，国外需要喜鹊毛做女帽，他就买卖喜鹊，每一对赚三十戈比。他买下树林采伐权，他放钱生利，总之，他是一个善于谋利的老头子。 他有两个儿子。大儿子阿尼西姆在警察局侦缉队里做事，很少在家。小儿子斯捷潘做生意，帮助父亲，可是要希望他帮很大的忙是不行的，因为他身体弱，耳朵聋。他妻子阿克西尼娅是个相貌俊俏、身体匀称的女人。她起床早，上床迟，成天价提起裙子，跑来跑去，弄得钥匙叮当响，忽而到谷仓去，忽而到地窖去，忽而到小铺去，老齐布金高兴地瞧着她。遇到这类时候，他总是觉着歉然：她没嫁给他的大儿子，却嫁给耳朵聋的小儿子了。 老头子素来喜欢家庭生活，他爱他的家庭胜过世上的一切，特别喜爱做暗探的大儿子和儿媳妇。阿克西尼娅刚刚跟那聋儿子结了婚，就显出她精明强干，对谁可以赊账，对谁不可以赊账，她心里清清楚楚。她保管钥匙，甚至信不过她丈夫。她拿过算盘来，打出一片噼啪声。她像农民那样察看马的牙齿，她老是发笑或者喊叫。不管她干什么，说什么，老头子总挺感动。 他本来是鳏夫，儿子婚后过了一年，他也再婚了。人家给他找了一个姑娘，住在离乌克列耶沃村三十俄里远的一个村子里，名叫瓦尔瓦拉·尼古拉耶芙娜，出身于一个上流人家，年纪不算轻了，可是长得美丽，大方。她一搬到楼上的小房间里住下，这所房子里一切东西就都放光了，仿佛所有的窗子都安了新玻璃似的。圣像前面的油灯亮起来，桌子上铺了雪白的桌布，窗台上和花圃里出现了花，结着红苞。吃饭时候也不是公用一个木钵，而是各人面前有各人的碟子了。瓦尔瓦拉·尼古拉耶芙娜愉快而亲切地微笑着，仿佛房子里样样东西都在微笑似的。乞丐、男香客、女香客，开始走进院子里来，这种事在过去是从来没有的。窗根底下传来乌克列耶沃的村妇们那种哀诉的、唱歌样的说话声，和因为喝醉酒而被工厂开除的、衰弱干瘦的乡下人的惭愧的咳嗽声。瓦尔瓦拉周济他们钱、面包、旧衣服，后来她在这儿住熟了，就开始把铺子里的东西也送出去了。有一回聋子看见她拿去四分之一磅的茶叶，这使他不放心了。 “妈在这儿拿去了四分之一磅茶叶，”事后他告诉父亲说，“这笔账出在哪儿呢？” 老头子没答话，站着不动，想了一想，眉毛动弹着，然后上楼看他妻子去了。 “瓦尔瓦拉，要是你，亲爱的，要铺子里的什么东西，”他亲切地说，“你尽管拿好了。随便拿吧，不必犹疑。” 第二天聋子跑过院子，对她招呼道： “妈，倘或您要什么东西，您就来拿吧！” 她这种布施显得有一点新鲜，有一点轻松畅快，就跟圣像前面的油灯和那些小小的红花蕾一样。斋期前最后一次荤食日或者一连三天的当地守护神节日当中，商店里总是把腐臭的腌牛肉卖给农民，那种肉冒出那么浓的臭气，就连站在肉桶旁边都会受不住，他们从醉汉手里收下镰刀、帽子、老婆的头巾，作为抵押品，工人们喝了低劣的白酒，昏昏沉沉倒在泥地里打滚。罪恶凝结起来，像雾那样停在空中，每逢这种时候，人要是想起那边，在那所房子里，有一个文静的、穿得整整齐齐的、跟腌牛肉或者低劣的白酒没一点关系的女人，心头就会稍稍轻松一些。在那种沉重的、昏天黑地的日子里，她的施舍起着机器里的安全阀的作用。 到傍晚，人们都躺下睡觉，不远处的院子里有一个贵重的手风琴响起来，如果那天晚上有月亮，人们听了乐声就会觉得又忧愁又快乐，乌克列耶沃就不再像是一个陷阱了。 （有删改） 5. 下列对文本相关内容的理解，正确的一项是（ ） A. 文章开篇以“教堂执事吃光鱼子酱”的轶事介绍村庄，小事被村民长久铭记，因为这里确实没有其他事情值得关注。 B. 乌克列耶沃村只有两幢像样的房子，这既表现了村民的生存状态，也暗示了老齐布金受人敬重，在村里很有影响力。 C. 小儿子斯捷潘的妻子阿克西尼娅精明强干，很快就成为杂货店生意经营的得力帮手，得到了老齐布金的肯定与赞赏。 D. 老齐布金允许妻子取用店铺物品，说明他被瓦尔瓦拉的美好品性感化，开始摈弃逐利本性，连聋儿子也受到了影响。 6. 下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 开篇写村庄坐落在“峡谷”里，只能看见钟楼和烟囱，勾勒出村庄的整体视觉轮廓，具有深刻的隐喻，耐人寻味。 B. 文中将瓦尔瓦拉的布施比作“圣像前面的油灯”和“红花蕾”，赋予这些善行神圣肃穆的色彩和鲜亮的生机活力。 C. 同为契诃夫的文学作品，本文以第三人称全知视角冷静审视，《装在套子里的人》则以第一人称讲述增强真实感。 D. 结尾处手风琴声与月光构成的诗意画面，采用了浪漫主义笔法，冲淡了前文阴郁色彩，寄托了对理想社会的向往。 7. 小说极力描写乌克列耶沃村的肮脏恶臭，又详写瓦尔瓦拉到来后家中的美好变化，二者形成反差，请结合文本谈谈作者为何如此处理。 8. 小说结尾写道：“乌克列耶沃就不再像是一个陷阱了”，请结合文本，谈谈你对这句话的理解。 （三）阅读Ⅲ（本题共6小题，31分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一： 六国叩关而攻秦，秦常延敌无所惮。秦兵一窥六国之境，则六国狼顾而不能支。何哉？六国异心，而秦有一定之计，故秦能使齐、楚、韩、魏、燕、赵自相攻斗，而坐制其敝也。 当是时，天下称强国者，非秦而楚，非楚而齐。韩、魏虽天下枢，然韩地不过九百里，魏地不至千里，至小弱也。迫于敌，则势不能无附：故秦攻其西，则南附楚，东附齐；楚攻其南，齐攻其东，则西附秦。秦之谋蹙韩、魏，不遗余力矣。齐、楚之攻之，固秦所祷祀而求者也。齐、楚不知深合韩、魏以结从亲之要，常攻而驱之入秦以自敝。是以秦常间齐、楚之攻韩、魏也，因得收韩、魏以固其与。 韩、魏之与固，则秦亦得挟以攻齐、楚，而无议其后者焉。非徒齐、楚也，燕、赵之地不岁危，而民不岁死者，恃韩、魏之蔽，得无受兵于秦也。无韩、魏之蔽，则秦人轻卒锐兵，长驱千里，战于邯郸之下，而赵危；逾云中、九原，过代、上谷，战于易水之上，而燕危。燕、赵不知深合韩、魏以结从亲之要，常折而与秦，秦因得弱韩、魏而攻之。韩、魏见攻，南不援于楚，东不援于齐，北不援于燕、赵，则势不得不西面而入秦。计韩、魏之心，亦且扼腕切齿于齐、楚、燕、赵，思借秦以雠之，不耻质子割地以事秦，而韩、魏亦且自亡其唇以相侵扰。是秦常斗六国而坐制其敝也。 秦所以得斗六国而坐制其敝者，患在六国异心，而秦有一定之计。夫惟六国异心，故朝闻从人之说而合为从，暮闻衡人之说而散为衡。若秦之为计，则一于连衡。以一定之计，且有衡人成之，以斗六异心之国，将不制其敝而兼天下乎？向使六国约从计亦一定而不易岁并力以患秦则秦人无与为衡，而兵惟无出，出必犄角攻之，秦亦必自忧匹马只轮之不返也。 （节选自范浚《六国论》） 材料二： 呜呼！以赂秦之地封天下之谋臣，以事秦之心礼天下之奇才，并力西向，则吾恐秦人食之不得下咽也。悲夫！有如此之势，而为秦人积威之所劫，日削月割，以趋于亡。为国者无使为积威之所劫哉！ （节选自苏洵《六国论》） 材料三： 咸阳怀古 李庭① 连鸡②势尽霸图新，兀兀宫墙压渭滨。 指鹿只能欺二世，沐猴③那解定三秦。 倚天楼观余焦土，落日河山几战尘。 今古悠悠同一辙，不须作赋吊前人。 【注】①李庭，金元间人，金朝末年，为躲避战祸，曾隐居在今河南南阳一带。金亡徙居平阳，后辟为陕右议事官。世祖至元七年授京兆教授。②指用绳索绑缚在一起的鸡群。③项羽攻占咸阳后烧秦宫东归，被人讥讽为猕猴戴帽，空有人形却无远见。 9. 