第二单元练习卷（单元自测练习卷）-2026-2027学年统编版语文六年级上册

**基本信息** 聚焦革命文化主题，融合书写、积累、阅读与表达，适配六年级上册第二单元复习，强化文化自信与语言运用，全面检测单元核心知识与素养。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |书写展示|1/3|正楷书写、爱国名言|强调书写规范与文化浸润| |积累运用|5/52|革命主题字词（磅礴、千钧一发）、成语（斩钉截铁）、《七律·长征》文学常识、爱国古诗文默写|分层设题，基础与情境应用结合，突出语言积累| |阅读理解|2/25|非连续性文本（演讲评分表）、《开国大典》课内阅读（修辞、点面结合）|衔接实际应用，考查信息提取与文本分析能力| |习作表达|1/20|“传承红色基因”主题记叙文，点面结合写法|情境真实，强化革命文化体验与表达能力|

部编版六年级上册语文第二单元综合素质检测卷 （满分：100分 时间：90分钟） 第一板块：书写展示（3分） 请用正楷字将下面的爱国名言抄写在方格内，注意笔顺、间架结构，做到行款整齐、布局合理，不写错别字，不涂改。 位卑未敢忘忧国。 ___________________________________________________________ 第二板块：积累运用（52分） 一、看拼音写词语。（8分，每字0.5分） 红军战士面对páng bó（　　）的乌蒙山，毫不wèi jù（　　），以钢铁般的yì lì（　　）征服了这座高山。 1949年10月1日，毛泽东主席在tiān ān mén（　　）城楼上xuān gào（　　）中华人民共和国中央人民政府成立，全场三十万群众bào fā（　　）出雷鸣般的掌声。 狼牙山五壮士在fù shāng（　　）之后，依然坚守阵地，高喊着壮烈豪迈的kǒu hào（　　），纵身跳下shēn jiàn（　　）。 郝副营长qiān jūn yí fà（　　）之际，点燃手中的书本，为后续部队照亮了前进的道路。 二、成语填空及情景运用。（6分，每空1分） 1. 将下列成语补充完整。 （1）全神（　　）注 （2）横（　　）竖（　　） （3）（　　）钉（　　）铁 （4）（　　）高（　　）下 2. 根据语境选择恰当的成语填空。（填序号） A. 排山倒海　B. 粉身碎骨　C. 昂首挺胸　D. 斩钉截铁 （1）班长马宝玉_____地说："走！"带头向棋盘陀走去。 （2）受检阅的部队由东往西，缓缓进场，_____的掌声盖过了隆隆的炮声。 （3）五位壮士屹立在狼牙山顶峰，_____地眺望着群众和部队主力远去的方向。 三、选择题。（16分，每题2分） （一）字音字形辨析 1. 下列词语书写完全正确的一组是（　　） A. 悬涯　雹子　旗帜　坦克 B. 汇集　爆发　预定　就位 C. 壮烈　豪迈　宣闹　检阅 D. 辛而　距离　射击　愤恨 2. 下列加点字读音完全正确的一组是（　　） A. 磅礴（báng）　岷山（mín）　崎岖（qí） B. 擎着（qíng）　瞻仰（zhān）　围歼（jiān） C. 憧憬（tóng）　黑魆魆（xū）　千钧一发（fà） D. 逶迤（wēi）　绷脸（bēng）　沉着（zhuó） （二）文学文化常识 3. 下列关于《七律·长征》的说法，不正确的是（　　） A. 作者是毛泽东，这首诗写于红军长征胜利结束之后。 B. "五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸"运用了夸张和比喻的修辞手法。 C. "金沙水拍云崖暖"中的"暖"字写出了红军巧渡金沙江后的喜悦心情。 D. 全诗共八句，每句五个字，是一首七言律诗。 4. 下列关于《狼牙山五壮士》的说法，正确的是（　　） A. 课文按照"接受任务—引上绝路—诱敌上山—顶峰歼敌—英勇跳崖"的顺序记叙。 B. 课文在描写战斗场面时，既写了五壮士的群体形象，又写了马宝玉等人的个体表现，这是"点面结合"的写法。 