第1单元 第3讲 秦统一多民族封建国家的建立(教师用书Word)-【高考领航】2027年高考历史大一轮复习学案

该高中历史讲义聚焦秦统一多民族封建国家建立这一高考核心考点，按统一条件、过程、巩固措施到速亡原因的逻辑架构梳理知识，通过考点系统梳理、教材深度挖掘、真题精解及分层练习，帮助学生构建知识体系，突破制度创新与历史影响分析难点。 讲义以史料实证和时空观念为核心，如通过解读“秦朝形势图”分析疆域与政区布局，结合秦简、史书记载探讨文化差异对秦亡的影响，设置基础巩固与综合应用分层训练，助力学生高效提升史料解读与历史解释能力，为教师把控复习节奏提供清晰路径。

第3讲　秦统一多民族封建国家的建立 [课程标准] 1．了解秦朝的统一历程，认识统一多民族封建国家的建立在中国历史上的意义。 2．通过了解秦朝的社会矛盾和农民起义，认识秦朝崩溃的原因。 1．(2025·重庆卷，1)秦始皇统一六国后多次巡行天下，考察多地风情，往往刻石记功，如琅琊石刻载：“上农除末，黔首是富”，“尊卑贵贱，不逾次行”，“以明人事，合同父子”等，顾炎武指出“秦之任刑虽过，而其访民正俗之意固未始异于三王也”，这表明秦朝(　　) A．重建西周等级制度 B．重视整顿社会风俗 C．确立儒家意识形态 D．首创重农抑商政策 教材对接 秦朝的统一与统治措施 关键信息 秦有“访民正俗之意”→秦朝重视通过规范制度与伦理来整顿社会风俗 解析：B　秦始皇巡行刻石记功，琅琊石刻强调“上农除末”以发展农业、“尊卑贵贱”以规范社会秩序、“合同父子”以和谐人伦，结合顾炎武所言“访民正俗之意”与三代圣王一致，表明秦朝通过宣扬政策、约束行为来整顿社会风俗，故选B项；材料虽提及等级秩序，但秦朝废分封行郡县，建立中央集权官僚制，本质不同于西周基于宗法分封的等级制度，排除A项；石刻中“合同父子”有儒家伦理色彩，但秦朝以法家为治国思想，推行严刑峻法，焚书坑儒排斥儒家，未确立儒家意识形态，排除C项；“上农除末”体现重农抑商，然该政策始于战国商鞅变法“奖励耕战、抑制商贾”，秦朝继承而非首创，排除D项。 2．(2025·湖北卷，1)岳麓秦简保存了一些秦王政时期颁行的法令，其中规定婚嫁和借贷都需要订立契约文书并在官府备案，否则没有法律效力，在诉讼时不予承认。这些法令旨在(　　) A．维护等级秩序　　　 B．鼓励商业发展 C．加强社会管控 D．践行法家思想 教材对接 秦朝巩固统治的措施 关键 信息 通过制度化的文书管理将社会事务纳入官府监管范围→加强对社会的管控，确保统治秩序稳定 解析：C　从材料中可知，秦王政时期规定婚嫁和借贷需订立契约文书并备案，这有利于官府及时掌握社会中婚姻和经济活动状况，以加强对社会各个方面的管控，确保社会秩序稳定，故选C项；维护等级秩序聚焦社会阶层固化，如贵族特权，但材料中契约备案适用于所有人群，未涉及身份差异，秦律虽严但此法令核心是普遍性管控，排除A项；鼓励商业发展需政策扶持贸易，但备案是监管措施，婚嫁属社会活动非商业，排除B项；践行法家思想体现秦以法治国(如商鞅、韩非主张)，但该法令直接目的是加强社会管控，法家思想是理论基础而非具体目标，排除D项。 3．(2025·广东卷，2)秦统一后，六国文字并没有完全退出历史舞台。从各类出土的文字资料可见，在秦朝覆灭前后，六国故地的人纷纷在各种场合恢复使用本国文字。这反映了(　　) A．各地文化交流日益加强 B．统治阶层内部矛盾激化 C．秦朝统治基础薄弱 D．新兴士人阶层崛起 教材对接 秦朝速亡的原因 关键 信息 秦亡前后六国故地恢复本国文字→秦朝统治基础薄弱，文化整合未达深层 解析：C　秦统一后虽推行小篆，但六国文字在故地复燃，如楚地简牍、齐地陶文等，表明秦的统治未能深入渗透地方，基层控制力弱，社会基础不稳，故选C项；材料反映文字使用的地域性回归，而非不同文化间交流加强，排除A项；题干未体现统治集团内部矛盾激化，排除B项；文字使用涉及各阶层，未特指新兴士人阶层，排除D项。 