材料一画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 向使六国约A从B计亦一定C而不易D岁E并力F以患秦G则秦人无H与为衡 10. 下列对材料一加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. 固，本来，与《齐桓晋文之事》中“臣固知王之不忍也”的“固”意思相同。 B. 岁，每年，与《琵琶行》中“终岁不闻丝竹声”的“岁”的意思与用法均相同。 C. 见，表被动，与《答司马谏议书》中“是而不见可悔故也”的“见”用法不相同。 D. 敝，疲敝，与《烛之武退秦师》“因人之力而敝之”的“敝”意思不相同。 11. 下列对材料一和材料三有关内容的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 因占据有利地理位置，燕、赵得以安稳自保，两国时常妥协并依附秦国，还有意打压消耗韩、魏两国的实力。 B. 韩、魏身为六国屏障，因孤立无援而倒向秦国，内心怨恨之下，宁可损害自身利益，也想要借秦国势力报复。 C. 材料三用典故凝练史实，“指鹿”批判国君昏聩、权臣乱政，“沐猴”讥讽项羽目光短浅，点出败亡之根源。 D. 材料三第五句运用今昔对比，昔日巍峨宫殿沦为今日焦土残垣，寄寓了诗人对朝代兴废、世事变迁的感慨。 12. 把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）六国叩关而攻秦，秦常延敌无所惮。 （2）是以秦常间齐、楚之攻韩、魏也，因得收韩、魏以固其与。 （3）有如此之势，而为秦人积威之所劫，日削月割，以趋于亡。 13. 材料一为我们理解诗句“连鸡势尽霸图新”提供了具体而充分的史论支撑，请简要分析。 14. 如何理解材料三的“不须作赋吊前人”？请结合诗歌内容简要分析。 （四）名篇名句默写（本题共1小题，13分） 15. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）青山遮不住，毕竟东流去。____________，____________。（辛弃疾《菩萨蛮·书江西造口壁》） （2）国脉微如缕。____________，缚将戎主？（刘克庄《贺新郎·国脉微如缕》） （3）____________，稳泛沧浪空阔。____________，细斟北斗，万象为宾客。（张孝祥《念奴娇·过洞庭》） （4）____________，邯郸为郡，____________。（苏洵《六国论》） （5）鼓瑟希，铿尔，舍瑟而作，对曰：“____________。”（《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》） （6）如君实责我以在位久，未能助上大有为，____________，则某知罪矣。（王安石《答司马谏议书》） （7）《中国建筑的特征》一文详细分析了中国古建筑的特点。很多古代诗文也有对建筑的直接描写，比如，杜牧《阿房宫赋》中的“____________”一句介绍了不同建筑之间已有回廊相连，“____________”一句则指出当时屋顶的四角是翘起的。 （8）社区干部小陈常用真诚与温情化解邻里矛盾，老书记欣慰地评价：这就好比《谏太宗十思疏》中“____________，____________”所说，只要真心实意为群众着想，再疏远的关系也能亲如一家。 二、语言文字运用（本题共4小题，14分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 我们拿戏剧小说来说明选择的道理。 戏剧和小说都描写人和事。人和事的错综关系向来极A（繁复），一个人和许多人有因缘，一件事和许多事有联络，①把这些关系如果辗转追溯下去，②可以推演到无穷。③一部戏剧或小说只在这无穷的人事关系中割出一个片段来，④使它成为一个独立自足的世界，⑤许多在其他方面虽有关系而在所写的一方面无大关系，⑥都须斩断撇开。 我们在谈劫生辰纲的梁山泊好汉，生辰纲所要送到的那个豪贵场合也许值得描写，而我们却不能去管。谁不想知道哈姆雷特在魏敦堡的留学生活，但是我们现在只谈他的家庭悲剧，时间和空间的限制都不许我们搬到魏敦堡去看一看。再就划定的小范围来说，一部小说或戏剧须取一个主要角色或主要故事做中心，其余的人物故事穿插，须能烘托这主角的性格或理清这主要故事的线索，B（因地制宜），多插一个人或一件事就显得臃肿繁芜。再就一个角色或一个故事的细节来说，那是数不尽的，你必须有选择，而选择某一个细节，必须有典型性，选了它，其余无数细节就都可C（不言而喻）。吴敬梓在《儒林外史》里写严监生，只挑选他临死时看见油灯里有两茎灯芯不闭眼一事，这细节便尽显其悭吝。曹雪芹在《红楼梦》里写_________________。寥寥数笔，把一个性格，一种情境，写得D（活灵活现）。在这些地方多加玩索，我们就可悟出选择的道理。 16. 文中画波浪线标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密。可少量增删词语，不得改变原意。 17. 文中A、B、C、D四处使用的词语，不恰当的一项是（ ） A. 繁复 B. 因地制宜 C. 不言而喻 D. 活灵活现 18. 文中提到“在这些地方多加玩索，我们就可悟出选择的道理”，请依据第三段的内容，概括“这些地方”具体指的是哪些方面？ 19. 曹雪芹善以典型细节刻画人物，寥寥数笔便写活了人物性格。请结合《红楼梦》的相关内容，从林黛玉、贾宝玉、王熙凤三人中任选一位，在横线处写出契合内容的文句。 三、写作（60分）（60分，其中书写占5分） 20. 阅读下面的材料，根据要求写作。 我常想，我们就像自鸣得意地在池中游动的鲤鱼。我们的一生就在我们自己的“池子”里度过，以为我们的宇宙只包含那些看得见摸得着的事物。 ——加来道雄《一名物理学家的教育历程》 成长是视野、认知不断拓展的过程。作为正在成长的青年，以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章，叙述你的经历或表达你的思考。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025～2026学年普通高中供题训练 高一语文 2026.7 本训练共8页，20小题，满分150分。训练用时150分钟。 注意事项： 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、考生号、考场号和座位号填写在答题卡上。将条形码横贴在答题卡右上角“条形码粘贴处”。 2.作答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔在答题卡上对应题目后面的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案。答案不能答在训练卷上。 3.非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答无效。 4.考生必须保持答题卡的整洁。训练结束后，请将答题卡交回。 