C. 五壮士跳崖后全部壮烈牺牲，没有人生还。 D. 课文作者是老舍，原名沈重。 5. "祖宗疆土，当以死守，不可以尺寸与人。"这句话出自（　　） A. 诸葛亮　B. 曹植　C. 李纲　D. 陆游 6. 下列对《我的战友邱少云》的理解，有误的是（　　） A. 课文按照事情发展顺序记叙了邱少云从潜伏隐蔽到壮烈牺牲的全过程。 B. 邱少云牺牲的原因是敌人使用了燃烧弹，火苗烧到他身上，他纹丝不动直至牺牲。 C. "我"在文中多次描写自己焦急的心情，是为了从侧面烘托邱少云严守纪律、不怕牺牲的精神。 D. 邱少云牺牲时，战友们立刻跳起来为他扑灭身上的火焰，最终成功救出了他。 （三）修辞手法判断 7. 下列句子没有运用修辞手法的一项是（　　） A. 五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。 B. 下午三点整，会场上爆发出一阵排山倒海的掌声。 C. 起初是全场肃静，只听见炮声和乐曲声，只听见国旗和其他许多旗帜飘拂的声音。 D. 战士们挺着胸膛站在战车上，像钢铁巨人一样。 8. "捐躯赴国难，视死忽如归"运用的修辞手法是（　　） A. 比喻　B. 夸张　C. 对偶　D. 反问 四、根据课文内容填空。（12分，每空1分） 1. 人物形象填空。（4分） （1）《狼牙山五壮士》中，班长马宝玉在子弹打光后，_____地举起一块大石头，大声喊道："同志们！用石头砸！"表现了他_____________的性格特点。 （2）《我的战友邱少云》中，邱少云在烈火烧身时，像__________一般，趴在火堆里____________，直至生命最后一刻，表现了他____________的崇高精神。 2. 古诗文名句默写。（4分） （1）红军不怕远征难，_____________________。 （2）金沙水拍云崖暖，_____________________。 （3）更喜岷山千里雪，_____________________。 （4）五岭逶迤腾细浪，_____________________。 3. 日积月累。（4分） （1）_____________________，死而后已。——诸葛亮 （2）捐躯赴国难，_____________________。——曹植 （3）祖宗疆土，当以死守，_____________________。——李纲 （4）______________________。——陆游 五、句子专项练习。（10分） 1. 仿写比喻句。（2分） 例：石头像雹子一样，带着五位壮士的决心，带着中国人民的仇恨，向敌人头上砸去。 仿写：___________________________________________________________2. 将下列反问句改为陈述句。（2分） 这难道不是伟大的奇观吗？ ___________________________________________________________ 3. 将下列直述句改为转述句。（2分） 郝副营长深情地说："赶明儿胜利了，咱们也能用上电灯，让孩子们都在那样亮的灯光底下学习。" ___________________________________________________________ 4. 根据语文园地二的词句段运用，完成练习。（4分） （1）读句子，体会反复手法的作用，并仿写一句。（2分） 例：那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗。 仿写：___________________________________________________________（2）不用"说"字，改写下面的句子。（2分） 小明说："这道题我终于做出来了！" 改写：___________________________________________________________第三板块：阅读理解（25分） 【非连续性文本阅读】（8分） 阅读下面的演讲评分表，完成练习。 