辽宁省大连市庄河市2025-2026学年七年级下学期语文期末试卷

2025~2026学年度第二学期期末质量检测 七年级语文试卷 (本试卷共23道小题满分120分 考试时长120分钟) 注意事项： 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2.答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑。如需改动， 用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上 无效。 一、积累与运用（13分) 阅读下面文段，完成1~3题。(6分) ①成长是一场奔赴山海的旅行，岁月长河中，总有无数身影为我们点亮前路。②那些平凡 而伟大的先辈，始终 初心，心怀赤诚与热忱，在风雨中笃定前行，为家国事业奉献自 我。③他们不慕浮华、褪去浮zà。（)，以纯粹的信念深耕岁月，以 的姿态献身祖 国。④我们当以先辈为，不慌不忙、坦然面对困顿，在求知路上持之以恒、 摒弃浅薄的喧嚣，守住心底澄澈的亮光，书写属于少年的滚烫篇章。 1.给加点字注音，根据拼音写汉字。（2分) (1)热忱 (2)浮(zào) 2.依次填入文中横线处的词语最恰当的一项是（)(2分) A.坚守谦逊榜样沥尽心血 B.坚守谦虚楷模鞠躬尽摔 C.坚持谦逊榜样鞠躬尽瘁 D.坚持谦虚楷模沥尽心血 3.下列各项中分析正确的一项是()(2分) A.“无数身影”的“无数”是副词，“笃定前行”的“前行”是介词，“在求知路上中”的 “在”是方位名词一三者词性判断全部准确。 B.“平凡而伟大”“点亮前路”“滚烫篇章”依次是并列短语、动宾短语、偏正短语。 C.“不慌不忙、坦然面对”之间应用逗号连接，“成长”是名词，“面对”是助词，二者词 性判断正确，标点也无误。 D.“在求知路上持之以恒、沥尽心血”一句缺少主语“我们”。 第1页共8页 4.文学、文化常识与名著阅读（5分) (1)下列各项中表述不正确的一项是()(2分) A.《资治通鉴》是北宋司马光主持编纂的一部编年体通史，记载了从战国到五代共1362年间 的史事。 B文言文中的称谓语非常丰富，"卿"是古时王侯的自称，“孤"是君对臣的爱称，“大兄"是对朋 友辈的敬称。 C.《木兰诗》是南北朝时北方的一首乐府民歌，与《孔雀东南飞》并称“乐府双璧”。 D.普希金是俄国诗人，代表诗作有《自由颂》《致恰达耶夫》等。 (2)班级组织阅读经典《钢铁是怎样炼成的》，体会主人公的家国情怀。小语发现保尔柯察 金与《骆驼祥子》中的祥子有着相似的人生经历，他们都经历过人生的挫折，也都曾为自己的 理想努力抗争，但是他们有着截然不同的人生抉择。请结合阅读体验，完成思维导图。(3分) ② 带病工作、写书 钢铁战士 个 个 稚气未脱 >>》 饱受挫折 个人抗争 人生抉择 ③ 大兵抢车，卖车葬妻 苦干三年买车 5.古诗文默写。(6分) (1)烟笼寒水月笼沙， (杜牧《泊秦淮》) (2) 决眦入归鸟。（杜甫《望岳》） (3)不畏浮云遮望眼， 。 (王安石《登飞来峰》) (4) 对镜帖花黄。(《木兰诗》) (5)龚自珍在《己亥杂诗》中形象地表达了自己虽然辞官，但仍会关心国家的前途和命运， 表现出崇高的献身精神的句子： 二、古诗文阅读(17分) (一)阅读下面两首诗，完成6题。(3分) 【甲】登幽州台歌 唐·陈子昂 前不见古人，后不见来者。 念天地之悠悠，独怆然而涕下！ 第2页共8页 【乙】独坐敬亭山 唐·李白 众鸟高飞尽，孤云独去闲。 相看两不厌，只有敬亭山。 6.下列对两首诗的理解和分析不正确的一项是（)(3分) A.【甲】诗“前不见古人，后不见来者”中的“古人”“来者”，分别指古代和后世礼贤下 士的明君，抒发了诗人生不逢时的慨叹。 B.【乙】诗“众鸟高飞尽，孤云独去闲”以“尽”“闲”二字，烘托出敬亭山的幽静与诗人 内心的孤寂，为后两句铺垫。 C.