考向导航 命题预测 秦统一多民族国家的建立和秦朝巩固国家统一的措施是近年高考命题的集中区域，主要以史料为依托，考查学生获取和解读材料有效信息的能力 (1)命题情境：以秦简、史书记载等作为载体，突出对秦朝国家治理的深层次理解；以地图等构建时空意识，强化学科核心素养。 (2)角度预测：联系经济、文化等，多视角认识秦朝在古代中国历史上的开创性意义；从学术研究的角度理解秦朝速亡的诸多因素，尤其是文化认同的重要性 一、秦的统一与巩固 1．条件 客观条件 人民愿望 长期战乱给社会带来巨大灾难，人民渴望安定统一 经济需求 各地域经济的发展，要求打破政治分裂所带来的阻碍 地理位置 秦地理位置优越，物质基础雄厚 主观 条件 励精图治 数代秦王励精图治，广纳贤才，吏治较为清明 商鞅变法 尊奉法家，奖励耕战，国家日益强盛 策略得当 秦国采取了远交近攻策略 2.过程 (1)灭六国：公元前230—前221年，相继灭六国，建立起第一个统一王朝——秦朝。 (2)征越夷：征服南方越族地区，加强对云、贵一带西南夷的控制。 (3)击匈奴：在北方击退了匈奴的进攻，修筑万里长城。 3．巩固 政治：中央 集权制度 皇帝制度 皇帝独尊，皇权至上 中央 设立三公九卿，丞相、太尉、御史大夫为主要辅佐大臣 地方 将郡县制推广到全国，其主要官员由中央任免和考核 经济、交通 统一车轨、货币和度量衡，修驰道、直道 基层治理 县下设乡、里和亭，分别负责管理民众和治安；编制户籍，迁徙六国贵族豪强；整顿社会风俗 思想文化 统一文字 法律 颁行法律 4．意义 (1)建立起幅员辽阔的国家。 (2)确立的政治制度被以后的王朝长期沿用，影响深远。 (3)促进了各民族的交往交流交融，推动了统一多民族国家政治、经济、社会的发展。 ·教材挖掘· 《中外历史纲要》上册第3课“秦朝形势图”解读 (1)疆域：远超前代，奠定中国基本疆域框架。 (2)政区：废分封设郡、县，全国划分为数十郡，边界清晰，体现中央对地方的直接控制。 (3)工程：长城、直道、灵渠等标识突出，显示国家对边疆防御与交通整合的重视。 (4)中心：以咸阳为都城，辐射全国，凸显大一统集权统治的核心地位。 二、秦朝的暴政与速亡 1．秦朝暴政：秦始皇穷奢极欲，大兴土木，征发繁重；实行“焚书坑儒”；秦朝刑法严苛。 2．陈胜、吴广起义：公元前209年，中国历史上第一次农民大起义发动，陈胜自立为王，号为“张楚”。 3．秦朝灭亡：项羽、刘邦等领导的反秦势力日益壮大。公元前207年，刘邦的军队进占咸阳，秦朝灭亡。 4．楚汉战争：秦朝灭亡后，刘邦和项羽展开了长达四年的楚汉战争，最终项羽被刘邦击败。 ·教材挖掘· 阅读《中外历史纲要》上册第3课“史料阅读” 思考：贾谊认为秦朝速亡的主要原因是什么？ 提示：秦始皇忽视了“取与守不同术”，兼并战争期间与和平治国期间应该采取不同的主导思想。 主题一　创新立制——秦朝中央集权制度的建立 视角　秦朝中央集权制度的建立 材料　嬴政统一国家后，把战国时期逐步产生和发展起来的中央集权制度加以系统化完善化，并推行于全国。这一制度主要有三个环节构成。一是建立国家元首制度……；二是成立中央政府机构……以协助皇帝领导全国军政事务；三是建立地方行政制度。此制的实行开创了此后两千多年历代王朝统治的基本模式。 ——摘编自袁行霈等主编《中华文明史》 思考　根据材料，指出秦朝中央集权制度的三个主要环节具体表现为什么制度。概括秦朝中央集权国家形成有何积极影响？ 提示　制度：建立国家元首制度(皇帝制度)；成立中央政府机构(三公九卿制)；建立地方行政制度(郡县制)。 积极影响：奠定了中国两千多年封建政治制度的基本格局；有利于国家统一和多民族国家的形成与发展。 秦统一多民族封建国家建立的意义 (1)奠定疆域：秦朝统一六国，开拓边疆，建立起幅员辽阔的中央集权国家，奠定了统一多民族封建国家的疆域基础。 (2)大一统观念：建立了中央集权国家，结束了分裂割据的局面，符合历史发展潮流，为统一多民族封建国家的建立、发展奠定了基础，大一统观念深入人心，统一成为中国历史发展的主流。 (3)经济文化交流与发展：秦始皇统一度量衡、车轨、文字，整合了天下的政治秩序，促进了经济文化的交流与发展。 (4)民族交融与文化认同：统一多民族国家的建立促进了各民族的交往交流交融，推动了政治、经济、社会的发展，有利于中华民族认同观念的形成和中华文明的发展。 主题二　文化差异——秦朝崩溃的原因探索 视角　秦朝灭亡的原因 材料　秦朝完成了对六国的军事征服和政治统一后，未能成功地实现对六国旧地特别是楚、齐、赵地的文化统一。秦朝统一文化的手段是向全国推广“秦法”。由于当时文化上的战国局面依然存在，秦法与东方各地固有的传统习俗发生了冲突，其中尤以秦、楚之间的冲突最为严重。……由文化差异与冲突引起的楚人对秦政的反感，及齐、赵等地人民对楚人反秦战争的同情，是导致秦朝灭亡的重要原因。 ——摘编自陈苏镇《〈春秋〉与“汉道”： 两汉政治与政治文化研究》 思考　关于秦朝灭亡的原因，教科书的观点是秦朝的暴政，但材料中提出了怎样不同的观点？ 提示　观点：认为秦朝灭亡的主要原因是文化差异与冲突；齐、赵等地人民对楚人反秦战争的同情。 秦朝灭亡对后世的影响 儒家正统地 位的确立 鉴于法家学说的负面效应发展到极致，汉武帝接受了董仲舒的意见，把改造后的儒家思想作为王朝的正统思想，正式开启了中国历史上儒学成为学术文化思想主流的时代 民本思想的 有限回归 秦亡充分展示了人民的力量，使统治者对民众的力量重新加以认识，促使君主自我调整治民政策，有利于人民的休养生息和王朝的长治久安 君主权力的 适度制约 秦朝灭亡后，后世君主和思想家深刻反思，在承认君权至上的前提下，如何对君主权力加以适度限制，以防范君权走向极端而失控，以保证君主政治的正常运行 民族问题上 的羁縻政策 汉代以来，统治阶级总结了秦朝民族政策上的极端措施，确定了中国历代王朝在民族关系上的羁縻政策，包含了对民族地区政治现状的宽容和默认，以及通过分化实现“以夷制夷”。对于民族间的和解与沟通、地方社会的稳定与发展以及中央集权的加强都起到了积极作用 1．(2026·百师联盟联考)下图为甘肃省镇原县博物馆的镇馆之宝——秦诏版(诏文刻在铜版上)。上有“廿六年，皇帝尽并兼天下诸侯，黔首大安，立号为皇帝，乃诏丞相状、绾，法度量则不壹，歉(嫌)疑者，皆明壹之”等字。该文物的历史价值包括(　　) A．是佐证秦朝疆域对外扩张的实物史料 B．研究秦朝推行巩固大一统的措施 C．见证了青铜时代金属冶炼技术的进步 D．领略秦楷书灿烂多姿的艺术魅力 解析：B　秦诏版明确提到了秦始皇统一六国后，为了巩固统治而采取的一系列措施，如设立皇帝称号和统一度量衡，这些措施都是秦朝推行巩固大一统的重要举措，因此秦诏版对于研究秦朝推行巩固大一统的措施具有重要的历史价值，故选B项；秦诏版上的内容主要聚焦于秦始皇统一六国、设立皇帝称号以及统一度量衡，并未直接提及秦朝的疆域扩张或对外战争，排除A项；虽然秦诏版是青铜器，但材料中的信息并未涉及其制作技术或金属冶炼技术的进步。此外，秦代并非青铜时代的鼎盛时期，其金属冶炼技术也并非最为先进，排除C项；秦诏版上的文字并非楷书，而是篆书，排除D项。 2．(2026·黑龙江龙东联盟联考)学者王蘧常论称：始皇帝散纵而成一统，立制以仪百王，虽享国日浅，而后之称皇称帝者，皆阳斥而实阴祖之，莫能外也。其善者，则犹肖子肖孙；其不善者，则不肖之子若孙也，则谓其未尝亡可也。该学者意在强调秦朝(　　) A．统一天下的历史功绩 B．二世而亡的惨痛教训 C．称帝建制的深远影响 D．