一、阅读（76分） （一）阅读Ⅰ（本题共4小题，16分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一： 数字文学地图是用数字化、可视化手段对文学地理要素进行空间表征的地图形式。数字文学地图作为一种通过数字技术整合文学要素与地理信息的工具，能够对文学进行多维度、立体化的呈现，对促进数字人文与文学研究的深度融合具有重要意义。 与文学空间研究的其他方法相比，文学地图的独特性之一在于其“远读”视角。文学研究的传统方法是文本细读，面向极少量文本，远读则主要通过计量方式分析大规模的文本信息与文学元素。这并非意味着对文本的消解，而是基于文本却不止于文本。以小说为例，文学地图不直接反映人物和情节，而是通过提取地名、景观、距离路线等地理数据来分析人物情节，挖掘文本深层信息。当数据样本量增大，不同文学信息发生交互，并由文学地图呈现出来时，文学分析也可以从微观作品拓展到宏观文学现象，从文学的单一要素到多重维度。用文学地图探析文学家地理分布特征，即是从看似互不相联的文学要素中揭示文学规律的典型“远读”研究。 那么，数字文学地图研究法在古代小说研究中是如何得以实现的呢？目前不少数据库都提供古代小说数字化文本的检索与下载。如果没有数字化的小说文本，那么还需要利用OCR技术进行文字识别和转换。然后就可以将数字化的小说文本上传至MARKUS这类自动标注地名的平台，进行数据清洗。在人工复核后，研究者利用平台关联的GIS工具，即可查询地名坐标，并且能够批量查询和导出。对于一些查询不到的历史地名，则需要查找对应的当代地名，然后利用百度、高德等在线地图的坐标拾取系统，定位地名并获取其经纬度，完成小说地理信息的提取。最后，将导出的数据导入地图绘制平台，则可以制作数字文学地图。 绘制出文学地图“并非地理工作的结果，而是开始”，因为“之后的观察地图和思考才是最具挑战性的部分”。对于个体作品而言，需要观察文学地图元素的特征及空间分布，并结合文本内容，分析这些地图元素与人物情节、主题思想的关联，尤其是要关注文学地图揭示的隐性空间及深层信息。对于多个作品，则可以展开跨文本的文学地图比较研究。 （摘编自张袁月《数字文学地图的兴起及其在古代小说研究中的应用》） 材料二： 当人工智能邂逅《红楼梦》、当大数据解析《鲁迅全集》、当算法试图勾勒一部浩渺的文学史——数字技术正重塑文学研究的学术版图与方法论根基。传统的文学研究，宛如一位技艺精湛的工匠，长期耕耘于经典文本的方寸之间。学者们凭借深厚的学养、敏锐的感悟与哲学的思辨，在字里行间探寻微言大义，强调对文本深度的挖掘与批评者主观的阐释，其成果多以论文、专著为载体，偏重于共时性以及对历史性个案的剖析。这种方法被誉为“细读”，奠定了过往文学研究的辉煌基石。 当前，数字浪潮奔涌而来，为文学研究带来了前所未有的宏观视野与量化工具。更为深刻的变化在于研究方法的颠覆性创新。借助词频分析、情感分析、社会网络分析、主题建模等前沿计算手段，研究者得以穿透文本表层，揭示文学作品深藏的“隐性结构”与“集体模式”——那些潜藏在文字肌理之下、连作者本人都未必察觉的无意识风格模式、时代语义的变迁轨迹以及读者接受的宏观趋势。 这种通过宏观分析海量文本来弥补传统细读局限的方法，被称为“远读”。然而，这种“远读”与数据化分析，也引发了对于文学批评客观性与人文内涵的再思考。学术界普遍意识到，算法逻辑未必能充分解码复杂的审美体验与深刻的情感共鸣，量化指标也难以精准捕捉文学作品的独特价值、创新意义及其不可复制的神韵。“就目前看，算法逻辑确实无法充分涵盖文学的审美体验和情感共鸣，数据分析也难以精准捕捉文学作品的独特价值和创新意义。”华中科技大学人文学院教授蒋济永坦言，“人们常说的量化指标往往难以全面反映文学的人文内涵。但随着AI学习能力的增强和智能化，它一定会克服当前的不足。”这既是对技术未来潜力的审慎展望，也包含着对当下固有局限的清醒认知。 在数字时代，理想的文学批评新形态并非简单地依赖或排斥算法，而是在强烈的人文关怀与批评意识驱动下，让批评者的细读体验、生命感悟、历史视域与冷峻的算法结果进行反复的交锋与对话，并与悠久的文学传统、广阔的社会文化语境展开深度连接。在这一充满张力的动态过程中，技术最终应服务于让“人”的维度——人的情感、人的思考、人的批判精神、人的价值关怀在数字时代得以更充分、更深刻、更具创造性地展现，并焕发出新的光彩。 （摘编自陈雅静、段丹洁《人文内核在思辨中坚守与焕新》） 1. 下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（ ） A. 数字文学地图依托文学要素与地理信息研究文本，属于“远读”视角，消解了文本的意义与价值。 B. 传统细读依靠主观感悟阐释文本，侧重共时性与个案的研究，缺乏科学的研究手段与深入的思辨。 C. 借助算法得以揭示的“隐性结构”，是作者未曾察觉的风格模式，也是传统研究方法无法触及的。 D. 现阶段算法可能无法充分解码文学审美，但如能坚守人文内核，算法将推动文学批评的发展繁荣。 2. 借助数字化技术对四部文学作品开展研究，下列选项，不属于数字文学地图研究方法的一项是（ ） A. 梳理《促织》中村舍、寺庙、荒郊等空间定位，统计各类场景出现频次并绘制分布图。 B. 整理《红楼梦》府邸院落布局，依据空间分布厘清书中各色人物的日常活动区域。 C. 品读《祝福》鲁镇环境描写的语段，研读学者论文，分析社会环境对人物命运的影响。 D. 标注《雷雨》周公馆厅堂与居室所处方位，梳理剧中人物日常往来出入活动路线。 3. 请结合材料一概括数字文学地图研究法在古代小说研究中的应用过程。 4. 近现代学者陈寅恪先生在《元白诗笺证稿》中提出了文学史研究的理想愿景：“苟今世之编著文学史者，能尽取当时诸文人之作品，考定时间先后、空间离合，而总汇于一书，如史家长编之所为，则其间必有启发，而得以知当时诸文士之各竭其才智，竞造胜境，为不可及也。”请结合材料谈谈数字时代对于这一理想愿景的实现提供了哪些可能。 【答案】1. D 2. C 3. ①数字化文本制备：获取现成数字化小说文本，无则用OCR转换文字； ②地名数据处理：上传平台自动标注地名，清洗后人工复核； ③坐标提取定位：借助GIS批量导出坐标，古地名转换后用在线地图拾取经纬度； ④绘制数字文学地图：将地理数据导入绘图平台完成制图。 4. ①海量数字化文献与OCR技术，可汇集同期全部文人作品； ②数字文学地图提取地理数据，可视化考辨文人空间离合； ③远读量化手段批量分析文本，高效梳理作品时间先后； ④细读与远读结合，兼顾宏观文献汇总与人文深度解读； ⑤数字平台整合多维信息，实现类似史家长编的一体化汇总呈现。 【解析】 【导语】两则材料紧扣数字人文前沿学术热点，聚焦数字技术对传统文学研究的革新。第一则以数字文学地图为样本，清晰梳理了新研究方法的具体实践路径；第二则延伸开来，思辨“远读”与“细读”的关系，厘清技术与人文的定位，既有实操参考，也有清醒的学术反思。 【1题详解】 先通读文本内容，再将选项定位回原文进行比较分析。 A.“消解了文本的意义与价值”错误。原文材料一第二段表述“这并非意味着对文本的消解，而是基于文本却不止于文本”，与选项表述完全相反。 