【甲】诗“独怆然而涕下”与【乙】诗“相看两不厌”都表现了诗人豁达乐观的人生态度， 虽然孤独却能在自然中找到慰藉。 D.两首诗都运用了衬托的手法：【甲】诗以天地的辽阔永恒衬托个体的渺小短暂；【乙】诗 以山水的静谧衬托诗人内心的安宁。 (二)阅读下面选文，完成7~10题。（14分) 【甲】水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱 莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不 可亵玩焉。 予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜 有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。 (《爱莲说》) 【乙】牡丹，昔武后冬游上苑，下诏百花速放，众花皆承旨盛开，独牡丹不从，被贬洛阳。 自此洛阳牡丹甲天下。其花硕大繁艳，风骨凛然不媚权贵不惧威压。世人徒见其浓丽便以富贵 俗花目之殊不知牡丹藏傲骨于艳色，藏坚贞于繁花。 余独惜世人浅见，徒慕其华美，不解其不屈之质。牡丹非趋富贵，乃不屈之花也。 (《牡丹赋》) 7.下列句中加点词的意思相同的一项是()（3分) A.水陆草木之花 两狼之并驱如故(《狼》) B.出淤泥而不染 温故而知新(《论语)十二章》) C.香远益清 自以为大有所益（《孙权劝学》) D.独牡丹不从 予独爱莲之出淤泥而不染(《爱莲说》) 第3页共8页 8.把选文中画线的句子翻译成现代汉语。(5分) (1)中通外直，不蔓不枝。(2分) (2)牡丹非趋富贵，乃不屈之花也。(3分) 9.用“/”给下面句子断句（断两处）。(2分) 风骨凛然不媚权贵不惧威压 10.【甲】文以菊、牡丹 莲花，借莲花象征洁身自好的君子；世人眼中牡丹是富贵浮 华的代表，【乙】文作者却认为牡丹是 的花。【甲】文抒发不慕名利、不与世俗同流 合污的志趣：【乙】文惋借世人浅薄，赞美牡丹 。 两文都运用 的写 作手法，借花木寄托自身情志。(4分) 三、现代文阅读(36分) （一)阅读下面材料，完成11~13小题(8分) 【材料一】 庄河壮蛎，又称“庄河大蚝”，是国家地理标志产品。庄河地处黄海北部，海域水质清新， 水温适宜，盐度适中，为牡蛎生长提供了得天独厚的自然条件。庄河牡蛎肉质肥美，营养丰富， 富含蛋白质、梓、硒等多种营养成分，深受消费者喜爱。近年来，庄河市政府加大对牡蛎产业 的扶持力度，建立标准化养殖基地，推广生态养殖技术，打造“庄河牡蛎”区域品牌。 【材料二】 庄河牡蛎产业发展情况统计表(2020-2024年) 年份 养殖面积（万亩） 年产量（万吨）产值（亿元） 2020 15 28 12 2022 22 42 25 2024 28 55 40 【材料三】 为提升“庄河牡蛎”品牌影响力，当地采取了多项措施：一是举办“庄河牡蛎文化节” 通过美食评选、科普展览、直播带货等活动吸引消费者；二是与电商平台合作，开设官方旗舰 店，实现“从海到桌”快速配送；三是建立质量追溯体系，让消费者吃得放心。 【材料四】 庄河牡蛎联合物流企业搭建专属冷链，从捕捞到发货全程控温0-4℃，最快24小时送达 全国200余个城市，物流损耗率控制在3%以内。2024年上半年，庄河壮蛎在北上广深等一线 城市生鲜销量同比增长40%。 第4页共8页 11.对上述材料内容理解分析不正确的一项是（)(2分) A.庄河牡蛎成为国家地理标志产品，既依托黄海北部的自然条件，也离不开政府扶持。 B.由【材料二】可知，2022年庄河牡蛎的年产量是养殖面积的2倍。 C.【材料三】为提升“庄河牡蛎”品牌影响力，当地采取了多项措施，其中包括：通过美食 评选、科普展览、直播带货等活动吸引消费者。 D.【材料四】显示，专属冷链和快速配送是庄河牡蛎能卖到全国200余城的重要保障。 12.学校开展“家乡名片我推介”活动，请你结合四则材料，补充完整推介提纲。