阳儒阴法的统治策略 解析：C　秦始皇建立皇帝制度确立皇位在一家一姓中传承，不受子孙个人品质的影响，使得家天下的体制传承千年，故选C项；材料重在论述皇帝制度，并非统一天下的功绩，排除A项；材料重点介绍皇位在家族内部的传承，不涉及秦二世而亡的教训，排除B项；材料主要论及秦始皇实行的皇帝制度，秦朝奉行法家思想，排除D项。 3．(2026·河南豫西北教研联盟一模)秦统一后，秦郡分为关中郡、关外郡、新地郡、南北边郡(县)四类。反秦活动主要集中在秦统一过程中新兼并的新地郡，而其他三类郡则并不明显。这一现象说明了(　　) A．郡县制不适用于新兼并的地区 B．郡县制强化了国家治理能力 C．秦与六国旧地的融合任重道远 D．暴政是导致秦亡的主要原因 解析：C　据材料可知，新兼并的新地郡反秦活动集中，这表明在秦统一过程中，六国旧地的新地郡与秦的融合还存在很多问题，需要更多的时间和努力，说明了秦与六国旧地的融合任重道远，故选C项；郡县制是秦朝在全国推行的一种有效的地方管理制度，不能因为新地郡出现反秦活动就说郡县制不适用于新兼并地区，排除A项；材料主旨是新地郡反秦活动较多，说明这一地区国家治理还需加强，不能说明郡县制强化了国家治理能力，排除B项；材料主旨是新地郡反秦活动较多，并未直接提及暴政相关的内容，无法得出暴政是导致秦亡的主要原因，排除D项。 4．(2023·天津卷，2)秦朝灭亡后，项羽在具有绝对优势兵力的情况下，取得咸阳后没有称帝，而是分封诸王，并自立为西楚霸王；他认为“富贵不归故乡，如衣绣夜行”，遂率部东归。这主要反映了项羽(　　) A．目光远大　　　　 B．观念传统 C．审时度势 D．优柔寡断 解析：B　据材料“分封诸王，并自立为西楚霸王”可知，项羽取得咸阳后实行分封，说明项羽受“封建亲戚”传统观念的影响，据材料“富贵不归故乡，如衣绣夜行”可知，项羽受“衣锦还乡”传统观念的影响，因此材料反映了项羽的观念传统，故选B项；据材料可知，项羽“具有绝对优势兵力”，但却没有继续进取，而是分封诸王，并“率部东归”，说明项羽目光较为短浅，排除A项；据材料“项羽在具有绝对优势兵力的情况下”可知，当时项羽处于优势地位，形势对其有利，但项羽并未充分利用自身优势，说明项羽并未审时度势，排除C项；材料中项羽分封诸王，率部东归，都是其自己的决断，并未显示出优柔寡断，排除D项。 5．(2026·湖南长沙月考)阅读材料，完成下列要求。 材料一　周有天下，裂土田而瓜分之，设五等，邦群后。布履星罗，四周于天下，轮运而辐集；合为朝觐会同，离为守臣扞城。然降于夷王，害礼伤尊，下堂而迎觐者。历于宣王，挟中兴复古之德，雄南征北伐之威，卒不能定鲁侯之嗣。陵夷迄于幽、厉，王室东徙，而自列为诸侯。厥后，问鼎之轻重者有之，射王中肩者有之，伐凡伯、诛苌弘者有之，天下乖戾，无君君之心。余以为周之丧久矣，徒建空名于公侯之上耳。得非诸侯之盛强，末大不掉之咎欤？遂判为十二，合为七国，威分于陪臣之邦，国殄于后封之秦，则周之败端，其在乎此矣。 ——摘编自柳宗元《封建论》 材料二　秦有天下，裂都会而为之郡邑，废侯卫而为之守宰，据天下之雄图，都六合之上游，摄制四海，运于掌握之内，此其所以为得也。不数载而天下大坏，其有由矣：亟役万人，暴其威刑，竭其货贿，负锄梃谪戍之徒，圜视而合从，大呼而成群，时则有叛人而无叛吏，人怨于下而吏畏于上，天下相合，杀守劫令而并起。咎在人怨，非郡邑之制失也。 ——摘编自柳宗元《封建论》 (1)根据材料一、二，概括“周秦之变”在政治制度方面的主要表现，并结合所学知识分析其变化的原因。 (2)结合材料和所学知识，评价“周秦之变”对中国古代政治发展的影响。 答案：(1)主要表现：周代分封制向秦代郡县制转变。 原因：分封制导致诸侯割据和权力分散；宗法血缘关系弱化；争霸战争推动中央集权的需求；小农经济发展需要统一政权的保障。 (2)积极影响：确立中央集权，奠定后世政治框架；郡县制强化国家治理能力，维护统一；官僚制取代世袭贵族，推动社会流动。 消极影响：过度集权导致后期行政僵化；苛政引发民众反抗。 学科网（北京）股份有限公司 $