表格 评分项目 评分标准 演讲内容（40分） 主题鲜明，观点正确，材料真实、典型、新颖 语言表达（30分） 普通话标准，语气、语调适当，语速适中 形象风度（20分） 姿态大方，精神饱满，着装得体，有适当手势 综合印象（10分） 演讲有感染力，能打动听众，时间控制在5分钟内 1. 从评分表中可以看出，演讲比赛中分值最高的项目是___________，占_____分。（2分） 2. 如果你想在这次演讲比赛中获得高分，应该注意哪些方面？请结合评分表，至少写出三点。（3分） ___________________________________________________________ 3. 小明准备以"狼牙山五壮士"为素材进行演讲，请你给他提一条建议：在演讲时，可以利用___________的方法强调"宁死不屈"这一要点，增强表现力。（1分） 4. 演讲时，如果台下听众出现交头接耳的情况，你会怎么做？（2分） ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ 【课内阅读】（17分） 阅读《开国大典》片段，完成练习。 阅兵式完毕，已经是傍晚的时候。天安门广场上的灯笼火把全都点起来，一万支礼花陆续射入天空。天上五颜六色的火花结成彩，地上千千万万的灯火一片红。群众游行就在这时候开始。游行队伍分东西两个方向出发，他们擎着灯，舞着火把，高呼"中国共产党万岁！""中华人民共和国万岁！""中央人民政府万岁！"他们一队一队按照次序走，走到正对天安门的白石桥前，就举起灯笼火把，高声欢呼"毛主席万岁！""毛主席万岁！"毛主席在城楼上主席台前边，向前探着身子，不断地向群众挥手，不断地高呼"人民万岁！""同志们万岁！" 1. 写出下列词语的近义词和反义词。（4分） 陆续——近义词（　　）　反义词（　　） 欢呼——近义词（　　）　反义词（　　） 2. "天上五颜六色的火花结成彩，地上千千万万的灯火一片红。"这句话运用了什么修辞手法？有什么表达效果？（3分） ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ 3. 选段中多次出现"万岁"，这种写法叫什么？有什么作用？（3分） ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ 4. 选段运用了什么写作方法来描写群众游行的场面？请结合具体内容分析。（4分） ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ 5. 读完选段，你体会到了人们怎样的心情？（3分） ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ 第四板块：习作表达（20分） 【情境】 学校即将举办"传承红色基因，争做时代新人"主题活动，请你以"_____，让我铭记"为题，写一篇记叙文。 【要求】 将题目补充完整，可以填一次参观、一场比赛、一次演讲、一次班会等； 运用"点面结合"的方法描写活动场面； 把印象深刻的部分写具体，写出自己的真实感受； 不少于450字。 【参考答案】 第一板块：书写展示（3分） 略 第二板块：积累运用 一、看拼音写词语。（8分） 磅礴　畏惧　毅力 天安门　宣告　爆发 负伤　口号　深涧 千钧一发 二、成语填空及情景运用。（6分） 1. （1）贯　（2）七　八　（3）斩　截　（4）居　临 2. （1）D　（2）A　（3）C 三、选择题。（16分） 1. B（A. 悬崖；C. 喧闹；D. "辛而"应为"幸而"） 2. B（A. 磅礴páng；C. 憧憬chōng；D. 绷脸běng） 3. D（《七律·长征》是七言律诗，每句七个字，不是五个字。） 4. B（A顺序错误，应为"接受任务—诱敌上山—引上绝路—顶峰歼敌—英勇跳崖"；C. 葛振林、宋学义被山腰树枝挂住幸存；D. 