(3分) 庄河牡蛎推介提纲： ①自然优势：黄海北部水质清新，牡蛎肉质肥美营养高 ②产业规模： (依据【材料二】) ③品牌措施： (依据【材料三】) ④物流保障： (依据【材料四】) 13.推介活动现场要悬挂一副对联，请你从备选词语中选择合适的词语补全下联。(3分) 上联：黄海碧水育肥蚝 下联： 备选词语：冷链九州万户美誉四海鲜香传 (二)阅读下面选文，完成14-17题。(12分) 向日葵花海 ①我从未见过如此耀眼的金黄。那是一片无边无际的向日葵花海，在夏日的骄阳下，每一 朵花都像一个小小的太阳，齐刷刷地仰望着天空，仿佛在进行一场无声的朝圣。我站在田埂上， 心被这纯粹的光芒击中，瞬间失语。 ②微风拂过，花海泛起层层金色的波浪。它们挨着，簇拥着，在阳光的亲吻下低声细语。 我闭上眼，深深呼吸，一股温暖而醇厚的清香沁入心脾，仿佛连空气都变得金灿灿的。这绚烂 与芬芳，像一双温柔的手，轻轻抚平了我内心的褶皱。 ③走近细看，每一株向日葵都如此独特。宽大的叶片如同张开的臂膀，茎干笔直而坚韧， 虽然纤细，却支撑起了整个花盘的重量。花盘中央是密密麻麻、饱满圆润的黑色小珍珠，那是 生命的种子，蕴藏着最深沉的力量。 第5页共8页 ④这金色的海洋，让我想起了去年夏天。那时，我正经历着工作上的重大挫折，生活也一 塌糊涂。一个暴雨天，我失魂落魄地走在街上，雨水和泪水模糊了双眼，内心充满了绝望，仿 佛陷入了无边的黑暗。我甚至开始怀疑，自己是否还能有拨云见日的一天。 ⑤后来，一个偶然的机会，我读到了向日葵的故事。它们原生于贫瘠的荒野，却始终追逐 着太阳的脚步。无论经历多少虫害，遭遇多少风雨，只要有一线生机，它们就会顽强地挺直腰 杆，再次面朝阳光。这种近乎固执的生命姿态，像一道光照进了我迷茫的世界。 ⑥我开始明白，生命的旅程并非总是一帆风顺。挫折与磨难，就像那场不期而至的暴雨， 可以暂时打湿我们的衣衫，却无法定义我们生命的姿态。真正决定我们高度的，不是顺境中的 欢愉，而是逆境中，我们选择以何种姿态去面对。 ⑦此刻，站在这片向日葵花海前，我豁然开朗。它们用最沉默的方式告诉我：只要我们心 中有光，有对生活的热爱与希望，就一定能穿越任何黑暗，迎来属于自己的丰收季节。 14.随着观景的深入，作者的情感不断发生变化。根据提示，将情感脉络补充完整。（2分) 震撼失语+ ·回忆酸楚+ →豁然开朗 15.根据括号中的提示，体会写景状物的妙处。(4分) (1)每一朵花都像一个小小的太阳，齐刷刷地仰望着天空，仿佛在进行一场无声的朝圣。（化 静为动) （2)我闭上眼，深深呼吸，一股温暖而醇厚的清香沁入心脾，仿佛连空气都变得金灿灿的。 (多感官互通) 16.结合第⑥⑦段，谈谈你对“向日葵”象征意义的理解。(3分) 17.结合文章内容和自身的真实经历，谈谈你对结尾画线句子的理解。(3分) 只要我们心中有光，有对生活的热爱与希望，就一定能穿越任何黑暗，迎来属于自己的丰收季 节。 (三)阅读下面选文，完成18-22题。（16分) 外婆的向日葵 ①老家的院墙边，总卧着一排向日葵。那是外婆种的。记忆里，它们不像公园里的那样娇 贵，茎秆粗粝，叶子阔大，像极了外婆那双布满老茧的手。 ②小时候，我总嫌它们土气。别的邻居家种的是月季和莱莉，香气袭人；唯有外婆的向日 葵，只会傻傻地仰着个大脸盘子，颜色也只有一成不变的金黄。我曾赌气地问外婆：“为什么 不种些好看的花？”外婆只是笑着，用围裙擦擦手，说：“这花好，向阳，心不瞎。” ③我高考落榜那年，整个人像霜打的茄子，把自己关在屋里，连窗帘都不敢拉开。我觉得 第6页共8页 世界塌了，前途一片漆黑。外婆没敲门，只是端着一碗刚熬好的小米粥，蹑手蹑脚地进来，放 在床头。她没说安慰的大道理，只嘟噜了一句：“天阴了，花也要抬头。” ④我忍不住，跟着外婆走到了院子里。那是个连绵的而季，天空灰蒙紫的，压抑得让人喘 不过气。我惊奇地发现，那排向日葵并没有因为阴雨而垂头丧气。它们的花瓣被打湿了，沉句 句地垂着，但那花盘，依旧倔强地朝着天空的方向一那里虽然没有太阳，但它们似乎记得太 阳的位置。 ⑤“你看，”外婆站在我身旁，声音沙哑却有力，“向日葵不知道哪天是阴天，哪天是晴 天。它只知道，抬头，才能等到光。人呐，心里也得有那么一棵向日葵。” ⑥那一刻，我忽然泪流满面。原来我一直在等待别人给我阳光，却忘了自己可以像向日葵 一样，哪怕在阴霾里，也要守住朝向光明的姿态。 ⑦后来，我复读，考上了理想的大学，去了很远的城市。临走前，外婆塞给我一包向日葵 种子。她说：“走到哪儿，就把根扎到哪儿。” ⑧如今，外婆早已不在，老屋也拆迁了。但我书桌的花瓶里，常年插着一朵干枯的向日葵。 它不再是金黄，而是变成了褐色的标本，像一枚勋章。每当我在生活中遇到不如意，感到逃茫 的时候，我都会看看它。它提醒我，无论身处何种境遇，都要像外婆说的那样，做个心里有光 的人。 ⑨外婆的向日葵，从来不是一种风景，而是一种活法。 18.梳理文章情节，补全下表。（4分) 时间 事件 “我”的态度 小时候 外婆种葵，说“向阳，心不瞎” 嫌弃土气 高考落榜 ① ② 复读离家 外婆塞给“我”一包葵花籽 感激铭记 如今 ③ ④ 19.外婆在文中言语不多，却形象鲜明。结合具体内容，说说外婆是一个怎样的人。（4分) 20.揣摩句中加点词语，体会其表达效果。(2分) 它们的花瓣解被打湿了，沉向甸地垂着，但那花盘，依旧倔强地朝着天空的方向。 (提示：联系上下文，品析“倔强”一词的含义。) 21.文章开头写“我”不喜欢向日葵，觉得它“土气”：结尾却把它当成“勋章”，认为它是 一种“活法”。这样写有什么好处？(3分) 22.文章以“外婆的向日葵”为题，有何妙处？（3分) 第7页共8页 四、写作(50分) 23.在《向日葵花海》中，我们看到了植物追逐阳光的倔强；在《外婆的向日葵》中，我： 们看到了长辈言传身教的智慧。其实，每个人的心中都有一棵“向日葵”。它或许是一个人， 用陪伴与鼓励驱散你内心的阴霾；或许是一种精神，指引你在困境中敦然前行；又或许是一个 理想，照亮你未来的人生道路。 请以“种在我心中的向日葵”为题，写一篇文章。 要求：①内容充实，有具体事件和细节描写，写出真情实感； ②文中不得出现真实的校名、人名； ③书写工整，卷面整洁，不少于500字。 ④不得套作、抄袭，不得透露个人信息。 第8页共8页 2025~2026学年度第二学期期末质量检测 七年级语文试题参考答案与评分标准 一、积累与运用（13分) 阅读下面文段，完成1~3题。(6分) 1.(2分)(1)chén (2)躁 2.（2分)A 3.(2分)B 4.(5分)(1)(2分)B (2)(3分)①在与波兰白军的交战中腿部受伤：炸弹在保尔身边爆炸，他头部受伤，右眼失 明：车祸后受重伤，双腿瘫痪；小说写完三章时书稿丢失（任填其中一点）②在病痛和严寒 中顽强修铁路③堕落车夫/行尸走肉 5.(6分)夜泊秦准近酒家 荡胸生曾云 自缘身在最高层 当窗理云鬓 落红 不是无情物 化作春泥更护花 二、古诗文阅读（17分) (一) 6.(3分)C (二) 7.(3分)D 8.(5分) (1)(2分)（莲的茎）内部贯通，外部笔直，不横生藤蔓，不旁生枝节。("通”1分，”蔓/枝” 词类活用1分)免费资料群w:yx130sh (2)(3分)牡丹并不是奔趋富贵（的花），而是（具有）不屈（精神）的花啊。("趋”1分，” 乃"1分，判断句式1分) 9.(2分) 风骨凛然/不媚权贵/不惧威压 10.(4分)①衬托（或反衬）②不屈（或：不媚权贵/不惧威压）③风骨凛然，不媚权 贵，不惧威压（或：藏傲骨于艳色）④托物言志 三、现代文阅读(36分) (一) 11.(2分)B(2022年产量42万吨，养殖面积22万亩，42÷22≈1.9，并非2倍) 12.(3分)②2024年养殖面积达28万亩，年产量55万吨，产值40亿元：③举办牡蛎文化节、 与电商平台合作、建立质量追溯体系：④搭建专属冷链，全程0-4℃控温，24小时送达全国 200余城，损耗率控制在3%以内。（意对即可） 13.