古诗词诵读《桂枝香·金陵怀古》课件 2025-2026学年统编版高一语文必修下册

该高中语文课件围绕王安石《桂枝香·金陵怀古》展开，涵盖词牌、金陵背景、怀古诗特征等基础知识点，通过“置身其境朗读”导入，以“临古地-思古人-忆古事-抒己怀”结构为支架，衔接景物描写与情感抒发的赏析脉络。 其亮点在于以文本探究为核心，上阙分远景近景、动静结合分析秋景，下阙紧扣“门外楼头”“商女后庭”典故，培养学生语言运用与思维能力。课堂小结采用“手法-分析-作用”答题模式，既助学生构建规范表达，又让教师教学更具逻辑性，提升文化自信与审美创造。

怀念古代遗迹、感慨兴衰。 亦称建康，今江苏省会南京，为“三国的东吴、东晋，南朝的宋、齐、梁、陈”六朝古都。 词牌名，又名“疏帘淡月”“桂枝香慢”。 桂枝香 金陵 怀古 解题 由凭吊古迹而产生联想、想象， 引起感慨而抒发情怀抱负的诗。 怀 古 诗 怀 古 诗 解题 拓展阅读 手法： 内容： 手法： 结构： 古迹、古事、古人 四结合 抒情类 修辞 怀古 诗词 临古地 思古人 忆古事 抒己怀 作者简介 北宋政治家、文学家、思想家。抚州临川（今属江西）人。字介甫，号半山，人称半山居士。封为荆国公，世人又称“王荆公”。王安石二十二岁中进士，做过地方官，关心民众疾苦，上万言书，主张宋王朝改革法度。宋神宗时推行新法。由于旧党的阻挠，王安石屡次被罢相，屡被起用，是历史上出色的政治家。 他是“唐宋散文八大家”之一，其词所作不多，但能一洗五代旧习，不受前人绮靡风气的影响，有《王临川集》《临川集拾遗》等存世。 （1021—1086） 写作背景 请同学们置身其境，朗读诗词！ 登临/送目，正/故国/晚秋，天气/初肃。千里/ 澄(chéng) 江/似练，翠峰/如簇。归帆/去棹(zhào) /残阳里，背/西风，酒旗/斜矗 (chù) 。彩舟/云淡，星河/鹭(lù) 起，画图/难足。 念/往昔、繁华/竞逐，叹/门外/楼头，悲恨/相续。千古/凭高/对此，谩嗟(jiē)/荣辱。六朝/旧事/随流水，但/寒烟/衰草/凝绿。至今/商女，时时/犹唱，《后庭》/遗曲。 ①登临送目。正故国晚秋，天气初肃。②千里澄江似练，翠峰如簇。③归帆去棹残阳里，背西风、酒旗斜矗。④彩舟云淡，星河鹭起，画图难足。 赏·词中景 请同学们找出词中的景物描写，分析作者如何描绘六朝古都——金陵？ 提示 远景镜头营造宏大氛围， 近景及特写镜头突出细节与情感。 文本探究——上阙 赏读 这三句在全词中有什么作用? 交代地点 故国 点明时令 晚秋 点明天气 初肃 作者凭栏远眺，感受到一片秋色肃杀的气氛，气势不凡。 一切景语皆情语，为全词奠定了肃杀悲凉的基调。 登临送目，正故国晚秋，天气初肃。 文本探究——上阙 千里澄江似练，翠峰如簇。 赏读 这两句描写了什么景物，运用了什么手法? 白色绸缎，写出江水之纯净。 练 箭头，写山峰之陡峭。 簇 用典 化用谢眺的诗句“澄江静如练。” 写出了水的清澈和山的挺拔陡峭。 比喻 远眺静景 文本探究——上阙 归帆去棹残阳里，背西风，酒旗斜矗。 市井烟火 “酒旗” 暗写在秋日黄昏里匆匆来往的行旅之人。 由自然景物写到人的活动，画面顿时生动起来。 “归帆” 近观动景 悲凉的意象：营造悲凉的氛围，为下文做铺垫。 2.运用了什么样的角度，描写了什么状态的景物？ 1.暗指什么? 文本探究——上阙 彩舟云淡，星河鹭起，画图难足。 “云淡” “彩舟” 色彩对比鲜明 既总结上阕所见之景，又很自然地转入下阕议论。更强烈地引导读者去想象和感受金陵景色的美。 “鹭起” “星河” 动静相生 画图难足”的作用： 王勃《滕王阁序》中：“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。”两者展现的雄壮气度与开阔视野不相上下。 上片小结 ①这首词的上片着重写景，通过对长江、翠峰、船只、残阳、酒旗、彩舟、星河、白鹭等景物（意象）的描绘， ②运用比喻、动静结合、远近结合、色彩对比等手法（手法）， ③勾勒了一幅壮丽而又略带萧瑟的金陵晚秋图(意境)。为下片抒情做了铺垫。 答题模式：点手法+析手法+点作用 析·词中情 ①念往昔，繁华竞逐，叹门外楼头，悲恨相续。/②千古凭高对此，谩嗟荣辱。六朝旧事随流水，但寒烟衰草凝绿。至今商女，时时犹唱，后庭遗曲。 有何典故？ 典故 文本探究——下阙 念往昔，繁华竞逐，叹门外楼头，悲恨相续。 贪图享乐，不思进取→国破家亡，悲恨相续 化用杜牧的《台城曲》“门外韩擒虎，楼头张丽华” 门外楼头 在建康建都的各个王朝都相继灭亡了，体现了词人对国家的担忧。 作用 历史教训 文本探究——下阙 千古凭高，对此漫嗟荣辱。六朝旧事随流水，但寒烟芳草凝绿。至今商女，时时犹唱，《后庭》遗曲。 杜牧《泊秦淮》中的“商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。” “商女” 警醒统治者，希望悲剧不再重演 ！ 作用 统治者们如果繁华竞逐，必然导致“悲恨相续” 历史作用 下片小结 ①这首词的下阕怀古抒情，运用典故（门外楼头、商女《后庭）的手法，借古讽今（手法）。 ②体现词人对宋朝君臣不思自强、上下偷安的政治局面和社会弊端有深刻的了解，对北宋王朝的前途更是感到一种深深的忧虑（抒情）。 答题模式：点手法+析手法+点作用 景·情关系 下片抒发的这种悲愤的情感与上片的景之间有怎样的关系？ ①上片的秋景凄凉萧瑟为下片抒发悲愤之情做了铺垫； ②上片秋景中流露出作者对金陵江山的热爱之情，属于乐景，不忍心这样的美景有朝一日像六朝那样繁华流尽，属于哀情，所以景和情之间构成了反衬，是乐景衬哀情。 本词上阕写登高远望之景，运用比喻、动静结合、由远及近的手法勾勒出一幅色彩绚丽的“金陵秋景图”。 下阕怀古伤今，叙议结合，运用典故，写出了六朝的衰亡，表达了作者对国家命运的担忧，透露出居安思危的忧患意识。 $