B.“缺乏科学的研究手段与深入的思辨”错误。材料二第一段指出传统细读“学者们凭借深厚的学养、敏锐的感悟与哲学的思辨”，可见传统细读具备深入思辨，原文无“缺乏科学手段”的相关负面评判，属于无中生有、曲解文意。 C.“是作者未曾察觉的风格模式，也是传统研究方法无法触及的”错误。材料二第二段是“连作者本人都未必察觉”“未必”不等于“未曾”；且文中仅说远读弥补细读局限，并未表明传统方法完全无法触及，表述绝对化。 故选D。 【2题详解】 题干要求选出不属于数字文学地图研究方法的一项，先明确数字文学地图核心特征：依托数字化手段提取地名、空间、路线、坐标等地理数据，量化、可视化呈现文学空间信息，属于“远读”。 A.梳理场景定位、统计频次、绘制分布图，依托空间地理数据可视化，属于数字文学地图研究。 B.整理府邸院落空间布局、依托空间分布划分人物活动区域，以文本地理空间为核心开展数字化研究，属于数字文学地图研究。 C.品读环境描写语段、研读论文、分析环境对人物的影响，仅为传统文本细读，无地名坐标、空间量化、地图绘制等数字文学地图核心操作，不属于该方法。 D.标注空间方位、梳理人物活动路线，提取文本地理空间信息，属于数字文学地图研究。 故选C。 【3题详解】 题干要求结合材料一概括数字文学地图研究法在古代小说研究中的应用过程，定位材料一第三段，分层梳理流程，分点概括： ①获取数字化文本：利用数据库获取现成数字化小说文本；无数字化文本时，借助OCR技术完成文字识别转换。 ②标注清洗地名数据：将数字化文本上传至MARKUS平台自动标注地名，完成基础数据清洗，再人工复核修正数据。 ③提取地理坐标信息：借助平台GIS工具批量查询、导出地名坐标；无法查询的历史地名，转换为当代地名，通过在线地图拾取系统获取对应经纬度。 ④生成数字文学地图：将整理完成的地理数据导入专业地图绘制平台，制作成型数字文学地图。 【4题详解】 先梳理陈寅恪愿景核心：集齐同一时代全部文人作品，考辨时间先后、空间分布，整合汇总，以此发掘文学史内在规律，理解文人创作风貌；再分析数字技术提供的实现可能： 其一，依托海量数字化文本库与OCR技术快速转化纸质文献，收录同期文人全部作品，高效破解文献搜集难题，筑牢完备文献基础。 其二，结合GIS与坐标工具搭建数字文学地图，提取文本地理信息并可视化展示文人分布、活动轨迹。 其三，运用远读量化工具，解析海量文本，厘清作家创作时序，以数据计量替代人工考据，大幅提升文献时序梳理效率。 其四，融合远读宏观分析与传统文本细读，数字技术完成文献汇总、时空梳理等宏观工作，研究者深挖文本思想与审美价值，算法数据与人文思辨互补，兼顾整体文学史脉络与个体创作艺术剖析。 其五，数字平台整合作家、作品、时空多维数据，构建一体化数字文献体系，以可视化载体实现文献系统汇编。 （二）阅读Ⅱ（本题共4小题，16分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 在峡谷里 【俄】契诃夫 乌克列耶沃村坐落在一个峡谷里，因此从公路上和火车站上只能看见教堂的钟楼和棉布印花厂的烟囱。过路的人一问起这是什么村子，就会听见人家说： “这就是那个教堂执事在丧宴上吃光鱼子酱的村子。” 有一回在厂主科斯丘科夫家里的丧宴上，一个年老的教堂执事在各种凉菜中间一眼看见成粒的鱼子酱，就狼吞虎咽地吃起来，人家用胳膊肘碰他，拉他的衣袖，可是他好像因为吃开了胃而变得麻木了，一点感觉也没有，只顾吃。他把鱼子酱都吃光，那一罐子有四磅光景呢。从那以后好多年过去了，那教堂执事早已死了，可是鱼子酱的事大家却还记得。不知是因为这儿的生活十分贫乏呢，还是因为人们除了这件十年前发生的小事以外不知道注意别的事，总之，人们一提起乌克列耶沃村就没有别的事可讲了。 这个村子里没有断绝过热病，就连在夏天也是满地泥泞，特别是靠近围墙的地方。老柳树在围墙上弯下腰来，造成一片宽阔的树荫。此地永远有一股工厂垃圾的气味和用来给花布加工的醋酸的气味。那些工厂，三个棉布印花厂和一个制革厂，并不在村子里面，而是在村边，离这儿相当远。那都是些不大的工厂，合起来一共雇了不过四百个工人。制革厂常常使得小河的水发臭。垃圾污染草地，农民的牲口害炭疽病，于是制革厂奉命关闭了。这厂子表面看来算是关闭了，其实在秘密地开工，这是得到县警察局长和本县医师默许的，因为厂主按月送给他们每人十卢布。全村只有两幢像样的房子是用石头砌成，用铁皮铺成房顶的，其中有一幢是乡公所，另外一幢是两层楼的房子，正巧坐落在教堂对面，住着一个从叶皮方搬来的小市民格里戈里·彼得罗维奇·齐布金。 格里戈里开一家食品杂货店，不过这只是摆样子的，实际上却贩卖白酒、牲口、兽皮、原粮、猪，碰上什么他就卖什么，比方说，国外需要喜鹊毛做女帽，他就买卖喜鹊，每一对赚三十戈比。他买下树林采伐权，他放钱生利，总之，他是一个善于谋利的老头子。 他有两个儿子。大儿子阿尼西姆在警察局侦缉队里做事，很少在家。小儿子斯捷潘做生意，帮助父亲，可是要希望他帮很大的忙是不行的，因为他身体弱，耳朵聋。他妻子阿克西尼娅是个相貌俊俏、身体匀称的女人。她起床早，上床迟，成天价提起裙子，跑来跑去，弄得钥匙叮当响，忽而到谷仓去，忽而到地窖去，忽而到小铺去，老齐布金高兴地瞧着她。遇到这类时候，他总是觉着歉然：她没嫁给他的大儿子，却嫁给耳朵聋的小儿子了。 老头子素来喜欢家庭生活，他爱他的家庭胜过世上的一切，特别喜爱做暗探的大儿子和儿媳妇。阿克西尼娅刚刚跟那聋儿子结了婚，就显出她精明强干，对谁可以赊账，对谁不可以赊账，她心里清清楚楚。她保管钥匙，甚至信不过她丈夫。她拿过算盘来，打出一片噼啪声。她像农民那样察看马的牙齿，她老是发笑或者喊叫。不管她干什么，说什么，老头子总挺感动。 他本来是鳏夫，儿子婚后过了一年，他也再婚了。人家给他找了一个姑娘，住在离乌克列耶沃村三十俄里远的一个村子里，名叫瓦尔瓦拉·尼古拉耶芙娜，出身于一个上流人家，年纪不算轻了，可是长得美丽，大方。她一搬到楼上的小房间里住下，这所房子里一切东西就都放光了，仿佛所有的窗子都安了新玻璃似的。圣像前面的油灯亮起来，桌子上铺了雪白的桌布，窗台上和花圃里出现了花，结着红苞。吃饭时候也不是公用一个木钵，而是各人面前有各人的碟子了。瓦尔瓦拉·尼古拉耶芙娜愉快而亲切地微笑着，仿佛房子里样样东西都在微笑似的。乞丐、男香客、女香客，开始走进院子里来，这种事在过去是从来没有的。窗根底下传来乌克列耶沃的村妇们那种哀诉的、唱歌样的说话声，和因为喝醉酒而被工厂开除的、衰弱干瘦的乡下人的惭愧的咳嗽声。瓦尔瓦拉周济他们钱、面包、旧衣服，后来她在这儿住熟了，就开始把铺子里的东西也送出去了。有一回聋子看见她拿去四分之一磅的茶叶，这使他不放心了。 “妈在这儿拿去了四分之一磅茶叶，”事后他告诉父亲说，“这笔账出在哪儿呢？” 老头子没答话，站着不动，想了一想，眉毛动弹着，然后上楼看他妻子去了。 “瓦尔瓦拉，要是你，亲爱的，要铺子里的什么东西，”他亲切地说，“你尽管拿好了。随便拿吧，不必犹疑。” 第二天聋子跑过院子，对她招呼道： “妈，倘或您要什么东西，您就来拿吧！” 她这种布施显得有一点新鲜，有一点轻松畅快，就跟圣像前面的油灯和那些小小的红花蕾一样。