(3分)示例：九州万户传美誉（选对4个词语2分，语序正确1分；其他合理答案亦可） (二) 14.(2分) 宁静治愈（或：陶醉放松） 感悟振作（或：深受启迪）（第一空答出“平静、舒适、陶醉、 放松”等意思即可得分；第二空答出“领悟、受到鼓舞、坚定信念”等意思即可得分。) 15.(4分) (1)化静为动，把向日葵比作小太阳，赋予“仰望、朝圣”人的动作，生动写出花田蓬勃 挺拔、一心向光的模样，画面感强，饱含喜爱赞美。 (2)通感，将嗅觉清香转化为视觉金灿灿，融合多感官体验，写出花香温暖明亮，表现作者 沉浸花海的愉悦沉醉。 16.(3分) 向日葵象征逆境中挺立的生命：象征对光明、理想、希望的执着追寻：象征人对抗挫折、永不 消沉的内心力量。 17.(3分) 先阐释句子内涵：内心的希望与热爱是战胜困境的力量：再结合文中“我”受挫后被向日葵 治愈走出低谷：最后结合自身小事举例，点明心怀光明便能渡过难关。 (三)阅读《外婆的向日葵》，完成18-22题。(16分) 18.(4分) ①外婆雨天带“我”看向日葵 ②幡然醒悟、内心感动落泪 ③书桌常年摆放干枯向日葵 ④深受激励、心怀向阳的信念 19.(4分) ①勤劳质朴，常年院中种向日葵，双手布满老茧：②聪慧通透，不用空洞大道理，借向日葵育 人；③慈爱温柔，“我”落榜时默默煮粥陪伴安慰；④坚韧乐观，一生向阳，以自身精神感染 晚辈。（结合文本，任意两点即可） 20.（4分) 拟人，赋予向日葵人的性格：阴雨天气花盘依旧朝向天空，写出花顽强不屈的生命力：烘托外 婆坚韧乐观的品格：点明这份向阳精神带给“我”巨大精神触动。 21.(4分) 写作手法：欲扬先抑：内容：前后态度反差突出向日葵从普通花草变为精神支柱：结构：前后 呼应，行文起伏有张力：主旨：深化主题，向阳坚韧的品质成为“我”的人生准则。 22.(3分) ①线索，全文围绕外婆种的向日葵叙事：②象征，向日葵代表外婆向阳坚韧的品格，也是“我” 的精神力量：③点明主旨，寄托对外婆的怀念、感恩，传承向阳而生的人生态度。 四、写作(50分) 23.评分标准： 分 分数 评分标准 类 档 1.写作目的明确，选择的文体恰当，文体特征明显。 2.选材立意紧扣题意，中心明确，思考深入。 3.依据文体选择恰当的表达方式，语言流畅，结构合理。 4.依据情景叙述故事，内容充实，描写生动，符合主题思想的 50-46 表达 类 需要，感情真挚。 5.文学创作想象合理，形象鲜明，构思精巧，寓意深刻。能运 用个 性化语言表情达意。 1.写作目的较明确，选择的文体较恰当，文体特征较明显。 2.选材立意符合题意，中心较明确，思考较深入。 二 45-41 3.依据文体选择恰当的表达方式，语言通顺，结构较合理 类 4.依据情景叙述故事，内容较充实，有一定描写，符合主题表 达的 需要，感情真实。 5.文学创作想象合理，形象较鲜明，构思合理，立意较深刻。 1.写作目的基本明确，选择的文体基本恰当，基本符合文体特 征。 三 40-36 2.选材立意基本符合题意，中心基本明确，有一定的思考。 类 3.语言基本通顺，结构较完整。 4.基本能依据情景叙述故事，内容较具体，基本符合主题表达 的需 要。 5.文学创作有一定想象，构思基本合理，有所立意。 1.写作目的不明确，文体混乱。 2.选材偏离情景，中心欠明确。 四 35-31 3.语言欠通顺，结构欠完整。 类 4.叙述故事偏离情景，内容空泛，情感虚假。 5.文学创作想象不合理，立意模糊。 五 30分 有以下情况之一： 类 以下 1.文不对题或内容有严重错误：2.文理不通，结构混乱： 3.文不成篇，且字数不足300字。 说明： 内容或表达有突出特点的，加1~3分，加到满分为止。 未写题目的扣2分。 不够500字的，一类下(46分)以下：不够400字的，二类下(41分)以下：不够300字的， 四类中(33分)以下；不够200字的，五类中(14分)以下。 经查证为全文抄袭的，0分：主体抄袭的，五类中(14分以下)。 雷同文，四类中(33分)以下。