作者是沈重，不是老舍。） 5. C 6. D（邱少云牺牲时，战友们并没有跳起来为他扑灭火焰，因为潜伏纪律要求纹丝不动，不能暴露目标。） 7. B（A运用了夸张、比喻、对偶；C运用了反复；D运用了比喻。B句虽含"排山倒海"成语，但无明显修辞手法的创造性运用。） 8. C（"捐躯赴国难"对"视死忽如归"，结构对称，词性相对，运用了对偶。） 四、根据课文内容填空。（12分） 1. （1）猛地（或：抢前一步、夺过等）　英勇无畏、果断坚毅 　　（2）千斤巨石　纹丝不动　严守纪律、不怕牺牲（或：顾全大局、勇于献身） 2. （1）万水千山只等闲 　　（2）大渡桥横铁索寒 　　（3）三军过后尽开颜 　　（4）乌蒙磅礴走泥丸 3. （1）鞠躬尽瘁 　　（2）视死忽如归 　　（3）不可以尺寸与人 　　（4）位卑未敢忘忧国 五、句子专项练习。（10分） 1. 示例：箭矢像雨点一样，带着守城将士的决心，带着保家卫国的信念，向敌军射去。 2. 这是伟大的奇观。 3. 郝副营长深情地说，赶明儿胜利了，他们也能用上电灯，让孩子们都在那样亮的灯光底下学习。 4. （1）示例：校园里的春天是那么美丽，空气是那么芬芳，使我总想放声歌唱，表示我满心的愉悦。 　　（2）示例：小明兴奋地一拍桌子："这道题我终于做出来了！"（或：小明脸上洋溢着喜悦："这道题我终于做出来了！"） 第三板块：阅读理解 【非连续性文本阅读】（8分） 1. 演讲内容　40 2. 示例：①演讲内容要主题鲜明，选择真实、典型的材料；②语言表达要普通话标准，注意语气、语调适当；③姿态要大方，精神饱满，适当运用手势。 3. 停顿、重复或者辅以动作（答出一点即可） 4. 示例：我会适当提高音量，或者用眼神与听众交流，也可以调整演讲节奏，用一个引人入胜的故事或问题重新吸引听众的注意力。 【课内阅读】（17分） 1. 陆续——近义词：连续/接连　反义词：中断/停止 　　欢呼——近义词：欢叫/喝彩　反义词：悲叹/哀鸣 2. 运用了夸张的修辞手法。"一万支礼花""千千万万的灯火"用夸张的数字写出了场面之盛大、气氛之热烈，表现了开国大典的隆重和人们喜悦的心情。 3. 这种写法叫反复。作用：①强调了人们对新中国、对毛主席的热爱和拥戴；②增强了语言的节奏感和感染力；③渲染了热烈、欢腾的气氛。 4. 运用了"点面结合"的写作方法。 "面"的描写："游行队伍分东西两个方向出发，他们擎着灯，舞着火把，高呼……他们一队一队按照次序走"——写出了群众游行队伍的整体场面，表现了游行队伍的庞大和有序。 "点"的描写："毛主席在城楼上主席台前边，向前探着身子，不断地向群众挥手，不断地高呼……"——具体描写了毛主席的动作和语言，突出了领袖与人民的亲密关系。 点面结合，既有整体场面的宏大，又有典型人物的细致，使描写更加生动具体。 5. 体会到了人们无比自豪、激动、兴奋的心情，以及对新中国、对毛主席的无限热爱和拥戴之情。 第四板块：习作表达（20分） 【评分标准】 表格 等级 分值 标准 一类文 18-20分 题目完整，选材新颖，中心明确；熟练运用"点面结合"，重点具体生动；情感真挚，感悟深刻；语句通顺，不少于450字。 二类文 15-17分 题目完整，选材较新颖；能运用"点面结合"，重点较具体；情感较真挚；语句较通顺，字数达标。 三类文 12-14分 题目完整，选材一般；点面结合运用不够熟练；情感一般；语句基本通顺，字数基本达标。 四类文 10-11分 题目完整，选材不当；未运用点面结合，内容空洞；语句不够通顺，字数不足。 五类文 10分以下 未完成或离题，字数严重不足。 【写作提示】 补题建议：《那次演讲，让我铭记》《参观烈士陵园，让我铭记》《那场拔河比赛，让我铭记》《一堂特殊的班会，让我铭记》等。 点面结合示例： "面"：整个活动现场的整体氛围、全体参与者的表现； "点"：某个典型人物的动作、神态、语言，或自己的心理活动。 重点写清楚活动的过程，特别是最打动自己的瞬间，并写出真实的感受和收获。 学科网（北京）股份有限公司 $