斋期前最后一次荤食日或者一连三天的当地守护神节日当中，商店里总是把腐臭的腌牛肉卖给农民，那种肉冒出那么浓的臭气，就连站在肉桶旁边都会受不住，他们从醉汉手里收下镰刀、帽子、老婆的头巾，作为抵押品，工人们喝了低劣的白酒，昏昏沉沉倒在泥地里打滚。罪恶凝结起来，像雾那样停在空中，每逢这种时候，人要是想起那边，在那所房子里，有一个文静的、穿得整整齐齐的、跟腌牛肉或者低劣的白酒没一点关系的女人，心头就会稍稍轻松一些。在那种沉重的、昏天黑地的日子里，她的施舍起着机器里的安全阀的作用。 到傍晚，人们都躺下睡觉，不远处的院子里有一个贵重的手风琴响起来，如果那天晚上有月亮，人们听了乐声就会觉得又忧愁又快乐，乌克列耶沃就不再像是一个陷阱了。 （有删改） 5. 下列对文本相关内容的理解，正确的一项是（ ） A. 文章开篇以“教堂执事吃光鱼子酱”的轶事介绍村庄，小事被村民长久铭记，因为这里确实没有其他事情值得关注。 B. 乌克列耶沃村只有两幢像样的房子，这既表现了村民的生存状态，也暗示了老齐布金受人敬重，在村里很有影响力。 C. 小儿子斯捷潘的妻子阿克西尼娅精明强干，很快就成为杂货店生意经营的得力帮手，得到了老齐布金的肯定与赞赏。 D. 老齐布金允许妻子取用店铺物品，说明他被瓦尔瓦拉的美好品性感化，开始摈弃逐利本性，连聋儿子也受到了影响。 6. 下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 开篇写村庄坐落在“峡谷”里，只能看见钟楼和烟囱，勾勒出村庄的整体视觉轮廓，具有深刻的隐喻，耐人寻味。 B. 文中将瓦尔瓦拉的布施比作“圣像前面的油灯”和“红花蕾”，赋予这些善行神圣肃穆的色彩和鲜亮的生机活力。 C. 同为契诃夫的文学作品，本文以第三人称全知视角冷静审视，《装在套子里的人》则以第一人称讲述增强真实感。 D. 结尾处手风琴声与月光构成的诗意画面，采用了浪漫主义笔法，冲淡了前文阴郁色彩，寄托了对理想社会的向往。 7. 小说极力描写乌克列耶沃村的肮脏恶臭，又详写瓦尔瓦拉到来后家中的美好变化，二者形成反差，请结合文本谈谈作者为何如此处理。 8. 小说结尾写道：“乌克列耶沃就不再像是一个陷阱了”，请结合文本，谈谈你对这句话的理解。 【答案】5. C 6. D 7. ①对比凸显人物：用整个村庄的肮脏落后、罪恶弥漫，反衬出瓦尔瓦拉带来的整洁、温暖与善意，突出瓦尔瓦拉善良美好的品格。 ②凸显主题：既揭露了19世纪俄国底层社会腐朽黑暗、道德沦丧的现实，又突出了瓦尔瓦拉的善行对灰暗现实的舒缓救赎作用，表达了对美好人性的肯定，对黑暗现实的批判。 ③结构铺垫：为结尾“乌克列耶沃就不再像是一个陷阱”做铺垫，正是因为有这份美好，才让人们感受到片刻的光亮，使情节逻辑自然。 8. ①“陷阱”原本指乌克列耶沃闭塞落后、肮脏贫困，罪恶盘踞，钳制着所有人的生活与精神，是让人难以挣脱的泥沼。 ②瓦尔瓦拉的善良布施给压抑的村庄注入了温情，结尾月光下的手风琴声带来了诗意的精神慰藉，让人们暂时摆脱了沉重灰暗的感受，所以说乌克列耶沃“不再像是一个陷阱”。 ③这句话暗含作者的态度：这份美好只是黑暗里微弱的光亮，并没有彻底改变村庄的黑暗本质，既肯定了美好人性的价值，也寄寓了作者对底层民众的关怀，对改变现状的隐约期许。 【解析】 【导语】契诃夫《在峡谷里》以小见大，借闭塞贫瘠的乌克列耶沃村，浓缩了转型期俄国底层社会的沉疴：污臭环境、逐利风气织就困住人的“陷阱”，瓦尔瓦拉的善意微光仅能暂时冲淡压抑。冷峭平实的叙事里，藏着对底层生存困境的清醒悲悯，余味沉郁悠长。 【5题详解】 A.“因为这里确实没有其他事情值得关注”错误，由“不知是因为这儿的生活十分贫乏呢，还是因为人们除了这件十年前发生的小事以外不知道注意别的事”可知，原文只是猜测而非“确实没有其他事情值得关注”，表述绝对化。 B.“也暗示了老齐布金受人敬重，在村里很有影响力”错误，乌克列耶沃只有两幢好房子只能说明齐布金更富有，并未暗示他“受人敬重、有影响力”，无中生有。 D.“开始摈弃逐利本性”错误，老齐布金只是允许妻子取用店铺物品，并未“摈弃逐利本性”，夸大其词。 故选C。 【6题详解】 D.“寄托了对理想社会的向往”错误，结尾的诗意画面只是给沉闷罪恶的村庄带来片刻的舒缓，只是让人们暂时忘却压抑，并未“寄托对理想社会的向往”。 故选D。 【7题详解】 解题时，可从人物塑造、主题表达、情节结构三个核心维度切入，先明确反差双方的特质，再逐一分析反差对各写作要素的表达效果即可。 ①人物塑造维度：借村庄整体的污浊落后做反衬，放大瓦尔瓦拉身上的美好特质，让人物形象更鲜明突出。 ②主题表达维度：黑暗现实与善意光亮形成对比，让批判现实黑暗、肯定美好人性的核心主题更有张力。 ③情节结构维度：前文的反差描写为结尾的感悟做铺垫，让结尾的抒情更自然合理。 【8题详解】 解题时，遵循“拆词析义→结合语境捋指向→深挖主旨悟情感”的思路，分层梳理，不能只停留在表层，要挖掘作者隐含的创作意图。 ①先明确核心词“陷阱”的象征内涵，结合全文对乌克列耶沃的环境、社会生态描写，归纳村庄闭塞罪恶的本质，奠定整句话的理解基础。 ②结合瓦尔瓦拉的善举和结尾营造的诗意场景，分析“不再像是陷阱”的现实依据，点明村庄氛围的微妙变化，梳理出句子的表层表述指向。 ③进一步挖掘作者的隐含创作态度，明确这句话对作品主旨的升华作用，体会契诃夫对底层民众的人文关怀，以及对改变现状的隐约期许。 （三）阅读Ⅲ（本题共6小题，31分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一： 六国叩关而攻秦，秦常延敌无所惮。秦兵一窥六国之境，则六国狼顾而不能支。何哉？六国异心，而秦有一定之计，故秦能使齐、楚、韩、魏、燕、赵自相攻斗，而坐制其敝也。 当是时，天下称强国者，非秦而楚，非楚而齐。韩、魏虽天下枢，然韩地不过九百里，魏地不至千里，至小弱也。迫于敌，则势不能无附：故秦攻其西，则南附楚，东附齐；楚攻其南，齐攻其东，则西附秦。秦之谋蹙韩、魏，不遗余力矣。齐、楚之攻之，固秦所祷祀而求者也。齐、楚不知深合韩、魏以结从亲之要，常攻而驱之入秦以自敝。是以秦常间齐、楚之攻韩、魏也，因得收韩、魏以固其与。 韩、魏之与固，则秦亦得挟以攻齐、楚，而无议其后者焉。非徒齐、楚也，燕、赵之地不岁危，而民不岁死者，恃韩、魏之蔽，得无受兵于秦也。无韩、魏之蔽，则秦人轻卒锐兵，长驱千里，战于邯郸之下，而赵危；逾云中、九原，过代、上谷，战于易水之上，而燕危。燕、赵不知深合韩、魏以结从亲之要，常折而与秦，秦因得弱韩、魏而攻之。韩、魏见攻，南不援于楚，东不援于齐，北不援于燕、赵，则势不得不西面而入秦。计韩、魏之心，亦且扼腕切齿于齐、楚、燕、赵，思借秦以雠之，不耻质子割地以事秦，而韩、魏亦且自亡其唇以相侵扰。是秦常斗六国而坐制其敝也。 秦所以得斗六国而坐制其敝者，患在六国异心，而秦有一定之计。夫惟六国异心，故朝闻从人之说而合为从，暮闻衡人之说而散为衡。若秦之为计，则一于连衡。以一定之计，且有衡人成之，以斗六异心之国，将不制其敝而兼天下乎？向使六国约从计亦一定而不易岁并力以患秦则秦人无与为衡，而兵惟无出，出必犄角攻之，秦亦必自忧匹马只轮之不返也。 （节选自范浚《六国论》） 材料二： 呜呼！以赂秦之地封天下之谋臣，以事秦之心礼天下之奇才，并力西向，则吾恐秦人食之不得下咽也。悲夫！有如此之势，而为秦人积威之所劫，日削月割，以趋于亡。为国者无使为积威之所劫哉！ （节选自苏洵《六国论》） 材料三： 咸阳怀古 李庭① 连鸡②势尽霸图新，兀兀宫墙压渭滨。 指鹿只能欺二世，沐猴③那解定三秦。 倚天楼观余焦土，落日河山几战尘。 今古悠悠同一辙，不须作赋吊前人。 【注】①李庭，金元间人，金朝末年，为躲避战祸，曾隐居在今河南南阳一带。金亡徙居平阳，后辟为陕右议事官。世祖至元七年授京兆教授。②指用绳索绑缚在一起的鸡群。③项羽攻占咸阳后烧秦宫东归，被人讥讽为猕猴戴帽，空有人形却无远见。 9. 材料一画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 向使六国约A从B计亦一定C而不易D岁E并力F以患秦G则秦人无H与为衡 10. 下列对材料一加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. 固，本来，与《齐桓晋文之事》中“臣固知王之不忍也”的“固”意思相同。 B. 岁，每年，与《琵琶行》中“终岁不闻丝竹声”的“岁”的意思与用法均相同。 C. 见，表被动，与《答司马谏议书》中“是而不见可悔故也”的“见”用法不相同。 D. 敝，疲敝，与《烛之武退秦师》“因人之力而敝之”的“敝”意思不相同。 11. 下列对材料一和材料三有关内容的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 因占据有利地理位置，燕、赵得以安稳自保，两国时常妥协并依附秦国，还有意打压消耗韩、魏两国的实力。 B. 韩、魏身为六国屏障，因孤立无援而倒向秦国，内心怨恨之下，宁可损害自身利益，也想要借秦国势力报复。 C. 材料三用典故凝练史实，“指鹿”批判国君昏聩、权臣乱政，“沐猴”讥讽项羽目光短浅，点出败亡之根源。 D. 材料三第五句运用今昔对比，昔日巍峨宫殿沦为今日焦土残垣，寄寓了诗人对朝代兴废、世事变迁的感慨。 12. 把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）六国叩关而攻秦，秦常延敌无所惮。 （2）是以秦常间齐、楚之攻韩、魏也，因得收韩、魏以固其与。 （3）有如此之势，而为秦人积威之所劫，日削月割，以趋于亡。 13. 材料一为我们理解诗句“连鸡势尽霸图新”提供了具体而充分的史论支撑，请简要分析。 14. 如何理解材料三的“不须作赋吊前人”？请结合诗歌内容简要分析。 【答案】9. BDG 10. B 11. A 12. （1）六国攻打函谷关来进攻秦国，秦国常常主动迎击敌军，毫无畏惧。 （2）因此秦国常常挑拨齐国、楚国攻打韩国、魏国，趁机拉拢韩魏，巩固自己的盟国。 （3）有这样有利的形势，却被秦国长期积累的威势胁迫，每日每月割让土地，最终走向灭亡。 13. 诗句释义：“连鸡” 比喻六国结盟却各怀异心，六国合纵之势瓦解，秦国趁机成就一统霸业。 材料一写六国心思不一、互相攻伐，秦国坚守连横离间各国，六国联盟彻底崩溃，秦国坐收其弊，为诗句提供史实支撑。 14. ①历史规律：“今古悠悠同一辙”点明古往今来王朝盛衰循环是不变规律，秦朝覆灭、项羽败走只是历史轮回中的寻常事，不必专门作赋凭吊。 ②败亡根源层面：诗中“指鹿”写秦二世昏庸、赵高乱政致秦亡；“沐猴 讽刺项羽目光短浅，焚毁秦宫、放弃关中。二者覆灭都是自身过错造成，咎由自取，无需悲悯吊唁。 ③诗人情志层面：诗人身处金元易代，亲眼见证王朝覆灭，看透兴亡轮回。单纯作赋吊古只是重复前人伤感，此句跳出悲悼，暗含劝诫后人吸取历史教训的深意。 【解析】 【导语】三则材料围绕六国灭亡与秦代兴亡展开，材料一剖析六国各怀异心、合纵不坚，秦国坚守连横、离间六国，最终坐收六国疲敝而统一天下的根源；材料二点明六国被秦国长期威势胁迫、割地赂秦自取灭亡的教训；材料三借秦亡、项羽失策的史实抒发古今朝代循环兴衰的感慨，史论与咏史相互印证，借秦亡六国覆灭之事抒发鉴古讽今之意。 【9题详解】 断句先疏通句意，再依据语法、语义停顿划分。 句意：假使六国订立合纵盟约，策略坚定不变，年年合力对抗秦国，那么秦国就没有可以联合的盟友推行连横。 “六国约从”是主谓宾结构，表意完整，在B处断开； “计亦一定而不易”是主谓结构，“计”为主语，“一定而不易”是谓语，在D处断开； “岁并力以患秦” 中，“岁并力”作“患秦”的状语，表意完整，在G处断开。 故选BDG。 【10题详解】 逐一辨析文言实词、虚词词义与用法，结合课内例句比对。 A. 正确。均为副词，本来。句意：这本就是秦国所祈祷渴求的事。/我本来就知道大王您不忍心。 B.“意思与用法均相同”错误。名词作状语，每年/名词，年。句意：燕国、赵国的国土不会每年遭受危难。/整年听不到丝竹管弦的乐声。 C. 正确。介词，被/动词，看见。 句意：韩、魏遭到攻打。/认为正确而看不出有什么值得反悔的地方。 D.正确。形容词，疲敝/动词，损害。句意：这就是秦国总能挑拨六国内斗、坐等六国疲敝的原因。/依靠过别人的力量，却反过来损害他。 故选B。 【11题详解】 回归原文逐句比对选项信息，甄别内容。 A. “还有意打压消耗韩、魏两国的实力”错误。原文为燕赵不联合韩魏，反而依附秦国，导致秦国削弱韩魏再攻打燕赵，并非燕赵主动打压韩魏。 故选A。 【12题详解】 逐句拆解重点实词、特殊句式，落实翻译采分点 。 （1）“叩关”，攻打函谷关；“延”，迎击敌军；“惮”，畏惧。 （2）“是以”，因此；“间”，离间、挑拨；“因”，趁机；“收”，拉拢；“与”，盟友、盟国。 （3）“势”，有利形势；“为……所”，被动句式，被；“积威”，长期累积的威势；“劫”，胁迫；“日、月”，名词作状语，每日、每月。 【13题详解】 先解说诗句含义，再结合材料一语句成分、文意对应分析史论支撑： “连鸡”指捆绑在一起的鸡群，比喻六国看似合纵结盟，实则各怀异心、无法同心协力；“势尽”指六国合纵抗秦的整体态势彻底瓦解；“霸图新”指秦国趁六国离心瓦解，开创统一天下的新霸业。写六国如“连鸡”，各怀异心，合纵根基脆弱； 材料一中“六国异心，而秦有一定之计”“朝闻从人之说而合为从，暮闻衡人之说而散为衡”，六国没有统一固定的抗秦策略，齐楚、燕赵都不愿联合韩魏，反而攻打、逼迫韩魏依附秦国，如同绑在一起却互相争斗的鸡群，联盟徒有其表。 韩魏作为六国屏障孤立无援，遭秦攻打却得不到各国援助，只能臣服秦国；韩魏心生怨恨，想借秦国报复其余五国，六国自相消耗、互相攻伐，合纵抗秦的局势完全破灭。 秦国坚守连横固定国策，不断离间六国，拉拢韩魏、分化齐楚燕赵，坐收六国疲敝，最终兼并天下，印证“连鸡势尽霸图新”。 【14题详解】 结合诗句意象、典故、历史规律分层解析“不须作赋吊前人”： “今古悠悠同一辙”点明朝代盛衰更迭是恒定不变的历史规律，秦亡、项羽败亡只是历史循环中的普通一幕，不必专门作赋凭吊哀叹。 诗中“指鹿”写秦二世昏庸、赵高乱政，秦朝自取灭亡；“沐猴”讥讽项羽目光短浅，入咸阳后焚宫东归，错失定天下的机会。秦与项羽的覆灭都是自身昏聩短视造成，是咎由自取，无需吊唁。 诗人身处金元易代乱世，亲眼见证王朝倾覆，看透盛衰轮回。一味怀古作赋只会重复前人伤感，不如看透历史轮回本质，跳出无谓的悲悼，暗含对后世统治者吸取历史教训的警示。 【参考译文】 材料一： 六国一同攻打函谷关进攻秦国，秦国常常主动迎击敌军，毫无畏惧。秦军一旦侵入六国境内，六国就惊慌失措，无法抵抗。这是为什么？六国各怀异心，秦国却有固定不变的谋略，所以秦国能让齐、楚、韩、魏、燕、赵互相攻伐，坐等六国疲敝衰败。 在那个时候，天下称得上强国的，不是秦国就是楚国，不是楚国就是齐国。韩、魏虽是天下交通枢纽，但韩国土地方圆不足九百里，魏国不到千里，是最弱小的国家。被敌人逼迫，形势上不能不依附他国：所以秦国从西边攻打，它们就向南依附楚国，向东依附齐国；楚国从南边攻打，齐国从东边攻打，它们就向西依附秦国。秦国谋划削弱韩、魏，用尽全部力量。齐、楚攻打韩、魏，本就是秦国梦寐以求的事。齐楚不懂深度联合韩魏缔结稳固合纵盟约，常常攻打韩魏，逼迫它们投靠秦国，使自己国力损耗。所以秦国时常挑拨齐楚攻打韩魏，趁机拉拢韩魏，巩固自己的盟友。 秦国稳固韩魏作为盟友后，就能挟持两国攻打齐楚，不用担心后方隐患。不只是齐楚，燕赵国土年年不受战火侵扰，百姓年年不战死，全靠韩魏作为屏障，得以避免秦军进攻。没有韩魏这道屏障，秦国精锐士兵长驱千里，直逼邯郸城下，赵国就危险；秦军越过云中、九原，途经代、上谷，在易水作战，燕国就危险。燕、赵不懂深度联合韩魏缔结合纵盟约，反而时常屈从秦国，秦国趁机削弱韩魏再攻打燕赵。韩魏遭受攻打，南方得不到楚国援助，东方得不到齐国援助，北方得不到燕赵援助，形势之下只能向西臣服秦国。揣度韩魏的心思，也会对齐楚燕赵咬牙切齿，想要借助秦国报复它们，不惜派遣质子、割让土地侍奉秦国，韩魏也自毁唇齿屏障，互相侵扰。这就是秦国总能挑拨六国内斗、坐等六国疲敝的原因。 秦国能够挑拨六国、坐等六国衰败，根源在于六国各怀异心，秦国却有固定不变的策略。只因六国人心不一，早上听合纵谋士游说就结成联盟，晚上听连横谋士游说就解散盟约。秦国的策略，始终坚定推行连横。凭借固定统一的策略，又有连横谋士辅佐，挑拨各怀异心的六国，怎能不坐等六国疲敝进而兼并天下？假使六国订立合纵盟约，策略坚定不变，每年合力对抗秦国，那么秦国就没有盟友推行连横，军队根本不敢外出，一旦出兵六国就会前后夹击进攻秦国，秦国也一定会担心全军覆没。 材料二： 唉！如果用贿赂秦国的土地封赏天下的谋臣，用侍奉秦国的诚心礼遇天下的奇才，合力向西对抗秦国，我恐怕秦国人连吃饭都咽不下。可悲啊！有这样有利的形势，却被秦国长期积累的威势胁迫，每日每月割让土地，最终走向灭亡。治理国家的人千万不要被别国长期的威势胁迫啊！ 材料三： 连鸡气势已尽，霸业由他人继承，兀兀宫墙高耸，压迫着渭水边。指着鹿儿，只能欺骗二世皇帝，沐浴的猴子又怎能稳定三秦之地。倚天楼上远眺只剩下焦土，落日的余晖映照着经历了多次战火的山川，满目都是战争的痕迹。无论是古代还是今日，历史长河不断重复着相似的情景，无需再作赋文来吊唁前人，因为现实已经足够说明一切。 （四）名篇名句默写（本题共1小题，13分） 15. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）青山遮不住，毕竟东流去。____________，____________。（辛弃疾《菩萨蛮·书江西造口壁》） （2）国脉微如缕。____________，缚将戎主？（刘克庄《贺新郎·国脉微如缕》） （3）____________，稳泛沧浪空阔。____________，细斟北斗，万象为宾客。（张孝祥《念奴娇·过洞庭》） （4）____________，邯郸为郡，____________。（苏洵《六国论》） （5）鼓瑟希，铿尔，舍瑟而作，对曰：“____________。”（《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》） （6）如君实责我以在位久，未能助上大有为，____________，则某知罪矣。（王安石《答司马谏议书》） （7）《中国建筑的特征》一文详细分析了中国古建筑的特点。很多古代诗文也有对建筑的直接描写，比如，杜牧《阿房宫赋》中的“____________”一句介绍了不同建筑之间已有回廊相连，“____________”一句则指出当时屋顶的四角是翘起的。 （8）社区干部小陈常用真诚与温情化解邻里矛盾，老书记欣慰地评价：这就好比《谏太宗十思疏》中“____________，____________”所说，只要真心实意为群众着想，再疏远的关系也能亲如一家。 【答案】 ①. 江晚正愁余 ②. 山深闻鹧鸪 ③. 问长缨何时入手 ④. 短发萧骚襟袖冷 ⑤. 尽挹西江 ⑥. 洎牧以谗诛 ⑦. 惜其用武而不终也 ⑧. 异乎三子者之撰 ⑨. 以膏泽斯民 ⑩. 廊腰缦回 ⑪. 檐牙高啄 ⑫. 竭诚则胡越为一体 ⑬. 傲物则骨肉为行路 二、语言文字运用（本题共4小题，14分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 我们拿戏剧小说来说明选择的道理。 戏剧和小说都描写人和事。人和事的错综关系向来极A（繁复），一个人和许多人有因缘，一件事和许多事有联络，①把这些关系如果辗转追溯下去，②可以推演到无穷。③一部戏剧或小说只在这无穷的人事关系中割出一个片段来，④使它成为一个独立自足的世界，⑤许多在其他方面虽有关系而在所写的一方面无大关系，⑥都须斩断撇开。 我们在谈劫生辰纲的梁山泊好汉，生辰纲所要送到的那个豪贵场合也许值得描写，而我们却不能去管。谁不想知道哈姆雷特在魏敦堡的留学生活，但是我们现在只谈他的家庭悲剧，时间和空间的限制都不许我们搬到魏敦堡去看一看。再就划定的小范围来说，一部小说或戏剧须取一个主要角色或主要故事做中心，其余的人物故事穿插，须能烘托这主角的性格或理清这主要故事的线索，B（因地制宜），多插一个人或一件事就显得臃肿繁芜。再就一个角色或一个故事的细节来说，那是数不尽的，你必须有选择，而选择某一个细节，必须有典型性，选了它，其余无数细节就都可C（不言而喻）。吴敬梓在《儒林外史》里写严监生，只挑选他临死时看见油灯里有两茎灯芯不闭眼一事，这细节便尽显其悭吝。曹雪芹在《红楼梦》里写_________________。寥寥数笔，把一个性格，一种情境，写得D（活灵活现）。在这些地方多加玩索，我们就可悟出选择的道理。 16. 文中画波浪线标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密。可少量增删词语，不得改变原意。 17. 文中A、B、C、D四处使用的词语，不恰当的一项是（ ） A. 繁复 B. 因地制宜 C. 不言而喻 D. 活灵活现 18. 文中提到“在这些地方多加玩索，我们就可悟出选择的道理”，请依据第三段的内容，概括“这些地方”具体指的是哪些方面？ 19. 曹雪芹善以典型细节刻画人物，寥寥数笔便写活了人物性格。请结合《红楼梦》的相关内容，从林黛玉、贾宝玉、王熙凤三人中任选一位，在横线处写出契合内容的文句。 【答案】16. ①如果把这些关系辗转追溯下去。 ⑤许多在其他方面虽有关系而在所写的一方面无大关系的事事物物。 17. B 18. ①在无穷的人事关系中割出一个片段，斩断撇开无大关系的联系；②取一个主要角色或主要故事做中心，穿插能烘托主角或理清线索的人物故事，不插多余的人和事；③选择具有典型性的细节，以少胜多。 19. 示例一（林黛玉）：写林黛玉初进贾府时，步步留心，时时在意，不肯轻易多说一句话，多行一步路，尽显其敏感谨慎的性格。 示例二（贾宝玉）：写贾宝玉初见林黛玉时，因她“没有这劳什子（通灵宝玉）”，便狠命将玉摔在地上，尽显其叛逆与痴狂。 示例三（王熙凤）：写王熙凤协理宁国府时，点名发现有人迟到，当即下令打二十板子并革去一月银米，尽显其杀伐决断与威严。 【解析】 【16题详解】 ①语序不当，关联词“如果”应放在主语“这些关系”之前； ⑤成分残缺，缺少修饰成分的中心语，使得下句缺少主语，在“关系”后添加“的事事物物”。 【17题详解】 A.“繁复”指繁多复杂，用来形容人和事错综复杂的关系，使用恰当。 B.“因地制宜”指根据各地的具体情况，制定适宜的办法。文中语境是指小说或戏剧中穿插的人物故事必须能够烘托主角或理清线索，应根据主要故事的需要来安排，而不是根据“地方/地域”来安排，属于望文生义，使用不当。根据“多插一个人或一件事就显得臃肿繁芜”，说的是人物或事件安排不要过多，此处可改为“适可而止”。 C.“不言而喻”指不用说就可以明白，形容道理很浅显。文中指选了一个典型细节，其余无数细节就不必赘述也能让人明白，使用恰当。 D.“活灵活现”形容描写逼真，使人感到好像亲眼看到一样。用来形容寥寥数笔把性格、情境写得生动逼真，使用恰当。 故选B。 【18题详解】 定位到第三段，梳理该段的行文逻辑。本段按照“整体背景——核心人物/故事——具体细节”由宏观到微观的顺序，层层递进地阐述了“选择”在文学创作中的具体应用。 第一层：段首指出面对“无穷的人事关系”，创作者必须“割出一个片段”，并“斩断撇开”无大关系的内容。 第二层：段中强调确立“主要角色或主要故事”为中心，其余穿插内容必须服务于“烘托主角”或“理清线索”，不能臃肿繁芜。 第三层：段尾聚焦于“细节”的选择，强调必须挑选“有典型性”的细节，从而达到以少胜多的效果。 将提取出的三个层面的核心信息进行精简与归纳，即可。 【19题详解】 精准匹配“典型细节”。前文以严监生“临死前因两茎灯芯不闭眼”为例，说明所选细节必须极其微小、具体，且能高度浓缩人物的核心性格。例如，贾宝玉的“摔玉”、王熙凤的“协理宁国府立威”、林黛玉的“步步留心”。 注意句式与语境的连贯。横线前是“曹雪芹在《红楼梦》里写……”，横线后是“寥寥数笔，把一个性格，一种情境，写得活灵活现”。因此，填入的句子必须是“人物+具体情境/动作”的客观白描，避免过度抒情或冗长议论，确保与上下文衔接自然、语意连贯。 三、写作（60分）（60分，其中书写占5分） 20. 阅读下面的材料，根据要求写作。 我常想，我们就像自鸣得意地在池中游动的鲤鱼。我们的一生就在我们自己的“池子”里度过，以为我们的宇宙只包含那些看得见摸得着的事物。 ——加来道雄《一名物理学家的教育历程》 成长是视野、认知不断拓展的过程。作为正在成长的青年，以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章，叙述你的经历或表达你的思考。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【答案】 略 【解析】 【详解】【审题】 材料逐句拆解： ①第一句为加来道雄的类比：“池中的鲤鱼”喻指困在认知边界内的个体，“池子”是个体已有的固化经验、认知圈层，“看得见摸得着的事物”是被局限的已知范畴，“自鸣得意”点出困在认知茧房而不自知、甚至排斥未知的状态。 ②第二句引导语直接点明核心：成长的本质是视野、认知的持续拓展，写作主体为正在成长的青年。 核心辩证关系： 是“已知基础”与“未知拓展”的互补统一：“池子”是个体成长的初始基础，而非不可打破的边界；突破认知局限不是否定原有积累，而是在已有认知的基础上向外延伸，实现认知迭代，本质是个体与更广阔世界的主动联结。 写作核心任务： 结合青年成长体验，阐述对打破认知茧房、拓展视野边界的思考，或叙述相关经历。 【误区提示】 误区1：全盘否定“池子”的价值。错误本质是割裂认知发展的连续性，认为原有经验全是桎梏要彻底推翻，比如写“课本知识都没用，要完全挣脱校园闯世界”，忽略现有认知是探索未知的基础。 误区2：窄化“池子”的内涵。错误本质是把抽象的认知边界具象为单一的物理/身份局限，比如仅把“池子”等同于高中校园、父母管束，只写“要出去旅游看世界”“要反抗父母安排”，没有触及认知升级的核心。 误区3：空喊口号脱离实际。错误本质是缺乏落地思考，通篇只喊“要突破局限”，堆砌老旧名人案例，既无个人成长体验，也无具体践行路径。 【分层立意】 基础立意：拒绝做“池中的鲤鱼”，主动打破认知茧房，拓展视野边界。 进阶立意：认知拓展不是否定原有积累，而是以已有认知为垫脚石，实现认知的持续迭代。 高阶立意：新时代青年既要突破个人认知的“小池子”，也要主动汇入时代发展的“大浪潮”，在探索未知中实现个人价值与社会价值的统一。 【行文思路】 议论文： 开篇：从生活场景切入，比如刷短视频时总被推送同类内容，不知不觉困在算法打造的“信息池子”里，引出材料中鲤鱼的类比，点明中心论点：成长就是持续跃出认知池子的过程。 主体第一层：论证认知“池子”的双重属性——它是成长的初始安全区，能帮人快速建立对世界的基本认知，但故步自封就会成为桎梏。论据：00后国风博主最初认为“传统戏曲是老人才看的内容”，直到接触戏腔与流行音乐的融合创作，才打破偏见成为戏曲文化传播者。 主体第二层：论证跃出认知池子的路径——要主动接触异质信息、跨圈层交流，在实践中更新认知。论据：大学生乡村振兴实践团成员最初以为乡村发展只能靠招商引资，下乡后才发现挖掘本地非遗、做直播带货也能帮村民增收，更新了自己对基层发展的认知；航天青年团队做科普时跳出“航天只是科研”的固有认知，发现航天科普能点燃更多孩子的科学梦，拓展了航天工作的社会价值。 主体第三层：辩证补充，跃出池子不是否定原有认知，而是把现有积累当探索的基础，比如加来道雄正是扎实掌握经典物理知识后，才能够开展弦理论的前沿研究，而非完全推翻传统物理体系。 结尾：落地青年身份，当下我们面临AI、碳中和等诸多新领域，不要困在专业、身份的小圈子里，主动跨领域学习、参与社会实践，把个人认知的拓展和时代发展需求结合，做敢闯未知的新时代青年。 记叙文： 路径：具象细节切入→细节推进→主旨升华。素材参考：“我”此前一直认为学古诗文没用，只是应付考试的“死知识”（认知池子），高二时加入学校古籍整理社团，帮社区老人整理家传的抗战时期家书，从文言句式里读懂了普通青年奔赴前线的家国情怀，后来“我”参与社团的“古诗文生活化”科普项目，把古典诗词做成文创周边送给社区孩子。最终升华：“我”以为的“池子”只是没看到全貌的世界，主动探知才能发现更多精彩。 【优秀文题】 1.《跃出认知的“池子”》 2.《池里游不出弄潮儿》 3.《以目为尺，丈量池外天地》 4.《别让“已知”困住青春》 5.《从池鱼到翔鸟》 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $